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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 02:36:09
北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)
時(shí)間:2023-09-18 02:36:09     小編:ZS文王

計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。以“面向每一個(gè)學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”為知道思想,,在教學(xué)的同時(shí),,滲透情感教育。

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,;

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,;

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),自主的學(xué)教學(xué),;

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

本冊教材是在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下,編寫的一本全新教材,。無論其教學(xué)理念,,目標(biāo)要求,教材框架,,教材的整合跟以往教材比,,都有很大的變化。

本次教材更名為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)·七年級上冊》這樣更名體現(xiàn)了九年義務(wù)教育的一貫制,,教學(xué)時(shí)要注意九年數(shù)學(xué)教學(xué)的連貫性,。本冊教材共分為六章26節(jié)。

第一章一元一次不等式組

1.1一元一次不等式組1.2一元一次不等式組的解法1.3一元一次不等式組的應(yīng)用

第二章二元一次方程組

2.3二元一次方程組的應(yīng)用

第三章平面上的位置關(guān)系和度量關(guān)系

3.1線段,、直線,、射線3.2角3.3平面直線的位置關(guān)系

3.4圖形的平移3.5平行線的性質(zhì)與判定3.6垂線的性質(zhì)與判定

第四章多項(xiàng)式

4.1多項(xiàng)式4.2多項(xiàng)式的加減

4.3多項(xiàng)式的乘法4.4乘法公式

第五章軸對稱圖形

5.1軸反射與軸對稱圖形5.2線段的垂直平分線5.3三角形

5.4三角形的內(nèi)角和5.5角平分線的性質(zhì)5.6等腰三角形

5.7等邊三角形

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

6.1加權(quán)平均數(shù)6.2極差、方差6.3兩組數(shù)據(jù)的比較

每一節(jié)配有a,、b兩組習(xí)題,,每一章配有a、b,、c三組復(fù)習(xí)題,。c組習(xí)題一般為探究題。全書配有兩個(gè)課題學(xué)習(xí)和兩則數(shù)學(xué)與文化知識,。以拓寬學(xué)生的知識面,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):

1.現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù),。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際。

3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,趣味直觀,。

第一章重視一元一次不等式的解法與應(yīng)用

第二章靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組,。

會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想,,領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想,,妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系,突出解二元一次方程組通法的教學(xué),,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),,注意教材彈性。

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系,。

了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系,,初步理解平移的概念,平行與垂直的性質(zhì)與判定,,注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際,盡量利用教具或多媒體設(shè)備,,保持教材的邏輯體系,,注重聯(lián)系教材的文化背景。

第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算

能進(jìn)行多項(xiàng)式的加減乘法運(yùn)算,,體會乘法公式在計(jì)算中的簡便作用,。

第五章軸對稱圖形

性很強(qiáng)的練習(xí),關(guān)注學(xué)生情感,、價(jià)值觀的培養(yǎng),,關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

對加權(quán)平均數(shù)、極差,、方差的概念,,注意把握教學(xué)的層次讓學(xué)生自主思考、相互交流,,以形成結(jié)論,。

1,、課堂教學(xué)從:“復(fù)習(xí)——引入——講授——鞏固——作業(yè)”,,轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”,,使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測的探索過程。

2,、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng),,構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。

3,、.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

5,、給學(xué)生提供成果展示機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”,;

2,、要由“教師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”,;

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),,但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),,不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng);

4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境,;

5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷,,教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示,;

7、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能,;

8,、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初一265班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,,但部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面,;通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),,絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動(dòng)腦筋,,樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會,,喜歡動(dòng)手實(shí)踐。上期末數(shù)學(xué)平均分71.8分,,最高分116分,,及格(60分以上)41人。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與活動(dòng),,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識與技能,;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路,。

第一章一元一次不等式組9課時(shí),;

第二章二元一次方程組14課時(shí);

第三章平面上的位置關(guān)系和度量關(guān)系16課時(shí),;

第四章多項(xiàng)式12課時(shí),;

第五章軸對稱圖形12課時(shí),;

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較10課時(shí)。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真落實(shí)校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,,以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考,圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn),,緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),,加強(qiáng)研究,大力實(shí)踐,,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作,,形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,,以人的發(fā)展為目標(biāo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,,力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,,并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,,以在到活躍課堂的目的,。

三、工作措施

1,、發(fā)揮集體的智慧,,加強(qiáng)備課組的建設(shè),充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。

2,、備課:以集體備課為主,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,,保管好所有教學(xué)案,、課件,供下__屆使用,。

3,、每周備課時(shí),確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn),,以及每節(jié)課的教法和策略,,嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

4,、每章開課前,,我們先閱讀全章內(nèi)容,確定全章的重難點(diǎn),,做完全章的課后習(xí)題,。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,針對不同班級學(xué)生的情況,在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在活動(dòng),、實(shí)踐中,掌握知識,,力求教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問題策略的多樣化,,尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的展開,、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,提出各自解決問題的方法,并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,,豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,提高思維水平。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

初一學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,,主要依靠老師的“講”,大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,,因此培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,,調(diào)查,,探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的,,富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的。

(一)教學(xué)目標(biāo),。

1.知識與技能,。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù),、代數(shù)式,、方程;掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能,,探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,,掌握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法,,認(rèn)識基本圖形,。

2.過程與方法。

(1)通過探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。

(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理。

3.態(tài)度與價(jià)值觀,。通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

(二)教學(xué)任務(wù),。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程和圖形認(rèn)識初步四章內(nèi)容,,供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時(shí),,具體分配如下:

第一章有理數(shù)19課時(shí)

第二章整式的加減 8課時(shí)

第三章一元一次方程18課時(shí)

第四章幾何圖形初步16課時(shí)

(三)教學(xué)要求,。

1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實(shí)際問題,,增強(qiáng)應(yīng)用意識,,提高實(shí)踐能力。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,,體驗(yàn)解決問題方法的多樣性,,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3.在與他人合作交流的過程中,,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,主要內(nèi)容是整個(gè)七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ),,書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。

(一)從知識內(nèi)容上來看,有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個(gè)學(xué)段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ),;整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的,是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),,也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具;學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程,、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ);圖形認(rèn)識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,,如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,,對幾何語言的認(rèn)識與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

(二)從數(shù)學(xué)思想方法來看,,整冊教科書中體現(xiàn)的將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,,利用數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題的模型化思想;許多性質(zhì),、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想,;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想,;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法,。

為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,特制定本組教研活動(dòng)如下:

(一)備課,。加強(qiáng)管理,嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,,按時(shí)參加集體備課,,針對學(xué)生實(shí)際,以學(xué)法指導(dǎo)為中心,。個(gè)人備課要做到有課必備,,先周備課,備課標(biāo)和說明,,備教材和教參,,備學(xué)生,備教法,,備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo),。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)具體要求》,努力做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,,統(tǒng)一目標(biāo),,統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性,,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性,,和新穎性,。教案、學(xué)案和課件三者高度配套,,切實(shí)有效,,操作性強(qiáng)。

(二)作業(yè),。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容,,選題要有典型性,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),,為了落實(shí)因材施教,,題目設(shè)置分必做題和選做題,選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改,,下次課前盡量發(fā)給學(xué)生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評,,并充分利用好錯(cuò)題集,。

(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),,梳理出知識體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目,,精心設(shè)計(jì)題目,題目設(shè)置難易適中,,既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱,,先做好試卷分析,,然后進(jìn)行試卷講評,并做好查漏補(bǔ)缺,。

(四)合作學(xué)習(xí),。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)教師交流,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,,落實(shí)聽課,、評課制度,,多交換意見。強(qiáng)化研究意識,,教師對要講解的題目和知識,,必須充分思考如何教給學(xué)生方法,講前要先做,。

(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生只有在有興趣的前提下,,才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí),,更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,,培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,,讓每位同學(xué)都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我校初一學(xué)生很多,,他們的性格很復(fù)雜,數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,,為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,,我們將采取以下的措施:一是通過平時(shí)單元考試和課堂了解,每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差,。與此同時(shí),,由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生, 雙管齊下,,共同提高,。再是平時(shí)也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí),,也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,,才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心,,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這是一項(xiàng)長期的工作,也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

(七)參與教研活動(dòng),。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)教研活動(dòng),了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向,,以適應(yīng)新的教育形式,。我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,要更加認(rèn)真,,更加努力,,注重實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量,,希望能在本學(xué)期能夠更上一層,。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生19人,,其中男生人,女生人,,學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,,成績提高較慢,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。班內(nèi)優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯,。

二,、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元,。

(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題,。

(三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”,。

三、教學(xué)目的和要求

1,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,,掌握它們的特征,,認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,,認(rèn)識圓錐的底面和高,,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法,。

一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺,。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,,提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,,會使用學(xué)過的簡便算法,,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長,、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

一,、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有50名學(xué)生,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,,不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨(dú)立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,及時(shí)改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強(qiáng)化,。在近日的學(xué)習(xí)中,,后面的學(xué)生掌握的非常不好,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,,或初中知識比小學(xué)的難度大一些,。總之,,我會和孩子們共同努力,,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二,、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題,。

2,、認(rèn)識并能字母表示算式,初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計(jì)算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

2,、興趣是的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖,。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),,能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的.同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材,又要走出教材,,同社會實(shí)踐相結(jié)合。

7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在合作交往中學(xué)習(xí),。

8,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,,使人人能學(xué)到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸進(jìn)步。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生基本情況分析:

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有70名學(xué)生,,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨(dú)立思考,,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,及時(shí)改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,,都應(yīng)得到強(qiáng)化,。在近日的學(xué)習(xí)中,后面的學(xué)生掌握的非常不好,,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,,或初中知識比小學(xué)的難度大一些。總之,,我會和孩子們共同努力,,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二,、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題,。

2,、認(rèn)識并能字母表示算式,初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),,課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,,野外測量,,七巧板游戲,課件演示,。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,,使其冒尖,。

4、以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí),,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生全面發(fā)展。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材,,又要走出教材,同社會實(shí)踐相結(jié)合,。

7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,在合作交往中學(xué)習(xí),。

8、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸趕上。

9,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識,。注重學(xué)生的積極參與,,關(guān)注學(xué)生會不會提問題,會不會思考,,是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗(yàn),。

10、關(guān)注學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí),,提倡和鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制。

11,、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價(jià)制度,,建立開放的、多元化的評價(jià)制度,。

12,、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性,通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,,次數(shù),,認(rèn)真程度,行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià),。

13,、注重對學(xué)生在提出問題,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià),。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,。

15、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí),,根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),。

16、用哲理的高度,,站在系統(tǒng)的高度,,思如泉涌的精神狀態(tài),,八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生學(xué)得松,。成績好,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排:

第一章:豐富的圖形世界第二周

第二章:有理數(shù)及其運(yùn)算第三―――七周

第三章:字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章:平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

第五章:一元一次方程 第十四-十六周

第六章:生活中的數(shù)據(jù) 第十七周

第七章:可能性 第十八周

總復(fù)習(xí)、期末考試 第十八—二十周

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

我們七年級數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,現(xiàn)根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門工作計(jì)劃,,特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃如下:

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,落實(shí)新課改,,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以“面向全體學(xué)生,,共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,,同時(shí)在教學(xué)中滲透情感教育。樹立本組團(tuán)隊(duì)合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,,進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,,提高課堂教學(xué)效率。

2,、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動(dòng),,加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)合作意識,充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3,、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),,積極撰寫教學(xué)論文,。

4、立足課堂,,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提升教師素質(zhì),。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會教材編寫意圖的特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,,目標(biāo),,重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,提出具體可行的教學(xué)方法,,繼續(xù)開展教科研活動(dòng),積極參與校本課程的研發(fā)工作,,提高教科研能力,。

2、加大課堂教學(xué)改革力度,,做到“有效教學(xué)”,。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式,把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,,”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新,做到課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,,全力打造實(shí)用課,,共同探索新的教學(xué)模式,同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色,。

4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷,檢測卷,,由專人負(fù)責(zé),,他人審核,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在平時(shí)教學(xué)中,,及時(shí)反饋教學(xué)情況,認(rèn)真分析原因,,并及時(shí)調(diào)查和整改措施,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算,、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展,,對圖形有初步的感知,對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高,,通過數(shù)與代數(shù),,空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí),學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題。深入而全面展開教學(xué)研究,??偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),與教師共同探討,,共同尋找解決問題的方法,,提升各自的研究水平和能力。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),,并進(jìn)行四次月考(皖智教育卷),。

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,是在有理數(shù)之后,,對數(shù)系的又一次擴(kuò)展,,是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程,、不等式等知識的基礎(chǔ)。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì),、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,,對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,,特別是作為乘,、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù),,也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù),,因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì),,平行線的判定和性質(zhì),,平移及其性質(zhì),,難點(diǎn)是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。

教師要與新課程一同成長,。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,,教師的指導(dǎo),、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,,它們是淺層次的知識,是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,,如通過體驗(yàn)、頓悟,、自省,、直覺而得到的,極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,,體會新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),,同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),營造民主,、和諧,、平等,,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

7,、進(jìn)行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

北師大版七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

通過上學(xué)期一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,七年級目前學(xué)生狀況是:對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,。對待轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,通過上學(xué)期期末考試的狀況來看,,計(jì)算能力需要加強(qiáng),要提升整體成績,,還需適時(shí)補(bǔ)充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做好,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期本組教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

教材每章開始時(shí),,都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考”等欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類,,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,組織好組員一周一次的集體備課,,相互提高理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加課題研究活動(dòng),,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,方法技巧,,提升能力,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,,提高全組電化教學(xué)能力,。

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生耐心進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對幾何不入門等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo),,訓(xùn)練,,使其成績有明顯提高。

2,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評價(jià),,教會學(xué)生學(xué)習(xí),做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

4,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。

5,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,,做到事半功倍。

6,、更新教育理念,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

8,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對奧數(shù)題的比賽,,課外調(diào)查,,操作實(shí)踐,以優(yōu)帶差,,共同提高,。

9,、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等分層布置,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、差三類學(xué)生,。執(zhí)行學(xué)校關(guān)于幸福教育系列之一的無作業(yè)日,周二真正做到不布置數(shù)學(xué)作業(yè),。

10,、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,,及時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo),跟上學(xué)習(xí)步伐,。

11,、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,學(xué)會探究,,合作,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面,。

12、運(yùn)用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

第一周5.1相交線 5.2平行線及其判定

第二周5.3平行線的性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)6.1 平方根

第四周6.2 立方根6.3實(shí)數(shù)

第五周第六周數(shù)學(xué)活動(dòng)7.1平面直角坐標(biāo)系

第七周7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用7

第八周活動(dòng)小結(jié) 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元

第十一周8.3實(shí)際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學(xué)習(xí) 小結(jié)

第十六周 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2直方圖

第十七周課題學(xué)習(xí)

第十八周---放假 期末復(fù)習(xí)備考

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