作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇一

1、嘗試用水做實驗,，驗證、體驗容積守恒。

2,、感知容量守恒現(xiàn)象,，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變,。

活動重,、難點(diǎn)：感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里,，其量不變,。

1、教具準(zhǔn)備,，透明的杯子3組（每組3個杯子：一組高矮粗細(xì)完全相同,；一組高矮不同，粗細(xì)相同,；一組高矮相同,，粗細(xì)不同）。顏料水若干,。一次性杯子若干,。

2、大小不同的容器若干,，大米,。

3、幼兒操作用書,。

導(dǎo)入活動——幼兒實驗——師生總結(jié)——幼兒游戲——活動延伸

1,、游戲：挑水。

2,、出示教具：出示三組杯子,，老師給它們分成了蘋果組，西瓜組和菠蘿組,。請幼兒分辨每組杯子的不同（高矮,，粗細(xì)不同）。

3,、教師分組做實驗

第一組：分別倒入不同分量的水,，請幼兒觀察比較各杯中水面的.高低位置。哪個杯水最多,，哪個最少,？幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。

第二組：分別倒入同樣分量的水,，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置,。說說3杯水一樣多嗎,？為什么,？幼兒回答并在教師提示下總結(jié),。

第三組: 分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置,。說說3杯水一樣多嗎,？為什么？

幼兒回答并在教師提示下總結(jié),。

4,、游戲“小老鼠買米”

小朋友來扮演小老鼠，教師扮演賣米人,。賣出同樣分量的米,，裝在不同大小的容器里，比較米是否一樣多,？為什么,？

幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。

5,、指導(dǎo)幼兒完成《幼兒操作用書》,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇二

設(shè)計意圖：

由于剛剛學(xué)習(xí)了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實物進(jìn)行分合,，幫助幼兒理解分合的含義,，然后讓孩子們能用語言進(jìn)行表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系,。那么,，在已具備這樣的條件下，我就設(shè)計了這樣一個活動,，讓幼兒們通過自己的嘗試,、探索來學(xué)習(xí)4的分成，把時間和空間還給孩子,，讓他們在自己的摸索中去獲得知識,，找尋答案。

1,、在游戲活動中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的分成,。

2,、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

3,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，激發(fā)幼兒的求知欲,。

教師：4條大魚，3個魚缸,，12條小魚,。

幼兒：每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表,、操作題,。

讓幼兒在探索操作中學(xué)習(xí)4的多種分法。

1,、游戲："我們都是好朋友",。復(fù)習(xí)3的分成。

今天,，我們一起做"我們都是好朋友"的游戲,，請3個小朋友手拉手，念兒歌：１２３,，３２１,，我們都是好朋友，3個好朋友,，手拉手,，你蹲下，我站起,，3可以分成幾和幾,？3可以分成１和2……

2、幼兒操作："分小魚",，在操作活動中不斷探索４的多種分法,，并學(xué)會記錄。

教師：徐老師接到了貓媽媽的電話,，她請全班的小朋友幫小貓分小魚,，把４條小魚分成2部分分到兩個小魚缸里，可以怎樣分,？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚,？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。

教師：那么4可以分成幾和幾,？

幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒復(fù)述,，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法,，請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分,，有幾種分法并把它記錄下來，寫在記錄表上,，看誰分得又快又準(zhǔn),。

3,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。（單獨(dú)請一個小朋友上臺做練習(xí)）

教師：請你介紹下你是怎么分的,，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾,？

幼兒：4條小魚分成了1條和3條,，4分成了1和3；4條小魚分成了2條和2條,，4可以分成2和2；4條小魚分成了3條和1條,，4可以分成3和1.

教師：很好真棒,，其他小朋友有不同的分法嗎？

幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎,？

幼兒：好記,。

教師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法,。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了,，她覺得我們班小朋友都很聰明。

4,、鞏固游戲：分組練習(xí),。

貓媽媽說：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果,。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據(jù)圖片,，用數(shù)字表示分式；4,，5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子里并用圓圈表示,；7,8,9組小朋友數(shù)一數(shù)，根據(jù)圖片內(nèi)容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來,。

請小朋友一人拿一張操作題做題目,。注意鉛筆不要對著其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴,，做完請仔細(xì)檢查一遍,。

做完后請個別幼兒展示練習(xí)成果。

5,、今天我們學(xué)了４的組成,，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做游戲,，讓我們一起去吧,。

四等分的概念對大班下學(xué)期的幼兒來說并不是很難,，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,，我們設(shè)計了不同的環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒通過自己動手折一折，分一分,，剪一剪,，再拼一拼，一步步操作探索,，從而得出各種圖形的不同的分法,。活動過程由易到難,，循序漸進(jìn),，適合幼兒的.年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來看,，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法,。對于個別難的分法,，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,，讓孩子在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,，所以效果還是不錯的,。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計算錯誤,，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,，這樣活動效果可能會更加完美。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇三

1,、幼兒在操作活動中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,；

2,、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄,；

3,、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì),。

小動物卡片若干；

畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份,，糖果盒人手一份；

背景圖一幅,，糖果若干。

（一）,、導(dǎo)入活動

再過幾天就要過圣誕節(jié)了,，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加,?？矗L長的車隊開來了,，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車,？（6）—出示汽車操作卡。喲,，每輛汽車上都有一個6，猜猜看,，什么意思,？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物,。

（二）,、基本活動

1、來,，看看你身邊的動物卡片,，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）

2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,，把他們一起送上汽車,。記住：每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6,。

幼兒操作活動,，教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒說說,，你的車上都坐了哪些小動物,。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓,；第二輛車上……）小組交流,，個別回答。

小朋友說的都很好,，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來,。

看,，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車,，和我們的小汽車排一樣的隊,，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）,。

幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄,。

你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？（幼兒表述,，教師在黑板上記錄）

,、結(jié)束部分，送糖果,。

我們小朋友真能干,，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂,，幼兒做開汽車動作）

晚會現(xiàn)場到了,，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）

圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果,。你一邊裝一邊說,，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果,、幾個黃色的糖果,，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,，你對嗎,？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

幼兒在送小動物乘汽車時,，要給予幼兒充分的活動時間,；

給幼兒充分表述的時間與機(jī)會，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合,；

記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行,；在表述記錄結(jié)果時，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字，還可能是3個或者是4個數(shù),。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇四

1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序,。

2,、認(rèn)識表示天氣晴、陰,、雨的符號,，并能用符號記錄天氣狀況。

能用不同的天氣符號記錄不同的天氣,。

幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：知道什么樣的天氣是晴天,、陰天、雨天,。

年歷表一張,、幼兒用書、筆,。

一,、在黑板上寫數(shù)字，幼兒認(rèn)讀,。

二,、結(jié)合年歷，認(rèn)識一星期的順序,。

三、認(rèn)識天氣符號和復(fù)習(xí)認(rèn)識一星期的順序,。

引導(dǎo)策略

1,、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀1~6的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2,、 在每個阿拉伯?dāng)?shù)字下面對應(yīng)地寫上漢字?jǐn)?shù)字,。

3、 復(fù)習(xí)1~6數(shù)序,，請幼兒說出1的后面是幾,，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的順序,。

4,、 出示年歷，邊問邊看年歷,，認(rèn)識一星期的順序,。

有效提問

1、“請你們來讀讀這些數(shù)字，1的后面是幾,，2的后面是幾```````5的后面是幾,，請你們來幫1~6排隊？”

2,、“小朋友你們知道這是什么呢,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊，你們知道這每一個方塊表示什么嗎,？（告訴幼兒,，每個方塊表示一個）接著來看看每個月的上面一排寫有什么。（日,、一,、二、三,、四,、五、六）這表示一個星期有七天,。指導(dǎo)幼兒看天氣符號,，根據(jù)天氣畫出不同的符號。

3,、“每個星期的第一天是星期幾,？星期日過了是星期幾````````？”

4,、“這些符號表示什么天氣,？幼兒回答后教師把晴、陰,、雨的符號畫在黑板上,。

5、“請小朋友來說一說今天是星期幾是什么天把它畫出來,？”

不朋友一起聽音樂,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇五

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2.鼓勵幼兒用（目測、計量,、數(shù)數(shù),、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法,。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,。

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙,、剪刀,、尺、毛線,、包裝紙,；吸管、圓片,、三角形,、正方形；硬幣,、蠶豆,、雪花片、紐扣,、小碗,；量杯6個、天平,、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀子,、菜板、橡皮泥等,。

1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份,。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰,？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃,，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢,？（重疊）

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份,。想想蛋糕除了這樣分,，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份,？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折,、對角折）請幼兒比較一下,，分出來的圖形和原來的`圖形有什么變化？

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份,。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎,？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,，有秩序地參觀，看看樂園里有什么,？教師介紹各種材料,，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒自由操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量,、實物分法等。

第一組：圓形,、三角形,、正方形、剪刀,、吸管,。

第二組：毛線、彩帶,、尺,、剪刀。

第三組：硬幣,、蠶豆,、雪花片等。

第四組：量杯,、水,。

第五組：天平、橡皮泥,、蛋糕,、番茄、豆腐干,、刀,、菜板3.幼兒講述操作過程,、方法。

(1)小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么,？怎樣分的？

(2)幼兒講述各種分法,，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測,、數(shù)數(shù)法----

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法,、計量法,、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4.游戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做游戲,，請你看圖形說說它是不是二等份,？比一比誰說得又對又快？

5.延伸活動在生活中,，除了進(jìn)行過二等份,，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份,、五等份注意事項：

1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒稱量物體時,，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份,，教師可請該幼兒說說自己的分法,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份,。

幼兒在園吃蘋果,、蛋糕等點(diǎn)心時，有的幼兒常要求吃一半,，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊,？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管,、毛線,、硬幣、紙,、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法,，有時還爭論不休,，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題,。

大班數(shù)學(xué)教案匯編反思 大班數(shù)學(xué)教案上期篇六

1．學(xué)會看二維標(biāo)記,，進(jìn)行分房活動。

2． 能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù),，提高初步的分析判斷能力,。

3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1．課件及相對應(yīng)的教具,。

2．房子圖片,、操作紙、房卡,。

師：（出示課件）這是一片美麗的大森林,，噓，是誰在嘆氣??？（出示獅子大王）原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王,，你為什么事嘆氣?。?/p>

獅王：哎,！我近來碰到一個難題,，我們大森林里造了兩幢樓房，一幢是紅顏色的三層樓,，一幢是黃顏色的三層樓,，有六個動物動物參加分房，可是在分房的時候,，他們提出了各種各樣的要求,，弄得我沒有主意了，只好請小朋友們來幫忙,，請你們幫我想一個合理的分房辦法,。小朋友，你們愿意幫我嗎,？

讓幼兒在聽清楚有哪六個動物來參加分房,、他們分別提了那些要求后，學(xué)會看與之相匹配的.標(biāo)記,，懂得標(biāo)記的含義,。

1.老鼠： 我嘛，年輕靈活,，我想住在三樓,，而且我不想和貓住在一幢樓里,，太危險了。

2.大象： 我太重了,，我想住在一樓,，而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。

3.公雞： 我不愿跟狐貍住在一幢樓里,。而且每天早上我要打鳴,，叫大家起床，我想住在三樓,。

4.貓： 我才不愿和老鼠住在一幢樓呢,。

5.烏龜：① 我的動作實在是太慢了，所以我想住在一樓,。

6.狐貍： 我嘛,，隨便住哪里都可以！

　,。

1,、教師操作課件，幫助幼兒進(jìn)一步回憶動物提出的分房要求,、明確標(biāo)記的含義,。

2．幼兒2人一組，共同合作按標(biāo)記為動物分房子,。

教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況,，對有錯誤的分房進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒理解標(biāo)記的含義，讓其它幼兒幫助糾正,。

獅子大王也為小朋友們造了新房,，6人一幢，每間房子有一個房卡,，請小朋友6人一組,，先拿好房卡，再根據(jù)房卡找到自己的房子（幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗,，根據(jù)房卡上的標(biāo)記,，共同合作找到自己的家）。