總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇一

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，豐富畫面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,，畫得最突出的構(gòu)圖方法,。

4、鼓勵幼兒大膽想象,，添畫簡單的背景,。

1、課件

2,、畫紙,、蠟筆人手一份

3、黑板,，已畫好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,，它"沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰,？（蝸牛）

1,。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋,；身體――長長的,，軟軟的等；）

2,。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的,、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么,？（一對觸角,、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1,、蝸牛長得這么可愛,，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢,？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2,、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的,，后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置,。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛,。

教師：接著,，畫蝸牛長長的、厚厚的身體,，還有一對觸角,、眼睛、小嘴巴,。

（1）用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下,?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線,、斜線,、波紋線等線條,。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法,，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去,，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1,、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2,、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼,，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔,。

比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選,，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1,、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫。

2,、在講解兩種顏色交替涂色時,，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解,、并掌握這種涂色方法,，效果會更好。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3。環(huán)境布置,，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）。展示區(qū),。

4,。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀,、小翅膀,。

2、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯,，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色,。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4,、欣賞蝴蝶范畫,。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了,，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們愿意嗎？

2,。出示操作步驟,，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇二

因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界,。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,，有著較強的表現(xiàn)力。所以,，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小,。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆,。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2,、談話引出主題

設(shè)計意圖：通過談話,、回憶，總結(jié)動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢,？它長的什么樣子？"

3,、播放課件

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點,。"

4、教師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、展示作品,，教師講評。

活動結(jié)束,。

請客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫,、人物進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇三

1,、感受假期的快樂,，愿意繪畫自己。

2,、能夠大膽做畫,，感受樂趣,。

進(jìn)行繪畫

能夠畫出五官

紙,、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過新年假期的,？

2、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫筆畫出來,，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進(jìn)示范

1,、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣,？圓圓的大頭上面都有什么呢,？

2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫,。

3,、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2,、把自己快樂的表情畫出來,。

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。活動中多多給予肯定,、鼓勵和贊賞,。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識,。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇四

1.能夠畫各種線條；

2.能夠加粗線條感受簡約的美,。

加粗線條感受簡約的美

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條,，感受線條的變化,。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線,，曲線及點點圈圈,。

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線,，圈圈,，點點是畫面盡量飽滿。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇五

作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3,。環(huán)境布置，（1）,。談話區(qū),，（2）。操作區(qū),，（3）,。展示區(qū)。

4,。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀,。

2,、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色,，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫,，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯，真不錯,。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4,、欣賞蝴蝶范畫,。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了,，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們愿意嗎？

2,。出示操作步驟,，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋,。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo)。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗,，它們在花朵上飛來飛去，看,，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶,，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來多快樂,，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇六

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,，大膽想象,，添畫簡單的背景,。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點）

3.體驗用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片,、實物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆,、畫紙,、水彩筆,。

組織幼兒猜謎語：沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等,。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋。

1.出示范畫,、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線,、斜線,、波浪線、虛線,、三角形,、圓形、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法,。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼,，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫編成故事說一說,。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇七

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài),。

2.樂意作畫,，體驗棉簽作畫的有趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小花,、小樹的.形態(tài)有較清晰的認(rèn)知,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份,，棉簽若干支,、圖畫紙、牙刷,、排筆,、橡皮筋人手一份。

1.棉簽畫導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎,？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的,？

2.示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸,、點一點的作畫方式,。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法,。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上,；點一點,，點出圓圓的形狀,；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸,，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸,，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸,，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸,，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸,、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài),。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試,。

（2）教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣,。

引導(dǎo)語：你是怎么畫的,？哪幅作品最有趣，為什么,？

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作,。

美術(shù)繪畫活動總結(jié)幼兒園篇八

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,，運用各種線條和圖案，大膽的,、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙,、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1,、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎,？好，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動場地,。

2、談話引出主題

設(shè)計意圖：通過談話,、回憶,，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對了,，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢,？它長的什么樣子,？"

3、播放課件

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,，為幼兒大膽,、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點,。"

4,、教師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法,。

5、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

6、展示作品,，教師講評,。

活動結(jié)束。

請客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫,、人物進(jìn)行,，幼兒活動興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。