時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文備課組工作計劃篇一

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強教學(xué)研究。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

第一單元單元重點：1、以成長為主題,，都在成長道路的重大課題上,，給人以莫大的鼓舞、激勵,、鞭策和警示,。2、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗,，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生進入課文的情境中,。3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識,。4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情,。5,、重點研讀、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的出色語句，了解作者表情達意的方法,，提高語言的感受能力,。

第二單元重點：1、從各個不同的角度,，表達不同時代,、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操,。2,、都有比較深厚的寫作背景，都有含義深刻的出色語段,，都是適合朗誦的語言材料,。3、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。4,、細致分析,、細心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學(xué)生充分體會到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力,，饒有愛好地鍛煉運用語言的能力。5,、注重朗讀練習(xí),，要求學(xué)生讀準字音，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會文意,，培養(yǎng)語感。

第三單元重點：1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚了他們對人類的貢獻,。2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。3,、細致分析,，細心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句。4,、理清作者思路,，深入理解課文的思想內(nèi)容。

第四單元重點：1,、繼續(xù)擴大識字面,，豐富詞匯量。2,、理解課文內(nèi)容,，并聯(lián)系自己的生活實際，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對作品發(fā)表個人見解,。3、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價值觀,，對文化藝術(shù)有一定程度的認識。

第五單元重點：1,、情感態(tài)度目標：激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻身的精神,。2,、知識和能力目標：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識,，提高對這類文章的閱讀能力,。3、過程和方法目標：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息,，概括內(nèi)容要點。

第六單元重點：1,、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命,、關(guān)愛動物的情感。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認識人與動物的關(guān)系,，感悟動物身上折射出的可貴精神,。2、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句,，提高對不同體裁文章的整體感知能力,。3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活體驗,，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確,、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”，結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計、自行組織,、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選,、整理信息的能力,。

1、繼續(xù)實行小組教學(xué),，對不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué)、更合理,，更有成效,。

2、統(tǒng)一課程進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀,，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書。

4,、加強作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材,。

5,、倡導(dǎo)團隊合作精神，加強集體備課活動,，每星期四下午為集體備課的時間,。地點為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,。聽課按月檢查，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率,，多交流，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動,。

6,、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,。開展教師讀書活動，走在全校教職員工的前面,。

7,、組織大家撰寫教學(xué)案例，每人每期兩個,，期中和期末各寫一篇,。按學(xué)校教研室的要求認真書寫，五個環(huán)節(jié)完整有序,。

8,、組內(nèi)團結(jié)合作，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍結(jié)對工程,。

四,、教學(xué)進度安排：

2,、3月：第一單元、第二單元兩篇作文

4月：第三單元,、第四單元兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí)兩篇作文

二年級語文備課組工作計劃篇二

以新課程標準為標準指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標,，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲,，切實提高學(xué)生的語文綜合能力,。

二、工作要點：

1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動,，認真做好筆記,，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。

2,、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識，及時做好學(xué)習(xí)摘錄,，以豐富教育教學(xué)的理論,，提高課堂實踐和管理的能力。多學(xué)多用,，學(xué)以致用,，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。

3,、根據(jù)學(xué)校工作重點,，確立以活動促發(fā)展的意識，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學(xué),，認真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，并能及時對自己的教學(xué)進行反思,。

5,、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標明確,，方法靈活多變，重,、難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機處理教學(xué)問題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實踐新課程的'適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。

6、結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，做到言傳身教、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

7,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

8,、加強寫字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色,。

9,、加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、寫字比賽、聽寫比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

10、加強學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，注重學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量,，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、具體安排：

(一)二、三月份

1,、制定備課組工作計劃,。

2、學(xué)習(xí)第一,、第二,、第三單元的教學(xué)目標、重點,、難點,。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。

3,、完成第一,、二、三單元備課,，認真上好每一堂課,。

規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。

(二)四月份

1,、學(xué)習(xí)第四、第五,、單元的教學(xué)目標、重點、難點。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。

2,、做好期中復(fù)習(xí)及考試,、閱卷工作,。

3,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,，認真閱卷,，做好分析工作。

(三)五月份

1,、學(xué)習(xí)第六,、第七單元的教學(xué)目標、重點,、難點。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

2,、完成第二次作業(yè)檢查,。

(四)六月份

1,、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標、重點,、難點,。

并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實,。

2,、檢查備課及反思,。

3、制定復(fù)習(xí)計劃

4、做好學(xué)期結(jié)束各項工作，出好復(fù)習(xí)卷,。

5、對備課組活動加以總結(jié),。

二年級語文備課組工作計劃篇三

全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃,，配合學(xué)校工作重點，以教學(xué)為中心,，向德育要質(zhì)量,，加強課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力構(gòu)建有效課堂,，堅持把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度總體較好，但個別學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很馬虎,，習(xí)慣差,，家長配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分,，離縣平均分77.3分,，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣,，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出,，又從外校轉(zhuǎn)進較差的學(xué)生，對總體成績帶來負面影響,，在前行路上又添阻力,。

三、具體工作及主要措施：

(一)、多加學(xué)習(xí),。利用各種渠道,，網(wǎng)絡(luò)、雜志,、組織學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，提高備課上課質(zhì)量,。

(二)、聚焦課堂,，抓好備課上環(huán)節(jié),。認真專研教材，每周利用時間,，對教學(xué)案例進行探討,，相互學(xué)習(xí)，并分工協(xié)作,，實現(xiàn)資源的優(yōu)化共享,。積極參與語文組教研活動，落實上好研討課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進。

(三),、抓學(xué)生,。適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,，給予更多的鼓勵,、幫助，做到當(dāng)天任務(wù),，當(dāng)天解決,。及時表揚，讓困難學(xué)生能樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有進步,。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。

(四),、抓基礎(chǔ)與能力,。重視字詞的積累，重視文言實詞的積累,，在閱讀教學(xué)中落實語文的諸如“借景抒情,、托物言志,、襯托、鋪墊,、類比,、人物描寫”等知識點，平時的訓(xùn)練中加強理解思考解題寫作能力的培養(yǎng),。重視作文的選材,、構(gòu)思、審題,，加強敘事能力,。

(五)、抓活動,。通過一系列的語文活動,，結(jié)合語文綜合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，拓展知識面，促進思維能力的提高,。

二年級語文備課組工作計劃篇四

本學(xué)期，我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育部《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神,，進一步深化課程改革,，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，使教研組工作上一個新臺階。

二,、工作要點：

1,、加強教研組團隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，促使教師的專業(yè)化成長,。

2、在課堂教學(xué)的過程中,，重點關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,。其重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一加強對教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨意性,，抓住年段教學(xué)的重點和難點,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。其二提高課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強研究和學(xué)習(xí)，力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點,，恰當(dāng)運用各種教學(xué)手段,，對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,。

3、針對學(xué)生情況的差異,，從不同的角度進行研究,，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動主題，做到有目的,，有組織,，有步驟，有結(jié)論,。

三,、策略和措施：

1、抓好備課和集體備課,。

開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標,，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法,。集備要加強管理,，做到開會及時，人員齊全,，記錄認真,，秩序井然，內(nèi)容充實,。要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié),，還要認真完成教學(xué)反思，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果,。

2、抓好聽課,、評課工作,，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī),。

語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展,。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí),，探討研究,。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課,，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機會,，以虛心、熱情,、積極,、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索,，勇于進取，使自己的教學(xué)不斷有新突破,。

3,、考試、考查及平時練習(xí)：

（1）質(zhì)量分析：

語文試卷小題眾多,，單元練習(xí)時,，年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實得分統(tǒng)計,，分析原因,，制定改進措施；同時反向思考,，亦可進行得分率較高小題的分析,，總結(jié)取得成績的方法所在，以便保持強項,，并舉一反三,，促進其他薄弱題型得分率的提高,。

（2）平時練習(xí)卷：

人人參與練習(xí)卷的出卷工作，進行練習(xí)設(shè)計的有效性探索,，試卷須在使用前交備課組討論,、修改，以保證每份試卷的質(zhì)量,。

（3）平時作業(yè)：

年級組統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本,，專門針對回答問題,、想象寫話等語文軟肋進行寫話訓(xùn)練。

4,、補缺補差：

以人為本,，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的.熱情，增強服務(wù)意識,，能與家長換位思考,，以心換心，多多體諒家長,，做好家校各項聯(lián)系工作,，課后的補缺工作事先與家長溝通，達成共識,。

四,、個人確定目標，明確發(fā)展方向：

時代要求我們與時俱進,，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn),。

1、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,，確立本學(xué)期的努力目標,。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，或結(jié)合自己的特長,，從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向,，踏踏實實，一步一個腳印,，與新課程共同成長,。

2、語文新課標要求老師們有廣闊的知識視野,，豐富的知識底蘊,，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。積極開展課外閱讀活動,，以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性,。

總之,，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，細化日常教學(xué)常規(guī),，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，塑造語文老師的優(yōu)雅形象，使教育,、教學(xué)的每一個音符都和諧,、優(yōu)美！

二年級語文備課組工作計劃篇五

1,、認識“海,、鷗、灘,、軍,、艦、帆,、秧,、稻、塘”9個生字,，會寫“沙,、海”兩個字,。

1,、認識“海、鷗”等9個生字,。

2,、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法,。

初步感知數(shù)量詞的用法,，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。學(xué)前準備：生字卡片,、圖片等。

小朋友,，你們喜歡旅游嗎?你去過哪些地方?今天,，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎?(想)讓我們一起出發(fā)吧!

1,、出示海灘的圖片,。

說說你看到了什么?

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2、小朋友真會觀察,，這些詞語你會讀嗎?自己試一試,。

(1)自己讀,。

(2)誰會讀?指名讀。

(3)齊讀,。

3,、真了不起，可里面的生字你會認嗎?

(1)指名讀,。

(2)開火車讀,。

(3)小朋友，在這么短的時間里,，你記住了哪個生字?是怎么記的?

(4)讓我們再來一起讀一讀生字,。

4、瞧,，這美麗的海灘正向我們招手呢!小朋友,，這時你的愿望是什么呀?

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方,，請小朋友自己打開書來讀一讀,。

(1)自己讀。

(2)誰愿意來讀?

(3)聽到小朋友讀得那樣認真,，老師也想來試試,。(范讀)

(4)請同桌一起讀。

(5)起讀,。

(6)看著圖試著背一背,。

三、課間操《火車開了》,。

四,、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。

1,、火車一路開過來,，你看到了田野里有什么?

2、田野里的景色真美呀!課文的那一小節(jié)寫的呢?請小朋友趕緊打開書,，找一找,，讀一讀。

二年級語文備課組工作計劃篇六

根據(jù)語文的學(xué)科特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認真討論后,，形成了本學(xué)期的工作計劃,。

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

1．以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式,，落實三維教學(xué)目標,，引導(dǎo)學(xué)生進行“自主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，提高他們的語文能力，增強他的語文素養(yǎng),。

2．貫徹學(xué)校的教育目標,，著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實學(xué)校的教學(xué)要求,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施,，提高教學(xué)效益。

3．落實我校語文組一貫的教育理念,，推進“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展,。倡導(dǎo)教師進行教學(xué)研究，多出研究成果,，促進教師發(fā)展,。

二、教學(xué)目標及工作任務(wù)

（一）教學(xué)目標

1．提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力、探究能力,、知識視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力,，為考試奠定堅實的基礎(chǔ),。

（二）主要的工作任務(wù)

1．提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,，促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文,。

2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地開展教學(xué)工作,，高效完成本期的教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng),。

3．加強基礎(chǔ)練習(xí)，改進練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績,。

4．加強備課工作,，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)工作

（一）必修課

1．閱讀教學(xué)

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2,，閱讀部分共四個單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力,，古代詩歌的鑒賞能力,、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。

（1）進度安排

前半期完成二,、一單元,，后半期完成三、四單元,。

（2）教學(xué)要求

a．每周星期五集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見,，細致討論，最終達成共識,。

b．按照單元教學(xué)要求,，在教學(xué)中要突出各種文體的'特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究,，從而深化對文章和單元要點的把握,。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c．要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論,。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重，互為補充,。

a．落實教本上的“表達交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，重點進行描寫、抒情,、想象能力,，訓(xùn)練時分項進行，要求學(xué)生逐項達標,。,。

b．強化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,，這可提高訓(xùn)練的實效性。

（2）提高學(xué)生定時作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。

（3）批改及評講要求

a．作文要及時批改，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。

b．重視作文講評，通過講評明得失,，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

c．鼓勵學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。

（4）練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進行,，也可讓學(xué)生進行自由寫作,，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。

（5）本期擬做大作文4—5次,，練筆10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵學(xué)生向《語文報》《朝花》等刊物投稿,。

3．資料與練習(xí)

（1）與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計》。課前,，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí),，課后，將練習(xí)分解到每一課時,，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè),，提高練習(xí)的針對性和有效性,。教師要隨時檢查督促，及時評講,。

（2）結(jié)合學(xué)生實際,，編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進的材料,。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),，突破考試的一個難點，提高學(xué)生的語文成績,。

（二）選修課

1.選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

（1）處理原則：與教本配合,，重在積累，大而化之,，不求甚解,，以此來擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（2）教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合

二年級語文備課組工作計劃篇七

1,、學(xué)會課后田字格中的“好、聽,、非,、住、膽,、平,、完”7個生字，會認雙橫線中的8個生字和多音字“好”,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文1——3自然段,。

3、通過對課文的朗讀,，感受小鹿活潑,，快樂,，體會文中營造的童話情趣。

1,、學(xué)會“好,、聽、非,、住,、膽、平,、完”7個生字,。

2、有感情地朗讀課文1——3自然段,。

第一課時

1,、師：今天又一、位新朋友來到我們中間,，他是誰,？

2、出示“梅花鹿”的詞卡,，請同學(xué)們跟小鹿打招呼,。

二、初步感知,，學(xué)習(xí)生字

過渡：小鹿邀請我們?nèi)ニ易隹?，想去嗎？翻過生字山,，走過生字橋,，那片美麗的小樹林就是小鹿的家。

1,、（課件出示生字小山）我們來爬山,！學(xué)生借助拼音自由認讀生字，指名讀,，開火車讀,，去掉拼音讀。

2,、（課件出示生字橋）我們來過橋,！學(xué)生借助拼音自由認讀生字，指名讀,，開火車讀,，去掉拼音讀。

三,、學(xué)習(xí)課文1——3自然段

過渡：（課件出示美麗的風(fēng)景圖）瞧,，我們的朋友來迎接我們了,！

1、學(xué)習(xí)第一,、自然段,。

（1）欣賞課件展示的畫面，說說你看到了什么,。

（2）你覺得這是一,、只怎樣的小鹿？

（3）讀讀這一,、段,，用你的聲音告訴我們，你的心中有一,、只怎樣的小鹿。

（4）學(xué)生自由練讀,，指名讀,，師生共讀，齊讀,。

2,、學(xué)習(xí)第二自然段。

過渡：小鹿跑呀,，跳呀,，來到小池塘邊，他看到了什么,？

（1）說說畫面上的景象,。

（2）小朋友們說得真好，小鹿在夸你們呢,！

（3）同座互讀,，指名讀，四人小組讀,，上臺表演讀,。

3、學(xué)習(xí)第三,、自然段,。

過渡：看到這幅奇妙的畫面，小鹿會想什么呢,？請你猜猜看,。

（1）指名說一、說,，肯定學(xué)生的大膽想象,。

（2）小鹿真的是這么想的嗎,？快來讀讀吧！同座互相讀,，推薦你認為讀得好的同學(xué)讀,，齊讀。

一,、揭示課題

1,、出示掛圖，多活潑可愛的小鹿呀,！他可真像一,、棵小樹，一,、棵長眼睛的小樹,。

2、板書課題,，齊讀課題,。

二、體驗性朗讀

1,、請你把1——3自然段中的“小鹿”換成“我”,，再來讀一、讀,。學(xué)生練讀,。

2、說說像這樣讀有什么不一,、樣的感受,。

3、你是一,、只快樂的小鹿,，你是一、只活潑的小鹿,，你是一,、只可愛的小鹿……請大家把1——3自然段美美地讀給你的好朋友聽聽吧！

三,、寫字指導(dǎo)

1,、出示生字，你有什么好辦法記住這幾個字,？

2,、觀察這幾個字字形上的共同特點（左窄右寬）。

3、老師范寫“好”,。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫。

5,、書寫反饋,。

板書設(shè)計

2、長眼睛的小樹

好聽住膽左窄右寬

二年級語文備課組工作計劃篇八

1,、認識7個生字,，會寫9個生字。

2,、用喜歡的方法識字,，準確、熟練,、有感情地朗讀并背誦詩歌,，體會詩歌韻律美。

3,、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛,。

用自己喜歡的方法識字，有感情地朗讀,、背誦詩歌。

關(guān)于楊樹的課件或圖片,，生字卡片,。

第一課時

一、導(dǎo)入

欣賞,。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片,，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎,，說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌,。

二、新課

(一)自學(xué)

自主讀文,，用喜歡的方法識字,。

1、自讀識字：自讀課文,，并用喜歡的方法識字,。

2、再讀課文,，注意讀準字音,，并標出小節(jié)序號。

(二)識字

多種形式識字,。

1,、同桌交流識字方法,。

2、認讀生字新詞卡片,，比一比,，看誰讀得又快又準。

3,、小組內(nèi)組織識字搶答游戲,。

(三)交流

整體感知。

1,、同桌合作讀文,。

2、小組合作,，選喜歡的方式讀文,。

(四)誦讀

合作讀文，體會詩歌韻律美,。以小組為單位,，選用不同的方式匯報讀文。

(五)評價

全方位評價,。

1,、同桌合作讀文時，相互評價,。

2,、小組合作匯報讀文時，全班范圍內(nèi)評價,。

(六)寫字

自學(xué)易學(xué)的生字,。

1、認讀9個生字,，并擴詞,。

2、自主找出易學(xué)會的生字,，同桌交流學(xué)習(xí),。

3、觀察田字格中的生字,，認真練寫,。

(七)練習(xí)

1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹,。先自己去觀察,，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。

2、與同桌交流觀察結(jié)果,。

4,、重新組織語言，鼓勵學(xué)生練習(xí)寫一寫,。

第二課時

(一)自學(xué)

讀中悟,，悟中讀。

1,、自讀全文,，注意讀準字音。

2,、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié),。

(二)交流

整體感知。

1,、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,，比一比，誰讀得最可愛,。

2,、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀,，應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興,、快樂、開心的語氣),。

3,、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評價讀文,。

(三)誦讀

熟練朗讀，背誦全文,。

1,、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文，其他同學(xué)感受全文,，練習(xí)背誦,。

2、同桌合作,，練習(xí)背誦,。

(四)寫字

集體合作探討，突破難點字,。

1,、認讀剩余幾個生字并擴詞。

2、“向困難挑戰(zhàn)”,，比一比,，誰能又快又準地學(xué)會這幾個字。

提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭,，感字里面的小橫不要丟,。

3、觀察田字格中的生字,，練寫生字,。注意保持正確的書寫姿勢。

(五)練習(xí)

1,、你聽過大葉楊唱歌嗎,，它在歌中唱了什么?

想一想，大葉楊會唱什么呢?

2,、讀一讀《記住》,。

可采取自讀識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式,。

二年級語文備課組工作計劃篇九

圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,，在新的課程標準的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)效率為目標,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

總體目標：提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地,，加強管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊伍,，推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1,、教學(xué)目標：整合教育資源,，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松,、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識,、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、教研目標：積極參與學(xué)校的課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向,，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、與時俱進,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全組語文教師要樹與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念,、教育思想、教學(xué)方法,、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標、新教材,，充分掌握小學(xué)語文知識體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標，要把學(xué)習(xí)與做人,，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗,、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教無定法，于無法中求有法,。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課,，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平,。

2,、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討,。認真開展每星期一的教研組活動,，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動,。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，以準確理解。

3,、加強教研,，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包,、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式,。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路、求同存異,，資源共享的作用,。

教研活動形成這樣幾個塊面：

（2）每課習(xí)題商討。

（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思,、組內(nèi)教師評課,；

（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議,，共同商討,，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案。

在課堂教學(xué)中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學(xué),，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學(xué)生達到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂”,。

4、注重實效,，作業(yè)布置科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計要注重實效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講,、精練,、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評,、有評必糾。批改及時,、準確,、細致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化,、個性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。

5、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本組語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異,。要細化、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細致,，過程扎實,，時間保障，效果明顯,，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護,，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成,。要盡力做到“抓早,、抓小、抓準,、抓實”,。

6、爭取機會,，積極組織,，參加各級各類競賽。

本學(xué)期,，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課,、校外賽課，積極參加市,、區(qū)組織的賽課,、論文、征文等活動,，并力爭取得好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記,。

7,、加強管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善四年級語文教研組建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo),。不斷加強教研組管理,，做到落實重過程，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案、作業(yè)批改定期檢查,。星期一集體備課有記錄,，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處,。導(dǎo)課教案,、評課稿裝訂成冊、活動照片,、各種獲獎名單教研組存檔,。

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的`有效途徑,。本學(xué)期,，我們四年級語文備課組堅持以《新課程標準》（2011）為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處和語文教研組的工作計劃為依據(jù),，以課堂教學(xué)為中心,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，結(jié)合本組教師的教研實際,，營造良好的教研氛圍，加強“情境教學(xué)五步模式”的研究,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。通過理論學(xué)習(xí),、備課與上課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，切實提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實效性。

1,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2,、貫徹、落實《語文新課程標準》（2011）,，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處和語文教研組指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

4,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,，以集體備課為基礎(chǔ),，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定科學(xué)的教學(xué)目標,，商討教學(xué)方法及策略,，反思交流、合作共享,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合,。教師在個人備課的前提下,，每周進行集體備課。

2,、堅持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流,、合作共享,。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改,，在課本上批注式備課,。

3、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合,。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，討論交流,，寫好課后反思,。

1、堅持每周一次（星期二下午）教研活動,。帶領(lǐng)本組老師,，切實利用好教研時間，開展集體備課,。做到內(nèi)容提前準備,，研討人人參與，記錄全面具體,。

2,、備課流程：備課組分工→個人備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。

3,、備課分工：按單元進行分工,，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間,。組員根據(jù)分工深入研讀單元教材,，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標明確,；教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實際,；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活,；習(xí)題具有多樣性、層次性,。

4,、活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，三維教學(xué)目標，教材重難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他成員再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見,，確定最佳方案,。再由中心發(fā)言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄,。

5,、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況,，課后再及時反思修改教案。

總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，以推進新課程為動力,，以課題研究為抓手展開工作,，我相信在我們組內(nèi)老師的共同努力下，能夠按計劃順利實施本學(xué)期的各項教學(xué)工作,，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，收獲快樂，分享成功,。

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