人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

課外書讀書心得篇一

第一段：引言（概述課外讀書的重要性和影響）

課外讀書是在學(xué)校教學(xué)之外自主閱讀的一種形式,，它能開闊我們的視野,、拓寬我們的知識面，提升我們的語言表達能力和思維深度,。它不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法,，更是一種樂趣和享受。通過課外讀書,，我們能夠感受到文學(xué)的魅力和智慧的力量,，對人生有更深入的思考和更全面的理解。本文將圍繞課外讀書心得體會展開,，分享我對于課外讀書的體會和感悟,。

第二段：課外讀書的開闊視野和拓寬知識面

課外讀書是一扇開啟知識之門的鑰匙，它讓我們能夠探尋世界的遼闊和未知,，了解各種不同領(lǐng)域的知識,。在課外讀書中，我喜歡選擇各種各樣的書籍,，從文學(xué)作品到歷史人文,，從科學(xué)知識到社會熱點，從身邊的故事到國際大事等等,。這些書籍讓我在閱讀的過程中,，能夠跨越時空，沉浸于不同的文化和思想之中,，拓寬我的視野,，增長我的見識。通過課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己對許多以前不了解和不熟悉的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也對世界的多元性和復(fù)雜性有了更深刻的認識。

第三段：課外讀書的提升語言表達能力和思維深度

課外讀書不僅能夠幫助我們積累更多的知識,，還能提升我們的語言能力和思維深度,。通過閱讀精彩的作品，我能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的語言表達技巧和寫作手法,。我會注意作者的用詞、句式和結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和思辨能力,。同時，在讀書的過程中,，我能夠主動思考作者的用意和觀點,，思考書中涉及的問題和主題。這種思考讓我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣，提高了我的邏輯思維能力和分析能力,。通過讀書,，我的寫作和表達能力得到了很大的提高，我能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點,，用更準(zhǔn)確,、更有說服力的語言去傳達自己的想法。

第四段：課外讀書的思考和人生啟示

課外讀書不僅在知識層面上取得了成果,，也給了我很多關(guān)于生活和人生的思考和啟示,。通過閱讀文學(xué)作品，我感受到了人性的復(fù)雜和善惡的邊界,。我讀到了許多感人至深的故事,，看到了許多真實的人物形象，通過他們的遭遇和成長,，我學(xué)會了關(guān)注別人,，理解別人的苦與樂，也理解了生活的多樣性和艱辛,。課外讀書讓我對自己的生活和人生有了更深刻的思考,，讓我更加明晰自己的目標(biāo)和價值觀。它教會了我如何正視困難,、積極面對挑戰(zhàn),，堅持自己的信念，并通過書中的智慧去指導(dǎo)自己的行為和生活,。

第五段：總結(jié)（課外讀書的重要性和倡議）

通過課外讀書,，我收獲了知識、思維和人生的點滴,。我深刻認識到,，課外讀書不僅是學(xué)習(xí)的一種方式，更是一種尋找自我的方式,。它能夠激發(fā)我們對于知識的興趣,，提升我們的認知和見識，培養(yǎng)我們的思考和表達能力,，甚至改變我們的人生觀和世界觀,。因此，我倡議每一個人都要積極參與課外讀書,，通過閱讀來探索未知的世界,，豐富自己的人生，實現(xiàn)自我價值的不斷提升,。讓我們一起走進書香的世界,，感受知識和智慧的力量,，讓讀書成為我們成長的伴侶！

課外書讀書心得篇二

作為一名教師,，提升自身素質(zhì)是我們的責(zé)任所在,。課外讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀不同類型的書籍,，我們可以豐富知識儲備,，提高教學(xué)水平。在過去的一段時間里,，我深入閱讀了多本書籍,，收獲頗豐，下面我將分享其中的心得體會,。

第二段：讀書的益處

讀書不僅可以拓寬視野,，開闊思維，更重要的是可以增長知識,。通過閱讀,，我學(xué)習(xí)到了很多全新的理念和教育方法。例如,，我閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍,，幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求，更加科學(xué)地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。此外,，讀書還可以提高表達能力和寫作能力，讓我們能夠更加流利地和深入地與學(xué)生交流,。

第三段：讀書的方法

閱讀是一種主動探索的過程,，我們需要采取合適的方法來提高閱讀效果。首先,，選擇適合自己的書籍非常重要,。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇與教育教學(xué)相關(guān)的書籍,，從而獲得更大的收獲,。其次，定期安排時間進行閱讀,，保持堅持,。在繁忙的工作中，我們可以將閱讀任務(wù)合理地安排在工作之余或者周末,。最后,，為了更好地理解和消化書中知識，我們可以在閱讀過程中留下讀書筆記,，形成自己的觀點，加深記憶。

第四段：讀書的收獲

通過課外讀書,，我不僅學(xué)到了更多的知識,，而且在教學(xué)中也收獲了很多。我可以將書中的理論與實踐相結(jié)合,，創(chuàng)造出更好的教學(xué)場景,。同時，通過讀書,，我樹立了正確的教育觀,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。在課堂上,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力,，讓他們在活動中自發(fā)探究，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語

通過課外讀書,，我深刻體會到教師的角色是不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的,。閱讀使我更加成熟,、更加自信，同時也提高了我的教學(xué)效果,。作為一名教師,，我們應(yīng)該珍惜時間，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，不斷充實自己,。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí),，我們才能成為真正優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長貢獻更多的力量。

【最后,，附上全文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計：749字】

課外書讀書心得篇三

"敢想,，敢做，敢與眾不同,，這就是海鷗喬納森!"

巴赫用詩意的語言為我們講述了一個飛翔的夢想：海鷗喬納森不愿像群鷗那樣,，為了覓食而飛翔，度過碌碌無為的一生,。它有著崇高的理想,，為此它飽受了排斥和凌辱，經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的洗禮,，甚至被逐出鷗群,，但它始終不低頭,，苦練飛翔技術(shù)，終于穿越天空,，飛入天堂,。在重返故鄉(xiāng)后，它以堅定的信念勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威,，把飛翔的夢想播撒在更多海鷗的心中,。

讀罷，我沉思良久,。群鷗為了生存而生存,，喬納森為了夢想而生存，那么我呢?我曾經(jīng)認為,，我是一個生活充實,、目標(biāo)明確的人。在這個學(xué)期我要掌握哪些知識;我要在某個學(xué)科上有所提高;我各門功課的總分要達到多少……我也曾經(jīng)認為,，我是一個有夢想的人,，我夢想進入重點高中;我夢想進入重點大學(xué);我夢想成為博士……但學(xué)習(xí)不可能永遠是我生活的全部，這都只是我短期內(nèi)的計劃,，等到了畢業(yè)那天,，我會不會迷惘而茫然呢?我想會的，因為我不知道我的夢想是什么,，我不知道我該朝哪個方向努力,。大部分的人都如同生命的匆匆過客，畢業(yè),，結(jié)婚,，生子，退休,，終老,，既不知道什么是自己的夢想，也從未為夢想而拼搏過,，一生碌碌無為,，既沒有得到什么，也沒有留下什么,，就如同群鷗,，把雙翼作為爭搶食物的工具，為了生存而生存,。我今后的生活是否也會這樣?不,，這不是我想要的.生活!我不愿做一只愚昧的海鷗，我要成為搏擊長空的喬納森!

是的,，我該擁有一個夢想!

在認真地思考后,，我立志成為一名作家,，用手中的筆喚醒人們麻木的心靈，為社會注入新鮮的血液,。但擁有夢想是遠遠不夠的,，我們還必須付出實際行動。做夢容易,，圓夢難。寫作是件苦差事,，我常常絞盡腦汁也寫不出令我滿意的佳作,。更多的時候，我剛拿起筆便想起：電視劇就要開始了;下午同學(xué)約我去逛街呢;我還有一堆零食沒消滅呢;那首新歌我還沒聽過呢……于是,，擱下筆去忙活別的事了,。結(jié)果可想而知，我的寫作水平?jīng)]有絲毫提高,。這時我想起了喬納森,，喬納森在追求夢想的過程中有太多的理由可以讓它放棄夢想，但它沒有,，它始終矢志不渝地追逐自己的夢想,。反觀我自己，我不禁反省,，外界的影響力真的有那么大嗎?不,，是我自己的信念不夠堅定，注意力不夠集中,，意志力薄弱,，這才是最關(guān)鍵的。

海鷗喬納森是不朽的,，它永遠活在有夢想的人心中,。它的夢想，它的堅強,，它的不懈,，它的信念，它的友愛,，它的無私,，深深打動了我，更讓我明白生命除了吃飯,、享樂,、休息之外，還有更重要的事情：那就是追逐夢想!在喬納森的引領(lǐng)下,，我擁有了夢想,，并開始為了實現(xiàn)夢想而努力,。

朋友，當(dāng)你找到了你向往的那片天空,，那就勇敢地翱翔吧!去接受暴風(fēng)驟雨的洗禮,，去經(jīng)歷酷暑寒冬的考驗，為了夢想而勇敢拼搏吧,，你會感到快樂,，你會感到完美，終有一天,，你會看到最燦爛的彩虹!

課外書讀書心得篇四

作為一名學(xué)生,，課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但課外讀書同樣是提高自我素養(yǎng),、拓展眼界的重要途徑,。在這學(xué)期里，我參與了學(xué)校組織的課外讀書實踐活動,，下面我將分享一下我的心得和體會,。

一、激發(fā)熱愛閱讀的動力

在課外時間里,，我總是會抽出一些時間來讀書,。而參與課外讀書實踐活動，進一步激發(fā)了我對閱讀的熱愛,。通過多樣的讀書活動,，我不僅發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作品，也明白了讀書的樂趣,。不同類型的書籍帶給我不同的感悟,，有的書讓我放松心情，有的書讓我思考人生,，有的書讓我豐富了知識面,。這種樂趣和感悟成為了我繼續(xù)讀書的動力，使我能夠保持持續(xù)的閱讀興趣,。

二,、拓展知識面

通過課外讀書實踐活動，我接觸了許多不同領(lǐng)域的書籍,，從文學(xué)到歷史,，從生物到心理學(xué)，我逐漸了解到了更加廣闊的知識世界,。每一本書都是一個知識寶庫,，讀書能夠幫助我走進不同的領(lǐng)域，拓寬我的知識面。尤其是一些經(jīng)典著作,，它們不僅有獨特的藝術(shù)美感,，更重要的是它們蘊含著豐富的思想和智慧。通過閱讀這些書籍,，我能夠?qū)W到很多以前從未了解過的事物,，這種知識的拓展讓我受益匪淺。

三,、提升思維能力

通過課外讀書實踐活動,，我發(fā)現(xiàn)讀書對于提升我的思維能力和邏輯思維也有很大的幫助。閱讀不同類型的書籍,，可以鍛煉我的理解能力,，使我能夠更好地理解作者所想要表達的思想和觀點。同時,，閱讀也要求我們對所讀內(nèi)容進行分析、判斷和推理,。通過這種思維上的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)我在解決問題和思考時能夠更加清晰和深入地理解事物的本質(zhì)。這樣的思維訓(xùn)練對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

四,、提高語言表達能力

讀書不僅可以拓寬知識面，還可以提高我的語言表達能力,。通過閱讀優(yōu)秀的作品,，我可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達技巧和思維模式，這對于提升我的寫作水平有著非常積極的影響,。在寫作中,，我可以借鑒那些經(jīng)典的表達方式，學(xué)習(xí)到合理的段落結(jié)構(gòu),、升華的詞匯和優(yōu)美的句子,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠逐漸提高我的語言表達能力,，這對于我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助,。

五、審視自我,，成長自我

閱讀是一種反思的過程,，通過閱讀，我可以更清晰地審視自己,。一方面,，我可以通過反思自己的思維和觀點，發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足，并且找到提升和改進的方法,。另一方面,，我也能夠通過閱讀了解社會和人生的方方面面，從而更好地認識自己的處境和目標(biāo),。閱讀讓我能夠從不同的角度看待問題,，讓我有更多的思考空間，這種思考和反思的過程讓我不斷成長和進步,。

綜上所述,，課外讀書實踐不僅幫助我發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，拓展知識面,，提升思維能力,，還提高了我的語言表達能力，并且讓我審視自我,，成長自我,。我相信，通過持續(xù)的課外讀書實踐,，我將能夠不斷提高自己的素質(zhì),，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

課外書讀書心得篇五

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進的風(fēng)，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補充和延伸,，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用,。那么,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀的世界呢?我的四點做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,。“興趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢?我在語文教學(xué)過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得,。

1,、營造閱讀的環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境,。為了營造班級學(xué)生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀。事實證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊、報,，一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文,、童話,、寓言、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;同時,，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見,，如“好讀書,，讀好書”、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時,，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對于課外知識比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”,、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動,，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2,、讓學(xué)生自主閱讀

有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個意義上說,，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此,，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的.同時,，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動,，適時的表揚激勵，以及認真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動閱讀為主動閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對待,。因此，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵他們?nèi)ラ喿x,。

3、珍視學(xué)生課外閱讀的獨特體驗

閱讀是一種很個性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動,。這種對話受孩子的個性,、閱歷、知識,、經(jīng)驗等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應(yīng)該有正確的認識,，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個性的，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的動力!

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi),，得益于課外,。我重視對學(xué)生進行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包括：學(xué)會使用常用的工具書;能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀,、誦讀以及精讀、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式;對所讀內(nèi)容及時進行圈,、點、批,、注,，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格;指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生運用自己喜愛的方法,，邊閱讀邊思考,，不斷提高閱讀速度，促進他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識、吸取技巧,，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,，我們要進一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,，而且會讀。

課外書讀書心得篇六

課外讀書是一種寶貴的自我培養(yǎng)與提升的途徑,，它不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)歷,，拓展視野，還能夠讓我們獲得更深刻的思考和領(lǐng)悟,。而以手寫的方式記錄讀書心得體會,，則更能夠促使我們對書中內(nèi)容進行反思和總結(jié)，從而加深我們對書籍的理解和記憶,。

第二段：手寫讀書筆記的功效

首先,，手寫讀書筆記能夠提高我們對書中內(nèi)容的關(guān)注度和深度。在手寫的過程中,，我們需要通過不斷思考和提煉書中的核心觀點和思想,，然后將它們以自己的語言表達出來。這樣一來,，我們不僅對書中內(nèi)容有了更深入的理解,，還能夠更好地將知識內(nèi)化為自己的思維方式。

其次,，手寫讀書筆記可以幫助我們更好地整理和歸納書籍中的信息,。通過手寫讀書筆記，我們能夠?qū)械闹攸c內(nèi)容,、觀點和例證有機地組織起來,，形成自己的知識結(jié)構(gòu)，方便之后的回顧和復(fù)習(xí),。同時,，手寫過程中的思考和總結(jié),，也能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后,，手寫讀書筆記還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。在手寫讀書筆記的過程中,，我們需要對書中的觀點和論證進行思考和分析,，同時，還可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和背景,，提出自己的見解和評價,。這樣一來，我們不僅能夠鍛煉自己的思辨能力,，還能夠培養(yǎng)批判性思維,，提高我們的思維深度和廣度。

第三段：手寫讀書筆記的注意事項

準(zhǔn)備好一本適合手寫讀書筆記的筆記本,，選擇合適的筆進行記錄,。在記錄過程中，要學(xué)會取舍,，將關(guān)鍵的觀點和思想進行整理和總結(jié),，同時，也要記得標(biāo)注出頁碼和章節(jié),，方便之后的查閱和復(fù)習(xí),。此外，在手寫讀書筆記的過程中,，可以適當(dāng)?shù)卦黾幼约旱南敕ê鸵娊?，但要注意不要過度夸大自己的觀點，保持客觀和理性的態(tài)度,。

第四段：手寫讀書筆記的整理與利用

手寫讀書筆記完成后,，我們可以利用它們進行進一步的整理和歸納?？梢詫⑾嗨频挠^點和信息進行分類,，形成知識框架。在整理過程中,，也可以進一步思考和拓展書中的內(nèi)容，深入思考爭議性觀點,，并將這些思考記錄下來,，作為日后對書籍進行回顧和討論的基礎(chǔ)。

而利用手寫讀書筆記進行復(fù)習(xí)和再次思考的方式也值得推崇,。在復(fù)習(xí)過程中,，可以結(jié)合自己的筆記和書籍本身進行對比和補充,，以加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。此外,，手寫讀書筆記也可以成為今后寫作和演講的素材和參考,，拓寬我們的思維和表達能力。

第五段：結(jié)論

手寫讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考方式,，它能夠促使我們對書籍內(nèi)容進行深入的思考和總結(jié),。通過手寫讀書筆記，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力,。因此，無論是在學(xué)習(xí)中,，還是在生活中,，我們都應(yīng)該重視并利用手寫讀書筆記，將其作為我們不斷成長和進步的伙伴,。

課外書讀書心得篇七

《千字文》向我們訴說了人生之道,，思想之悟，無愧是我們的精神寶藏,，是我們追求的目標(biāo),，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理,，寓意深奧,，但理解起來并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活,。小文章大寓意,，取其精華，傳之美德,。字里行間無不透露出它濃厚的文化底蘊,，情與景，景與情相互交融,，彰顯出生活的樂趣,！

"游鯤獨運，凌摩絳霄",，鯤鵬獨自高飛,，直沖布滿彩霞的云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里,，我們已經(jīng)長大啦,，并不需要事事依偎父母，獨立意識帶給我們勇氣,，心中已有一個高志向,，為它去奮斗,，堅定的信念帶給我們動力，振開雙翅,，昂起頭,，面對湛藍的天空，怎么不心生欲望呢,！

"光陰似箭,，日月如梭"，和時間賽跑才能抓住青春期的手,，時間總是不善待每一個人,，悄然流逝無聲無息，你不吝嗇時間,，它就會對你吝嗇經(jīng)得起時間考驗,，堅持到最后，必能成就一番事業(yè),。要做時間的主任,，做一個青春無悔的人。不要為那過去的失敗而懊悔,，不要為那錯誤而譴責(zé)自己,，不要為過去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的"過去將不會再有",，拍拍身上的塵埃,，去繼續(xù)追趕時間吧！不要向它臣服,，爭分奪秒,，用我們的行動證明一切！

我們是初升的太陽,，光芒萬丈,，普照大地我們的生命力以運動做載體，越活躍越強勁有力,。未來距我們還有一段距離,，大可不必去做幻想的們，倒不如我們?nèi)?chuàng)造今日的輝煌太陽光輝永遠朗照,，正如我們的潛力厚積薄發(fā),，只是我們過于疏懶了我們應(yīng)懂得"年矢每催"，去學(xué)習(xí)"曦暉朗曜"的,。

這僅僅是它的一部分,，卻顯露出這么多的雜合理，更何況是千字文呢！無論它的內(nèi)容是多么豐富,，但是真正的意義在于啟迪我們，去付出汗水,，去改變自我,，最終以收獲的甜蜜告別苦淚！相信它-沒有付出就不會有收獲,，一分耕耘一分收獲,！

課外書讀書心得篇八

它沒有漂亮的插圖，也沒有精彩的語句,。

它不是學(xué)校小說,，也不是兒童故事，它叫——《增廣賢文》,，一本國學(xué)經(jīng)典名著,。

我利用假期每一天讀一個故事，其中《李謐勝師》讓我印象深刻,。

孔璠是北朝著名的一位教師,，他有個得意門生叫李謐。他從小勤奮好學(xué),，學(xué)習(xí)很用功,，深受孔璠喜愛。有一次,，孔璠向李謐請教一個問題,。李謐十分緊張，不知所措,，心想:教師怎樣反倒向我請教呢孔璠看出了他的心思,，說：“凡是在某一方面比我強的人都能夠成為我的教師，更何況你呢”

道這個問題應(yīng)當(dāng)如何解答,，可能李謐也永遠不明白自我能夠超過教師,。

讀到那里，我不禁想到了著名物理學(xué)家愛因斯坦,。他在年輕時,，就讀完了物理學(xué)家牛頓的全部著作，吸取了很多經(jīng)典的精華,。他敬重前人,，但不迷信前人。他敢于懷疑,，敢于探索,，指出了牛頓力學(xué)的'錯誤。

愛因斯坦，他出于藍;但他敢為人類的提高而挑戰(zhàn)權(quán)威,，他勝于藍,。

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人,。

課外書讀書心得篇九

第一段：介紹課外書的重要性和影響力（200字）

課外書是指不在課程要求范圍內(nèi),，由自己主動選擇和閱讀的圖書。在四年級這個階段,，課外書的閱讀對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。首先，課外書能夠為孩子提供更廣闊的知識視野,，使他們能夠了解到世界的多樣性和不同文化的存在,。其次，閱讀課外書能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,，并提高他們的閱讀能力和理解能力,。最后，課外書還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，使他們能夠拓展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第二段：分享個人喜愛的課外書并闡述其對個人成長的影響（300字）

在四年級這一年里,，我讀了許多課外書,，其中我最喜歡的是《小王子》。這本書講述了一個來自另一個星球的小王子的故事,。通過小王子對于生活的思考和探索,，我對友情、愛情以及人生的意義有了更加深刻的理解,。這本書影響了我的價值觀和思維方式,，使我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，同時激發(fā)了我對于客觀事物的探索熱情,。閱讀《小王子》不僅僅是為了娛樂和消遣,，更是為了啟發(fā)我深入思考、挖掘自己內(nèi)心世界的一種方式,。

第三段：探討閱讀課外書對我在學(xué)業(yè)上的幫助（300字）

閱讀課外書對于我的學(xué)業(yè)起到了很大的幫助,。通過閱讀課外書，我不僅僅積累了更多的知識,，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,。我學(xué)會了按照自己的興趣和需要去選擇適合自己的書籍，并從中獲取所需的信息和知識,。同時,，課外書還拓展了我的思維方式和觀點,，使我在學(xué)科學(xué)習(xí)中能夠更加全面和靈活地思考問題。閱讀課外書不僅僅豐富了我的學(xué)識,，還培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用知識解決問題的能力,。

第四段：總結(jié)閱讀課外書對于個人成長的啟示（200字）

通過四年級這一年的課外書閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性和影響力,。閱讀不僅僅是為了獲取知識,，更是為了啟迪思想，拓展視野,。從課外書中我學(xué)到了很多道理和智慧，這些在課堂上是學(xué)不到的,。通過閱讀,，我更加了解了自己，培養(yǎng)了對他人的理解和尊重,，同時也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。閱讀課外書讓我收獲頗豐，我相信,，通過不斷地閱讀,，我會變得更加優(yōu)秀和卓越。

第五段：呼吁更多孩子積極參與課外書閱讀（200字）

在四年級這個階段,，課外書的閱讀對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，因此，我希望更多的孩子能夠積極參與課外書的閱讀,。家長和老師應(yīng)該給予孩子更多的支持和鼓勵,，提供適合孩子年齡和興趣的圖書，并共同分享閱讀的樂趣,。同時,，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該組織各種形式的閱讀活動，為孩子提供更多的閱讀機會和資源,。通過共同的努力,，相信孩子們在課外書閱讀上會取得更大的進步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

通過閱讀課外書,，我不僅僅在知識上得到了豐富和提升，更重要的是在心靈的成長上有了新的體驗和領(lǐng)悟,。課外書閱讀開啟了我對世界的探索之旅,，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。希望未來更多的孩子能夠喜歡并參與課外書閱讀,，共同感受到閱讀的樂趣和價值,。

課外書讀書心得篇十

仿佛走進了一個神秘的世界，帶給你笑，帶給你淚,，帶給你成長,，帶給你收獲，帶給你一個個五彩繽紛的夢,。像是乘載著期望,，夢想的小船，在人生的大海上,，引領(lǐng)你前進,，渡過任何一塊阻擋前行的礁石。給予內(nèi)心一雙神奇的翅膀,，飛往心中最美的地方,。這就是——書。

莎士比亞以往說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍,，就好像大地沒有陽光;智慧沒有書籍，就像鳥兒折斷了翅膀,?！睍瑸槲覀冮_啟了智慧的大門,。我從小就喜歡與書為伴,，與書為友，因為書能夠帶給我很多,。書籍讓我學(xué)到了許多知識,，懂得了自然界的神奇奧妙，明白了生活中的道理,，更重要的是,，為心靈找到了蔚籍，指引了前進的方向,。我們從書籍中獲得的太多了,，給予勇氣，給予信心,，給予力量,。不僅僅如此，好讀書更讓我的寫作水平有了明顯的提高,。我從一本本書中,，積累了好詞好句，學(xué)習(xí)了寫作手法,，寫起好作文來更加得心應(yīng)手,。并且對于想象力的增長也是可見一斑的,，在寫作上更加簡便自如。

所以,，比起隨意寫個答案的同學(xué)們,，我更是收獲眾多。感激書帶給我的,，凈化了我的內(nèi)心,，擁有應(yīng)對困難的勇氣。

課外書讀書心得篇十一

《賣火柴的小女孩》這個故事想必大家都聽過,。雖然我們不可能在故事中體驗和感受到小女孩的經(jīng)歷,，但這個故事告訴了我一個道理。

回顧我們的童年,，誰不是在甜甜的糖果和可愛的玩具包圍中長大的,？童年對我們來說是豐富多彩的。我有父母無微不至的照顧,，也有爺爺奶奶的悉心照顧。但是你有沒有想過感激那些為你的`成長做出無私貢獻的人,？《賣火柴的小女孩》的小女孩,，童年很悲慘。她不在乎她,，愛她的父母,，沒有玩具，沒有糖果,，只有一個愛她的奶奶,，這個奶奶早就去世了。寒冷的大年三十,，小女孩還光著腳,，光著頭，一個人在街上賣火柴,。她可憐,，只有她自己的幻覺填滿了她心中幸福的大黑洞，然后笑著死去?，F(xiàn)在,，你還在抱怨父母沒有好好照顧自己嗎？畢竟和故事里的小姑娘比起來,，我們幸福多了,，小姑娘太可憐了！感恩是我們能回饋給在乎我們的人的,。

感恩沒有完整的定義,。一句謝謝,，一束花，一個小小的舉動,，都可以算是感激,。有些人認為父母不需要我們感恩，這意味著他們應(yīng)該好好報答我們,。那你就大錯特錯了,。如果你這么說，《賣火柴的小女孩》里的小姑娘就不會有這么慘的經(jīng)歷了,。故事里,，小女孩的父母對她那么殘忍，但是我們的父母給我們吃,，給我們穿,，用他們的愛來關(guān)心你。兩者差別很大,！

學(xué)會感恩,，用感恩來回報那些關(guān)心你、愛你的人,。父母累了,，給他們一杯熱茶，這是我們對他們無私的愛的感謝,；在公共汽車上給你年邁的祖父讓座,。我們感謝那些給我們讓座的人。怎么感恩不重要,，重要的是你學(xué)會感恩,！

課外書讀書心得篇十二

近年來，隨著社會的進一步發(fā)展和科技的日新月異,，越來越多的孩子們沉迷于電子游戲和社交網(wǎng)絡(luò),，忽視了讀書的重要性。為了改變這一狀況,，并激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,，學(xué)校決定推行課外書讀書計劃。作為一個四年級的學(xué)生,，我積極參與并完成了這個計劃,。通過與好書的相遇，我有了更強的表達能力,、更廣闊的知識視野,，同時也感受到了閱讀給我?guī)淼臉啡ぁＯ旅嫖覍⒎窒碓谒哪昙壵n外書讀書過程中的心得體會,。

一,、閱讀拓寬了我的視野

我記得有一本描寫自然風(fēng)光的書籍《探索地球之旅》,。從這本書中，我了解到了世界各地的奇異景觀,、壯麗河山,，看到了不同文化背景下的人們的生活規(guī)律和工作方式，真是大開眼界,。這本書的插圖非常生動,，文字簡潔明了。每一頁都給我?guī)砹诵碌捏@喜,，讓我對地球的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣,。通過這本書，我不僅精神上得到了滿足,，還增長了見識,。這種開闊式的閱讀，使我的世界變得更加豐富多彩,。

二,、閱讀提高了我的表達能力

每天了解到新鮮的事物和新奇的知識后，我都會迫不及待地把它們展示給我的同學(xué),。最初,，我的表達能力并不好，總是結(jié)結(jié)巴巴地講不清楚,。隨著不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了更好地表達,。特別是跟同學(xué)討論時,，我可以帶著自己的觀點和別人交流，讓別人聽明白,。有一次,，我閱讀了一本《童話故事大全》中的故事，并就其中的人物性格特點進行了深度分析,，讓大家都為之所動容,。這次經(jīng)歷使我明白，通過閱讀,，不僅可以培養(yǎng)我優(yōu)秀的語言表達能力,，還讓我的想法得到了更多人的認同。

三,、閱讀為我打開了一個夢想的大門

在課外書讀書計劃中,，我遇到了一本名為《偉大科學(xué)家》的書。書中介紹了很多著名科學(xué)家的故事,，他們的勇敢探索和實驗精神讓我深受啟發(fā),。我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，開始希望有一天也能成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域,，為人類做出貢獻,。我去圖書館找到更多與科學(xué)有關(guān)的書籍，并跟老師請教問題,。通過讀書,，我明白了一個道理：只有學(xué)會了知識才能有能力去創(chuàng)造。

四,、閱讀讓我從書中體會到了快樂

在短短的四年級中,，我已經(jīng)讀了許多好書，其中有《小王子》《百年孤獨》,、《哈利·波特》等等,。每一本書都給我?guī)砹瞬煌那楦畜w驗。有時我會在書中悲傷,，有時會在書中喜悅,，有時會在書中思考人生的意義。而最讓我難忘的是《兒童的天使》這本書,，它讓我深入了解了母親的愛是如何偉大的,。這本書引發(fā)了我對家庭的思考，我更加珍惜和父母之間的親情,。閱讀給我?guī)砹藰啡?，也讓我從書中汲取到了生活的力量?/p>

五、閱讀是我成長的伴侶

四年級的我已經(jīng)閱讀了許多名著和經(jīng)典,，這些書籍陪伴著我渡過了無數(shù)個寒暑假,。無論是靜下心來讀書，還是與同學(xué)共同分享讀書心得,，都給我增加了自信和勇氣,。閱讀讓我更加細心、認真,，更好地理解事物的深層含義,。我相信只有通過持續(xù)的閱讀，我才能變得更好,，讓自己的人生更加精彩,。

在四年級課外書讀書計劃的引領(lǐng)下，我感受到了讀書的魅力和樂趣,。閱讀不僅拓寬了我的視野,，更提高了我的表達能力。通過與書中人物的親密接觸,，我萌生了許多夢想,。閱讀給了我快樂和力量,，也成為了我成長道路上的伴侶。我相信,，持續(xù)地讀書將成為我未來不可缺少的一部分,，為我打開更廣闊的人生之門。