演講屬于現(xiàn)實活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇一

(背景音樂)

曾：尊敬的老師

程：親愛的同學們

曾,、程：大家中午好!

(背景音樂)

曾：總有一種聲音讓你溫暖。

程:總有一種聲音讓你回味,。

曾：我們把真誠融入電波,，我們把真情化為祝福。

程：放飛兒時的夢想與榮光,，綻放童稚的微笑和清亮,，把心靈放夢于遠方

曾：一種寧靜，一刻豪放,，一縷芳香,。

程：很高興我們能在廣播中相約，愿紅領(lǐng)巾廣播站與你共享精彩好時光,。

(背景音樂)

曾：我是主持人曾艷婷

程：我是主持人程喆,，這次紅領(lǐng)巾廣播站的主題是《養(yǎng)成良好的文明禮儀》，我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@直通車》,、《讀書星空》,、《故事講壇》和《哆來咪點歌臺》這四個欄目。

(背景音樂)

曾：回顧一周要聞,，濃縮校園資訊,，這里是《校園直通車》欄目。

1,、程：今日我們?nèi)熒紩秤卧诹斯旁姌穲@,，本周周二周三，我們進行了古詩詞背誦考級過關(guān),，同學們個個都是小能手,，每個人都印上了光榮的過關(guān)印章,。

2、曾：前不久我們還進行了仰臥起坐比賽,，操場上每位參賽的同學都竭盡全力地起著,，經(jīng)過努力，大家都取得了好成績,，尤其是獲得冠軍的班級：302班,，402班，501班,，602班,，做得最好。

3,、程：體育在風風火火舉行,，我們的科學也如火如荼地進行著，五年級組綠豆芽研究實驗組任務(wù)今天完成,，他們將要參加一次競爭更加激烈的比賽,，讓我們預(yù)祝他們試驗成功吧!

4、曾：校園是我們成長的樂園,，也是我們增長知識的學園,，期中考試就要接近了，校園里每個班級都在抓緊時間認真地復(fù)習著,，老師們也在一堂堂的公開課中進行學習和磨練,，讓我們一起學習共同進步吧!

(背景音樂)

程：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往多姿多彩的春天,，一本好書,，又會給我我們帶來怎樣的啟迪與收獲呢?今天我們503班的同學為大家推薦的好書是《假如給我三天光明》。

曾：這是一個集聾,、啞,、盲為一體的殘疾人海倫.凱勒寫的一本書，這本書中無不洋溢著她對生活的熱愛,，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜享有的一切,。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景觀……海倫.凱勒想看的事物實在是太多太多了,，三天光明,，對于常人來說只是人生長河中的短暫一瞬。對于雙目失明的海倫.凱勒來說,，卻是可想而不可及的,。海倫.凱勒在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅強樂觀,、積極進取的生活態(tài)度,，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神,。有了這種精神,，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進,，在逆境中獲得新生,。

程：《假如給我三天光明》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力,，找到了自信,、堅強與樂觀。真的,，一部好書能讓我們受益終生,，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生,，理解人生,，感悟人生?！皶侨祟愡M步的階梯”,，我很高興能與《假如給我三天光明》這本書交上朋友!今天也把這本書介紹給大家，同學們,，拿起書,，讓我們一起走進海倫.凱勒的世界吧，讓海倫.凱勒的精神成為我們學習的動力,。

(背景音樂)

程：中華民族悠悠5020xx年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世,。我們作華為新世紀的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大,。下面我們就為大家來介紹一些禮儀小知識,，相信它一定會在我們怡小每個同學的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,，讓我們成為講文明,、懂禮貌的怡小人。

曾：問候禮儀

平時見到老師,、客人,，要面帶微笑,，行禮問好;遇見一位老師，要說“老師好”;遇見幾位老師要說“老師們好”,，與同學相處要和睦友善,，語言文明，不講粗言臟話;常用文明禮貌用語14字：“請,、您,、您好、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、再見”;使用體態(tài)語言：微笑,、鞠躬,、握手、招手,、鼓掌,、右行禮讓、回答問題起立,。

程：集隊禮儀集隊要做到快,、靜、齊,，去專用教室,、禮堂,、飯?zhí)?、操場的過程中要排隊,，不講話，不逆行而上,，行走樓梯間時腳步要輕,，不大聲喧嘩，不影響他人學習和休息;做操時動作整齊劃一,、精神飽滿;升旗時,，要脫帽肅立，面向國旗行注目禮,，少先隊員行隊禮;聽到國歌響起,，升旗儀式正在進行時，不能隨意走動;唱國歌時要莊重,、音調(diào)歌詞準確,，聲音洪亮;聽國旗下講話時，要專注,，要尊重發(fā)言人,，對精彩的發(fā)言要報以熱烈的掌聲,。

曾：公共場所禮儀

公共場所禮儀包括走路、問路,、乘車,、購物、在影劇院等方面,。走路除了注意體態(tài),、姿勢之外,，要遵守交通規(guī)則,，遇到熟人要打招呼，互致問候,，不能視而不見;向別人打聽道路,，先用禮貌語言打招呼，如“對不起,，打擾您一下”,、“請問”等，在影劇院里,，我們不能大聲喧嘩,，不能亂扔果皮紙屑;看演出要尊重演員，適時禮貌鼓掌;乘車時人多擁擠,，要照顧老人,、小孩和殘疾人;人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語,，要抱理解,、寬容態(tài)度。

曾：見到老師,，你主動問好了嗎?為了我們健康成長,，老師們辛勤地工作著。尊敬老師,，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。

程：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學樓,，是我們學習的地方,。追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒,。高素質(zhì)的學生,，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,，為他人創(chuàng)造方便,。

曾：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合隨地亂扔垃圾,，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾。愛護環(huán)境,、講究衛(wèi)生,，人人有責，我們應(yīng)從愛護校園環(huán)境做起,，從我們自身做起,，從小事做起，共同創(chuàng)造我們美好的家園,。

程：用完東西,，你歸位了嗎?好習慣，早養(yǎng)成,，將用完的東西放回原處,，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱,，省去了打掃,，整理物品的時間。

曾：做值日時,，你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人,。愛護校園環(huán)境人人有責，我們應(yīng)該用我們的雙手一起來創(chuàng)造干凈,、整潔的校園環(huán)境,。清晨，教室里,、操場上到處都是同學們忙碌的身影,，大家都在用我們的勞動去創(chuàng)造干凈、整齊,、優(yōu)美的校園環(huán)境,。

程：這段時間，每天早晨,，同學們打掃得很認真,，美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉,。課間時分,，追逐打鬧的現(xiàn)象少了，校園里安靜了許多,。就餐時,，每個班級都在老師帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍走向五谷廳。課外,，同學們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了,。

曾：雖然我們有了很大的進步，但是,，離講文明,、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此，少先隊大隊部向全體少先隊員提出幾點要求：一,、注意食堂用餐的紀律,，在食堂吃飯時保持安靜，不要浪費糧食,，用完餐再走出食堂,。二、繼續(xù)保持校園清潔,，尊重值日生的勞動,。三,、上下樓梯靠右,，不要你追我趕，注意安全,。四,、紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，從進校門開始就要一直佩帶到放學回家,。

程：是啊!讓我們一起攜起手來共創(chuàng)一個文明,、潔凈的校園環(huán)境吧!

(背景音樂)

曾：童話是我們每位同學都喜歡看的吧，下面我向大家講的是一則童話故事：

《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

從前有一只小老鼠,，總覺得自己了不起,，對別人很不禮貌。一次他去上學,，一只蝸牛迎面走了過來,，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒,，滾開,，別擋我的路”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠,。又有一次,，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他,，于是,，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳,，慌忙躲避,。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。一天晚上,，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊,，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著,，一腳踢了過去,。“嘭”地一聲,，小老鼠正好踢到小豬的腳上,，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦,，唉呦”地叫了起來,，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮,，不懂得尊重人,，今天嘗到苦頭了吧?只有尊重別人，才能獲得別人的尊重,?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭,。

程：同學們,，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?

曾：如果你失去了今天,，你不算失敗,，因為明天會再來。

程：如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因為人生的價值不在錢袋。

曾：如果你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗,，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

程：文明的舉止,，文明的行為,，加上舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍,，會啟發(fā)我們?nèi)ゲ粩嗵剿髑笾?/p>

程：讓歌聲為你送上深情的祝福,，讓歌聲傳遞你美好的心聲!這里是哆來咪點歌臺,。把這首《文明禮儀之歌》送給大家，希望大家喜歡!

音樂響

曾：同學們,，就讓我們?nèi)楹昧晳T的纜繩纏上恒心的索鏈吧,。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航,，成就生命的精彩!時間過的真快,，今天的廣播到這里就要和大家說再見了，讓我們下期再見吧!

程：再見!

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇二

尊敬的各位老師,、親愛的同學們:

大家早上好!我是來自六一班的王綏槽,，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮,，因為在學校"我快樂,，我發(fā)展"的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著,，健康成長著……老師們不僅教給我們知識,，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。一個人,，只有學會做好人，才能做好事,，才能成大業(yè),。在此我借此機會感謝學校全體老師!謝謝!現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習慣,，益終生》,。

法國學者培根說過，"習慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好習慣,。"是的，行為習慣就像我們身上的指南針,，指引著我們的行為,。愛因斯坦有句名言，"一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大,。"而構(gòu)成這樣性格的,，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多,，個人的能力就越強,。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀,，它將為人生的成功打下堅定的基石,。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間,，時刻叮囑自己凡事時時早,，事事早。這位以"小跑走完一生"的作家,，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績,。可見,，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,。

我曾經(jīng)在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當中,，有高學歷的人,，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人,。但是,，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者,。有人問企業(yè)老總："為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢?"企業(yè)老總回答說,，"一個有好習慣的員工，就是一座金礦;有這種人格魅力的人,，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富,。"是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣,，他的人格魅力便會自然得到提升,。

人們常說，"播下一個行動,，便會收獲一種習慣;播下一種習慣,，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運,。"我送給同學們幾句話——"積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣",、"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之"、"扔一次垃圾,，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,，心靈就添上一塊凈土"、"好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒",、"文明謙讓,，讓出安全，讓出和諧",、"每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子"……同學們,，希望你們從小將"好習慣,，好人生"的種子埋下，用恒心去澆灌,，去成就你們生命的精彩!

我的演講完了,，謝謝大家!

預(yù)祝每個同學在好習慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績!謝謝!

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇三

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好,，我今天國旗下講話的題目是《好習慣,，益終生》。

法國學者培根說過,，“習慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好習慣?！笔堑?，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動,。好習慣養(yǎng)成得越多,，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣,，就如同為夢想插上了翅膀,，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生,，就養(yǎng)成了不遲到的習慣,，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做,。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績,?？梢姡袨榱晳T對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,。

人們常說,，“播下一個行動，便會收獲一種習慣,；播下一種習慣,，便會收獲一種性格,；播下一種性格，便會收獲一種命運,?！蔽宜徒o同學們幾句話——“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習慣”、“好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,、“文明謙讓，讓出安全,，讓出和諧”,、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”……同學們,，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下,，用恒心去澆灌,，去成就你們生命的精彩！

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇四

大家早上好,！綠校園廣播又準時和大家見面了，我是主持人李xx,。

首先讓我們走進今天的《健康伴我行》

講究衛(wèi)生,，干干凈凈迎接每一天,，不僅僅是為了我們自己，而且還為了全家,、全社會的環(huán)境衛(wèi)生。一個人是否干凈,，體現(xiàn)在無數(shù)個細節(jié)中。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細節(jié),，你可別小看了這些細節(jié),，它直接關(guān)系到你的身體健康。

勤洗澡,，洗頭,。小學生正處于身體發(fā)育的階段，每天的新陳代謝都很旺盛,。因此,，要經(jīng)常洗澡、洗頭,，同時,，還要每天換內(nèi)衣和襪子。

保持口腔健康,?？谇唤】挡粌H指早晚要刷牙，每次飯后都應(yīng)刷牙,?？茖W刷牙的最佳次數(shù)和時間是“三、三,、三”,，即：每天刷牙3次，每次都在飯后3分鐘刷牙,，每次刷牙3分鐘,。科學的刷牙方法是豎刷法,，即順牙縫方向刷,。

定期整理和清洗書包。書包是我們每天都要攜帶的,，它的整潔也關(guān)系到個人的衛(wèi)生面貌,，背上干干凈凈的書包會給自己一個好心情。因此建議最好每月刷洗一次書包,。

攜帶紙巾或手絹,。把它們放在書包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時及時取出,。用后的紙巾不要隨地亂扔,。雖然這些都是小事，但是如果不注意,，不僅影響健康,，還會讓同學們對你的印象大打折扣?；丶乙院笠鼡Q、清洗用過的手帕,，始終保持清潔,。

手絹和紙巾也可以同時攜帶,，但要分開放置，并讓它們擔負不同的使命,。例如,，手絹用來擦干水跡，吐痰時可以用紙巾,。

在《小學生守則》中,，“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫入了守則中。因此,，當大家朗朗上口背誦《小學生守則》時,，別忘了用行動證明：講究衛(wèi)生，干干度過每一天,。

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇五

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習慣,。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之,，對于學生的全面發(fā)展,，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用,。

從教二十年來,，我始終堅持讓學生“學做人第一”。因為,，在一個人的成長過程中,，小學至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段,，不讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，不讓學生好好學做人的道理,，那就是他們學到的課本知識再多，他們的腦瓜再聰明,，也很可能在今后的學習過程中因某種原因而前功盡棄,，或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉,。據(jù)報道,，今年的2月27日晚，大足縣雙塔中學發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W生李力（化名）,，連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學校與班主任老師一起對其教育,，李父讓其下跪認錯,。不想李力竟當眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺,，搶救無效死亡,。試想，如果李力有良好的行為習慣,，會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎,？如果懂得做人的道理，會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎,？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點竟然赫然用中文標示：請不要隨地吐痰,！別人對我們?nèi)绱恕昂翊保鳛殂筱蟠髧膰?，我們不可能無動于衷吧,？作為教育工作者，我們更應(yīng)該認識到“養(yǎng)成教育”是何其重要??！

那么，在實施“養(yǎng)成教育”的過程中,，都有哪些事情值得注意呢,？這里，就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法,。

實施“養(yǎng)成教育”,，首重針對性，針對學生的年齡特點,，針對地方實際,，針對學生日常的行為習慣。所以，作為教育者,，一定要留意觀察學生的一言一行,，以期選擇最好的教育手段,，“對癥下藥”,。例如，當我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液,，就立即警覺起來，問他怎么回事,，他說沒事,。真的沒事嗎？不可能,，好端端的,，吐什么唾液！我跟其家長取得了聯(lián)系,。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂,。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,，在班里搞了個小展覽后,，又搞了個討論會。這次活動后,，全班同學更進一步地了解了吸煙的危害性,，“吐唾液”的同學也馬上跟我“私了”來了。他說,，近來跟了幾個社會上的人,，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了,，也不抽煙了,。果然，沒過多久,，這學生就不再“吐唾液”了,。

有些學生具有“兩面性”，有的是“在家是個好孩子,，在校是個頑皮生”,，有的則相反。所以,，我們不能單憑學生的在校表現(xiàn)就作出判斷,。有的學生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學生雖然大都比較單純,，不善于掩藏,，但個別學生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,，甚至截然相反,。這類學生還要通過老師的關(guān)愛、溝通,，或日記交流等等措施去作全面了解,。曾帶過這樣一個學生：她是班長，各方面都很優(yōu)秀,。有一陣子,，她上課時偶爾目光游離，還有時發(fā)呆,。我跟她談心,，她總說“真的沒事，請老師放心”,。家長說家里一切正常,，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課，就是近來有一男生常打電話來,，孩子每次聽電話都有些不耐煩,。憑我的感覺，這學生是有什么說不出的事了,。于是,，我在她的周記里寫上這么一句話：“你還沒把我當朋友嗎？”周記發(fā)下去后,，她馬上就又交上來了,，只見里面寫著：“老師，我真服你了——我可什么都沒流露出來啊,。是的,，我近來心里很復(fù)雜，因為我碰到一件說不出來的事??！我就在周記里跟你說，好嗎,？”“心門”就要開了——在過后通過幾次周記交流中,，她終于把心掏出來了。原來,，隔壁班有一男生向她“求愛”了,，說如果她不答應(yīng)就不讀書了,。她不可能答應(yīng)，又擔心那男生真的因此荒廢了學業(yè),，又不敢告訴別人,，怕傷了對方的自尊心，所以不知如何是好,。找到了“病因”,，我就放心了。后來,，在我的幫助下,，問題終于得到妥善解決了。

“學高為師,，身正為范”，“身教重于言傳”,，這是好多老師都懂的至理名言,。可“懂”不等于就能做得好,。試想,，如果一個老師對“有禮”的學生“疼愛有加”，對“沒禮”的學生愛理不理,；或站在講臺邊抽煙邊教育學生抽煙如何不好,；或邊講粗話邊怪學生不文明，那后果會是怎么樣呢,？細心的老師不難發(fā)現(xiàn),，板書“龍飛鳳舞”的老師，帶出來的學生寫字大都是潦草的,；板書“煞有介事”的老師,，帶出來的學生寫字大都是端正的。

由于學生的年齡特點使然,，我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中,，切忌形式單調(diào)，特別是一味的說教,，更會讓學生“昏昏欲睡”,。所以，我們必須針對實際情況,，采取形式多樣,、生動活潑的教育措施。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學生對家長的苦心或苦衷不理解,，在家亂使性子后,，我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會，把了解到的案例都編進小品,、相聲,、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動,。在活動過程中,，家長是百感交集，學生是愧疚不已,。當演到一個問題小品——《這褲子該不該買》時,，節(jié)目的原型人物泣不成聲，當場向母親認錯,。再如,，在一次春游活動中，有一個平時總喜歡搗蛋的學生“開小差”,，自個兒到另一個地方活動,，惹得大家人心惶惶，四處尋找,。找到后,，該學生雖然覺得過意不去，但也認為“不必大驚小怪”,。針對這一情況,，在隨后的一次語文考試中，我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話,，要求學生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感,。文章講的是：在去參加森林運動會的途中，小熊由于好奇心強,，四處亂竄,，最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會,，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷,。該生在完成這道題時，因想起數(shù)學老師為了找他而摔破手臂,、鮮血沾滿衣裳的情景,，后悔不已，寫了一篇情真意切的讀后感,，此后,，表現(xiàn)好多了。

由于我在學生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,，所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,，無論是在求學的過程,，還是學成之后走上社會，已具備的良好的行為習慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,，成功的幾率當然也相當高,。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學不但要培養(yǎng)小學生，而且同時培養(yǎng)小先生,。這樣的小學才算是現(xiàn)代前進的小學,。如果只教小孩讀死書而不肯教人，那么,，它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠,。”陶先生所說的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學生學到做人的道理吧,。

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇六

美國心理學家威廉?詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣,?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣,。”可見,，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,，小而言之，對于學生的全面發(fā)展,，大而言之,，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

從教二十年來,，我始終堅持讓學生“學做人第一”,。因為，在一個人的成長過程中,，小學至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期,。在此階段,，不讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不讓學生好好學做人的道理,，那就是他們學到的課本知識再多,，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學習過程中因某種原因而前功盡棄,，或走上社會成為一個“半廢人”,。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道,，今年的2月27日晚,，大足縣雙塔中學發(fā)生一幕慘劇：該校初一（四）班學生李力（化名）,，連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家,。父親來到學校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認錯,。不想李力竟當眾跑出老師辦公室,，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡,。試想,，如果李力有良好的行為習慣，會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎,？如果懂得做人的道理,，會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點竟然赫然用中文標示：請不要隨地吐痰,！別人對我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大國的國民，我們不可能無動于衷吧,？作為教育工作者,，我們更應(yīng)該認識到“養(yǎng)成教育”是何其重要啊,！

那么,，在實施“養(yǎng)成教育”的過程中，都有哪些事情值得注意呢,？這里,，就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。

一,、熱心觀察,，留意表現(xiàn)。實施“養(yǎng)成教育”,，首重針對性,，針對學生的年齡特點,，針對地方實際，針對學生日常的行為習慣,。所以,，作為教育者，一定要留意觀察學生的一言一行,，以期選擇最好的教育手段,，“對癥下藥”。例如,，當我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液，就立即警覺起來,，問他怎么回事,，他說沒事。真的沒事嗎,？不可能,，好端端的，吐什么唾液,！我跟其家長取得了聯(lián)系,。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了,。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,，在班里搞了個小展覽后，又搞了個討論會,。這次活動后，全班同學更進一步地了解了吸煙的危害性,，“吐唾液”的同學也馬上跟我“私了”來了,。他說，近來跟了幾個社會上的人,，他們老叫他抽煙,，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了，也不抽煙了,。果然,，沒過多久，這學生就不再“吐唾液”了,。

二,、家校聯(lián)系，不可或缺,。有些學生具有“兩面性”,，有的是“在家是個好孩子,，在校是個頑皮生”，有的則相反,。所以,，我們不能單憑學生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別,，而是表現(xiàn)在“表里不一”,。學生雖然大都比較單純，不善于掩藏,，但個別學生還是可能因為成長過程,、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反,。這類學生還要通過老師的關(guān)愛,、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解,。曾帶過這樣一個學生：她是班長,，各方面都很優(yōu)秀。有一陣子,，她上課時偶爾目光游離,，還有時發(fā)呆。我跟她談心,，她總說“真的沒事,，請老師放心”。家長說家里一切正常,，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,，就是近來有一男生常打電話來，孩子每次聽電話都有些不耐煩,。憑我的感覺,，這學生是有什么說不出的事了。于是,，我在她的周記里寫上這么一句話：“你還沒把我當朋友嗎,？”周記發(fā)下去后，她馬上就又交上來了,，只見里面寫著：“老師,，我真服你了――我可什么都沒流露出來啊。是的,，我近來心里很復(fù)雜,，因為我碰到一件說不出來的事啊！我就在周記里跟你說,，好嗎,？”“心門”就要開了――在過后通過幾次周記交流中，她終于把心掏出來了,。原來,，隔壁班有一男生向她“求愛”了，說如果她不答應(yīng)就不讀書了,。她不可能答應(yīng),，又擔心那男生真的因此荒廢了學業(yè)，又不敢告訴別人,，怕傷了對方的自尊心,，所以不知如何是好。找到了“病因”,，我就放心了,。后來，在我的幫助下,，問題終于得到妥善解決了,。

三、以身作則,，重中之重,。“學高為師,，身正為范”,，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理名言,?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤谩Ｔ囅?，如果一個老師對“有禮”的學生“疼愛有加”,，對“沒禮”的學生愛理不理；或站在講臺邊抽煙邊教育學生抽煙如何不好,；或邊講粗話邊怪學生不文明，那后果會是怎么樣呢,？細心的老師不難發(fā)現(xiàn),，板書“龍飛鳳舞”的老師，帶出來的學生寫字大都是潦草的,；板書“煞有介事”的老師,，帶出來的學生寫字大都是端正的。

四,、教育形式,，切忌單調(diào),。由于學生的年齡特點使然，我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中,，切忌形式單調(diào),，特別是一味的說教，更會讓學生“昏昏欲睡”,。所以,，我們必須針對實際情況，采取形式多樣,、生動活潑的教育措施,。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學生對家長的苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后，我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會,，把了解到的案例都編進小品,、相聲,、短劇等等節(jié)目中去,。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中,，家長是百感交集,，學生是愧疚不已。當演到一個問題小品――《這褲子該不該買》時,，節(jié)目的原型人物泣不成聲,，當場向母親認錯,。再如,，在一次春游活動中,，有一個平時總喜歡搗蛋的學生“開小差”,，自個兒到另一個地方活動,，惹得大家人心惶惶，四處尋找,。找到后,，該學生雖然覺得過意不去，但也認為“不必大驚小怪”,。針對這一情況,，在隨后的一次語文考試中，我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話,，要求學生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感,。文章講的是：在去參加森林運動會的途中，小熊由于好奇心強,，四處亂竄,，最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會,，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷,。該生在完成這道題時，因想起數(shù)學老師為了找他而摔破手臂,、鮮血沾滿衣裳的情景,，后悔不已，寫了一篇情真意切的讀后感,，此后,，表現(xiàn)好多了。

由于我在學生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,，所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,，無論是在求學的過程，還是學成之后走上社會,，已具備的良好的行為習慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,，成功的幾率當然也相當高,。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學不但要培養(yǎng)小學生，而且同時培養(yǎng)小先生,。這樣的小學才算是現(xiàn)代前進的小學,。如果只教小孩讀死書而不肯教人，那么,，它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠?！碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學生學到做人的道理吧。

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇七

月考已經(jīng)落下帷幕,，為了總結(jié)得失,，今天我要送給大家五個方法：

一個善于利用時間的人，他總能找到時間,，因為他懂得時間的點滴效應(yīng),，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節(jié)能造成巨大的差異,，就像同樣上完一節(jié)課,，有的同學只是品嘗了一番，而有的同學卻能完全消化掉,，同樣做一次作業(yè),、答一份試卷、作一道題,，有的同學只是完成任務(wù),，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘,，有的同學只是浪費,，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來,，不同人之間的差距就拉開了,，一學期下來，可想而知,。抓住學習中的每一個細節(jié),，便能累積巨大的成功。

目標,，就是中考奮斗目標,，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的中考目標,，并為之一鼓作氣進行艱苦的努力,。過去,，不管我們的成績?nèi)绾危鼉H僅代表過去,，不能說明將來什么,，更不能代表中考，行百里者半九十,，最后的幾步才是關(guān)鍵,，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認識,?？荚囅蛉w同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈，到最后一刻都充滿著變數(shù),，誰大意和松懈一下,，誰將落后。因此,，全體同學必須一鼓作氣,、乘勢追擊，從新的起點出發(fā),，向新的目標和制高點沖刺,，以最終實現(xiàn)你們的目標，到達理想的彼岸,。

阻礙前進的,，不是敵人，而是你自己,。你得相信自己,，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切,，微笑著面對賽前的每一次練兵,，無論成功與失敗，他都是一塊踏腳石,，將助你走向成功,。同學們，翻開歷史畫卷看看古今中外,，哪位偉人年輕時不飽經(jīng)風霜,？司馬遷，身受酷刑,，毫無懼色,，堅持寫出了《史記》，被后人譽為“史家之絕唱”,；高爾基,，飽嘗人間苦難,，當學徒，做童工,，賣苦力,，仍勤奮自學，被世人公認為世界著名大文豪,；貝多芬,，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心,，“緊緊扼住命運的喉嚨”,，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲,；張海迪，高位癱瘓,，奮發(fā)學習,，成為青年的一代楷模。

有句俗話：“逆水行舟,，不進則退,。”隨波逐流,，只能喪失自我,；好好掌舵，奮力拼搏,，才能到達理想的彼岸,。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事,，俗話說：塞翁失馬,，焉知非福。失敗是一支清醒劑,，是不斷成功的動力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力,。

希望同學們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成“專注,、善思,、勤記、多練”的良好的學習習慣,?！皩Ｗⅰ笔菍W習的基本要求,，學習一定要專心致志，入耳,、入腦,、入神，上課,、看書,、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧,，聰明與愚笨的區(qū)別,，在于能不能善于思考，學習一定要學會思考,，善于思考,，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問,，追根溯源,；“勤記”是最基本的學習方法，學習是知識不斷積累的過程,，而要積累知識就必須記憶,，要勤于筆記和記憶，該背的要背,，該記的要記,，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑,，練習必須貫穿于學習過程的始終,，學練結(jié)合，熟能生巧,。學習是我們的主要任務(wù),，知識的豐富，能力的提高,，品格的養(yǎng)成都離不開學習,。我們要把學習當成自己的第一需要。

在學習上,，我們提倡兩個字"實"和"巧",。實，就是要踏踏實實地學,，扎扎實實地練,，掌握最基本的知識。要做到"日日清，周周清",。巧,，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法,，以求得最佳的學習效益,。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異,，我們要在老師的引領(lǐng)下,，尋找出適合自己的學習方法，與同學中互相幫助,，取他人之長,，補己之短，以求最佳學習效果,。希望同學們牢記這8個字,，勤奮學習，善于學習,，成為有廣博知識的人,。

說到堅持，實質(zhì)就是毅力的較量,，俗話說有志者立長志、無志者常立志,，今天大會后全體同學或許能保持一個周的旺盛斗志,，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓，這時,，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗,，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時,，距離成功是多么的近,！”

實踐是有意識、有目的,、能動性的活動,，堅持才能取得最終的勝利。因此,，我們各個班級,、每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善,、周詳?shù)膶W科學習計劃,，計劃安排必須具體到每一節(jié)課，具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容（練習、講課,、學生消化整理糾錯,、讀書）并自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣,，必須100%地完成,，只有這樣你們才能真正日日有所進，周周有提高,。

第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號，更不是人生的全部,。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣,，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界,，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切,！我們要從暫時的喜悅中走出來,，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備,。

同學們,，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀,；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期月考總結(jié),，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學習高潮。希望成績優(yōu)秀的同學再接再厲,，在今后的考試中,，再攀高峰；希望其他同學,，以成績優(yōu)秀的同學為榜樣,，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,！

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇八

各位領(lǐng)導，各位老師,，各位同學：

下午好!

首先進行第一個問題―養(yǎng)成教育,，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下,，哪些地方做的還不夠好,。

（一）學習方面

1、能按時上學,，到校后能自覺讀書學習,，放學及時回家，能分擔家務(wù),，能認真完成家庭作業(yè),。

2、會合理安排學習時間,，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作,，積極參加學校各項活動。

3,、愛護書籍,、作業(yè)本，做到不亂畫,、不撕毀，認真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈,、整潔。

4,、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽,，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽,，同學們可以提前準備,。

5、學習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6,、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

（二）生活方面

1、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床,。給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行,。

2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢,，學會計劃用錢,。

3、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴,，不穿奇裝異服，我們就穿校服,。

4,、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動,。

5,、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品,，不從小賣部買零食,，不帶食品進入校園等。

6,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

（三）衛(wèi)生方面

1、講究個人衛(wèi)生,，著裝整潔,，不穿拖鞋進教室，勤洗澡,、勤換衣,、勤洗衣、勤刷牙,、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。

2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。

3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。

4,、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5,、積極參加班級組織的大掃除,，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈,。

6,、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

（四）紀律方面

1,、能按時上學，不遲到,，不早退,，不曠課,，不進網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場所。使用文明用語,，做文明事,。

2,、上室外課時，一切行動聽指揮,。比如微機課,，體育課，音美課等

3,、遵守學校的.各項規(guī)章制度,，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。

4,、愛護學校的公共財物,，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人,。

5,、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真,，講團結(jié),，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭,。

6,、出操做到快、靜,、齊,，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面

1,、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕,。

2,、走路要靠右邊，不在路上玩鬧,，不追趕過往車輛,，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。

3,、不攀爬樹木、圍墻（學校操場就有）等,。

4,、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西,。

5,、牢記自己的家庭住址,、父母姓名、聯(lián)系方式,。

6,、學會判斷哪些事安全，危險的事不做,。

7,、安全用電、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。

（六）禮儀方面

1,、尊老愛幼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，不打架，不罵人,，不講粗話,。

2、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門,，進辦公室先喊報告。

3,、掌握禮貌用語,，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風貌好,。

4、遵守課堂紀律,，坐正立直,，認真聽課,，課間休息不起哄,、不打鬧,。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴肅。

6,、對人有禮貌,，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨,。

小學生養(yǎng)成教育演講稿篇九

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題,。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育,，可見我校特別重視學生的養(yǎng)成教育，也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下,，在取得一定成效的情況下,，還有待大力加強與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明,，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習慣和個性,。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱晳T,，思維習慣,，學習習慣，衛(wèi)生習慣,，文明禮儀習慣和安全習慣的養(yǎng)成,。

行為習慣的養(yǎng)成

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為,，收獲一種習慣;種下一種習慣,，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運,?！?/p>

那么，好的行為習慣給下面的人帶來了什么好處呢?且聽下面的 幾個例子：

1. 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣,，那就是在清晨盡早開始一天的工作,，他每天五點半起床，做早操,，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后,，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日，從不間斷,。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的,。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的,、堪稱美德典范的總統(tǒng),，他的誠實故事家喻戶曉,。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》,。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人,。

3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學,、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要，東西放整齊,，吃飯前要洗手,，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息,，”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習慣(哪怕是小小的一個)對一個人的成功影響是多么巨大!

那么,，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢?

在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

在巴黎圣母院,，這句話寫給中國人——“請保持安靜”

在泰國皇宮,，這句話寫給中國人——“輕便后沖水”

20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外,，一考生被幾個保安人員攔下,，被告知超過了規(guī)定入場時間(1時45分)，眼睜睜地失去了考試資格,。該考生說,，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,，犧牲了很多東西,，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕,，類似的情形其他地方也存在。淚水,，值得同情;規(guī)則,，應(yīng)該遵守。

思維習慣的養(yǎng)成

英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室,，當時已經(jīng)很晚了,，見他的一個學生仍俯在工作臺上，便問他：“這么晚了,，你還在做什么呢?”

學生回答：“做實驗”,。

“那你早上做什么呢? ”

“做實驗”。

“那么整個白天你也在做實驗嗎?”。

“是的”,。

盧瑟福說：“那么這樣一來,，你什么時候思考呢?”

盧瑟福的學生很勤奮，很用功,，但是,，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”,，那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書，讀死書,，花費的時間不少,，卻是事倍功半的。 “業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨”,，思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕,，你會發(fā)現(xiàn),，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學高峰的征途中,，都是善于思考的,。愛因斯坦狹義相對論的建立，經(jīng)過了“十年的沉思”,，他說：“學習知識要善于思考,、思考、再思考,?！?/p>

牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索,，以待天曙,，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻的話,，那不是由于別的,，卻只是思索所致?！?/p>

學習習慣的養(yǎng)成

(2)課前準備好學習用品,，靜靜地等著老師上課。

(1)上課認真聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答，積極思考;回答 問題要起立,，聲音響亮;要發(fā)言,，先舉手。

(2)上課座姿要端正,，讀寫姿勢要正確,，

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,，書寫格式正確,，紙面清潔，不邊做邊玩,。

(1)先復(fù)習課堂上所學的知識,，然后再做作業(yè)。

(2)按時,、獨立,、認真地完成作業(yè)。

生活習慣的養(yǎng)成

1.慎重結(jié)交朋友,。交友不慎,，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,，青少年應(yīng)該予以高度重視,。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友,，一定要認真辨別,，慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度,。有正確的價值觀和人生觀,。

3.防微杜漸?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱晳T往往不是一朝一夕形成的,，而是潛移默化的、日積月累,、逐漸養(yǎng)成的,。因此，平時只有經(jīng)常提醒自己,，事事認真,，處處嚴謹,，堅持高標準、嚴要求,，從一點一滴做起,，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣,。

4.加強意志力的鍛煉,。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心,、有恒心,、有毅力。

5.制訂切實可行的制度,。訂立制度,，有章可循，便于對照落實,，嚴格遵守,，好的行為習慣就容易養(yǎng)成,。

6.好友監(jiān)督,。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督,，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正,，好習慣的培養(yǎng),。

衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣,。在現(xiàn)代社會中,，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲,，勤換衣服，睡前刷牙,、洗臉,，飯前便后洗手。

2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈,。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包,。

4,、不在墻壁上亂貼、亂寫,、亂畫,。

5、愛護環(huán)境,，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮,、紙屑、垃圾,。 文明禮儀養(yǎng)成教育

舉止是一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立、行走,、就坐,、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財富,。

1、熱愛祖國,，升國旗,、奏國歌時行注目禮，高唱國歌,。

2,、見到老師、客人主動問好,。自覺使用“請,、謝謝、您好,、再見,、對不起”等禮貌用語。

3,、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝。

4,、向別人請教,，態(tài)度要誠懇。

5,、不打架,、不罵人,，公共場所不得喧嘩。不追逐,、打斗,、玩有危險的游戲。

6,、不給同學起綽號,，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄,、不嘲笑,。

7、集合出入按指定路線和順序,，不插隊,、不推搡，不爭先恐后,，上下樓梯腳步要輕,，右行禮讓。

8,、到別人家時應(yīng)輕敲門,，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”,。

9,、認真做好眼保健操,，姿勢正確,。

10、積極參加大課間活動,，能自覺鍛煉身體,。