“以史為鑒,，可以知興替”,，古今中外學(xué)習(xí)的論述汗牛充棟、豐富多彩；學(xué)習(xí)的經(jīng)典源遠(yuǎn)流長,、燦爛輝煌；下面是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)今說議論文800字最新的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。

學(xué)習(xí)今說議論文800字 1

面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，古往今來,，已有太多人思考過學(xué)習(xí)之法,。尤其是談及讀書之道時(shí)，各路名家都能使出“十八般武藝”,，數(shù)不盡的讀書方法,，讓人眼花繚亂。但如何學(xué)習(xí),，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,，與其刻板復(fù)制前人之法，不如結(jié)合自身實(shí)際,，找到學(xué)習(xí)的通途,。

不論自身天賦和基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)都貴在堅(jiān)持,。正如左宗棠所言,，“學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn),，則日退,。”黃庭堅(jiān)也說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中,，對(duì)鏡覺面目可憎,，向人亦語言無味。”每個(gè)人的學(xué)習(xí)天賦雖有差異,，但只要能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，就能有所進(jìn)步,。與之相反,，再有天賦和才華的人,，若不能堅(jiān)持求學(xué)，嚴(yán)格要求自己,，也會(huì)漸漸退步,。

遙想東漢末年的名將呂蒙，學(xué)習(xí)起點(diǎn)并不高,，但他知恥而后勇,，能夠不斷學(xué)習(xí)，最終“非復(fù)吳下阿蒙”,。十六國時(shí)期的石勒,，雖然出身底層，文化程度不高,，但他很有學(xué)習(xí)的毅力,，常聽人講《史記》《漢書》《春秋》等名著，進(jìn)而增長智慧,，提升能力,，在戰(zhàn)火橫飛的亂世中創(chuàng)建了后趙王朝。

不論是在何種學(xué)問之海中泛舟,，學(xué)習(xí)都貴在思路清晰,。中國古代的讀書人只需鉆研經(jīng)史子集，在科舉中奪魁便是巨大的成功,，皓首窮經(jīng)的學(xué)問家也能被視為“大師”和“通才”,。然而，近代之后,，人類的知識(shí)體系日益龐大且復(fù)雜，我們已經(jīng)很難成為通曉各個(gè)領(lǐng)域的“全才”了,，反而需要在清晰的思路下,，找到自己感興趣和擅長的領(lǐng)域，深入耕耘,，找到最準(zhǔn)確的精進(jìn)之路,，這樣才能成為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。

袁隆平一生鉆研農(nóng)業(yè),，將畢生的心血都獻(xiàn)給了雜交水稻事業(yè),，他不僅是世人眼中的專家學(xué)者，更有“國士無雙”的美譽(yù),。還有諸多奮戰(zhàn)在專業(yè)領(lǐng)域里的普通人,，雖然并非名家學(xué)者，卻能在專業(yè)學(xué)習(xí)中取得成績,，依然令人欽佩,。

不論時(shí)代如何變化，學(xué)習(xí)都貴在理論與實(shí)踐的結(jié)合。古代波斯詩人薩迪早就說過：“有知識(shí)的人不實(shí)踐,，等于一只蜜蜂不釀蜜,。”馬克思主義也告訴我們，理論必須與實(shí)踐結(jié)合起來,。

我們不會(huì)忘記,，在改革開放之初，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，成為劃過時(shí)代夜空的一聲驚雷,。以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來反哺學(xué)習(xí),，正是我們要長期堅(jiān)持的路徑,。只求書本上的學(xué)問，無異于坐而論道,，求學(xué)者不應(yīng)該成為書呆子,。脫離實(shí)踐的學(xué)問，也終究只是無根之木,，很難經(jīng)得起推敲,。

先哲莊子曾言：“吾生也有涯，而知也無涯”,。在求學(xué)之路上,，我們應(yīng)該始終保持一顆謙遜之心，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢,，結(jié)合實(shí)踐的需要,，進(jìn)而在學(xué)問的蒼穹下自由翱翔。相信在展翅高飛之后,，我們每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)生命的精彩,，找到人生的價(jià)值。若整個(gè)社會(huì)都能在科學(xué)有效的學(xué)習(xí)之法中進(jìn)步,，我們也必將創(chuàng)造更加輝煌的未來,。

學(xué)習(xí)今說議論文800字 2

古人說，“學(xué)不可以已”,，意指求學(xué)不可以讓它停止,，學(xué)習(xí)是無止境的。無論是古代還是當(dāng)今,，重視學(xué)習(xí)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。縱觀歷史,，放眼當(dāng)下,，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán),。

有一句經(jīng)典的詩句“學(xué)海無涯苦作舟”，曾影響了無數(shù)人,，老一輩的人喜歡教育孩子讀書要吃苦,，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣,，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí),，很容易把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的,，讀書要吃苦,，作為孩子來講，誰會(huì)想要做像大人所說的讀書這樣的“苦差事”呢?

凡事都有兩面性,，學(xué)習(xí)不僅有苦還有樂!學(xué)習(xí)苦,，苦就苦在學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí),，面對(duì)不懂的知識(shí),，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦,。面對(duì)一次又一次的考試,，面對(duì)一張張成績不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息,，體會(huì)到的還是苦,。

但是，每當(dāng)我想起,，從咿呀學(xué)語的娃娃到現(xiàn)在的中學(xué)生,，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)掌握中學(xué)生要求必備的知識(shí)，從剛?cè)雽W(xué)到逐步成長為少先隊(duì)員,，成為一名共青團(tuán)員,，我的每一次成長和進(jìn)步都離不開學(xué)習(xí)，此時(shí)我體會(huì)到的是快樂;當(dāng)我面對(duì)一道道難題,，通過自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí),，我體會(huì)到的是快樂;每當(dāng)我設(shè)想將來要通過自己的努力考上大學(xué),，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí),，學(xué)到將來為社會(huì),、為祖國作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國建設(shè)的有用之才,，此時(shí)我感到的更是快樂,，而且是由衷的無限的快樂,。

快樂和興趣才是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣,，我們才能學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂,，從而自發(fā)想要學(xué)習(xí)。我們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累,，其實(shí),，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事,。試想,，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次;每一次我們打敗了困難,，我們就勝利了一次;每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn),，我們就飛躍了一次。

每個(gè)人,，從嬰兒到兒童,，從兒童到青年，從青年到成年,，都在不斷學(xué)習(xí),，人是離不開學(xué)習(xí)的。當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，取得良好的學(xué)習(xí)成績，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無味,，不再是無窮的苦,，而是無限的快樂。

學(xué)習(xí)今說議論文800字 3

何為從師之道?《師說》中有解釋：“師者,，傳道,、受業(yè)、解惑也”,。但從學(xué)之道呢?此謂“學(xué)不可以已”,。

自古學(xué)有所成之人，必發(fā)憤圖強(qiáng),，一心求學(xué),，但最重要的是不可以自我滿足，求學(xué)之路無盡,，所學(xué)亦無盡也,，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩,，謙和仁義之人,，最終定能有所成就,。

戰(zhàn)國時(shí)龐涓和孫臏就是一個(gè)好例子;龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學(xué)習(xí),，龐涓狂妄自大,，自以為學(xué)到了全部本領(lǐng)，便獨(dú)自離去,。孫臏為人謙和穩(wěn)重,，深得鬼谷子老師的喜愛，學(xué)了很多龐涓并不知道的東西,，讓龐涓懷恨在心,，并害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來了。后來孫臏投奔了齊國,，與龐涓兵刃相見,，最后得到了勝利。

學(xué)無止境這句話就是對(duì)求學(xué)之路的最好概括,，往往求學(xué)之人,，初窺小徑，略有小成之時(shí),，便覺已深得此中大義,，了然于胸，成爐火純青之勢,，哪還知道天外有天,，人外有人這句話?而得大義者，不急不燥,，不慍不火,，虛心求學(xué)，苦于探知,，可還記得古人為解一惑求學(xué)百余里的精神?只有此中人,，才可達(dá)神乎其技，登峰造極的境界,。

如今學(xué)子,，少有解惑之欲，求學(xué)之心,，即使名師在側(cè),，也礙于面子之由不肯求知。此為學(xué)之道大悲也,。逝者如斯，青春不在,，不待年少之時(shí)多學(xué)苦問,，非到黃發(fā)之年大稱“壯心不已”嗎?人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏何時(shí)搏?各位同學(xué)，更待何時(shí)啊!

“十年朝夕已成夢,，此景若初萌,，求學(xué)之路尚漫漫，莫道學(xué)已成;青春之時(shí)早學(xué)成,，風(fēng)發(fā)宴諸朋,，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤,。”

同學(xué)們,，“學(xué)不可以已”呀!

學(xué)習(xí)今說議論文800字 4

心理專家說過：知識(shí)就是你在學(xué)了，看了好多書之后,，又都忘了,，只剩下那記得模糊的一點(diǎn)，而只有那一點(diǎn),，才是你最終擁有的知識(shí),，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)知識(shí)變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，不停地向大腦補(bǔ)充精神食糧。

俗語中不是有：“學(xué)無止境,，活到老,，學(xué)到老”這樣的話嗎?這都是要告訴我們：學(xué)不可以已。人的大腦就像蒸汽機(jī),，要不斷的向里補(bǔ)充原料,，如果這原料停止供應(yīng)，那么蒸汽機(jī)就不具有它的意義了,，就將成為一個(gè)毫無意義的擺設(shè),。

小的時(shí)候總是聽說“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿,，你吸收的越多,，它的體積就會(huì)越大，你擁有的就會(huì)越多,。”人的人生是短暫的,，如果要這短暫的生命里去探索無限的知識(shí)，那么就應(yīng)該抓緊每一分每一秒,，永不停止地學(xué)習(xí),。相反，那些本有些天賦的人,，正因?yàn)殚g斷了學(xué)習(xí),，而終悔恨地死了,。

古時(shí)有一位富翁給他的'兒子請(qǐng)了個(gè)私塾老師，請(qǐng)他教兒子識(shí)字,，私塾老師才教小富翁一天的時(shí)間,，小富翁就認(rèn)為自己竟學(xué)會(huì)了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師,，停止了學(xué)習(xí),。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬兄寫了一封信,，小富翁迫不及待地?fù)屝诺綍咳懥?。可是許久不見他出來……不久,，小富翁就拿著一疊紙出來了,，還得意地對(duì)父親說你這朋友怎么姓這么一個(gè)姓。富翁拿過紙一看,，上面竟寫滿了一篇篇的“一”字,。這個(gè)小故事就是諷刺那個(gè)小孩，只不過僅僅學(xué)會(huì)了寫“一”,，就停止了學(xué)習(xí),，最后竟成為人們的笑話。這樣就好象瞎的摸象,，才摸到了大象的一條腿,，就說它是柱子。學(xué)習(xí)也是這樣沒有止境的,，不要?jiǎng)倢W(xué)會(huì)了一點(diǎn),，就停止前進(jìn)，學(xué)習(xí)沒有止境,，我們只有不停的學(xué)習(xí)才能夠離那個(gè)“境”越來越近,。

天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水,，而這僅是要我們不停止地去積累,，去學(xué)習(xí)。

“學(xué)不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識(shí),，做到“活到老,，學(xué)到老”。

后記：盛年不重來,，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

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