作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2,、小星星若干,。活動過……活動目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2,、小星星若干,。

(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔,、

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢,、

引出課題《10的分解與組成》,。

2、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外,，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動1,、”找朋友“。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,，要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室,。

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官,，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異,，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展,。

大班數(shù)學(xué)教案篇二

1,、激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)同伴間團結(jié)協(xié)作的精神,。

2,、發(fā)展幼兒觀察,、推理能力，能運用知識遷移學(xué)習(xí),。

3,、在理解、運用規(guī)律的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動重點：通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系,。

活動難點：通過翻圓點卡片,，自己探索找出8的組成。

小圓卡片（每人十個）,、數(shù)字卡片（1——9、分合號每人兩套）,、教師操作數(shù)字卡片一套,、課件、找朋友音樂,。

一,、導(dǎo)入：游戲“我問你答”，復(fù)習(xí)鞏固7的組成,。

“小朋友,，我問你，7可以分成1和幾,?！薄案呃蠋煟腋嬖V你,，7可以分成1和6,，1和6合起來是7?！薄?有6種分合法,。”

個別集體分別進(jìn)行,。

幼兒集體完整讀7的組成式,。

二、展開,。

1,、觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，列出組成式,。

引導(dǎo)語：春天來了,，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請仔細(xì)觀察圖片,，看看蝴蝶有什么不同,？

（1）幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小,、顏色,、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系,。

（2）誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,，列出組成式。

8 8 8 8

1 7 2 6 3 5 4 4

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式,。

2,、引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點卡片，按照互補規(guī)律列出8的組成式,。

請小朋友操作圓點卡片,，將8的組成式有序的進(jìn)行排列，相互說一說,。

提問：你是怎么擺放的,？這是按照什么規(guī)律擺放的？

教師小結(jié)：一個部分?jǐn)?shù)逐一增加,，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分?jǐn)?shù)交換位置,，總數(shù)不變,，這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前,，擺出8的組成式,。

3、幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式,。

8可以分成1和7,，1和7合起來是8；8可以分成2和6,，2和6合起來是8,；8可以分成3和5，3和5合起來是8；8可以分成4和4,，4和4合起來是8,；8可以分成5和3，5和3合起來是8,；8可以分成6和2,，6和2合起來是8；8可以分成7和1,，7和1合起來是8,；8一共有7種分合法。

4,、內(nèi)化遷移———幼兒游戲

湊數(shù)游戲：

老師說一個數(shù),，幼兒說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8,。

兩名幼兒分別說一個數(shù),，兩個數(shù)合起來是8。

三,、結(jié)束

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8,，音樂一停,，馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動反思：

本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8,、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點,，只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,，整個活動環(huán)節(jié)流暢,，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的,。因此在此活動中貫穿了很多游戲,，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣,。

大班數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動準(zhǔn)備：

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2,、小星星若干,。

活動過程：

(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢?

引出課題《10的分解與組成》。

2,、幼兒看圖,，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。

(二)游戲活動“猜猜猜”。

活動反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,，并獎勵小粘貼,，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識,，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊,，會有個體差異,，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來,。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案篇四

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

教具,、多媒體課件

一、開始部分

1,、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5,，幼：我對5。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2,、復(fù)習(xí)2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動課,，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,，領(lǐng)讀兩遍)

二,、基本部分

1、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。

2,、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,，并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。

5,、請幼兒演示6的5種分法。

6,、領(lǐng)讀6的分合式,。6可以分成1和5，1和5合起來就是6,。

三,、結(jié)束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你,，6可以分成1和5,。

四、延伸活動

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

大班數(shù)學(xué)教案篇五

方法：嘗試法

一,、目標(biāo)

通過觀察粘貼活動,，尋找兩個集合交集、差集中元素,，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放,；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二,、準(zhǔn)備

三,、過程

（一）觀察

1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么,？各有幾個,？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征,？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征,？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征,？各有一個,？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征,？（個數(shù)是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征,？（紅色且個數(shù)是5個）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),，該分別放在哪里,？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因為桃子有葉無梗,；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個,。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下,，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒正確粘貼）

四,、建議

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估,。

大班數(shù)學(xué)教案篇六

通過觀察粘貼活動,，尋找兩個集合交集,、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放,；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力,。

（一）觀察

1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么,？各有幾個,？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征,？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征,？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征,？各有一個,？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征,？（個數(shù)是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征,？（紅色且個數(shù)是5個）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),，該分別放在哪里,？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中,，因為桃子有葉無梗,；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個,。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下,，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒正確粘貼）

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行,。

（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29,。觀察記錄與評估,。

大班數(shù)學(xué)教案篇七

1. 激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

2. 使幼兒通過觀察,，比較,，了解數(shù)的組成的互補和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力,。

3. 知道6的各組分法,。

1.水彩筆6支。

2.小石子,，紙諾干,。

1.復(fù)習(xí)5的分解組成,。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法,。

教師：“5可以分成1和4,，5可以分成4和1，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3,，5可以分成3和2，這兩組分法什么地方一樣,，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成,。

教師在黑板上寫出3、4,、5各數(shù)的一種分法,。請幼兒寫出另一種。

2.學(xué)習(xí)6的分解組成,。

(1)教師：“今天,，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友,，可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試,，然后做記錄?！?/p>

幼兒操作探索6的各種分法,，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完,，做記錄,，找出6的各種分法。

3.討論,。

(1)教師：“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲,。

教師(出示兩個神秘袋)：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖?然后合起來看看,，一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目,，換別的小朋友來摸。

把小石子放在活動室,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作,。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈,。

大班數(shù)學(xué)教案篇八

學(xué)習(xí)4的組成

1.學(xué)習(xí)的組成,，初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。

2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅,。

幼兒材料：房子圖,、鉛筆、4個花片,、小杯子；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式,、操作二涂愛心,、操作三根據(jù)圖片填分合式。

1,、復(fù)習(xí)3的組成,。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

2,、認(rèn)識房子圖,。

（1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（2）請幼兒用搖花片的方式,，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法,。

（3）幼兒搖花片,，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

（4）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的.分合式,。

3、分組操作

（1）操作一：搖雙面花,，填寫4的分合記錄,。

（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合,。

（3）操作三：根據(jù)圖片實物特征,，記錄4的分合。

4,、師生共同：4的不同分合方式,，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

5,、游戲：找朋友,。

幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3,、4的朋友,，并說出組成它的兩個數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇九

幼兒教師和幼兒要在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則，體驗數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂,。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)9的分解和組成教案,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

活動目標(biāo)：

1.知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個規(guī)律,，學(xué)習(xí)9的組成分解,。

2.在數(shù)學(xué)操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。

3.體驗數(shù)學(xué)小游戲帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

撲克牌(1—9)40套,，數(shù)字卡片1——9，8以內(nèi)數(shù)的分合式,，操作游戲材料人手一份,，多種圖片等。

活動過程：

一,、游戲“開火車”,，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。

師：今天我們來玩幾個小游戲,，寶寶們,，開火車的游戲還記得嗎?

師：好，請聽清我的問話,，我們一起來玩一玩吧,。

二、游戲“找秘密”,，通過觀察,、比較發(fā)現(xiàn)8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。

出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式,，談話激趣,。

師：看，這是8以內(nèi)數(shù)的分合式,，我們來玩找秘密的游戲,，請寶寶們看一看，比一比,，找出它們中的三個小秘密,。

出示男孩和女孩的圖片

師：誰找到了秘密告訴大家?

找到后簡單驗證，進(jìn)行小結(jié)：寶寶們真能干,，發(fā)現(xiàn)了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個小秘密,，也是我們學(xué)習(xí)數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學(xué)習(xí)9的組成分解,。

三,、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經(jīng)驗又快又好的擺出9的分合式,。

出示撲克牌：

師：這是什么?

師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲,，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式,。想一想你準(zhǔn)備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲,。

師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?

出示9的三組組成分解圖，驗證歸納,。

師：請寶寶們一起讀9的分解式,。

四、游戲“摘果子”復(fù)習(xí)9的組成分解,。

師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹,，樹上的果子都有數(shù)字,，請你摘兩個果子，兩個果子上的數(shù)字合起來是9,。(個別幼兒操作)

五,、游戲“找數(shù)字”，進(jìn)一步復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成分解,。

師：這兒有許多的數(shù)字朋友,，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式,。

六,、幼兒集體操作游戲.

第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的,，就是它的家,，用線連起來。

第二個操作游戲：找出3個數(shù)字,，列一道分合式,。

4、6,、5,、98、3,、1,、9

()()

()()()()

第三個操作游戲：請接著分。

9

()5

()2

活動目標(biāo)

1經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解,、組合的過程,，感知8、9的分解、組合,。

2感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力,。

教學(xué)重點,、難點

8、9的分解組合,，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備

1、教具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號”

2、學(xué)具：“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號”紙、筆人手一份,。

3,、《操作冊》第27頁。

活動過程一,、運用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解,、組合。

二,、學(xué)習(xí)8的分解,、組合。

1,、教師分給幼兒每人8片籌碼,，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”,、“分合號”記錄分解結(jié)果,，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,，但合起來的結(jié)果都是一樣的。

2,、請8分成2和6,，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果,。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù),，交換了位置,，合起來總數(shù)是一樣的。

3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合,。

三,、學(xué)習(xí)9的分解、組合

1,、教師分給幼兒每人9片籌碼,，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增,，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,，再找出其中有相同數(shù)字的分法。

2,、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,，并進(jìn)行檢查。

四,、游戲活動：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”,。

五、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

六,、活動延伸：完成《操作冊》p27

教學(xué)反思

2不足:教師講課不夠幼兒化,。上課時間太長。

已后要多鍛煉自己,，不斷提高上課的奇巧,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分解,，知道9分成兩份可以有8種分法,，并記錄結(jié)果。

2,、在探索操作活動中,，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系,。

3,、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。

活動重難點：

重點：知道9分成兩份可以有8種分法

難點：發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：小猴9只,、繩子兩條、算式卡片

2,、學(xué)具：小猴若干,、記錄卡,、操作練習(xí)

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)8的加減

游戲：開火車

玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開,。

游戲時速度由慢到快,，由集體游戲到小組、個人游戲,。

(二)學(xué)習(xí)9的組成

1,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。(啟發(fā)幼兒積極動腦)

2,、幼兒動手操作。

(1)介紹操作要求,。

(2)分組進(jìn)行活動,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、展示幼兒的記錄卡,，。

師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減,。

4,、做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩,。

(1)教師說幼兒動手操作,。

(2)幼兒之間互相說互相操作。

5,、通過操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解,。

(1)出示操作材料，介紹做法,。(強調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢)

(2)幼兒做,，教師指導(dǎo),。

師：做完后請爸爸媽媽檢查,，檢查對了再交給我,，我送給小兔媽媽,，讓她的孩子看看,。

八,、結(jié)束活動,。

大班數(shù)學(xué)教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

1,、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。

2、小星星若干,。

（一）學(xué)習(xí)10 的分解組成,。

1、故事導(dǎo)入(1) 有幾只小兔,？

(2) 10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》,。

2,、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律： 除1以外,， 每個數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1,，另外一部分就減少1,，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律,。

（二）游戲活動"猜猜猜",。

大班數(shù)學(xué)教案篇十一

教師可以讓幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)6的分解組成教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

設(shè)計背景

學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的 分解與組成，可是我們馬上就六歲了,，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣化的結(jié)合,。最近我們學(xué)了《樹的名片》,、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了,，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備,，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子,，學(xué)習(xí)6的分解組成,。

活動目標(biāo)

1、 幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、 在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、 發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

教學(xué)難點：

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式),、6只熊貓卡片、記號筆,、記錄紙,。

學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式),、

每人6只動物卡片,、鉛筆、橡皮,、1—5數(shù)字卡若干

活動過程

(一),、開始部分

1,、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙,，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

師：小動物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

2,、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

(二),、基本部分

1,、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

(1),、幼兒觀察自己的學(xué)具,，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

(2),、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果,。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

4、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

(1),、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5,、2和4,、3和 3、4和2,、5和1,。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

5,、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，記錄每次分的結(jié)果,。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友,。

一、活動目標(biāo)

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、活動重點

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

三,、活動難點

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動,。

四,、活動準(zhǔn)備

教具：黑板上畫上兩個小盒、,、6個雪花片,、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,，雪花片若干,，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。

五、活動過程

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組成

教師：小朋友,，我問你,、5可以分成4和幾?

幼兒：孫老師，我告訴你,，5可以分成4和1【,。。,。,。。,?！?/p>

教師：__x,我問你，4和1合起來就是幾?

幼兒：孫老師,，我告訴你,，4和1合起來就是5.【。,。,。。,。,。】

一,、導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

師：小朋友們，看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡,。

師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,，有幾種分法。請小朋友來幫我分分,。

二,、學(xué)習(xí)并掌握6的5種分法

1、請幼兒來分雪花片,。

幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里,，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來,。

2,、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法，觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,，總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4,、3和3,、4和2、5和1的有序分解式,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

三、通過游戲,，練習(xí)6的分解組成

游戲猜猜看：

1,、教師出示6張撲克牌，分在兩只手上,，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),，猜出另一只手有幾張牌，猜出后點數(shù)驗證,。

2,、幼兒兩兩結(jié)對，玩猜雪花片的游戲,，方法同上,。

四、完成作業(yè)

幼兒人手一張作業(yè)紙,，進(jìn)行填寫,，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)策略：1,、對于有困難的幼兒提供雪花片,，讓幼兒操作填寫2、完成快的幼兒,，教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí),。

活動延伸：在日常生活中，接著進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，并利用撲克牌開展游戲,，根據(jù)6的分解組成學(xué)習(xí)6的加減法。

說教材

《6的分解組成》是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,。幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律,。新《綱要》提出："數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)的概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……《6的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)了2,、3,、4、5的分解組成和5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,?；谟變簩?shù)的概念不理解，所以活動中我以游戲為主體,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。自然的掌握重,、難點,。"

說活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，說出6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力,，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

說活動重難點

本著對《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把活動重點定為：理解和掌握6的分解組成。

難點是：幼兒能夠大膽地參與活動,，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律,。

說活動準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行活動，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份,。

2、熊貓圖案圓片,，背景色一面是紅色,，另一面是綠色，每人6個,。

3,、"撒圓片游戲"記錄單。

說教法

本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動參與,，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí),，在活動中思考，掌握數(shù)學(xué)知識,，在活動中得到發(fā)展,。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實物當(dāng)中，在生活中掌握數(shù)學(xué),。

游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動,，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。

說學(xué)法

1,、多種感官參與法：幼兒好動愛玩，注意集中時間短,，數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手,、動口、動腦,，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動,。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3,、4、5的分解,，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ),，動手操作能力,，語言表達(dá)能力，觀察能力,，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。

3、自由討論法：在教師提出問題后,，給幼兒時間和空間,，進(jìn)行和伙伴自由討論的機會，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣,。

說活動過程

(一)故事導(dǎo)入：

師：秋天來了,，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那,，紅葉黃葉都寫光,。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信,，蓋了許多新房子,，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子,，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁,，不知該怎樣分,，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說,。

(二)游戲：撒圓片,，幫熊貓分家。

1,、每名幼兒取6個圓片,，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,，看看有幾個是紅色的,，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。

2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。

3、將幼兒分成小組,，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4,、教師根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄整理。

(三)探索：觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動,，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動,。

觀察左邊是12345，右邊是54321,，左邊的數(shù)越大,，右邊的數(shù)越小,。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加,，合起來總數(shù)不變,。

幼兒認(rèn)讀：讀6的分解式(6可以分成1和5、……)

說活動延伸

好的教育活動不是特定的某一次活動,，而是一個長期,、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力,、習(xí)慣的培養(yǎng),，活動的延伸不可缺少。因此,，我采用把數(shù)字卡和圓片投放進(jìn)科學(xué)活動區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進(jìn)行活動延伸，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸,。