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最新消防演練方案及流程幼兒園(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 05:23:18
最新消防演練方案及流程幼兒園(模板10篇)
時間:2023-09-17 05:23:18     小編:ZS文王

無論是在個人生活中還是在組織管理中,,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。方案對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,,希望能夠幫助到大家,。

消防演練方案及流程幼兒園篇一

為認真貫徹落實教育局《關于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》,,進一步規(guī)范疫情防控工作,達到疫情“早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離、早治療”,,進一步細化工作環(huán)節(jié),,落實責任,全面提高幼兒園防范和應急處置能力,,為幼兒園2021春開園做好充分準備,,我園開展了2021春開園疫情防控實戰(zhàn)演練活動。

演練前,,幼兒園成立了演練的領導小組,,制定了詳細的演練方案,分工明確,,責任落實,。在演練開始之前,,全體教師召開了專門的培訓會議,制定了演練方案,,明確了各位老師的對應任務,,細化分工,同時要求參與應急演練的教師熟悉活動流程,。舉辦疫情防控應急演練的宗旨,,在于按照開學預案,模擬開學后學生入園,、入班及突發(fā)情況應急處置等情況,保障廣大師生在特殊時期學習的身心健康,。

1,、教職工入園

教職工間隔一米排隊晨檢,測量體溫掃健康碼后入園,,進教學樓前使用免洗洗手液洗手,,踩踏消毒地墊進行鞋底消毒。

2,、幼兒入園

家長和幼兒排隊間隔一米,,保健醫(yī)為幼兒量體溫并記錄,幼兒手部消毒后進入教學樓,。

3,、發(fā)生疑似病例的處理

老師帶領幼兒到隔離室并報告給保健醫(yī),保健醫(yī)上報給副園長,,通知家長離園治療,,副園長上報疾控中心和教育局,通知安全組隔離發(fā)病區(qū)域并進行消毒工作,。保健醫(yī)對幼兒測量體溫安撫情緒,,家長接幼兒離園后消毒隔離室,確診后保健醫(yī)對來園的疾控中心工作人員進行匯報,。

4,、日常生活管理

幼兒園日常工作中,除了按照《托幼機構環(huán)境和物品預防性消毒方法》進行每日工作,,還嚴把食品關,,對送貨人員進行消毒,用餐時,,避免幼兒直接面對面就坐,,幼兒玩具、飲水桶改為每日浸泡消毒,,大型戶外玩具在使用前后都進行消毒,,設立廢棄口罩專用投放箱。

通過這次疫情防控應急預案推演,我園教職工熟悉了應對疫情流程,,增強了疫情防控意識,,提高了應急處置能力、快速反應能力,、應急救援能力,,全面提升了疫情防控水平,我園將進一步加大力度,,做好疫情防控工作,,為正常開園做好充分準備。

消防演練方案及流程幼兒園篇二

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力,,使幼兒掌握消防安全知識,,從小培養(yǎng)消防意識;掌握更多的自救、逃生,、自我保護的具體方法,,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,并舉行幼兒園消防疏散演習活動,。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領,,從容應對火災等突發(fā)事件。

時間:20xx年x月x日,。

地點:幼兒園,。

參加人員:全體教職工及幼兒。

濕毛巾人手一塊,、滅火器等,。

現(xiàn)場總指揮:xxx;報警人員:xxx,;道具準備:xxx ,;各班保育員:xxx。

救護人員:xxx ; 疏散人員:xxx ; 各班教師及保育員:xxx,。

(1)幼兒在教室進行正常的教學活動,,在聽到警報時,不要慌張,,要鎮(zhèn)靜,,保持清醒的頭腦,然后按照擬定的路線進行迅速撤離,。

(2)報警組xxx撥打“119”報警,,由總指揮迅速向上級領導報告失火情況,xxx打開幼兒園前門的消防通道,,到路口迎接救護車,,xxx在1號樓三號樓樓梯口負責幼兒下樓時安全,,應在1號樓二樓樓梯口、xxx在2號樓三樓樓梯口,、xxx在2號三樓樓梯口負責幼兒下樓時安全,。

(3)xxx通過廣播指揮師生向樓外疏散“大家不要慌,馬上有秩序地撤離”,,“疏散組人員用滅火器和水開始滅火”,。

疏散順序:

教師領隊,幼兒排二列隊伍,,分班依次快速,、安全下樓,不能搶先下樓,,以免發(fā)生擁擠踐踏事故,。

緊急疏散擬定路線:

大四班、大五班——消防通道,。

小三班、小四班,、中三班,、大三班——教學樓1號樓梯撤離。

小一班,、小二班,、中二班、大二班——教學樓2號樓梯撤離,。

中一班,、大一班、中四班——行政樓3號樓梯撤離,。

(4)為模擬活動的真實性,,參加演習的.幼兒在有煙的環(huán)境里,盡量閉嘴,,減少說話,,盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻,,彎腰,、低頭從樓道撤離。

(5)在撤離過程中,,注意根據(jù)教師指示,,按照撤離路線迅速逃出樓外。

(6)從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位,,有組織的在水泥場地集合,。在活動結束前,,從樓內(nèi)撤離出的幼兒不能隨意再次進入樓內(nèi)。

(7)教師安排:各班老師帶本班幼兒撤離,。

各位教師必須時刻注意幼兒情況,,避免樓梯、過道擁堵造成危險,。水泥場地集中后各班班主任清點本班幼兒人數(shù),,向總指揮確定無人員“傷亡”。

(8)消防講解及培訓(負責人:xxx ,;消防大隊:xxx),。

a、逃生安全常識講解,。

b,、滅火器現(xiàn)場使用講解及使用。

(9)活動小結,。

消防演練方案及流程幼兒園篇三

為科學,、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,,加強我園在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導,,提高疫情防范和應急處置能力,保障全園師生員工的身體健康和生命安全,,維護園內(nèi)正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定,,特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。

一,、演練目的

1.切實做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作,,認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作,有效預防和應對傳染病的發(fā)生,。

2.全面提高我園傳染病處置的應急反應能力,,熟悉應急處置過程,做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離,有效阻止傳染源,,保障師生安全,。

二、演練時間,、地點

地點:xx幼兒園

三,、組織機構

組長:蘭某某(園長)

副組長:熊某某(副園長)王某某(教科室主任)

安保組:熊某某(保安)

醫(yī)護組:王某某(保健醫(yī)生)

疏散組:涂某某(辦公室主任)

后勤組:余某某(后勤組長)

信息組:余某某(老師)

四、職責分工:

1.組長職責:

全權負責,、指揮協(xié)調(diào)相關部門做好演練的各項工作,,取得實質(zhì)性效果,。自發(fā)生疫情狀況起,20分鐘內(nèi)完成口頭報告,,40分鐘內(nèi)完成書面報告,,及時上報縣教體系統(tǒng)新冠肺炎***。

120-縣疾控控制中心,。

2.副組長職責:

協(xié)助組長做好現(xiàn)場調(diào)度,、協(xié)調(diào)工作。如突發(fā)情況下,,日常教學活動的應急協(xié)調(diào),、消毒處理,對與突發(fā)發(fā)燒,、嘔吐,、咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調(diào)查統(tǒng)計、后續(xù)隨訪等工作,。

3.安保組職責:

負責幼兒園治安及警戒工作,,維護秩序、保障安全,。

4.醫(yī)護組職責:

對教職工進行體溫檢測,,協(xié)助將發(fā)熱教職工轉送至當?shù)乜h人民醫(yī)院指定發(fā)熱門診就診,并做好與該發(fā)熱教職工密切接觸者的暫時留置處置工作,。

5.疏散組職責:

負責突發(fā)疫情下,將幼兒疏散至無污染地方,,隔斷幼兒間的接觸,,安撫其他幼兒情緒及與家長聯(lián)系等。

6.后勤組職責:

負責應急物資保障準備及清潔消毒工作,。

7.信息組職責:

負責演練活動的攝像,、拍照、報道等記錄工作,。

五,、演練內(nèi)容:

演練一:幼兒入園時,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況

1.行政值班人員,、保健老師,、保安提前換好防護服,戴好口罩,、手套和護目鏡,,使用額溫儀對入園幼兒進行體溫測量。所有幼兒進校門前一律測量體溫并及時記錄,。(組長,、副組長,、保健醫(yī)生、保安)

2.保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將讓其轉移至另外一個門口(無人區(qū)),,保健醫(yī)生重測體溫,做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史,。立刻勸返,,由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構指引處理。(保健醫(yī)生,、保安)

3.保健老師和班主任做好溝通,、聯(lián)系工作,班主任做好該幼兒身體情況跟蹤,。(保健醫(yī)生)

4.經(jīng)醫(yī)院檢查確認為新冠病毒后,,立即上報幼兒園疫情防控領導組長。***和縣教體系統(tǒng)新冠肺炎防控工作組,。(保健醫(yī)生,、組長)

5.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,直至幼兒康復,。(班級老師,、保健醫(yī)生、組長)

演練二:上班時間,,園內(nèi)教工發(fā)現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽情況

1.**班**老師在上班時間,突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀,,立刻前往保健室,。(教師)

2.保健醫(yī)生幫**老師測量體溫、詢問身體情況,。經(jīng)測量,,該教師第一次體溫超過37.3xxxxxc,復測后,,仍超過37.3xxxxxc,,進入臨時隔離室。保健醫(yī)生做好該老師的身體情況記錄,,并立即上報總指揮進行應急處理,。(保健醫(yī)生)

3.核查該教師近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,、近期身體情況等,,并做好相關記錄,。(保健醫(yī)生)

4.確定無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,,通知其家人將其接回到醫(yī)院檢查,。確定有疫情重點地區(qū)旅居史、或其他病人接觸史,,立刻上報總指揮并撥打120,,或電話聯(lián)系該教師家人,通知其家人或配合120將其送到定點發(fā)熱門診及時就診,。(組長,、副組長、保?。?/p>

5.立即停止幼兒園群聚活動,,停止可能造成流行的一切活動。(副組長)

6.班級老師帶領孩子撤離出教室,,到室外(班級老師),;后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等進入班級進行消毒工作,。(保育員)

7.對與該教師的密切接觸者進行相關統(tǒng)計工作,。(副組長)

8.對與該教師的密切接觸者進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認。(保健醫(yī)生)

9.與該教師家屬進行跟蹤隨訪,,如經(jīng)檢查確認,,立刻與防疫站聯(lián)系,進行終末消毒,。(保健醫(yī)生)

10.立即上報街道,、區(qū)教育局等相關部門。(組長)

11.按要求做好隔離室的消毒工作,。對隔離室地面和門窗、桌椅,、門把手,、水龍頭、洗手池,、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒,。消毒完30分鐘后,打開門窗,,可恢復正常使用,。(保育員)

囑學生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀察區(qū)等候

演練三:幼兒在上學期間,突發(fā)咳嗽,、發(fā)燒及嘔吐情況

1.**班1幼兒在班級突發(fā)咳嗽,、嘔吐,,班級保育老師立刻拿出嘔吐理包進行處理。(班級老師)

2.班級老師通知保健醫(yī)生到現(xiàn)場,,保健醫(yī)生對幼兒進行體溫檢測,、身體狀況詢問等。經(jīng)測試,,第一次體溫超過37.3xxxxxc,,復測后,仍超過37.3xxxxxc,,第三次仍超過37.3xxxxxc,,立刻帶領幼兒前往臨時隔離室,上報總指揮并進行應急處理,。(保健醫(yī)生)

3.班級老師電話聯(lián)系家長,,另一老師將其他幼兒帶離教室,安撫其他幼兒情緒,,保育員立即對教室進行消毒工作,。(班級老師、保育員)

4.班級老師聯(lián)系家長,。核查該幼兒近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史等,并做好相關記錄,;確定無疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史,通知其家人將其接回就醫(yī),。確定有疫情重點地區(qū)旅居史,、或與其他病人接觸史,立刻上報總指揮并撥打120.(班級老師)

5.立即停止幼兒園群聚活動,,停止可能造成流行的一切活動,。(組長、副組長)

6.對該幼兒進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認,。(保健醫(yī)生)

7.對與該幼兒的密切接觸者進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身體健康狀況確認,。(保健醫(yī)生、班級老師)

8.現(xiàn)場協(xié)調(diào),,對與該幼兒的密切接觸者進行相關統(tǒng)計工作,。(組長、副組長)

9.配合120轉送發(fā)熱門診定點醫(yī)院,。(保健醫(yī)生)

11.保健醫(yī)生及班級老師跟蹤隨訪幼兒情況,。(保健醫(yī)生、班級老師)

12.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗,、桌椅,、門把手、水龍頭,、洗手池,、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后,,打開門窗,,可恢復正常使用。(保育員)

13.一旦確診,,立即上報街道,、區(qū)教育局等相關部門。(組長)

14.班級老師做好該名幼兒后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,,直至幼兒康復,。(班級老師、

保健,、組長等)

附:嘔吐發(fā)生后處置程序

1.疏散

幼兒(學生)發(fā)生嘔吐后,,當班老師應迅速組織其他幼兒(學生)有序離開事發(fā)地點。

2.隔離

由老師將患兒(患病學生)帶去隔離室(校醫(yī)室),,并隨身攜帶嘔吐袋,,以避免患兒(患病學生)發(fā)生二次嘔吐污染其他地方。保健老師(校醫(yī))應對其進行隔離觀察,,并通知家長帶其離園(校),,處置患兒(患病學生)的同時,應做好個人防護(佩戴口罩與手套),。

3.按以下程序?qū)I吐物進行處理

(1)穿戴個人防護用品

處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫(yī)用外科口罩,、戴一次性帽子、穿一次性隔離衣,、穿上膠靴,、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面。

(2)消毒并覆蓋嘔吐物

根據(jù)物品準備情況,,選擇以下任一方法:

方法一:將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,,用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

方法二:將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,,用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物,。

(3)開窗通風嘔吐物覆蓋后,,立即打開門窗通風,,保持室內(nèi)空氣流通,迅速降低

空氣中氣溶膠濃度。

(4)移除消毒后的嘔吐物

方法一:使用含氯固化消毒粉的,,靜置5min使其凝固后,,用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋,并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋,。

方法三:使用漂白粉消毒的,,漂白粉至少靜置5min,然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋,。

(5)消毒殘留污染物

方法:用含有效氯2000mg/l消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面,,然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。

(6)消毒周圍地面

用浸有含有效氯2000mg/l消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍2米區(qū)域2遍,,每遍消毒作用15min,,保持地面濕潤,待作用至規(guī)定時間后用清水去除殘留消毒劑,。

(7)消毒周圍物體表面

用含有效氯2000mg/l的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少15分鐘,,消毒結束后用清水去除殘留消毒劑。

(8)消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/l的消毒劑浸泡30min后,,清水洗凈,,晾曬。

消防演練方案及流程幼兒園篇四

為科學,、規(guī)范,、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,加強幼兒園在開學后防控新冠肺炎疫情的工作指導,,提高疫情防范和應急處置能力,,保障全園師生的身體健康和生命安全,維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定,,特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動,。

幼兒園疫情防控領導小組迅速部署,結合前期制定的`春季開學工作方案和日常防控工作實施方案,,制定了演練方案,,并召開演練方案專題研討會議,對方案中各個內(nèi)容環(huán)節(jié)的可行性逐一研討論證,,為接下來的演練打下了基礎,。

為了讓演練順利有序進行,領導提前下發(fā)演練方案和流程,,讓全體教職工提前熟悉整個演練步驟,。進一步梳理流程細節(jié),確保每個人都能將演練流程了然于心,。

后勤組負責應急物資保障準備及清潔消毒工作,。

園長召開疫情防空演練培訓,,全面提高我園傳染病處置的應急反應能力,熟悉應急處置過程,,做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,,有效阻止傳染源,,保障師生安全。

(一)教職工入園晨檢

教職工入園晨檢,,入園前在大門外間距1米排隊,,入園前測量體溫,體溫正常者進行鞋底消毒,、手部消毒后方可進園開展一日活動,。

(二)幼兒錯峰來園演練

為了防止幼兒入園時出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象,我園采取分班,、分時段錯峰入園的方式,。家長送幼兒到門口,幼兒與家長前后間隔保持一米距離,,家長將幼兒送到止步線,,等待孩子檢測通過后方可離開。

入園時發(fā)現(xiàn)體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒,。立即將其轉移至隔離區(qū),,保健醫(yī)生重測體溫,做好記錄,。詢問14天內(nèi)幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史,。立刻勸返,,由家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機構指引處理。

(三)幼兒在園期間突發(fā)情況

假設發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有幼兒出現(xiàn)疑似癥狀后,,應立即啟動應急方案,,班主任或班級老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒,第一時間上報給保健醫(yī)生,、園長,,同時把發(fā)熱幼兒帶離班級按照疫情防控流程對幼兒進行隔離觀察,同時緊急疏散本班幼兒至操場,,杜絕與其他班級幼兒接觸,。老師迅速打開門窗、帶好手套,、口罩,,對教室進行全面消毒,。早發(fā)現(xiàn),早隔離,,早診斷,早治療,。一旦確診,,立即上報衛(wèi)生院、縣教育局等相關部門,。

(四)幼兒錯峰離園演練

離園環(huán)節(jié),,采取分時段、分年級放學的方式,,幼兒離園時,,由當班老師和保育員帶領幼兒到指定的位置等候家長接幼兒離園,家長間隔一米排隊刷卡有序到指定位置接幼兒回家,。

幼兒離園之后,,保安及班級老師做好全園室內(nèi)外衛(wèi)生消毒和記錄工作。

本次應急演練,,是對幼兒園各項防疫制度的綜合性檢驗,,也是確保措施制度落實到位的重要一環(huán),教職工進一步明確了疫情防控應急處置和報告的流程,,明確了自己的責任分工,,提升了教職工疫情防控應急能力,全體教職工將在疫情防控工作領導小組的領導下,,繼續(xù)嚴格落實各項防控措施,,創(chuàng)建穩(wěn)定、安全的幼兒園及社會環(huán)境,。

消防演練方案及流程幼兒園篇五

一,、演練目的':

為了進一步強化師生消防安全意識,提高師生抗擊突發(fā)事件的應變能力,,特別是針對教室內(nèi)突發(fā)火警火災的情況下,,教師能熟知消防逃生路線,有序,、迅速地引導全部學生安全疏散的能力,。

二、時間,、地點:

時間:20__年11月9日早上9:30

地點:聯(lián)洋部

三,、演練內(nèi)容:

(1)火情報警

(2)教室遇到火災時的安全疏散

四、演練對象:

全體師生

五,、組織領導:

組長:__

副組長:__

成員:__

六,、演練現(xiàn)場組織:

總指揮:__

現(xiàn)場指揮:__

疏散a組:__(組長),、一樓班級教師及保育員,負責一樓班級幼兒疏散,。

疏散b組:__(組長),、二樓班級教師及保育員,負責二樓班級幼兒疏散,。

疏散c組:__(組長),、三樓班級教師及保育員,負責三樓班級幼兒疏散,。

廣播組:__(組長),、負責發(fā)出警報,指揮教師冷靜,、有序,、快速引導幼兒離開火場。

滅火組:__,、__,、__等負責火場初期的滅火,協(xié)助消防隊員搶救被困人員,。

搶險救護組:__(組長),、其他保健。負責對受傷人員的搶救,,應急處理,。

后勤保障組:__(組長)、門衛(wèi),,負責向消防隊報警,,介紹著火點、火勢情況,、火場信息,、配合消防隊員快速滅火,拉警戒線,,制止閑雜人員進入火場,。

七、疏散演練過程安排:

11月9日早上9:30各崗位人員到位,,由毛美娟園長簡短進行消防動員,,接著聽指揮,各班幼兒在老師的帶領下,,按指定逃生路線以正常速度集中到操場,,演練結束后由各班老師帶回教室。(正式演練)發(fā)出火災信號,,警鈴響起,。聽到警報后,,各班主任,、以最快速度有序地組織和帶領學生按逃生路線疏散,樓層組長指揮樓層各班級有序逃離,。

八,、疏散路線:

一樓教室:101室幼兒經(jīng)大廳疏散至大門處,,102105室幼兒從陽臺直接到操場,。

二樓教室:201和202從教師辦公室前的樓梯下樓,,經(jīng)大廳到大門口;203由中間樓梯下,,從走廊中間的門到操場;204,、205由西面樓梯下,,從游泳池旁的門疏散到操場;206從教室旁邊的樓梯下,,經(jīng)大廳到大門口,。

二樓教室:301、302,、303由中間樓梯下,,從走廊中間的門到操場;304,、305由西面樓梯下,,從游泳池旁的門疏散到操場。

九,、演練疏散原則:

靠近出口和最不利疏散的區(qū)域內(nèi)的學生可先安排疏散,。

十、提前準備及注意的事項:

1,、各班老師:

a,、對幼兒進行逃生教育。內(nèi)容包括疏散路線,、方向,、用濕毛巾掩口鼻彎腰撤離。

b,、聽到火警后保育員迅速打開教室門,,幼兒聽從老師指揮兩人一排迅速撤離。不要在中途停留,。

c,、在走廊上撤離時不要擁擠,不能奔跑,,做到有序快步下樓,,以免發(fā)生踩踏事件,。

2、如遇特殊情況,,各班應聽從樓層組長指揮,,有序疏散。

消防演練方案及流程幼兒園篇六

為使學生在發(fā)生火災和突發(fā)事件中有序,、及時,、有效地撤離事故現(xiàn)場,減少,、避免傷害事故發(fā)生,,培養(yǎng)學生的自我防護能力,特舉消防安全緊急疏散演練,。

二,、演練領導小組

總指揮:

工作組及成員:校委會成員及班主任

疏散指揮組:

秩序?qū)ёo組:

場地隊列導護組:

緊急救護組:

后勤保障組:

廣播組:

三、演練時間地點

時間:20__年4月18日14:30時

地點:本校逸夫教學樓

四,、參加演練人員:

初一年級全體師生

五,、演練假想事件和項目設計

演練假想事件:教學樓某處發(fā)生火災危及校園師生人身安全。

演練項目設計:有關師生參演緊急疏散,、預案啟動時各班正在上課,。

六、演練進程

1,、辦公室接到某老師打來電話稱某處發(fā)生火災危及師生安全,,辦公室向總指揮報告。

2,、總指揮核實情況后,,決定啟動緊急疏散預案。命令各組立即到達現(xiàn)場進行指揮,,廣播組發(fā)出廣播及警報信號,,并要求各班停止上課,在老師指揮下有秩序的成單人單行安全撤離,。

3,、撤離(疏散)方法:及時打開前后門,察看學生行走路線上有無障礙物,,如桌凳等,,在室內(nèi)將學生分成南北兩路,一部分走前門,,一部分走后門,。撤出教室后按要求成單行下樓。從哪一側樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行。

4,、秩序?qū)ёo組任務:聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作,。

區(qū)域負責人員劃分:

右樓梯口一層:

左樓梯口一層:

院落:

5、場地列隊導引組任務:指揮各班在操場的排列順序,。

6,、緊急救護組任務:接辦公室通知后到保衛(wèi)室門口集合待命,準備好救護器材,。對受到驚嚇,、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。

7,、后勤保障組:準備好喊話器,、擔架等。

8,、廣播組成員發(fā)出信號后,,指導學生在老師指揮下按順序排好隊,撤離教室時要有次序,、快速,,在走廊及樓梯按順序撤出,。

9,、學生到達集合點看各班班牌站位,班主任要清點人數(shù)(應到數(shù)和實到數(shù)),,并報總指揮,。總指揮從演練開始用秒表計時,,掌握整個演練過程的準確時間,。

七、演練注意事項

1,、所有參演的學生,,應聽從各樓層和區(qū)域負責人的指揮。

2,、按先低層后高層的原則疏散,,撤離路線及順序:

下樓時各班成一路縱隊,注意安全,,步伐要小,,腳步要輕,爭取時間,,不要被絆倒,,防止擁擠和慌亂。所有一層的班級按撤離要求直接從教室疏散到操場指定的安全地帶,,看班級牌站位,。為防隊形交叉,,到操場規(guī)定的安全地點,看班級牌站位,。

注意:

1,、樓層導護老師要在前一個班撤完后向下一個班下達撤離指令,不出現(xiàn)間隔,,并控制合理密度,,防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

2,、參加演練的學生不準亂跑,、亂喊,不準打鬧擁擠,,以免造成恐慌和混亂局面,。

3、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應,,及時采取措施,,防止意外發(fā)生。

4,、男生要照顧女生,;高樓層學生下樓時不要沖撞低樓層學生。所有師生離開教學樓之后,,迅速到操場集中,。

八、演練準備

1,、參演人員預案學習,;

2、向有關單位領導匯報并獲得批準,;

3,、學校準備相應的物資;

4,、學生自救,、逃生知識培訓:

5、預設場景導演,;

6,、演練預演;

7,、演練活動音響,、廣播系統(tǒng)調(diào)試。

8、圖片及資料收集:

九,、安全疏散演練總結

十,、宣布安全演練結束

消防演練方案及流程幼兒園篇七

為切實做好幼兒園的安全工作,確保師幼的生命安全,,培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時的生存技能,,讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識,特舉行一次地震逃生演習,。

1,、組織領導機構:

組長:

副組長:

組員:

醫(yī)護人員:

2、錄制警報聲(吳宗輝),,師幼事先熟悉(各班的逃生路線),,下樓梯(方法、順序,、路線),,教師活動前向幼兒講解地震逃生知識。

3,、演習時間:20xx年5月10日上午9:30(周四)

4,、演習對象:春暉幼兒園全體師生

(一)動作要領:

1、以班級為單位,,組織幼兒學習防震減災知識,,并進行就地避震和安全撤離演練。

2,、開始時,,警報聲起,。教師喊:“注意,,地震了?!庇變貉杆僮龊帽苷饻蕚?。緊接著,教師喊:“蹲下,,別動,。”幼兒迅速蹲在課桌下,,用雙手護住頭,。

3、大約2分鐘后,,警報聲再起,,教師喊:“排隊,準備撤離?!庇變貉杆倥藕藐牐ㄗ⒁猓褐荒茉诮淌依锱抨?,不能在走廊上排)。教師喊:“開始撤離,?!庇變涸诮處煹膸ьI下有秩序的按照要求路線撤離。

(二)安全方面強調(diào):

1,、就地避震時,,要注意保護自己的眼睛和頭部,避免被課桌椅碰傷,。

2,、撤離的總體要求是:“安全、有序,、快速,。”首先要保證“安全,、有序,。”幼兒在撤離過程中特別在樓梯口,,千萬不能推,、擠、拉,,以免造成擠壓,。

3、整個演習過程應該保持緊張,、嚴肅,,不準喧嘩、嬉鬧,。

(三)正式演練,。

1、就地避震:聽到第一次警報,,按照上述動作要求,,教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具柜和承重墻旁,,而不能躲在橫梁和窗下,,把一個手臂彎起來護住眼睛,另一只手抱住桌腿,,躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護頭部和頸部,,把眼睛閉起來,,不要喊叫,保持體力,,等待救援,。

2、安全撤離:聽到第二次警報,,幼兒在教師的帶領下按照規(guī)定路線有序地撤離(主班老師帶頭,,配班老師壓陣,保育員在中間,,樓梯口進行護理)以最快的速度撤離到安全地帶,,以班級為單位進行集中,各班幼兒到達集中地后,,蹲在地上,,迅速用雙手護住頭。聽候指揮,,不得到處亂跑,。重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓梯轉彎處)班級人員分工明(隊伍前,、中,、后位置安排到位)。

3,、各班主班教師清點幼兒人數(shù),,向指揮中心王老師匯報人數(shù)。各部門,、各年級組負責人清點本部人數(shù)后向指揮中心王老師報告,。

4、演習后排隊有序回教室,。

一樓:小一,、小二、小三班以此順序經(jīng)過走廊到左邊的草坪,,小四,、小五班以此順序經(jīng)過走廊到右邊的草坪,。小小四,、小小五馬上到教室前面的草坪上。

二樓:小小一,、小小二,、小小三班往行政樓梯撤離,大五班往行政樓下,,中一,、中二班往西首樓梯撤離,,中三、中四班往中間樓梯撤離,,中五班往東首樓梯撤離,。

三樓:大一往西首樓梯撤離,大二,、大三班往中間樓梯撤離,,大四班往東首樓梯撤離。以此路線按出操的路線上操場,。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置,。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪。

1,、王靜接受險情報告并及時作出應對預案給領導小組作出決策,。

2、王靜接受各班級,、各部門負責人的人數(shù)報告,,匯總后向總指揮(陳喜玲組長)報告情況。

3,、鄭建林負責維持操場秩序及計時,。小汪師傅在東樓梯口指揮,保安老黃在中樓梯口指揮,,邱素華在行政樓梯口指揮,,蔡素梅在西樓梯口指揮,岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口,,王靜敏在中間二樓樓梯口,。

4、潘利亞,、仇建芳負責應急救護,,并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場。

5,、吳宗輝負責音響及麥克,。

注意:請每個教職工熟悉演習預案。

活動名稱:

地震逃生演習

年齡段:

小班

活動目標:

1,、對地震演習活動有興趣,,初步了解地震中簡單的自我保護方法。

2,、在活動中感受老師和家長對自己的關心,,初步體驗保護生命的情感。

活動地點:

新源幼兒園

參與人員:

教師:小班教師,、幼兒園安全員

幼兒:小班幼兒

家長:部分祖輩家長

其他:無

活動準備:

2,、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育,。

活動過程:

一、觀看逃生錄像

討論:

1,、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震,?

(燈在搖晃、人站不穩(wěn)了……)

2,、地震后,,哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?

(不能乘電梯,、不能躲在建筑物的下面,、要逃到空曠的地方……)

3、哪些是危險的事,,我們不可以做,?正確的方法是什么?

二,、地震演習

1,、如果發(fā)生地震了,你會用什么方法救自己,?

2,、“地震”演習

“地震啦……”,聽到地震的消息,,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救,。(用枕頭、小被子等保護好頭部,,有序地逃到操場上……)

三,、小結

教師:地震會給我們的生活帶來很多麻煩,但是,,地震并不可怕,,只要我們做好預防逃生的工作,就可以避免很多的危險和麻煩,。

消防演練方案及流程幼兒園篇八

幼兒園感恩節(jié)活動方案流程表,!自古以來,中華民族就有樂于助人,、知恩圖報,,的傳統(tǒng)美德。近年來,,很多孩子都是獨生子女,,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取,。面對他人的幫助,,連一聲“謝謝”也不說,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動,。

自古以來,,中華民族就有樂于助人、知恩圖報,,的傳統(tǒng)美德,。近年來,很多孩子都是獨生子女,,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,,只知道索取。面對他人的幫助,,連一聲“謝謝”也不說,,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母,,感恩一切關心和幫助自己的人,!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間:2011年11月14日 晚7點

活動地點:園內(nèi)禮堂

活動主題:

活動工作準備及負責人員:

1,、節(jié)目準備14個

大班組:2個 中班組:2個

小班組:1個 英語組:2個

舞蹈班:1個 教師: 2個

家委會:1個 電子琴班:1個

社區(qū)節(jié)目:1個

2,、主持人:兩名

3、教研組負責:音樂準備,,節(jié)目準備情況把控 舞臺布置

4,、場地布置:年級組長,后勤人員

5,、后勤負責場地衛(wèi)生,、安全布置。

6,、教研組負責:教師節(jié)目的準備

舞臺設計:彩虹橋一座 桃形圖若干個 字體制作

節(jié)目安排:大班組:2個 中班組:2個

小班組:1個 英語組:2個

舞蹈班:1個 家長:1個

教師節(jié)目:2個 社區(qū):1個

電子琴班:1個

節(jié)目指導小組:教研組

指導時間及彩排時間:11月6日下午15:10--16:20(指導)

11月15日下午15:10--16:20(指導)

11月18日上午9:00(彩排)

11月23日上午9:00(彩排)

活動程序

一,、主持人宣布活動開始

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

三,、領導講話

四,、節(jié)目表演順序

1、教師節(jié)目

2,、小班節(jié)目《親親寶貝》

3,、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》

4,、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5,、教師節(jié)目

6、外教節(jié)目《哆 唻 咪》

7,、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8,、電子琴獨奏《金鳳子,、開紅花》

9、中

二,、中三班節(jié)目《媽媽,,你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學二班

11,、教師節(jié)目

12,、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13,、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14,、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人宣布活動結束

六,、班級按順序退場

消防演練方案及流程幼兒園篇九

為更好地保護師生生命安全,增強全體師生防火防震意識,培養(yǎng)學生防御自然災害的能力,在災害面前做到不驚慌,全面提高幼兒面對緊急事件的處理能力,。特舉辦此次防火防震演練活動。

1,、演練時間:20xx年5月12日下午9::00

2,、演練地點:薛鎮(zhèn)中心幼兒園院內(nèi)

3、參加人員:薛鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以及全體幼兒,。

4,、組織領導:

總指揮:張勝利(校長)

總調(diào)度:武增峰

現(xiàn)場指揮:李娜徐雅琴各班班主任

1、防震安全知識普及:如何預防面對地震,、空襲等突發(fā)事件的逃生自救,,正確聽辨報警聲,如何正確使用干粉滅火器等,。

2,、突發(fā)事件的演練:地震、空襲,、火災等正確逃生自救演練,。

(按時間順序)

1、地震,、空襲突發(fā)事件等正確逃生自救演練

方式:

(1)確定時間9:00準時開始,,一聽到警報聲就開始演練(主要提高各班幼兒的警覺性和班主任的組織情況)。

(2)各班在教室里聽廣播,,待信號發(fā)出后,,按指定順序迅速撤離至學校廣場。

安全責任人:各班班主任

各樓層撤離指揮:二樓撤離指揮:李娜

一樓撤離指揮:徐雅琴

2,、正確使用干粉滅火器等演示及教師操作,。(武增峰負責)

方式:分班在學校廣場觀看演習并實踐操作滅火器。

安全責任人:各班班主任

3、活動總結

1,、專業(yè)滅火器2只,。

2、火盆1個,。

注:撤離的具體安排

具體撤離要求:聽到警報后各班在班內(nèi)課桌邊排成四列縱隊,,有序的從教室直接撤離到廣場的指定集中地點,,不能在走廊和樓梯上停留,,動作要做到快靜齊。

消防演練方案及流程幼兒園篇十

幼兒園元宵節(jié)活動流程方案_元宵節(jié)活動如何策劃?

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,正月十五鬧元宵歷史悠久,。在活動中,幼兒通過制作,、表演和游戲活動等形式,,了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣,體驗元宵節(jié)的歡樂氣氛,,獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,。

活動時間:20xx年2月10日下午14:30

活動地點:幼兒園大會議室、班級,、操場

活動目標:感受快樂的元宵氛圍,,愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛,。了解關于元宵的風俗習慣,。鍛煉動手能力、語言表達能力,、動作協(xié)調(diào)能力,。

活動流程

一、14:30---14:40家長入場

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到,。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片,,幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時,了解不同班級與場地的活動內(nèi)容,,幫助家長了解幼兒的活動情況,。

二、14:40---15:40游戲活動

幼兒園共開展六大主題活動,,幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動,,當參加過一項活動后,會有一張小帖畫貼在地圖中游戲?qū)奈恢蒙稀?備注:地圖上所繪的活動順序是不同的,,避免了人員聚集在同一主題區(qū)域,。

活動1:燈謎猜猜猜

活動地點:大一班

活動目的:了解元宵節(jié)猜燈謎的風俗習慣,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語言表達能力,,養(yǎng)成愛動腦筋的品質(zhì),。

活動準備:布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙),、小帖畫,、音樂。

活動玩法:幼兒在家長的帶領和幫助下,,在大一班進行猜謎游戲,。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,取出里面的燈謎,,猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則:每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽,,啟發(fā)幼兒自己猜中謎底,。

備注:燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。

活動2:花燈制作diy

活動地點:大二班

活動目的:體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情,。探究花燈的制作方法,,習運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈,。發(fā)展動手能力,,養(yǎng)成認真專注的品質(zhì),與家長合作制作花燈,。

活動準備:師生共同收集各種花燈,、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯,、燈片(可采用半圓形,、三角形、正方形,、長方形,、異形等不同造型)、剪刀,、膠水,、訂書器、彩色卡紙,、硬卡紙,、皺紋紙、小帖畫,、歡快的民樂《喜洋洋》,。

活動玩法:先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,,將燈片上的開口與燈芯開口對插,,燈片全部查好后,花燈就做成了,。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈,。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。

備注:幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,,可以自己制作燈片,、燈芯、燈穗,。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器,。

活動3:巧手做元宵

活動地點:中一班

活動目的:體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風情,。探索用搓,、團、揉的方法制作元宵,,體驗制作的樂趣,,發(fā)展動手能力。

活動準備:元宵材料(各種顏色的面,、各種幼兒喜歡的餡),、一次性包裝盒、紙巾,、音樂《賣湯圓》,。

活動玩法:欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面,放在手心上搓成一個圓球,,接著在圓球上方壓一個小洞,,放入一小塊美味的餡,最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作,。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則:每個幼兒制作最多制作六個元宵,放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃,。在做的過程中,,要輕輕地做,注意桌面和地面的衛(wèi)生,。

活動4:寶貝勇闖迷宮

活動地點:操場

活動目的:喜歡迷宮活動,,體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度,,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

活動準備:幼兒桌椅若干、攀爬加1個、梅花樁,、爬行墊,、拱形門、箭頭,、各種小雞玩具,,迷宮的起點終點標記圖各一張。音樂《小雞進行曲》,。

活動玩法:播放音樂,,幼兒做上肢、下蹲,、腰部,、全身、腹部,、跳躍等動作,。當聽到口令后,幼兒快速的從入口進入,,利用箭頭指示的方向,,通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁),、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),,如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口。

活動規(guī)則:活動時不碰撞桌椅,,找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫,。

活動5:有趣的套圈

活動地點:小一班

活動目的:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,感受與同伴共同游戲的樂趣,。

活動準備:礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),,塑料小圈若干。音樂《套圈》,。

活動玩法:每名幼兒5個圈,,套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶,,可以得到上面相應的小貼畫的獎勵,,獎勵可以累積。

活動規(guī)則:幼兒站在線外進行游戲,。

活動6:本地小吃特賣會

活動地點:一樓大廳

活動目的:感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,,練習點數(shù)能力。

活動準備:各種帶包裝的本地小吃,、展示柜臺(幼兒桌子),。

活動玩法:每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃,。

活動規(guī)則:幼兒能夠正確的點數(shù)自己得到的小貼畫的個數(shù)。

三,、

15:50---16:10游園活動

舞龍表演,、扭秧歌

活動目的:欣賞舞龍和扭秧歌表演,感受元宵節(jié)的歡樂氣氛,。

活動準備:舞龍的相關服飾,。

大一班、大二班參與表演的小朋友,,提前化妝換好衣服,,在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演。

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