計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇一

時間眨眼而過,，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是本站小編為大家整理的“二年級語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱,。內(nèi)容僅供參考,，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目,。

二年級語文備課組工作計劃2018【一】

新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組6名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗,，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步,。

一、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,，搞好各項教學(xué)活動。

3,、抓好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

4,、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

二,、主要工作

(一) 以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究,。

1,、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識,、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材,，把握重難點,，真正走進(jìn)新課程的實踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程,。

2,、根據(jù)語文教導(dǎo)計劃，加強本年級組教研,，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動,。發(fā)揮各位教師的特長,，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3,、樹立科研興教的觀念,，切實開展主題教研活動。

4,、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營造良好的課堂氛圍,。

5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作,。

(二) 繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，把握二年級的教學(xué)目標(biāo),，完善年級知識的連貫性、整體性,、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制,，注重把好年級關(guān),。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀,。

4,、抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(1)、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合,。

(2),、激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識字,，生活中學(xué)習(xí)。

(3),、閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容,，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理,，同時,，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4),、注意培養(yǎng)專心聽,、用心記、說清楚的習(xí)慣,，有意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力,。

(5),、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo),。

(6)、重視寫字指導(dǎo),，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地,、主渠道,。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果,。

2,、有目的，有計劃地開展“備課,、上課,、說課、評課”的四課活動,，努力做到四有：備課有針對,、上課有實效、反思有深度,、作業(yè)有層次,。

三、活動安排：

(1)教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點，備課量充足,。

(2)發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋,。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

(4)做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型、密度,、廣度和深度上有所突破,。

3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動,。

4,、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動,。并努力上好一節(jié)教研課,。

5、 我們二年級組語文教師要立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，順利而圓滿地完成

二年級語文備課組工作計劃2018【二】

一、基本情況分析

二年級有10個教學(xué)班,，學(xué)生接近570人,，10名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作,。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí),，但每個班級也有幾個學(xué)生,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵,。

二,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

1、本學(xué)期,，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材,、深入了解文本，追求教學(xué)效果,，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點,，扎實有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上,。

2、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng),。

三,、落實目標(biāo)所采取的主要措施

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動,。本學(xué)期除每月一次的大組活動外,，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析,，課例研討和集體備課活動,。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

(二)悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

(1) 備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,，心中有數(shù)，要注意對教案的修改,。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思,。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到:求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益,。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂,。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。

(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(三)加強備課組長的責(zé)任意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。

2、加強集體備課力量,按計劃開展教研活動,。引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān),。

4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級學(xué)生特點,，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動,，如：寫字比賽,，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動,。

(四)注重課外閱讀，有效開展,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時也可以有所拓寬,。

2,、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流,。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲,。

3,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。

4.重視課堂教學(xué)研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

5,、加強專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》,。

二年級語文備課組工作計劃2018【三】

一 ,、指導(dǎo)思想

部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2018 年版)》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果,，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點,，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在一年級做好幼小銜接,、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn),，有層次,、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、班級情況分析

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng)， 學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、教材分析

教材將基本的語文知識,、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點” ,，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語文學(xué)習(xí)的要素,。每個單元，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素,，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識和能力的要求更加清晰,，使教學(xué)更加有章可循,。二年級上冊的 7 個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密” “兒童生活” “家鄉(xiāng)” “思維方法” “偉人” “想象” “相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語文要素有： “積累 并運用表示動作的詞語” “閱讀課文，說出自己的感受或想法” “聯(lián)系上下文,，了解詞語的意思” “初步體會課文講述的道理” “借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗” “自主識字,，自主閱讀;借助提示,，復(fù)述課文”。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識 450 個字,，會寫 250 個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意 思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立的識字能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

五、教材的重,、難點：

教學(xué)重點：

1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,。

2、加強詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點：

1、生字的認(rèn)識與書寫,。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

4,、寫話興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句,。

六,、教學(xué)中需要注意的問題：

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的`落實,。

(二)識字、寫字教學(xué)

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,， 用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件識記字形。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識 漢字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。在識字要求上,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異，識字首要的是認(rèn)識,。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。為了避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去，注意寫字的質(zhì)量,。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并 引導(dǎo)學(xué)生去感受,、 體驗、 思考,， 去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,， 進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對于極具個性的獨特見解和感受,，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定。此外,，還重視課外閱讀的指導(dǎo),， 幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受,、成果的機會,。

(四)口語交際教學(xué)

本冊課文共設(shè)計了 4 個口語交際練習(xí)： 有趣的動物、 做手工,、 商量,、 看圖講故事。 在交際的過程中,，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、 充滿童趣的精彩語言,， 注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。 讓學(xué)生感受到交際的樂趣、 獲得成功的喜悅,。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

(五)語文園地的教學(xué)

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩，識字加油站,、字詞句運用、寫話、書寫提示,、展示臺,、日積月累、我的發(fā)現(xiàn),、查字典,、我愛閱讀。從語文園地的安排可以看出,，注重了識字,、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字,，識用結(jié)合。 查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法,、部首查字法、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂,。

二年級語文備課組工作計劃2018【四】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心,， 探索以課堂為主體,，課外校外為兩 翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色,，引導(dǎo)學(xué)生與 書為友,，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，積極營造“好 讀書,，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍,。在教師,、學(xué)生全員參 與下，在與經(jīng)典,、名著等的對話中,，開闊我們的文化視野，敏感我們 的心靈觸覺,，凈化我們的精神家園,，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生 讀好課外書,，拓展視野,，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園,。

二、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣,。

2,、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操,。

3、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的能力,。

活動內(nèi)容：讀書,、誦經(jīng),、閱報,。 1.“誦經(jīng)”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依 據(jù),，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進(jìn)行,，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少 于 70 篇。 2. “閱報”,，閱讀程度適合的兒童報刊,。利用學(xué)生訂閱的報刊。讓學(xué) 生相互傳閱,，每天閱讀 10 分鐘,。

三、活動措施

1.繼續(xù)充實完善班級圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。力求圖書角天天開 放，并專門配備 1—2 名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的 出借,、登記、歸還等服務(wù)工作,。與其他班級之間建立“好書交換站”,， 定期舉行“好書換著看”活動。

2. 進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動,，對《古詩誦讀手冊》讀本推 薦的詩要力求熟練背誦,。

3. 繼續(xù)開展早讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,。

4.積極參與學(xué)校書香班級的創(chuàng)評工作,。著重抓好古詩詞誦讀、推薦 讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”評選活動等,。

5. 做好班級讀書活動，開展“每周一詩”誦讀活動,，每天的語文課利 用課前兩分鐘背誦古詩,。

6.積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書,，由語文教師檢 查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后,，發(fā) 給“讀書之星”榮譽證書。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰,，每學(xué) 期舉行一次“讀書大王”的表彰,。

7. 作好“”， 按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個性化命名的“” 一本,， 在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句、 名人名言,、心得體會記錄下來,，一周一評。

8. 認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題師生共同確定,。

四、具體活動安排

1,、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃,。各班制定班級讀書計劃。

2,、班級圖書角、古詩園地建設(shè);

3,、以“讀書活動”為主題的展示活動;

4,、展評活動;

5、組織開展“我讀書,、我快樂”演講比賽,、故事大王比賽、經(jīng)典詩文 誦讀,、成語接龍比賽等,。豐富的生活積累之后。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇二

1,、形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,，認(rèn)真組織二年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆，及時總結(jié)得失,。

3,、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流,、研討,。認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動,。

2,、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

時間

活動內(nèi)容

九月份

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃,，制定本組活動計劃。

2,、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。

3、參加校本培訓(xùn)之班主任專題培訓(xùn)

4,、集體備課,。

十月份

1、國慶假期

2,、參加本年級研討課活動,。

3、參加新教師聽課,、評課,。

4、集體備課,、聽課,、評課。

5,、開展本組公開教研活動,。

十一月份

1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

2,、參加學(xué)校其他級段研討課活動,。

3、集體備課,。

4,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)

十二月份

1,、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會

2,、參加一年級研討課活動。

3,、集體備課,。

4、迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1,、復(fù)習(xí)備課,。

2,、教科研專題培訓(xùn)。

3,、期末復(fù)習(xí),、面試、測試,。

4,、教研組。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇三

新一學(xué)期開始了,，我們二年級語文備課組6名教師,，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗,，本學(xué)期我們依然會相互合作,，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，搞好各項教學(xué)活動,。

3,、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。

4,、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

(一)以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究,。

1,、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與研究,。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程,。

2、根據(jù)語文教導(dǎo)計劃，加強本年級組教研,，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動,。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3,、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動,。

4,、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營造良好的課堂氛圍。

5,、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作。

(二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，把握二年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性,、整體性,、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評價機制,，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，自己學(xué)做教學(xué)媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀,。

4,、抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(1),、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。

(2),、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字,，生活中學(xué)習(xí),。

(3)、閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容,，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理,，同時，搭建展示舞臺,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

(4),、注意培養(yǎng)專心聽,、用心記、說清楚的習(xí)慣,，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力。

(5),、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo),。

(6),、重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地,。

1、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地,、主渠道,。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果,。

2,、有目的，有計劃地開展“備課,、上課,、說課、評課”的四課活動,，努力做到四有：備課有針對,、上課有實效、反思有深度,、作業(yè)有層次,。

(1)教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點,，備課量充足。

(2)發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實情況并及時反饋。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型,、密度、廣度和深度上有所突破,。

3,、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。

4,、課余時間積極觀摩示范課,，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課,。

5,、我們二年級組語文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，順利而圓滿地完成

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);

3,、改進(jìn)教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

三、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),，大膽實踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、加強課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、備課組活動時間：

時間：每周四下午第一節(jié)課

地點：二年級語文組辦公室

五、備課組活動具體安排：(略)

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇五

努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階,。

二年級語文備課組共有教師6人,，六位老師工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強,，并且都兼當(dāng)本班的班主任工作,。陳燕老師是省級骨干教師，教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)能力強,，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù),，是我們二年級的中流砥柱,、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一、二年級,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能起到以老帶新的作用，陳娥,、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)能力強、教學(xué)語文生動有趣,，黃海萍,、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作，教學(xué)干勁足,，工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,，圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求，以教學(xué)教研為核心,，抓實“高效課堂教學(xué)模式”,、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列,。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課，開展說課,、聽課,、評課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。結(jié)合學(xué)生實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實實開展教學(xué)改革的研究。

1,、積極參加校本培訓(xùn),，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強常規(guī)管理,，備課組內(nèi)互相聽課,，互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、積極開展學(xué)科教研活動。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式,。

4,、重視掌握知識的同時，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié),。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇六

新一學(xué)期開始了,，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗,，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討,，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步,。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2,、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,，進(jìn)一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學(xué)科研能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一),、加強理論學(xué)習(xí),，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,。教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,?？茖W(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,。目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、加強課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(二),、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

時間：每周四下午第一節(jié)課

地點：二年級語文組辦公室

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇七

認(rèn)真落實教育工作會議精神,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究，反復(fù)實踐,，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。

二、工作重點

我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動,，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。

(一)加強理論學(xué)習(xí),，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論,，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》,，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動,。

2、加強教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，切實訂好本年級組的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念,、345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期，本年級教師間都將開展研討課,，通過聽課,、評課活動，讓大家觀摩,、反思,、交流、學(xué)習(xí),，共同成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議,。

2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3,、以作文教學(xué)為重點,，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。

4,、進(jìn)一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字。

5,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案,。

(四)教師四項基本功培訓(xùn)

1,、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用,。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強學(xué)校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，增強民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響,。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織,、制度建設(shè)，加大宣傳力度,，促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展,。

2、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響,。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作,，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo),。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等,。

四,、活動安排

九月份

1、教研組制定教研計劃,，教師各自制定教學(xué)計劃,。

2、教研組交流教研組工作計劃,，明確工作要求,。

3、教研組長進(jìn)行初期聽課工作,，完善教學(xué)常規(guī)管理意見,。

4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動

十月

1,、寫字比賽,。

2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動,。

十一月

1,、組內(nèi)開課研討活動。

十二月

1,、參加詩歌朗誦,。

2、閱讀訓(xùn)練比賽,，組織作文競賽

元月

1,、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

2,、撰寫期末教研總結(jié)

3,、認(rèn)真做好學(xué)生成績評定工作

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇八

以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心， 探索以課堂為主體,，課外校外為兩 翼的“大閱讀教育”模式,，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與 書為友,，增強自我學(xué)習(xí)的能力,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好 讀書,，讀好書,，讀書好”的書香校園閱讀氛圍,。在教師、學(xué)生全員參 與下,，在與經(jīng)典,、名著等的對話中，開闊我們的文化視野,，敏感我們 的心靈觸覺,，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展,，促進(jìn)學(xué)生 讀好課外書,，拓展視野,，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣,。

2、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的能力。

活動內(nèi)容：讀書,、誦經(jīng),、閱報。 1.“誦經(jīng)”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依 據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進(jìn)行,，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少 于 70 篇,。 2. “閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。利用學(xué)生訂閱的報刊,。讓學(xué) 生相互傳閱，每天閱讀 10 分鐘,。

1.繼續(xù)充實完善班級圖書角,，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角天天開 放,，并專門配備 1—2 名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的 出借、登記,、歸還等服務(wù)工作,。與其他班級之間建立“好書交換站”,， 定期舉行“好書換著看”活動。

2. 進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動,，對《古詩誦讀手冊》讀本推 薦的詩要力求熟練背誦,。

3. 繼續(xù)開展早讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,。

4.積極參與學(xué)校書香班級的創(chuàng)評工作,。著重抓好古詩詞誦讀、推薦 讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”評選活動等,。

5. 做好班級讀書活動，開展“每周一詩”誦讀活動,，每天的語文課利 用課前兩分鐘背誦古詩,。

6.積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書,，由語文教師檢 查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā) 給“讀書之星”榮譽證書,。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰,，每學(xué) 期舉行一次“讀書大王”的表彰。

7. 作好“”,， 按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個性化命名的“” 一本,， 在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、 名人名言,、心得體會記錄下來，一周一評,。

8. 認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題師生共同確定。

1,、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃,。各班制定班級讀書計劃。

2,、班級圖書角,、古詩園地建設(shè);

3、以“讀書活動”為主題的展示活動;

4,、展評活動;

5,、組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽,、故事大王比賽,、經(jīng)典詩文 誦讀,、成語接龍比賽等。豐富的生活積累之后,。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇九

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),、實踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

3,、改進(jìn)教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）、加強學(xué)習(xí),，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇,、專家講壇（第10周）,、聽課論壇等學(xué)習(xí)，擴大研究視野,，提升教研能力,。

2,、積極參加區(qū)教研活動，把好客帶回家,；同時配合教研室,，組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研，做好匯總統(tǒng)計工作,。

3,、結(jié)合《課改計劃》改進(jìn)主題，把日常教學(xué)與教研融為一體,，為教科研成果輸出提供條件,。

4、積極上好行政診斷課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、關(guān)注新教師的成長,，以學(xué)?！靶滦钦故菊n”為平臺，以備課組的集體力量,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促進(jìn)新教師快速成長。

6,、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究,。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，運用網(wǎng)絡(luò),，利用信息，提升課堂效率,。

（二）重視教學(xué)五環(huán)節(jié),，抓好常規(guī)工作

1、重視備課,。注重課前備課,，以及課后的反思。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,，紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考,。

2,、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,，重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3,、精抓作業(yè),。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講,、精練,、精批；有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾,。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工,、搜集、整理工作,。

4、及時輔導(dǎo),。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時做好抓差補缺工作，尤其是一年級的學(xué)生,，要耐心輔導(dǎo),，不讓一個學(xué)生掉隊。

5,、保證質(zhì)量,。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第5、10,、15,、20周），并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,，了解教學(xué)需求,，進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

1,、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲,、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效,。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),，繼續(xù)鞏固漢語拼音。

2,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級：（1）掌握正確的讀寫姿勢,。（2）按時完成作業(yè)。（3）認(rèn)真聽課,。

二年級：（1）養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。（2）認(rèn)真書寫、審題,，善于思考的習(xí)慣,。（3）每天閱讀的習(xí)慣。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇十

部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx 年版)》為編寫依據(jù),，吸納語文課程改革的最新成果,，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,，二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn),，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),， 學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教材將基本的語文知識,、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點” ,，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語文學(xué)習(xí)的要素,。每個單元，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素,，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識和能力的要求更加清晰,，使教學(xué)更加有章可循,。二年級上冊的 7 個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密” “兒童生活” “家鄉(xiāng)” “思維方法” “偉人” “想象” “相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語文要素有： “積累 并運用表示動作的詞語” “閱讀課文,，說出自己的感受或想法” “聯(lián)系上下文，了解詞語的意思” “初步體會課文講述的道理” “借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容” “展開想象,，獲得初步的情感體驗” “自主識字，自主閱讀;借助提示,，復(fù)述課文”,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識 450 個字,，會寫 250 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意 思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立的識字能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

教學(xué)重點：

1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,。

2、加強詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點：

1、生字的認(rèn)識與書寫,。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4、寫話興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。

(二)識字,、寫字教學(xué)

本冊教材仍遵循識,、寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,， 用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識 漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,，識字首要的是認(rèn)識,。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量,。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并 引導(dǎo)學(xué)生去感受、 體驗,、 思考,， 去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情， 進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來,。對于極具個性的獨特見解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解,、感受能自圓其說，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定,。此外，還重視課外閱讀的指導(dǎo),， 幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機會,。

(四)口語交際教學(xué)

本冊課文共設(shè)計了 4 個口語交際練習(xí)： 有趣的動物,、 做手工、 商量,、 看圖講故事,。 在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、 充滿童趣的精彩語言， 注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。 讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、 獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

(五)語文園地的教學(xué)

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,，識字加油站、字詞句運用,、寫話,、書寫提示、展示臺,、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn),、查字典、我愛閱讀,。從語文園地的安排可以看出,，注重了識字、寫字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合,。 查字典是重點,，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。

小學(xué)二年級語文備課組工作計劃篇十一

二年級有10個教學(xué)班,，學(xué)生接近570人,，10名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作,。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí),，但每個班級也有幾個學(xué)生,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)勁頭不足,，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注,、多鼓勵。

1,、本學(xué)期,，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本,，追求教學(xué)效果,，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學(xué)工作,，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上。

2,、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng),。

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康模劢拐n堂,，開展各項教研活動,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、精心設(shè)計和組織好教研組活動,。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動。本學(xué)期除每月一次的大組活動外,，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討,，案例剖析，課例研討和集體備課活動,。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

(1) 備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù),，要注意對教案的修改,。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,，實實在在地寫好教學(xué)反思,。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益,。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識),。

(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強備課組長的責(zé)任意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2,、加強集體備課力量,按計劃開展教研活動,。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3、備課組長定期檢查教師教案修改,、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān),。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級學(xué)生特點,，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動,，如：寫字比賽,，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動,。

(四)注重課外閱讀，有效開展,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

2,、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課,。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流,?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

3,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流,、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。

4.重視課堂教學(xué)研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

5,、加強專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》,。