范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教師演講題目新穎篇一

大家晚上好,！

非常榮幸今天與大家共同分享“舍得”的見解和思考。

是啊,。我們一生面臨很多的選擇,，現(xiàn)實(shí)生活中也總在舍與得之間徘徊，擺渡,。我就拿我自己來說,，職業(yè)是做紅酒的，每一天都與酒打交道,。陪客戶感情交流常常變?yōu)椤熬频慕涣鳌?，可酒這東西，小酌怡情,，喝醉傷身,。套用“舍得”來解釋，我得到了個(gè)公式為：得酒=舍身,。所以說喝酒也應(yīng)是一個(gè)舍與得的矛盾體——舍少酒既得身體的健康和友情的加深，得多酒,，舍了身體也未必真的加深感情,。都知道喝酒的壞處，何不改變一下,，去酒文化之糟粕,，留酒文化之精華讓人人都不懼怕酒桌,。

所以說，舍得即是一種處事的哲學(xué),，也是一種做人做事的藝術(shù),，有舍有得，不舍不得,。最后,，我想用一句經(jīng)典但通俗的話結(jié)束今天的“舍得之我見”——當(dāng)你握緊雙手，里面什么都沒有,，當(dāng)你打開雙手,，世界就在你手中，得之坦然,，失之淡然,！舍得就是福氣。

謝謝大家,！

謝謝主持人,！

學(xué)校教師演講題目新穎篇二

今日，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我之后仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路,。所以,，我今日演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自我,。

我雖然沒有正式的教師稱號(hào)，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自我就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的,、無悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自我的命運(yùn)，掌握自我命運(yùn)是件最不容易的事,，可是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了活力,，從古希臘神話我獲得了職責(zé),，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩,。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最終,，我借此機(jī)會(huì)感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫忙,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”,。

學(xué)校教師演講題目新穎篇三

今日,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個(gè)代課教師，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我之后仔細(xì)尋思，我找到了答案,，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。所以,，我今日演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是,，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死,，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自我,。

我雖然沒有正式的教師稱號(hào),，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自我就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的、無悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自我的命運(yùn),，掌握自我命運(yùn)是件最不容易的事，可是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了活力，從古希臘神話我獲得了職責(zé),，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩,。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路,。

在演講的最終,，我借此機(jī)會(huì)感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫忙，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”。

學(xué)校教師演講題目新穎篇四

《體育科研中“最大樹法”應(yīng)用的可行性》

《普通高校體育課程試試三自主教學(xué)模式分析》

《足球競(jìng)賽規(guī)則演變的正義性分析》

《健美操技術(shù)科網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建》

《論中國(guó)網(wǎng)球事業(yè)發(fā)展三元治理新模式》

《中華身體觀視野下的武學(xué)修為》

《基于布迪厄文化在生產(chǎn)理論的少數(shù)民族體育行為方式研究》

《對(duì)緘默知識(shí)在高校體育教學(xué)中運(yùn)用的思考》

《那達(dá)慕與人文奧運(yùn)理念的契合點(diǎn)研究》

《省際體育資源配置的公平性及其競(jìng)技體育水平的灰的關(guān)聯(lián)分析》

《自然發(fā)展生態(tài)觀視野下的社區(qū)體育發(fā)展研究》

《口碑傳播視角下健身氣功的國(guó)際化推廣與中國(guó)國(guó)家形象構(gòu)建》

《基于磚石模型理論的我國(guó)運(yùn)動(dòng)服裝業(yè)發(fā)展研究》

《近60年我國(guó)的紅的體育研究評(píng)析》

《標(biāo)準(zhǔn)本位的體育教師教育的構(gòu)建研究》

《整體動(dòng)態(tài)視域下體育課程實(shí)施取向解讀及啟示》

《體育隱形課程資源開發(fā)評(píng)價(jià)體系研究》

《結(jié)構(gòu)功能主義視角下的我國(guó)綜合性體育競(jìng)賽制度》

《體育科技與體育倫理理性整合的支點(diǎn)》

《基于區(qū)域增長(zhǎng)極理論的我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略思考》

《中國(guó)競(jìng)技籃球洋務(wù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理念的反思》

《內(nèi)隱認(rèn)知功能在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)與應(yīng)用》

我認(rèn)為是新的研究方法（僅限于我這幾天看過的學(xué)報(bào)）：

計(jì)量回歸方法,、方案設(shè)計(jì)法,、二維圖像分析法、案例研究法,、實(shí)驗(yàn)研究法,、歷史研究法、問卷設(shè)計(jì)與研究變量的測(cè)量法,、比較分析法,、實(shí)地調(diào)查法、社會(huì)研究法,、三位錄像拍攝法,、跟蹤調(diào)查法、線性加權(quán)和法,、極差法,、層次分析法。

學(xué)校教師演講題目新穎篇五

教師如海,，寬容做舟方知海之寬闊;教師如山,，寬容為徑，方知山之高大,，方知心之高尚,。你知道多少學(xué)校教師演講題目?下面本站小編為你整理了幾篇學(xué)校教師演講題目，希望對(duì)你有幫助,。

小時(shí)候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

20xx年的那個(gè)夏天，我告別了豐富多彩的校園生活,，踏上了漫漫的教育征途,。那時(shí)的我，對(duì)三尺講臺(tái)充滿了向往,，迫不及待地想把自己的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,。一開學(xué)，我便全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，努力使自己盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，并立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在平時(shí)工作中,，我時(shí)刻用這一標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行,，傾心教育教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

記得剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語文教學(xué)工作,，第二學(xué)期因課程改革發(fā)展的需要,，上級(jí)部門決定從20xx年秋學(xué)期開始小學(xué)逐步開設(shè)英語課，當(dāng)時(shí)由于師資緊缺,，需要抽調(diào)部分教師參與脫產(chǎn)培訓(xùn),，于是我有幸參加了姜堰市第一屆小學(xué)英語師資脫產(chǎn)培訓(xùn)，經(jīng)過四個(gè)多月的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè),，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)，同年秋學(xué)期開始擔(dān)任英語教學(xué)工作,。由于英語課程剛剛實(shí)施,，人少課多，所以我就開著摩托車不停地輾轉(zhuǎn)于中心校,、楊李小學(xué),、三沙小學(xué)三校間進(jìn)行英語教學(xué)工作，到了冬天,，刺骨的寒風(fēng)凍得人直打哆嗦,，雪后的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套,，但手指仍感覺凍得疼,，抵達(dá)學(xué)校時(shí)，手都凍僵了,。接下來,，在20xx至20xx年的那一學(xué)年,，我擔(dān)任了六年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)，而那一年第二學(xué)期又恰逢全市首次舉行小學(xué)英語統(tǒng)考,，為了幫學(xué)生做好英語復(fù)習(xí)工作,，有一個(gè)月的時(shí)間我都是從早晨到校一直上到晚上放學(xué)，其間辛苦不得而知,，但我認(rèn)為作為一名年輕教師,，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都算不得什么,，關(guān)鍵在其間我的意志得到了磨煉,，我的工作能力得到了提高。

在此后的工作中,，我也曾因自身身體原因和學(xué)校工作需要擔(dān)任過其他學(xué)科的教學(xué),，但是不管教學(xué)哪門學(xué)科，我都能潛心鉆研教材,，分析本班情況實(shí)際,，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，竭力讓學(xué)生能學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)好。平時(shí),，我很看重聽課的機(jī)會(huì),，我覺得聽課是讓自己進(jìn)步最快的一條途徑，因?yàn)樵诼犝n的過程中,，不僅會(huì)學(xué)到別人的長(zhǎng)處,，而且也能在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不足;其次，我狠抓課堂教學(xué),，在充分鉆研了教材和學(xué)生實(shí)際后,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，將教學(xué)的新理念以及聽課所得的他人之長(zhǎng)融入自己課堂實(shí)踐中,，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教改之路;再者，每節(jié)課結(jié)束后,，我都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思,，我深深地知道教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,，升華經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自身的不足。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我?guī)ь^上好教研課,，和大家一起探討教學(xué)中的得與失以及教學(xué)中的困惑,，積極尋求解決策略，并利用休息時(shí)間把平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)整理出來,，經(jīng)過一次次的嘗試和總結(jié),，我有兩篇論文在省教育學(xué)會(huì)獲獎(jiǎng)，兩篇在泰州市獲獎(jiǎng),，4篇刊登于《姜堰教研》,，多篇專題小結(jié)被評(píng)為優(yōu)秀專題小結(jié)。20xx年我在本教研區(qū)的教研課受到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),，同年參加姜堰市小學(xué)英語教師基本功大賽,，雖然面對(duì)的是許多英語專科生,，但我仍然以優(yōu)異的成績(jī)順利通過筆試和理論測(cè)試,，并在最后的課堂教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。

在搞好教學(xué)和教科研工作的同時(shí),，我還注意班級(jí)管理工作研究,，向書本學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),，時(shí)刻以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，不斷在實(shí)踐和探索中充實(shí)自己，讓自己更加成熟,。這些年來，本人所帶班級(jí)班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)好,，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。在班級(jí)日常工作中,，我堅(jiān)持進(jìn)行安全教育,，美德教育，學(xué)習(xí)目的教育和理想教育,，關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童,。去年秋學(xué)期，我所接的班上有一個(gè)特殊家庭的孩子,，他叫馬金偉,，第一學(xué)期臨近期末他媽媽因精神不正常堅(jiān)持不讓他上學(xué)，并將他鎖在家中,，我便和王國(guó)蔭校長(zhǎng)一起到他家去做工作,，敲了許久的門，都沒有人理睬，后來還在他鄰居的幫助下才得以見到一家三口,，見面之后,，王校長(zhǎng)先進(jìn)行了一番思想動(dòng)員，而后我又在他媽媽面前將馬金偉同學(xué)好好地表揚(yáng)了一番,，并將其間利弊細(xì)細(xì)剖析給她聽,，媽媽才勉強(qiáng)允許他來上學(xué)?；匦：?，我和幾位科任老師盡快分工好時(shí)間，給他補(bǔ)課,。

馬金偉是一個(gè)懂事的好學(xué)生,，成績(jī)不錯(cuò)，但在班上并不算突出,，可學(xué)期末我仍然發(fā)給他一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì),，我深深知道這張獎(jiǎng)狀對(duì)他的分量?？吹姜?jiǎng)狀后,，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發(fā)病,，將孩子鎖在家中,，怎么說都不讓來，后來我和卞瑾老師又主動(dòng)上門去做工作,，接觸后,，我們發(fā)現(xiàn)孩子的思想已受了嚴(yán)重影響，他堅(jiān)決不出那個(gè)房間,，而且開始嚎啕大哭,，怎么辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊,，于是我和卞老師輪流做思想工作,，在幾番引導(dǎo)下，他終于點(diǎn)頭同意返回校園,，我們也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,。在此后的這段時(shí)間里，我經(jīng)常找他聊天,，了解其思想動(dòng)態(tài),，鼓勵(lì)其做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者?，F(xiàn)在,，馬金偉同學(xué)已漸漸從生活陰影里走出來,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己美好的明天不懈努力,。

當(dāng)然,，這只是平時(shí)教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認(rèn)為,，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì),，是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。在省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收組來驗(yàn)收的那段日子,，我因感冒引發(fā)了鼻炎,，并且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息,，但我不想因我的休息而影響學(xué)校的工作,，要知道那段時(shí)間每個(gè)人的工作都是滿滿的，我休息了,，誰來替代我的工作呢,，所以盡管上課時(shí)聲嘶力竭，我仍然堅(jiān)持到驗(yàn)收結(jié)束才請(qǐng)假休息,。

這十多年來,，我全身心地投入教育教學(xué)工作中，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，潛心班級(jí)教育管理研究,，以滿腔的熱情奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物,，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵(lì)來教導(dǎo)學(xué)生,，腳踏實(shí)地，孜孜以求,，為教育的美好明天貢獻(xiàn)自己的光和熱!

多少年來,，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光,、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己,。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),，他們情系學(xué)生，情傾講壇,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

然而,，在今天社會(huì)里,，紅燭對(duì)教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線,。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,，同樣，它也沖擊著教育園地,。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,，面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試,。有的果斷“下海”,，在改革大潮中奮力拼搏,，成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界,，“拿著青春搏一回”,。教師，胸懷“彩墨”,，面對(duì)這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷,。誠(chéng)然，有極少數(shù)教師去試了幾筆,，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),，在辛勤地耕耘著。廣大教師,，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師,，拿著低微的工資，住在簡(jiǎn)陋的校舍里,，用自己的崇高品德,，去塑造千百萬青少年美好的心靈,，辛辛苦苦、嘔心瀝血,、任勞任怨,，十年、幾十年如一日,，默默奮斗在教學(xué)崗位上,，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上,，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰,。

我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師,。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值,，去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧,，最低人生價(jià)值每年2萬8,，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5，而且吃,、住在外,，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi),。為此他的妻子,、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下,。然而,，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的

邀請(qǐng)函

然而老天似乎有意捉弄人,，由于名額極少,，今年的評(píng)優(yōu)、晉職又落,。面對(duì)妻子的大吵大鬧,、同事們的嘲諷，他一笑了之,。我問他：“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說：“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,，他神情變得很莊重,，擲地有聲地說：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值--桃李滿天下，我心滿意足矣?，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我,，經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況,，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí),，我就由衷地感到和他們一樣的幸福,，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來,。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了,。”在他的同意下,，我看了他的信件,。一封來自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師,、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望,，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó),。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚,，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo),，今天,，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無以回報(bào),，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗,，如果你覺得“甜”，我會(huì)更加努力,。

我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈,，但看了這些信之后，我打住了,，這些綠葉對(duì)根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水,，功名利祿全拋之腦后，對(duì)自己的付出無怨無悔,。

社會(huì)在前進(jìn),，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn),。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”,。教師的知識(shí)要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”,。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦?？鬃又v過：“學(xué)而優(yōu)則仕,。”但同時(shí)又強(qiáng)調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué),?！痹诳鬃拥慕逃枷胫校瑢W(xué)和仕,，均是為了獻(xiàn)身社會(huì),，改革社會(huì)，使其朝著美滿的方向前進(jìn),。古人尚如此,，為仕尚職斯，我們做教師,，難道就固步自封,，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問題。

人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,，然而,，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,，渴望幸福的現(xiàn)代文明,。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生,，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無聲地哺花育樹,，追求自己矢志不渝的憧憬。

學(xué)校教師演講題目新穎篇六

大家好!

我發(fā)言的題目是《學(xué)會(huì)關(guān)愛》,。

在我們的生活當(dāng)中，總離不開“關(guān)愛”這兩個(gè)字,，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽,、爸爸，關(guān)愛爺爺,、奶奶,，關(guān)愛老師、同學(xué),，關(guān)愛身邊的每個(gè)人,。

有時(shí)，你看到某個(gè)同學(xué)不愿與人相處,，不喜歡說話,，你可以陪他聊一聊，分擔(dān)他的憂愁和苦惱,，使他明白同學(xué)之間相互交流和溝通,，同學(xué)之間說說笑笑挺好的，不僅能使人更開心,、更快樂,，也能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。一位阿姨生病去醫(yī)院輸液,。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里,，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時(shí)她正想抱怨幾句,，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠,，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說：“不要緊,，再來一次!”第三針果然成功了,。小護(hù)士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨,，對(duì)不起,。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實(shí)習(xí)的,，這是我第一次給病人扎針,，太緊張了，要不是您的鼓勵(lì),，我真不敢給您扎了,?！卑⒁谈嬖V小護(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的女兒,，正在醫(yī)科大學(xué)讀書,，她也將有她的第一個(gè)患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì),。

如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟,，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛,，會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解,，少一些計(jì)較和猜疑。

其實(shí),，關(guān)愛就是這么簡(jiǎn)單,，從你身邊一點(diǎn)一滴的小事做起?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間?！边@首歌唱出了我們的心聲,。

學(xué)校教師演講題目新穎篇七

大家好！

如果有人問你：什么是精彩,？你會(huì)怎樣回答,？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱,，還是九十年代的出國(guó)熱,？對(duì)，它們都是精彩,。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無論怎樣,，精彩總是與青春緊緊相連,。

記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴們,，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了,。九十年代宣揚(yáng)的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤,。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿,。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。

為了活得精彩,，要擁有目標(biāo)和信念,。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉,。目標(biāo)可能飄渺,，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈,，就能讓你順利地泅過危難的海洋,！傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔,，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃,，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣?。這多少有一些悲壯,。但又確是一幅壯美的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的過程無比精彩,！

為了活得精彩,，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ),，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具,。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化,，信息全球化,，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見,，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊,，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上,。有一句話說"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么,，年青的朋友們,，讓早早準(zhǔn)備。

永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn),？沒有人知道,。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者,，就沒有理由不為自己喝彩,，沒有理由不活得精彩！都將老去，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來,，而是為了感受和不同的青春而來,。從現(xiàn)在開始，讓我們活得精彩,！

謝謝大家,！

學(xué)校教師演講題目新穎篇八

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗,。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范,，”一直至今,，陪伴我度過十幾個(gè)春秋,。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,，親愛的家長(zhǎng),，信任我,，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng),、學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。我是多么的開心、快樂,、富有成就感,。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入,。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。

這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互理解,，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感,、集體感,、榮譽(yù)感。當(dāng)然,，我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中,，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力,。

著名作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī),。”幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多,。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融,。小一班的，在語言上有些障礙,，家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步,。當(dāng)來到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活,、活動(dòng),。他開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言,，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下,。孩子終于開口說話了，一句,、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了,。聽到自己寶貝能流利的說話，家長(zhǎng)是多么的開心,。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn)、了解,、幫助,、教育他們。孩子們的天真,、活潑,、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長(zhǎng),，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)高為師,，德正為范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間,。感謝社會(huì)，感謝幼兒園,，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

學(xué)校教師演講題目新穎篇九

1“厄運(yùn)——如果你總是期待最壞的，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望,?！鄙钪校芏鄷r(shí)候,，我們都要“做的準(zhǔn)備,，并做最壞的打算?！闭?wù)勀愕挠^點(diǎn),。

2（我就喜歡！結(jié)合你生活中的具體事例說說對(duì)這句話的看法）,。

3欲速則不達(dá),。

4（靠近你的朋友,，更要靠近你的敵人——《教父》）,。

5（我們的榮耀不是用不跌倒，而是跌倒了以后勇敢地爬起來,?！闷苼觯?/p>

7你心中對(duì)“朋友”的定義是什么,？具體說說朋友對(duì)你生活的影響,。

8請(qǐng)以“汶川地震中的大愛”為題進(jìn)行演講，可談?wù)勛约旱乃娝兴勊搿?/p>

9“把生活看作一種使命去完成,，一往無前,。——阿諾德·格拉斯哥【美】”,，你同意“把生活看作一種使命”的觀點(diǎn)么,？說說你的理解,。

10“不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止,；不論你在什么時(shí)候結(jié)束,，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！闭f說你對(duì)這句話理解,。

12文明應(yīng)不應(yīng)該用法律來規(guī)范。

13談?wù)劇俺?jí)女生”對(duì)社會(huì)和文明的影響,。

14導(dǎo)致不文明行為出現(xiàn)的自身原因與環(huán)境原因的關(guān)系,。

15合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步。

16網(wǎng)絡(luò)文明應(yīng)不應(yīng)該迎合大眾,。

17有很多人把錯(cuò)誤歸罪于科學(xué),，你怎樣認(rèn)為。