作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇一

1,、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。

2,、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫(huà)棒,、線描筆、圖畫(huà)紙,、訂書(shū)機(jī)等。

一,、講述故事“豬八戒吃西瓜”

,，通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。

二,、示范講解故事人物的畫(huà)法,。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),，

重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),。

1,、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。

2,、巡回指導(dǎo),，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助,。

3,、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。

四,、引導(dǎo)幼兒展示,，分享作品。

展示作品,，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng),，共同分享。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話,。

3,、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

開(kāi)始部分：

1,、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢,？

3,、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化,。

1,、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了,？為什么,？（難過(guò)，朋友都走了,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎,？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯(cuò)了,，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊,。

三,、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢,？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢,？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）

四、分角色表演

1,、老師的故事講完了,，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢,？

2,、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看,，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演,。

3、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚(yú),，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊,。

4,、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話,。

5,、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片,，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7,、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次。

六,、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演,！

幼兒園棒棒糖教案,，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們,，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇三

1,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥(niǎo),，再將小鳥(niǎo)分別粘貼在大樹(shù)上,。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折,、粘的技能,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法,。

教會(huì)幼兒看圖,，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。

幼兒用書(shū),、剪刀,、固體膠、教師示范,。

1.組織幼兒上課,，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣,。(小朋友們,，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?想折一折它嗎?)

2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法,。

3.教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖,，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思,。

4,、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)

(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的正方形。

(2)教師出示大正方形的彩紙,，教幼兒分別按圖折,。

a.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。

b.左右上角折到中線上,。

c.左右兩邊對(duì)折到中線上,。

d.左右兩邊對(duì)折、上角向下折,。

e.用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛(成小鳥(niǎo)形狀),。

5、幼兒折好小鳥(niǎo)后,，用固體膠粘貼到大樹(shù)上,。

6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái),。

7,、教師檢查幼兒的作品，并展示作品,。

8,、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。

幼兒回家后,，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇四

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、變通性,、獨(dú)特性。

2,、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象,，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜,。

3,、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

2,、 范樣兩個(gè),、泡沫板、小黑板,、剪子,、小筐子、各種拼貼物體、粉筆,。

3,、 錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象,。組織幼兒圍坐在老師周圍,。

1、 提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，互相看看,，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣,？臉上有什么,？”

2、 “小朋友看看,、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴,，眼睛、眉毛,、嘴,、鼻子、頭發(fā)都像什么,？”（讓幼兒充分說(shuō)）

3,、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子,？”

4,、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,，他們又像什么,？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng),，嘴像香蕉,。

二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃,。

1,、 出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā),、眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴都是什么,？”

2,、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的,。小朋友你們想畫(huà)什么樣的,？（讓幼兒自由討論,、商量,，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三,、 提出繪畫(huà)要求：(1)想好了再畫(huà)物體的形象,，一定要像、有趣,。（2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣,。（3）畫(huà)好后順著輪廓剪下來(lái)。

四,、 幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)。放音樂(lè),，讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中作畫(huà)。

1,、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫(huà),。

2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,，可自己拼畫(huà),。

3、 提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色,、涂色仔細(xì),。

4、 提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置,。

5,、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

五,、 展示幼兒作品,。

1、 老師將畫(huà)完,、剪好的作品釘在泡沫板上,，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà),、剪的幼兒。

2,、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?

活動(dòng)延伸

1,、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣,？”（奇怪、有趣,、可愛(ài),、好玩等）

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌,。

奇怪奇怪真奇怪,，

我的娃娃真可愛(ài)。

頭發(fā)是x x,，

眉毛是x x,，

嘴巴是x x，

你說(shuō)奇怪不奇怪,，

你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài),。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇五

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩,，嘗試用搓,、捏、貼等方法制作向日葵,。

2,、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、橡皮泥、泥工板若干,、安靜的背景音樂(lè),、道具太陽(yáng)一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵,。

1,、播放課件。

師：小朋友,，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧,，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭,，麻麻的臉,，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),。每一朵向日葵的造型都不一樣,，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下,、有的花開(kāi)了很大,，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。),。

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵,。

1、教師示范制作向日葵,。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán),，壓扁,，貼在泥工板上,。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓,，壓扁,，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng),，貼在泥工板上,。

(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小,，壓扁,，貼在泥工板上。

(5)葵花盤(pán)：(葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣),，將橡皮泥成一條一條的橫線,，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽),，貼在葵花上,。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí),。

師：在制作前,，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。

1,、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖,，注意向日葵的形態(tài)。

2,、盡量把葵花做得大點(diǎn),，這樣容易裝飾葵花盤(pán),。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵,。

3,、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

1,、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,，教師點(diǎn)評(píng)。

2,、師：小朋友們,，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇六

目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)做觀察記錄,。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),。

3,、認(rèn)讀樹(shù)名。

4,、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,，說(shuō)出為何喜歡它。

5,、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒卡（幼兒姓名,、性別,、年齡）。

2,、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察,，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌（樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）,。

3,、彩筆、圖畫(huà)紙,、鉛筆,。

4、小桶,。

活動(dòng)過(guò)程：

3,、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),，與小樹(shù)牽手,，給小樹(shù)澆水。

4,、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種（根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀,、高矮、粗細(xì),、是否開(kāi)花）,；記錄小樹(shù)家的路線圖。

5,、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類,，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

6,、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫(huà),，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇七

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他們很愿意用自己的畫(huà)筆表現(xiàn)自己的想法,。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)單的人物繪畫(huà),、水果變形添畫(huà)、小動(dòng)物繪畫(huà),、太陽(yáng),、花草等的繪畫(huà)經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫(huà)的事物擬人化,，表情臉,、面包鞋是他們的最愛(ài)，作品表現(xiàn)各具特色,，孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力,，他們很樂(lè)意在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

圓形,，能給予孩子無(wú)限的'想象空間,。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫(huà)表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作,，展現(xiàn)自己的本領(lǐng),。

美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友,。

借助圓形進(jìn)行人物的繪畫(huà)，表現(xiàn)自己,；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫(huà)創(chuàng)作,。（重點(diǎn)）。

能勇敢大膽地在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà),，樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)出自己的朋友,。（難點(diǎn)）。

能清潔認(rèn)真地完成繪畫(huà)作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作,，說(shuō)一說(shuō)“我和我的朋友”,。

男孩、女孩范畫(huà)各一張,；已畫(huà)好兩個(gè)圓的半成品畫(huà)紙,、彩筆人手一份，繪畫(huà),。（我和我的朋友）,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇八

1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我,。

2,、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望,。

幼兒小時(shí)候,、現(xiàn)在的照片，幼兒用書(shū)《今天的我》,，彩筆等,。

一、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1,、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。

2,、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流),。

二、繪畫(huà)：今天的'我,。

1,、教師：請(qǐng)大家用畫(huà)筆把現(xiàn)在的自己畫(huà)出來(lái)。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫(huà),。),。

三、相互欣賞自己的圖畫(huà)。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇九

認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu),。

技能：能畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu),，

情感：體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

人格：養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專注畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣,。

1、將教室的一面墻壁布置上一條大河,。

2,、彩筆、輪船模型,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

教師指墻壁：小朋友,，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船。

幼兒討論回答,，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙,，每一層船艙里都可以坐人,，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形,，船艙上面的船頂部還有煙囪,；大船首尾都有一根高高的桅桿。

3,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu),，注意比例關(guān)系,；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像,。

請(qǐng)幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫(huà)面,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十

1、欣賞各種美麗的城堡造型,，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2,、大班幼兒嘗試運(yùn)用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體,，中班嘗試運(yùn)用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺(tái)道具——城堡,。

3、混齡互助,，體驗(yàn)大小合作集體創(chuàng)作的力量,，分享成功的喜悅。

紙箱,、顏料,、水粉筆、各種彩紙,、剪刀,、膠帶、背景音樂(lè)等,。

1,、欣賞城堡的ppt，了解各種城堡的造型與特征,。

師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

(播放ppt,，幼兒欣賞)。

師：這座城堡美嗎?你覺(jué)得哪里美?它有什么特別的地方?

2,、觀察材料與工具,，討論制作城堡的內(nèi)容和方法。

師：今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?

(介紹材料和工具),。

師：你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

3,、自主選擇制作的`內(nèi)容和方法，理解活動(dòng)要求,，分組創(chuàng)作“公主的城堡”,。

師：小朋友想得真好!老師這里有三個(gè)城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門(mén)窗,、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法,。每個(gè)小組在制作之前要先商量，誰(shuí)畫(huà)哪里?誰(shuí)貼哪里?不能和別人畫(huà)在或貼在同一個(gè)位置,。

4,、欣賞作品，分享成功的喜悅,。

師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十一

1,、會(huì)大膽講述自己家房子周圍的景物。

2、欣賞大師的畫(huà),，能用較清楚,、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

3,、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物,。

課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張,、剪好的彩色小房子,、白紙、黑色水筆,、膠棒人手一份,。

一、預(yù)熱階段：

1,、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周圍,，想一想，你們家房子周圍有些什么,？

二,、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫(huà)

師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周圍的景色,，我們來(lái)欣賞一下,。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問(wèn)：這幢房子周圍有什么？

是怎樣的漁船,？

為什么會(huì)停著漁船呢,？這幢房子可能是造在哪里的？

：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海,，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú),。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰,。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問(wèn)：這幢房子周圍是怎樣的情景呢,？

茶座，你去過(guò)嗎,？

你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué),？

這幢房子周圍的茶座給你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué),？

：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座,，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天,，是一件多么幸福的事呀,！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問(wèn)：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢,？

：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路,、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,，人們出門(mén)很方便,，住在這里空氣也很清新。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1,、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。

師：如果你也有一座新房子,，你希望房子周圍有些什么呢,？

2、根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)范畫(huà),，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。

（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子,、池塘邊的房子,、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）

3,、幼兒作畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作,。

四,、展示：

1、展示幼兒的作品

2,、請(qǐng)幼兒互相欣賞,，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十二

1,、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,，拼貼圖案。

2,、發(fā)展剪,、貼、添畫(huà)的美工技能,。

1,、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水,、雙面膠,、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉（顏色,、大小不一樣的）,。

2、粘貼畫(huà)范例（小金魚(yú),、小烏龜）,。

3、輕柔的音樂(lè),。

1,、引導(dǎo)。

師：“小朋友,，秋天到了,，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,，讓它和小朋友們一起做游戲,，讓我們來(lái)看看吧！”

2,、觀察樹(shù)葉,。

出示真實(shí)的樹(shù)葉。

讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹(shù)葉,，桃樹(shù)葉,，女貞樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉,、香椿樹(shù)葉等,，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹(shù)葉,，有象征性的,，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹(shù)葉不能比高低,。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀,、顏色和大小）它像什么,？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）,。

“小樹(shù)葉真神奇，形狀不同,，可以像那么多東西,！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么,？”

1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）,。

粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的,？

我們看看還拼成了什么,？

出示范畫(huà)（烏龜）。

他是用同等大小的葉子拼成的嗎,？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答,。

樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜，還可以拼成什么,？（讓孩子們發(fā)揮想象,，積極回答）。

2,、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅,。

“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它,?！保ǚ▏?guó)梧桐樹(shù)葉）。

“這么漂亮的樹(shù)葉,，老師想用它做一幅畫(huà),。小朋友們來(lái)看看?！?/p>

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）,、膠水、雙面膠,、彩筆等粘貼添畫(huà),。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（提醒孩子,，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形,，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象,。）。

“老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了,，你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà),？”

要求：在拼貼畫(huà)前，我們先在你的腦中想好拼什么,，其次選擇你想要的樹(shù)葉,，在紙上先拼好,，然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧,！

在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí),，在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間,、時(shí)間,。

1、幼兒自由選擇樹(shù)葉,，初步嘗試拼擺,。播放輕柔的音樂(lè)。

師：“小朋友,，你最喜歡哪種樹(shù)葉,，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整,。

2,、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3、讓幼兒粘貼,，制作作品,。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼,，添畫(huà),，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,，防止碎裂,。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

將幼兒的作品一一定在白板上,，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們,，體現(xiàn)合作精神,。

：大蘋(píng)果活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來(lái)回涂色的方法,，,；2、發(fā)展小肌肉群,，養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、畫(huà)有蘋(píng)果的白紙、蘋(píng)果活動(dòng)......

：小刺猬-活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫(huà)半圓形,、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿,。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆,、紙,、活動(dòng)過(guò)程：一、介紹內(nèi)容,，引導(dǎo)觀察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí),？小刺猬的身體......

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編收集整理......

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十三

1、感知紫藤花的特征：一串一串的,，紫中帶白的顏色,。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花,。

3,、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

繪畫(huà)紙,、白紫兩色顏料（稍干些）,、抹布。

一,、預(yù)熱階段,。

1、欣賞紫藤花,。

把幼兒帶至紫藤架下,，幼兒自由欣賞紫藤花,，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的'外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解,。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花,。

二,、圖形刺激。

教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤,。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,，一點(diǎn)表示一朵花,。

三、想象創(chuàng)造,。

1,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

2,、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小,，一串一串。

3,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,，及時(shí)用抹布把手擦干凈,。

四、作品賞評(píng),。

把幼兒的作品沿輪廓剪下,，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒同欣賞,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十四

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅,。

1、用貝殼制作的范作,，制作成ppt,。

2、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥,、紙盤(pán)、等輔助材料,。

3,、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。

一,、感知各種貝殼,，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼，說(shuō)貝殼

二,、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

ppt展示各種范作,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考,。

---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2、幼兒制作,。

四,、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè),。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十五

1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干,、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),，畫(huà)出不同的特征。

2,、初步學(xué)習(xí)用彎曲的線條添畫(huà)背景的技能,。

油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙,、黑色油性筆,；

1、欣賞作品《樹(shù)的一家》,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的不同花紋、不同形態(tài),、不同顏色,。

3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分,。教師畫(huà)一部分,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。（樹(shù)干,、樹(shù)枝,、樹(shù)冠、樹(shù)葉）,。

4,、出示錯(cuò)誤范例，請(qǐng)幼兒為它們糾錯(cuò),。

5,、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林,。

（1）分辨樹(shù)根,、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,，各部分不一樓,。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹(shù)的不同形態(tài)。

（3）能運(yùn)用深淺不同的顏色涂色,。

（4）用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線條做背景,。

7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品,。

孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干,、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征，初步學(xué)會(huì)用彎曲的線條添畫(huà)背景的技能,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十六

1,、通過(guò)欣賞，探索金魚(yú)多樣的組合排列,，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美,。

2、嘗試使用擦色的方法,，表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色,。

關(guān)于金魚(yú)的多媒體、炫彩棒,、餐巾紙,、鉛畫(huà)紙、3b鉛筆,、有水景的畫(huà)面上有一條白輪廓的金魚(yú),。

(幼兒說(shuō)魚(yú)鱗時(shí))對(duì)呀，金魚(yú)說(shuō)：“就是我的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,，所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚(yú),。”

(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,，只要我不停地?cái)[動(dòng),，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙,，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2,、定格欣賞畫(huà)面

兩條魚(yú)：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞,，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來(lái),。

三條魚(yú)：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞,。

六條魚(yú)：現(xiàn)在我們的群舞開(kāi)始了。

一條魚(yú)：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈,。

3、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作,，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你,，擺上一個(gè)漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了,。

群舞：很多人跳舞,，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美,。

我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,，一定會(huì)受到大家的歡迎。

1,、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚(yú)妹妹的衣服不見(jiàn)了,，沒(méi)法參加舞蹈表演。

2,、“金魚(yú)妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚(yú)妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚(yú),，我的衣服是黑色的,。”

4,、我們大家來(lái)幫黑金魚(yú)妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚(yú)，是黑金魚(yú),，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮,。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，,，就是很像橫條,。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝,！

5,、很多金魚(yú)朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚(yú)的衣服紅得更亮，能讓黃金魚(yú)的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少,，就看本領(lǐng)大不大,。

1、今天,，新的節(jié)目表演就要開(kāi)始了,，小金魚(yú)們快上場(chǎng)吧！

2,、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪：

(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,，請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?

(2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”

請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞,、三人舞,、群舞“演員”上臺(tái)謝幕,。

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫(huà)面的豐富色彩,。

我的幼兒園繪畫(huà)教案篇十七

1.細(xì)致觀察畫(huà)面,，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。

2.能模仿句式“藏在……后面,，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”,，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置,。

3.體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè),，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞,，交流內(nèi)容,。

1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫(huà)面,。

師：瞧,，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬,、大象,、怪獸藏貓貓的畫(huà)面。

師：河馬躲在什么后面,，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?

3.感受找到動(dòng)物后的喜悅,。

小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。

(三)自主閱讀,，完整欣賞。

師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里,，就叫《藏貓貓藏貓貓》,。

(四)扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè),。

師：哇,，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來(lái)玩一玩?

活動(dòng)延伸：

1.表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事,。

2.戶外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

附故事《藏貓貓藏貓貓》,。

石頭剪刀布!小老鼠開(kāi)始藏貓貓了,。“藏好了嗎?”“還沒(méi)有!”“藏好了嗎……?”,，行了,，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。就在這時(shí),，草堆說(shuō)話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹(shù)的后面,，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話了：“噓——?jiǎng)e出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這塊大石頭后面,，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí),，石頭說(shuō)話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢,。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。哎?躲到哪兒去了呢……,，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái),?！罢业搅恕薄罢业搅恕薄Ｒ?yàn)轱L(fēng)把云吹走了,，因?yàn)榇笊阶吡?，因?yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽?shù)走了,，接下來(lái),，因?yàn)椴荻炎吡耍±鲜笠病罢业搅?“找到了!”那接下來(lái),，該我找了,。