作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇一
2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,，并在教師的鼓勵下，對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查,。
3,、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力,。
重點(diǎn)：讓幼兒感知瓶子的多樣性,。
難點(diǎn)：能對瓶子瓶身匹配學(xué)會蓋、擰的技能
各種各樣的瓶子,，瓶蓋
一,、活動開始。
教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子,。
((出示一個瓶子,，引起興趣。)
老師：老師著重介紹瓶身和瓶蓋,，及讓幼兒說出瓶子的特征,。
二、基本部分,。
老師：這里有許多許多不同的瓶子,，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應(yīng)的蓋子嗎?看看誰是小幫手
老師：把瓶子和瓶蓋分開,，按量裝好在襯衫盒上,，然后發(fā)放給小朋友,，讓幼兒操作，每張桌子一盒,。
(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配,，老師巡回指導(dǎo))
老師：小朋友們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一一看配的對不對,。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?
老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?
(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰,、蓋的動作)
老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?
老師：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確,。
老師：小朋友們剛剛都說的很好,，觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上,，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的,。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試,，直到找到為止,。
老師：讓幼兒再次操作，探索,。
老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子,。
老師：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng),。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，說出瓶蓋的作用。
三,、活動拓展,。
老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的,。
科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇二
1．觀察圖片中尾巴的區(qū)別,，進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。
2．根據(jù)問題與圖片提供的線索,，學(xué)習(xí)童謠,。
3．積極地與同伴合作進(jìn)行問答。
圖片一幅,。
指導(dǎo)語：你們看,，誰來了?
(1)觀察這三只動物尾巴的特征。
指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的?
(2)根據(jù)老師的提問完整回答,。
指導(dǎo)語：什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
(3)完整朗誦童謠第一段,。
(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑l雀),，了解尾巴的特點(diǎn),，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。
指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣的?
(2)自由創(chuàng)編童謠第二段,。
(3)集體交流,。
指導(dǎo)語：這首童謠還可以怎么念?(分組問、答等,。)
指導(dǎo)語：除了問小動物的尾巴,，還可以問什么呢?
資料鏈接：
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴彎?
什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁，
公雞尾巴彎,，
松鼠的尾巴好像一把傘,。
什么尾巴長?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長，
兔子尾巴短,，
孔雀的尾巴好像一把扇,。
科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇三
帶孩子們外出活動時隨處可見形態(tài)各異、五彩繽紛的鮮花,，他們對色彩很感興趣,，同時對大自然中美麗的花朵也是情有獨(dú)鐘。自春晚過后,，劉謙表演的魔術(shù)便成了大家茶余飯后的熱點(diǎn)話題,，孩子們也經(jīng)常討論著神奇的魔術(shù)表演，有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡單的魔術(shù),。為了將以上兩點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,，根據(jù)大班幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展水平，我設(shè)計了本活動,。活動主要涉及科學(xué)領(lǐng)域,，在活動中使幼兒初步了解水的吸附力的作用,，引導(dǎo)幼兒在活動中動手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來,，通過探索對水的吸附力有直接的認(rèn)識,，并在整個活動中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的興趣,。
1．通過探究操作,，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的興趣,。
2．鍛煉動手操作能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3．嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花,。
1．廢舊乒乓球若干,，剪刀、泥工板每人一套,，清水,、小筐每桌一份。
2．錄音機(jī),，輕音樂及歡快音樂磁帶,。
3．“闖關(guān)”幻燈片。
4．魔袋一個,，不同材質(zhì)的小花若干,。
1．老師扮魔術(shù)師，從魔袋里依次變出不同材質(zhì)的小花,，導(dǎo)入活動內(nèi)容,。
2．鼓勵幼兒通過闖關(guān)成為神奇的魔術(shù)師，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
1．引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)“觀察關(guān)”,。播放幻燈片1，老師變出乒乓球小花,，請幼兒在觀察外形的基礎(chǔ)上說一說其制作方法,。
(1)這朵小花是用什么材料做成的?誰能說一說是怎樣做成的?
(2)師生小結(jié)乒乓球小花的.制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧：用半個乒乓球做花朵,，用剪刀剪出你喜歡的花瓣形狀,，剪刀用力要適當(dāng)，注意花瓣要剪均勻,，一朵漂亮的小花就做好了,。
2．引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)“動手關(guān)”。播放幻燈片2,，用剪刀,、乒乓球制作小花，教師巡回指導(dǎo),。
3．引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)“探索關(guān)”,。播放幻燈片3，利用學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來,。
(1)幼兒自由探索：請你試一試,，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。
(2)提供泥工板,、清水,，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。
(3)小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究,。
4．引導(dǎo)幼兒闖第四關(guān)“揭秘關(guān)”,。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力的作用,。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn),，不容易掉下來。
(2)師生小結(jié)：必須有水,，小花才不容易掉下來,，水的吸附力起到了重要的作用，板子的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度,。
5．游戲“看誰轉(zhuǎn)得快”,，讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)得更快。
現(xiàn)在請小魔術(shù)師運(yùn)用你的魔法讓小花轉(zhuǎn)得更快,，在規(guī)定時間內(nèi)比比看,，誰的小花轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，不會掉下來,。
1．幼兒用肢體動作扮演小花,，隨歡快的音樂旋轉(zhuǎn)。
2．鼓勵幼兒尋找生活中更多旋轉(zhuǎn)的物品,，萌發(fā)探究的興趣,。
