作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班教案200篇篇一

1、 感受歡快流暢的樂(lè)曲風(fēng)格,，結(jié)合圖譜了解aba的曲式結(jié)構(gòu),。

2、 感受并用肢體感應(yīng)樂(lè)曲a段漸強(qiáng),、漸快的旋律特點(diǎn),。

3、 借助故事情境加以想象,，體驗(yàn)傾聽(tīng),、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、飄帶、礦泉水瓶,、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

1,、初次傾聽(tīng)，幼兒與教師交流初步的感受,。

師：今天,，我?guī)?lái)了一首樂(lè)曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué),？（放音樂(lè)）

2,、引入故事情境，分享音樂(lè)聯(lián)想

師：這首曲子還有一個(gè)有趣的故事呢,？（師講述故事）這個(gè)小精靈真厲害,！你們想不想也來(lái)變變這個(gè)魔法呢？（請(qǐng)幼兒先觀察教師變）

我在變魔法的時(shí)候做了哪些動(dòng)作,？

3,、了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，描繪圖譜

師：小精靈告訴我,，變這個(gè)魔法湯有一個(gè)步驟,，這個(gè)步驟可千萬(wàn)不能錯(cuò)，一錯(cuò)就變不出來(lái)了,，現(xiàn)在我來(lái)把這個(gè)步驟畫(huà)下來(lái),，這樣我們就不會(huì)弄錯(cuò)了。（放音樂(lè),，師畫(huà)圖譜,，帶著幼兒理解圖譜）

4、跟隨圖譜動(dòng)作表現(xiàn)

師：現(xiàn)在,，我們也來(lái)變一變這個(gè)魔法湯吧?。ǚ乓魳?lè)）

師：小精靈在攪拌魔法湯的時(shí)候是怎么做的？（放a段,引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)句的漸強(qiáng),、漸快）（發(fā)放瓶子）

帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作感應(yīng)旋律的變化,。（放完整音樂(lè)）

1、根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)故事情境：攪拌——變——攪拌（此次游戲玩兩遍,，第一遍沒(méi)顏料的瓶子,，第二遍有顏料的瓶子）

2、調(diào)整游戲要求,，增加情趣再次游戲

增加皺紋紙飄帶與魔法瓶,，增添情趣。

大班教案200篇篇二

“快樂(lè)的小鼴鼠”是一節(jié)大班音樂(lè)游戲活動(dòng),。根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn),，選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”(動(dòng)畫(huà)片中)為角色，以快樂(lè)的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線,，根據(jù)音樂(lè)旋律的性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及音樂(lè)節(jié)奏,，貫穿了從小鼴鼠走走,、跑出去跑回來(lái)、聽(tīng)見(jiàn)可怕的聲音以為來(lái)了危險(xiǎn)的動(dòng)物,、又高興的跳起了舞蹈這些相應(yīng)的故事情節(jié),，激發(fā)幼兒的濃厚興趣,，并使幼兒大膽想象與創(chuàng)編相應(yīng)的手指游戲，使他們的身體動(dòng)作與音樂(lè)相匹配,。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1.初步感受詼諧、歡快,、跳躍的樂(lè)曲特點(diǎn),。

2.通過(guò)手指游戲，進(jìn)一步感受和理解音樂(lè),。

3.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象,，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

從幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展來(lái)看,，教學(xué)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,，積極投入到游戲中，根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作,，體現(xiàn)了發(fā)展幼兒自主性,、創(chuàng)造性的重要性。

大班教案200篇篇三

表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù),，孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感,。而孩子們的臉就像三月里的天說(shuō)變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情,。孩子們?cè)谟^察自己,、他人的不同表情變化時(shí)，更專(zhuān)注地了解與辨別這些基本的表情,；嘗試通過(guò)表情來(lái)猜測(cè)背后的心情,，以及所發(fā)生的事情，畫(huà)一畫(huà)在不同情境下的不同表情,，來(lái)感受與體驗(yàn)不同的心情,。

1．知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化；

2．注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情,，并能從別人的表情中知道別人的心情,。3．能用語(yǔ)言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn)；

照片,，教學(xué)ppt,，各式表情小圖片，音樂(lè),，白紙及作畫(huà)工具,。

1.師：“今天老師帶來(lái)了幾位小朋友，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?（教師出示表情照片）

2.集中討論與交流：

師：小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事？

3.小結(jié)：哭,、笑,、生氣等等有一個(gè)共同的名字，叫表情,。

1．比較人在不同情緒時(shí)五官的變化,，體會(huì)不同表情下的心情。

a笑臉,。

師：（出示笑臉圖）請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀察一下,，這些表情中眼睛、眉毛,、嘴巴等發(fā)生了什么變化,。

師：你覺(jué)得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會(huì)想些什么,？

師：請(qǐng)你來(lái)模仿一下這樣的表情,。

b哭臉

師：這是什么表情？（哭）哭時(shí),，人的`五官發(fā)生了什么變化,？

用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情，并加以模仿,。

c其它表情,。

師：請(qǐng)你來(lái)猜一猜這些表情后的心情。

2．經(jīng)驗(yàn)交流,，講述自己在生活中的各種心情,。

師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過(guò)這種這樣的心情嗎,？在什么時(shí)候,？

師：在生活中，你還碰到過(guò)哪些事,，有過(guò)怎樣的心情,？

欣賞音樂(lè)，給音樂(lè)配上相應(yīng)地心情臉譜

師：你為什么用這樣的臉譜,？

小結(jié)：不同的音樂(lè)訴說(shuō)著不同的心情,，我們可以用豐富的表情來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)后的心情。

1．用簡(jiǎn)單的臉譜畫(huà)出自己這兩天的心情,，并與同伴交流,，并畫(huà)一畫(huà)心情。

2．老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,，每人選一張紙和一支筆,，畫(huà)一畫(huà)這兩天里你的心情,。在音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆，把你畫(huà)的心情臉譜貼在黑板上,。并坐回來(lái),。

3．幼兒畫(huà)心情臉譜,。

4．分享心情,。

師：我們來(lái)看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來(lái)分享心情,。

小結(jié)：在生活中,，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn),。

看動(dòng)物的表情，猜猜它們的心情,。小結(jié)：小朋友們,，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會(huì)有不同的表情,。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受,，相互體諒，更好地相處,。

大班教案200篇篇四

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力,。

跳繩人手一根、音樂(lè)光盤(pán),、塑料玩具若干,，籃子三個(gè)，小旗一面,，小兔一只

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂(lè),，幼兒和教師一起做繩操,。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友,，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,，想一想,，看誰(shuí)想的玩法多。

3,、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友,。

4,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng),。

5,、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開(kāi)始,，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴,。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎,？通往田地的路上，困難重重,，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù),？

將幼兒分成三組，教師交待玩法,，提出要求,，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子,，在小心的走過(guò)小路,，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,，運(yùn)上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi),，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

7,、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒,，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友,。

8,、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲,。

大班戶外活動(dòng)：好玩的報(bào)紙

大班教案200篇篇五

1,、知道鞋子是多種多樣的。

2,、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi),。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子,，有設(shè)計(jì)奇特鞋子的愿望,。

1、各種各樣的鞋子若干,。

2,、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋,、舞蹈鞋,。

3、記號(hào)筆,、蠟筆,、紙、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

一、觀察各種各樣的鞋子,，產(chǎn)生活動(dòng)興趣,。

（1）師：小朋友，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小腳吧,。（律動(dòng)：我們大家跺跺腳）

小腳的舞姿真優(yōu)美,，我們每人腳上都穿了一雙鞋子,，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的,？

（2）今天老師還帶來(lái)了很多鞋子,，仔細(xì)看看，這些鞋子是怎樣的,？

幼兒觀察（教師從名稱(chēng),、材料、特點(diǎn),、用途等方面引導(dǎo)）

二,、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來(lái)）

（1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱(chēng),，是用什么材料做的,？什么時(shí)候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比,，有什么不同,？

（3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同,？

教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類(lèi)很多,，有涼鞋、棉鞋,、布鞋,、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的,、有皮做的,、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的,。不同的鞋子有不同的用處,。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快,；冬天穿棉鞋很暖和,，雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步,、登山很舒服,。

三、給鞋子分類(lèi),。

（1）師：這么多不一樣的的鞋子,，我們能不能幫他們分分類(lèi)呢？我們可以怎么分,？（大小,、顏色,、花紋……）那我們?cè)鯓影涯愕姆椒ㄓ涗浵聛?lái)？（標(biāo)記記錄）老師出示涼鞋和布鞋,，可以按照季節(jié)的不同來(lái)分,。夏天用什么標(biāo)記記錄？（太陽(yáng),、冰棍……只要記一個(gè)就可以了）冬天呢,？（雪人……）

老師知道小朋友還有很多不同的方法，請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想,，把你的方法記錄下來(lái),，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰(shuí)的方法多,。

（1）幼兒記錄,，教師引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒展示記錄,，并講講你是怎樣記錄的,？

四,、對(duì)奇特的鞋子有興趣,，產(chǎn)生設(shè)計(jì)愿望。

師：除了這些各種各樣的鞋子外,，你還見(jiàn)過(guò)那些特殊的鞋子,？（溜冰鞋、釘鞋,、舞蹈鞋）

你長(zhǎng)大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子,？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論,，回答,。）

師：現(xiàn)在，一起到教室里把你的想法畫(huà)下來(lái),，或者找材料做一做,，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧。

大班教案200篇篇六

1,、繼續(xù)練習(xí)鉆,、爬、跨跳的技能,。

2,、能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)清指令,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣,。

4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)",、 "磁鐵"游戲,。

在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地,，運(yùn)用跳繩兩根根,、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具,。

1,、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）

2,、進(jìn)行游戲：

玩法1：

設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽(tīng)到指令后,，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過(guò)"電網(wǎng)" （根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）,；

設(shè)置關(guān)卡二：爬過(guò)"電網(wǎng)"后,，跨過(guò)低障礙欄；（障礙欄分高低兩種,，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）

設(shè)置關(guān)卡三：跨過(guò)低障礙欄后躲開(kāi)兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,，到達(dá)終點(diǎn)。

游戲重點(diǎn)：（游戲過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)"觸電",、"磁鐵"吸到,，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束,。）

玩法2：關(guān)卡一,、二、三都要增加難度,。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地,，一個(gè)是原來(lái)的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲",。

反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上,。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢,？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,，但又遇到了困難時(shí),，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感,。本次活動(dòng)中氣氛非?；钴S。

大班健康活動(dòng)：防痘小衛(wèi)士

1,、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來(lái)的影響及危害性,，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。

2,、共同完成宣傳欄,，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。

一,、 切入話題,、進(jìn)行談話。

1說(shuō)說(shuō)最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì),。

2了解水痘（傳染病）對(duì)我們小朋友生活上的影響和危害,。

二,、 制作預(yù)防傳染病宣傳欄

1、自己制作宣傳紙,。

2,、給朋友介紹怎么預(yù)防。

3,、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄,。

因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過(guò)"水痘"，所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育,，通過(guò)對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力,。并且通過(guò)宣傳欄的介紹,，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生,。

大班教案200篇篇七

結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)田字格后,，幼兒仍然無(wú)法真正識(shí)記田字格四個(gè)格子的名稱(chēng),，空間思維困難。

1：認(rèn)識(shí)田字格四個(gè)格子的名稱(chēng),，識(shí)記四個(gè)格子的位置,。

2：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，謙讓?zhuān)w會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3：會(huì)繪畫(huà)田字格,，會(huì)按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格四個(gè)格子的名稱(chēng)，識(shí)記四個(gè)格子的位置,；

難點(diǎn)：會(huì)繪畫(huà)田字格,，會(huì)按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

彩色粉筆

1：教師帶著幼兒,，拿著彩色粉筆在操場(chǎng)的水泥地上畫(huà)一個(gè)田字格,，邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述田字格四個(gè)格子的名稱(chēng)。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線,。

2：帶著幼兒有序地走田字格,，邊走嘴巴邊念四個(gè)格子的名字。

3：按老師的口令扔皮球,。

4：把幼兒帶進(jìn)教室,，用筆在紙上畫(huà)一個(gè)田字格；按老師的要求在各個(gè)格子里完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

活動(dòng)中,，幼兒的主動(dòng)性未充分得到發(fā)揮，因?yàn)榭紤]安全的因素,，對(duì)幼兒的束縛太多,，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，未達(dá)到激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo),。

大班教案200篇篇八

1,、發(fā)展幼兒跑、跳,、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、探索傘的多種玩法,，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力,。

3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

小花傘若干,、音樂(lè)等

一、開(kāi)始部分

1,、引出課題,，師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。

2、熱身活動(dòng)——傘操,。

二,、基本部分

(一) 嘗試探索收起來(lái)的雨傘玩法

1、教師：小傘小傘收起來(lái),，變成馬兒跑起來(lái),，它還能變成什么，怎么玩,？

2,、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒ǎ處熡媚顑焊璧姆绞诫S機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),，并觀察幼兒玩的方法,。

3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法,。

4,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如：跳小溝,、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)等,。

（二）嘗試探索撐開(kāi)來(lái)雨傘玩法

1、教師提出撐開(kāi)小傘游戲,。

師：小傘小傘撐起來(lái)它能變成什么,，怎么玩？

2,、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?，教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，并觀察幼兒玩的方法,。

3,、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。

4,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法,。

例如：摘果子、滾車(chē)輪等,。

三、結(jié)束部分

1,、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)《玩雨》

2,、結(jié)束活動(dòng)。

"傘兒傘兒收起來(lái),變成起來(lái)