作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
大班活動教案篇一
隨著科技的飛速發(fā)展,,人們的日常生活也越來越離不開科技,,科技也漸漸融入了更多的教育領(lǐng)域,成為現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要組成部分,。針對大班科技教育的活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和熱愛,,而且也有利于發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力,,加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和自我探究能力,。
第二段“活動設(shè)計(jì)”:大班科技活動的教學(xué)設(shè)計(jì)
大班科技活動的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和興趣特點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識的有效傳授和學(xué)生的學(xué)情差異化管理,。此外,,教師還需要根據(jù)不同的學(xué)科義務(wù)和課堂要求,,選擇不同的活動形式,,例如編程,、機(jī)器人搭建等活動,為學(xué)生創(chuàng)造更好的活動體驗(yàn),。同時,,還可以引入評價(jià)機(jī)制,對學(xué)生進(jìn)行課程評價(jià)和學(xué)習(xí)效果管理,,確保教學(xué)效果的高效實(shí)現(xiàn)。
第三段“學(xué)習(xí)體會”:大班科技活動帶給我的驚喜與收獲
在進(jìn)行大班科技活動教學(xué)的過程中,,我深刻體會到了學(xué)生們的天賦潛能和自我表現(xiàn)能力。通過此次活動的組織實(shí)踐,,學(xué)生們的自信心和獨(dú)立思考能力得到了顯著提高,,而我也能更好的了解學(xué)生的學(xué)情差異化管理意識和需求,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案,。
第四段“探究思考”:關(guān)于如何更好的開展大班科技教學(xué)的思考
目前,大班科技教學(xué)已逐漸成為教師們的熱門話題,。在探索科技教育的實(shí)現(xiàn)方法的過程中,我們更應(yīng)該注重教學(xué)理念的創(chuàng)新和不斷深化,。并且,,我們還需要尋找更加恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制,,實(shí)現(xiàn)靈活多樣的教育活動管理,,以更好地拓展學(xué)生的知識視野和實(shí)踐能力。
第五段“總結(jié)評價(jià)”:科技教育的未來展望
作為教育領(lǐng)域的重要組成部分,,科技教育的未來發(fā)展具有廣泛的愿景和實(shí)踐空間,,包括教師專業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)的實(shí)踐,、在線教育的推廣等,。而作為從事教師學(xué)習(xí)行動研究的教育工作者,我們需要不斷探索創(chuàng)新教育方法,,推動科技教育的快速發(fā)展,并將科技教育融入更多教育領(lǐng)域,,讓更多學(xué)生受益,。
大班活動教案篇二
孩子進(jìn)入大班以后,,求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣,。針對這一現(xiàn)象,,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體,、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來,。而本次教學(xué)活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,。
1,、甜味和苦味的食品若干(如冰糖,、銀杏等)
2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干,、油畫棒若干盒
3,、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
教師請客,幼兒品嘗食品,,幼兒邊品嘗邊和同伴交流,,相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。
教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài),,并總結(jié)甜和苦這兩種味道來,。
教師引導(dǎo)幼兒:如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道,你想用哪種顏色表示,?為什么,?(幼兒相互討論,說出理由,。)
幼兒在 “美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色(可以引導(dǎo)幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由)。
待幼兒畫好后,,教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽,,或說給好朋友聽一聽。
教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由,。
聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受,。
教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段,使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受,,教師介紹此曲,。
繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段,幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受,,教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹,。
教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》,結(jié)束,。
(1)欣賞更多的樂曲,,使幼兒感受不同樂曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣。
(2)圍繞該主題繼續(xù)開展活動,,使幼兒能深入感知視覺,、味覺和聽覺三者之間的互通性,并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用,。
1,、通過活動,使幼兒能將味覺,、視覺和聽覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會味道,、色彩和音樂之間的互通性,,增進(jìn)幼兒的感知能力。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情,,并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法,。
大班活動教案篇三
我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),,幼兒平時特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具,、分學(xué)習(xí)用品,,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,,我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動,,通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識和理解二等分。
1. 嘗試對圓形,、正方形,、長方形、三角形進(jìn)行二等分,,知道部分小于整體,,整體大于部分。
2. 在為狗熊分餅的過程中,,體驗(yàn)幫助動物朋友的快樂,。
圓形、正方形,、長方形,、三角形圖片若干;剪刀人手一把,、水筆一支,;展示架、課件,。
一,、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣,。
師:小朋友,,你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢,?
個別發(fā)言,。
師:今天小哥倆想學(xué)會公平分餅的方法。瞧,!他們來了,,我們來打個招呼吧,。
(播放ppt1)
師:你們分過餅嗎?我們一起來幫助他們吧,!看,,大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”?
(播放ppt2)
(析:這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動起來,。)
二、動手操作,,學(xué)習(xí)二等分,。
(一)第一次操作,將圓形二等分,。
師:各種形狀的餅都在托盤里,,請你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,,分好后再比一比,,是不是一樣大。
(幼兒操作,,教師巡回觀察,。)
1. 個別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小,。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)
小結(jié):把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份,,就叫做二等分,。
2. ppt演示,加深對二等分的印象,。
師:小熊也學(xué)會了把圓形二等分,,我們來看看。他把圓形先對折,,再剪開,,就分成大小一樣的兩份。
(播放ppt3)
3.講解整體和部分的關(guān)系,。
師:分出來的一份和原來的比,,哪個大?
(播放ppt4)
集體回答,。
師:原來的是一個整體,,分出來的是它的一部分,整體大于部分,,部分呢,?
集體回答,。
(析:從圓形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),,有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn),。)
(二)第二次操作,學(xué)習(xí)不同圖形的二等分
1.引出任務(wù),。
師:小熊還不會分其他形狀的,,你們愿意幫助他們嗎?
師:請你選擇一種形狀的“餅”,,將它二等分,。這次還有一個新要求:記錄你的分法。
(播放ppt5,,教師出示并講解記錄表)
2.幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
(提醒幼兒可嘗試多種分法,。)
3.個別展示記錄表,,集體驗(yàn)證。
小結(jié):我們可以通過邊對邊,、角對角,、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較,。
4. 播放課件,,鞏固認(rèn)識。
師:小熊也跟你們學(xué)會了二等分,,我們一起來看看吧,。
(播放ppt6正方形:對邊折·對角折;長方形:長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開,;等邊三角形:對折,。)
(析:幼兒在自由操作練習(xí)的過程中,遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步探索,、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),,為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ),。)
三、圈出禮物,,鞏固認(rèn)知,。
1. 交代要求
師:大黑和小黑給小朋友帶來了禮物
(播放ppt7,請小朋友仔細(xì)找一找,將二等分的圈出來,。)
2.幼兒操作
3.集體交流,、驗(yàn)證。
師:哪些是二等分的禮物呢,?讓小熊來告訴我們吧,!找對了,它會送給你掌聲并把它圈出來,。
四,、拓展經(jīng)驗(yàn),找中心點(diǎn),。
1.驗(yàn)證新的分法,。
師:看,這個圖形是不是二等分呢,?
(播放ppt8,,幼兒猜測)
師:小熊是怎樣判斷的?哦,,他想到了一個新的辦法,,我們來驗(yàn)證一下。
2.引出中心點(diǎn),。
師:你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么,?
集體回答。
五,、延伸活動
師:每個圖形都能找到中心點(diǎn)嗎,?經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動手試一試,,下次把答案來告訴大家,。
大班活動教案篇四
這個班級幼兒對量詞掌握不是很全面,所以通過這次教學(xué)活動,,幫助幼兒掌握常用的量詞,。
1,、引導(dǎo)幼兒了解蛋糕的制作過程,。
2、通過觀察圖畫,,培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力、判斷力,。
3,、學(xué)習(xí)對不同的人說不同的祝福話,能夠促進(jìn)幼兒的交往能力。
4,、幫助幼兒掌握常用的量詞,。
大書(部分內(nèi)容和全部文字遮擋);小魔法盒一個,、大魔法箱一個,;成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒,;糖果若干,;課前講“阿里巴巴的故事”(了解咒語),布置“想想祝福話”,。
1,、興趣階段:我首先以變魔術(shù)的方式,用空盒子變出糖果盒,,提起幼兒興趣,,為下面的“魔法”做鋪墊。
2,、出示大書讀本,,看封面,猜書名,,猜故事內(nèi)容,。這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們從兩個字“小屋”,讓孩子們聯(lián)想一下會是一個什么樣的小屋呢,?孩子們說什么的都有,,有糖果屋、有高樓樣的小屋,、有巧克力屋子等等,。
3、逐頁看圖:這一部分,,我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們自己發(fā)現(xiàn)圖中的物品,,并用量詞說出來,同時我有幾個討論點(diǎn):白色的食品是什么,?面粉是怎么來的,?黃色的甜甜的是什么?用這些東西來做什么,?在第二頁,,白面的'引導(dǎo)上有些費(fèi)勁,但最終還是由朱博宇說出那是白面,,而對于面粉是怎么來的,,孩子們不知道,,我想這方面還是接觸的少。在一瓶水這個環(huán) 節(jié),,孩子們對那個瓶子有爭議,,有的認(rèn)為那是水缸。在一大勺蜂蜜這一頁,,孩子們說那勺子還不算大,,這可讓我沒想到。其余各頁還是很順利,。
活動延伸(2)趁熱打鐵“施魔法”——變出一塊大蛋糕,。說起這個環(huán)節(jié),至今也忍不住想笑,。因?yàn)樽瞿莻€箱子要有閣層,,放的蛋糕大就容易露餡,于是買了一個小蛋糕,。孩子們很高亢,、興奮的等著變大蛋糕時,我用三次變出的這個蛋糕在孩子們的驚呼中出現(xiàn)了——哈哈哈哈,,一陣笑聲,,有孩子們的也有在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo),不過從孩子們的眼睛看的出來,,王老師還是很神奇的,,不管變出來的是大蛋糕還是小蛋糕,都是變出來了,。為了不讓孩子們走進(jìn)誤區(qū),,我馬上請孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來的,重新不蓋簾演示了一遍,,這樣孩子們和在場的人都恍然大悟,。我又把開始變的糖果盒重新演示了一遍,這樣更讓在座的老師唏噓不已,。
活動延伸(3)接下來我神奇的說出在座中的幾個當(dāng)天過生日的老師名字,,(這一環(huán)節(jié)我在老師們進(jìn)來時就已埋下伏筆,我請老師們填寫生日,,有的老師當(dāng)時還很不情愿呢)讓孩子們?yōu)樗齻冋f祝福話,,唱生日歌,送蛋糕給老師和小朋友,。送給老師蛋糕時,,孩子們在我的啟發(fā)下說出:“祝您生日快樂,,越長越漂亮,!”時,老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的快樂,。
活動延伸(4)讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了,,于是最后的環(huán)節(jié)就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。
教學(xué)結(jié)束,!
這節(jié)課一共用時45分鐘,,孩子們在這段時間里專注,回答問題積極,、踴躍,,沒有因?yàn)槟敲炊嗳说拇嬖谑苡绊懀粌H引導(dǎo)幼兒了解了蛋糕的制作過程,。還通過觀察圖畫,,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力,、判斷力,,幫助幼兒掌握常用的量詞。經(jīng)過對不同的人說不同的祝福話這一環(huán)節(jié),,我相信將來孩子們再一次遇到誰過生日,,一定知道怎樣來說祝福話讓對方更高興,促進(jìn)了幼兒的交往能力,。
開始的導(dǎo)入活動環(huán)節(jié)當(dāng)初設(shè)想的好,,可是需要的魔法盒從哪來?為了這個魔法盒,,我回到家費(fèi)勁心思,、絞勁腦汁,終于在一本魔術(shù)書中找到方法,,于是,,我用了三個小時的時間,六個盒子,,因?yàn)橛凶鰤牡?,最后做好了這節(jié)課中用的魔法盒。沒想到,,孩子們極其高興,,一下子把他們的興趣調(diào)動起來,他們并沒有因?yàn)橛泻脦资嗽谖葜卸稚⒆⒁饬?,這正是我要的效果,。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中如果還要說出一點(diǎn)遺憾的話,那就是在第二頁的“白面”的引導(dǎo)上,,我還是欠缺考慮的,,如果考慮周詳?shù)脑挷粫尯⒆觽儾鲁鍪裁呆兆雍推渌奈锲罚涣硗?,蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意,,也許以后會研究出更為實(shí)用的魔法箱來上這節(jié)課。
總之,,在分享閱讀教學(xué)中,,不僅孩子們得到了知識,分享了快樂,;我也在教學(xué)實(shí)踐中每次都能吸取經(jīng)驗(yàn),,看到自己的不足,讓自己在教學(xué)中進(jìn)步,,在實(shí)踐中成長,!我會在今后的分享閱讀教學(xué)中繼續(xù)探討教學(xué)新模式 !為自己加油??!
大班活動教案篇五
大班幼兒雖然已有一定的時間概念,,但是年、月,、日是一個比較抽象的概念,,幼兒掌握起來比較難,對于今天是星期幾,、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念,,因此結(jié)合本班的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)在活動設(shè)計(jì)中,人物化地將“年,、月,、日”融入故事中,使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體,、簡明,、易于理解,,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順利地進(jìn)行,,我自己設(shè)計(jì)了一份年歷,,設(shè)計(jì)上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),,讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究欲望,,因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日,;同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動的重難點(diǎn),我通過游戲,、比賽形式等抓住大班幼兒那種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)心里,,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識,同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的,。
1.了解年歷的用途,,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義
2.知道一年有12個月,學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日
2,。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,、年歷、節(jié)日字卡及骰子
一,、師幼共同探索年歷,,在年歷中找生日
1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日
(1)幼兒自由觀察年歷,,在年歷中找到孫悟空的生日
引導(dǎo)語:哇,!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,,原來是孫悟空的生日,,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎,?瞧,,孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里,?現(xiàn)在我們一起去找找吧,!
(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導(dǎo)語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢,?
小結(jié):在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,,了解年歷的用途
故事:
大班活動教案篇六
傳遞奧運(yùn)圣火
1、知道奧運(yùn)圣火已到北京,,為北京能召開2008年奧運(yùn)會而感到自豪,。
2、練習(xí)蛇形步往返跑和鉆的技能,。
練習(xí)蛇形步往返跑,。
提醒幼兒遵守規(guī)則,。
教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈
1、給幼兒講奧運(yùn)會傳遞圣火的知識,。
2,、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒手拿圣火,,聽到老師指令,,開始繞著彩瓶跑蛇刑步,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,,返回,,繞過彩瓶,把圣火傳到第二名幼兒手里,,直至最后一名幼兒跑完,,先跑完的一組為勝。
大班活動教案篇七
孩子們都喜歡種子,,每天孩子們吃水果都會遇到種子,,這個資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,,種子與植物密切相關(guān),, 此主題的價(jià)值在于:種子來源于大地、自然,,是很好的教育利用自然資源,。幼兒可以通過尋找種子,對種子的種類,、形狀,、顏色、構(gòu)成,、利用有認(rèn)識,,幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,,給人們帶來的好處和它的利用價(jià)值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間,,探索自然界的奧秘,。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略
三,、 總目標(biāo):
1. 在生活中收集種子,,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過為種子觀察、分類,,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力,。
4. 通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。;
四,、活動準(zhǔn)備:
(一),、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
(二),、在生活中討論種子的來歷,,生長的位置,,種子的差別
五,、活動過程:
l 觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、 從什么果實(shí)里收集的種子,?
2,、 種子的不同樣子?
l 誰知道種子是什么樣子的,?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1. 幼兒自由猜想,,相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識,。
例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的,。 最大的種子是什么,?
l 播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型,、無序型
1. 討論:剛才看到了哪些種子,?
2. 他們分別長在植物的什么地方?
l 小結(jié),;種子的傳播方式,,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的,?
l 延伸活動:
1. 實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)
2. 種植活動(幼兒和家長共同種植)
3. 討論種子的食品有哪些
大班活動教案篇八
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺,,創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌,,體驗(yàn)仿編成功的喜悅,。
3.感受多種運(yùn)動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)所拼的姿勢,。
1.幼兒了解各種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢,、動作,。
2.火柴棒,白紙,,水彩筆,。
1.在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,,感受身體的運(yùn)動,。
師:小朋友們,春天到了,,我們一起來鍛煉身體吧,!
2.談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。
師:我們都做了哪些運(yùn)動,?你還喜歡哪些,?
你來做一做,我們來猜一猜,。
3.學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》,。
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運(yùn)動
身體健康棒棒棒!
提問:小人做了哪些運(yùn)動,?
這個兒歌有什么特點(diǎn),?我們念的時候要怎樣?
(一邊拍手一邊念兒歌)
4.幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人,。
幼兒用火柴棒拼小人,。
師:兒歌里小人有哪些姿勢?該怎么拼呢,?誰來試一試,?
學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關(guān)節(jié)。
(教師邊說邊示范)
用火柴棒拼出不同造型的小人,。
師:小人還可以做出哪些動作呢,?你們想怎么拼?(請幼兒表述自己的想法)
幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。
5.作品展示
請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個,?
大班活動教案篇九
2.學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果,,比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
3.產(chǎn)生去春游的愉悅情感,。
活動準(zhǔn)備
1.每組一份記錄表,,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2.每組一張地圖,在幼兒園和六個景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記,。(如圖二)
3.長短不同的管子,、小棒、紙片,,《郊游》音樂,。
活動過程
一、播放《郊游》音樂,,引出活動內(nèi)容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》,。
3.根據(jù)幼兒回答,貼上有關(guān)標(biāo)記,,如雨花勝境,、啟園,等等,。
二,、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離
第一環(huán)節(jié),認(rèn)識測量工具,,在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法.并了解記錄方法,。
1.教師導(dǎo)語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測量工具:小棒,、紙片,、管子,提出測量要求:以幼兒園為起點(diǎn),,先測量同一條路線,。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,,同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意“首尾相接”,。
設(shè)計(jì)提問:你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號,。
(反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法,。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議,,就請幼兒演示,,集體驗(yàn)證,從而強(qiáng)調(diào)測量時要注意首尾相接,。)
第二環(huán)節(jié),。幼兒自由測量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語:我們用剛才的測量方法,,再來測測幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離,,好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測量并記錄。
(反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識,。教師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)
三,、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近
2.教師小結(jié),,鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境,。)
活動延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄,。