心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇一

寒假是一年中值得期待的時(shí)刻,，這段時(shí)間不僅意味著放松與休閑,，更是教師們提升自我、豐富知識(shí)的絕佳機(jī)會(huì),。一本好書既能夠滿足教師對(duì)知識(shí)的渴望,，又能為他們帶來靈感與啟示。因此,，許多教師利用寒假這段寶貴的時(shí)間,，鉆研書籍，摘抄其中精華,，從中獲得心得體會(huì),。在這里，我愿與大家分享我的讀書心得,。

首先,，讀書使我看到了真理的閃光。挑選一本經(jīng)典名著,，仔細(xì)研讀并摘抄其中的精華,，是我每個(gè)寒假的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中,，我最喜愛的有《論語》,、《紅樓夢(mèng)》等。通過摘抄這些著作中的名句名段,，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的真理和智慧,。例如《論語》中有這樣一句話：“言必信，行必果,?！边@句話的意思是說，說話要有說到做到的信用,，行為要有真實(shí),、果斷、堅(jiān)決,，這讓我深感教育工作中的重要性與艱巨性,。

其次，讀書讓我找到了自我成長(zhǎng)的功夫,。教師的工作并不只是傳授學(xué)生知識(shí),，更是對(duì)自身終身學(xué)習(xí)的要求,。寒假期間，我通常會(huì)選擇一本關(guān)于教育心理學(xué)或教學(xué)方法的書籍,。通過閱讀這些專業(yè)書籍并摘抄其中的重點(diǎn),，我學(xué)到了很多關(guān)于教育思想和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。這不僅幫助我更好地理解和關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,，也提高了我解決教學(xué)難題的能力,。例如在摘抄《心理與教育》一書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)兒童行為心理和成長(zhǎng)發(fā)展的知識(shí),，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，需要個(gè)別化的教育。

此外,，讀書讓我拓寬了視野,。教師要有敏銳的洞察力和寬廣的視野，才能為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,。寒假期間,，我選擇讀一些與教育無關(guān)的書籍，如歷史,、藝術(shù)等,。這些書籍讓我更好地理解了不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化。例如,，在摘抄《活著》一書時(shí),，我深受小說中描述的人性善惡的沖突和生活哲理的啟發(fā)。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我更好地理解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和人生困惑,，從而更好地引導(dǎo)他們,。

最后，讀書還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而我作為一名教師,，常常在讀書中找到前行的動(dòng)力和源泉,。寒假期間，我會(huì)選擇一些有關(guān)優(yōu)秀教師的傳記或教育行動(dòng)的書籍,。這些書籍記錄了一些杰出教師的成長(zhǎng)故事和取得的教育成就,，他們的奮斗和堅(jiān)持，對(duì)我來說無疑是一種榜樣與鼓舞,。通過閱讀這些書籍,，我能感受到教育事業(yè)的意義和人民教師的責(zé)任。

在寒假期間,，教師讀書摘抄心得體會(huì)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響,。通過選擇適合自己的書籍,，認(rèn)真閱讀并摘抄其中的精華，我獲得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。讀書無疑是一種愉悅的方式，它能喚醒我的內(nèi)心深處,，讓我更加堅(jiān)定地投身于教育工作中。寒假教師讀書摘抄心得體會(huì),，這是一段難忘的旅程,，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇二

在寒假所讀的著作里,，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界,，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例.書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足,。讀后我思緒萬千,，同時(shí)，為自己過去的想法而慚愧,，要學(xué)會(huì)贊美,，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過,，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè),。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí),，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架,，明兒王五不寫作業(yè),，后天家長(zhǎng)說某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年,，沒有一天消停過,。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè),。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺,。針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣,，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人,，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的,、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺,。因此,，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),，缺點(diǎn),，甚至不良的嗜好。

做到把自己的心分給每一學(xué)生,，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱,。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā),，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫,，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽,。

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重,。教育的明智,，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?shí),，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生,。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué),，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法，其效果不佳,。很是懊惱,，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù),，卻讓我感受發(fā)生了改變,，我覺得他不是那么討厭，相反,，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。他是我班最熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上她沒有什么造就，但她將來準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員,。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論,，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n,、掌握知識(shí),、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平,，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來。傳統(tǒng)的考試,，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量,，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定,?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。教育必須尊重學(xué)生的差異性,，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí)。

我經(jīng)常對(duì)家人說,，當(dāng)老師的我很忙,，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說,，當(dāng)老師很累,，沒有意思。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的,，天天是上課,、改作業(yè)、備課輔導(dǎo),、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等,，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有。確實(shí),，做教師的每天必須備課,、上課、改作業(yè),、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研.帶著這個(gè)問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海,。

通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識(shí),憂患意識(shí),，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去。我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí),，“完整的教師”,、“稱職的教師”、“理性的教師”,、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇三

寒假是教師們進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。讀書是教師提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力的重要途徑之一,。讓我們來看一下,，教師在寒假中進(jìn)行讀書摘抄后的心得體會(huì)。

第一段： 寒假讀書摘抄的背景和意義

寒假是教師們短暫的休息期,，但也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方法，有助于提升教師的思維能力和學(xué)習(xí)效果,。通過讀書摘抄,，教師們能夠更好地吸收書籍中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

第二段： 寒假讀書摘抄的方法和技巧

在進(jìn)行讀書摘抄時(shí)，教師們可以采用不同的方法和技巧,。首先,，要選擇適合自己教育教學(xué)需要的書籍。其次,，要有系統(tǒng)的讀書計(jì)劃,，制定每天的閱讀時(shí)間，并將重要的內(nèi)容進(jìn)行摘抄,。此外,，教師們還可以將摘抄的內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)庫,，以便于日后查閱和應(yīng)用,。

第三段： 寒假讀書摘抄的收獲和啟發(fā)

讀書摘抄不僅幫助教師們擴(kuò)大了知識(shí)面，還有助于激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。通過讀書摘抄,，教師們能夠深入理解書中的觀點(diǎn)和理論，從而引發(fā)更多的思考和討論,。讀書摘抄還能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力,，使他們能夠?qū)械闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第四段： 寒假讀書摘抄的困惑和挑戰(zhàn)

雖然讀書摘抄具有很多的好處,，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，教師們可能會(huì)遇到迷茫和疲倦的情況,，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心。其次,，摘抄內(nèi)容可能涉及到難以理解和消化的觀點(diǎn)和理論,，需要教師們進(jìn)行反復(fù)思考和學(xué)習(xí)。此外,，摘抄內(nèi)容的分類和整理也需要一定的專業(yè)知識(shí)和技巧,。

第五段： 寒假讀書摘抄的啟示和建議

寒假讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)都具有積極的影響,。在進(jìn)行讀書摘抄時(shí),，教師們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：選擇適合自己需要的書籍和閱讀材料；制定科學(xué)的讀書計(jì)劃,，合理安排閱讀時(shí)間,；注重摘抄內(nèi)容的整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)庫,。此外,，教師們還應(yīng)注意保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心，面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)時(shí),，要勇于探索和解決問題,。

總結(jié)：

寒假是教師們進(jìn)行讀書摘抄的最佳時(shí)間。這種學(xué)習(xí)方式不僅能增加教師們的知識(shí)水平,，還有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過讀書摘抄，教師們能夠更好地運(yùn)用書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此,，寒假讀書摘抄對(duì)于教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)具有重要的意義,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇四

教師個(gè)人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校交代的.工作,。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍,，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,，受益匪淺?！皶接脮r(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難?！睂?duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了,?！督o教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書中給教師提出了一百條建議,，每一條建議談到一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來,，真讓我獲益匪淺,。

的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。對(duì)??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。

一,、因?yàn)橹R(shí)越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動(dòng)有趣,、海闊天空,，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣、海闊天空的,；二,、是知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的,；三,、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué)過程中更容易做出符合實(shí)際的對(duì)策,。總之教師永遠(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn),。

一個(gè)人只有不停地讀書,，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地,！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒頍釔圩x書吧！我們要堅(jiān)持不懈地讀書,，讀教育名家的書,，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),，提高自己的教育教學(xué)水平,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇五

寒假是教師們休息的好時(shí)光，也是他們提升自己的好機(jī)會(huì),。許多教師選擇在寒假期間讀書,，并通過摘抄整理歸納的方式來記錄自己的學(xué)習(xí)收獲。此舉不僅可以幫助教師鞏固所學(xué)知識(shí),，也提升了他們的寫作和思維能力,。接下來，我將就寒假教師讀書摘抄心得體會(huì)這一主題,，來展開論述,。

首先，寒假教師讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方法,。閱讀是教師成長(zhǎng)的重要途徑,，因此，越來越多的教師選擇將讀書貫穿在日常教學(xué)和生活中,。而摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)整理方式,。通過摘抄，教師可以將書中的重點(diǎn)和精華記錄下來,，再通過整理歸納,，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，形成自己的學(xué)習(xí)筆記,，這樣一來,，教師們學(xué)到的知識(shí)就可以更好地被保留和使用，提高了閱讀效果,。

其次,，寒假教師讀書摘抄有助于促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng),。作為一名優(yōu)秀教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還需要具備良好的寫作能力和思維能力,。而寒假讀書摘抄正是鍛煉這些能力的好方式。在摘抄的過程中，教師不僅要理解書中的內(nèi)容,，還要提煉出其中的核心觀點(diǎn),，并用自己的方式進(jìn)行表達(dá)，這既鍛煉了教師的寫作能力,，也培養(yǎng)了教師的思維深度和邏輯性。通過不斷地讀書摘抄,，教師們的寫作能力和思維能力將得到很大程度的提高,。

第三，寒假教師讀書摘抄豐富了教學(xué)素材,。教師是知識(shí)的傳遞者,，為了更好地教育孩子，教師需要不斷積累相關(guān)的教學(xué)素材,。而寒假讀書摘抄正是獲取素材的好途徑,。在讀書的過程中，教師可以收集到各種各樣的優(yōu)秀案例,、經(jīng)驗(yàn)分享和理論觀點(diǎn),。通過自己的摘抄整理，教師可以將這些素材整合并,，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第四,，寒假教師讀書摘抄激發(fā)了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和動(dòng)力。教師是一個(gè)高負(fù)荷的職業(yè),，長(zhǎng)期的教學(xué)工作可能會(huì)讓教師感到疲憊和缺乏動(dòng)力,。而讀書是一種積極的學(xué)習(xí)方式，通過讀書,，教師可以充實(shí)自己的知識(shí)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將激發(fā)教師工作的熱情和動(dòng)力。寒假讀書摘抄正是教師們重整旗鼓,、再啟新程的好方式,。

寒假教師讀書摘抄心得體會(huì)，對(duì)教師個(gè)人和教育事業(yè)都有重要的影響,。通過摘抄,，教師們能夠更好地鞏固學(xué)習(xí),，提升寫作和思維能力；通過整理歸納,，教師們能夠獲取豐富的教學(xué)素材,，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí),，讀書摘抄也能夠激發(fā)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和動(dòng)力,。因此，寒假教師讀書摘抄應(yīng)該被重視和推廣,，以期讓更多的教師受益,，提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇六

作為一名年輕的班主任,，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,，他們天真可愛、活潑好動(dòng),，有著較強(qiáng)的好奇心,，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書心得體會(huì),。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通,、交流,，對(duì)于我來說非常重要。寒假里,，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書,，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深,。這本書,，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向,，我不再迷茫,，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,，似曾相識(shí),，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子,。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師,，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,，認(rèn)真思考,。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任,。讀完了這本書,，我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中,，家長(zhǎng)也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長(zhǎng)的多很多,。"還有人會(huì)說："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任,。""這一看就是某某老師帶的班,。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染,，一種側(cè)面熏陶,，使孩子在無形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向,。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的,，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,。"讀了孫老師的書，讓我更加意識(shí)到,，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍,，這樣孩子才愿意接近你,，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,，更需要師生間的心靈溝通,。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么,，要有一顆可貴的童心,，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子,，教育孩子,。

教育過程中，要把尊重孩子放在首位,。從小被人尊重的人,，有很強(qiáng)的自尊心、自信心,，容易形成完善的人格,。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽我們成年人的話,，常常忽視孩子的需要,，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境,，不顧及孩子的自尊心,，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子,。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料,，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿意,，甚至批評(píng)孩子,。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑,，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,，讓這樣的孩子失去了童年的快樂,。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,，但是批評(píng)的時(shí)候,，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以,，這樣做對(duì)別人,、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好,。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語,，讓我們把寬容,、賞識(shí)、愛心、智慧給予我們的孩子,，老師愛學(xué)生,，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣,，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛,。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇七

今年寒假,，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們,。讀后，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對(duì)教育觀、學(xué)生觀,、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng)，折服,。同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太大,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇八

偶然,，在書店中，閱讀了《狼性》這篇文章,，使我頓覺耳目一新,，受益匪淺。

閉上雙眼,，仿佛,，看見了一群群狼在野外捕食，一次失敗,，第二次再來,；失敗了，再來,，再來……面對(duì)挫折,，狼群的反應(yīng)不是沮喪，也不會(huì)表現(xiàn)出憂慮,。狼群只是整裝待發(fā),，投入眼前的新任務(wù)，繼續(xù)向前進(jìn),。深信在下次,，勝利將屬于他們。這就是狼性一種不怕困難,，勇敢面對(duì)挫折,，勇于嘗試的精神。

細(xì)細(xì)地品讀這篇文章,，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞,。

多少人，在失敗過后,，總是選擇逃避,，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會(huì)，失去了成功,。正如文中所說,，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗,，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗,?！笔前。绻巳硕己ε率?，逃避失敗,，那么，那些新的,，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了,，每個(gè)人也只是庸庸而過，不是嗎,？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)失敗,，挑戰(zhàn)成功，才能獲得新的知識(shí),，新的感想,，才能在失敗中取得成功，取得勝利,！

準(zhǔn)備失?。」膭?lì)失??！敗中求勝！挑戰(zhàn)成功,！

讀罷,，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們,，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢,？

寒假教師讀書心得體會(huì)篇九

在一個(gè)荒島，沒有住所,，沒有生活用品,，只有大片的樹林。有一個(gè)人因?yàn)樽拇?，漂到了這個(gè)荒島,，利用船上的材料建起了住所，種了糧食,，在島上生活了28年,。他救下一個(gè)野人“星期五”，后來又救了一位船長(zhǎng),，這位船長(zhǎng)送他們回了家,。這個(gè)靠自己的能力在荒島上生存了28年的人就是魯濱孫,。

魯濱孫之所以能在荒島生存28年,，原因有兩個(gè),，一是他具有在惡劣環(huán)境下生存的能力，二是他有取之不盡用之不竭的材料,。

如果也處在那樣的環(huán)境下,，我們不可能像魯濱孫那樣有耐性，甚至有些人會(huì)直接輕生,。而魯濱遜卻靠著自己的努力過起了不算太差的生活,。最后，他的努力終于得到了回報(bào),。我們雖然不會(huì)有魯濱遜那樣的遭遇,，但學(xué)會(huì)生存是我們應(yīng)有的本領(lǐng)。

魯濱孫的荒島生存經(jīng)歷讓我想到了另外一件事,。20xx年12月26日,，11歲的英國(guó)少女蒂莉。史密斯和爸爸媽媽一起在海邊游玩,。她發(fā)現(xiàn)海水突然異樣,，聯(lián)想到老師講的海嘯知識(shí)，她的心立刻繃緊了,?！安缓昧耍l(fā)生海嘯了!”她和父母馬上趕回旅館,，并帶領(lǐng)工作人員和其他游客逃離海灘,。沒過幾分鐘，海水就漲上來了,。她憑借自己的知識(shí)和冷靜挽救了許多人的.生命,。

生活中，我們也會(huì)遇到這些狀況,，只要我們像小女孩一樣鎮(zhèn)定冷靜,，像魯濱孫一樣學(xué)會(huì)生存，我們就沒有克服不了的困難了,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇十

今天我懷著無比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》,，我的心被一股巨大的力量打動(dòng)著，使我感到十分悲痛：宋代戰(zhàn)火紛飛,，戰(zhàn)士們?cè)诨哪驊?zhàn),，久戍邊陲的將士心情沉重，邊喝酒解悶,，邊思念遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng),，可是敵人還沒打敗，不能歸去,，在夜晚,，將士們都不能入睡,，將軍因戰(zhàn)事勞苦而白發(fā)滿頭，戰(zhàn)士們因懷念家鄉(xiāng)而流淚,。

戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了許多災(zāi)難,，給人們生活帶來了麻煩。無論遠(yuǎn)古還是現(xiàn)代,。遠(yuǎn)古的秦皇掃六合中,，就給人民、軍人帶來災(zāi)難,，只要被秦王捉到的人,，無論老少，都會(huì)被活埋,，就這樣人死傷無數(shù),。到了現(xiàn)代，美伊之戰(zhàn),，這是一場(chǎng)剛剛結(jié)束不久的戰(zhàn)爭(zhēng),，美國(guó)在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中出動(dòng)了先進(jìn)武器，把伊拉克整個(gè)城市都踏平了,，使人們生活在水深火熱當(dāng)中,，一聽到報(bào)警聲，就馬上跑,，軍人奮戰(zhàn)在前線,，可武器不夠美國(guó)先進(jìn)，軍人死的人數(shù)不計(jì)其數(shù),。

雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)少了,，可我聽一位老人家說他以前在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中前線，他說我們打戰(zhàn)時(shí)吃的是壓縮餅干,，到了晚上聽到鳥叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉(xiāng),，可是有家也不能歸，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束,，每當(dāng)他想到這,，淚水就會(huì)奪眶而出。

讀著,，讀著,，我想戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)發(fā)生呢?如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民不是就不會(huì)這樣了嗎?讀著,，讀著,，我仿佛看到了戰(zhàn)士們，看到了戰(zhàn)士們?cè)诳奁藓爸拔覀円丶摇?，并告訴我要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,，這樣人民才會(huì)生活的更幸福，祖國(guó)的建設(shè)才會(huì)更好,。

《漁家傲》一文，像豐碑,，像明燈：告訴我們要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),，戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，奮戰(zhàn)在前線的軍人會(huì)思念親人;人民生活會(huì)提心吊膽,，

祖國(guó)建設(shè)會(huì)遭受到嚴(yán)重破壞,。

寒假教師讀書心得體會(huì)篇十一

今天我們讀了一篇名叫《南極的除夕》的文章，這篇文章主要講述了南極考察隊(duì)僅用五天時(shí)間建好了一座長(zhǎng)29米,，寬6,。2米，高1,。3米的碼頭;他們只用了十多天時(shí)間,，就把5000多噸建材物資從船上運(yùn)到長(zhǎng)安城;用罐頭盒把建站基地滲進(jìn)的水一桶一桶的排除了。最后,，南極長(zhǎng)城站成功的在考察隊(duì)員們的手上建好了,。

讀完文章，我被那隊(duì)南極洲考察隊(duì)深深地震撼了,，被那愛國(guó)情懷所感動(dòng),。南極洲考察隊(duì)用自己的智慧建造了南極長(zhǎng)城站，可最令我敬佩的是他們那種堅(jiān)持不懈的精神,。

《南極的除夕》鼓勵(lì)著我,，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí),，將來報(bào)效祖國(guó),，為國(guó)爭(zhēng)光。我要更努力成為有用之才,，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。

愛祖國(guó)，從我做起!