時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

1,、以生為本，積極進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量,，提高教研課質(zhì)量，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高,。

2,、關(guān)注常態(tài)課的教學(xué)，積極研討,，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率,。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

新一學(xué)期開始了,，我們二年級(jí)語文備課組4名教師，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討,，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步,。

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

3,、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課,。

（略）。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教研室的工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對(duì)待教研活動(dòng),，堅(jiān)持人人參與，深入開展,，扎實(shí)提高,，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動(dòng),，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師,。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng),。

4,、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)安排,，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

二,、深入開展課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)生動(dòng)、有效,。

1,、本學(xué)期，繼續(xù)配合聯(lián)校,，開展推門聽課活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)教師的交流、研討,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、組織開展組內(nèi)名師示范課,，對(duì)語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流評(píng)析發(fā)言,，以達(dá)到探索提高的目的,。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行研究、反思,、改進(jìn),，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4,、強(qiáng)化中年級(jí)段的閱讀、習(xí)作教學(xué),。

5,、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng);抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多渠道,、多途徑地聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

三,、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案,，反對(duì)照抄照搬,，敷衍了事。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習(xí)要有針對(duì)性;批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔,，對(duì)備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,；以校本教研為抓手,，以落實(shí)＂面向全體，有效評(píng)價(jià)＂為契機(jī),，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

3,、組織好備課組活動(dòng)，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平,。

4,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

1,、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育歷年，使教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校青教評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平。

3,、幫助教師樹立成果意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)，組織開展組內(nèi)聽課,、評(píng)課,、論壇等活動(dòng)。

4,、積極撰寫教學(xué)隨筆,、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光,，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思、分析,、探索,。

5、結(jié)合學(xué)校＂面向全體,，有效評(píng)價(jià)＂的教研重點(diǎn),，讓組內(nèi)每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系,，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),。

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期切實(shí)貫徹市教委的精神,，在準(zhǔn)備期以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要教學(xué)目的，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué),。在準(zhǔn)備期里盡管課文短了,，可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力決不能放松,。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，向?qū)W生揭示識(shí)字方法必須考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，在課堂上充分展示每一位教師的個(gè)人魅力，以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，同時(shí)充分利用書中插圖與所配句子教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞,、句,，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語,、句子和生字,，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門,，在指讀,、讀書姿勢(shì)、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，老師要在課實(shí)踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，并且要變著法子從多個(gè)角度來進(jìn)行評(píng)比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽記入手,，讓學(xué)生重復(fù)老師的問題,，聽錄音說說你聽到的句子、兒歌,，在聽,、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看、讀讀,、認(rèn)認(rèn),，隨后回家說給爸爸媽媽聽。每個(gè)教師要牢記放慢教學(xué)節(jié)奏,，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展；讓每一個(gè)孩子都能順利渡過幼小銜接期,。每位教師在準(zhǔn)備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，及時(shí)反思，及時(shí)交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、識(shí)字能力識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù),，我們把提高識(shí)字興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力作為本學(xué)期的主要工作,。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首,。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字,。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行＂識(shí)字大王＂擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來,，然后在班中，在年級(jí)進(jìn)行比賽,，評(píng)出＂識(shí)字大王＂,。

3、閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo),。我們要牢牢把握?。⒃谧R(shí)字中閱讀，在閱讀中識(shí)字＂的教學(xué)原則,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的,、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,。

4,、說話能力發(fā)展語言，發(fā)展思維,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo),。小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期。因此,，作為低年級(jí)語文教師一定要利用這一有利時(shí)機(jī),，不僅在語文課，在品德與社會(huì)等學(xué)科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語言實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，我們要合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生說一說，演一演,，在拓展他們思維空間的同時(shí),，鍛煉他們的說話能力。我們還準(zhǔn)備在年級(jí)組組織學(xué)生開展讀兒歌,，講故事的比賽,。以此為東風(fēng)提高他們的語言表達(dá)能力和興趣。

1,、組織備課組老師認(rèn)真研讀《xx市小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3、研究和制定入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

4,、確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5,、討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目,。

6、檢查作業(yè)和備課,。

7,、做好入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)。

8,、出小練習(xí)卷,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,、反饋,。

2、研究和制定讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

3,、根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說課活動(dòng)。

4,、出好小練習(xí),。

1、對(duì)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、研究和制定看拼音讀課文識(shí)字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。

3、出好小練習(xí),。

1,、在集體備課的基礎(chǔ)上，組織年級(jí)組的三位老師上研究課,，說課、聽課和評(píng)課,。

2,、研究和制定看拼音讀課文識(shí)字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

3,、參加大組的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

4,、檢查作業(yè),。

5、出好小練習(xí),。

1,、研究和制定看拼音讀課文識(shí)字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

2,、期末能力診斷,。

3、教學(xué)質(zhì)量分析,。

4,、檢查教案。

6,、教案,、評(píng)課、個(gè)人教后反思,、評(píng)價(jià)表等材料整理歸檔,。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二、教材分析,。

第一單元單元重點(diǎn)：

1,、以成長(zhǎng)為主題，都在成長(zhǎng)道路的重大課題上,，給人以莫大的鼓舞,、激勵(lì)、鞭策和警示,。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象,，啟發(fā)思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長(zhǎng)足跡,，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情,。

5,、重點(diǎn)研讀、揣摩,、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言的感受能力,。

第二單元重點(diǎn)：

1,、從各個(gè)不同的角度，表達(dá)不同時(shí)代,、不同國(guó)家的人民熱愛祖國(guó),、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操。

2,、都有比較深厚的寫作背景,，都有含義深刻的出色語段，都是適合朗誦的語言材料,。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語言文化的愛國(guó)主義情操,。

4,、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,，以使學(xué)生充分體會(huì)到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛好地鍛煉運(yùn)用語言的能力,。

5,、注重朗讀練習(xí)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語感,。

第三單元重點(diǎn)：

1、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格,、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。

3,、細(xì)致分析,，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句。

4,、理清作者思路,，深入理解課文的思想內(nèi)容。

第四單元重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面,，豐富詞匯量。

2,、理解課文內(nèi)容,，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見解,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價(jià)值觀,，對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí)。

第五單元重點(diǎn)：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣,、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

2,、知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富探險(xiǎn)知識(shí),、地理知識(shí)和其它文化知識(shí)，提高對(duì)這類文章的閱讀能力,。

3,、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,，概括內(nèi)容要點(diǎn),。

第六單元重點(diǎn)：

1、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命,、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上折射出的可貴精神,。

2,、知識(shí)和能力：積累生動(dòng)的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句,，提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力,。

3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確,、言之有理,。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”，結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”,，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理信息的能力。

三,、工作要點(diǎn)：

1,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué)，對(duì)不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的.基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué)、更合理,，更有成效。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

3、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個(gè)星期二第八節(jié)為閱讀課,，組織學(xué)生課外閱讀，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書,。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。

5,、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，每星期四下午為集體備課的時(shí)間,。地點(diǎn)為三樓辦公室。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評(píng)課,。聽課按月檢查，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率,，多交流，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),。

6、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。開展教師讀書活動(dòng),，走在全校教職員工的前面,。

7、組織大家撰寫教學(xué)案例,，每人每期兩個(gè),，期中和期末各寫一篇。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個(gè)環(huán)節(jié)完整有序,。

8、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

緊張有序的新學(xué)期開始了,，我們一年級(jí)語文備課組14名教師,，會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中。我們會(huì)相互合作,，相互探討,，共同進(jìn)步。

圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動(dòng),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,，組織開展好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載,。

2、加強(qiáng)備課組集體的力量,，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理,，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。

3,、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,，開展好兒歌誦讀活動(dòng),，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4,、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，相互聽課,，提高語文課堂的有效教學(xué),，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。

（一）,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，打造高效課堂。

每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課,、最后的整理完善,，形成個(gè)案，每篇課文教后要有反思,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。另外,，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性,，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一,。

本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有275個(gè),，會(huì)寫的字有124個(gè)。開學(xué)前期,，對(duì)于拼音教學(xué),，要求精，要求細(xì),。在語言環(huán)境中識(shí)字,，達(dá)到字不離詞，詞不離句,。

學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利,，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文。（與書香校園有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)行課外閱讀,。）。

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，努力聽懂別人講話的內(nèi)容,，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見,。

把表演,、競(jìng)賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

（二）,、要有同伴互助的思想意識(shí),，共同進(jìn)步。（低年級(jí)的拼音,、識(shí)字教學(xué)）,。

（三）,、每次開展備課組活動(dòng),，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人,，組員提前做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解,，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生對(duì)初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解。

2,、能大膽嘗試和探究問題,。

3、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較濃的興趣,。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

4,、積累少,，閱讀面不廣。

針對(duì)這種情形,，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施：

1,、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、語文教學(xué)中,，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

7,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8,、實(shí)行互批共批，以改促寫的,。

作文,。

教學(xué)，有效提高作文水平,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實(shí)提高語文教學(xué)的課堂效率。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，抓好兩頭,，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力,，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn),，進(jìn)行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動(dòng),，以提高語文素養(yǎng),。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

3,、如何通過各種方式,，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4、開展合理有效的語文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中小學(xué)習(xí)語文,，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

三、主要措施：

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)。

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報(bào)刊,。要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高課堂效率。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體,，通過相互之間的聽課,、評(píng)課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù),。同時(shí),，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)教師多開課,、多寫論文,，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文,、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

4、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,。

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小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

備課組共有6個(gè)班,，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一,，有序地完成,。面對(duì)新學(xué)生，新教材,，我們一定努力探索,、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，緊緊圍繞課改,，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效,，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念,，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì),。

1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃,、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究,。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程,。

2,、根據(jù)語文教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教研,，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評(píng)課活動(dòng),。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3,、樹立科研興教的觀念，切實(shí)開展主題教研活動(dòng),。

4,、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5,、發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握一年級(jí)下冊(cè)的語文教學(xué)目標(biāo),，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性,、整體性、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān),。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點(diǎn)，備課量充足,。做到周周有一篇反思或隨筆,。發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋,。布置的作業(yè)要有層次感，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

（1）、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透,，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合,。

（2）、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識(shí)字，生活中學(xué)習(xí),。

（3）,、閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,，同時(shí),，搭建展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣,。

（4）、注意培養(yǎng)專心聽,、用心記,、說清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力,。

（5）、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,，互教互學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）,、重視寫字指導(dǎo),，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

（略）。

小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，六年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

六年級(jí)備課組成員有,。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公,，便于互相交流學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則,，集大成者服務(wù)于教案,，但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格。

根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn),，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，本學(xué)期六年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下,。

一、現(xiàn)代文課文備課,。

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì),。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大,。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力,；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析；對(duì)課文的整體感知能力,。

過程與方法,。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生,。注重學(xué)生的課堂信息反饋,，教師及時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,，在備課中要充分體現(xiàn),。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育,。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念,。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn)，即備課不僅備教材還要備學(xué)生,。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文，略講課文,，自讀輔導(dǎo)課文,。

二、文言文和古詩詞備課,。

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,，六年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯,。文言文和古詩詞是語文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要,。

六年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對(duì)文言句子的教學(xué),，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法,、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力,。在串通課文的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解。

過程與方法,。六年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,，不要急于求成,。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,，在教學(xué)中要善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。

語文教材中精選了很多名篇：《論語》等,，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

三,、寫作實(shí)踐,、綜合活動(dòng)、口語交際,。

寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分,。

為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活,。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫,。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能,，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作,。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來,。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。

過程與方法,。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個(gè)過程不是模式化的,，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,，“詩言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感,。很注重真情實(shí)感,，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商,。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性,，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能,。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作,，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬。

團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的,。