在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇一

在當(dāng)今社會(huì)中，大家對(duì)課外書(shū)籍的重視程度越來(lái)越高,。相信很多人都有閱讀的習(xí)慣,，這個(gè)習(xí)慣能夠帶給人們無(wú)盡的樂(lè)趣和收獲。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，課外書(shū)籍也是非常重要的工具,，能夠讓他們更好地了解這個(gè)世界，拓寬視野,，提高知識(shí)水平,。在學(xué)校里，老師總是會(huì)推薦一些好的書(shū)籍,，而我們也需要找到自己喜歡的書(shū)籍,，進(jìn)行閱讀,，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我修養(yǎng)。本文就將分享我的一些關(guān)于課外書(shū)籍的體會(huì)和感受,。

篇二：閱讀對(duì)成長(zhǎng)的影響。

閱讀是一種能夠讓我們更好地成長(zhǎng)和接受教育的方式,。通過(guò)閱讀,，不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠讓我們思考人生的意義和目標(biāo),，讓我們更了解自己的人生軌跡,。課外書(shū)籍更是這樣，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛覀冞M(jìn)一步了解不同的文化和思想,，并幫助我們更好地理解自己的人生,。它們可以讓我們更好地理解世界，使我們成為更有智慧的人,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我閱讀了很多書(shū)籍，其中有很多影響非常深遠(yuǎn),，讓我思考,、反思，成為了我的人生導(dǎo)師,。

我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)是有一定局限性的,，課外書(shū)籍能讓我們拓寬知識(shí)面，了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域,。課外讀物能夠讓我們了解許多不為人知的事物,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。例如,，我閱讀過(guò)大量的歷史和文學(xué)作品,，這讓我更好地了解不同國(guó)家的歷史和文化，更有深度的理解世界的多樣性,。閱讀也會(huì)讓你了解新的行業(yè)和技能,，為你的未來(lái)規(guī)劃鋪平道路。

篇四：課外讀物能提高閱讀和寫(xiě)作能力,。

在語(yǔ)文課上,，學(xué)生們總是對(duì)自己的閱讀和寫(xiě)作能力感到猶豫和困惑。課外讀物是提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力最好的方式之一,。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,，我們可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和術(shù)語(yǔ)，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平,。同時(shí),，閱讀對(duì)提高閱讀能力也至關(guān)重要,，它可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性和表達(dá)能力。在我的閱讀過(guò)程中,，我既學(xué)到了語(yǔ)言技能,，也了解了不同的文體和風(fēng)格，更加深入了解自己的文化背景,。

篇五：激發(fā)自我興趣,。

最后一個(gè)方面，也是我對(duì)閱讀的深度認(rèn)識(shí),，就是它可以讓我們更好地發(fā)掘自我興趣,。閱讀可以讓我們了解自己的興趣領(lǐng)域，并且進(jìn)一步增強(qiáng)自己做事情的動(dòng)力,。通過(guò)閱讀,，我們能夠了解許多有趣的事情，了解自己所喜歡的事物和領(lǐng)域,。在我的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理學(xué)、歷史和文學(xué)特別感興趣,，這也讓我選擇了我的專(zhuān)業(yè)和成為一個(gè)有深度,、多樣性的人。

總結(jié)：以上體會(huì)都是我讀書(shū)過(guò)程中所得到的,，我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和反思,。我們都能通過(guò)好的書(shū)籍，探尋到人生的真諦,，激發(fā)我們內(nèi)在的激情,。相信閱讀，相信自己,，走出自己的一條屬于自己的路,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇二

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。經(jīng)常閱讀課外書(shū),，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人,，關(guān)云長(zhǎng)的'單刀赴會(huì),，諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容,。就這樣,，一復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀,。

薩士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,。自從閱讀后，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書(shū),，增添精神糧食吧！

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇三

作為學(xué)生,，課外時(shí)間是我們展示自己,、拓展思維的機(jī)會(huì)，也是我們?nèi)姘l(fā)展的重要環(huán)節(jié),。課外活動(dòng)豐富多樣，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用,。我在參與各種課外活動(dòng)中收獲了許多,，無(wú)論是學(xué)術(shù)上的進(jìn)步還是個(gè)人素養(yǎng)的提高，都讓我有了不少體會(huì),。以下是我對(duì)課外活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先，參加課外活動(dòng)拓寬了我的眼界,。學(xué)校舉辦的各種講座,、比賽等活動(dòng)，讓我接觸到了很多新的知識(shí)和想法,。比如,，我曾參加過(guò)一次關(guān)于科學(xué)與技術(shù)的講座，講座中的專(zhuān)家生動(dòng)而又深入地解析了科技的前沿,、現(xiàn)狀和未來(lái),。這讓我對(duì)科技有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣,。另外,，我還參加了學(xué)校的一次英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)與其他同學(xué)的交流和學(xué)習(xí),，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力,，還了解了不同同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和思維方式。這一系列的經(jīng)歷讓我更加開(kāi)闊了眼界,，拓展了我的視野,。

其次，課外活動(dòng)讓我培養(yǎng)了自信和合作意識(shí),。在學(xué)校的戲劇社團(tuán)中,，我擔(dān)任了一次主演角色，這是我第一次面對(duì)觀(guān)眾獨(dú)自表演。一開(kāi)始,，我很緊張,，但是通過(guò)反復(fù)排練和導(dǎo)演老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了緊張情緒,，展現(xiàn)出自信和魅力,。這次經(jīng)歷讓我明白了自信的重要性，也讓我明白只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)才能培養(yǎng)自信,。另外,，參與各類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也讓我加強(qiáng)了合作意識(shí)。合作是一個(gè)人在社會(huì)中立足的重要能力,，只有團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí),，集思廣益，才能取得更好的效果,。課外活動(dòng)讓我在與他人合作中學(xué)會(huì)了換位思考,、溝通協(xié)調(diào)和集中力量解決問(wèn)題，這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響,。

再次,，參加課外活動(dòng)讓我鍛煉了自我管理的能力。在課外活動(dòng)中,，我們必須安排好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間,，做到事事有序、不拖延,。在這個(gè)過(guò)程中,，我體驗(yàn)到了時(shí)間的寶貴和管理自己時(shí)間的重要性。為了兼顧學(xué)業(yè)和活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間,、高效利用碎片時(shí)間，并從中尋找到了時(shí)間管理的竅門(mén),。通過(guò)對(duì)時(shí)間的合理安排,，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)，還能夠積極參與到各種活動(dòng)中,，提升自己的綜合素質(zhì),。

最后，通過(guò)參與課外活動(dòng),，我也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)關(guān)系能力,。團(tuán)隊(duì)合作是在課外活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)能力。在學(xué)校的義工團(tuán)隊(duì)中,，我們一起參與社區(qū)公益活動(dòng),，如清潔公園、為孤寡老人送去溫暖等。通過(guò)與隊(duì)友們的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，更學(xué)會(huì)了尊重和包容,。這樣的經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性,，并從中培養(yǎng)了與他人和諧相處的能力。

綜上所述,，課外活動(dòng)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用,。通過(guò)參加課外活動(dòng)，我們不僅可以拓寬自己的眼界,，鍛煉自己的自信和合作意識(shí),，還可以培養(yǎng)自我管理的能力和社會(huì)關(guān)系能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種課外活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（概述課外讀書(shū)的重要性和影響）,。

課外讀書(shū)是在學(xué)校教學(xué)之外自主閱讀的一種形式,，它能開(kāi)闊我們的視野、拓寬我們的知識(shí)面,，提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度,。它不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種樂(lè)趣和享受,。通過(guò)課外讀書(shū),，我們能夠感受到文學(xué)的魅力和智慧的力量，對(duì)人生有更深入的思考和更全面的理解,。本文將圍繞課外讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi),，分享我對(duì)于課外讀書(shū)的體會(huì)和感悟。

第二段：課外讀書(shū)的開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面,。

課外讀書(shū)是一扇開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙,，它讓我們能夠探尋世界的遼闊和未知，了解各種不同領(lǐng)域的知識(shí),。在課外讀書(shū)中,，我喜歡選擇各種各樣的書(shū)籍，從文學(xué)作品到歷史人文,，從科學(xué)知識(shí)到社會(huì)熱點(diǎn),，從身邊的故事到國(guó)際大事等等。這些書(shū)籍讓我在閱讀的過(guò)程中，能夠跨越時(shí)空,，沉浸于不同的文化和思想之中,，拓寬我的視野，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí),。通過(guò)課外閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)許多以前不了解和不熟悉的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對(duì)世界的多元性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第三段：課外讀書(shū)的提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度,。

課外讀書(shū)不僅能夠幫助我們積累更多的知識(shí)，還能提升我們的語(yǔ)言能力和思維深度,。通過(guò)閱讀精彩的作品,，我能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)技巧和寫(xiě)作手法。我會(huì)注意作者的用詞,、句式和結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格和思辨能力。同時(shí),，在讀書(shū)的過(guò)程中,，我能夠主動(dòng)思考作者的用意和觀(guān)點(diǎn)，思考書(shū)中涉及的問(wèn)題和主題,。這種思考讓我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣,，提高了我的邏輯思維能力和分析能力。通過(guò)讀書(shū),，我的寫(xiě)作和表達(dá)能力得到了很大的提高,，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)，用更準(zhǔn)確,、更有說(shuō)服力的語(yǔ)言去傳達(dá)自己的想法,。

課外讀書(shū)不僅在知識(shí)層面上取得了成果，也給了我很多關(guān)于生活和人生的思考和啟示,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我感受到了人性的復(fù)雜和善惡的邊界。我讀到了許多感人至深的故事,，看到了許多真實(shí)的人物形象,，通過(guò)他們的遭遇和成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注別人,，理解別人的苦與樂(lè),，也理解了生活的多樣性和艱辛。課外讀書(shū)讓我對(duì)自己的生活和人生有了更深刻的思考,，讓我更加明晰自己的目標(biāo)和價(jià)值觀(guān),。它教會(huì)了我如何正視困難,、積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念,，并通過(guò)書(shū)中的智慧去指導(dǎo)自己的行為和生活,。

第五段：總結(jié)（課外讀書(shū)的重要性和倡議）。

通過(guò)課外讀書(shū),，我收獲了知識(shí),、思維和人生的點(diǎn)滴。我深刻認(rèn)識(shí)到,，課外讀書(shū)不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,，更是一種尋找自我的方式。它能夠激發(fā)我們對(duì)于知識(shí)的興趣,，提升我們的認(rèn)知和見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力，甚至改變我們的人生觀(guān)和世界觀(guān),。因此,，我倡議每一個(gè)人都要積極參與課外讀書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)探索未知的世界,，豐富自己的人生,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升。讓我們一起走進(jìn)書(shū)香的世界,，感受知識(shí)和智慧的力量,，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的伴侶！

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇五

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求,，切合實(shí)際的對(duì)學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個(gè)目標(biāo)確實(shí)有一定的困難,。原因有：一是大部分家庭還沒(méi)有意識(shí)到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上,，沒(méi)能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張,，圖書(shū)室的存書(shū)量更新不夠及時(shí)，有的書(shū)本也比較的陳舊,，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書(shū)“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展,。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已,，涉足的書(shū)目較少,。因此,，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,，提高他們的語(yǔ)文能力不是一件易事,。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢,？下面是我的一些做法：

以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來(lái)、老舍等名人的讀書(shū)與成功的典型故事講給學(xué)生聽(tīng),，讓學(xué)生逐漸的感覺(jué)到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來(lái)自于多讀書(shū),，他們尊敬的周恩來(lái)總理的偉大成就l來(lái)自于多讀書(shū),，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來(lái)自于多讀書(shū)……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿(mǎn)腹經(jīng)倫,，才能出口成章”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的道理,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“秀才不出門(mén)，能知天下事”的理解,，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文,，下曉地理,，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文書(shū)的文章雖然優(yōu)美,，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子,，一本語(yǔ)文教給我們的知識(shí)是有限的,，而課外書(shū)里知識(shí)是無(wú)限的，猶如浩瀚的大海,，只要你勇于探索，就能享受那書(shū)海的無(wú)窮樂(lè)趣,。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書(shū)，去涉獵課外閱讀書(shū),，去享受課外閱讀書(shū)。

小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際讀書(shū)能力及家庭讀書(shū)環(huán)境的情況,，以讀書(shū)的興趣入手達(dá)到讀書(shū)的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,，最終達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向,，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話(huà)、寓言,、民間故事,、戰(zhàn)斗故事、歷史故事,、科幻小說(shuō),、歷史小說(shuō)和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)行分層要求,，可以激活所有學(xué)生的讀書(shū)興趣,。同時(shí)，我班開(kāi)展每周固定一節(jié)語(yǔ)文課作為讀書(shū)交流會(huì),，會(huì)上,，一個(gè)內(nèi)容是，自選書(shū)本讀,，另一個(gè)內(nèi)容是介紹好書(shū),。在介紹好書(shū)的時(shí)候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識(shí)的積累,，要求學(xué)生要介紹作者和書(shū)本的基本知識(shí),，二是介紹書(shū)的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語(yǔ),。這樣,，學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候逐步從通讀書(shū)本到細(xì)讀書(shū)本。

學(xué)生自己有的書(shū)刊畢竟是有限的,，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,。“無(wú)書(shū)讀”這一難題長(zhǎng)期困繞著他們,。建立班級(jí)“圖書(shū)角”是解決這一難題的好辦法,。我們首先在學(xué)校的號(hào)召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書(shū)交流活動(dòng),，讓學(xué)生把自己的書(shū)拿到教室,，集中放在圖書(shū)架上供學(xué)生讀書(shū)，中隊(duì)會(huì)專(zhuān)設(shè)了圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)登記交流書(shū)目,，負(fù)責(zé)清理班級(jí)的圖書(shū)，負(fù)責(zé)登記借閱,，收還情況,。班級(jí)的圖書(shū)角每周一、三,、五開(kāi)放,，制定圖書(shū)借閱要求。也鼓勵(lì)學(xué)生定《少年報(bào)》,、《小學(xué)生導(dǎo)刊》,，鼓勵(lì)學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書(shū)面,，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書(shū)交流面,。

小學(xué)生往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心,。但是，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，是可以為學(xué)生積極讀書(shū)作好環(huán)境準(zhǔn)備,。在閱讀的過(guò)程中，如果放任自流,，肯定沒(méi)有收到實(shí)效的,。因此，開(kāi)展“講故事”,、“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”,、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”、“手抄報(bào)”,、“知識(shí)競(jìng)賽”,、“比賽查閱資料”、“詩(shī)歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng),，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果,，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,，推動(dòng)課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動(dòng)形式中,，其中,，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了,。因此,，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀,。故事人人愛(ài)聽(tīng),，尤其是小學(xué)生，一聽(tīng)老師要講故事,，都會(huì)挺直身子,，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光,，嘴角露出甜甜的微笑,，聽(tīng)得津津有味,。所以，這時(shí)候,，當(dāng)老師講完故事,，向?qū)W生推薦課外書(shū)時(shí)，這效果肯定比任何說(shuō)教都有效,。但是,，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽(tīng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。講故事的形式可以多變,，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講,，還可以師生,、生生之間比賽講。這樣,，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán),，就會(huì)千方百計(jì)地尋找自己感興趣的課外書(shū)，選擇自己喜歡的故事,，或有趣,、或驚險(xiǎn)、或奇特,、或感人……每一個(gè)故事,，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅,，從而激發(fā)他們愛(ài)課外閱讀,；讓聽(tīng)者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看,，一舉兩得,，何樂(lè)而不為呢？,，學(xué)生在展示過(guò)程中得到了成功的滿(mǎn)足,。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。樹(shù)一批讀書(shū)的.小標(biāo)兵,，給予大力的表彰,。開(kāi)展讀書(shū)積累活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累詞語(yǔ),、積累句子,、積累好的段落，好的文章。積累的運(yùn)用活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中,，靈活運(yùn)用書(shū)中的好詞、好句,，名人名言等等,。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累的成績(jī)隨時(shí)的肯定,，并大力的宣傳,，讓所有的學(xué)生知道，多看書(shū)可以提高自己的知識(shí)面,，會(huì)使自己的學(xué)習(xí)提高的更快,。

課外閱讀是勢(shì)在必行的語(yǔ)文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何,，不僅在于學(xué)生自身的努力,，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù),，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇六

在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷,，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn),。由于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主,，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家,，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看,。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況,，以至于單純性的問(wèn)卷很難進(jìn)行下去,。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少,，偶爾遇到在家的叔叔阿姨,，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字,，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了,。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng),，改變策略,，以走訪(fǎng)為主，弱化問(wèn)卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天,，把問(wèn)題隱含在聊天內(nèi)容中,。這樣一來(lái)，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況,，又能消除大家的戒備心理,，獲得更加準(zhǔn)確的信息來(lái)源。

于是,，在彭畈,、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí),，我們都采取這種辦法,，能做問(wèn)卷的就做問(wèn)卷，實(shí)在做不了的,，我們就和他們聊天,。而在雙柳樹(shù)鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶(hù),，他們大多有一定的文化知識(shí),，做起問(wèn)卷來(lái)比較容易。為節(jié)省時(shí)間,，我們就直接以問(wèn)卷為主,、訪(fǎng)談為輔。事實(shí)證明,，這種調(diào)查方式因地制宜,，比較合適。問(wèn)卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪(fǎng)談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ),，更能了解到真實(shí)情況,。

此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹(shù)鎮(zhèn)共發(fā)放問(wèn)卷177份,，回收177份,，其中有效問(wèn)卷153份。在有效問(wèn)卷中,，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷110份,，彭畈、天橋,、曙光等鄉(xiāng)村問(wèn)卷43份,。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷為主，參考鄉(xiāng)下問(wèn)卷和走訪(fǎng)記錄,，一并納入最終的結(jié)果分析,。

這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí),，另外，作為問(wèn)卷調(diào)查的前兩題,，我們也是有意如此設(shè)置,，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。

當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有任何異議,，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見(jiàn)一斑,。在農(nóng)村走訪(fǎng)中，我們發(fā)現(xiàn),，即使家庭貧困,，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn),，告別農(nóng)村,，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象,，問(wèn)卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在,。結(jié)合訪(fǎng)談內(nèi)容，我們了解到,，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問(wèn)題理解有誤,，有么存在主觀(guān)臆想。在鄉(xiāng)下,，即使家庭條件實(shí)在不行,，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是,，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育,，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好,、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué),，隨親屬外出打工。

我們主要選取校園環(huán)境,、硬件設(shè)施,、師資力量三個(gè)方面來(lái)了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置,。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”,，結(jié)合我們做問(wèn)卷時(shí)了解的情況,，很多人會(huì)詢(xún)問(wèn)為什么沒(méi)有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說(shuō),，對(duì)于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō),，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平,，這是總體上的認(rèn)識(shí),。但在問(wèn)卷之外，和大伙兒聊天的過(guò)程中,，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境,。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過(guò)于集中，由于近些年雙柳樹(shù)鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗,，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng),，導(dǎo)致雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到,，雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班,，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右,。如此大班教育實(shí)屬無(wú)奈,，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足,。在如此高密度的教學(xué)班級(jí),，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到,，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任,，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者,，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲,，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班,，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課,。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”

表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況,，實(shí)際上,，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施,，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則,，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說(shuō)得過(guò)去,，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類(lèi),，每年政府也都有專(zhuān)款用以改善,，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施,。更為嚴(yán)峻的問(wèn)題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒,。在這一方面,，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問(wèn)題主要集中在以下兩個(gè)方面：一,、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理,，老齡化情況嚴(yán)重，二,、環(huán)境所限,，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述,。

總體來(lái)看,，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后,，生源數(shù)銳減,，教師結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯,。

對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō),，問(wèn)卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿(mǎn)意(56.5%的認(rèn)為“基本滿(mǎn)意”,，34.8%的認(rèn)為“不滿(mǎn)意”);而且,，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力,、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪(fǎng)過(guò)程中我們了解到,，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思,，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿,。由此可以看出,，普通百姓還是很愿意在教育問(wèn)題上花錢(qián)的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件,，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量,，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>

而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿(mǎn)了,，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同,。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都不是很重。除此之外,，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè),，但在訪(fǎng)談過(guò)程中,，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好,，就不要總想著讓老百姓出錢(qián),。

小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué),，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng),。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。本文從教師水平,、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹(shù)鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇七

進(jìn)入大學(xué),，課程不再是我們生活的全部，除了各種學(xué)科的學(xué)習(xí)外,，我們還有更多的時(shí)間來(lái)安排自己的興趣愛(ài)好和課外活動(dòng),。這正是一段充實(shí)而有意義的時(shí)光，通過(guò)參與各種課外活動(dòng),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，參加課外活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。在高中時(shí),，我總是沉浸于書(shū)本之中，對(duì)于社交活動(dòng)幾乎一無(wú)所知,。然而,，大學(xué)中的各種課外活動(dòng)不僅豐富了我的生活，增加了與他人的交流機(jī)會(huì),，也使我更深入地了解社會(huì),。比如，我加入了學(xué)生會(huì),，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)校園活動(dòng),，不僅鍛煉了我的組織與協(xié)調(diào)能力，也提升了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,。通過(guò)與各個(gè)學(xué)院的同學(xué)合作,，我學(xué)會(huì)了如何與不同類(lèi)型的人合作，面對(duì)挫折時(shí)尋找解決辦法,，這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

其次，參加課外活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,，并培養(yǎng)了一些特殊的技能,。在大學(xué)期間,，我參加了學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，雖然之前完全沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈,，但是通過(guò)不斷的努力和訓(xùn)練,，我慢慢地掌握了一些基本的舞蹈技巧，并在學(xué)校的文藝晚會(huì)上進(jìn)行了一次精彩的表演,。這個(gè)過(guò)程中,，我不僅鍛煉了自己的耐心和毅力，也發(fā)現(xiàn)了自己在舞蹈方面的潛力,。此外,，課外活動(dòng)還為我提供了機(jī)會(huì)去探索和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，比如我加入了攝影社團(tuán),，通過(guò)拍攝各種照片,，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并逐漸提升了自己的攝影技術(shù),。

第三,，參加課外活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大學(xué)中,，很多課外活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作,，例如參加社團(tuán)、參與志愿者工作等,。而在團(tuán)隊(duì)合作中,，領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)揮以及與他人的配合都是非常重要的。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)和溝通,，我學(xué)會(huì)了如何有效地分配任務(wù),，合理地安排時(shí)間，并尊重他人的意見(jiàn),。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我也學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，并迅速找到解決問(wèn)題的方法,。這些都是我在課堂中很難學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，但卻是實(shí)踐中必不可少的。

第四,，參加課外活動(dòng)還豐富了我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。大學(xué)是一個(gè)資源豐富的地方，通過(guò)參加各種社團(tuán)和團(tuán)隊(duì),，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,，他們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)與背景。通過(guò)與他們的交流和合作，我擴(kuò)大了自己的視野,，也獲取了許多別的領(lǐng)域的知識(shí),。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何與不同類(lèi)型的人建立良好的關(guān)系,，并學(xué)會(huì)了如何與他人合作以取得更好的成果,。

最后，通過(guò)參加課外活動(dòng),，我明白了全面發(fā)展的重要性,。大學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是為了培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的未來(lái)人才,。通過(guò)時(shí)間的分配和調(diào)整,，我學(xué)會(huì)了平衡學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。課外活動(dòng)不僅使我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得到提升,，同時(shí)也豐富了我的生活,，讓我更好地了解自己,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能,。

綜上所述，參加課外活動(dòng)給予了我諸多的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，促使我個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,，發(fā)掘了自己的潛力，并培養(yǎng)了一些特殊的技能,。它們還讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，豐富了我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并讓我明白全面發(fā)展的重要性,。我相信,，通過(guò)繼續(xù)參加各種豐富多樣的課外活動(dòng)，我將會(huì)在未來(lái)的生活中更加出色地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇八

高爾基的《西游記》,、《童年》,、《在人間》被稱(chēng)為高爾基的自傳三部曲?？赐赀@本小說(shuō)，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜,。

高爾基的童年是在一個(gè)充滿(mǎn)殘酷和仇恨的家庭里度過(guò)的,。他三歲時(shí)失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來(lái)到一個(gè)專(zhuān)橫的小染坊的祖父家,，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打,。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。他年輕時(shí)過(guò)早地意識(shí)到了世界的痛苦和丑陋,，幼小的心靈受到了多次打擊,。

高爾基的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣。與他相比,，我們的童年是快樂(lè)的,，多彩的，充滿(mǎn)了歌曲和笑聲,。在家里,，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛(ài),；在學(xué)校,，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷,。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)。高爾基呢,？他幾乎沒(méi)有平靜的日子,。每天都有人可以傷害他，虐待他,，欺負(fù)他,。但他沒(méi)有放棄自己，而是繼續(xù)努力,，努力成為一個(gè)正直,、善良、對(duì)社會(huì)有用的人,。

我們的童年和高爾基很不一樣,，但我們是否像他童年時(shí)一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,、樂(lè)觀(guān),？拿我來(lái)說(shuō)吧！面對(duì)苦難,，我往往畏首畏尾,。怎么才能說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)？活衣服可以伸手張嘴,，所以連自理都算不上,。一個(gè)人怎么談自力更生？經(jīng)常遇到一點(diǎn)挫折,，就會(huì)抑郁,。為什么要談樂(lè)觀(guān)？比起高爾基的童年，我真的很慚愧,。

高爾基的《我的大學(xué)》是一本督促我?jiàn)^進(jìn)的小說(shuō),。他教會(huì)我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí),，在磨練中成長(zhǎng),，在奮斗中成為人才。我相信我能做到,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇九

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普書(shū),，里面包含了很多豐富的知識(shí)。告訴我們?yōu)槭裁刺焐蠒?huì)有星星,，為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,，為什么天上會(huì)下雨，為什么海洋是藍(lán)色的寶庫(kù),，為什么地震前后太陽(yáng)會(huì)自己發(fā)光,，為什么沙漠會(huì)五彩繽紛。

每篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)道理,。它不僅可以幫助我開(kāi)闊視野,，增加歌唱知識(shí)，還可以提高我的學(xué)習(xí)興趣,。它以前不僅能幫我開(kāi)車(chē),，我根本不懂九大行星和銀河系,?！妒f(wàn)個(gè)為什么》介紹了天體的形成過(guò)程。我理解金星,、水星,、土星、木星,、火星,、地球、天王星,、海王星,、冥王星是太陽(yáng)系九大行星。銀河系由許多類(lèi)似太陽(yáng)系的星云組成,。我們居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”,。

為什么海水又苦又咸？之前不明白海水為什么又苦又咸,?？戳恕妒f(wàn)個(gè)為什么》，明白了是因?yàn)楹Ｋ}量多。氯化鈉是人們平時(shí)吃的鹽,，味道咸,；氯化鎂和硫酸鎂味苦，所以海水又苦又咸,。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》還回答蝦蟹活著的時(shí)候是藍(lán)色,，熟了就變成紅色？那是因?yàn)槲粗笫斓奈r和蟹含有大量黑色素,，而煮熟的蝦和蟹沒(méi)有黑色素,，只有紅色色素，所以它們會(huì)發(fā)生變化,。

我也理解為什么雞下蛋不離蛋：因?yàn)槟鸽u要給雞供熱,，得不到熱量就死了。與蜘蛛不同,，母雞不需要給孩子供熱,。因?yàn)樾≈┲胫灰仗?yáng)的熱量就能生長(zhǎng)，母雞必須趴在蛋上才能讓小生命生下——只雞,。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí),，也讓我意識(shí)到世界是如此豐富多彩?！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我明白了很多道理,。是一個(gè)沉默的老師，給我無(wú)盡的知識(shí),，我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十

課外心得體會(huì)是指學(xué)生在課外時(shí)間對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們通常會(huì)通過(guò)課本,、教師以及課堂討論等方式獲得知識(shí)，而課外心得體會(huì)則是一種鞏固和拓展知識(shí)的有效途徑,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)的不斷增長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生探索、總結(jié)和表達(dá)能力變得日益重要,。因此,，課外心得體會(huì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

首先,，課外心得體會(huì)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，通過(guò)課外心得體會(huì)的方式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,，可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí),。同時(shí),，通過(guò)總結(jié)和歸納，我們還能將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái),，形成有條理的知識(shí)體系,。

其次，課外心得體會(huì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力,。通過(guò)課外心得體會(huì),，我們可以自由地表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和看法，這可以培養(yǎng)我們的思考能力和獨(dú)立思維能力,。在撰寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,，我們需要用自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容，這有助于提高我們的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,。

首先,，我們可以選擇適合自己的方式進(jìn)行心得體會(huì)。有些同學(xué)喜歡通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)總結(jié)思考,，他們可以選擇寫(xiě)下自己的心得體會(huì),；而有些同學(xué)更喜歡通過(guò)繪畫(huà)、演講或制作PPT等形式來(lái)呈現(xiàn)自己的心得體會(huì),，可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇適合的方式,。

其次，我們應(yīng)該在課堂學(xué)習(xí)之后盡快進(jìn)行心得體會(huì),。這樣可以避免知識(shí)點(diǎn)遺忘或者混淆,，同時(shí)也能夠保持學(xué)習(xí)的連貫性。在進(jìn)行心得體會(huì)時(shí),，我們可以選擇關(guān)鍵點(diǎn),、重難點(diǎn)或自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣既能效率高效果好,，也能使自己更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。

首先，我們可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,。將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相銜接，既可以提高學(xué)習(xí)的興趣,，又能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí),。例如，在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,，我們可以通過(guò)觀(guān)察周?chē)奈矬w和現(xiàn)象,，將課本上的知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用，這樣可以更深入地理解和掌握物理學(xué)的原理,。

其次,，我們可以與同學(xué)或老師交流和討論心得體會(huì),。學(xué)習(xí)是一個(gè)合作與分享的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和討論,，我們可以借鑒他人的觀(guān)點(diǎn)和思路,，拓展自己的思路和見(jiàn)解。與他人共同分享心得體會(huì),，是一個(gè)相互促進(jìn)和共同提高的過(guò)程,。

最后，我們可以嘗試使用多種媒體進(jìn)行心得體會(huì),。隨著科技的發(fā)展,，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多種媒體資源來(lái)進(jìn)行心得體會(huì)，例如通過(guò)制作視頻,、博客或微信公眾號(hào)等形式來(lái)分享自己的心得,。多樣化的呈現(xiàn)方式不僅可以提高學(xué)習(xí)的趣味性，還可以讓更多的人了解我們的心得體會(huì),，獲得更多的反饋和建議,。

五段：總結(jié)及展望（200字）。

課外心得體會(huì)是一種提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力的重要學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)課外心得體會(huì),，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外心得體會(huì)時(shí),，我們可以選擇適合自己的方式，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,，與他人交流和分享心得體會(huì),。未來(lái)，我們還可以進(jìn)一步探索和創(chuàng)新課外心得體會(huì)的方式和方法,，提高學(xué)習(xí)的效果和樂(lè)趣,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十一

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧？這段時(shí)光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè)，我就喜歡做這些事情,。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是,，她給我買(mǎi)了許多書(shū)，讓我寫(xiě)完了作業(yè)之后,，多看看書(shū),。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書(shū)的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?shū),，我想的還是出去玩，后來(lái),，看到了一本真正吸引了我的書(shū),，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛(ài)上讀書(shū)了,。

自那之后,，我把媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)，一本接著一本讀完了,，我似乎在書(shū)里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè)，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書(shū)里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開(kāi)書(shū)就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書(shū)，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問(wèn)題，有著必須要去做的功課,、考試等等,，書(shū)里的世界是另外的一個(gè)世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫(xiě)作文帶來(lái)素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫(xiě)出自己寫(xiě)出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái),。

現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話(huà)了,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十二

作為學(xué)生,，上課找資料、交作業(yè),，說(shuō)起來(lái)都讓人疲憊不堪,。而好不容易迎來(lái)的假期，我們更應(yīng)該利用好這個(gè)時(shí)間,，進(jìn)行一些讓自己開(kāi)心,、放松的活動(dòng)。其中,，課外游就是一種不錯(cuò)的選擇,。接下來(lái)，我將分享我自己的課外游心得和體會(huì),。

第一段：初出茅廬的旅行經(jīng)驗(yàn),。

第一次嘗試課外游是在高中畢業(yè)之后。那個(gè)時(shí)候,，我和幾個(gè)朋友結(jié)伴去了一趟云南,。從成都出發(fā)，花了三天時(shí)間逛了大理,、麗江和香格里拉,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我們遇到了很多問(wèn)題,，比如訂不到酒店,，走錯(cuò)路等等。但是我們也在旅途中得到了許多愉快的回憶,，例如吃到新鮮的咖喱,、看到神奇的冰川等等。那個(gè)時(shí)候,，我初次體驗(yàn)到了旅游的美妙,。

第二段：參與組織旅游活動(dòng)的收獲。

大學(xué)之后,，我參加了學(xué)校的旅游俱樂(lè)部,，成了其中的一名干部。在組織旅游活動(dòng)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何收集信息,、擬定行程,、與相關(guān)公司談判等等。我們組織過(guò)的活動(dòng)涉及到了許多地方,，例如南京,、宜昌、西雙版納等等,。整個(gè)過(guò)程中,，我不但得到了組織和管理方面的鍛煉，更重要的是結(jié)交了許多志同道合的朋友,。

第三段：獨(dú)自旅行的感受,。

去年，我獨(dú)自一人去了韓國(guó),。那個(gè)時(shí)候,，我剛失戀，感到世界無(wú)聊,、無(wú)趣,。但是在韓國(guó)的旅行中，我重新找到了自己,。我游了好幾個(gè)景點(diǎn),，品嘗了各種韓國(guó)美食，還在酒店與當(dāng)?shù)氐娜艘黄鸫蚺?、唱歌,。那個(gè)時(shí)候，我明白了獨(dú)處的美好之處,，學(xué)會(huì)了安靜地欣賞自然風(fēng)光和外來(lái)文化,。在韓國(guó)旅行結(jié)束之后，我感到自己充滿(mǎn)了正能量,，為自己打出了新的人生篇章,。

我認(rèn)為，課外游有助于人們面對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣和自信,、拓展眼界,、擴(kuò)大社交圈子。在旅行途中,，我們會(huì)遇到很多生活上的問(wèn)題,，但是只要積極應(yīng)對(duì)，就能充分發(fā)掘自己的潛能,，克服困難,，甚至提高自己處理問(wèn)題的能力。此外，旅游還能讓我們了解到不同地區(qū),、不同文化,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)多樣化的世界,。最后,，在旅途中，我們也會(huì)結(jié)交各種各樣的人,，擴(kuò)大自己的社交圈子,，為自己的人際關(guān)系帶來(lái)好處。

第五段：需要注意的問(wèn)題,。

當(dāng)然,，課外游也有其規(guī)則和安全問(wèn)題要注意。首先,，我們要在安全,、合法、環(huán)保的前提下進(jìn)行旅游,。之后,，我們還要征求相關(guān)的建議和意見(jiàn)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,、文化背景和人文環(huán)境,。在旅游過(guò)程中，我們還要注意保護(hù)自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,，并確保不影響公共秩序,。通過(guò)規(guī)范的旅游行為，我們才能進(jìn)一步提升自身素質(zhì),、體驗(yàn)旅游的樂(lè)趣,，享受生活。

總之,，無(wú)論是初出茅廬的旅行經(jīng)驗(yàn),，還是參與組織活動(dòng)的收獲，獨(dú)己旅行的感受,，課外游,，給我?guī)?lái)了許許多多的驚喜和收獲。在未來(lái)的日子里,，我也會(huì)繼續(xù)保持對(duì)旅游的熱愛(ài),，去更多的地方，結(jié)識(shí)更多的好友,，收獲更多的人生經(jīng)歷,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十三

在休閑的午后，在夕陽(yáng)的黃昏，一杯綠茶,，打開(kāi)卷軸—— 《朱自清散文精選》,。我很愛(ài)朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅,，讀起來(lái)很美,。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中，空氣清新怡人,。

欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長(zhǎng)卷,，淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它,，滿(mǎn)滿(mǎn)的月光可以悄悄的從指縫間溜走,。婀娜多姿的白鶴，在微風(fēng)中蕩漾,，像仙女降臨人間,，在夜色中翩翩起舞，呢喃低語(yǔ),。

生動(dòng)的比喻和意味深長(zhǎng)的文字向我展示了“芙蓉出水,，自然雕琢”的自然美，一種優(yōu)雅的美,，它能沖走我心中的塵埃,，讓我時(shí)時(shí)感到感動(dòng)，體味每一個(gè)平淡而真實(shí)的日子,，讓我在喧囂的生活中安身立命,，內(nèi)心會(huì)有一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平靜感,。

地融入字里行間,，娓娓而談，引領(lǐng)著讀者去感悟,。

“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍,，蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身下去，尚不大難,?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊的月臺(tái),，就不容易了,。他用兩手攀著上面,，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子,?！备笎?ài)真得很偉大!直到風(fēng)燭殘年，他也會(huì)傾其所有,，盡其所能,，把自己的全部心血耗盡在子女身上，父親的一生,，究意為了我們做了多少事,，流了多少淚和汗!

這就是父愛(ài)，需要我們敞開(kāi)心扉感悟,，他們的愛(ài)，愛(ài)得渘沉,，愛(ài)得浮厚,。

朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說(shuō)過(guò)：“過(guò)去的日子如輕煙,，被微風(fēng)吹散了,，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了,?！币虼耍覍W(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,。

我不愿過(guò)上“頭涔涔而淚潸潸”的日子,，面對(duì)時(shí)間，我更加珍惜,。有一段歌詞：“昨天的太陽(yáng),，照不到今天的樹(shù)葉?！弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡?fù)返了,，寶貴的時(shí)間在于今天，青春逝去再?lài)@年華如煙,，這樣的人生太過(guò)可悲了,。

一陣淡淡的墨香迎面襲來(lái)，捧讀朱自清先生的散文,，就好像喝一杯清茶,，每呷一口都是那么清幽，又仿佛是與一位智者談話(huà),，讓人受益匪淺,。

讓我們盡情地享受書(shū)吧!

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十四

作為一名學(xué)生，大家除了上課以外，平時(shí)還會(huì)有很多課外活動(dòng),，比如說(shuō)夏令營(yíng),、實(shí)習(xí)、去旅游等等,。在這些活動(dòng)中,，出現(xiàn)了一種特別受歡迎的課外活動(dòng)——課外游。在課外游中,，我們可以不用死板嚴(yán)肅地聽(tīng)老師講課,，反而可以大膽自由地去體驗(yàn)各種新鮮的事物，嘗試不同的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)自己的極限,。在課外游中,，我們除了能夠放松身心，更能夠感受到生命的美好和多彩,，這也是我從課外游中所收獲到的,。

第二段：感受到生命的美好。

課外游所提供的新鮮體驗(yàn)是學(xué)校課堂中所無(wú)法替代的,。厭倦了十年來(lái)學(xué)校里重復(fù)的一切,，旅游和戶(hù)外活動(dòng)可以讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)去親身感受到不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。課外游所帶給我的美好,，就是讓我重新認(rèn)識(shí)到生命有很多好玩和美妙的事物,，比如欣賞自然風(fēng)光、品嘗美食,、探索文化和歷史,、參與體育運(yùn)動(dòng)等等。這些都是生命中真正的豐富與精彩,。

第三段：嘗試不同的挑戰(zhàn),。

課外游更有意義的一點(diǎn)是，它提供了讓我們選擇自己感興趣的活動(dòng)的機(jī)會(huì),。正因如此,，許多學(xué)生們都選擇挑戰(zhàn)一些自己并不擅長(zhǎng)或者沒(méi)試過(guò)的活動(dòng)，比如攀巖,、漂流,、跳傘等。雖然這些活動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)一定的危險(xiǎn)和恐懼,，但正是這種挑戰(zhàn)的過(guò)程,，讓我們能夠感受到自己的潛力和勇氣，更加自信地去面對(duì)生活中的每一個(gè)困難和挑戰(zhàn),，這是課外游所提供的價(jià)值所在,。

第四段：挑戰(zhàn)自己的極限,。

沉浸在紛繁復(fù)雜的工作和學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)感到筋疲力盡,，無(wú)精打采,。此時(shí)，只有挑戰(zhàn)自己的極限,，才能使我們恢復(fù)精力和激情,。課外游中的挑戰(zhàn)和刺激，從某種程度上能夠逼迫我們?nèi)ッ鎸?duì)自己的恐懼,，激發(fā)我們的求生欲和動(dòng)力,，讓我們?cè)谌碌沫h(huán)境和體驗(yàn)中，挖掘出我們身處的生命的意義與價(jià)值,。因此,，出去參加課外游，也可以成為一種重寫(xiě)自己故事的機(jī)會(huì),。

第五段：如何將課外游體驗(yàn)引入學(xué)校乃至日常生活,。

在閉關(guān)學(xué)習(xí)和工作壓迫下，我們會(huì)忽略生命的一些重要部分,，忽略那些富可貴、珍貴而獨(dú)特的人生體驗(yàn)和挑戰(zhàn),。因此,，有必要將課外游的體驗(yàn)帶進(jìn)學(xué)校和日常生活中。比如,，可以組織一些戶(hù)外旅游活動(dòng),，或者引入戶(hù)外教學(xué)，這樣不僅能夠更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，而且還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人的能量,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和與社會(huì)和自然的和諧發(fā)展。

結(jié)尾：總結(jié),。

總之,，通過(guò)參加課外游，不僅能夠體驗(yàn)到生命的美好體驗(yàn)和挑戰(zhàn)自己的極限,，還能夠更好地了解自己和世界,，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舉一反三能力。因此,，我們應(yīng)該把課外游所帶來(lái)的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)帶到生活中,，去探索和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值，以達(dá)到自己的理想和目標(biāo),。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十五

作為小學(xué)課外閱讀,，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識(shí)和有益的開(kāi)拓,，主要有以下三大特色。

1,、選材大膽,。

本匯報(bào)課，最大膽的設(shè)計(jì)是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物,。而非從課本出發(fā),，引申出課外閱讀內(nèi)容。我充分地考慮到,，教師死盯教材,，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)更加廣闊,，更加豐富的閱讀世界,，這才是我們課題的宗旨。況且,，延伸教學(xué)并不是脫離文本,，課本中本來(lái)就有許多優(yōu)秀的童話(huà)故事，選取童話(huà)故事《龜兔賽跑》,，以童話(huà)為主題,，使學(xué)生熱愛(ài)童話(huà)，親切兒童文學(xué),，是一個(gè)很好的嘗試,，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突破和創(chuàng)新。事實(shí)證明,，對(duì)于這種專(zhuān)題性閱讀,，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻,，其感悟,、理解頗有見(jiàn)地。教材無(wú)非是例子,，教師要做的是一個(gè)牧羊人,，把可愛(ài)的孩子門(mén)引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。

2,、讓孩子去“展示自己,。

不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個(gè)童話(huà)故事時(shí)，運(yùn)用了新穎的讀書(shū)方法,，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子能否順利接受,，值得考慮。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，簡(jiǎn)直是我們難以想象的,。課前,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考驗(yàn)孩子們對(duì)童話(huà)的了解程度，如,，歌曲猜童話(huà),；影片憶童話(huà)；關(guān)鍵詞聊童話(huà),，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)起學(xué)生原來(lái)的閱讀積累,，拉近學(xué)生與童話(huà)的距離，又以一種新穎的讀書(shū)方法“通過(guò)你自己的閱讀,，對(duì)你感興趣的地方,，畫(huà)上表情符號(hào)，表達(dá)你閱讀的心情,?！眮?lái)展示學(xué)生的閱讀收獲，最后以“假如你就是這只烏龜,，你會(huì)不會(huì)接受兔子的邀請(qǐng)參加比賽,？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)議，閱讀應(yīng)是一種個(gè)性體驗(yàn),，探究和感悟,，教學(xué)不僅僅是一種告訴。而學(xué)生的個(gè)性發(fā)言,，深刻體會(huì)給我們以非常有益的啟發(fā)：語(yǔ)文教育要真正認(rèn)識(shí),，激活兒童的巨大潛能，萬(wàn)萬(wàn)不可小視兒童,，在欣賞，理解兒童文學(xué)時(shí),，孩子的審美眼光,，感悟能力并不亞于成人。

3,、方法的滲透“獨(dú)具匠心”,。

我們常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！笨砷喿x應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不可給學(xué)生過(guò)大的壓力，這可能會(huì)打出學(xué)生的閱讀興趣,?！坝帽砬榉?hào)代表我閱讀時(shí)的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，心理特點(diǎn),，做的`大膽創(chuàng)新，用這種有趣,、簡(jiǎn)便的方法留下學(xué)生思考的痕跡,，受到學(xué)生歡迎。當(dāng)然,，在閱讀推廣初期,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法,，隨著閱讀活動(dòng)的推進(jìn),，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘蚨鄻有园l(fā)展,。

在教學(xué)過(guò)程中,，也有些不足之處，如：

二,，想讓課堂比較飽滿(mǎn),，其中兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一是讓學(xué)生表情讀書(shū)的時(shí)間還不夠。

二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)也沒(méi)有充分地展開(kāi),，只是簡(jiǎn)單地叫兩個(gè)孩子介紹自己喜歡地故事,。

三，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,，做為課堂的主導(dǎo),，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感。

“被愛(ài)是一種幸福,，施愛(ài)更是一種快樂(lè)”,，這節(jié)課才會(huì)更立體，更豐滿(mǎn),。

《世界之奇》,、《安徒生童話(huà)選》、《居里夫人》,、《董存瑞》,、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué),、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書(shū),！從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書(shū),！接著，我先推出《家》這本書(shū),，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書(shū)的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰(shuí)讀的課外最多就先讓他先讀這本書(shū)。因?yàn)樵缭谏稀秾?xiě)的天堂》一文時(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對(duì)此書(shū)早已垂涎欲滴,、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感,。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書(shū)的熱情。

再其次,，是將50本課外書(shū)全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書(shū)。

然后,，我就閱讀的方式和怎樣填寫(xiě)書(shū)卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后，臨近下課時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。

這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊,。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。

預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到,。確切地說(shuō),，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上,。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書(shū)卡設(shè)計(jì),，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,，而時(shí)間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的,。因而，這堂課的深度是不夠的,。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過(guò),。無(wú)探索的味道,，更沒(méi)研究可言。如果將內(nèi)容掰開(kāi)分細(xì),，如專(zhuān)作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書(shū)卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT(mén)研究閱讀方式,。那么，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少,。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是對(duì)閱讀者科學(xué)的指引,。

動(dòng)筆墨能記其所得,，能抒其所感，能質(zhì)其所疑,。一句話(huà),，動(dòng)筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中,，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)讀書(shū)卡,，填寫(xiě)讀書(shū)卡的目標(biāo)就在于此。然而,，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書(shū)的設(shè)計(jì)和邊讀邊填記的動(dòng)筆過(guò)程而逐漸削減。

究其原因：

一是讀物拿到手中,，很想一睹為快,，滿(mǎn)足解讀欲。

可老師卻安排設(shè)計(jì)讀書(shū)卡,，而且還得邊讀邊玩,。這樣的閱讀速度慢，耽誤時(shí)間,。

二是增加了負(fù)擔(dān),。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者,，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來(lái)說(shuō),，給我們這些為人師者提出了更高的要求,。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù),。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展,。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上,，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。

而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：

因缺乏幽默,，而使課堂氣氛凝重,；

在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒(méi)有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn),；

因藝術(shù)性不突出,，而沒(méi)有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何,，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”之戛然而止之藝術(shù),，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時(shí)煽情,，而沒(méi)有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十六

在現(xiàn)代社會(huì)的大背景下，課外班已成為許多孩子求取進(jìn)步的必要選擇,。課外班不僅能讓孩子全方位,、富有意義地拓展知識(shí)面，還能幫助孩子開(kāi)拓視野,、提升技能,。自己也曾參加過(guò)不少課外班，其中的所見(jiàn)所聞,、收獲往往不可估量,，給了自己很多的啟示。

第二段：優(yōu)勢(shì),。

課外班共同的優(yōu)勢(shì)在于開(kāi)啟了孩子廣泛的知識(shí)面,，可以通過(guò)科學(xué)、藝術(shù),、體育等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如，參加英語(yǔ)班可以幫助孩子更好地掌握口語(yǔ),，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì),；學(xué)習(xí)繪畫(huà)、鋼琴等藝術(shù)培訓(xùn)班可以磨煉孩子的想象力和審美素養(yǎng),，也可以鍛煉孩子的時(shí)間規(guī)劃和自我管理能力,。此外，當(dāng)我們參加不同類(lèi)型的課外班后,，會(huì)對(duì)孩子的性格、興趣產(chǎn)生一些微妙的影響，促進(jìn)內(nèi)在方面的平衡發(fā)展,。

第三段：挑戰(zhàn),。

參加課外班并不是一件簡(jiǎn)單的事情。課外班的課程集中時(shí)間較小,，時(shí)間久了就需要花費(fèi)較大的時(shí)間和體力,，加上負(fù)擔(dān)和學(xué)校作業(yè)，會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐蓧毫?。尤其是?dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)新內(nèi)容和與陌生朋友相處時(shí),，會(huì)陷入一種不安全感，在這種情況下需要注意細(xì)心呵護(hù),，幫助孩子逐漸融入新環(huán)境,，不斷地拓展自己的能力和人際交流方面的能力。

第四段：互動(dòng),。

課外班的互動(dòng)性也是讓人印象深刻的特點(diǎn)之一,。通過(guò)針對(duì)不同課程、不同問(wèn)題的討論,，可以積極調(diào)動(dòng)孩子們的思維和表達(dá)能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。與此同時(shí),，開(kāi)展小組競(jìng)賽和活動(dòng),，可以增加孩子們的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)大家之間的交流和分享,。

第五段：總結(jié),。

在豐富的課外活動(dòng)中，我們可以享受許多樂(lè)趣和愉悅,。參加課外班可以為孩子提供一個(gè)多樣化,、富有挑戰(zhàn)性的舞臺(tái)，讓他們得到更多的鍛煉和成長(zhǎng),?？傊趨⒓诱n外班的過(guò)程中,，要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),、保持好奇心和探索精神，將每次經(jīng)歷都當(dāng)做一次有意義的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己具有貢獻(xiàn)精神的同時(shí),，也讓自己更好地成長(zhǎng)。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十七

書(shū),，陶冶了我的性情,；書(shū),，豐富了我的知識(shí)；書(shū),，開(kāi)闊了我的視野,；書(shū)，給予了我人生的啟迪,。以書(shū)相伴,，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧,，但不能夠無(wú)書(shū),。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身,，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書(shū),，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的'讀書(shū)習(xí)慣,，究其原因，那就是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,，興趣才就是最好的老師,！

讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書(shū),，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂孩子的事。因此在大人的眼里,，孩子們的許多行為舉止,、愛(ài)好動(dòng)作往往幼稚可愛(ài)，但卻是孩子眼中最美好的世界,，是他們的天堂和樂(lè)園,。要想破譯孩子的秘密,，就必須和孩子多接觸，走近他們的世界,，成為他們的朋友,，孩子才會(huì)把小秘密告訴你們。

會(huì)覺(jué)得只要有人聽(tīng),，他們就會(huì)講得越有趣，這就是訓(xùn)練孩子自我表達(dá)能力的最好機(jī)會(huì),。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十八

在現(xiàn)代社會(huì)中,，課外班已經(jīng)成為了越來(lái)越多孩子的選擇。參加課外班不僅可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面和技能水平,，提高孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī),，也可以讓孩子結(jié)交更多的朋友，增強(qiáng)社交能力,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，參加課外班已成為了生活中不可或缺的一部分。

第二段：選擇一個(gè)有益的課外班,。

選擇適合自己的課外班非常重要,。這需要考慮課程的內(nèi)容、課程難度,、教練及環(huán)境,。我選擇了舞蹈課程。在該課程中,，我獲得了許多技能,，如舞步、協(xié)調(diào)性,、音樂(lè)的感知和表達(dá)能力的訓(xùn)練,。除此之外，該示例還有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈指導(dǎo),，讓我在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中更加容易地進(jìn)步,。在這里，我結(jié)交了許多志同道合的朋友,，這一切讓我感到非常充實(shí)和滿(mǎn)足,。

第三段：幫助提高學(xué)校成績(jī)。

參加課外班可以幫助孩子提高學(xué)校成績(jī),。在我參加舞蹈課程之后,，由于有了更好的體力、協(xié)調(diào)性和集中精力的能力,，我的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的提高,。此外,，在與其他學(xué)生的比較中，我也逐漸形成了一種希望成為最好的學(xué)生的意識(shí)和信念,，這也在我日常學(xué)習(xí)中提升了我的積極性和自信心,。

第四段：提升社交能力。

參加課外班可以幫助孩子提高社交能力,。在舞蹈班上,，我結(jié)交了許多新朋友，我們互相幫忙,、相互學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。除此之外,，在表演和比賽中,，我也學(xué)會(huì)了如何與其他人合作。這種與人合作的能力在日常生活中也非常重要,。一個(gè)人的成功不能只與個(gè)人能力有關(guān),，而是與他的交際能力相關(guān)。這對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯也非常重要,。

第五段：總結(jié),。

總之，參加課外班對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大幫助,。它不僅提高了孩子的技能和知識(shí),，增強(qiáng)了其學(xué)校成績(jī)和自信心，還能夠提升其社交能力和未來(lái)的職業(yè)能力,。我相信只要我們選擇正確的課外班,，我們會(huì)收獲更多。讓我們鼓起勇氣,，嘗試新的挑戰(zhàn),，未來(lái)的路才會(huì)更加美好。

讀課外書(shū)心得體會(huì)篇十九

我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍,，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀,，比方放學(xué)后，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀可以增加知識(shí),，更可以讓我們學(xué)到更多的東西。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍,，我在寫(xiě)作文時(shí),，可以輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也可以看到更多不同的文化,，風(fēng)俗,，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些,，更可以提升我們的閱讀理解才能。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單,，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣,，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好,，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,，看課外書(shū)籍可以讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用,。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著進(jìn)步自己,，這是最笨的方法,，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書(shū)讀的多了,，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊,，可以學(xué)到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但可以增長(zhǎng)閱歷,，更能做到不出門(mén)就可以理解世界各地的情況,，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的'內(nèi)涵,，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀,，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升,。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō),，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫(xiě)才可以提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就可以學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的才能，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī),，但是需要持之以恒,，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀,。這并沒(méi)有什么用。

我希望大家都可以喜歡閱讀課外書(shū)籍,，從而提升自己如我一樣,，可以在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),。