作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我的幼兒園繪畫教案篇一

1,、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。

2,、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫棒,、線描筆、圖畫紙,、訂書機等,。

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

,，通過提問加深對故事情節(jié)的認(rèn)識,。

二,、示范講解故事人物的畫法,。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進行表現(xiàn)，

重點抓住人物頭像和動作進行表現(xiàn),。

三,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1,、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫,。

2、巡回指導(dǎo),，給予適當(dāng),、必要的指導(dǎo)和幫助。

3,、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫,。

四、引導(dǎo)幼兒展示,，分享作品,。

展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,，共同分享,。

我的幼兒園繪畫教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對話,。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話,。

3,、樂意參與角色扮演活動。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對話,。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

開始部分：

1,、出示棒棒糖,，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢,？

3,、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽,。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1,、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt,。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個朋友都沒有,，小熊心里怎么樣了？為什么,？（難過,，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有,，都不和他玩了）3,、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯了,，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰來幫幫小熊,。

三、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢,？（融化）讓我們一起來看一看,。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦,？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來了,，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友,。）

四,、分角色表演

1、老師的故事講完了,，誰想來扮演這些小動物,，表演給大家呢？

2,、大家都想來表演,，那我就要來看看,，誰表演的好我們就請誰來表演。

3,、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊,。

4、教師講述,，幼兒角色扮演對話。

5,、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說,。

6、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時輔導(dǎo),。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次,。

六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演,！

幼兒園棒棒糖教案,，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們,，我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖,。

我的幼兒園繪畫教案篇三

1,、通過活動，使幼兒學(xué)會按方法和步驟折出小鳥,，再將小鳥分別粘貼在大樹上,。

2、加強訓(xùn)練幼兒折,、粘的技能,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教會幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

教會幼兒看圖,，使幼兒知道教師圖書中的步驟,。

幼兒用書、剪刀,、固體膠,、教師示范。

1.組織幼兒上課,，教師出示折好的小鳥,，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

2.教師出示一張正方形的彩紙,，逐一示范折小鳥的方法。

3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖,，教幼兒看折紙的方法和步驟,，區(qū)別虛線和實線的不同意思。

4,、教師發(fā)幼兒用書,，教幼兒折小鳥

(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃,、藍(lán)三種顏色的正方形,。

(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折,。

a.先把正方形的紙對折成兩個正方形后打開,。

b.左右上角折到中線上。

c.左右兩邊對折到中線上,。

d.左右兩邊對折,、上角向下折。

e.用彩筆點畫上眼睛(成小鳥形狀),。

5,、幼兒折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上,。

6,、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

7,、教師檢查幼兒的作品,，并展示作品。

8,、教師對本活動進行小結(jié)談話,。

幼兒回家后,，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

我的幼兒園繪畫教案篇四

1,、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、變通性、獨特性,。

2,、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,，畫出有趣的臉譜,。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張,。

2、 范樣兩個,、泡沫板,、小黑板、剪子,、小筐子,、各種拼貼物體、粉筆,。

3,、 錄音機、磁帶,。

活動過程

一,、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象,。組織幼兒圍坐在老師周圍,。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,，互相看看,，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣,？臉上有什么,？”

2、 “小朋友看看,、說說你們的小伙伴,，眼睛,、眉毛、嘴,、鼻子,、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

3,、 “你們互相逗一逗,，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4,、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭,、著急等表情，他們又像什么,？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉,。

二,、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1,、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀,！它的頭發(fā)、眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴都是什么,？”

2,、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的,。小朋友你們想畫什么樣的,？（讓幼兒自由討論、商量,，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師,。）

三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象,，一定要像,、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣,。（3）畫好后順著輪廓剪下來,。

四、 幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。放音樂,，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫,。

1,、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2,、 個別能力差的幼兒在另一桌上,，可自己拼畫。

3,、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色,、涂色仔細(xì)。

4,、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置,。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中,。

五,、 展示幼兒作品。

1,、 老師將畫完,、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫,、剪的幼兒。

2,、 老師引導(dǎo)幼兒評價作品,。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

活動延伸

1,、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣,？”（奇怪、有趣,、可愛,、好玩等）

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌,。

奇怪奇怪真奇怪,，

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是x x,，

眉毛是x x,，

嘴巴是x x，

你說奇怪不奇怪,，

你說可愛不可愛,。

我的幼兒園繪畫教案篇五

1,、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓,、捏,、貼等方法制作向日葵。

2,、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂,，體驗創(chuàng)造過程的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、橡皮泥,、泥工板若干、安靜的背景音樂,、道具太陽一個,。

知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

1,、播放課件,。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,，今天就來了很多向日葵寶寶們,，請你們仔細(xì)看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭,，麻麻的臉,，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn),。每一朵向日葵的造型都不一樣,，有的花盤朝上、有的花盤朝下,、有的花開了很大,，有的花還是開了一點點。),。

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵,。

1、教師示范制作向日葵,。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團,，壓扁，貼在泥工板上,。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán),，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好,。

(3)花莖：將橡皮泥搓長,，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長,，兩端捏的比較小,，壓扁，貼在泥工板上,。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣),，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子,，再搓成一個一個小圓點(葵花籽),，貼在葵花上。

2,、請幼兒跟著老師空手練習(xí),。

師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài),。

2,、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤,。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮,。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3,、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄,。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品,，教師點評。

2,、師：小朋友們,，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~。

我的幼兒園繪畫教案篇六

目標(biāo)：

1,、學(xué)會做觀察記錄,。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點數(shù),。

3,、認(rèn)讀樹名。

4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察,、探索,、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望,，說出為何喜歡它,。

5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒卡（幼兒姓名、性別,、年齡）,。

2、課前對園區(qū)樹木進行觀察,，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱,、樹齡及生活習(xí)性）及編號（以便幼兒記錄）。

3,、彩筆,、圖畫紙、鉛筆,。

4,、小桶。

活動過程：

3,、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì),，與小樹牽手,，給小樹澆水。

4,、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀,、高矮、粗細(xì),、是否開花）,；記錄小樹家的路線圖。

5,、讓幼兒說出樹的種類,，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),。

6,、把自己喜歡的樹畫下來,，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫,，放在展區(qū)展覽,。

總結(jié)分享：

請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

我的幼兒園繪畫教案篇七

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫,，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法,。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫,、小動物繪畫,、太陽、花草等的繪畫經(jīng)歷,，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化,，表情臉、面包鞋是他們的最愛,，作品表現(xiàn)各具特色,，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂,。

圓形,，能給予孩子無限的'想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友,，并能用較為完整的語言講述自己的創(chuàng)作,，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

美術(shù)活動——我和我的朋友,。

借助圓形進行人物的繪畫,，表現(xiàn)自己；能對另一個圓形進行自主的添畫創(chuàng)作,。（重點）,。

能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂于開動腦筋畫出自己的朋友,。（難點）,。

能清潔認(rèn)真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說一說“我和我的朋友”,。

男孩,、女孩范畫各一張；已畫好兩個圓的半成品畫紙,、彩筆人手一份，繪畫,。（我和我的朋友）,。

我的幼兒園繪畫教案篇八

1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2,、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,，愿意與同伴交流自己的愿望。

幼兒小時候,、現(xiàn)在的照片,，幼兒用書《今天的我》，彩筆等,。

一,、談話：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說說吧,。

2、討論：自己小時候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流),。

二,、繪畫：今天的'我。

1,、教師：請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來,。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。),。

三,、相互欣賞自己的圖畫。

我的幼兒園繪畫教案篇九

認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識大船的基本結(jié)構(gòu),。

技能：能畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),，

情感：體驗繪畫活動的樂趣。

人格：養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣,。

1、將教室的一面墻壁布置上一條大河,。

2,、彩筆、輪船模型,。

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

教師指墻壁：小朋友,，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船,。

幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長長的,，側(cè)面看上去像個梯形,；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人,，所以都有一排整齊的窗戶,；船艙像兩個大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪,；大船首尾都有一根高高的桅桿,。

3、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

觀察幼兒作業(yè)情況,，要求按大小畫出輪船的基本結(jié)構(gòu),，注意比例關(guān)系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯(lián)想,，畫出與輪船有關(guān)的圖像,。

請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

我的幼兒園繪畫教案篇十

1,、欣賞各種美麗的城堡造型,，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點。

2,、大班幼兒嘗試運用圍合,、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺道具——城堡,。

3,、混齡互助，體驗大小合作集體創(chuàng)作的力量,，分享成功的喜悅,。

紙箱、顏料,、水粉筆,、各種彩紙、剪刀,、膠帶,、背景音樂等。

1,、欣賞城堡的ppt,，了解各種城堡的造型與特征,。

師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

(播放ppt，幼兒欣賞),。

師：這座城堡美嗎?你覺得哪里美?它有什么特別的地方?

2、觀察材料與工具,，討論制作城堡的內(nèi)容和方法,。

師：今天我們一起為白雪公主制作一個美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?

(介紹材料和工具)。

師：你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

3,、自主選擇制作的`內(nèi)容和方法,，理解活動要求，分組創(chuàng)作“公主的城堡”,。

師：小朋友想得真好!老師這里有三個城堡工作小組,，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法,。每個小組在制作之前要先商量,，誰畫哪里?誰貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個位置。

4,、欣賞作品,，分享成功的喜悅。

師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請美麗的小公主來欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

我的幼兒園繪畫教案篇十一

1,、會大膽講述自己家房子周圍的景物,。

2、欣賞大師的畫,，能用較清楚,、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3,、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物,。

課件（三張大師的畫）、范畫四張,、剪好的彩色小房子,、白紙、黑色水筆,、膠棒人手一份,。

一、預(yù)熱階段：

1,、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍,，想一想，你們家房子周圍有些什么,？

二,、圖形刺激：

1,、欣賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下,。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問：這幢房子周圍有什么,？

是怎樣的漁船？

為什么會停著漁船呢,？這幢房子可能是造在哪里的,？

：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚,。夏天可以到海里去游泳,，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢,？

茶座,，你去過嗎？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺,？

這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺,？你為什么會有這樣的感覺？

：這是一座臨街而造的房子,，在房子周圍有一排排茶座,，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適,、溫馨,。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀,！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問：在這幢房子周圍,，你看到了些什么呢？

：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路,、高高的圍墻,、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便,，住在這里空氣也很清新,。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1,、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍,。

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢,？

2,、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫,。

（運動場邊的房子,、池塘邊的房子、公園邊的房子,、游樂場旁的房子）

3,、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象,、創(chuàng)作,。

四、展示：

1,、展示幼兒的作品

2、請幼兒互相欣賞,，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物,。

我的幼兒園繪畫教案篇十二

1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。

2、發(fā)展剪,、貼,、添畫的美工技能。

1,、收集多種形狀顏色的樹葉,，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水,、雙面膠,、畫紙、各種樹葉（顏色,、大小不一樣的）,。

2、粘貼畫范例（小金魚,、小烏龜）,。

3、輕柔的音樂,。

1,、引導(dǎo)。

師：“小朋友,，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室,，讓它和小朋友們一起做游戲,，讓我們來看看吧,！”

2、觀察樹葉,。

出示真實的樹葉,。

讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉,，女貞樹葉,，銀杏樹葉、香椿樹葉等,，并說說葉子的樣子,？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的,，并讓兩葉子進行比對,，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀,、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說）,。

“小樹葉真神奇,，形狀不同，可以像那么多東西,！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么,？”

1、出示范畫（金魚）,。

粘貼的是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么,？

出示范畫（烏龜）,。

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答,。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象,，積極回答）,。

2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅,。

“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,，我們剛才認(rèn)識了一下它。”（法國梧桐樹葉）,。

“這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看,?！?/p>

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水,、雙面膠,、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。（提醒孩子,，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來,。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）,。

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫,？”

要求：在拼貼畫前,，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉,，在紙上先拼好,，然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧,！

在孩子開始進行拼貼畫時,，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間,、時間,。

1、幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺,。播放輕柔的音樂。

師：“小朋友,，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉,，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2,、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3,、讓幼兒粘貼，制作作品,。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼，添畫,，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓，防止碎裂,。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo),。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗,。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,，體現(xiàn)合作精神,。

：大蘋果活動目標(biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個方向一筆一筆來回涂色的方法,，,；2、發(fā)展小肌肉群,，養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣,。活動準(zhǔn)備：油畫棒,、畫有蘋果的白紙,、蘋果活動......

：小刺猬-活動目標(biāo)：學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿,?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙,、活動過程：一,、介紹內(nèi)容,，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體......

作為一名無私奉獻的老師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理......

我的幼兒園繪畫教案篇十三

1,、感知紫藤花的特征：一串一串的,，紫中帶白的顏色。

2,、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花,。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感,。

繪畫紙,、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布,。

一,、預(yù)熱階段。

1,、欣賞紫藤花,。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花,，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的'外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解,。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花,。

二,、圖形刺激。

教師示范雙色相間點畫紫藤,。

伸出食指先蘸一點紫顏色,，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,，一點表示一朵花,。

三、想象創(chuàng)造,。

1,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫,，大膽嘗試雙色點畫,。

2、點畫是注意花形：上大下小,，一串一串,。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不把帶有顏料的手到處亂摸,，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈,。

四,、作品賞評。

把幼兒的作品沿輪廓剪下,，布置成紫藤架,，引導(dǎo)幼兒同欣賞，體驗成功的快樂,。

我的幼兒園繪畫教案篇十四

1,、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,，豐富作品內(nèi)容。

3,、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅,。

1、用貝殼制作的范作,，制作成ppt,。

2、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥,、紙盤、等輔助材料,。

3,、關(guān)于海底世界的音樂。

一,、感知各種貝殼,，引發(fā)幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼,，說貝殼

二,、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗,。

ppt展示各種范作,，引導(dǎo)幼兒觀察。

三,、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題。

1,、幼兒自我思考,。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2,、幼兒制作,。

四、展示海貝作品,，體味創(chuàng)作快樂,。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品,。

2,、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品,。

我的幼兒園繪畫教案篇十五

1,、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,。

2、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線條添畫背景的技能,。

油畫棒,、圖畫紙、黑色油性筆,；

1,、欣賞作品《樹的一家》,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態(tài),、不同顏色,。

3、教師示范畫樹的各個部分,。教師畫一部分,，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分,。（樹干、樹枝,、樹冠,、樹葉）。

4,、出示錯誤范例,，請幼兒為它們糾錯。

5,、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林。

（1）分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹葉，各部分不一樓,。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹的不同形態(tài),。

（3）能運用深淺不同的顏色涂色。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景,。

7,、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。

孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征，初步學(xué)會用彎曲的線條添畫背景的技能,。

我的幼兒園繪畫教案篇十六

1,、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列,，體會畫面安排和構(gòu)圖美,。

2、嘗試使用擦色的方法,，表現(xiàn)色彩問的漸變接色,。

關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒,、餐巾紙,、鉛畫紙、3b鉛筆,、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚,。

(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚,?！?/p>

(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動,，它就像一條美麗裙子舞動起來,。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢,，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙,，像彩帶一般飄起來,。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了,。

一條魚：最后出場的是我的獨舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3,、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作,，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你，擺上一個漂亮的造型,。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞,，既要動作整齊,，又要造型美。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,，一定會受到大家的歡迎,。

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,，沒法參加舞蹈表演,。

2、“金魚妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3,、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的,?！?/p>

4,、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚,，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮,。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,，，就是很像橫條,。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,，謝謝!謝謝！

5,、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大,。

1,、今天，新的節(jié)目表演就要開始了,，小金魚們快上場吧,！

2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,，請問你練習(xí)了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

請獨舞,、雙人舞、三人舞,、群舞“演員”上臺謝幕,。

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩,。

我的幼兒園繪畫教案篇十七

1.細(xì)致觀察畫面,，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。

2.能模仿句式“藏在……后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”,，大膽、清楚地講述動物藏的位置,。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂,，萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過藏貓貓的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞，交流內(nèi)容,。

1.觀察小老鼠,、狐貍藏貓貓的畫面。

師：瞧,，小動物們也在藏貓貓呢,，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬、大象,、怪獸藏貓貓的畫面,。

師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)?

3.感受找到動物后的喜悅,。

小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣,，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。

(三)自主閱讀，完整欣賞,。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里,，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

(四)扮演角色,，體驗快樂,。

師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事,。

2.戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲,。

附故事《藏貓貓藏貓貓》。

石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了,?！安睾昧藛?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”，行了,，藏在這個草堆后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,，草堆說話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。就在這時,，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。就在這時，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,，肯定不會被發(fā)現(xiàn),。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時,，一陣風(fēng)“呼”地吹了過來?！罢业搅恕薄罢业搅恕?。因為風(fēng)把云吹走了，因為大山走了,，因為石頭走了,，因為大樹走了，接下來,，因為草堆走了,，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來，該我找了,。