在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

種子教師代表發(fā)言稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福,；愛是一種體會,，即使心碎也會覺得甜蜜,；愛是一種經(jīng)歷，即使破碎也會覺得美麗,。不管地域的界限是多么遙遠(yuǎn),，親愛的！想你的距離在每次心跳之間,！

愛你就是這么莫名其妙,，就是這么義無返顧，我知道我不會是你今生的唯一,，但你卻是我一生的最愛,！

天變、地變,，情不變,，給予你我所有的愛，是我前世,、今生,、來世最幸福的事……

遠(yuǎn)方的我很掛念你，你知道嗎,？不論天涯海角,，不論我們將被隔多么遙遠(yuǎn)。我的每個(gè)情人節(jié)永遠(yuǎn)屬于你,，我今生的最愛,。

我對你的愛不能用距離來衡量，無論你在哪里,，我的心都在你的身邊,。我的愛，你只能用心來體會,。

如果有一天你想起了曾經(jīng)愛過你的人,，我永遠(yuǎn)是其中的一個(gè)，如果有一天在這世界上沒有人再愛你了,，那時(shí)我肯定已死了,！

夢易醒，情難收,；心亦碎,，緣難求；愛你,，卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,！祝福你！

前世你一定愛我太深,，讓我欠你到今生,。

愛一個(gè)人是很傻的事,。為什么我卻依然執(zhí)迷不悟！忘一個(gè)人是很快的事,。為什么我卻還保留你的影子,！

有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會有結(jié)果的,，愛一個(gè)人不一定就能擁有,，可我就是抹不去你在我心中留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

如果今生我們注定擦肩而過,，我能做的,，惟有深深地祝福你,，愿你永遠(yuǎn)快樂,！然后收我所有的點(diǎn)點(diǎn)情意，期待下世再與你相逢......

我從不敢奢求太多,，因?yàn)槲抑?，希望越大，失望也越大,，我只能很努力地去追求自己想要的,，像撲火的飛蛾，不管結(jié)局如何,，始終無悔,！

或許有千里冰封，或許有萬里雪飄,，您的熱情和溫暖卻使我覺得,，生活里沒有冬天。

果我的出現(xiàn),，令你驚喜,，我慶倖我們能成爲(wèi)朋友；如果我的言行,，令你傷心,，請恕我無意；如果你想——我愿意淡出你的生活,。

莫讓距離拉開思念的手,，祝福你，永遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)……

每個(gè)不眠的夜里我都會想起你,，朋友！想起我們一起走過的日子,，風(fēng)起時(shí)的歌唱,，淚落時(shí)的心痛,！

有一種跌倒叫站起，有一種失落叫收獲,，有一種失敗叫成功——堅(jiān)強(qiáng)些,，朋友，明天將屬于你,！輕輕送上我忠誠的祈求和祝愿,，祈求分別的時(shí)光象流水瞬間逝去，祝愿再會時(shí),，緊握的手中溢滿友情和青春的力量,。

我心三愿，一愿友情溫暖心田,，二愿歡樂長駐人間,，三愿和你常常相間。

夢自己想夢的,，去自己想去的,，做自己想做的，因?yàn)樯挥幸淮?，機(jī)會不會再來,！

人生的成功，不在于拿到一幅好牌,，而是怎樣將壞牌打好,。

我悄悄地走近你，生怕擾亂你的安寧,，遠(yuǎn)方傳來新年的鐘聲,，你聽到了嗎？那就是我對你的祝福,。

你把月光般的清純給我,；我將太陽般的熱情給你。朋友,，希望我們的情誼如同日月經(jīng)天,，恒久不變。

深深的情誼與祝福,，綿綿的思念與問候,，在這美好的日子，把祝愿,，隨著卡片帶給遠(yuǎn)方的你,。

藍(lán)色，在天空中是那樣的清澈透明，它代表著希望,；藍(lán)色,，在大海中是那樣的深沉穩(wěn)重，它代表著毅力,。愿你的生活永遠(yuǎn)充滿藍(lán)色,。

獻(xiàn)上誠摯的祝福給我最想念的朋友，好久不見,，近來你好嗎,？愿你每一刻時(shí)光都充滿平安與快樂。

經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,，風(fēng)霜也不經(jīng)意爬上了您的兩鬢,，那一抹令人心痛的斑白，想跟您說,，身體好,，一切都好，別的,，都不重要,！

只是一個(gè)小小的問候，卻是一片濃濃的真意,，愿你所有的日子洋溢著歡欣喜悅！

仰首是春,，俯首是秋,，愿所有的幸福都追隨著你！

種子教師代表發(fā)言稿篇二

親愛的中心,、春燕幼兒園的小朋友們和老師們：

你們好,！首先我代表百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)全體師生歡迎你們的到來。

我校原名為百神廟鎮(zhèn)百神廟小學(xué),，20xx年遷校后更名為百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué),，位于百神廟鎮(zhèn)百神廟村，北于百神廟街道接壤,。占地面積9800㎡,。學(xué)校生源覆蓋五個(gè)自然村、一個(gè)居委會,，服務(wù)半徑達(dá)五千米,，屬標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校內(nèi)有8個(gè)多媒體教室,。學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)年級，六個(gè)班級,，在校學(xué)生240多人,，教師13人,。百神廟鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮也設(shè)立于我校，建有8個(gè)活動室,，10種興趣選修課,，它們有中華經(jīng)典詩文誦讀、興趣英語,、書畫,、音樂、手工制作,、舞蹈,、圖書閱覽、心理健康及乒乓球活動等課程,。讓孩子們的個(gè)性和特長得到充分的發(fā)展,。

最后老師祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快樂樂地成長，開開心心地生活,，我們在這兒等著大家的到來,。我們將以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)為你們服務(wù)。

謝謝大家,！

種子教師代表發(fā)言稿篇三

許多人都說,，教師只有平凡、只有寂寞,，沒有燦爛,，沒有輝煌，教師發(fā)言稿,。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識到這些,。開學(xué)第一周,，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。

象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào),。殊不知，教師傳道,、授來,、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100 萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,，發(fā)言稿《教師發(fā)言稿》。而民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個(gè)培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué),，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它,、熱愛它。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學(xué)生,。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識、自我評價(jià),、自我激勵,、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學(xué)生談心、聊天,。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則,，為人師表,。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,，用自己的實(shí)際行動來感染和帶動學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任,。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說?當(dāng)事者迷,，旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失,。

小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登,，才會把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

種子教師代表發(fā)言稿篇四

我想用三個(gè)詞來概括今天“結(jié)隊(duì)”的深遠(yuǎn)意義：交流、合作,、共贏,。

我也想用三個(gè)句子來表達(dá)我來這個(gè)學(xué)校的感受：來到校園，我被校園的美麗深深吸引,；走進(jìn)校園,，我被學(xué)校老師的敬業(yè)精神深深震撼；工作后,，我被領(lǐng)導(dǎo)對老師專業(yè)成長的關(guān)注深深感動,。每有教研活動，領(lǐng)導(dǎo)都會全力支持老師外出參加,。尤其在本學(xué)期開學(xué)后的短短三個(gè)月里開展了1,、青年教師成長課活動2、有經(jīng)驗(yàn)老師展示課活動3,、青年教師課堂評比大賽課活動,。從不同層面來提升打造老師。我也在這些活動中受益匪淺,。

我們知道,，每一項(xiàng)活動的成功開展背后都凝聚許多人的汗水，就如每一場精彩演出的背后都有許多默默的工作者一樣,。所以今天的這場“結(jié)對”,，也離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的積極籌備與良苦用心?；谶@樣高的起點(diǎn),，此刻我的心是忐忑的，這一張張聘書雖不是軍令狀,，卻也是一份份成沉甸甸的責(zé)任書,。

咱們?yōu)I湖四十八中的每位老師都非常優(yōu)秀，尤其年輕教師身上有許多值得學(xué)習(xí)的地方,。所以在我看來,，今天的結(jié)對，也不僅僅是“師傅帶徒弟”,，也不僅僅是一種儀式,，一個(gè)平臺，更是打造一個(gè)團(tuán)隊(duì),，營造一種文化,。在這場活動中，我們所有老師都將會收獲成功的喜悅,，感悟心手相連的快樂,。

教師業(yè)務(wù)的提高，不僅僅要有經(jīng)驗(yàn),，更要有理論,。所以我們要嚴(yán)格要求自己，平時(shí)多看書,，多學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識,，來提高自己的綜合素養(yǎng)。

祝愿在今后的每一天,，我們都能攜手共進(jìn),，互幫互助，真正達(dá)到：合作,、交流,、共贏。

種子教師代表發(fā)言稿篇五

各位老師,，親愛的同學(xué)們：

下午好!

今天,，我們迎來了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響,，俗話說,，三分天注定，七分靠打拼,。愛拼才會贏!我相信,，只要我們努力拼搏，就能取得勝利,。

面對即將到來的中考,，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆澹蛟S有的同學(xué)會因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息,，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子,。可是同學(xué)們,，你們知不知道,，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力,，其他學(xué)校的幾千余名競爭者正在摩拳擦掌,，躍躍欲試,。中考，容不得我們有一絲遲疑!中考,，容不得我們有片刻懈怠!中考,，容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考，我們必須勝利!因?yàn)?，我們是最?qiáng)的!

同學(xué)們,，雖然我們以前來自不同的學(xué)校，但是,，經(jīng)過一年的默契配合,，我堅(jiān)信，在這最后的一百天里,，我們?nèi)w老師將眾志成城,，竭盡全力，奮力耕耘,，“甘將心血化時(shí)雨,，潤出桃花一片紅”。我堅(jiān)信,，通過全體師生的共同努力,，我們一定能決勝于千里之外。

目標(biāo)引導(dǎo)行動,，行動決定命運(yùn),。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖,，面壁靜修的達(dá)摩,，程門立雪的楊時(shí)……。都是因?yàn)橛辛四繕?biāo),。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?？粗懊娴臒艄?，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),，你才會漠視腳下的坎坷,，懷揣遠(yuǎn)大的理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，路再遠(yuǎn),，再難，我們都要無所畏懼的走過。

同學(xué)們,，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”,，此時(shí)不搏何時(shí)搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心,，堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ),，高超的技能,，全身心地奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績,，向?qū)W校,、家長、社會交出一份滿意的答卷,，創(chuàng)長鴻學(xué)校中考輝煌!

我的講話完了,，謝謝大家!

種子教師代表發(fā)言稿篇六

當(dāng)我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影,；當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己,。我們在朝夕相處間相互了解。同樣,，在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流,，心靈的溝通時(shí)，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系,。

我們班的一位小朋友,，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久,，我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí),，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師,，知道嗎,？他哥哥可喜歡你了，直到現(xiàn)在都惦記著你,?！被叵牒⒆釉谟變簣@的三年時(shí)光，他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子,，不用說在集體面前表現(xiàn)自己,，就是平時(shí)請他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流,，他都有點(diǎn)膽怯,，我總是在提問時(shí)鼓勵他，有意請他回答,，希望他在言語激勵中增強(qiáng)自信心,，能大膽表現(xiàn)自己，可是收效甚微,。但仔細(xì)觀察,，你會發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師，同伴的一言一行,，換句話說：“他心里明白著呢,！”

記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)，全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注,，一天,，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器,？”我愣住了,，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時(shí)間我無法回答,，不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容,，似乎打算說點(diǎn)什么，于是,，我說：“李老師不知到答案,，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案,，誰知道了可以告訴老師和小朋友,。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導(dǎo)彈的知識,，我由衷的,，又帶點(diǎn)夸張地表揚(yáng)他，讓他介紹給全班,，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他,，聽他講，雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯,，但你能感覺到他內(nèi)心的激動,，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表揚(yáng)他：“遇到不明白的問題時(shí)，能夠主動的想辦法尋求答案,?！边@么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上,、百科全書上,、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流,，積極的討論,，不由自主地學(xué)到了許多知識，這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn),。

看到孩子在活動中投入的熱情和智慧,，我同時(shí)明白：作為教師必須去觀察、去參與,，轉(zhuǎn)變觀念,，以人為本，一該往昔傳授知識的角色,，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”,。只有這樣,，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”,。是的,，小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花；大到發(fā)出對夢境的追問,，在早晨醒來時(shí)該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來,。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師,，只是孩子在成長過程中的一個(gè)朋友,，一個(gè)助手。開張教學(xué)活動不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式,。幼兒愿意獲取知識,，比學(xué)到知識本身更重要，怎樣獲取知識,，比獲得怎樣的知識更重要,，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。而,，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問,？留意過多少孩子對世界的判斷與分析？接納并欣賞過多少孩子的智慧,？當(dāng)孩子問成人：“血融化了是什麼,？”很多成人不屑一顧的認(rèn)為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢,？“血融化了是春天,，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時(shí)候,，成人受自己已有知識和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽,，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心,，僅僅依靠孩子的只言片語,，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”,，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,，武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z而誤解他們，責(zé)罰他們,，傷害他們稚嫩切聰慧的心,，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索,，撞擊與破壞自己全力建夠的世界,。因此，在孩子面前,，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望,。

于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師,，每一位父母,，試著放下那顆忙亂，躁動的心,，讓自己歸于平靜,，聆聽童聲，走進(jìn)童心世界吧,！”真誠的與孩子對話,，蹲下來平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn),，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn),，共享智慧，共享人生的意義和價(jià)值,。

種子教師代表發(fā)言稿篇七

下午好,！

很高興能有這個(gè)機(jī)會和大家學(xué)習(xí)交流。做為一個(gè)入校不到四年的年輕教師,，可謂青年中的青年,。年輕教師就像一把雙刃劍,，在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很大的不足，但同時(shí)也存在著巨大的潛力,。這個(gè)潛力的發(fā)掘,，一方面需要我們自身的努力，另一方面也依靠學(xué)校給我們一個(gè)好的平臺為我們提供發(fā)展的機(jī)遇,?！鞍l(fā)展好每一個(gè)教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達(dá)到理想的效果。

在沒有成為教師之前我就知道一名教師對學(xué)生的影響力,，因?yàn)槲易约壕褪且驗(yàn)槭芨咧邪嘀魅卫蠋煹挠绊懖抛呱先咧v臺的,，所以從成為教師的第一天開始，我就毫不含糊,，絕不去應(yīng)付每一節(jié)課,。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，在這個(gè)積累的過程中,，我也逐漸站穩(wěn)了講臺,，有了自己一定得上課風(fēng)格。在青年教師提升教學(xué)水平上,，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是比較重要也是必不可少的：

第一,，備課的側(cè)重點(diǎn)在于對知識點(diǎn)的整合，而不是一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)順著次序講下來,，要學(xué)會打亂次序進(jìn)行重組和歸類，從整體上把握整個(gè)課時(shí),。對于物理,，能用實(shí)驗(yàn)解決的盡量演示實(shí)驗(yàn)，而不是靠粉筆去解決,，哪怕是初三的復(fù)習(xí)課,。可以說對課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步,。

第二,，布置的作業(yè)一定要先做，寧缺勿濫,。教輔書的練習(xí)是他人編寫的,，不是自己的學(xué)案，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)并不適合作為這個(gè)課時(shí)的作業(yè),，而某些講到的內(nèi)容卻又沒有題目在上面,，難易度也不在自己的掌控范圍。這就需要去挑選,，刪除或者添加,。在上課之前要心里熟知作業(yè),，有些較難的題目講課之前完全可以先點(diǎn)撥，回去再重復(fù)做一遍,；而有些內(nèi)容有共通特點(diǎn)的題目和混淆類型的題目可以放在一起做,，這樣會有較好的效果。對作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎(chǔ),。這一點(diǎn)我是從孫亮老師那里學(xué)到的,，他的作業(yè)具有很強(qiáng)的針對性，因?yàn)榻^大多數(shù)的作業(yè)是他自己剪貼,，甚至是手寫的,，不多，但絕對的實(shí)用,！

第三,，要積極開設(shè)公開課。公開課無論是校級的還是市級的都是一種思考和鉆研的過程,，在我們教研組是群策群力的工作,。每次我開設(shè)公開課都會得到全組的支持，雖然是我在開課,，其實(shí)是共同的智慧,，這其實(shí)是一種發(fā)展教師的形式，講課的這45分鐘也許并沒有什么,，但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習(xí),，也就是一個(gè)提升的過程。所以多開設(shè)公開課時(shí)提高水平的必經(jīng)之路,。如果能夠做好以上三點(diǎn),，那么我覺得青年教師的教學(xué)水平會得到很快的發(fā)展。

在教師發(fā)展上,，學(xué)校給了我們一個(gè)具體的可操作的形式,，那就是青年教師成長記錄檔案。這個(gè)檔案從薄到厚的過程就是我們提升自己的過程,。上面的很多具體細(xì)致的條目很好的指明了我們的方向,，可以說這個(gè)檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺“可視化”了，讓我們一目了然自己能夠走上哪一個(gè)或者哪幾個(gè)平臺去發(fā)展自己,，并且這種發(fā)展是多元化的,，不只是教學(xué)這一塊，還有許許多多展示自己才華的地方,，這樣的一個(gè)綜合的平臺我們應(yīng)該也必須好好地利用,。

我們青年教師的發(fā)展離不開老教師的幫助。有一句話是這么說的“年輕人知道規(guī)則,，老人知道例外,?！蔽覀兦嗄杲處熅Ρ容^充沛，有時(shí)候也容易沖動,，處理事情比較單一,，缺乏經(jīng)驗(yàn)和合適的方式。老教師,，特別是老的班主任在處理問題上時(shí)很有方法的,，不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來很自如。常規(guī)的東西我們也都知道,，這就是通常說的規(guī)則,；但對突發(fā)的，個(gè)性的,，一些課堂和班級的個(gè)例有時(shí)候就很難應(yīng)付,，即使看似很常規(guī)的東西如果方法不好效果甚至?xí)m得其反，這就是例外,。無論是教學(xué)上還是班主任工作上,，都要老教師的點(diǎn)撥，有時(shí)只是短短的一句,，甚至是一個(gè)動作就可以受益,，因?yàn)樽罱K還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法。

青年教師的發(fā)展還有很重要的一點(diǎn)就是自加壓力,。三個(gè)畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個(gè)地段班的班主任工作讓我覺得肩上的壓力很重,，但在壓力中前行也是一種挑戰(zhàn)一種鍛煉，更是發(fā)展的一個(gè)過程,，雖然艱苦但因?yàn)閷處煿ぷ鞯責(zé)釔?，所以很多時(shí)候苦中有樂，甚至樂在其中,。其實(shí)，在平時(shí),，我們自加壓力的方法很多,，多多閱讀一些書籍，多多思考一些教學(xué)點(diǎn)滴,，寫寫隨筆和反思都是我們自加壓力的表現(xiàn),，做別人不太做的，或者比別人多做一點(diǎn)就是自加壓力,！有壓力才有前進(jìn)的動力,。

當(dāng)然，我作為一個(gè)青年教師,，不足之處還有很多,，不斷地學(xué)習(xí)不斷地在學(xué)校提供的平臺上發(fā)展自己,，在這個(gè)三尺講臺上能更好的展示自己，發(fā)展好自己,！謝謝,！

種子教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！首先,，我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，和大家一起分享我八年來成長的感受,。

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里,，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂,。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),，沒有很多理論的支撐,，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí),、努力的反思,、快樂的成長著。

打走進(jìn)校門,，打走上三尺講臺,，我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師,、汪麗麗老師搭班,，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格,。兩位老師忘我的敬業(yè)精神,、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我,。兩位班主任,，每天早早到校進(jìn)班，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通,，善于做學(xué)生思想工作,，一心撲在工作上。三年來,，中午,、下午放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞,。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心,，又有親近的意愿,。記得一次，張老師生病了,，幾天沒來,。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出現(xiàn)在窗外時(shí),，班里沸騰了,，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了,！”看著孩子們激動地神情,，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位,。高考后,，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出許多羨慕,。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力,。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體,、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家,，當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí),，震驚之余,，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解,，多了份對班主任工作全新的認(rèn)識,，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。

是的,，教師是個(gè)多么神圣,、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員,，我是幸運(yùn)的。我一定要做張老師,、汪老師那樣受學(xué)生敬,、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

三年的學(xué)徒期滿,，我終于可以自己帶班了,，雖然是中途接的最棘手的班,，盡管帶著兩個(gè)年級三個(gè)班的課，雖然有過擔(dān)心,，害怕自己勝任不了,。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲抑佬ｎI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的能力,。那么就很知足了,，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài),。做好交接,，了解班情，自己觀察,，找學(xué)生談話,，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子,。一周后,，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化,，是重中之重,。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族,。家訪,、談心、了解他們的家庭情況,，關(guān)心他們,，主動走近他們，讓他們有一種被重視感,，覺得老師是看重他的',，他還是有希望的。并讓他們知道,，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體,，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去,。因此,，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，課堂上認(rèn)真聽講,、積極舉手配合我,，當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級,，我兩年的工作核心就是,，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展,。鑒于班級的特殊性,，我每天積極下班，積極跟班,，學(xué)生來之前我來,，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求,，同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪,，密切聯(lián)系家長,，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大,。我有一個(gè)切身的體會,，只要你每天多抽出一些時(shí)間，堅(jiān)持勤字第一,，或許學(xué)生一時(shí)會覺得你總盯著他,，行為受約束，但只要你是真心為他們好,，他們終究會理解的,。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說,，我們孩子回家常說,，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感激之情的,。張晨的爸爸就是說這話的家長之一,。我初見到的張晨，是個(gè)你注視他多久,，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯(cuò)不斷的角色,。他父母離異，與爸爸,、后媽生活在一起,，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當(dāng),，初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個(gè)耳光,，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果,，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護(hù)意識極強(qiáng),。但孩子特別聰明，記憶力很強(qiáng),，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些,，我常找張晨談話,，詢問家里情況，最近見沒見過親媽,，多鼓勵,，讓他認(rèn)識到我在關(guān)心他，我在乎他,。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通,，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流,；我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系,，讓她多與孩子見面，進(jìn)行正面引導(dǎo),。在兩年的師生生涯中,，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光,，換之以開心的笑容,；沒有了以前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認(rèn)錯(cuò)誤,。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望,。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣,，決非只字片語可以說清,。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下,、在教師們的真誠幫助下,，我正在一步步地成長。成長是一種幸福,，成長更是一個(gè)過程,。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友,，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺,。

最后，我代表年輕教師,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng),，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力,，回報(bào)學(xué)校,、回報(bào)社會！

謝謝大家,！