每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇一

4月21日—4月23日,，在張妮校長,、張莉、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時(shí)間緊湊,，內(nèi)容充實(shí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，使我找到了自身的差距和不足。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中,，除了語數(shù)外,，音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵(lì)的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵(lì)，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

5、教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,、平等的,，我們教師對待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對待孩子,，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻,。陳老師的《長江之歌》,、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力,。我也會以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí),，反思和成長,，努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識的涉獵與積累,，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我,。

2、強(qiáng)化科研意識,，讓自己靜下心來潛心教學(xué),，多閱讀教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，在反思中成長,。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念,，多從自身找不足和突破,，對于教育教學(xué)中的問題和困惑，要正確看待和積極解決,，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累,，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞，更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對教育的專情與熱愛,，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景,。

“百年大計(jì),，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索,、實(shí)踐,、驗(yàn)證,、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景,。班主任老師的精心組織,、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。

通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,，使我對今后的工作有了明確的方向,。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇二

“綻放璀璨的生命之花,，謙學(xué)省培智慧的成果,，收獲十天有意義的人生!”帶著這樣的座右銘我一路前行!一路凱歌!我有幸參加了小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)專家講座引領(lǐng);有教學(xué)實(shí)地的考察,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等,。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會:

一、凈化靈魂,，提升思想,。

音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須安心堅(jiān)守崗位,，這是道德的底線,。只有安心，才能思變,、才能發(fā)展,，這是生命的意義。怎樣對待自己,、怎樣對待學(xué)生,、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響,，這是教師的責(zé)任,。因此，在今后的實(shí)踐期間,，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命,，它讓我更安心地從事教育事業(yè)。

二,、教育幸福,，幸福教育。

教學(xué)應(yīng)是一種體現(xiàn)人的生命性的活動(dòng),。教學(xué)過程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分,，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì),。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的,、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界,，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量,，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流,。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過程,。教師要用一顆靈動(dòng)的心,，要用一雙銳利的眼,，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能,。學(xué)生是主體性的生命體,，教育的目的是提升人生命的價(jià)值和質(zhì)量，而不只是實(shí)現(xiàn)社會功利主義的工具,、手段,。教學(xué)就是對學(xué)生的每一次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷，學(xué)習(xí)過程就是一種享受生命的過程。收獲的是美的和聲!

蘇霍姆林斯基這樣說:“理想的教育是培養(yǎng)真正的人,，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生,。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值,?！毙腋２粌H是教育的最終目的,它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會,幸福是人的追求,也是人的需要,。然而人的幸福的獲得需要教育來實(shí)現(xiàn),。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福,也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸?！,，F(xiàn)實(shí)教育的幸福與理想教育的幸福的實(shí)現(xiàn)有一定的距離,但是幸福的教育有實(shí)現(xiàn)的可能。因此可以說幸福教育作為一種教育理念,，是教育對人的發(fā)展的理解的深化與把握,。幸福教育就是以人的情感培養(yǎng)為目的的教育，通過這種教育培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福,、擁有幸福的人,。今后我會體驗(yàn)我幸福的音樂教育人生!

三、旋律人生,，人生旋律,。

作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康、個(gè)性地成長,。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

印象最深的課程是程碧霞程老師為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲教育體系,、柯達(dá)伊教育體系,、奧爾夫音樂教育體系)，受益極大,。特別是潔凈的教學(xué)方式--丹麥的七式音階,，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn),。把這些知識變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。例如:在教授二年級的音樂課程中,，其中《大自然的聲音》這課的教學(xué)目的是讓學(xué)生利用天氣變化來認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱,，根據(jù)各種天氣變化，來引導(dǎo)學(xué)生用報(bào)紙制造聲音及音樂的強(qiáng)弱,。學(xué)生用輕輕撕紙來表示下綿綿細(xì)雨的聲音(表明很弱),，把報(bào)紙來回飄飄表示下小雨沙沙的聲音(弱)，把報(bào)紙用力撕破表示閃電的聲音(強(qiáng))等,。從生活中感知強(qiáng)弱,，再切入到音樂當(dāng)中，再用各種聲響效果和打擊樂器來加強(qiáng)對強(qiáng)弱的認(rèn)識,。又如:教授音樂的長短時(shí),，我讓學(xué)生用肢體動(dòng)作(手勢、腳,、報(bào)紙等方法來體驗(yàn)),，學(xué)生很感興趣。同時(shí)需要我們根據(jù)各年級特點(diǎn)設(shè)置簡易的體驗(yàn)方法,。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。引導(dǎo)學(xué)生去感受,、欣賞、理解美,，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,。

我真的希望將來我的學(xué)生一千個(gè)孩子就是一千個(gè)懂音樂的哈姆雷特!創(chuàng)設(shè)輕松的音樂課堂，營造和諧氛圍,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長,、壯大,。在教授欣賞《野蜂飛舞》這首歌曲時(shí)，我讓學(xué)生閉上眼睛初次聆聽歌曲所表現(xiàn)的情緒,，再重聽,、分層感受，理解音樂元素的塑造作用:速度--急(表現(xiàn)飛來飛去),、力度--強(qiáng)(表現(xiàn)野蜂跳舞的猛烈),、音色低沉。最后聽音樂,，為野蜂飛舞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(搖擺舞),，用不同方式的三步曲來感受音樂之美。這樣的設(shè)計(jì),，學(xué)生樂于參與,，不會盲目欣賞歌曲，使音樂之美流淌于孩子心中,。用專業(yè)知識理論來引領(lǐng)開展音樂科研與教研活動(dòng),。注重提高自己的教育教學(xué)水平。我還堅(jiān)持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四,、終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

新時(shí)代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn),，為我們營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇三

我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),；我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo),。通過此次培訓(xùn),，我的感受頗深。

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的.磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂教學(xué)中,，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺階,。

第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律,，嚴(yán)格執(zhí)行制度,，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己,。

我相信,，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信,，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓,。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇四

5月8日,，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課,，培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課；二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法,；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師，特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向,，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后,，給我最大的感觸是,，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個(gè)音符,、一個(gè)節(jié)奏,，這種大膽的嘗試，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的,。這也是非常成功的一節(jié)課，老師用了大量的時(shí)間去導(dǎo)入,，去鋪墊,，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐，不脫離音樂,，不枯燥乏味,，很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去,，新歌教唱環(huán)節(jié)中，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,，老師唱一句,，學(xué)生跟一句，這種教唱看似“老土”,，卻最直接,，最有效，它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂趣之上的,。在評課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符,，是認(rèn)為唱譜不重要嗎,？老師的回答首先肯定了唱譜的意義，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來,，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,，音樂是充滿感性的，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂情感,，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí)。而反觀我們的音樂課堂,，千篇一律的初聽感受,，作者和時(shí)代背景簡介、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),，缺乏創(chuàng)新,，失掉了學(xué)習(xí)的樂趣。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,，我對音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識,。以往，我們總認(rèn)為音樂老師會彈,、會唱,、會跳就可以了，但忽略了會思,、會說,、會教。讓學(xué)生在快樂中學(xué),，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲，而是精心設(shè)計(jì)的,、有目的性的教學(xué)活動(dòng),，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識做后盾,，學(xué)會運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法，如柯達(dá)伊教學(xué)法,，奧爾夫教學(xué)法等等,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

在本次培訓(xùn)中，來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答,，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問題,，選曲的問題，還有不同聲部的音色問題等等,，給了我很大啟示,。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿,、手勢做起，從基本的拍子,、拍點(diǎn)做起,，讓我對指揮的知識有了更深的認(rèn)識。除了要有專業(yè)的指揮知識,，還要有對音樂的作品的理解力,，從曲式、和聲做起,，認(rèn)真分析作品,，理解作品，做好排練前的案頭工作,。此外,，還要具備知識的延展性，比如合唱指揮就必須對聲樂有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時(shí)就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn),，混聲合唱中的各聲部的音色問題，咬字,、歸韻等問題,。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果，讓我印象深刻。這也是我們平常很容易忽略的問題,，我們只看到了“和諧”,，卻忽略了“層次”。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,，還有對合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度,。

幾天的時(shí)間雖短，可傳遞給我的是一種啟示,，是對音樂教學(xué)的專研態(tài)度,，是對音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考，未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一位有思想,、有創(chuàng)新、有能力的新時(shí)代音樂教育工作者,。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇五

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過即興伴奏實(shí)踐研究,、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽各位專家的講座,，我們都會感到韻味無窮，收獲頗豐,！

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,，通過歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服,，美哉,！

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚文化底蘊(yùn)。

作為一名一線的音樂教師,，要以樂育人,，學(xué)無止境，藝無止境,。在今后的工作中我會再接再厲,，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好,！

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇六

在這個(gè)暑期中,，對我來說是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),，培訓(xùn)主題鮮明,，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動(dòng)向,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見,、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高,，老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。體會如下：

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長,、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇七

為期兩天的觀摩研討會,，給我的印象很深刻，受到的啟發(fā)也很大,，我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長。教育以人為本,，不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力,，超過了知識本身，超過了音符本身,，超過了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩支舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美,、追求美、感受美,、欣賞及創(chuàng)造美,，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系.

在孩子對音樂的啟蒙階段，我深知自己身上的壓力,，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:

1、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自我,。

2,、虛心向別人學(xué)習(xí)，多“取經(jīng)”,，積極參與教研活動(dòng),。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征,，它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn),，是一種“對話”。參加教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,，從而也能提高自我,。

3、堅(jiān)持從“愛”出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境,。

當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友,，臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對孩子們的愛心，讓學(xué)生感受到老師那份無私的真愛,，努力地愛每一位學(xué)生,。因?yàn)閻坌慕逃浅晒逃瑳]有愛就沒有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境,。

總之,、通過培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處，才看到自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,，自己也會在工作中結(jié)合實(shí)際，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，提升我校的藝術(shù)教育水平，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇八

為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維,，提升音樂教師的教學(xué)教研能力，提高音樂基礎(chǔ)教育的整體水平,，20__年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行,。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng),，受益匪淺,。

本次學(xué)習(xí)中第一天，我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》,，楊老師的音樂課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中，再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思,，非常值得學(xué)習(xí),。

接下來，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：審美感知,，藝術(shù)表現(xiàn),，文化理解?；A(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂感,，好聲音，有興趣,，有文化,。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn)：一是準(zhǔn)確唱歌，二是有控制的唱歌,。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答,，為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助。

教師培訓(xùn)第二天,，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中,，對什么是核心素養(yǎng)、素養(yǎng)與能力,、音樂中的學(xué)科素養(yǎng),、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問題展開了詳細(xì)的分析,。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞，有知識,、有技能未來必有能力,，有能力必有素養(yǎng)，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師,。

通過本次的學(xué)習(xí),，我們收獲滿滿，在思想上得到提升,，擴(kuò)寬了視野,，明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo)。我們會不斷反思,、不斷改進(jìn),，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，盡的努力做好今后的工作,！

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇九

8月5號---7號三天時(shí)間,，我參加了沂南縣小學(xué)音樂教干教師的培訓(xùn)。首先聽取了音樂教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘,，時(shí)間雖然很短暫,，很緊張，但過得很充實(shí),，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,，讓我感受到了思想火花的沖擊，讓我開闊了視野,，增長了見識,，同時(shí)也對自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。通過三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對課本知識有了更進(jìn)一步的了解,。然后是聽取了國家級優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,，更使我受益匪淺。最后一天,，大家集思廣益各顯神通,。首先縣教研室音樂教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,，充實(shí)而又愉悅,，同時(shí)又認(rèn)識了很多優(yōu)秀的音樂老師。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂)中,，我會和老師們認(rèn)真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂)教學(xué)又上一個(gè)新的臺階,。

我相信,，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信,，在自己的努力工作下，自己在今后的(音樂)教學(xué)一定會更上一層樓,通過這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺的機(jī)會,，從而增加了我的自信心.

我笑著說:一直以來,，我都在追求著幸福，殊不知,，原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己，幸福是什么,，我說幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問我,，幸福是什么，我說幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛,。孩子們問我,，幸福是什么，我說,，幸福就是看到你們自信,、堅(jiān)強(qiáng)、快樂地成長,。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十

參加了xxx,，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地研究,，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不竭的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過此次的進(jìn)修我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是講授妙手，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1,、終身研究,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要研究更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的`老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，樸拙可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了樸拙還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十一

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美,。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。_____在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二,、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考,。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

音樂教師培訓(xùn)心得體會3

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年xx月xx日——xx日根據(jù)要求,，我參加假期音樂培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是小學(xué)音樂教材上下冊的簡譜與歌詞的范唱，培訓(xùn)的內(nèi)容也是我們平時(shí)上課的一些專業(yè)基本功,，如：音符,、節(jié)奏型和一些歌詞處理的細(xì)節(jié)問題，通過張老師的講解與梳理,，讓我很好的復(fù)習(xí)了一下上下冊的'教材內(nèi)容以及專業(yè)基本功,，這也為在20xx年開學(xué)后能更好的上音樂課做充足的準(zhǔn)備。

暑期音樂教師培訓(xùn)心得體會篇十三

為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維,，提升音樂教師的教學(xué)教研能力,，提高音樂基礎(chǔ)教育的整體水平，2020年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動(dòng)于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行,。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng),，受益匪淺。

本次學(xué)習(xí)中第一天,，我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》,，楊老師的音樂課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念,、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,，在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,，再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思,，非常值得學(xué)習(xí)。

接下來,，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：審美感知,，藝術(shù)表現(xiàn)，文化理解,?；A(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂感，好聲音,，有興趣,，有文化。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn)：一是準(zhǔn)確唱歌,，二是有控制的唱歌,。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答，為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助,。

教師培訓(xùn)第二天,，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中,，對什么是核心素養(yǎng)、素養(yǎng)與能力,、音樂中的`學(xué)科素養(yǎng),、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問題展開了詳細(xì)的分析。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞,，有知識,、有技能未來必有能力，有能力必有素養(yǎng),，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿,，在思想上得到提升,，擴(kuò)寬了視野，明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo),。我們會不斷反思,、不斷改進(jìn)，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，盡的努力做好今后的工作,！