作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇一

1,、教材分析

在經(jīng)過上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,，因此在選材的時(shí)候,，我選擇了觀察的對(duì)象“金魚”，因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的,，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,，而且金魚的尾巴、身體,、眼睛等都有不同形狀的,，非常具有觀察性,。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：

重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征,。

難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。

1,、能用圓,、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

2,、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚,。

3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

1,、白紙、記號(hào)筆,。

2,、范畫：各種形態(tài)的金魚。

1,、幼兒觀察金魚,，了解金魚的基本特征。

*師：今天我們班來了一位新朋友,，我們一起去看看是誰,，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰,？它的身體、眼睛,、尾巴是什么樣子的,？）*師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么,？它長(zhǎng)得什么樣子,？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的,，尾巴像把傘,、像多花等）

*幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位,。如：眼睛是圓鼓鼓的,，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

（評(píng)析：在活動(dòng)開始前,，教師用認(rèn)識(shí)新朋友來引起幼兒觀看的興趣,，而且在觀看的時(shí)候,，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候,，老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來,，讓幼兒看了更形象。）

2,、通過觀察后,，能畫出金魚的外形輪廓。

*師：小朋友們觀察的真仔細(xì),，圓鼓鼓的眼睛,、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,，還像兩個(gè)連起來的三角形呢,！

*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢,？把你們的手伸出來,，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹,，找到一個(gè)好朋友,，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手,，再找一個(gè)好朋友,，

一起搭個(gè)小山洞。）阿,，漂亮的大尾巴變出來啦,！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮,。

（評(píng)析：畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫的時(shí)候,，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小,、太短了,，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大,，尾巴這么小,，我游不動(dòng)啦,！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì),。）

3,、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài),。

*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),，問：這條金魚在干什么啊,？（有的幼兒說在捉迷藏,，有的幼兒說好像在跳舞。）

*師：對(duì)阿,，這條金魚尾巴翹翹的,，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片,，好嗎,？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

*師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來擺一擺,，然后幫他們拍照,，好嗎？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,，并請(qǐng)他們說一說：你看到的金魚在干什,？（教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

（評(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知,，而在幼兒給小金魚“拍照”的后,，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊,。）

4,、教師出示范畫，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

*師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,，我們一起來看一看（出示范畫）,。*師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>

*師：你看到的小金魚在干什么,，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友,，不然的話它會(huì)很孤單的,。

*幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（評(píng)析：在通過幼兒擺放后,，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時(shí),，教師適時(shí)地出示范畫,，讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái)，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài),。）

5,、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

*師：哇,，這么多金魚都游到這里來了,，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起,，好象是在講悄悄話呢,，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫,，也來說一說,。

*請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。

（評(píng)析：先教師示范講述了一副作品,，然后再請(qǐng)別的幼兒來評(píng)價(jià),，無形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。）

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

*師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折,、壓、拼貼的技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)魚的碟片,。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張,。

3、小魚,、水草圖示2幅,，示范圖1張。

1,、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎？

2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣,？

1、老師做了一幅圖,，你們看美不美,？美在什么地方？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎,？

1、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的,？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

2,、老師示范第一種折法

3,、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？

4、水草折好后是一段一段貼上的

1,、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚,，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草,。

1,、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2,、老師表揚(yáng)合作好的小組,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇二

本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng),。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去,， 感知民族服裝的圖案美。

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用,。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩,、多樣的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族,、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,，水彩筆,，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》,。

對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解,。

一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,，說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝,、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn),。

二,、觀察各民族的服飾,，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾,。

1.出示藏族,、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn),。

提問：這些服裝都是哪些民族的,？都有哪些花紋,？這些花紋都裝飾在什么地方。

小結(jié)：觀察衣服的樣式,、色彩和裝飾花紋,，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口,、前胸,、后背、裙邊等地方,，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊,。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律,。

提問：這些花紋有什么規(guī)律,？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣,。

3.幼兒觀察教師示范,，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,，給與幼兒?jiǎn)l(fā),。

三、創(chuàng)意作畫,，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾,。 要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。

四,、作品展示，相互欣賞,、交流設(shè)計(jì)的民族服裝,。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣,？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里,？

幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意,。

2.播放背景音樂,，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇三

1.能夠畫各種線條,；

2.能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美,。

加粗線條感受簡(jiǎn)約的美

紅白正方形長(zhǎng)方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支,；紅白色顏料,，水粉筆，優(yōu)美音樂,，各色毛線若干小段

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條,，感受線條的變化,。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線，斜線,，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈,。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條,，用來回圖畫的方式加粗,，加粗的線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線,，圈圈,，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇四

乘地鐵（偏藝術(shù)）

1,、嘗試用方形連接的方式畫車廂,。

2、感知地鐵的方便與快捷,，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快,。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

ppt課件,、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張,、黑色水彩筆

一、觀察與交流

1,、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志,。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎,？你在什么地方看到過,？

2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn),。

提問：地鐵是在地鐵站里開的,，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢,？哪個(gè)更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈,？會(huì)不會(huì)堵車呀,？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,，地鐵里沒有紅綠燈,。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀,？

二,、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀,。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀,？

小結(jié)：原來地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車廂的,，而且有兩個(gè)車頭,，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的,。

2,、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們,，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上,，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請(qǐng)你們來畫一畫,。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦,，每條線都要手拉手,，車廂才能牢固哦。

3,、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵,。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎,？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀,？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里,。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大,，畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎,？

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇五

1.支持,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張,。

2.棉簽,、調(diào)色盤、各色水粉顏料,。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹),。

1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片,。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹,、楊樹,、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低,，有的粗,，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,，大部分能獨(dú)立完成作品,。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到,。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成,。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀,、直立灌木。枝圓柱形,，髓心近圓形,。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上,，芽鱗單一。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇六

1,、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂,。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格,。

3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份,、紅,、黃,、藍(lán)、綠水彩顏料各一份,、畫筆四支,、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊,、畫有花叢的黑板一塊,、《化蝶》音樂。

一,、欣賞教師示范,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,，看我這里有什么,？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

2,、接著,，教師將紙對(duì)折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧！這是什么呢,？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”,。

二,、猜謎語，引出蝴蝶的形象,，觀看ppt,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1,、指導(dǎo)語

身穿花衣服,，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞,，花叢里面跳得歡,，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

2,、播放ppt,，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn),。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么,？蝴蝶的翅膀是怎樣的,？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三,、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī),，教師示范壓印方法,。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的,。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆,，蘸一蘸，刮一刮,，手臟就用抹布擦,。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓,，數(shù)三下,，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2,、幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫,？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話,。

四、在黑板上展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)，教師總結(jié),。

指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么,？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò),！

五,、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇七

1.觀察,、交流,，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,，可以變成各種有趣的事物,。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.各種顏色,、三種大小(大、中、小)的圓,。

2.由圓變成的物體范例,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

一,、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請(qǐng)出來。(出示大,、中,、小三個(gè)不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢,，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二,、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了,。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆,，只要畫上幾筆,，圓就會(huì)變成有趣的東西了。

問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答,，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了,，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西,。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體,。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,，不是你們不會(huì)，只是你們沒想到而已,。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片),。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西,。(可以看范例：氣球,、小雞、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草地上有許多小雞在吃草,、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的,、圖片上也沒有的東西,。

注：出示范例。

2.介紹材料,、提要求,。

師：有各種顏色，各種大小的圓,。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫好,。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀,，也可以請(qǐng)后面的老師參觀,，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了,。最后,，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來,。

4.評(píng)價(jià),。

誰的有創(chuàng)新。

四,、延伸活動(dòng),。

師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多,，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小,、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù),。

1,、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,，獲取各方面的知識(shí),，符合中班幼兒年齡。

2,、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入,，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣,，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo),。

3,、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間,。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程,。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品,，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。

4,、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達(dá)能力,。

5,、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢,，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,，耐心的完成作品。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇八

1,、觀察,、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化,。

2,、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情,。

3,、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

四張臉形,，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴

一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2、五官游戲

1,、分別出示眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2,、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲,，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1,、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來,，記到腦海里

2,、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四,、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五,、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示,。

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣,、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn),、大膽創(chuàng)作,、體驗(yàn)成功等方面逐層展開，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣,，重視孩子的積極參與,。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉,，吸引孩子注意力的同時(shí),，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,，學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn),，開展面部表情鍛煉

首先,，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演,，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉,。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先,，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉,，并開展照相游戲,，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

然后，將娃娃的臉變長(zhǎng),、變胖,，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,，畫上頭發(fā)，并涂顏色,。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間,，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛,，感受繪畫的快樂,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇九

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣,。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,。

1．課件,、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫紙,、油畫棒每人一份,。

故事法、情景教學(xué)法,。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的,？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,，請(qǐng)小朋友欣賞,。

二、基本部分,，

1．出示課件,，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來參觀,，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕,，也想改變發(fā)型,，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎,？

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模,、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有的短短的,，有的直直的，有的卷卷的,。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫,？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線,、螺旋線,、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,，一邊講解示范,，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫,，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線,、曲線,、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā),，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品,。

6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室,。

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力,。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂,、記號(hào)筆,、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只,，大螃蟹，兩個(gè)大鉗,，八條腿,，眼一瞇呀，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家！

嘿嘿,，我是大螃蟹,，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣,。

螃蟹有一個(gè)身體,、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬,。

1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,，請(qǐng)你們看,。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看,。照相的時(shí)候是不是有背景的,？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時(shí)注意畫面的整潔,。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么,？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十一

1,、通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像,、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),；

2,、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空,。

3,、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、感受作品的美感。

5,、感受色彩對(duì)比,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力,。

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干,。

1,、對(duì)話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過,、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題,。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡,、飛機(jī)星,、機(jī)器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》,。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩,。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的,，有菊花星、仙女星,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來,。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫,，師有重點(diǎn)觀察,，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4,、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià),。

活動(dòng)結(jié)束,。

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程,，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行,。

首先,，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣,、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性,，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備,、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三,，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作,。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣,，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過,、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的,，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程,。幼兒討論星空中有星星，月亮,、勺子星,、房子星、大熊星,、飛機(jī)星,、桃子星等。

過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,，并討論交流,，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好,，幼兒為教師的作品鼓掌,，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條,，色彩的運(yùn)用,，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手,，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫,，自由表現(xiàn),。小手自由了,，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn),，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),，創(chuàng)作熱情充分展示。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,，是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高。

第四,，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn),；注重幼兒審美情感的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美,，表現(xiàn)美,；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神,。

第五,，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的,、多種多樣的,，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,，治病的星，機(jī)器人星,，開滿鮮花的星空,，燈籠星空，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫,、吹、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開闊了幼兒視野,，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信,。

總之,，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知,、理解、活動(dòng)過程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá),，爭(zhēng)著表達(dá),、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,，富有創(chuàng)新的作品,。

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空,，后欣賞大師作品,，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中,，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明,，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,，這幅畫自由、輕快,、無拘無束,，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信,，從而大膽的繪畫,，體驗(yàn)了成功的快樂。

過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,，它不僅限制了幼兒的想象力,，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),，如“我們的星空畫好了,，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展,、思想更個(gè)性,，顯然，之后我聽到了各種不同的答案,。

美術(shù)欣賞中,，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,，我會(huì)不斷總結(jié),、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十二

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片,，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力,。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容,，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象,。

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的,、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙,、記號(hào)筆,。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話,、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"

3,、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶,，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"

4、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、展示作品,，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束,。

請(qǐng)客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,，幼兒活動(dòng)興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十三

喜歡人物繪畫活動(dòng),，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,，感受。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,，幼兒繪畫材料紙,、筆油畫棒等。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么,？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣,？從那里表現(xiàn)出來,？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài),、動(dòng)感及幼兒的神情,。

（二）欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂,、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài)。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,，如有的是正面運(yùn)動(dòng),，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等,。

（三）師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng),，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢,？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局,。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。

展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià),。

教師：你最喜歡那一幅畫,，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰明,，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象,，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí),。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十四

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅。

1,、用貝殼制作的范作,，制作成ppt。

2,、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤,、等輔助材料,。

3、關(guān)于海底世界的音樂,。

一,、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼，說貝殼

二,、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

ppt展示各種范作,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2,、幼兒制作。

四,、展示海貝作品,，體味創(chuàng)作快樂。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品,。

2、將作品展示在桌子上,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十五

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、變化的快樂。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

水彩筆,、顏料,、畫紙、ppt,。

重點(diǎn)：手形添畫的方法,。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

1、謎語導(dǎo)入：五個(gè)兄弟,，住在一起,，名字不同，高矮不齊,。

(打一器官) (手)

2,、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲,。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情,，還能變換出很多的手形來,，請(qǐng)小朋友一起和老師來玩擺手勢(shì)的游戲。

3,、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看,、說一說、玩一玩自己的小手,，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二,、欣賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，想象添畫組成整體物像。

1,、觀看各種手形畫,，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形,。

2,、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三,、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1,、教師示范畫《夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆,，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡,，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,，(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

2,、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺,，然后用筆描一描,，開動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添,，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫,、添畫,。

2、教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,，保持畫面整潔)

3,、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫,。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么?

六,、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫畫的真不錯(cuò),，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的`人呢?

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過程形式新穎,，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說,、想,、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多,。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的意見和建議,。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng),。