無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

消防演練方案及流程幼兒園篇一

為認真貫徹落實教育局《關于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》,，進一步規(guī)范疫情防控工作，達到疫情“早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離、早治療”,，進一步細化工作環(huán)節(jié),，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力,，為幼兒園2021春開園做好充分準備,，我園開展了2021春開園疫情防控實戰(zhàn)演練活動。

演練前,，幼兒園成立了演練的領導小組,，制定了詳細的演練方案，分工明確,，責任落實,。在演練開始之前,，全體教師召開了專門的培訓會議，制定了演練方案,，明確了各位老師的對應任務,，細化分工，同時要求參與應急演練的教師熟悉活動流程,。舉辦疫情防控應急演練的宗旨,，在于按照開學預案，模擬開學后學生入園,、入班及突發(fā)情況應急處置等情況，保障廣大師生在特殊時期學習的身心健康,。

1,、教職工入園

教職工間隔一米排隊晨檢，測量體溫掃健康碼后入園,，進教學樓前使用免洗洗手液洗手,，踩踏消毒地墊進行鞋底消毒。

2,、幼兒入園

家長和幼兒排隊間隔一米,，保健醫(yī)為幼兒量體溫并記錄，幼兒手部消毒后進入教學樓,。

3,、發(fā)生疑似病例的處理

老師帶領幼兒到隔離室并報告給保健醫(yī)，保健醫(yī)上報給副園長,，通知家長離園治療,，副園長上報疾控中心和教育局，通知安全組隔離發(fā)病區(qū)域并進行消毒工作,。保健醫(yī)對幼兒測量體溫安撫情緒,，家長接幼兒離園后消毒隔離室，確診后保健醫(yī)對來園的疾控中心工作人員進行匯報,。

4,、日常生活管理

幼兒園日常工作中，除了按照《托幼機構環(huán)境和物品預防性消毒方法》進行每日工作,，還嚴把食品關,，對送貨人員進行消毒，用餐時,，避免幼兒直接面對面就坐,，幼兒玩具、飲水桶改為每日浸泡消毒,，大型戶外玩具在使用前后都進行消毒,，設立廢棄口罩專用投放箱。

通過這次疫情防控應急預案推演，我園教職工熟悉了應對疫情流程,，增強了疫情防控意識,，提高了應急處置能力、快速反應能力,、應急救援能力,，全面提升了疫情防控水平，我園將進一步加大力度,，做好疫情防控工作,，為正常開園做好充分準備。

消防演練方案及流程幼兒園篇二

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力,，使幼兒掌握消防安全知識,，從小培養(yǎng)消防意識;掌握更多的自救、逃生,、自我保護的具體方法,，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，并舉行幼兒園消防疏散演習活動,。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領,，從容應對火災等突發(fā)事件。

時間：20xx年x月x日,。

地點：幼兒園,。

參加人員：全體教職工及幼兒。

濕毛巾人手一塊,、滅火器等,。

現(xiàn)場總指揮：xxx；報警人員：xxx,；道具準備：xxx ,；各班保育員：xxx。

救護人員：xxx ; 疏散人員：xxx ; 各班教師及保育員：xxx,。

(1)幼兒在教室進行正常的教學活動,，在聽到警報時，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離,。

(2)報警組xxx撥打“119”報警,，由總指揮迅速向上級領導報告失火情況，xxx打開幼兒園前門的消防通道,，到路口迎接救護車,，xxx在1號樓三號樓樓梯口負責幼兒下樓時安全,，應在1號樓二樓樓梯口、xxx在2號樓三樓樓梯口,、xxx在2號三樓樓梯口負責幼兒下樓時安全,。

(3)xxx通過廣播指揮師生向樓外疏散“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”,，“疏散組人員用滅火器和水開始滅火”,。

疏散順序：

教師領隊，幼兒排二列隊伍,，分班依次快速,、安全下樓，不能搶先下樓,，以免發(fā)生擁擠踐踏事故,。

緊急疏散擬定路線：

大四班、大五班——消防通道,。

小三班、小四班,、中三班,、大三班——教學樓1號樓梯撤離。

小一班,、小二班,、中二班、大二班——教學樓2號樓梯撤離,。

中一班,、大一班、中四班——行政樓3號樓梯撤離,。

(4)為模擬活動的真實性,，參加演習的.幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴,，減少說話,，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻,，彎腰,、低頭從樓道撤離。

(5)在撤離過程中,，注意根據(jù)教師指示,，按照撤離路線迅速逃出樓外。

(6)從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位,，有組織的在水泥場地集合,。在活動結束前,，從樓內(nèi)撤離出的幼兒不能隨意再次進入樓內(nèi)。

(7)教師安排：各班老師帶本班幼兒撤離,。

各位教師必須時刻注意幼兒情況,，避免樓梯、過道擁堵造成危險,。水泥場地集中后各班班主任清點本班幼兒人數(shù),，向總指揮確定無人員“傷亡”。

(8)消防講解及培訓(負責人：xxx ,；消防大隊：xxx）,。

a、逃生安全常識講解,。

b,、滅火器現(xiàn)場使用講解及使用。

(9)活動小結,。

消防演練方案及流程幼兒園篇三

為科學,、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,，加強我園在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導,，提高疫情防范和應急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全,，維護園內(nèi)正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定,，特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。

一,、演練目的

1.切實做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作,，認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生,。

2.全面提高我園傳染病處置的應急反應能力,，熟悉應急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離，有效阻止傳染源,，保障師生安全,。

二、演練時間,、地點

地點：xx幼兒園

三,、組織機構

組長：蘭某某（園長）

副組長：熊某某（副園長）王某某（教科室主任）

安保組：熊某某（保安）

醫(yī)護組：王某某（保健醫(yī)生）

疏散組：涂某某（辦公室主任）

后勤組：余某某（后勤組長）

信息組：余某某（老師）

四、職責分工：

1.組長職責：

全權負責,、指揮協(xié)調(diào)相關部門做好演練的各項工作,，取得實質(zhì)性效果,。自發(fā)生疫情狀況起，20分鐘內(nèi)完成口頭報告,，40分鐘內(nèi)完成書面報告,，及時上報縣教體系統(tǒng)新冠肺炎***。

120-縣疾控控制中心,。

2.副組長職責：

協(xié)助組長做好現(xiàn)場調(diào)度,、協(xié)調(diào)工作。如突發(fā)情況下,，日常教學活動的應急協(xié)調(diào),、消毒處理，對與突發(fā)發(fā)燒,、嘔吐,、咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調(diào)查統(tǒng)計、后續(xù)隨訪等工作,。

3.安保組職責：

負責幼兒園治安及警戒工作,，維護秩序、保障安全,。

4.醫(yī)護組職責：

對教職工進行體溫檢測,，協(xié)助將發(fā)熱教職工轉送至當?shù)乜h人民醫(yī)院指定發(fā)熱門診就診，并做好與該發(fā)熱教職工密切接觸者的暫時留置處置工作,。

5.疏散組職責：

負責突發(fā)疫情下，將幼兒疏散至無污染地方,，隔斷幼兒間的接觸,，安撫其他幼兒情緒及與家長聯(lián)系等。

6.后勤組職責：

負責應急物資保障準備及清潔消毒工作,。

7.信息組職責：

負責演練活動的攝像,、拍照、報道等記錄工作,。

五,、演練內(nèi)容：

演練一：幼兒入園時，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況

1.行政值班人員,、保健老師,、保安提前換好防護服，戴好口罩,、手套和護目鏡,，使用額溫儀對入園幼兒進行體溫測量。所有幼兒進校門前一律測量體溫并及時記錄,。（組長,、副組長,、保健醫(yī)生、保安）

2.保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將讓其轉移至另外一個門口（無人區(qū)）,，保健醫(yī)生重測體溫，做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史,。立刻勸返,，由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構指引處理。（保健醫(yī)生,、保安）

3.保健老師和班主任做好溝通,、聯(lián)系工作，班主任做好該幼兒身體情況跟蹤,。（保健醫(yī)生）

4.經(jīng)醫(yī)院檢查確認為新冠病毒后,，立即上報幼兒園疫情防控領導組長。***和縣教體系統(tǒng)新冠肺炎防控工作組,。（保健醫(yī)生,、組長）

5.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復,。（班級老師,、保健醫(yī)生、組長）

演練二：上班時間,，園內(nèi)教工發(fā)現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽情況

1.**班**老師在上班時間，突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀,，立刻前往保健室,。（教師）

2.保健醫(yī)生幫**老師測量體溫、詢問身體情況,。經(jīng)測量,，該教師第一次體溫超過37.3xxxxxc，復測后,，仍超過37.3xxxxxc,，進入臨時隔離室。保健醫(yī)生做好該老師的身體情況記錄,，并立即上報總指揮進行應急處理,。（保健醫(yī)生）

3.核查該教師近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,、近期身體情況等,，并做好相關記錄,。（保健醫(yī)生）

4.確定無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,，通知其家人將其接回到醫(yī)院檢查,。確定有疫情重點地區(qū)旅居史、或其他病人接觸史,，立刻上報總指揮并撥打120,，或電話聯(lián)系該教師家人，通知其家人或配合120將其送到定點發(fā)熱門診及時就診,。（組長,、副組長、保?。?/p>

5.立即停止幼兒園群聚活動,，停止可能造成流行的一切活動。（副組長）

6.班級老師帶領孩子撤離出教室,，到室外（班級老師）,；后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等進入班級進行消毒工作,。（保育員）

7.對與該教師的密切接觸者進行相關統(tǒng)計工作,。（副組長）

8.對與該教師的密切接觸者進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認。（保健醫(yī)生）

9.與該教師家屬進行跟蹤隨訪,，如經(jīng)檢查確認,，立刻與防疫站聯(lián)系，進行終末消毒,。（保健醫(yī)生）

10.立即上報街道,、區(qū)教育局等相關部門。（組長）

11.按要求做好隔離室的消毒工作,。對隔離室地面和門窗、桌椅,、門把手,、水龍頭、洗手池,、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒,。消毒完30分鐘后，打開門窗,，可恢復正常使用,。（保育員）

囑學生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀察區(qū)等候

演練三：幼兒在上學期間，突發(fā)咳嗽,、發(fā)燒及嘔吐情況

1.**班1幼兒在班級突發(fā)咳嗽,、嘔吐,，班級保育老師立刻拿出嘔吐理包進行處理。（班級老師）

2.班級老師通知保健醫(yī)生到現(xiàn)場,，保健醫(yī)生對幼兒進行體溫檢測,、身體狀況詢問等。經(jīng)測試,，第一次體溫超過37.3xxxxxc,，復測后，仍超過37.3xxxxxc,，第三次仍超過37.3xxxxxc,，立刻帶領幼兒前往臨時隔離室，上報總指揮并進行應急處理,。（保健醫(yī)生）

3.班級老師電話聯(lián)系家長,，另一老師將其他幼兒帶離教室，安撫其他幼兒情緒,，保育員立即對教室進行消毒工作,。（班級老師、保育員）

4.班級老師聯(lián)系家長,。核查該幼兒近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史等，并做好相關記錄,；確定無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回就醫(yī),。確定有疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120.（班級老師）

5.立即停止幼兒園群聚活動,，停止可能造成流行的一切活動,。（組長、副組長）

6.對該幼兒進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認,。（保健醫(yī)生）

7.對與該幼兒的密切接觸者進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認,。（保健醫(yī)生、班級老師）

8.現(xiàn)場協(xié)調(diào),，對與該幼兒的密切接觸者進行相關統(tǒng)計工作,。（組長、副組長）

9.配合120轉送發(fā)熱門診定點醫(yī)院,。（保健醫(yī)生）

11.保健醫(yī)生及班級老師跟蹤隨訪幼兒情況,。（保健醫(yī)生、班級老師）

12.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗,、桌椅,、門把手、水龍頭,、洗手池,、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后,，打開門窗,，可恢復正常使用。（保育員）

13.一旦確診,，立即上報街道,、區(qū)教育局等相關部門。（組長）

14.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,，直至幼兒康復,。（班級老師、

保健,、組長等）

附：嘔吐發(fā)生后處置程序

1.疏散

幼兒（學生）發(fā)生嘔吐后,，當班老師應迅速組織其他幼兒（學生）有序離開事發(fā)地點。

2.隔離

由老師將患兒（患病學生）帶去隔離室（校醫(yī)室）,，并隨身攜帶嘔吐袋,，以避免患兒（患病學生）發(fā)生二次嘔吐污染其他地方。保健老師（校醫(yī)）應對其進行隔離觀察,，并通知家長帶其離園（校）,，處置患兒（患病學生）的同時，應做好個人防護（佩戴口罩與手套）,。

3.按以下程序?qū)I吐物進行處理

（1）穿戴個人防護用品

處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫(yī)用外科口罩,、戴一次性帽子、穿一次性隔離衣,、穿上膠靴,、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面。

（2）消毒并覆蓋嘔吐物

根據(jù)物品準備情況,，選擇以下任一方法：

方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物,。

（3）開窗通風嘔吐物覆蓋后,，立即打開門窗通風,，保持室內(nèi)空氣流通，迅速降低

空氣中氣溶膠濃度。

（4）移除消毒后的嘔吐物

方法一：使用含氯固化消毒粉的,，靜置5min使其凝固后,，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋，并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋,。

方法三：使用漂白粉消毒的,，漂白粉至少靜置5min，然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋,。

（5）消毒殘留污染物

方法：用含有效氯2000mg/l消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面,，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。

（6）消毒周圍地面

用浸有含有效氯2000mg/l消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍2米區(qū)域2遍,，每遍消毒作用15min,，保持地面濕潤，待作用至規(guī)定時間后用清水去除殘留消毒劑,。

（7）消毒周圍物體表面

用含有效氯2000mg/l的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少15分鐘,，消毒結束后用清水去除殘留消毒劑。

（8）消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/l的消毒劑浸泡30min后,，清水洗凈,，晾曬。

消防演練方案及流程幼兒園篇四

為科學,、規(guī)范,、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強幼兒園在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導,，提高疫情防范和應急處置能力,，保障全園師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定,，特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動,。

幼兒園疫情防控領導小組迅速部署，結合前期制定的`春季開學工作方案和日常防控工作實施方案,，制定了演練方案,，并召開演練方案專題研討會議，對方案中各個內(nèi)容環(huán)節(jié)的可行性逐一研討論證,，為接下來的演練打下了基礎,。

為了讓演練順利有序進行，領導提前下發(fā)演練方案和流程,，讓全體教職工提前熟悉整個演練步驟,。進一步梳理流程細節(jié)，確保每個人都能將演練流程了然于心,。

后勤組負責應急物資保障準備及清潔消毒工作,。

園長召開疫情防空演練培訓,，全面提高我園傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程,，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,，有效阻止傳染源,，保障師生安全。

（一）教職工入園晨檢

教職工入園晨檢,，入園前在大門外間距1米排隊,，入園前測量體溫，體溫正常者進行鞋底消毒,、手部消毒后方可進園開展一日活動,。

（二）幼兒錯峰來園演練

為了防止幼兒入園時出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，我園采取分班,、分時段錯峰入園的方式,。家長送幼兒到門口，幼兒與家長前后間隔保持一米距離,，家長將幼兒送到止步線,，等待孩子檢測通過后方可離開。

入園時發(fā)現(xiàn)體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將其轉移至隔離區(qū),，保健醫(yī)生重測體溫，做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史,。立刻勸返,，由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構指引處理。

（三）幼兒在園期間突發(fā)情況

假設發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有幼兒出現(xiàn)疑似癥狀后,，應立即啟動應急方案,，班主任或班級老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒，第一時間上報給保健醫(yī)生,、園長,，同時把發(fā)熱幼兒帶離班級按照疫情防控流程對幼兒進行隔離觀察，同時緊急疏散本班幼兒至操場,，杜絕與其他班級幼兒接觸,。老師迅速打開門窗、帶好手套,、口罩,，對教室進行全面消毒,。早發(fā)現(xiàn)，早隔離,，早診斷，早治療,。一旦確診,，立即上報衛(wèi)生院、縣教育局等相關部門,。

（四）幼兒錯峰離園演練

離園環(huán)節(jié),，采取分時段、分年級放學的方式,，幼兒離園時,，由當班老師和保育員帶領幼兒到指定的位置等候家長接幼兒離園，家長間隔一米排隊刷卡有序到指定位置接幼兒回家,。

幼兒離園之后,，保安及班級老師做好全園室內(nèi)外衛(wèi)生消毒和記錄工作。

本次應急演練,，是對幼兒園各項防疫制度的綜合性檢驗,，也是確保措施制度落實到位的重要一環(huán)，教職工進一步明確了疫情防控應急處置和報告的流程,，明確了自己的責任分工,，提升了教職工疫情防控應急能力，全體教職工將在疫情防控工作領導小組的領導下,，繼續(xù)嚴格落實各項防控措施,，創(chuàng)建穩(wěn)定、安全的幼兒園及社會環(huán)境,。

消防演練方案及流程幼兒園篇五

一,、演練目的'：

為了進一步強化師生消防安全意識，提高師生抗擊突發(fā)事件的應變能力,，特別是針對教室內(nèi)突發(fā)火警火災的情況下,，教師能熟知消防逃生路線，有序,、迅速地引導全部學生安全疏散的能力,。

二、時間,、地點：

時間：20__年11月9日早上9：30

地點：聯(lián)洋部

三,、演練內(nèi)容：

（1）火情報警

（2）教室遇到火災時的安全疏散

四、演練對象：

全體師生

五,、組織領導：

組長：__

副組長：__

成員：__

六,、演練現(xiàn)場組織：

總指揮：__

現(xiàn)場指揮：__

疏散a組：__（組長),、一樓班級教師及保育員，負責一樓班級幼兒疏散,。

疏散b組：__（組長),、二樓班級教師及保育員，負責二樓班級幼兒疏散,。

疏散c組：__（組長),、三樓班級教師及保育員，負責三樓班級幼兒疏散,。

廣播組：__（組長）,、負責發(fā)出警報，指揮教師冷靜,、有序,、快速引導幼兒離開火場。

滅火組：__,、__,、__等負責火場初期的滅火，協(xié)助消防隊員搶救被困人員,。

搶險救護組：__(組長),、其他保健。負責對受傷人員的搶救,，應急處理,。

后勤保障組：__(組長)、門衛(wèi),，負責向消防隊報警,，介紹著火點、火勢情況,、火場信息,、配合消防隊員快速滅火，拉警戒線,，制止閑雜人員進入火場,。

七、疏散演練過程安排：

11月9日早上9：30各崗位人員到位,，由毛美娟園長簡短進行消防動員,，接著聽指揮，各班幼兒在老師的帶領下,，按指定逃生路線以正常速度集中到操場,，演練結束后由各班老師帶回教室。（正式演練）發(fā)出火災信號,，警鈴響起,。聽到警報后,，各班主任,、以最快速度有序地組織和帶領學生按逃生路線疏散，樓層組長指揮樓層各班級有序逃離,。

八,、疏散路線：

一樓教室：101室幼兒經(jīng)大廳疏散至大門處,，102105室幼兒從陽臺直接到操場,。

二樓教室：201和202從教師辦公室前的樓梯下樓,，經(jīng)大廳到大門口；203由中間樓梯下,，從走廊中間的門到操場；204,、205由西面樓梯下,，從游泳池旁的門疏散到操場；206從教室旁邊的樓梯下,，經(jīng)大廳到大門口,。

二樓教室：301、302,、303由中間樓梯下,，從走廊中間的門到操場；304,、305由西面樓梯下,，從游泳池旁的門疏散到操場。

九,、演練疏散原則:

靠近出口和最不利疏散的區(qū)域內(nèi)的學生可先安排疏散,。

十、提前準備及注意的事項：

1,、各班老師：

a,、對幼兒進行逃生教育。內(nèi)容包括疏散路線,、方向,、用濕毛巾掩口鼻彎腰撤離。

b,、聽到火警后保育員迅速打開教室門,，幼兒聽從老師指揮兩人一排迅速撤離。不要在中途停留,。

c,、在走廊上撤離時不要擁擠，不能奔跑,，做到有序快步下樓,，以免發(fā)生踩踏事件,。

2、如遇特殊情況,，各班應聽從樓層組長指揮,，有序疏散。

消防演練方案及流程幼兒園篇六

為使學生在發(fā)生火災和突發(fā)事件中有序,、及時,、有效地撤離事故現(xiàn)場，減少,、避免傷害事故發(fā)生,，培養(yǎng)學生的自我防護能力，特舉消防安全緊急疏散演練,。

二,、演練領導小組

總指揮：

工作組及成員：校委會成員及班主任

疏散指揮組：

秩序?qū)ёo組：

場地隊列導護組：

緊急救護組：

后勤保障組：

廣播組：

三、演練時間地點

時間：20__年4月18日14:30時

地點：本校逸夫教學樓

四,、參加演練人員：

初一年級全體師生

五,、演練假想事件和項目設計

演練假想事件：教學樓某處發(fā)生火災危及校園師生人身安全。

演練項目設計：有關師生參演緊急疏散,、預案啟動時各班正在上課,。

六、演練進程

1,、辦公室接到某老師打來電話稱某處發(fā)生火災危及師生安全,，辦公室向總指揮報告。

2,、總指揮核實情況后,，決定啟動緊急疏散預案。命令各組立即到達現(xiàn)場進行指揮,，廣播組發(fā)出廣播及警報信號,，并要求各班停止上課，在老師指揮下有秩序的成單人單行安全撤離,。

3,、撤離（疏散）方法：及時打開前后門，察看學生行走路線上有無障礙物,，如桌凳等,，在室內(nèi)將學生分成南北兩路，一部分走前門,，一部分走后門,。撤出教室后按要求成單行下樓。從哪一側樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行。

4,、秩序?qū)ёo組任務：聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作,。

區(qū)域負責人員劃分：

右樓梯口一層：

左樓梯口一層：

院落：

5、場地列隊導引組任務：指揮各班在操場的排列順序,。

6,、緊急救護組任務：接辦公室通知后到保衛(wèi)室門口集合待命，準備好救護器材,。對受到驚嚇,、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。

7,、后勤保障組：準備好喊話器,、擔架等。

8,、廣播組成員發(fā)出信號后,，指導學生在老師指揮下按順序排好隊，撤離教室時要有次序,、快速,，在走廊及樓梯按順序撤出,。

9,、學生到達集合點看各班班牌站位，班主任要清點人數(shù)（應到數(shù)和實到數(shù)）,，并報總指揮,。總指揮從演練開始用秒表計時,，掌握整個演練過程的準確時間,。

七、演練注意事項

1,、所有參演的學生,，應聽從各樓層和區(qū)域負責人的指揮。

2,、按先低層后高層的原則疏散,，撤離路線及順序：

下樓時各班成一路縱隊，注意安全,，步伐要小,，腳步要輕，爭取時間,，不要被絆倒,，防止擁擠和慌亂。所有一層的班級按撤離要求直接從教室疏散到操場指定的安全地帶,，看班級牌站位,。為防隊形交叉,，到操場規(guī)定的安全地點，看班級牌站位,。

注意：

1,、樓層導護老師要在前一個班撤完后向下一個班下達撤離指令，不出現(xiàn)間隔,，并控制合理密度,，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

2,、參加演練的學生不準亂跑,、亂喊，不準打鬧擁擠,，以免造成恐慌和混亂局面,。

3、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應,，及時采取措施,，防止意外發(fā)生。

4,、男生要照顧女生,；高樓層學生下樓時不要沖撞低樓層學生。所有師生離開教學樓之后,，迅速到操場集中,。

八、演練準備

1,、參演人員預案學習,；

2、向有關單位領導匯報并獲得批準,；

3,、學校準備相應的物資；

4,、學生自救,、逃生知識培訓：

5、預設場景導演,；

6,、演練預演；

7,、演練活動音響,、廣播系統(tǒng)調(diào)試。

8、圖片及資料收集：

九,、安全疏散演練總結

十,、宣布安全演練結束

消防演練方案及流程幼兒園篇七

為切實做好幼兒園的安全工作，確保師幼的生命安全,，培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時的生存技能,，讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識，特舉行一次地震逃生演習,。

1,、組織領導機構：

組長：

副組長：

組員：

醫(yī)護人員：

2、錄制警報聲(吳宗輝),，師幼事先熟悉（各班的逃生路線）,，下樓梯（方法、順序,、路線）,，教師活動前向幼兒講解地震逃生知識。

3,、演習時間：20xx年5月10日上午9:30（周四）

4,、演習對象：春暉幼兒園全體師生

（一）動作要領：

1、以班級為單位,，組織幼兒學習防震減災知識,，并進行就地避震和安全撤離演練。

2,、開始時,，警報聲起,。教師喊：“注意,，地震了?！庇變貉杆僮龊帽苷饻蕚?。緊接著，教師喊：“蹲下,，別動,。”幼兒迅速蹲在課桌下,，用雙手護住頭,。

3、大約2分鐘后,，警報聲再起,，教師喊：“排隊，準備撤離?！庇變貉杆倥藕藐牐ㄗ⒁猓褐荒茉诮淌依锱抨?，不能在走廊上排）。教師喊：“開始撤離,?！庇變涸诮處煹膸ьI下有秩序的按照要求路線撤離。

（二）安全方面強調(diào)：

1,、就地避震時,，要注意保護自己的眼睛和頭部，避免被課桌椅碰傷,。

2,、撤離的總體要求是：“安全、有序,、快速,。”首先要保證“安全,、有序,。”幼兒在撤離過程中特別在樓梯口,，千萬不能推,、擠、拉,，以免造成擠壓,。

3、整個演習過程應該保持緊張,、嚴肅,，不準喧嘩、嬉鬧,。

（三）正式演練,。

1、就地避震：聽到第一次警報,，按照上述動作要求,，教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具柜和承重墻旁,，而不能躲在橫梁和窗下,，把一個手臂彎起來護住眼睛，另一只手抱住桌腿,，躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護頭部和頸部,，把眼睛閉起來,，不要喊叫，保持體力,，等待救援,。

2、安全撤離：聽到第二次警報,，幼兒在教師的帶領下按照規(guī)定路線有序地撤離（主班老師帶頭,，配班老師壓陣，保育員在中間,，樓梯口進行護理）以最快的速度撤離到安全地帶,，以班級為單位進行集中，各班幼兒到達集中地后,，蹲在地上,，迅速用雙手護住頭。聽候指揮,，不得到處亂跑,。重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓梯轉彎處）班級人員分工明（隊伍前,、中,、后位置安排到位）。

3,、各班主班教師清點幼兒人數(shù),，向指揮中心王老師匯報人數(shù)。各部門,、各年級組負責人清點本部人數(shù)后向指揮中心王老師報告,。

4、演習后排隊有序回教室,。

一樓：小一,、小二、小三班以此順序經(jīng)過走廊到左邊的草坪,，小四,、小五班以此順序經(jīng)過走廊到右邊的草坪,。小小四,、小小五馬上到教室前面的草坪上。

二樓：小小一,、小小二,、小小三班往行政樓梯撤離，大五班往行政樓下,，中一,、中二班往西首樓梯撤離,，中三、中四班往中間樓梯撤離,，中五班往東首樓梯撤離,。

三樓：大一往西首樓梯撤離，大二,、大三班往中間樓梯撤離,，大四班往東首樓梯撤離。以此路線按出操的路線上操場,。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置,。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪。

1,、王靜接受險情報告并及時作出應對預案給領導小組作出決策,。

2、王靜接受各班級,、各部門負責人的人數(shù)報告,，匯總后向總指揮（陳喜玲組長）報告情況。

3,、鄭建林負責維持操場秩序及計時,。小汪師傅在東樓梯口指揮，保安老黃在中樓梯口指揮,，邱素華在行政樓梯口指揮,，蔡素梅在西樓梯口指揮，岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口,，王靜敏在中間二樓樓梯口,。

4、潘利亞,、仇建芳負責應急救護,，并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場。

5,、吳宗輝負責音響及麥克,。

注意：請每個教職工熟悉演習預案。

活動名稱：

地震逃生演習

年齡段：

小班

活動目標：

1,、對地震演習活動有興趣,，初步了解地震中簡單的自我保護方法。

2,、在活動中感受老師和家長對自己的關心,，初步體驗保護生命的情感。

活動地點：

新源幼兒園

參與人員：

教師：小班教師,、幼兒園安全員

幼兒：小班幼兒

家長：部分祖輩家長

其他：無

活動準備：

2,、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育,。

活動過程：

一、觀看逃生錄像

討論：

1,、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震,？

（燈在搖晃、人站不穩(wěn)了……）

2,、地震后,，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？

（不能乘電梯,、不能躲在建筑物的下面,、要逃到空曠的地方……）

3、哪些是危險的事,，我們不可以做,？正確的方法是什么？

二,、地震演習

1,、如果發(fā)生地震了，你會用什么方法救自己,？

2,、“地震”演習

“地震啦……”，聽到地震的消息,，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救,。（用枕頭、小被子等保護好頭部,，有序地逃到操場上……）

三,、小結

教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是,，地震并不可怕,，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩,。

消防演練方案及流程幼兒園篇八

幼兒園感恩節(jié)活動方案流程表,！自古以來，中華民族就有樂于助人,、知恩圖報,，的傳統(tǒng)美德。近年來,，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取,。面對他人的幫助,，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動,。

自古以來,，中華民族就有樂于助人、知恩圖報,，的傳統(tǒng)美德,。近年來，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,，只知道索取。面對他人的幫助,，連一聲“謝謝”也不說,，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母,，感恩一切關心和幫助自己的人,！用一顆感恩的心面對未來的生活！

活動時間：2011年11月14日 晚7點

活動地點：園內(nèi)禮堂

活動主題：

活動工作準備及負責人員：

1,、節(jié)目準備14個

大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 教師： 2個

家委會：1個 電子琴班：1個

社區(qū)節(jié)目：1個

2,、主持人：兩名

3、教研組負責：音樂準備,，節(jié)目準備情況把控 舞臺布置

4,、場地布置：年級組長，后勤人員

5,、后勤負責場地衛(wèi)生,、安全布置。

6,、教研組負責：教師節(jié)目的準備

舞臺設計：彩虹橋一座 桃形圖若干個 字體制作

節(jié)目安排：大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 家長：1個

教師節(jié)目：2個 社區(qū)：1個

電子琴班：1個

節(jié)目指導小組：教研組

指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10--16：20（指導）

11月15日下午15：10--16：20（指導）

11月18日上午9：00（彩排）

11月23日上午9：00（彩排）

活動程序

一,、主持人宣布活動開始

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

三,、領導講話

四,、節(jié)目表演順序

1、教師節(jié)目

2,、小班節(jié)目《親親寶貝》

3,、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》

4,、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5,、教師節(jié)目

6、外教節(jié)目《哆 唻 咪》

7,、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8,、電子琴獨奏《金鳳子,、開紅花》

9、中

二,、中三班節(jié)目《媽媽,，你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學二班

11,、教師節(jié)目

12,、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13,、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14,、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人宣布活動結束

六,、班級按順序退場

消防演練方案及流程幼兒園篇九

為更好地保護師生生命安全,增強全體師生防火防震意識,培養(yǎng)學生防御自然災害的能力,在災害面前做到不驚慌,全面提高幼兒面對緊急事件的處理能力,。特舉辦此次防火防震演練活動。

1,、演練時間：20xx年5月12日下午9::00

2,、演練地點：薛鎮(zhèn)中心幼兒園院內(nèi)

3、參加人員：薛鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以及全體幼兒,。

4,、組織領導：

總指揮：張勝利（校長）

總調(diào)度：武增峰

現(xiàn)場指揮：李娜徐雅琴各班班主任

1、防震安全知識普及：如何預防面對地震,、空襲等突發(fā)事件的逃生自救,，正確聽辨報警聲，如何正確使用干粉滅火器等,。

2,、突發(fā)事件的演練：地震、空襲,、火災等正確逃生自救演練,。

（按時間順序）

1、地震,、空襲突發(fā)事件等正確逃生自救演練

方式：

（1）確定時間9:00準時開始,，一聽到警報聲就開始演練（主要提高各班幼兒的警覺性和班主任的組織情況）。

（2）各班在教室里聽廣播,，待信號發(fā)出后,，按指定順序迅速撤離至學校廣場。

安全責任人：各班班主任

各樓層撤離指揮：二樓撤離指揮：李娜

一樓撤離指揮：徐雅琴

2,、正確使用干粉滅火器等演示及教師操作,。（武增峰負責）

方式：分班在學校廣場觀看演習并實踐操作滅火器。

安全責任人：各班班主任

3、活動總結

1,、專業(yè)滅火器２只,。

2、火盆1個,。

注：撤離的具體安排

具體撤離要求：聽到警報后各班在班內(nèi)課桌邊排成四列縱隊,，有序的從教室直接撤離到廣場的指定集中地點,，不能在走廊和樓梯上停留,，動作要做到快靜齊。

消防演練方案及流程幼兒園篇十

幼兒園元宵節(jié)活動流程方案_元宵節(jié)活動如何策劃?

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，正月十五鬧元宵歷史悠久,。在活動中，幼兒通過制作,、表演和游戲活動等形式,，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣，體驗元宵節(jié)的歡樂氣氛,，獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,。

活動時間：20xx年2月10日下午14:30

活動地點：幼兒園大會議室、班級,、操場

活動目標：感受快樂的元宵氛圍,，愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛,。了解關于元宵的風俗習慣,。鍛煉動手能力、語言表達能力,、動作協(xié)調(diào)能力,。

活動流程

一、14:30---14:40家長入場

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到,。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片,，幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時，了解不同班級與場地的活動內(nèi)容,，幫助家長了解幼兒的活動情況,。

二、14:40---15:40游戲活動

幼兒園共開展六大主題活動,，幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動,，當參加過一項活動后，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲?qū)奈恢蒙稀?備注：地圖上所繪的活動順序是不同的,，避免了人員聚集在同一主題區(qū)域,。

活動1：燈謎猜猜猜

活動地點：大一班

活動目的：了解元宵節(jié)猜燈謎的風俗習慣，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語言表達能力,，養(yǎng)成愛動腦筋的品質(zhì),。

活動準備：布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈，每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙),、小帖畫,、音樂。

活動玩法：幼兒在家長的帶領和幫助下,，在大一班進行猜謎游戲,。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈，取出里面的燈謎,，猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則：每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽,，啟發(fā)幼兒自己猜中謎底,。

備注：燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。

活動2：花燈制作diy

活動地點：大二班

活動目的：體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情,。探究花燈的制作方法,，習運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈,。發(fā)展動手能力,，養(yǎng)成認真專注的品質(zhì)，與家長合作制作花燈,。

活動準備：師生共同收集各種花燈,、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯,、燈片(可采用半圓形,、三角形、正方形,、長方形,、異形等不同造型)、剪刀,、膠水,、訂書器、彩色卡紙,、硬卡紙,、皺紋紙、小帖畫,、歡快的民樂《喜洋洋》,。

活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,，將燈片上的開口與燈芯開口對插,，燈片全部查好后，花燈就做成了,。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈,。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。

備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,，可以自己制作燈片,、燈芯、燈穗,。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器,。

活動3：巧手做元宵

活動地點：中一班

活動目的：體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風情,。探索用搓,、團、揉的方法制作元宵,，體驗制作的樂趣,，發(fā)展動手能力。

活動準備：元宵材料(各種顏色的面,、各種幼兒喜歡的餡),、一次性包裝盒、紙巾,、音樂《賣湯圓》,。

活動玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球,，接著在圓球上方壓一個小洞,，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作,。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則：每個幼兒制作最多制作六個元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃,。在做的過程中,，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛(wèi)生,。

活動4：寶貝勇闖迷宮

活動地點：操場

活動目的：喜歡迷宮活動,，體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

活動準備：幼兒桌椅若干、攀爬加1個、梅花樁,、爬行墊,、拱形門、箭頭,、各種小雞玩具,，迷宮的起點終點標記圖各一張。音樂《小雞進行曲》,。

活動玩法：播放音樂,，幼兒做上肢、下蹲,、腰部,、全身、腹部,、跳躍等動作,。當聽到口令后，幼兒快速的從入口進入,，利用箭頭指示的方向,，通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁),、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口。

活動規(guī)則：活動時不碰撞桌椅,，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫,。

活動5：有趣的套圈

活動地點：小一班

活動目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，感受與同伴共同游戲的樂趣,。

活動準備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),，塑料小圈若干。音樂《套圈》,。

活動玩法：每名幼兒5個圈,，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶,，可以得到上面相應的小貼畫的獎勵,，獎勵可以累積。

活動規(guī)則：幼兒站在線外進行游戲,。

活動6：本地小吃特賣會

活動地點：一樓大廳

活動目的：感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,，練習點數(shù)能力。

活動準備：各種帶包裝的本地小吃,、展示柜臺(幼兒桌子),。

活動玩法：每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃,。

活動規(guī)則：幼兒能夠正確的點數(shù)自己得到的小貼畫的個數(shù)。

三,、

舞龍表演,、扭秧歌

活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛,。

活動準備：舞龍的相關服飾,。

大一班、大二班參與表演的小朋友,，提前化妝換好衣服,，在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演。