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小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,，激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力,。

二,、工作要點(diǎn)：

1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

2,、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識(shí)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄,，以豐富教育教學(xué)的理論,，提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用,，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。

3,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學(xué),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重、難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機(jī)處理教學(xué)問題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。

6、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到言傳身教、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

7,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

8,、加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色。

9,、加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、寫字比賽、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、具體安排：

(一)二、三月份,。

2,、學(xué)習(xí)第一、第二,、第三單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。

3、完成第一,、二,、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課,。規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

(二)四月份。

1,、學(xué)習(xí)第四,、第五、單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。

2,、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作,。

3,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷,，做好分析工作,。

(三)五月份。

1,、學(xué)習(xí)第六,、第七單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。

2、完成第二次作業(yè)檢查,。

(四)六月份,。

1、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。

2,、檢查備課及反思。

3,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,，出好復(fù)習(xí)卷,。

5、對備課組活動(dòng)加以總結(jié),。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇二

一,、教材特色:。

蘇教版國標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點(diǎn)：

第一,，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,。語文是母語學(xué)科，對于低年級(jí)的孩子來說,，主要是“學(xué)習(xí)”語文,，而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的精髓,，以語言實(shí)踐活動(dòng)為中心,，按照習(xí)慣、識(shí)字與寫字,、閱讀,、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語交際、實(shí)踐活動(dòng))的體例編排,，強(qiáng)化了識(shí),、寫、讀,、背,、說、習(xí),，突出了識(shí)寫結(jié)合,、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合,、做寫結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合等特色，注意了“三維目標(biāo)”的滲透和融合,。

第二,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級(jí)兒童身心發(fā)展特點(diǎn),，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力解決三個(gè)問題：一是學(xué)習(xí)語文的興趣問題，讓兒童喜歡語文;二是學(xué)習(xí)語文的方法問題,，讓兒童會(huì)學(xué)語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題,，讓語文學(xué)習(xí)的過程既是學(xué)習(xí)語言文字的過程，又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)的過程,，更是開啟智慧,、形成技能、體察世界,、陶冶情操的過程,。

第四，簡化頭緒,，便教利學(xué),。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”,、“課文”,、“單元練習(xí)”四部分組成，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)。

1.根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,，制定本組的教學(xué)計(jì)劃,，教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并按照計(jì)劃開展活動(dòng),。

2.認(rèn)真做好研討課安排工作，基礎(chǔ)確定每各人的研討課題,，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭取提高精品課的素質(zhì),，通過活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性,。

3.認(rèn)真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題,。組內(nèi)成員作好討論記錄。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),，研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革,，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

三,、具體措施。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3.認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取,，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平,。

4.積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)?！罢n內(nèi)讀,課外寫”課題，本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行研究活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上制定出特色,。

5.認(rèn)真做好期中期末的質(zhì)量分析，不斷反思,，提高教學(xué)能力,。

6.重視掌握知識(shí)的同時(shí)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

四、備課安排,。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

3,、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（二）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課

地點(diǎn)：二年級(jí)語文組辦公室

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提升本組每個(gè)語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究,，反復(fù)實(shí)踐,，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階,。

我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn),。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí),。

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》,，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng),，逐步領(lǐng)會(huì)教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，切實(shí)訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動(dòng),，爭取好的成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備,，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改,，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念,、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí),。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期，本年級(jí)教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動(dòng),，讓大家觀摩、反思,、交流,、學(xué)習(xí)，共同成長,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議,。

2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量;以“營造書香班級(jí)”為理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué),、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗(yàn)是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長日記。

4,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字。

5,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時(shí)批改,、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。

(四)教師四項(xiàng)基本功培訓(xùn),。

1、積極組織本組教師大力推廣普通話,，注重語言文字的運(yùn)用,。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響,。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，加大宣傳力度,，促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展,。

2、教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響,。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實(shí)踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度,，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo),。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

1,、教研組制定教研計(jì)劃,，教師各自制定教學(xué)計(jì)劃,。

2、教研組交流教研組工作計(jì)劃,，明確工作要求,。

3、教研組長進(jìn)行初期聽課工作,，完善教學(xué)常規(guī)管理意見,。

4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動(dòng),。

1,、寫字比賽。

2,、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

1、組內(nèi)開課研討活動(dòng),。

1,、參加詩歌朗誦。

2,、閱讀訓(xùn)練比賽,，組織作文競賽。

1,、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作,。

2、撰寫期末教研總結(jié),。

3,、認(rèn)真做好學(xué)生成績評定工作。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇五

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì);,。

3,、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容,，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3,、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課,。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇六

1,、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，節(jié)約勞動(dòng);科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，增加知識(shí)容量，提高教學(xué)效率,。

4,、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，大幅提升學(xué)生成績,。

2、廣泛深入開展教研活動(dòng),，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、《新課標(biāo)》，明確《新課標(biāo)》對高二年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果。

2,、做好備課組常規(guī)工作,。健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言,。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課,、上課、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學(xué)工作,。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,，針對學(xué)生差異，分層次布置作業(yè),。

3,、編制學(xué)案，精選試題,。學(xué)案編寫注意課時(shí)化,、問題化、參與化,、方法化,、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，針對學(xué)生實(shí)際水平，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí),。通過練習(xí),，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三,、觸類旁通,、培養(yǎng)能力的目的。

4,、明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。同時(shí),，通過相互聽課,、評課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

5,、深入開展“主題化”系列教研活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到時(shí)間固定,，主持人指定,，主題明確，人人參與,，研討氛圍濃厚,，效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題,，又可從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦。

6,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效,。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,，老師要認(rèn)真批閱,。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記,、日記為主,。

7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。積極開展課外閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

8,、要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論,。

9,、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期,，我組計(jì)劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識(shí)趣味活動(dòng),。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇七

1,、組建學(xué)習(xí)型教研小組,。每周組織老師學(xué)習(xí)。二年級(jí)教師應(yīng)利用同在一個(gè)辦公室的機(jī)會(huì),，精心組織開展學(xué)習(xí)語文新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng),，以幫助解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,，理解新課程改革的精神實(shí)質(zhì),。研究學(xué)校頒布的中國生本教學(xué)模式的解讀，探討如何有效地將生本教學(xué)模式應(yīng)用于學(xué)生,。組織老師學(xué)習(xí)各種教育書刊,，如《小學(xué)語文教師》，《小學(xué)語文教學(xué)》,，《語文教學(xué)與研究》等,。使教師能夠及時(shí)、廣泛地了解教育趨勢和教學(xué)改革,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用到日常教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做一名研究型教師。組里每個(gè)老師都有自己的研究課題,。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科研工作與自身教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持備課,、聽課,、評課帶題目。平時(shí)勤于寫作,，及時(shí)總結(jié)得失,。

3、開展以學(xué)生為本的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、交流和討論,。認(rèn)真組織講課和評價(jià)，做好即時(shí)課堂指導(dǎo),。舉辦一個(gè)好的研討班,，提高教師的課堂和評價(jià)水平。在此基礎(chǔ)上,，積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽力與評價(jià)活動(dòng),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。每個(gè)老師都認(rèn)真對待每一節(jié)課,。認(rèn)真對待學(xué)校的月度檢查,，及時(shí)組織老師交流信息，肯定優(yōu)缺點(diǎn),，努力改正,。

2、重視課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合,。根據(jù)大二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該善于在課堂上培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。識(shí)字教學(xué)和口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在識(shí)字教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,，突出學(xué)生的自主性,，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字和閱讀下載教學(xué)中,，要隨時(shí)抓住機(jī)會(huì),，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自己的平臺(tái),。

3,、教學(xué)改革課題。

這學(xué)期我的教研組將繼續(xù)研究《國學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養(yǎng)》項(xiàng)目,，鼓勵(lì)學(xué)生課后積累中國經(jīng)典,，豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn),，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

4、加強(qiáng)集體備課的教學(xué)和研究,。

新課程改革中,，課堂教學(xué)在以學(xué)生為本的課堂教學(xué)中仍然發(fā)揮著重要作用。我們注重課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體備課教學(xué)和研究,。我們會(huì)用全班或者某個(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)方法,。首先,，講師將談?wù)勛约旱南敕ㄒ约叭绾螌?shí)施新課程理念。然后,，其他老師談?wù)勛约簩@門課的研究觀點(diǎn),，以達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同合作的目的以上文件如與學(xué)校工作有沖突,，按學(xué)校安排執(zhí)行,。

總之，這一學(xué)期,，我們將在進(jìn)一步更新教育觀念,，圍繞學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇八

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，方法和內(nèi)容,，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1,、繼續(xù)以校本研修平臺(tái)為載體開展每月論壇、組長講壇,、專家講壇（第10周）,、聽課論壇等學(xué)習(xí),，擴(kuò)大研究視野，提升教研能力,。

2,、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，把好客帶回家,；同時(shí)配合教研室,，組織好備課組教師按時(shí)參加網(wǎng)上教研，做好匯總統(tǒng)計(jì)工作,。

3,、結(jié)合《課改計(jì)劃》改進(jìn)主題，把日常教學(xué)與教研融為一體,，為教科研成果輸出提供條件,。

4、積極上好行政診斷課,，開展評課交流,，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、關(guān)注新教師的成長,，以學(xué)?！靶滦钦故菊n”為平臺(tái)，以備課組的集體力量,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促進(jìn)新教師快速成長,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn),。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用信息,，提升課堂效率,。

1、重視備課,。注重課前備課,，以及課后的反思,。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下的個(gè)性化修改備課方式，紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動(dòng)每位教師對自身備課的過程性思考,。

2,、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,，重視對一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，對二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3,、精抓作業(yè),。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講,、精練,、精批；有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯(cuò)必糾,。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工,、搜集、整理工作,。

4,、及時(shí)輔導(dǎo)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)做好抓差補(bǔ)缺工作,，尤其是一年級(jí)的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5、保證質(zhì)量,。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第5,、10、15、20周）,，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,，了解教學(xué)需求，進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。二年級(jí)則要結(jié)合生字教學(xué)，繼續(xù)鞏固漢語拼音,。

2,、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3,、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái),。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)：（1）掌握正確的讀寫姿勢,。（2）按時(shí)完成作業(yè),。（3）認(rèn)真聽課。

二年級(jí)：（1）養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。（2）認(rèn)真書寫,、審題，善于思考的習(xí)慣,。（3）每天閱讀的習(xí)慣,。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇九

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng),。

1、形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課,、上課,、評課。平時(shí),，勤于動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)得失。

3,、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、交流、研討,。認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽,、評活動(dòng)。

二,、注重有效教學(xué),，切實(shí)提高工作實(shí)效。

2,、注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識(shí)字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái),。

3,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

三,、具體活動(dòng)安排,。

時(shí)間。

活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,，制定本組活動(dòng)計(jì)劃。

2,、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn),。

4,、集體備課。

1,、國慶假期,。

2、參加本年級(jí)研討課活動(dòng),。

3,、參加新教師聽課、評課,。

4,、集體備課、聽課,、評課,。

5、開展本組公開教研活動(dòng),。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

2,、參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng),。

3、集體備課,。

4,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析),。

1,、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會(huì)。

2,、參加一年級(jí)研討課活動(dòng),。

3、集體備課,。

4,、迎接期末常規(guī)檢查。

1,、復(fù)習(xí)備課,。

2,、教科研專題培訓(xùn)。

3,、期末復(fù)習(xí),、面試、測試,。

4,、教研組活動(dòng)總結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十

新一學(xué)期開始了,，我們二年級(jí)語文備課組4名教師,，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討,，在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步,。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2,、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，方法和內(nèi)容,，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”。教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,。人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”?？茖W(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”。目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3,、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(二),、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課,。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十一

努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)語文備課組共有教師6人,，六位老師工作態(tài)度認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng)，并且都兼當(dāng)本班的班主任工作,。陳燕老師是省級(jí)骨干教師,，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)能力強(qiáng),，能起到明顯的帶頭作用,，多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù)，是我們二年級(jí)的中流砥柱,、領(lǐng)頭雁,。林東紅老師常年教一、二年級(jí),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能起到以老帶新的作用，陳娥,、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)語文生動(dòng)有趣,，黃海萍,、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作，教學(xué)干勁足,，工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,，圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求,，以教學(xué)教研為核心，抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課,，開展說課,、聽課、評課,、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動(dòng),，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法,，探究教學(xué)生動(dòng)化,，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化,，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究,。

1,、積極參加校本培訓(xùn)，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，備課組內(nèi)互相聽課,，互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3,、積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式,。

4,、重視掌握知識(shí)的同時(shí)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課，如有單元測驗(yàn)測驗(yàn)后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié),。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十二

本班有43個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能夠區(qū)分聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),、翹平舌音、聲調(diào)等等,；能夠正確運(yùn)用部首查查字法和音序查字法,；能夠掌握書寫的筆順、部首,、結(jié)構(gòu)，能夠自主認(rèn)字,、識(shí)字,；在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面，取得一定的進(jìn)步,，能夠正確表達(dá),，流利交流。對待課外閱讀有著濃厚的興趣,，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜簧诌z忘率高,；組詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

1,、本冊語文圍繞八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的`故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

8,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)400個(gè)生字（其中要求寫的300個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確，字寫得端正,、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,。

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小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十三

1,、形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),，認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài),、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持帶著課題備課、上課,、評課,。平時(shí)，勤于動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)得失,。

3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、交流,、研討,。認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動(dòng),。

2,、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)字教學(xué),、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,。在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái)。

3,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

時(shí)間,。

活動(dòng)內(nèi)容。

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,，制定本組活動(dòng)計(jì)劃。

2,、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

3、參加校本培訓(xùn)之班主任專題培訓(xùn),。

4,、集體備課。

1,、國慶假期,。

2、參加本年級(jí)研討課活動(dòng),。

3,、參加新教師聽課、評課,。

4,、集體備課、聽課、評課,。

5,、開展本組公開教研活動(dòng)。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

2、參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng),。

3,、集體備課。

4,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改,、分析)。

1,、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會(huì),。

2、參加一年級(jí)研討課活動(dòng),。

3,、集體備課。

4,、迎接期末常規(guī)檢查,。

1、復(fù)習(xí)備課,。

2,、教科研專題培訓(xùn)。

3,、期末復(fù)習(xí),、面試、測試,。

4,、教研組。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十四

蘇教版國標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點(diǎn)：

第一,，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,。語文是母語學(xué)科，對于低年級(jí)的孩子來說,，主要是“學(xué)習(xí)”語文,，而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的精髓，以語言實(shí)踐活動(dòng)為中心,，按照習(xí)慣,、識(shí)字與寫字、閱讀,、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng))的體例編排，強(qiáng)化了識(shí),、寫,、讀、背,、說、習(xí),，突出了識(shí)寫結(jié)合,、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合,、做寫結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合等特色，注意了“三維目標(biāo)”的滲透和融合,。

第二,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級(jí)兒童身心發(fā)展特點(diǎn),，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力解決三個(gè)問題：一是學(xué)習(xí)語文的興趣問題，讓兒童喜歡語文;二是學(xué)習(xí)語文的方法問題,，讓兒童會(huì)學(xué)語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題,，讓語文學(xué)習(xí)的過程既是學(xué)習(xí)語言文字的過程，又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)的過程,，更是開啟智慧,、形成技能、體察世界,、陶冶情操的過程,。

第四，簡化頭緒,，便教利學(xué),。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”,、“單元練習(xí)”四部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚,，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,。

1.根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,，制定本組的教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,，并按照計(jì)劃開展活動(dòng)。

2.認(rèn)真做好研討課安排工作,，基礎(chǔ)確定每各人的研討課題,，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭取提高精品課的素質(zhì),，通過活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)，研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課,，互相檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3.認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平,。

4.積極開展教學(xué)科研活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校“課內(nèi)讀,課外寫”課題,，本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行研究活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上制定出特色。

5.認(rèn)真做好期中期末的質(zhì)量分析,，不斷反思,，提高教學(xué)能力。

6.重視掌握知識(shí)的同時(shí),，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

小學(xué)二年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十五

二年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生接近570人，10名語文教師,，各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作,。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵(lì),。

1,、本學(xué)期，我們二年級(jí)語文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材,、深入了解文本,，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上。

2,、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng),。

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂,，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動(dòng),。本學(xué)期除每月一次的大組活動(dòng)外,，在每周的本組教研活動(dòng)中組織專題沙龍研討，案例剖析,，課例研討和集體備課活動(dòng),。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策,，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù),，要注意對教案的修改,。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地寫好教學(xué)反思,。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益,。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí)),。

(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測驗(yàn),、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)備課組長的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。

2,、加強(qiáng)集體備課力量,按計(jì)劃開展教研活動(dòng),。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

3,、備課組長定期檢查教師教案修改,、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣,、豐富多彩的語文活動(dòng),，如：寫字比賽，古詩文誦讀,、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動(dòng),。

(四)注重課外閱讀，有效開展,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬,。

2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課,?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲,。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流,、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,。

4.重視課堂教學(xué)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5,、加強(qiáng)專題研究,，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》。