作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇一

讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

（一）能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品,。

（二）能進(jìn)行分類計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果,。

（三）培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，在聽(tīng)清楚要求之后行動(dòng),。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的能力，對(duì)20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù),。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,，方塊，管狀,，扁圓四個(gè)形狀積木,；20個(gè)文件袋；動(dòng)物木牌（充當(dāng)怪獸小兵）上面各畫(huà)有四個(gè)形狀,；4個(gè)筐子,；音樂(lè)（郊游音樂(lè)，所有“怪獸”對(duì)話音效）,；21份表格,；場(chǎng)地上四個(gè)障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石,、山洞（設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性）,。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、情景導(dǎo)入,，我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),。初步引入統(tǒng)計(jì)，為了清楚了解男女生人數(shù),，男女分兩排站報(bào)數(shù),。

2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋,。女生跟著老師,，男生跟著女生，圍繞圓圈進(jìn)行,，并播放音樂(lè)《郊游》,。

（二）利用怪獸引起幼兒注意，統(tǒng)計(jì)各積木對(duì)應(yīng)數(shù)量

1,、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂(lè)停，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）,。“怪獸”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,，寫(xiě)下數(shù)量,。

師：前方有山洞，小朋友們,，我們一起來(lái)鉆山洞吧,！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行,。

2,、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂(lè)停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）?！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,，把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

師：呀,，碰到了螞蟻大軍,，小朋友們，我們快速繞過(guò)它們吧！隨即播放音樂(lè)《郊游》,，繼續(xù)前行,。

3、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了,，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂(lè)停，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）,。“怪獸”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,，并把數(shù)量寫(xiě)出來(lái),。

師：前方出現(xiàn)鵝卵石，小朋友們,，我們小心踩著它們通過(guò)吧,！隨即播放音樂(lè)《郊游》，繼續(xù)前行,。

4,、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木（音樂(lè)停,，怪獸音效出,，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）?！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,，并把數(shù)量寫(xiě)在紙上。

師：小朋友們,，我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧,，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫我清點(diǎn)一下數(shù)量，我們寫(xiě)好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,，前面就是精靈王國(guó)了,。）

師：小小水溝可難不倒我們，跨過(guò)去,！隨即播放音樂(lè)《郊游》,，繼續(xù)前行。

（三）利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對(duì)應(yīng)數(shù)量

1,、精靈女王出現(xiàn),，為找回物品，需要畫(huà)出物品形狀,，寫(xiě)出物品數(shù)量,，請(qǐng)小朋友們想辦法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來(lái)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谖恢蒙献?，蘭蘭老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆,。大家在表格上畫(huà)出物品的`形狀，寫(xiě)出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品,。

2,、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表，一列是物品,，一列是與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量,。幼兒做好后放在一起展示分析，強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,，但與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量要正確?，F(xiàn)在我們開(kāi)始吧！

五,、活動(dòng)延伸

保育員老師期末會(huì)統(tǒng)計(jì)班上的物品,，如桌子，風(fēng)扇,，燈等（10以內(nèi)）,。請(qǐng)小朋友們幫助老師，做一張表,，記錄這些東西的數(shù)量吧,。

（一）幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景，他們能積極參與,。

（二）在情景中,，使用兒童語(yǔ)言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣,。

（三）教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇二

蠶豆

1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記,。

3,、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè),。

1,、課件：蠶豆； 2,、排序卡5份,； 3,、蠶豆5籃； 4,、作業(yè)卡5種,； 5、點(diǎn),、數(shù)牌每人一張,； 6、音樂(lè)：“挪威舞曲”“找朋友”,。

過(guò)渡語(yǔ)：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,，你認(rèn)識(shí)它嗎？

1,、看課件提問(wèn)：小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？

2,、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過(guò)程的排序,。

3、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,。

4,、用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

5,、用歌曲演唱蠶豆的一生,。

評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)課件,、身體動(dòng)作,、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,。

過(guò)渡語(yǔ)：小蠶豆長(zhǎng)大后變老了,，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來(lái),，剝出來(lái),。

1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎,？

2,、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來(lái)分家。

（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法,。

（2）幼兒自選作業(yè)：

難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記,。

難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

難度三：分類盒分類記數(shù),。

難度四：分類粘貼記數(shù),。

難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記,。

3、講評(píng)作業(yè),。

評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì),，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類，無(wú)形中又學(xué)習(xí)了5的組成,，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,，幼兒的收獲很多。

過(guò)渡語(yǔ)：我們幫助了蠶豆分了家,，它要和我們小朋友一起做游戲呢,？

1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前,，隨音樂(lè)找朋友,，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來(lái)是5，然后一起玩炒蠶豆的.娛樂(lè)游戲,。

2,、交換牌子再進(jìn)行游戲。

3,、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了,，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆,，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性,、主動(dòng)性,，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外,，活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性,、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然,、輕松,。

1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng),。

2,、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆,。

大班數(shù)學(xué)教案反思 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,，用過(guò)的物品能歸還原處,。

3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象,。

4、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

1,、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2、小黑板一塊,，粉筆若干,。投影儀

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,，幼兒人手一本。

2,、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手,。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下,?！?/p>

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面,?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小朋友,？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子,？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么,？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎,？”（表示物體的位置,，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子,。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),，哪幾張椅子不見(jiàn)了,？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了,？”

3,、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的,。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置,，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的,，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上,，邊做邊講，第幾張椅子是空的,，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的,。”

教師巡回指導(dǎo),。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的`運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗?，時(shí)針走一格,，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí),，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的,？’最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4,，有沒(méi)有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看,、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。