心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇一

來(lái)參加培訓(xùn)四天了，聽(tīng)了專家,，教授以及和我們一樣的來(lái)自一線的教師的課,，心里有著無(wú)數(shù)的感概。記得剛得到消息要來(lái)參加國(guó)培的時(shí)候,，心里有著無(wú)數(shù)的感概,，心里憧憬著未來(lái)6天的學(xué)習(xí)，自己到底能學(xué)到些什么,，沒(méi)想到來(lái)到這里,，帶給我的是無(wú)數(shù)的收獲。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，給我印象最深的是民族樂(lè)器教學(xué),。雖然我是畢業(yè)于幼師專業(yè)，也曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器,。但是當(dāng)時(shí)也覺(jué)得上這些課也很乏味,。加上畢業(yè)后競(jìng)崗分到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，教學(xué)設(shè)備也不完善,，連最基本的腳踏風(fēng)琴都沒(méi)有,。

所以一上到這些民族樂(lè)器時(shí)都不知如何下手去教學(xué)。但在參加國(guó)培后的我不僅收獲專家們講解的理念,。而且讓我們這些來(lái)自一線的音樂(lè)教師聚集在一起進(jìn)行研討我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中遇見(jiàn)的問(wèn)題,。讓我受益匪淺。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇二

伴隨著“國(guó)培計(jì)劃——20xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步，我作為一名初中地理教師,，開(kāi)始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn),。

起初我認(rèn)為，只要按時(shí)觀看視頻,，按時(shí)完成作業(yè),，按量完成評(píng)論，等到培訓(xùn)時(shí)間到了,，合格了,，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對(duì)此次“國(guó)培計(jì)劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下,，與大家分享,。

首先，通過(guò)通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來(lái)定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程,。

在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺,，長(zhǎng)期以來(lái)我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看,，“自我感覺(jué)”良好的我,，原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知,，若不是對(duì)視頻的觀看,，我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)“進(jìn)行到底”。是xx教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開(kāi)始反思自己的過(guò)去,，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，使我從反思中樹(shù)立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗,，這就是我從通識(shí)課程中感悟到的。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些,，每一次我重新觀看視頻時(shí)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

其次,，從11月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊,，對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、如何把握初中學(xué)生心理,，進(jìn)而把握初中地理教材,、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生，展開(kāi)了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣,，幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的.一些毛病,，并程程推薦,，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應(yīng)如何來(lái)解決,，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問(wèn)題,，還幫助我解決了面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該“怎么辦”的問(wèn)題,。

特別是朱教授講的,，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū),，改完作業(yè)就算了，也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià),，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展有利才行。

此外,，“國(guó)培”還為我們展開(kāi)了“在線研討”,，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),，但美中不足的是,，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間（周末不在校，上網(wǎng)很不方便）,，使得大多“在線研討”我都沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)時(shí)間參加,，很可惜。

總之,，通過(guò)“新思考”平臺(tái),，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專家,，更是接納了一種新理念,，一種操作性很強(qiáng)的，具有強(qiáng)有力的生命力的理念,，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果；通過(guò)20xx“國(guó)培計(jì)劃”,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨,，它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚(yáng)光大,。

也許,，我的文字很單薄，也許,，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對(duì)此次“國(guó)培”我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái),。

對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國(guó)培”,，為我點(diǎn)亮了工作的前程,，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠(yuǎn),，也只有走到更遠(yuǎn),，才能給更多的人帶來(lái)光明和希望。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇三

20___年8月x日—8月x日,，我有幸參加了這次國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。深感自己肩上的壓力和使命,，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng),，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅(jiān)力量,，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,，我抓緊每一分鐘，努力的學(xué)習(xí)和思考,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，收獲是沉甸甸的,。

三天時(shí)間,，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：

x日，我們首先在xx幼兒園聽(tīng)取了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)課神xx,，課后聽(tīng)取兩位老師的說(shuō)課,，隨后又由省級(jí)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這兩節(jié)課,，讓我們充分認(rèn)識(shí)到,，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒(méi)有，只有更好,。

x日,，我聆聽(tīng)了xx教授的學(xué)術(shù)報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí),，為我的一日生活出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)。有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)，幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),，成為終生教育的基礎(chǔ),，幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展，教師要尊重幼兒的個(gè)體差異等觀念,。從美工區(qū),、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講述,，讓我明白材料的投放原則、種類,，要關(guān)注和開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料，能做到一物多玩的材料要多投,。

為了指導(dǎo)游戲活動(dòng)順利開(kāi)展,，xx園長(zhǎng)做了關(guān)于《xx》的講座,，我知道了游戲的種類,、原則,，重點(diǎn)是規(guī)則游戲的指導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒年齡特征,，提出不同的要求和課堂設(shè)計(jì)方案,。

x日，我聽(tīng)了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思,，四位專家對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。自己跟她們的教學(xué)比較起來(lái)，差距很大,。

xx老師的體育游戲《我最棒》目標(biāo)明確具體,，游戲殘料簡(jiǎn)單實(shí)用安全，做到了一物多玩,。通過(guò)騎車,、金箍棒操、碰碰車、拔河,、大風(fēng)車,、池塘洗澡等游戲完美組織起來(lái)，以探索發(fā)現(xiàn)為主,，在活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作,、培養(yǎng)了合作意識(shí)和安全意識(shí)。

xx老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課,，目的是讓幼兒感受a—b—a結(jié)構(gòu)的音樂(lè)，通過(guò)視聽(tīng)兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上,，感受到有休止符時(shí)必須停下來(lái)。理由多渠道創(chuàng)編動(dòng)作,，抓住幼兒的興趣,，讓幼兒主動(dòng)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

同時(shí)周老師的教學(xué)機(jī)智也值得我學(xué)習(xí),，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí),，不能慌張，靈活應(yīng)變,，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,。

xx老師的《猜一猜，看一看》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，不同往常,，這節(jié)課沒(méi)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū),，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個(gè)活動(dòng),，老師通過(guò)提問(wèn)設(shè)問(wèn)，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對(duì)象,，問(wèn)題具體有效,。

在活動(dòng)中，田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)通過(guò)愿意參與,、大膽猜想、示范,、自主閱讀,、填寫(xiě)表格、完成猜想,。

xx老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,，符合幼兒好奇心大的特點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言表達(dá)親切,。

作為一名幼兒教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)所想、所得,、所思融入到今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí),，才能真正做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者。感謝這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出,，使自己受益匪淺。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇四

學(xué)到老,，活到老,。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“承德市骨干教師培訓(xùn)”就是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，先將所得總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

我作為一名農(nóng)村語(yǔ)文教師,，是一名新課改的實(shí)施者,，應(yīng)抓住這次難得的機(jī)遇，努力鍛煉自己,、豐富自己,，并與全體學(xué)員共同努力學(xué)習(xí)提高，致力于新課標(biāo)的研究與探索,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革新路徑,，以提高我們?cè)谛碌慕虒W(xué)理念下的教學(xué)技巧、教學(xué)水平,。本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的職業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。真是學(xué)到了很多東西,，對(duì)提高我們教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們樹(shù)立新觀念，用自己的言行去感染學(xué)生

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書(shū)的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。

不僅如此,，讀書(shū)的時(shí)候我們就知道這句話,，“學(xué)高為師，身正為范”,，教師要以身作則的去影響學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上學(xué)到許多,，以老師為榜樣,。因此，老師的教師的教學(xué)態(tài)度,、行為舉止必須穩(wěn)重,、得體，切不可馬虎,、輕率,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師要和學(xué)生多溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心扉，表露自己對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)社會(huì),、人生的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，樹(shù)立正確的人生觀,，是自己真正成為學(xué)生的良師益友。

三,、自我反思

在學(xué)習(xí)中反思,、教學(xué)中反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)起著重要作用。作為一名教師,，我認(rèn)為具有反思這種新理念是非常重要的,，有了這種觀念的指導(dǎo)，在今后的課程改革中盡管會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、努力解決,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我感受到教學(xué)中要運(yùn)用新理念，因材施教,、教學(xué)相長(zhǎng),；就地取材；教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教學(xué)貴在反思,、貴在探索，形成自己新的,、符合學(xué)情的教法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師要有開(kāi)發(fā)課程資源和整合課程內(nèi)容的能力,，只有這樣,，才能培養(yǎng)出比較合格的人才。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心,。通過(guò)學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在專家教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”,，總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究，反思,，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題,。我也相信在傾聽(tīng)、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇五

在金秋十月,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。俗話說(shuō)“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。 雖然只有短短的十幾天，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。內(nèi)蒙古師范大學(xué)每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。

在國(guó)培計(jì)劃的開(kāi)班典禮上,，智學(xué)博士做了《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題和對(duì)策》的演講,，其中提到了一個(gè)問(wèn)題，就是教師職業(yè)倦怠的問(wèn)題,。智學(xué)博士的演講非常精彩也充滿了激情,，同時(shí)也用一種靈活通俗的方式解答了很多令我困惑的問(wèn)題，其中給我印象最深的就是說(shuō)的他的一段自己在中學(xué)階段輟學(xué)的經(jīng)歷,。我想只所以輟學(xué)肯定是厭倦學(xué)習(xí)同時(shí)沒(méi)有目標(biāo)造成的,，后來(lái)是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學(xué)生成長(zhǎng)為博士呢？他的回答是音樂(lè),，在他輟學(xué)的那段日子里,，他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動(dòng)，生活找不到一線的希望,，正是他熱愛(ài)的音樂(lè)慢慢為他療傷,，慢慢的喚起了他的夢(mèng)想和激情。從輟學(xué)的陰影中慢慢走出,，重新走向課堂,，走向大學(xué),，走向博士。他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和思考,。智學(xué)博士提到的中學(xué)時(shí)的厭倦學(xué)習(xí)而輟學(xué)的經(jīng)歷和他提到的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問(wèn)題是一個(gè)同樣的問(wèn)題,。 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學(xué)和合理，我想他背后的設(shè)計(jì)人員是非常的專業(yè)和智慧的,。它安排的課程對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展確實(shí)是非常的實(shí)用,，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念,，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干,。 我們培訓(xùn)的第一課,，破冰訓(xùn)練就設(shè)計(jì)的非常合理和專業(yè)，他使我們學(xué)員從陌生到相識(shí)到合作,。我想任何一項(xiàng)事業(yè)要想成功就需要合作精神和團(tuán)隊(duì)精神,，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點(diǎn)。破冰不僅教師之間的堅(jiān)冰,，同時(shí)也破除了教師與國(guó)培計(jì)劃之間的堅(jiān)冰,。他讓我深深的感受到國(guó)培計(jì)劃的智慧和善良。

師范大學(xué)李毅瑋教授的《如何提高教育智慧》報(bào)告深入淺出,，她通過(guò)許多教育實(shí)例的闡述,，使我們充分領(lǐng)會(huì)了教育智慧的重要性，也受到了很大啟發(fā),。同時(shí)李毅瑋教授也非常關(guān)心教師的心理健康問(wèn)題,，她提到：

（1）人們習(xí)慣性地去關(guān)注下一個(gè)目標(biāo)，而常常忽略了眼前的事情,。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來(lái)的目標(biāo),，大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人,。 “忙碌奔波型”的人，錯(cuò)誤地認(rèn)為成功就是幸?！鋵?shí)它只是“幸福的假象” ,，堅(jiān)信目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的放松和解脫，就是幸福,。因此,，他們不停地從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)。

（2）尋找真正能讓自己快樂(lè)而有意義的目標(biāo),，才是獲得幸福的關(guān)鍵,。

（3） “其實(shí)每個(gè)人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶,，沒(méi)有完全的‘幸福’和‘不幸’,。幸福應(yīng)該是一個(gè)不斷的,、更幸福的過(guò)程。同時(shí)她又告訴了我們快樂(lè)的十七種方法,。這些教育智慧和快樂(lè)方法真的對(duì)教師的幫助很大,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。 總之，在課改的浪潮中,，如果一個(gè)教師能夠豐富自我,、完善自我、升華自我,，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！ 這些就是我對(duì)于國(guó)培計(jì)劃和課程學(xué)習(xí)后的一些感悟和反思,。

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇六

頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),，我踏上了開(kāi)往省會(huì)石家莊的火車。因?yàn)閺?0__年2月18日開(kāi)始,，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃20__——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班,。

報(bào)到后，安排好食宿,，躺在床上,，我開(kāi)始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn),，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了,。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”，很少有出門(mén)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更別說(shuō)是聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的專家現(xiàn)場(chǎng)授課,。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng),，好像又回到了大學(xué)時(shí)代,。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室,，盡量占據(jù)前排位置,，希望能和專家近距離的接觸。我們知道,，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件,，攝像錄課,，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí),，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練,。在績(jī)效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī),，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量,。可這些工作你又不得不干,。

以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人,。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹,。對(duì)于這種現(xiàn)狀,，為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的,，前途是光明的”來(lái)安慰我們,，中央電教館的劉雍潛教授一針見(jiàn)血的指出，要改變這種現(xiàn)狀,，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新,，取得效果后自然地位就升上去了,。這些專家教授沒(méi)有那種高高在上的架子，他們平易近人,，話語(yǔ)親切，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng),。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語(yǔ)連珠,，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，除了認(rèn)識(shí)上的提高,，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒(méi)有用過(guò)甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),，河北師范大學(xué)的王潤(rùn)蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開(kāi)發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具,。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本,，技術(shù)是支撐”,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用,，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)教師參加國(guó)培心得體會(huì)

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇七

五十年的教師生涯,，桃李滿天下，半個(gè)世紀(jì)孜孜不倦,，心血灑講壇,。這是名師于漪人生的真實(shí)寫(xiě)照。聽(tīng)了李樹(shù)澤老師對(duì)于漪老師的教學(xué)方法及人格魅力的解讀,，心潮起伏,，久久不能平靜。這位老人對(duì)教育事業(yè)有如此大的激情,，如此的熱愛(ài)學(xué)生,，如此熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷，深深打動(dòng)著我。她老人家一生勤于學(xué)習(xí),，勇于鉆研的精神是非?？少F的?！爸侨缛?，形可以為表議者”是她對(duì)一個(gè)老師的詮釋。聽(tīng)了她的解釋,，學(xué)習(xí)她的理論,，我感覺(jué)自己愧做一名教師。

她謙虛好學(xué),，不斷的充實(shí)自己,。于老師對(duì)自己有著清醒的認(rèn)識(shí)。她是改行教語(yǔ)文的,，由此她拼命吸取知識(shí),，打好業(yè)務(wù)底子。她用數(shù)倍的功夫,，從系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，漢語(yǔ)拼音，修辭入手,，到文,，史，哲廣為涉獵,，以中外文學(xué)史為經(jīng)線,，選讀了各個(gè)時(shí)期有代表性的有影響的作品?！疤焯烀鳠舭橹^(guò)午夜”,，不僅如此，她還要求自己對(duì)重要理論反復(fù)學(xué)習(xí),，廣泛學(xué),。她把平時(shí)所得寫(xiě)成了《學(xué)海探珠》一書(shū)。

于老師在教學(xué)中注重用真情感染學(xué)生,，她認(rèn)為善用“情”才會(huì)創(chuàng)新,。“生命的閃光無(wú)過(guò)于站在課堂上,，面對(duì)幾十雙充滿求知渴望的眼睛,，我深切地感受到我是因他們而存在”這是于老師最幸福的時(shí)刻。她的課堂都是用真情導(dǎo)入,，讓學(xué)生置身于情境之中,，使他們耳濡目染,，身臨其境。講解過(guò)程中也不斷的變換角度提問(wèn),，選擇最佳切入口處激發(fā)學(xué)生的情感。聯(lián)系拓展,，增添感情濃度,，形成余音繚繞。她所追求的語(yǔ)文效果是每堂課記錄下來(lái)都是一篇優(yōu)美的散文,。她的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到綜合效應(yīng),，要把“新”“趣”“情”“思”結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最佳的效果,。

于老師用“愛(ài)”將教學(xué)的境界推向了高峰,。一位教師有了一定的學(xué)識(shí)水平，加上智能高,，心理情緒好,，就有可能把教學(xué)推向完美的藝術(shù)高峰。于老師的課以教人為宗旨,，總是以極大的愛(ài)心,，賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,，指導(dǎo)他們成長(zhǎng),。她用愛(ài)去對(duì)待每一位學(xué)生，在她的眼里一個(gè)學(xué)生就是一件藝術(shù)品,，教出優(yōu)秀的學(xué)生就她人生中最完美的作品,。

于老師不但自己刻苦學(xué)習(xí)，還虛心向別人學(xué)習(xí),，在她眼中人人都有長(zhǎng)處,。為了更好的了解當(dāng)代中學(xué)生的心理，人到八十了還去研究周杰倫,。作為名師,，她怕給別人的工作帶來(lái)影響，從不用別人的學(xué)生上課,，可見(jiàn)她的人格是多么的高尚,。

于老師的研究理論是我們工作中的明燈，她的偉大的人格的魅力和高尚的道德情操,，更是我們?nèi)松男袠?biāo),，她不愧于人民教師的偉大稱號(hào)，她是一個(gè)大寫(xiě)的人,！

讓我們共同祝愿我們的于老師：身體安康,，晚年幸福,！

音樂(lè)教師參加國(guó)培心得體會(huì)篇八

光陰似箭，日月如梭,，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了,。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有莫大的收獲：

一,、通過(guò)本輪國(guó)培,，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升,。

本次培訓(xùn)中,，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍,，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽(tīng)教授們的講座,、觀摩諸多名師的精彩課例過(guò)程中,，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足,。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中,，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣,、能力,、情感、歷史觀,、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng),。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水,，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū),。我作為一名歷史教師,，我深刻的感受到來(lái)自歷史教師身上的壓力。

其實(shí),，任何一種教育,，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外,。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力,。一堂成功的歷史課,，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲,。

二,、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)

二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸“,。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三,、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)實(shí)踐,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù),。在培訓(xùn)中,，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”,。這次培訓(xùn),，給我思想的洗禮、心靈的震撼,、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶,，讓感情走進(jìn)課堂,，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng),，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng);教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,，要求學(xué)生做到的,，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒,，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門(mén)博大精深的學(xué)科,，里面的知識(shí)豐富多彩,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)和接受影響,，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì),，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會(huì)將繼續(xù)!“學(xué)無(wú)止境”!“活到老學(xué)到老”!通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向;更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,、智慧和力量的信念!