作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇一

1．觀察櫻桃,，了解櫻桃的外形特征。

2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃,，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感,。

3．能夠耐心細(xì)致地一一對應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫。

活動準(zhǔn)備

1.櫻桃實(shí)物,、櫻桃圖片,，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。

2．相關(guān)的國畫圖片,、國畫顏料,。

活動過程

教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么,？櫻桃長什么樣子呀,？ （紅紅的，小小的,， 圓圓的,，還有一個細(xì)細(xì)長長的柄）

小班的活動常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙,，一是幫助幼兒鞏固一一對應(yīng)的概念,，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。

(2)教師：用我們的手指,，輕輕地親一下紅顏料,，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面,。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手,。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

評價應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔,，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng),。

評析：手指點(diǎn)畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫,，一方面可以潛移默化地感受國畫獨(dú)特的美感,，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上,，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”,、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇二

1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫,，并會均勻涂色。

2．動手實(shí)踐能力得到提高,，具有合作意識和競爭意識,。

3．喚發(fā)對動物,、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然,，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫,，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件,、七星瓢蟲圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論（一）看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn),，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結(jié)構(gòu)1．畫身子，畫一個大圓,。

2．畫頭部,，形成另一個小半圓 ；3．畫觸角,；4．畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5．分布背部圓點(diǎn),，對稱的裝飾性強(qiáng),；6．上色，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色（一） 瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的`,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗,，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色,。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色四,、觀察后修改（一） 注意瓢蟲造型,，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿,，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

（二） 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排,。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色,。

（四） 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合,。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,，投放到圖書角，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識面,。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇三

1、能選擇與小魚相吻合的色彩,，均勻地涂色,。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色,，表達(dá)對色彩喜好的傾向,。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺,。

4,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色,。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能,。

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片,。

一,、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動,。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知

二,、幼兒獨(dú)立涂色,，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi),，并且順著同一方向涂色,。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇四

1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具,。

2,、提高幼兒動手制作能力和審美情趣,。

3,、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

歡快的音樂,；flash動畫,；裝飾好的面具；未裝飾的面具,；透明膠,；固體膠棒；彩色筆,；剪刀,；羽毛；亮片,；小粘貼,；舊掛歷；包裝袋上的圖案,；黑板一塊,；小鏡子若干；大鏡子一塊,；照相機(jī),。

一、情境導(dǎo)入

1,、幼兒帶面具律動入場,。

2、請幼兒觀看flash動畫,，猜猜都是誰,？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀,、顏色,、材料)

3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀,、顏色,、材料）

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的,、上面都有哪些裝飾物等等,。

5、幼兒帶上面具照鏡子,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三、幼兒制作面具

1,、教師提出制作面具的要求,。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4,、游戲：猜猜他是誰四,、結(jié)束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會,。

1．教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式,，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程,，五大領(lǐng)域互相滲透,，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言,、科學(xué),、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

2．教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法,、情景表演法,、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中,、情景中大膽地探索與表現(xiàn),，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇五

1,、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》,。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙,。

3,、毛筆，顏料,，顏料盤,，海綿印章，錄音機(jī),，磁帶,。

1,、播放歌曲《種太陽》,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?

2,、師幼共同探索,、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙,。

教師：太陽樹長出來了,，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,，與幼兒一起討論作畫方法,。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法,。

教師：用海綿印章畫太陽,，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€,、波浪線、鋸齒線,、螺旋線等不同的線條來畫光芒,。

3、教師介紹作畫材料,，并交代作畫常規(guī),。

(1)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師：今天,，老師準(zhǔn)備了毛筆,、海綿寶寶、紙和顏料,。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家,。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒注意握筆姿勢,，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4,、欣賞作品,，教師評價、總結(jié),。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn),。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”,。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,，結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇六

初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能,，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡在學(xué)會制作賀卡的基礎(chǔ)上,，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動準(zhǔn)備：

馬克筆,，水彩筆,，蠟筆，彩鉛,，各種顏色的卡紙,，剪刀，雙面膠,，固體膠

師：小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢,？（出示各種賀卡）

問：小朋友們在哪里見過這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢,？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎,？（讓幼兒明白賀卡能傳達(dá)友誼感情，表示相互祝福之情的）

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎,？

師：你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦。

（1）幼兒自由選擇材料和工具,，進(jìn)行制作裝飾

（2)教師巡回觀察,、指導(dǎo)

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇七

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,，教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真,、童趣,，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子,。

活動實(shí)錄：

活動目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圓點(diǎn)娃娃圖,，調(diào)色盆30,，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支,，水桶,，擦手布。

2,、幼兒分組活動（15人）,。

3、錄音機(jī),，圓舞曲磁帶,。

活動過程：

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二,、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣,，都是圓圓的、白

白的,，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了,。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢,。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來,。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多,。

幼兒人手一支畫筆,，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

三,、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,，可以橫著拉,，可以豎著拉，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來,。”

鼓勵幼兒合作連線,，線條不要太長,。

四、變“地毯”——涂色

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,，可是它們不喜歡黑色的地毯,，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了,?！?/p>

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點(diǎn),，盡量不要流下來。)

五,、欣賞,、想象

圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們,。我們來猜猜看,，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞,、想象,，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣,。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”,、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中,，情節(jié)生動有趣,，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,，積極性很高,，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力,?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵,，調(diào)動幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力 ,，動力產(chǎn)生行動,，行動得到收獲，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時,，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高,?；顒又校⒆觽冞€體驗(yàn)了合作,，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì),？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索,。

幼兒園美術(shù)教案中班彩色房子篇八

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動,。

3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動,，對添畫羊毛活動感興趣

1,、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2,、蠟筆若干,。

3、毛絨絨的綿羊玩具,。

1,、教師：這是什么？綿羊身上有什么,？

1,、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么,？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛,，沿著圓圈走走走,，從里往外走）

2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的,？還可以怎樣畫卷卷的羊毛,？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針,、逆時針等,。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛,。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿,，不要畫到別的地方,。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫,，圈圈之間的距離要差不多大,。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么,？

（2）教師比較２~３種畫法,，請幼兒簡單介紹作畫方法。