作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班美術(shù)教案篇一

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,，或用筆的力度由重到輕,，類似于“提”的感覺,。

2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫,。

4,、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5,、欣賞幼兒作品,。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案篇二

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心,。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象,。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真,、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,，以種下藝術(shù)的種子,。

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30,，白色顏料及其他彩色顏料,，畫筆30支，水桶,，擦手布,。

2、幼兒分組活動(dòng)（15人）,。

3,、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢,，我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二,、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣,，都是圓圓的、白

白的,，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了,。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢,。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來,。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多,。

幼兒人手一支畫筆,，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,，多想跳舞啊,，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉,，可以豎著拉,，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來,?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長,。

四,、變“地毯”——涂色

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯,，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,，它們就跳得更開心了?！?/p>

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn),，盡量不要流下來,。)

五、欣賞,、想象

圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們,。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么,？”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞,、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,，把操作過程融入游戲中,，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,，積極性很高,，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力,?；顒?dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力 ,，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高,?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作,，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試,。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇三

1,、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識綠色和黑色,、能用兩種顏色作畫,。

2、讓幼兒觀察仙人掌,，書空練習(xí)等策略,、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3,、能大膽的作畫,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

讓幼兒學(xué)習(xí),，各種顏色的不同和相同之處,。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。

1,、組織幼兒觀察仙人掌,。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆,、綠色和黑色作畫,。

1、讓幼兒觀察仙人掌,，回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn),。

2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的,？它的身上有什么,？它的刺是怎么長的？幼兒回答后,、總結(jié)：仙人掌是綠色的,、身上長滿刺，細(xì)細(xì)的,、尖尖的,。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會“提”的練習(xí),。

3,、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染,。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢,？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長出來,、細(xì)細(xì)的,、尖尖的，長了許多許多,。

4、幼兒作畫,。指導(dǎo),。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺,。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈,。

5、展示幼兒作品,，共同欣賞,。：誰的仙人掌刺最多,，誰畫的最像？

通過這堂課,，讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程,。

小百科：仙人掌喜陽光、溫暖,、耐旱,，怕寒冷、怕澇,、怕酸性土壤,，適合在中性、微堿性土壤生長,，ph值在7.0-7.5,。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師：冬天到了,，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了,，剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,，整體感受樹干和樹枝的不同造型,。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征,。

(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找,，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園中班美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,，感受色彩的美。

3.能用涂涂,、撕撕（剪剪）,、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖,，魚圖片,，手工紙、剪刀,、固體膠,、繪畫工具等，音樂：《生日歌》

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣,。

1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境,。

2.觀察,、欣賞魚的造型。

我們一起來看一看,，你們看,，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的,？它有哪些形狀組成呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）

二、情景游戲：燒魚

小貓收到了這么多的魚,，心想,，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好??！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢,？請小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

1.教師以燒魚的`形式,，講解示范繪畫步驟：

（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤,。

（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）

（4）然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

（5）還可以放點(diǎn)作料,，提問：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答,，例綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾,。）

（6）魚煎好了，聞一聞,，真香啊,，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）

2.幼兒作畫,。

還有這么多魚沒有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過來,，你們能幫我一起燒嗎,？

（1）提出要求：

小貓喜歡吃大魚,，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里,？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚,，可以是水煮魚、紅燒魚,、也可以是清蒸魚,，糖醋魚、蔥油魚等等,。不同口味的魚用不同的顏色,。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

（2）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

3.評價(jià)活動(dòng)。

請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,，教師以品嘗魚味的形式評價(jià)作品,。

哇！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個(gè)看上去吃,？為什么,？（師幼共同評價(jià)，教師對大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。）

三,、小貓過生日。

小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,，小貓可高興了,，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧,！

幼兒園中班美術(shù)教案篇六

1,、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動(dòng)中,，感受創(chuàng)作的樂趣,，體驗(yàn)成功快樂。

2,、能夠大膽想象瓢蟲的.各種形態(tài),，并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn),。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,、紙盤,、剪刀、橡皮泥,、顏料,、排筆、固體膠,、勾線筆,、毛根

一、猜謎引出題目,。

教師：身體半球形,，背上七顆星，蚜蟲最怕它,、棉花最歡迎,。小朋友猜猜它是誰？

二,、出示圖片,，觀察瓢蟲的外形特征。

1,、七星瓢蟲是什么特征,？

2、身體上有怎樣的花紋,？

3,、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的,？

4,、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲,。

5,、幼兒自主探索制作七星瓢蟲，體驗(yàn)成功的快樂,。

6,、展示作品，講述分享作品,，感受共同創(chuàng)作的成就感,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇七

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng),。

3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動(dòng),，對添畫羊毛活動(dòng)感興趣

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙,。

2,、蠟筆若干。

3,、毛絨絨的綿羊玩具,。

1、教師：這是什么,？綿羊身上有什么,？

1、教師：羊毛是什么樣子的,？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么,？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛,，卷羊毛,，沿著圓圈走走走，從里往外走）

2,、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的,？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛,，還可以順時(shí)針,、逆時(shí)針等。請個(gè)別幼兒到黑板前來,，畫一畫羊毛,。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時(shí)要畫在小綿羊身上,，畫滿,，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到里畫,，也可以從里往外畫,，圈圈之間的距離要差不多大。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮,？為什么,？

（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

幼兒園中班美術(shù)教案篇八

1.運(yùn)用搓,、團(tuán),、壓扁、拉長等技能,，塑造出各色花朵來裝飾盤子,。

2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

運(yùn)用搓、團(tuán),、壓扁,、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子,。

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

范例,、陶泥、泥工板,、泥工刀

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣

1.“小朋友,，老師給小朋友帶來了,，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么,？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎,？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的,？知道花朵有花蕊,、花心花瓣三部分組成的。

二,、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看,，圓圓的扁扁的，中間低,，邊稍高,。把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可,。

2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán),，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,，發(fā)揮幼兒的想像力,，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣,。（如三角形的,、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來制作花朵,。教師在幼兒探索活動(dòng)中,，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒,。

三,、展示花盤

幼兒作品展覽，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品,。請幼兒大膽介紹自己的作品,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇九

1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。

2.能想象,、大膽嘗試變換手型作畫,。

3.對手形畫感興趣，愉快地與同伴合作,。

1.多媒體電腦,、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺,。

2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程

1．欣賞作品,，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了哥哥,、姐姐的畫,，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么,？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密,？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

2．玩一玩,、變一變,，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。

（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握,，張一張,，分一分，并一并，看看小手會變成什么,？

( 2)引導(dǎo)幼兒講述,。

3.多媒體演示，展示手形,，幫助幼兒理解手形畫：

(1)想一想,，這個(gè)手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象,，再展示孔雀）

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的,？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里,？（手掌是它的身體,，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀,。）

（手掌是小刺猬的身體,，胖胖的，手指是它的刺,，長長的,，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛）,。

4.幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試,。

（2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指,，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾,。

5.用實(shí)物投影儀展示作品，請幼兒介紹,，你的小手變成了什么,？怎么變的？

6.結(jié)束部分,，利用實(shí)物投影儀,，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價(jià),，促進(jìn)交流,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇十

1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣,，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美,。

2,、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂趣,。

3,、學(xué)會欣賞同伴的作品。

1,、課件

2,、每人一塊黑色kt板

3、黑色粘土,、金色丙烯顏料,、筆刷

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

1,、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣

提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎,？（重復(fù)排列）

2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3,、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型,。

第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

第三步：給花瓶著色,。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦,！

1,、幼兒自由欣賞作品墻。

2,、幼兒集體欣賞,，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。

幼兒園中班美術(shù)教案篇十一

1,、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài),。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一

1,、白板課件,，幼兒會念古詩《詠鵝》

2、深藍(lán)色卡紙,、白色,、紅色、淺藍(lán)色,、綠色油畫棒,。

二、欣賞感知,，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言,，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）教師邊用語言描述邊示范：有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,，它們很孤單,。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊,，我們做個(gè)朋友好嗎,？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友,！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心,，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子,，張開扁扁的`嘴巴（添畫并涂色）說：“你好,，你好！”師：你們看,，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么,？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子,，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）,，張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴）,，在水里跳起舞來了（添畫水波）,！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀,！師：這只大白鵝好神氣?。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子,，好像很神氣地樣子。）

三,、幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）師：你們看,，還有很多鵝也趕來跳舞了,，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小,。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,，你們一起來幫幫它們好嗎,？提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶,，還要畫出大白鵝神氣地長脖子,，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,，讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?/p>

四、展示交流,，體驗(yàn)成功展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征,、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩,。

幼兒園中班美術(shù)教案篇十二

1,、嘗試用粗細(xì)、曲直,、長短不同的線條,，表現(xiàn)春天里的樹。

2,、感受春樹的形態(tài)美,，能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

彩砂紙,、蠟筆

一,、談話導(dǎo)入。

二,、欣賞圖片。

1,、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,，瞧，照片上的樹看上去怎么樣,？

2,、大樹身上都有哪些顏色？

2,、大樹的樹干,、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢？

小結(jié)：你們觀察的可真仔細(xì),，是呀,，大樹的樹干有的是筆直的，有的.是彎曲的,；長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,，柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

三,、欣賞作品：《春樹》

1、有一位畫家把這些樹畫了下來,，我們一起來看看他是怎么畫的,。

2、看,，你最喜歡哪幅畫呀,？為什么喜歡這幅畫？幼兒分析畫作,。

小結(jié)：春天的樹多姿多彩,，五顏六色，粗粗的樹干從泥土里長出來,，樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,，直直的、彎彎的,，就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,，還有的手拉著手，你挨著我,，我挨著你,。春天的樹可真美呀！

四,、師生共同創(chuàng)作,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

孩子們,，剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,，你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹畫出來？今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹,！

1,、畫畫的時(shí)候，要注意樹干,、樹枝的粗細(xì)不同的變化,。

2、用你喜歡的線條與色彩,，畫出你春樹最美的姿態(tài),。

五、評析

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,。

――說說你最喜歡的樹，介紹自己的樹,，說一說春樹的美麗和迷人,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)反思：在日常活動(dòng)中,，教師帶著孩子們捕捉春天的信息,。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹，是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,，不是概念化的樹,。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),，教師給孩子欣賞2幅畫,，一幅是以向上生長的姿態(tài)，一幅是以向外生長的姿態(tài),，樹的組成部分是相同的,，只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài),。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,，這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入，此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時(shí)刻,，確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,，教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大，色彩馬上就會體現(xiàn)出來,，就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡的話,，幫孩子去概括,，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命,！

幼兒園中班美術(shù)教案篇十三

1,、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

紙筒(半成品),、漿糊,、青蛙頭像(人手一份)、圖示,、毛巾等,。

引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天,，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里,。會是誰呢?我們大家拍手歡迎,。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱,，我是一只小青蛙",。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2,、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙,。

(二)思考和討論

1、我們先來想一想,，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2,、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了,，我們制作小青蛙就需要這些材料,。那么，材料都有了,，我們就要開始制作了,。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,，所以我們想一想先做什么,，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

(三)嘗試操作

1、對,，先拿一個(gè)紙筒,，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個(gè)形狀,，是怎樣折成的,，大家一起來試一下。

3,、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的,。

4,、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,，一邊擺一擺,，想好了，再粘貼,?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5,、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,，要涂均勻。

(四)體驗(yàn)成功

1,、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2,、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天,。

(五)延伸活動(dòng)

1,、春天真美麗，小青蛙出來玩了,，看看還有哪些動(dòng)物也來了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

2,、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話,。讓我們回去做更多會這樣的小動(dòng)物吧,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)教案篇十四

1,、能充分展開想象,，給手掌隨意添畫;

2、學(xué)會與同伴合作完成作業(yè),，體會成功的快樂;

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

人手一張白紙,、油畫棒,、范畫等。

一,、說說手的用途

1,、每個(gè)人都有一雙手，請說說它的作用;

2,、假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,，讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

二,、給手添物

1,、鼓勵(lì)、贊同幼兒的膽想象,，同時(shí)分享老師的想象畫(欣賞范畫);

3,、注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

4,、幼兒隨意想象繪畫,，鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

三、欣賞手的想象畫

1,、找出典型的手掌想象畫,，對作者的充分想象表示贊同

2、引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,，找出值得借鑒的地方;

延伸活動(dòng)：有趣的手影游戲

我發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,，說的.頭頭是道，但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差,，我想對于這些孩子,，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫能力,，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,，使我們班的整體水平處于同一層次上。

幼兒園中班美術(shù)教案篇十五

1,、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,，知道先畫蠟筆再上水彩。

2,、能夠大膽運(yùn)用圓,，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉,。

3,、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

顏料(紅,、黃,、藍(lán)、褐,、綠,、橙、玫瑰)水桶,、抹布,、黑色

蠟筆、小毛筆,、范作,。

一、談話引起幼兒興趣

1“秋天到了,，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色,，不漂亮)

2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

3“那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

4教師小結(jié)：我們可以用圓、直線,、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉,。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的'樹)

1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫,。”

2教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來,，再想好你要怎樣裝飾大樹,，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色,。

三,、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo),。

1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,，水彩顏色要多樣、美麗,。

2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對樹進(jìn)行裝飾,，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫,。

四,、評講作品

1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

2你喜歡誰的畫?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案篇十六

1,、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果,。

2,、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。

范例2張,、人手粉藍(lán)各xx紙3張、勾線筆人手一支,、展示板,。

一、談話引入課題,，理解“頂天立地”

1,、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么,？

2,、師：今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”,。拉拉最喜歡用頭頂著天,，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L大,。

3,、出示范畫，觀察范例,。

師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間,，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手,。

師：現(xiàn)在請小朋友在籮筐里拿一張白xx的紙,，一支記號筆，把“拉拉”畫在白紙上,，記住,，他是一個(gè)頂天立地的人哦。

4,、幼兒作畫,，觀察是否符合要求。

師：檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”,？

二,、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系

1,、出示粉xx紙,，請幼兒說說,，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？

2,、請幼兒選擇粉xx紙,，在有折痕的紙上畫“拉拉”。

教師提出要求

（1）不能打開有折痕的紙

（2）畫面飽滿,，“頂天立地”

3,、展示部分幼兒的作品

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開了,？為什么會斷開,？

想一想，斷開的地方為何不一樣,？他們斷開的地方都是畫在哪里的,？（答：折痕上的）

有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品，連接斷開部分,，感受變形樂趣,。

小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會變長，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長,，就要把那個(gè)部位畫在折線上,。

三、第三次的嘗試自己折紙后作畫

1,、師：如果讓你再變一次,，你會讓拉拉的'哪個(gè)部位變？

2,、教師交代要求

（1）取藍(lán)xx紙每人一張

（2）自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙

（3）打開連接后,，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。

3,、幼兒組內(nèi)相互交流,，發(fā)現(xiàn)。

4,、出示幾張幼兒作品,，進(jìn)行賞析，從部位變化,、變形效果,、添加畫面入手。

5,、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,，最后一張作品進(jìn)行展示,。

1、出示一張橫折2次的“拉拉”,，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變,？

2、幼兒再次思考新的問題并延伸xx作,。