無論是在個人生活中還是在組織管理中,,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,,希望能夠幫助到大家。
消防演練方案及流程幼兒園篇一
為認(rèn)真貫徹落實教育局《關(guān)于開展學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》,,進(jìn)一步規(guī)范疫情防控工作,,達(dá)到疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早隔離,、早治療”,進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié),,落實責(zé)任,,全面提高幼兒園防范和應(yīng)急處置能力,,為幼兒園2021春開園做好充分準(zhǔn)備,,我園開展了2021春開園疫情防控實戰(zhàn)演練活動,。
演練前,幼兒園成立了演練的領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定了詳細(xì)的演練方案,,分工明確,責(zé)任落實,。在演練開始之前,,全體教師召開了專門的培訓(xùn)會議,制定了演練方案,,明確了各位老師的對應(yīng)任務(wù),,細(xì)化分工,同時要求參與應(yīng)急演練的教師熟悉活動流程,。舉辦疫情防控應(yīng)急演練的宗旨,,在于按照開學(xué)預(yù)案,模擬開學(xué)后學(xué)生入園,、入班及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況,,保障廣大師生在特殊時期學(xué)習(xí)的身心健康。
1,、教職工入園
教職工間隔一米排隊晨檢,,測量體溫掃健康碼后入園,進(jìn)教學(xué)樓前使用免洗洗手液洗手,,踩踏消毒地墊進(jìn)行鞋底消毒,。
2、幼兒入園
家長和幼兒排隊間隔一米,,保健醫(yī)為幼兒量體溫并記錄,,幼兒手部消毒后進(jìn)入教學(xué)樓。
3,、發(fā)生疑似病例的處理
老師帶領(lǐng)幼兒到隔離室并報告給保健醫(yī),,保健醫(yī)上報給副園長,通知家長離園治療,,副園長上報疾控中心和教育局,,通知安全組隔離發(fā)病區(qū)域并進(jìn)行消毒工作。保健醫(yī)對幼兒測量體溫安撫情緒,,家長接幼兒離園后消毒隔離室,,確診后保健醫(yī)對來園的疾控中心工作人員進(jìn)行匯報。
4,、日常生活管理
幼兒園日常工作中,,除了按照《托幼機構(gòu)環(huán)境和物品預(yù)防性消毒方法》進(jìn)行每日工作,還嚴(yán)把食品關(guān),對送貨人員進(jìn)行消毒,,用餐時,,避免幼兒直接面對面就坐,幼兒玩具,、飲水桶改為每日浸泡消毒,,大型戶外玩具在使用前后都進(jìn)行消毒,設(shè)立廢棄口罩專用投放箱,。
通過這次疫情防控應(yīng)急預(yù)案推演,,我園教職工熟悉了應(yīng)對疫情流程,增強了疫情防控意識,,提高了應(yīng)急處置能力,、快速反應(yīng)能力、應(yīng)急救援能力,,全面提升了疫情防控水平,,我園將進(jìn)一步加大力度,做好疫情防控工作,,為正常開園做好充分準(zhǔn)備,。
消防演練方案及流程幼兒園篇二
為了進(jìn)一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,使幼兒掌握消防安全知識,,從小培養(yǎng)消防意識;掌握更多的自救,、逃生、自我保護(hù)的具體方法,,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,,并舉行幼兒園消防疏散演習(xí)活動。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),,從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件,。
時間:20xx年x月x日。
地點:幼兒園,。
參加人員:全體教職工及幼兒,。
濕毛巾人手一塊、滅火器等,。
現(xiàn)場總指揮:xxx,;報警人員:xxx;道具準(zhǔn)備:xxx ,;各班保育員:xxx,。
救護(hù)人員:xxx ; 疏散人員:xxx ; 各班教師及保育員:xxx。
(1)幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動,,在聽到警報時,,不要慌張,,要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,,然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離,。
(2)報警組xxx撥打“119”報警,由總指揮迅速向上級領(lǐng)導(dǎo)報告失火情況,,xxx打開幼兒園前門的消防通道,到路口迎接救護(hù)車,,xxx在1號樓三號樓樓梯口負(fù)責(zé)幼兒下樓時安全,,應(yīng)在1號樓二樓樓梯口、xxx在2號樓三樓樓梯口,、xxx在2號三樓樓梯口負(fù)責(zé)幼兒下樓時安全,。
(3)xxx通過廣播指揮師生向樓外疏散“大家不要慌,馬上有秩序地撤離”,,“疏散組人員用滅火器和水開始滅火”,。
疏散順序:
教師領(lǐng)隊,幼兒排二列隊伍,,分班依次快速,、安全下樓,不能搶先下樓,,以免發(fā)生擁擠踐踏事故,。
緊急疏散擬定路線:
大四班、大五班——消防通道,。
小三班,、小四班、中三班,、大三班——教學(xué)樓1號樓梯撤離,。
小一班、小二班,、中二班,、大二班——教學(xué)樓2號樓梯撤離。
中一班,、大一班,、中四班——行政樓3號樓梯撤離。
(4)為模擬活動的真實性,,參加演習(xí)的.幼兒在有煙的環(huán)境里,,盡量閉嘴,減少說話,,盡可能地用濕毛巾,、口罩等捂口鼻,,彎腰、低頭從樓道撤離,。
(5)在撤離過程中,,注意根據(jù)教師指示,按照撤離路線迅速逃出樓外,。
(6)從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位,,有組織的在水泥場地集合。在活動結(jié)束前,,從樓內(nèi)撤離出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)。
(7)教師安排:各班老師帶本班幼兒撤離,。
各位教師必須時刻注意幼兒情況,,避免樓梯、過道擁堵造成危險,。水泥場地集中后各班班主任清點本班幼兒人數(shù),,向總指揮確定無人員“傷亡”。
(8)消防講解及培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人:xxx ,;消防大隊:xxx),。
a、逃生安全常識講解,。
b,、滅火器現(xiàn)場使用講解及使用。
(9)活動小結(jié),。
消防演練方案及流程幼兒園篇三
為科學(xué),、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,,加強我園在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo),,提高疫情防范和應(yīng)急處置能力,保障全園師生員工的身體健康和生命安全,,維護(hù)園內(nèi)正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,,特開展本次新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動。
一,、演練目的
1.切實做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防與控制工作,,認(rèn)真做好監(jiān)測和各項應(yīng)急準(zhǔn)備工作,有效預(yù)防和應(yīng)對傳染病的發(fā)生,。
2.全面提高我園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力,,熟悉應(yīng)急處置過程,做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離,,有效阻止傳染源,保障師生安全,。
二,、演練時間、地點
地點:xx幼兒園
三,、組織機構(gòu)
組長:蘭某某(園長)
副組長:熊某某(副園長)王某某(教科室主任)
安保組:熊某某(保安)
醫(yī)護(hù)組:王某某(保健醫(yī)生)
疏散組:涂某某(辦公室主任)
后勤組:余某某(后勤組長)
信息組:余某某(老師)
四,、職責(zé)分工:
1.組長職責(zé):
全權(quán)負(fù)責(zé)、指揮協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好演練的各項工作,,取得實質(zhì)性效果,。自發(fā)生疫情狀況起,20分鐘內(nèi)完成口頭報告,,40分鐘內(nèi)完成書面報告,及時上報縣教體系統(tǒng)新冠肺炎***,。
120-縣疾控控制中心,。
2.副組長職責(zé):
協(xié)助組長做好現(xiàn)場調(diào)度、協(xié)調(diào)工作,。如突發(fā)情況下,,日常教學(xué)活動的應(yīng)急協(xié)調(diào)、消毒處理,,對與突發(fā)發(fā)燒,、嘔吐、咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調(diào)查統(tǒng)計,、后續(xù)隨訪等工作,。
3.安保組職責(zé):
負(fù)責(zé)幼兒園治安及警戒工作,維護(hù)秩序,、保障安全,。
4.醫(yī)護(hù)組職責(zé):
對教職工進(jìn)行體溫檢測,協(xié)助將發(fā)熱教職工轉(zhuǎn)送至當(dāng)?shù)乜h人民醫(yī)院指定發(fā)熱門診就診,,并做好與該發(fā)熱教職工密切接觸者的暫時留置處置工作,。
5.疏散組職責(zé):
負(fù)責(zé)突發(fā)疫情下,將幼兒疏散至無污染地方,,隔斷幼兒間的接觸,,安撫其他幼兒情緒及與家長聯(lián)系等。
6.后勤組職責(zé):
負(fù)責(zé)應(yīng)急物資保障準(zhǔn)備及清潔消毒工作,。
7.信息組職責(zé):
負(fù)責(zé)演練活動的攝像,、拍照、報道等記錄工作,。
五,、演練內(nèi)容:
演練一:幼兒入園時,,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況
1.行政值班人員、保健老師,、保安提前換好防護(hù)服,,戴好口罩、手套和護(hù)目鏡,,使用額溫儀對入園幼兒進(jìn)行體溫測量,。所有幼兒進(jìn)校門前一律測量體溫并及時記錄。(組長,、副組長,、保健醫(yī)生、保安)
2.保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將讓其轉(zhuǎn)移至另外一個門口(無人區(qū)),,保健醫(yī)生重測體溫,做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史,。立刻勸返,,由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構(gòu)指引處理。(保健醫(yī)生,、保安)
3.保健老師和班主任做好溝通,、聯(lián)系工作,班主任做好該幼兒身體情況跟蹤,。(保健醫(yī)生)
4.經(jīng)醫(yī)院檢查確認(rèn)為新冠病毒后,,立即上報幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組長。***和縣教體系統(tǒng)新冠肺炎防控工作組,。(保健醫(yī)生,、組長)
5.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,直至幼兒康復(fù),。(班級老師,、保健醫(yī)生、組長)
演練二:上班時間,,園內(nèi)教工發(fā)現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽情況
1.**班**老師在上班時間,突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀,,立刻前往保健室,。(教師)
2.保健醫(yī)生幫**老師測量體溫、詢問身體情況,。經(jīng)測量,,該教師第一次體溫超過37.3xxxxxc,,復(fù)測后,仍超過37.3xxxxxc,,進(jìn)入臨時隔離室,。保健醫(yī)生做好該老師的身體情況記錄,并立即上報總指揮進(jìn)行應(yīng)急處理,。(保健醫(yī)生)
3.核查該教師近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史、近期身體情況等,,并做好相關(guān)記錄,。(保健醫(yī)生)
4.確定無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,,通知其家人將其接回到醫(yī)院檢查,。確定有疫情重點地區(qū)旅居史、或其他病人接觸史,,立刻上報總指揮并撥打120,,或電話聯(lián)系該教師家人,通知其家人或配合120將其送到定點發(fā)熱門診及時就診,。(組長,、副組長,、保?。?/p>
5.立即停止幼兒園群聚活動,停止可能造成流行的一切活動,。(副組長)
6.班級老師帶領(lǐng)孩子撤離出教室,,到室外(班級老師);后勤消毒人員穿戴防護(hù)服,、口罩等進(jìn)入班級進(jìn)行消毒工作,。(保育員)
7.對與該教師的密切接觸者進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計工作。(副組長)
8.對與該教師的密切接觸者進(jìn)行流行病醫(yī)學(xué)調(diào)查以及身體健康狀況確認(rèn),。(保健醫(yī)生)
9.與該教師家屬進(jìn)行跟蹤隨訪,,如經(jīng)檢查確認(rèn),立刻與防疫站聯(lián)系,,進(jìn)行終末消毒,。(保健醫(yī)生)
10.立即上報街道、區(qū)教育局等相關(guān)部門,。(組長)
11.按要求做好隔離室的消毒工作,。對隔離室地面和門窗、桌椅,、門把手,、水龍頭,、洗手池、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進(jìn)行噴灑消毒,。消毒完30分鐘后,,打開門窗,可恢復(fù)正常使用,。(保育員)
囑學(xué)生立即佩戴口罩并轉(zhuǎn)移至隔離觀察區(qū)等候
演練三:幼兒在上學(xué)期間,,突發(fā)咳嗽、發(fā)燒及嘔吐情況
1.**班1幼兒在班級突發(fā)咳嗽,、嘔吐,,班級保育老師立刻拿出嘔吐理包進(jìn)行處理。(班級老師)
2.班級老師通知保健醫(yī)生到現(xiàn)場,,保健醫(yī)生對幼兒進(jìn)行體溫檢測,、身體狀況詢問等。經(jīng)測試,,第一次體溫超過37.3xxxxxc,,復(fù)測后,仍超過37.3xxxxxc,,第三次仍超過37.3xxxxxc,,立刻帶領(lǐng)幼兒前往臨時隔離室,上報總指揮并進(jìn)行應(yīng)急處理,。(保健醫(yī)生)
3.班級老師電話聯(lián)系家長,,另一老師將其他幼兒帶離教室,安撫其他幼兒情緒,,保育員立即對教室進(jìn)行消毒工作,。(班級老師、保育員)
4.班級老師聯(lián)系家長,。核查該幼兒近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史等,并做好相關(guān)記錄,;確定無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史,通知其家人將其接回就醫(yī),。確定有疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史,立刻上報總指揮并撥打120.(班級老師)
5.立即停止幼兒園群聚活動,,停止可能造成流行的一切活動,。(組長、副組長)
6.對該幼兒進(jìn)行流行病醫(yī)學(xué)調(diào)查以及身體健康狀況確認(rèn)。(保健醫(yī)生)
7.對與該幼兒的密切接觸者進(jìn)行流行病醫(yī)學(xué)調(diào)查以及身體健康狀況確認(rèn),。(保健醫(yī)生,、班級老師)
8.現(xiàn)場協(xié)調(diào),對與該幼兒的密切接觸者進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計工作,。(組長,、副組長)
9.配合120轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點醫(yī)院。(保健醫(yī)生)
11.保健醫(yī)生及班級老師跟蹤隨訪幼兒情況,。(保健醫(yī)生,、班級老師)
12.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗,、桌椅,、門把手、水龍頭,、洗手池,、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進(jìn)行噴灑消毒。消毒完30分鐘后,,打開門窗,,可恢復(fù)正常使用。(保育員)
13.一旦確診,,立即上報街道,、區(qū)教育局等相關(guān)部門。(組長)
14.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,,直至幼兒康復(fù),。(班級老師、
保健,、組長等)
附:嘔吐發(fā)生后處置程序
1.疏散
幼兒(學(xué)生)發(fā)生嘔吐后,,當(dāng)班老師應(yīng)迅速組織其他幼兒(學(xué)生)有序離開事發(fā)地點,。
2.隔離
由老師將患兒(患病學(xué)生)帶去隔離室(校醫(yī)室),,并隨身攜帶嘔吐袋,以避免患兒(患病學(xué)生)發(fā)生二次嘔吐污染其他地方,。保健老師(校醫(yī))應(yīng)對其進(jìn)行隔離觀察,,并通知家長帶其離園(校),處置患兒(患病學(xué)生)的同時,,應(yīng)做好個人防護(hù)(佩戴口罩與手套),。
3.按以下程序?qū)I吐物進(jìn)行處理
(1)穿戴個人防護(hù)用品
處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫(yī)用外科口罩、戴一次性帽子,、穿一次性隔離衣,、穿上膠靴、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面,。
(2)消毒并覆蓋嘔吐物
根據(jù)物品準(zhǔn)備情況,,選擇以下任一方法:
方法一:將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,,用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。
方法二:將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,,用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物,。
(3)開窗通風(fēng)嘔吐物覆蓋后,立即打開門窗通風(fēng),,保持室內(nèi)空氣流通,,迅速降低
空氣中氣溶膠濃度。
(4)移除消毒后的嘔吐物
方法一:使用含氯固化消毒粉的,,靜置5min使其凝固后,,用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋,并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋,。
方法三:使用漂白粉消毒的,,漂白粉至少靜置5min,然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋,。
(5)消毒殘留污染物
方法:用含有效氯2000mg/l消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面,,然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。
(6)消毒周圍地面
用浸有含有效氯2000mg/l消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍2米區(qū)域2遍,,每遍消毒作用15min,,保持地面濕潤,待作用至規(guī)定時間后用清水去除殘留消毒劑,。
(7)消毒周圍物體表面
用含有效氯2000mg/l的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少15分鐘,,消毒結(jié)束后用清水去除殘留消毒劑。
(8)消毒拖把和抹布
拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/l的消毒劑浸泡30min后,,清水洗凈,,晾曬。
消防演練方案及流程幼兒園篇四
為科學(xué),、規(guī)范,、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,加強幼兒園在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo),,提高疫情防范和應(yīng)急處置能力,,保障全園師生的身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,,特開展本次新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動,。
幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組迅速部署,結(jié)合前期制定的`春季開學(xué)工作方案和日常防控工作實施方案,,制定了演練方案,,并召開演練方案專題研討會議,對方案中各個內(nèi)容環(huán)節(jié)的可行性逐一研討論證,為接下來的演練打下了基礎(chǔ),。
為了讓演練順利有序進(jìn)行,,領(lǐng)導(dǎo)提前下發(fā)演練方案和流程,讓全體教職工提前熟悉整個演練步驟,。進(jìn)一步梳理流程細(xì)節(jié),,確保每個人都能將演練流程了然于心。
后勤組負(fù)責(zé)應(yīng)急物資保障準(zhǔn)備及清潔消毒工作,。
園長召開疫情防空演練培訓(xùn),,全面提高我園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力,熟悉應(yīng)急處置過程,,做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,,有效阻止傳染源,,保障師生安全。
(一)教職工入園晨檢
教職工入園晨檢,,入園前在大門外間距1米排隊,,入園前測量體溫,體溫正常者進(jìn)行鞋底消毒,、手部消毒后方可進(jìn)園開展一日活動,。
(二)幼兒錯峰來園演練
為了防止幼兒入園時出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象,我園采取分班,、分時段錯峰入園的方式,。家長送幼兒到門口,,幼兒與家長前后間隔保持一米距離,,家長將幼兒送到止步線,等待孩子檢測通過后方可離開,。
入園時發(fā)現(xiàn)體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將其轉(zhuǎn)移至隔離區(qū),,保健醫(yī)生重測體溫,做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例,、疑似病例接觸史,。立刻勸返,由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構(gòu)指引處理,。
(三)幼兒在園期間突發(fā)情況
假設(shè)發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有幼兒出現(xiàn)疑似癥狀后,,應(yīng)立即啟動應(yīng)急方案,班主任或班級老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒,第一時間上報給保健醫(yī)生,、園長,,同時把發(fā)熱幼兒帶離班級按照疫情防控流程對幼兒進(jìn)行隔離觀察,同時緊急疏散本班幼兒至操場,,杜絕與其他班級幼兒接觸,。老師迅速打開門窗、帶好手套,、口罩,,對教室進(jìn)行全面消毒。早發(fā)現(xiàn),,早隔離,,早診斷,早治療,。一旦確診,,立即上報衛(wèi)生院、縣教育局等相關(guān)部門,。
(四)幼兒錯峰離園演練
離園環(huán)節(jié),,采取分時段、分年級放學(xué)的方式,,幼兒離園時,,由當(dāng)班老師和保育員帶領(lǐng)幼兒到指定的位置等候家長接幼兒離園,家長間隔一米排隊刷卡有序到指定位置接幼兒回家,。
幼兒離園之后,,保安及班級老師做好全園室內(nèi)外衛(wèi)生消毒和記錄工作。
本次應(yīng)急演練,,是對幼兒園各項防疫制度的綜合性檢驗,,也是確保措施制度落實到位的重要一環(huán),教職工進(jìn)一步明確了疫情防控應(yīng)急處置和報告的流程,,明確了自己的責(zé)任分工,,提升了教職工疫情防控應(yīng)急能力,全體教職工將在疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)嚴(yán)格落實各項防控措施,,創(chuàng)建穩(wěn)定、安全的幼兒園及社會環(huán)境,。
消防演練方案及流程幼兒園篇五
一,、演練目的':
為了進(jìn)一步強化師生消防安全意識,提高師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,,特別是針對教室內(nèi)突發(fā)火警火災(zāi)的情況下,,教師能熟知消防逃生路線,,有序、迅速地引導(dǎo)全部學(xué)生安全疏散的能力,。
二,、時間、地點:
時間:20__年11月9日早上9:30
地點:聯(lián)洋部
三,、演練內(nèi)容:
(1)火情報警
(2)教室遇到火災(zāi)時的安全疏散
四,、演練對象:
全體師生
五、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:__
副組長:__
成員:__
六,、演練現(xiàn)場組織:
總指揮:__
現(xiàn)場指揮:__
疏散a組:__(組長),、一樓班級教師及保育員,負(fù)責(zé)一樓班級幼兒疏散,。
疏散b組:__(組長),、二樓班級教師及保育員,負(fù)責(zé)二樓班級幼兒疏散,。
疏散c組:__(組長),、三樓班級教師及保育員,負(fù)責(zé)三樓班級幼兒疏散,。
廣播組:__(組長),、負(fù)責(zé)發(fā)出警報,指揮教師冷靜,、有序,、快速引導(dǎo)幼兒離開火場。
滅火組:__,、__,、__等負(fù)責(zé)火場初期的滅火,協(xié)助消防隊員搶救被困人員,。
搶險救護(hù)組:__(組長),、其他保健。負(fù)責(zé)對受傷人員的搶救,,應(yīng)急處理,。
后勤保障組:__(組長)、門衛(wèi),,負(fù)責(zé)向消防隊報警,,介紹著火點、火勢情況,、火場信息,、配合消防隊員快速滅火,拉警戒線,,制止閑雜人員進(jìn)入火場,。
七,、疏散演練過程安排:
11月9日早上9:30各崗位人員到位,,由毛美娟園長簡短進(jìn)行消防動員,,接著聽指揮,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下,,按指定逃生路線以正常速度集中到操場,,演練結(jié)束后由各班老師帶回教室。(正式演練)發(fā)出火災(zāi)信號,,警鈴響起,。聽到警報后,各班主任,、以最快速度有序地組織和帶領(lǐng)學(xué)生按逃生路線疏散,,樓層組長指揮樓層各班級有序逃離。
八,、疏散路線:
一樓教室:101室幼兒經(jīng)大廳疏散至大門處,,102105室幼兒從陽臺直接到操場。
二樓教室:201和202從教師辦公室前的樓梯下樓,,經(jīng)大廳到大門口,;203由中間樓梯下,從走廊中間的門到操場,;204,、205由西面樓梯下,從游泳池旁的門疏散到操場,;206從教室旁邊的樓梯下,,經(jīng)大廳到大門口。
二樓教室:301,、302,、303由中間樓梯下,從走廊中間的門到操場,;304,、305由西面樓梯下,從游泳池旁的門疏散到操場,。
九,、演練疏散原則:
靠近出口和最不利疏散的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生可先安排疏散。
十,、提前準(zhǔn)備及注意的事項:
1,、各班老師:
a、對幼兒進(jìn)行逃生教育,。內(nèi)容包括疏散路線,、方向,、用濕毛巾掩口鼻彎腰撤離。
b,、聽到火警后保育員迅速打開教室門,,幼兒聽從老師指揮兩人一排迅速撤離。不要在中途停留,。
c,、在走廊上撤離時不要擁擠,不能奔跑,,做到有序快步下樓,,以免發(fā)生踩踏事件。
2,、如遇特殊情況,,各班應(yīng)聽從樓層組長指揮,有序疏散,。
消防演練方案及流程幼兒園篇六
為使學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)和突發(fā)事件中有序,、及時、有效地撤離事故現(xiàn)場,,減少,、避免傷害事故發(fā)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,,特舉消防安全緊急疏散演練,。
二、演練領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮:
工作組及成員:校委會成員及班主任
疏散指揮組:
秩序?qū)ёo(hù)組:
場地隊列導(dǎo)護(hù)組:
緊急救護(hù)組:
后勤保障組:
廣播組:
三,、演練時間地點
時間:20__年4月18日14:30時
地點:本校逸夫教學(xué)樓
四,、參加演練人員:
初一年級全體師生
五、演練假想事件和項目設(shè)計
演練假想事件:教學(xué)樓某處發(fā)生火災(zāi)危及校園師生人身安全,。
演練項目設(shè)計:有關(guān)師生參演緊急疏散,、預(yù)案啟動時各班正在上課。
六,、演練進(jìn)程
1,、辦公室接到某老師打來電話稱某處發(fā)生火災(zāi)危及師生安全,辦公室向總指揮報告,。
2,、總指揮核實情況后,決定啟動緊急疏散預(yù)案,。命令各組立即到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行指揮,,廣播組發(fā)出廣播及警報信號,并要求各班停止上課,,在老師指揮下有秩序的成單人單行安全撤離,。
3,、撤離(疏散)方法:及時打開前后門,察看學(xué)生行走路線上有無障礙物,,如桌凳等,,在室內(nèi)將學(xué)生分成南北兩路,一部分走前門,,一部分走后門,。撤出教室后按要求成單行下樓,。從哪一側(cè)樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行,。
4、秩序?qū)ёo(hù)組任務(wù):聽到警報立即到達(dá)各自位置作好疏散導(dǎo)護(hù)工作,。
區(qū)域負(fù)責(zé)人員劃分:
右樓梯口一層:
左樓梯口一層:
院落:
5,、場地列隊導(dǎo)引組任務(wù):指揮各班在操場的排列順序。
6,、緊急救護(hù)組任務(wù):接辦公室通知后到保衛(wèi)室門口集合待命,,準(zhǔn)備好救護(hù)器材。對受到驚嚇,、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。
7、后勤保障組:準(zhǔn)備好喊話器,、擔(dān)架等,。
8、廣播組成員發(fā)出信號后,,指導(dǎo)學(xué)生在老師指揮下按順序排好隊,,撤離教室時要有次序、快速,,在走廊及樓梯按順序撤出,。
9、學(xué)生到達(dá)集合點看各班班牌站位,,班主任要清點人數(shù)(應(yīng)到數(shù)和實到數(shù)),,并報總指揮??傊笓]從演練開始用秒表計時,,掌握整個演練過程的準(zhǔn)確時間。
七,、演練注意事項
1,、所有參演的學(xué)生,應(yīng)聽從各樓層和區(qū)域負(fù)責(zé)人的指揮,。
2,、按先低層后高層的原則疏散,,撤離路線及順序:
下樓時各班成一路縱隊,注意安全,,步伐要小,,腳步要輕,爭取時間,,不要被絆倒,,防止擁擠和慌亂。所有一層的班級按撤離要求直接從教室疏散到操場指定的安全地帶,,看班級牌站位,。為防隊形交叉,到操場規(guī)定的安全地點,,看班級牌站位,。
注意:
1、樓層導(dǎo)護(hù)老師要在前一個班撤完后向下一個班下達(dá)撤離指令,,不出現(xiàn)間隔,,并控制合理密度,防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象,。
2,、參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、亂喊,,不準(zhǔn)打鬧擁擠,,以免造成恐慌和混亂局面。
3,、疏散組織人員應(yīng)了解參加演習(xí)的學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應(yīng),,及時采取措施,防止意外發(fā)生,。
4,、男生要照顧女生;高樓層學(xué)生下樓時不要沖撞低樓層學(xué)生,。所有師生離開教學(xué)樓之后,,迅速到操場集中。
八,、演練準(zhǔn)備
1,、參演人員預(yù)案學(xué)習(xí);
2,、向有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報并獲得批準(zhǔn),;
3、學(xué)校準(zhǔn)備相應(yīng)的物資;
4,、學(xué)生自救,、逃生知識培訓(xùn):
5、預(yù)設(shè)場景導(dǎo)演,;
6,、演練預(yù)演;
7,、演練活動音響,、廣播系統(tǒng)調(diào)試。
8,、圖片及資料收集:
九,、安全疏散演練總結(jié)
十、宣布安全演練結(jié)束
消防演練方案及流程幼兒園篇七
為切實做好幼兒園的安全工作,,確保師幼的生命安全,,培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時的生存技能,,讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識,,特舉行一次地震逃生演習(xí)。
1,、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組長:
副組長:
組員:
醫(yī)護(hù)人員:
2,、錄制警報聲(吳宗輝),師幼事先熟悉(各班的逃生路線),,下樓梯(方法,、順序、路線),,教師活動前向幼兒講解地震逃生知識,。
3、演習(xí)時間:20xx年5月10日上午9:30(周四)
4,、演習(xí)對象:春暉幼兒園全體師生
(一)動作要領(lǐng):
1,、以班級為單位,組織幼兒學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識,,并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練,。
2、開始時,,警報聲起,。教師喊:“注意,地震了,?!庇變貉杆僮龊帽苷饻?zhǔn)備。緊接著,教師喊:“蹲下,,別動,。”幼兒迅速蹲在課桌下,,用雙手護(hù)住頭,。
3、大約2分鐘后,,警報聲再起,,教師喊:“排隊,準(zhǔn)備撤離,?!庇變貉杆倥藕藐牐ㄗ⒁猓褐荒茉诮淌依锱抨牐荒茉谧呃壬吓牛?。教師喊:“開始撤離,。”幼兒在教師的帶領(lǐng)下有秩序的按照要求路線撤離,。
(二)安全方面強調(diào):
1,、就地避震時,要注意保護(hù)自己的眼睛和頭部,,避免被課桌椅碰傷,。
2、撤離的總體要求是:“安全,、有序,、快速?!笔紫纫WC“安全,、有序?!庇變涸诔冯x過程中特別在樓梯口,,千萬不能推、擠,、拉,,以免造成擠壓。
3,、整個演習(xí)過程應(yīng)該保持緊張,、嚴(yán)肅,不準(zhǔn)喧嘩,、嬉鬧,。
(三)正式演練。
1、就地避震:聽到第一次警報,,按照上述動作要求,,教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具柜和承重墻旁,,而不能躲在橫梁和窗下,,把一個手臂彎起來護(hù)住眼睛,另一只手抱住桌腿,,躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)頭部和頸部,,把眼睛閉起來,不要喊叫,,保持體力,,等待救援。
2,、安全撤離:聽到第二次警報,,幼兒在教師的帶領(lǐng)下按照規(guī)定路線有序地撤離(主班老師帶頭,配班老師壓陣,,保育員在中間,,樓梯口進(jìn)行護(hù)理)以最快的速度撤離到安全地帶,以班級為單位進(jìn)行集中,,各班幼兒到達(dá)集中地后,,蹲在地上,迅速用雙手護(hù)住頭,。聽候指揮,不得到處亂跑,。重點危險地帶專人把守(樓梯口,、樓梯轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明(隊伍前、中,、后位置安排到位),。
3、各班主班教師清點幼兒人數(shù),,向指揮中心王老師匯報人數(shù),。各部門、各年級組負(fù)責(zé)人清點本部人數(shù)后向指揮中心王老師報告,。
4,、演習(xí)后排隊有序回教室。
一樓:小一,、小二,、小三班以此順序經(jīng)過走廊到左邊的草坪,小四、小五班以此順序經(jīng)過走廊到右邊的草坪,。小小四,、小小五馬上到教室前面的草坪上。
二樓:小小一,、小小二,、小小三班往行政樓梯撤離,大五班往行政樓下,,中一,、中二班往西首樓梯撤離,中三,、中四班往中間樓梯撤離,,中五班往東首樓梯撤離。
三樓:大一往西首樓梯撤離,,大二,、大三班往中間樓梯撤離,大四班往東首樓梯撤離,。以此路線按出操的路線上操場,。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪,。
1,、王靜接受險情報告并及時作出應(yīng)對預(yù)案給領(lǐng)導(dǎo)小組作出決策。
2,、王靜接受各班級,、各部門負(fù)責(zé)人的人數(shù)報告,匯總后向總指揮(陳喜玲組長)報告情況,。
3,、鄭建林負(fù)責(zé)維持操場秩序及計時。小汪師傅在東樓梯口指揮,,保安老黃在中樓梯口指揮,,邱素華在行政樓梯口指揮,蔡素梅在西樓梯口指揮,,岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口,,王靜敏在中間二樓樓梯口。
4,、潘利亞,、仇建芳負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù),并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場,。
5,、吳宗輝負(fù)責(zé)音響及麥克,。
注意:請每個教職工熟悉演習(xí)預(yù)案。
活動名稱:
地震逃生演習(xí)
年齡段:
小班
活動目標(biāo):
1,、對地震演習(xí)活動有興趣,,初步了解地震中簡單的自我保護(hù)方法。
2,、在活動中感受老師和家長對自己的關(guān)心,,初步體驗保護(hù)生命的情感。
活動地點:
新源幼兒園
參與人員:
教師:小班教師,、幼兒園安全員
幼兒:小班幼兒
家長:部分祖輩家長
其他:無
活動準(zhǔn)備:
2,、對幼兒進(jìn)行一次針對地震逃生的安全教育。
活動過程:
一,、觀看逃生錄像
討論:
1,、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震?
(燈在搖晃,、人站不穩(wěn)了……)
2,、地震后,哥哥和弟弟是怎么樣逃生的,?
(不能乘電梯,、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……)
3,、哪些是危險的事,,我們不可以做?正確的方法是什么,?
二,、地震演習(xí)
1、如果發(fā)生地震了,,你會用什么方法救自己,?
2、“地震”演習(xí)
“地震啦……”,,聽到地震的消息,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救,。(用枕頭,、小被子等保護(hù)好頭部,有序地逃到操場上……)
三,、小結(jié)
教師:地震會給我們的生活帶來很多麻煩,,但是,地震并不可怕,,只要我們做好預(yù)防逃生的工作,,就可以避免很多的危險和麻煩,。
消防演練方案及流程幼兒園篇八
幼兒園感恩節(jié)活動方案流程表!自古以來,,中華民族就有樂于助人,、知恩圖報,的傳統(tǒng)美德,。近年來,,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,,只知道索取,。面對他人的幫助,,連一聲“謝謝”也不說,,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動。
自古以來,,中華民族就有樂于助人,、知恩圖報,的傳統(tǒng)美德,。近年來,,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,,只知道索取,。面對他人的幫助,,連一聲“謝謝”也不說,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動,。讓孩子從小就知道感恩父母,,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活,!
活動時間:2011年11月14日 晚7點
活動地點:園內(nèi)禮堂
活動主題:
活動工作準(zhǔn)備及負(fù)責(zé)人員:
1,、節(jié)目準(zhǔn)備14個
大班組:2個 中班組:2個
小班組:1個 英語組:2個
舞蹈班:1個 教師: 2個
家委會:1個 電子琴班:1個
社區(qū)節(jié)目:1個
2、主持人:兩名
3,、教研組負(fù)責(zé):音樂準(zhǔn)備,,節(jié)目準(zhǔn)備情況把控 舞臺布置
4、場地布置:年級組長,,后勤人員
5,、后勤負(fù)責(zé)場地衛(wèi)生、安全布置,。
6,、教研組負(fù)責(zé):教師節(jié)目的準(zhǔn)備
舞臺設(shè)計:彩虹橋一座 桃形圖若干個 字體制作
節(jié)目安排:大班組:2個 中班組:2個
小班組:1個 英語組:2個
舞蹈班:1個 家長:1個
教師節(jié)目:2個 社區(qū):1個
電子琴班:1個
節(jié)目指導(dǎo)小組:教研組
指導(dǎo)時間及彩排時間:11月6日下午15:10--16:20(指導(dǎo))
11月15日下午15:10--16:20(指導(dǎo))
11月18日上午9:00(彩排)
11月23日上午9:00(彩排)
活動程序
一、主持人宣布活動開始
二,、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓
三,、領(lǐng)導(dǎo)講話
四、節(jié)目表演順序
1,、教師節(jié)目
2,、小班節(jié)目《親親寶貝》
3、園一班節(jié)目《老師親,、媽媽親》
4,、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》
5、教師節(jié)目
6,、外教節(jié)目《哆 唻 咪》
7,、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》
8、電子琴獨奏《金鳳子,、開紅花》
9,、中
二、中三班節(jié)目《媽媽,,你快歇歇吧》
10,、家委會瑜伽表演學(xué)二班
11、教師節(jié)目
12,、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》
12,、英語情景劇《丑小鴨》
13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》
14,、大班節(jié)目《感恩的心》
五,、主持人宣布活動結(jié)束
六、班級按順序退場
消防演練方案及流程幼兒園篇九
為更好地保護(hù)師生生命安全,增強全體師生防火防震意識,培養(yǎng)學(xué)生防御自然災(zāi)害的能力,在災(zāi)害面前做到不驚慌,全面提高幼兒面對緊急事件的處理能力,。特舉辦此次防火防震演練活動,。
1、演練時間:20xx年5月12日下午9::00
2,、演練地點:薛鎮(zhèn)中心幼兒園院內(nèi)
3,、參加人員:薛鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以及全體幼兒。
4,、組織領(lǐng)導(dǎo):
總指揮:張勝利(校長)
總調(diào)度:武增峰
現(xiàn)場指揮:李娜徐雅琴各班班主任
1、防震安全知識普及:如何預(yù)防面對地震,、空襲等突發(fā)事件的逃生自救,,正確聽辨報警聲,,如何正確使用干粉滅火器等。
2,、突發(fā)事件的演練:地震,、空襲、火災(zāi)等正確逃生自救演練,。
(按時間順序)
1,、地震、空襲突發(fā)事件等正確逃生自救演練
方式:
(1)確定時間9:00準(zhǔn)時開始,,一聽到警報聲就開始演練(主要提高各班幼兒的警覺性和班主任的組織情況),。
(2)各班在教室里聽廣播,待信號發(fā)出后,,按指定順序迅速撤離至學(xué)校廣場,。
安全責(zé)任人:各班班主任
各樓層撤離指揮:二樓撤離指揮:李娜
一樓撤離指揮:徐雅琴
2、正確使用干粉滅火器等演示及教師操作,。(武增峰負(fù)責(zé))
方式:分班在學(xué)校廣場觀看演習(xí)并實踐操作滅火器,。
安全責(zé)任人:各班班主任
3、活動總結(jié)
1,、專業(yè)滅火器2只,。
2、火盆1個,。
注:撤離的具體安排
具體撤離要求:聽到警報后各班在班內(nèi)課桌邊排成四列縱隊,,有序的從教室直接撤離到廣場的指定集中地點,不能在走廊和樓梯上停留,,動作要做到快靜齊,。
消防演練方案及流程幼兒園篇十
幼兒園元宵節(jié)活動流程方案_元宵節(jié)活動如何策劃?
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,正月十五鬧元宵歷史悠久,。在活動中,,幼兒通過制作、表演和游戲活動等形式,,了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣,,體驗元宵節(jié)的歡樂氣氛,獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,。
活動時間:20xx年2月10日下午14:30
活動地點:幼兒園大會議室,、班級、操場
活動目標(biāo):感受快樂的元宵氛圍,,愉快地參與元宵節(jié)各種活動,,感受節(jié)日的快樂氣氛。了解關(guān)于元宵的風(fēng)俗習(xí)慣,。鍛煉動手能力,、語言表達(dá)能力,、動作協(xié)調(diào)能力。
活動流程
一,、14:30---14:40家長入場
1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導(dǎo)家長簽到,。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片,幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時,,了解不同班級與場地的活動內(nèi)容,,幫助家長了解幼兒的活動情況。
二,、14:40---15:40游戲活動
幼兒園共開展六大主題活動,,幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動,當(dāng)參加過一項活動后,,會有一張小帖畫貼在地圖中游戲?qū)?yīng)的位置上,。(備注:地圖上所繪的活動順序是不同的,避免了人員聚集在同一主題區(qū)域,。
活動1:燈謎猜猜猜
活動地點:大一班
活動目的:了解元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語言表達(dá)能力,,養(yǎng)成愛動腦筋的品質(zhì),。
活動準(zhǔn)備:布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙),、小帖畫,、音樂。
活動玩法:幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,,在大一班進(jìn)行猜謎游戲,。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,取出里面的燈謎,,猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫,。
活動規(guī)則:每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽,,啟發(fā)幼兒自己猜中謎底,。
備注:燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。
活動2:花燈制作diy
活動地點:大二班
活動目的:體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風(fēng)情,。探究花燈的制作方法,,習(xí)運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈,。發(fā)展動手能力,,養(yǎng)成認(rèn)真專注的品質(zhì),與家長合作制作花燈。
活動準(zhǔn)備:師生共同收集各種花燈,、班級幼兒制作的花燈,、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形,、三角形、正方形,、長方形,、異形等不同造型)、剪刀,、膠水,、訂書器、彩色卡紙,、硬卡紙,、皺紋紙、小帖畫,、歡快的民樂《喜洋洋》,。
活動玩法:先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結(jié),,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好后,,花燈就做成了,。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫,。
備注:幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,,可以自己制作燈片、燈芯,、燈穗,。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。
活動3:巧手做元宵
活動地點:中一班
活動目的:體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風(fēng)情,。探索用搓,、團(tuán)、揉的方法制作元宵,,體驗制作的樂趣,,發(fā)展動手能力。
活動準(zhǔn)備:元宵材料(各種顏色的面,、各種幼兒喜歡的餡),、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》,。
活動玩法:欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面,,放在手心上搓成一個圓球,接著在圓球上方壓一個小洞,,放入一小塊美味的餡,,最后捻緊封口團(tuán)成圓);幼兒動手操作。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫,。
活動規(guī)則:每個幼兒制作最多制作六個元宵,,放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中,,要輕輕地做,,注意桌面和地面的衛(wèi)生。
活動4:寶貝勇闖迷宮
活動地點:操場
活動目的:喜歡迷宮活動,,體驗探究成功的喜悅,。利用身體和手臂的動作控制轉(zhuǎn)彎的方向和速度,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。
活動準(zhǔn)備:幼兒桌椅若干,、攀爬加1個、梅花樁,、爬行墊,、拱形門、箭頭,、各種小雞玩具,,迷宮的起點終點標(biāo)記圖各一張。音樂《小雞進(jìn)行曲》,。
活動玩法:播放音樂,,幼兒做上肢、下蹲,、腰部,、全身、腹部,、跳躍等動作,。當(dāng)聽到口令后,幼兒快速的從入口進(jìn)入,,利用箭頭指示的方向,,通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁),、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),,如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口,。
活動規(guī)則:活動時不碰撞桌椅,找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫,。
活動5:有趣的套圈
活動地點:小一班
活動目的:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,,感受與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),,塑料小圈若干,。音樂《套圈》。
活動玩法:每名幼兒5個圈,,套在礦泉水瓶上,。套中礦泉水瓶,可以得到上面相應(yīng)的小貼畫的獎勵,,獎勵可以累積。
活動規(guī)則:幼兒站在線外進(jìn)行游戲,。
活動6:本地小吃特賣會
活動地點:一樓大廳
活動目的:感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,,練習(xí)點數(shù)能力。
活動準(zhǔn)備:各種帶包裝的本地小吃,、展示柜臺(幼兒桌子),。
活動玩法:每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應(yīng)的小吃。
活動規(guī)則:幼兒能夠正確的點數(shù)自己得到的小貼畫的個數(shù),。
三,、
15:50---16:10游園活動舞龍表演、扭秧歌
活動目的:欣賞舞龍和扭秧歌表演,,感受元宵節(jié)的歡樂氣氛,。
活動準(zhǔn)備:舞龍的相關(guān)服飾。
大一班,、大二班參與表演的小朋友,,提前化妝換好衣服,在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演,。