作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇一
麥當(dāng)勞,、花店,、玩具城、我的家,、超市,、銀行
1、能積極參與角色游戲活動(dòng),,對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
2,、能自主選擇角色,,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,,與同伴友好交往,,分享游戲的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,。
3,、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,、禮貌待人,、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4,、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲,。
(1)、家中常用的家具、炊具,、餐具,、食品等;
(2),、貨柜,、貨架、商品,、宣傳單,、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;
(3),、漢堡包,、薯?xiàng)l、雞腿,、可樂(lè)等,;
(4)、各種絹花,、塑料花,、紙花、包裝紙等,;
(5),、各種玩具、“存折”,、“錢(qián)”等,。
觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,,如取錢(qián)沒(méi)排隊(duì),,花店的東西亂放,很不整齊,。孩子們都提出了改正的方法,,要排隊(duì),請(qǐng)工作人員監(jiān)督,;東西不能放地上,,可以多搬一張桌子來(lái)放東西;去超市買(mǎi)的東西太多時(shí),,可以用袋子來(lái)裝等,。
學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所,。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,,商量了好久都沒(méi)定下來(lái),。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)決定??磥?lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來(lái)解決問(wèn)題,。
在游戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,,有禮貌,,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物,。觀察分析:因?yàn)橹翱催^(guò)錄像,所以孩子們?nèi)″X(qián)時(shí)都能排好隊(duì),,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西,。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了,。不過(guò)孩子們對(duì)價(jià)錢(qián)還沒(méi)什么概念,,對(duì)物品的.標(biāo)價(jià)和收錢(qián)都是隨意的。而且較沒(méi)有想象力,,不會(huì)利用替代物,。
(1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),,你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享,。你最喜歡誰(shuí),為什么,?
(2),、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓幼兒思考,,想辦法解決,,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。觀察分析:孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事,,最喜歡和誰(shuí)玩,。看來(lái)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)的技巧是非常重要的,。
活動(dòng)反思:孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了,,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,,無(wú)論是本班的小朋友,,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹,?;ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活,,從幼兒的興趣出發(fā),,是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩,,每一次玩都能夠深入一些,。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,,膽子還太小,沒(méi)有放開(kāi),,不會(huì)選用替代物,。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物,。
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇二
1.能根據(jù)范例,,知道加法應(yīng)用題講一件事,說(shuō)兩個(gè)數(shù)字,,問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。
2.能看圖片,初步學(xué)會(huì)仿編5以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題,。
課件,、圖片
一、準(zhǔn)備活動(dòng):拍手游戲:
老師說(shuō):“小朋友,,我問(wèn)你,,3可以分成1和?”
生答:“3可以分成1和2”
老師接著問(wèn):“1+2=,?”
生答:“1+2=3”
老師問(wèn):“4可以分成2和,?”
生答:“4可以分成2和2”
老師問(wèn):“2+2=?”
生答:“2+2=4”
二,、談話(huà)引入:
1.老師碰到一個(gè)中班的小朋友,,他有一道難題解決不了,想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟腵小朋友幫幫他,,你們?cè)敢鈫幔?/p>
出示例題:草地上有2只小貓,,又來(lái)了1只小貓,,一共有幾只小貓?
小朋友幫中班的小同學(xué)解決了難題,,他一定會(huì)很高興的,。
2.師問(wèn):剛才這道題講了一件什么事?告訴我們幾個(gè)數(shù)字,?還問(wèn)了什么問(wèn)題,?
生答:講了小雞這件事,告訴我們2和1兩個(gè)數(shù)字,,問(wèn)題是:一共有幾只雞,?
師問(wèn):那怎樣用算式來(lái)表示呢?(2+1=3)那么2代表什么,?1代表什么,?3又代表什么?
(出示課件)
3.師:剛才的活動(dòng)中,,有一件事情,,兩個(gè)數(shù)字,,一個(gè)問(wèn)題,,這個(gè)活動(dòng)叫編應(yīng)用題。也就是說(shuō),,應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括:說(shuō)一件事情,,有2個(gè)數(shù)字,還要提一個(gè)問(wèn)題,。(出示紙卡)
三,、看圖編應(yīng)用題:
1.師:再來(lái)看一組圖片,請(qǐng)你們觀察圖上的內(nèi)容,,并把它編成一道應(yīng)用題,。
樹(shù)上有1只小鳥(niǎo),又飛來(lái)2只小鳥(niǎo),,請(qǐng)小朋友們提出一個(gè)問(wèn)題(一共有幾只小鳥(niǎo),?)
幼兒說(shuō)出后,把應(yīng)用題再讀一遍,,加深印象,。
2.再出示一組圖片,老師和幼兒一起編應(yīng)用題,。
河里有2條小魚(yú),,又游來(lái)2條小魚(yú),一共有幾條小魚(yú),?
幼兒重復(fù)讀應(yīng)用題,,加深對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。
四、分組練習(xí):
每組發(fā)一張圖片,,請(qǐng)各組討論后,,派一名代表編題念給大家聽(tīng),老師給予指導(dǎo),,然后請(qǐng)全體幼兒讀應(yīng)用題,。
五、游戲:擊鼓傳花,。
六,、老師這里還有一些圖片,下課后我們把它們都編出來(lái),,好嗎,?(結(jié)束)
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體,,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出其主要特征,,激發(fā)幼兒想象力。
2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編(仿編)活動(dòng),,用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒相互交流,,提高合作能力,。
1、畫(huà)有圓形的紙若干張,。
2,、幼兒人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆,、剪刀,、膠水。
3,、畫(huà)有天空和草地的背景圖若干張,。
圓的初步想象――師生嘗試創(chuàng)編――幼兒添畫(huà)創(chuàng)編――鼓勵(lì)合作交流。
1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行初步想象,。
(1)師出示畫(huà)有圓形的紙,引導(dǎo)幼兒想象,。
(2)教師根據(jù)幼兒的`答案,,選擇2-3種進(jìn)行添畫(huà),。
2、師生嘗試用兒歌的形式,,對(duì)添畫(huà)作品進(jìn)行創(chuàng)編,。
(1)將畫(huà)有圓形的紙與添畫(huà)成的作品相比較,運(yùn)用問(wèn)答形式嘗試創(chuàng)編,。
(2)展示添畫(huà)作品,,師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。
(3)共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn),。
3,、幼兒自由發(fā)揮想象,動(dòng)手添畫(huà),,并進(jìn)行創(chuàng)編(仿編),。
(1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫(huà),、創(chuàng)編,。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品和兒歌,并串在一起集體朗誦,。
4,、提供背景圖,以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作,,互相交流,。
1、《有趣的圓》續(xù)編故事
2,、投放畫(huà)有圓形的紙于語(yǔ)言角或美術(shù)角內(nèi),讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫(huà)創(chuàng)編,。
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇四
教學(xué)目標(biāo):剛開(kāi)始接觸到漢語(yǔ)拼音的小朋友,,難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課,,能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,,讓越來(lái)越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備a,、o,、e、i,、u,、v這些單韻母的卡片,然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注,,將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn),,方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看,。
教學(xué)過(guò)程:1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣,,需要的是在漢字的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入表達(dá),,比如我國(guó)的`漢字要想學(xué)習(xí)明白,則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解,。這對(duì)于吸引目光,,在注意力的集中方面帶來(lái)提高還是有幫助的。
2,、將漢語(yǔ)拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前,,讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住,然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。
3,、在進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中,要培養(yǎng)孩子們張嘴開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方式前來(lái)選擇,,一邊大聲的跟隨老師的語(yǔ)速進(jìn)行練習(xí),,一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。
4,、在練習(xí)二十分鐘之后,,采用搶答的游戲方式,來(lái)鍛煉孩子們的反應(yīng)能力,,并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練,,對(duì)于答題好的朋友,老師可以給予全班表?yè)P(yáng)的方式,,來(lái)鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來(lái),。
結(jié)束: 拼音對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一大難關(guān),通過(guò)這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式,,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂(lè)的技巧和方向,,是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo)。
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇五
1.練習(xí)投擲手榴彈,,發(fā)展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,,逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”;
2.廢舊紙盒做的“坦克車(chē)”,;
3.紅,、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根。
4.安全點(diǎn)21個(gè)
5.場(chǎng)地
(一)準(zhǔn)備環(huán)節(jié):
1.小解放軍們,,我們要去執(zhí)行任務(wù),,我們出發(fā)吧?。ㄌげ剑┛辞懊嬗蟹怄i線(xiàn),我們要小心地鉆過(guò)去,,鉆過(guò)封鎖線(xiàn),,繞過(guò)戰(zhàn)壕
2.兩路變四路,立定
3.解放軍們,,前排,,后排
4.讓我們聽(tīng)著音樂(lè)操練起來(lái)吧!a準(zhǔn)備b練習(xí)槍法c瞄準(zhǔn)轟跑d拿起望遠(yuǎn)鏡,,看到了嗎,?e端起刺刀f騎上戰(zhàn)馬g打了個(gè)勝仗,你們開(kāi)心嗎,?
(二)基本部分:
1.游戲“投手榴彈”
這段時(shí)間,,我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈,我們投擲的時(shí)候,,抓住手榴彈的什么地方,?(請(qǐng)兩位小朋友說(shuō))我們要抓住手榴彈的柄投出去,怎樣就投得遠(yuǎn)呢,?每位解放軍,,從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí),一次拿一個(gè)手榴彈,,注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿,。
這里是紅方的練習(xí)區(qū)域,這里是藍(lán)方的.練習(xí)區(qū)域,,紅方向右轉(zhuǎn),,藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開(kāi)始!(幼兒投擲,,教師觀察)
2.集合總結(jié)吹口哨,,請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里(幼兒揀手榴彈)兩路縱隊(duì)站好,向左轉(zhuǎn),,剛才你們有沒(méi)有找到投得遠(yuǎn)的方法,誰(shuí)來(lái)試一試,?(請(qǐng)2位幼兒)司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì),,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)站,,身體往后移,,用力向前投。(練兩遍)
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好,,在我們的周?chē)性S多敵人的碉堡,,有的碉堡遠(yuǎn),,有的碉堡近,看看你能炸毀幾個(gè)碉堡,?注意不要越過(guò)我們的安全區(qū),,拿一個(gè)投一個(gè)(手榴彈在圓的中間)
4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
解放軍們,我們趕快把手榴彈放在簍子里(幼兒揀手榴彈)剛接到司令部最新命令,,要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克,,這里是封鎖線(xiàn),這里是戰(zhàn)壕,,投擲手要在坦克開(kāi)到封鎖線(xiàn)前擊中坦克,,將它炸毀,聽(tīng)到哨子聲才可以開(kāi)始紅方做坦克兵,,兩位解放軍一輛坦克,,請(qǐng)站到坦克旁邊,藍(lán)方做投擲手,,躲進(jìn)戰(zhàn)壕,,當(dāng)坦克開(kāi)來(lái)時(shí)要站起來(lái),用力投,。
準(zhǔn)備(吹口哨)集合(吹口哨)討論:剛才有的投擲手沒(méi)投中,,是什么原因?(距離太遠(yuǎn),,有的解放軍蹲在那兒投)第二輪比武開(kāi)始,,兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里,到戰(zhàn)壕準(zhǔn)備,,藍(lán)方拿好坦克到前面準(zhǔn)備好比武開(kāi)始
(三)結(jié)束
放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害,,掌握了正確的投擲本領(lǐng),炸毀了坦克,,取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們,,今天的游戲玩的開(kāi)心嗎?我們的手臂有點(diǎn)累了,,讓我們來(lái)放松一下吧,!
大班教案語(yǔ)言 大班教案篇六
大班的孩子在有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)之后,更多的需要?jiǎng)?chuàng)意與審美的培養(yǎng),。風(fēng)姐姐是我創(chuàng)想出來(lái)的一個(gè)虛擬的人物,,通過(guò)小熊笨笨提供的音樂(lè),孩子們對(duì)她有了一個(gè)聽(tīng)覺(jué)上的想象空間,,從而在腦袋里慢慢產(chǎn)生出最貼近自身想象的風(fēng)姐姐形象,。對(duì),那就是風(fēng)姐姐!一千個(gè)孩子心中有一千個(gè)風(fēng)姐姐的形象,。
《指南》中指出:藝術(shù)是人類(lèi)感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),,在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。并指出中班幼兒需達(dá)到能運(yùn)用繪畫(huà),、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,。
1、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)中的轉(zhuǎn)折,,用畫(huà)筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感,。
2、嘗試用點(diǎn),、線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn),,靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的美感。
3,、激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的情趣,,產(chǎn)生對(duì)風(fēng)姐姐友好的情誼。
水粉顏料,、顏料盤(pán),、畫(huà)筆若干、音樂(lè)卡農(nóng),、小熊玩偶,。
一,導(dǎo)入風(fēng)姐姐的主題,,激發(fā)幼兒興趣,。
1、師:小朋友們,,你們瞧,,這是誰(shuí)呀?(出示小熊玩偶)
2,、教師模仿小熊笨笨的語(yǔ)氣:大家好,,我是笨笨,很高興見(jiàn)到你們,,你們喜歡我嗎?
前不久,我遇到了一個(gè)好朋友你們知道她是誰(shuí)嗎,?
是風(fēng)姐姐,,風(fēng)姐姐好美呀!你們想知道她有多美嗎,?
3,、教師盡力表現(xiàn)笨笨想描述風(fēng)姐姐卻沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的笨拙:她特別美,就像……特別……哎呀,,怎么說(shuō)呢,,我?guī)?lái)了一段風(fēng)姐姐的聲音,請(qǐng)你們想象一下風(fēng)姐姐的形象,,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),,感受一下吧!
(評(píng)析:開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),,以小熊笨笨的口吻提出風(fēng)姐姐的存在,,幼兒立馬就對(duì)風(fēng)姐姐的樣子產(chǎn)生了濃厚的`興趣,相信他們的小腦袋中一下子就可以勾勒出風(fēng)姐姐的模樣來(lái),,也為后續(xù)的活動(dòng)起了良好的開(kāi)端,。)
二,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)中的轉(zhuǎn)折,,用畫(huà)筆表達(dá)其中包含的藝術(shù)情感,。
1、播放卡農(nóng)(播放前提示幼兒仔細(xì),、安靜地聆聽(tīng))
2,、師:你覺(jué)得這是一段什么樣的音樂(lè)?
3,、教師拿出三幅不同的畫(huà)作(都是用點(diǎn),、線(xiàn)元素構(gòu)造而成),提問(wèn):你們覺(jué)得音樂(lè)中表現(xiàn)的風(fēng)姐姐更像這三幅畫(huà)中的哪一幅,?為什么呀,?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法,。
5,、師:我們來(lái)看看這三幅圖畫(huà),有什么相同的地方,?
小結(jié):都是用點(diǎn)和線(xiàn)繪畫(huà)而成,。
(評(píng)析:展示由音樂(lè)衍生出來(lái)的畫(huà)作,不僅讓幼兒對(duì)此類(lèi)作畫(huà)方式有了一定了解,,并且充滿(mǎn)了新奇,,在音樂(lè)的曲折中尋找繪畫(huà)的差異,感受轉(zhuǎn)折帶來(lái)的畫(huà)筆中顏色、形狀的表現(xiàn),對(duì)于之后的幼兒自由創(chuàng)作奠定了已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。)
三,,嘗試用點(diǎn),、線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn),靈活運(yùn)用顏色表現(xiàn)藝術(shù)的美感。
1、師:那么馬上我們就要請(qǐng)小朋友們?cè)诼?tīng)了笨笨給我們的音樂(lè)之后,嘗試著畫(huà)畫(huà)我們心中的風(fēng)姐姐,,看看到底風(fēng)姐姐跟哪位小朋友心里想的是最接近的。(強(qiáng)調(diào)要求用點(diǎn),、線(xiàn)構(gòu)造繪畫(huà))
2,、幼兒分組繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。
(評(píng)析:中班幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)繪畫(huà)橋,,在為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)橋的過(guò)程中,幼兒自己確定繪畫(huà)何種橋,,把觀察或想象的大橋用自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出來(lái),,充分發(fā)揮了幼兒的想象力。幼兒介紹作品中教師肯定了幼兒作品的優(yōu)點(diǎn),,給予積極的評(píng)價(jià),。)
四,激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的情趣,,產(chǎn)生對(duì)西米拉國(guó)家友好的向往,。
1、結(jié)束繪畫(huà),,展示幼兒畫(huà)作,,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的繪畫(huà)作品。
2,、模仿笨笨的語(yǔ)氣:小朋友們都太棒啦,,嘿嘿,比笨笨強(qiáng)多啦,。其實(shí)呀,,你們畫(huà)的都跟風(fēng)姐姐很像。風(fēng)姐姐住在西米拉國(guó),。西米拉國(guó)是一個(gè)非常美麗的國(guó)家,,那里有悅耳的鳥(niǎo)叫,芬芳的花香,,還有偷偷藏堅(jiān)果吃的小松鼠,,那里的小朋友們團(tuán)結(jié)友愛(ài),,天真可愛(ài)。你們想去做客嗎,?
那就坐上小火車(chē),,跟笨笨我一起去看看風(fēng)姐姐吧!
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)中,,幼兒進(jìn)行了自由繪畫(huà)創(chuàng)作,他們通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),,感受音樂(lè)跌宕起伏的轉(zhuǎn)折,,從而在創(chuàng)作中將其表現(xiàn)出來(lái),這樣新穎的繪畫(huà)方式,,不僅讓孩子們興致勃勃,,也讓孩子們有了更大空間去自由創(chuàng)新。)