總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇一
這個(gè)班的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),,思維活躍,。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性不高,。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,,提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛,,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面",;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面",。
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長,,促使如尹遜琪、張志偉,、王增緒,、李新雨等學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,,班主任應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識,。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,,班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。
總之,,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!,!
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇二
很快的,,仿佛轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作又接近尾聲,。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學(xué)期,。其中有過歡喜有過淚水,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、提高學(xué)生的自主管理的水平和能力,。
隨著孩子慢慢長大,我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對,。所以,,本學(xué)期,我就有意識地多放手讓孩子去鍛煉,。晨讀,、午讀、眼保健操等時(shí)間,,以前我會(huì)不時(shí)去看看,,但現(xiàn)在我基本放手,讓班干部管理,,我只在背后指導(dǎo),。但是,每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級的情況,,這樣,,既能及時(shí)了解班級各方面的情況,同時(shí)又是對班干部的一個(gè)監(jiān)督,。一學(xué)期下來,感覺效果很好,,下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去,。
本學(xué)期,我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級管理作用,,在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上,,我針對班級有人亂丟紙屑的現(xiàn)象,,增設(shè)了衛(wèi)生檢查員,負(fù)責(zé)每天檢查班級的衛(wèi)生,,同時(shí)為了保證班級走廊的衛(wèi)生,,我增設(shè)了“廊長”一職,負(fù)責(zé)班級走廊的衛(wèi)生,。這樣,,班級就開設(shè)了“花長”“燈長”“窗長”“臺長”等一系列具體的班級管理職務(wù),并且采用競聘上崗的模式,,干得好繼續(xù)干,,干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí),,本學(xué)期班級管理最大的改革在于每周評選“鉆石之星”的同時(shí),,增設(shè)了一月一評的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán),,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性,,加強(qiáng)過程性管理和刺激。具體方法如下:每周從學(xué)生的遲到早退,、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌,、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律,、晨讀午讀,、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè),、閱讀積分表等各方面來評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),,每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對班級同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章,,每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié),、評選,根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評選每周的“鉆石之星”,,并通過短信形式發(fā)給家長,,讓家長了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量,,載評選出月鉆王,。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣,但效果很明顯,,班級孩子的自我管理意識和能力明顯增強(qiáng),,班級管理水平提高不少,在孩子們的共同努力下,我班已形成良好的班風(fēng)班貌,。
本學(xué)期,,孩子漸漸大了,各方面能力也逐漸增強(qiáng),。為了讓孩子們在學(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂,,學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級進(jìn)行一輪海選。
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。
2、班級組織聽寫比賽,。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績:
1,、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽:一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽:一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽:三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺賽:張逸蕓獲得雙人跳繩擂主,許子軒獲得雙人跳繩擂主,,張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主,。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗,。
時(shí)間真快,,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了,。對于這個(gè)班,,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,,發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng);不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們成長的見證者,,最大的感受就是欣喜。
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇三
忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,,我也順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,,從學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),;大約有一半的學(xué)生都是外地生,另外還有幾名單親家庭,。雖然班級的情況比較復(fù)雜,,但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的效果,。同時(shí)也存在許多不足,,通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),,認(rèn)真做好筆記,并且深刻反省檢查,。工作中嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),,自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。特別是作為一名班主任,我時(shí)刻注意自己的一言一行,,因?yàn)檫@不僅僅代表班級和學(xué)校的形象,,對學(xué)生的影響也很大,因此我在工作中時(shí)刻要求自己起到模范帶頭作用,,身正為范,。
在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),,也取得一定的成績,。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下自己學(xué)習(xí)和工作成長的情況,。上完課后,,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),但是沒突破難點(diǎn),。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),,我主要是采用“讀”的方式,表演讀,、指名讀,、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,,以“讀”來體會(huì),,更加深刻,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,,效果不錯(cuò),,因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆樱野嗌系膶W(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,,在表演讀的時(shí)候,,通過孩子自己的表演,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,,這樣孩子也更加記憶猶新,。但是,,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出并且體會(huì)到詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化,。今后,,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高,;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性,;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評價(jià)朗讀結(jié)果,。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓更多其他也有表現(xiàn)欲望的孩子參與表演,,不能很好地照顧到全班同學(xué),,這也是評課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題,,照顧到更多的孩子,。
總的來說,一節(jié)課下來,,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,,雖然挺可惜的,但這也是在敲響我的警鐘,,必須備好每一堂課,,不只要備教材,備教參,,還必須備學(xué)生,。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有提前預(yù)計(jì)班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),,這點(diǎn)做得很不好,,今后,每一次的備課,,我都必須記得這一點(diǎn),,孩子是教學(xué)的主體和受眾,只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo),。
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,時(shí)刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。
人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假,。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了,,這充分說明了孩子對老師的愛與依賴,。所以我們老師對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,,為孩子們傾注所有的感情,。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現(xiàn),,觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,,傾聽孩子內(nèi)心的想法。由于我是新接手我們班,,一開始,為了了解這些孩子,,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,,提早了解我們班上的孩子的一些情況,希望做到對癥下藥,。對于一些后進(jìn)生,,我經(jīng)常找他們談心,尋找問題的原因及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,,達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,,今年的成績也有所提高,,相信他們體會(huì)到了付出總會(huì)有收獲,自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性也會(huì)有所提高,。
雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),,但不足之處還是很多,仍需要今后不斷改進(jìn),。經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,,按照計(jì)劃落實(shí),,這樣才能收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任,。班里共有有學(xué)生60名,。其中男生40人,女生20名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),,完成作業(yè)積極,,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,樂幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,,在x月x日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,,喜氣洋洋,,更加使人喜愛。下面是我這學(xué)期的工作總結(jié):
對于一年級的小學(xué)生來說,,雖然接受了半年的各科教育,,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì),、校規(guī),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,并且利用班隊(duì)課,、思品課及語文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
大家知道,,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,我們的王校長特別重視安全工作。因此,,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課等時(shí)間,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火,、觸電,、防溺水、防手足口病等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,。經(jīng)過自己的努力,,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,,教育學(xué)生作好防范措施,。
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的`,,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,,也能很快知道這是誰打來的電話,,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少,。
1,、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。
2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。
不過,,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,我會(huì)更加努力,,做好班主任工作,,讓“愛”的天空更藍(lán)。
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇五
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作,。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),,讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活,。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,,形成良好的行為習(xí)慣,。在語文課、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上,,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,,讓學(xué)生從喜歡老師,,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),,從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、當(dāng)天事情,,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,,使學(xué)生明白什么是對的,,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,,也在全班學(xué)生中起到警示作用,。
2、常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮,。總認(rèn)為自己很大了沒什么,。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好,、課間的追逐打鬧等,。
3、利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會(huì),、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育,。
4,、培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理,。在班級里實(shí)行值日班長制度,,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理,。
5,、積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活,。在班級的集體生活方面,,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭、跳繩比賽,、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,,發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,,整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,,相互鼓勵(lì),,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),,而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德,、智,、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的,、系統(tǒng)的,、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,,興趣濃厚,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)步無止境,,我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,一分收獲,,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,,結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇六
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(x)班的班主任工作,。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),,讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活,。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,,形成良好的行為習(xí)慣,。在語文課、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上,,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,,讓學(xué)生從喜歡老師,,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),,從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,,本人在班級管理方面做了如下工作:
1.當(dāng)天事情,,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,,什么是不應(yīng)該做的,,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用,。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮??傉J(rèn)為自己很大了沒什么,。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的`路隊(duì),、上學(xué)進(jìn)入校門,、向老師問好、課間的追逐打鬧等,。
3.利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會(huì)、課前5分鐘,、班會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育,。
4.培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理,。在班級里實(shí)行值日班長制度,,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理,。
5.積極配合學(xué)校的工作,,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級的集體生活方面,,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭、跳繩比賽,、歌詠活動(dòng)等等,,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育,。如品德教育,、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等,。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德,、智、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),,全面的、系統(tǒng)的,、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,,興趣濃厚,,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,,結(jié)出豐碩的成果,。
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇七
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是號召力的,。在眾多任課教師中,,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí),,也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢,?我試著從以下幾點(diǎn)做起,,并收到了良好的效果,。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),,我首先拿起一塊抹布,,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,,都自覺地按照老師的分工,,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,,看誰干的又快又好,。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為,;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果,。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴(yán)而有格。
在社會(huì)急劇變革的今天,,面對紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,,激烈的競爭,,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對各種因素,,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí),,對于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,激發(fā)他們的上進(jìn)心,,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,,決不能對他們惡語相傷,,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,,而達(dá)不到教育的效果。
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績上不去。面對這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績,。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),,教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,,要求他們每周寫出工作總結(jié),,每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),,對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí),。
教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
小學(xué)班主任期末總結(jié)寄語篇八
2020年已經(jīng)來到了我們的身邊,這也意味著我的教學(xué)工作即將迎來一個(gè)休整期,。學(xué)生們都翹首以盼希望能早點(diǎn)考試完然后回家好好地過一個(gè)有意思的新年,,我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步,考取一個(gè)令自己滿意的成績,。這一學(xué)期下來,,我感覺到自己在教學(xué)這方面又生出了不少的心得,其實(shí)我在教學(xué)的同時(shí)也是一個(gè)在學(xué)習(xí)的過程,,我要學(xué)會(huì)如何讓自己的教學(xué)工作開展的更到位,,以便獲得更多學(xué)生的喜愛和支持。
這一學(xué)期里,班上的情況改變不小,。首先是孩子們一天天的都長大了,,越來越懂事了,給我添麻煩的幾率是越來越少了,,不少的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)為老師分憂,,這讓我感到分外的欣慰啊,我在這時(shí)候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的,。學(xué)生們在小學(xué)里面其實(shí)會(huì)有著諸多改變的,,一是思維想法上的改變,二是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的改變,,所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)較好的生活態(tài)度,我們這些老師可謂是費(fèi)盡了心思,,生怕學(xué)生在這個(gè)階段走上什么彎路,,而我身為班主任,身上的責(zé)任更加的重,。
我這個(gè)班上有四十多名學(xué)生,,每一位學(xué)生都有著自己的習(xí)性,而且從幼兒園到現(xiàn)在,,基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習(xí)慣,,但無論是好的還是壞的習(xí)慣,依然還是有可能轉(zhuǎn)變的,,所以我時(shí)常鼓勵(lì)大家保持好正確的態(tài)度,,及時(shí)改正一些壞毛病。從整體來看,,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還算比較穩(wěn)定,,只有少部分人在考試結(jié)束后會(huì)出現(xiàn)成績起伏的情況,這時(shí)候就得詢問一下學(xué)生的情況,,對于后來居上的同學(xué)我自然是鼓勵(lì)他們再接再厲,,對于成績退步的學(xué)生我會(huì)讓他們吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭取下一次做的更好,。在平日的教學(xué)中,我會(huì)采用新穎的教學(xué)方式,,這都是我從培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W來的,,空閑的時(shí)候我還會(huì)去看看別的老師是怎么教課的,這對于我的教學(xué)工作十分的有幫助,,不然太過老套的教學(xué)模式注定得不到學(xué)生們的喜愛,。
學(xué)生們在平日的學(xué)生中犯了錯(cuò)后,我會(huì)根據(jù)情況來決定處理方式,學(xué)生們在這個(gè)年紀(jì)對于很多事情都沒有清楚的概念,,所以在做事情的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)不考慮后果,,這得通過我們這些教師加強(qiáng)思想教育工作才行。我當(dāng)班主任也有不少年了,,對于管理學(xué)生還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,,我不會(huì)太過壓制孩子們的天性,所以孩子們見到了我也不會(huì)太拘謹(jǐn),,看上去就好像我是他們的朋友一樣,,我覺得這才是當(dāng)好班主任的條件之一。