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2023年小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上 線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-15 08:38:06
2023年小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上 線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(大全9篇)
時(shí)間:2023-09-15 08:38:06     小編:文鋒

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇一

當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難,,一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),但只要全國(guó)人民眾志成城,,定能共克時(shí)艱,。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控,我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,,認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,明天,我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂,,共同開(kāi)啟線上的教與學(xué),。面對(duì)新問(wèn)題,新技術(shù),,家長(zhǎng)您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光,?如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)?這是需要我們共同探討的課題,。今天,,我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,我們與孩子共同成長(zhǎng)》,,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助,。

各位家長(zhǎng):您是否思考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同?我疏理了一下共有四個(gè)變化:一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí),,從學(xué)?;氐郊彝ィ鎸?duì)的是電腦屏幕,。二是組織方式變了,。學(xué)生居家學(xué)習(xí),老師看不到全部學(xué)生的面容,,從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),,從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通,從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流,,無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生,、生生的交流、互動(dòng)與生成,。三是教學(xué)關(guān)系變了,。居家學(xué)習(xí),事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控,,也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍,。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí),,小學(xué)生的自控力不強(qiáng),,沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束,的確容易分散精力,,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,。這些變化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求,,面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的,。開(kāi)設(shè)空中課堂,,我們有部分老師不具備條件,,但她們想方設(shè)法,創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)電腦,、手機(jī),、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要,。日前,,我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,,從此便沒(méi)有了白天和黃昏,。統(tǒng)計(jì)外出信息,了解健康狀況,;電話問(wèn),、微信呼,,問(wèn)得急、等得焦,;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心,。一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息,一次次要求匯報(bào)體溫,??次募⒉橘Y料,、勤宣傳,,常叮嚀。微信群,、朋友圈,、美篇、抖音齊上陣,。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課,,她們下釘釘、學(xué)釘釘,、教釘釘,、用釘釘;制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),;練視頻,、開(kāi)直播、手機(jī)電腦同上線,。我們?nèi)σ愿?,攻?jiān)克難,使出洪荒之力,,精心做好準(zhǔn)備,。盡管如此,老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,,確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到,,學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃,按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),,學(xué)習(xí)的效果如何?有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情,?老師沒(méi)有千里眼,,不是超人,無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控,,僅僅依靠打卡,,作業(yè)完成,有限的交流互動(dòng)很難掌握,,所以學(xué)生居家學(xué)習(xí),、線上聽(tīng)課,學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,。明天開(kāi)始老師變成了“主播”,,希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”,與學(xué)校攜手教育好我們的孩子,。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚:教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè),,這也是最有意義的事情。

學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課,,讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式,。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式,、干預(yù)式,、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書(shū),、做作業(yè),、線上線下的學(xué)習(xí),而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī),、看電視,、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光,?我看都不合適,。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,,學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活,,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間,眼看要開(kāi)學(xué)了,卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了,。

我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事,而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓,。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功,!既然眼下我們宅在家里,,我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢?有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上,,眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”,。

我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué),我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué),。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、作息時(shí)間和課程安排,安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。不同學(xué)科內(nèi)容不同,語(yǔ)文要多讀多背,,數(shù)學(xué)要多學(xué)多練,,英語(yǔ)要多記多寫(xiě)。最好列出計(jì)劃清單,,具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí),,什么時(shí)間休息。和孩子一起看書(shū),、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè),把學(xué)習(xí),、游戲,、身體鍛煉結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái),。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì),、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等,。也可以開(kāi)一些辯論會(huì),,讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美,,鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題,編排活動(dòng)方案,。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切,無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū),。特殊時(shí)期,,防控疫情,每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”,孩子們按時(shí)收看早,、午,、晚間時(shí)政新聞,對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察,。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件,,懂得身先士卒、救死扶傷,、挺身而出的偉大與光榮,;思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī),、敷衍了事的利己主義,。成就小我,超越大愛(ài),,明理善思,,利用鮮活的生活教材,弘揚(yáng)社會(huì)美德,,加強(qiáng)生命教育,、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。

一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力,;二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,,三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力,,四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情,、和諧親子關(guān)系的愿望,。

有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“辦好學(xué)校,離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,,更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合?!鄙钪?,我們通過(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn):就是與學(xué)校和老師溝通順暢,,并且積極配合老師的工作。家長(zhǎng)和老師,作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人,有著相同的責(zé)任和使命,。父母的重視程度以及支持力度,決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致,,才能形成教育的合力,,發(fā)揮最大的效力,。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事:有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,,但是老師不認(rèn)識(shí),。于是,,老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō):“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家,,你可以去請(qǐng)教他,老師也想知道小草的秘密,?!钡诙欤⒆佑謥?lái)找老師了,,對(duì)老師說(shuō):“爸爸說(shuō)了,,他也不知道小草的秘密。他還說(shuō),,老師您一定知道,,只是一時(shí)忘記了?!焙⒆诱f(shuō)完后,,順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師,。老師打開(kāi)信,,信里詳細(xì)地寫(xiě)明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話:希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答,,想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法非常高明,,他降低了自己的身份支持老師,,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái),,從而能夠更加尊重,、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子,,讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去,。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng),在這樣的環(huán)境下,孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞希枰屠蠋熂绮⒓?!不論何時(shí),,老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō),,家長(zhǎng)和老師相遇,,是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅,老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的'愛(ài),,是一樣的,;渴望孩子成才的心,是一樣的,。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外,,最愛(ài)孩子的人。

疫情當(dāng)前,,有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,,直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向,,如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,,吃飯睡覺(jué)不香,、注意力不集中等異常表現(xiàn),,要及時(shí)與老師聯(lián)系,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”,,策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),、觀摩,,讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái),跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級(jí)群里的群主,,我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,使教育形成“合力”和“向心力”,。疫情再嚴(yán)重,,總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績(jī)落后,影響的是未來(lái)和前程,!

我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng),、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書(shū),、線上學(xué)習(xí),。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色,。

不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,,拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥,、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反,、欲速則不達(dá),,反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì),、溝通,、引導(dǎo)和以身作則為主。

恩格斯說(shuō):“一個(gè)聰明的民族,,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多,。”我希望在病毒肆虐的今天,,家長(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利,,陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),,國(guó)強(qiáng)則病毒滅,。

疫情來(lái)襲,孩子們還要居家一個(gè)月,,那怎樣能更好地利用這段時(shí)間,,讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢?家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要,。

1,、你影響著孩子的未來(lái)。病毒會(huì)傳染,,讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難,,品格會(huì)傳承,讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng),。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師,,每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們會(huì)變得更敏感,,他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào),,解讀每一個(gè)表情,洞察每一個(gè)景象,。你外出買(mǎi)菜,,為家人冒著風(fēng)險(xiǎn);你閉門(mén)不出,,為生活守候希望,;你服務(wù)社區(qū),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

你的一舉一動(dòng),、一言一行、一顰一笑,,都在向孩子們言傳身教,。每一個(gè)孩子,在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染,、經(jīng)歷成長(zhǎng),。

打開(kāi)電視,與病患共情,,你默默流下的淚水,,會(huì)化為孩子心中的悲憫;推開(kāi)窗戶,,向瘟疫挑戰(zhàn),,你緊緊握住的拳頭,會(huì)化為孩子人生的力量,。

你迷惘,,孩子們可能更迷惘。你的驚疑,,或給孩子們?cè)斐衫_;你的畏怯,,或給孩子們帶來(lái)恐慌,。你沉浸其中的抱怨,會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒,;你無(wú)法自拔的消極,,會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。

你的思維,,可能就是孩子未來(lái)的思維,;你的胸懷,可能就是孩子未來(lái)的胸懷;你的態(tài)度,,可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度,;你的方式,可能就是孩子未來(lái)的方式,。你怎樣,,孩子怎樣,未來(lái)就會(huì)怎樣,。

樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承,,堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承,與人為善會(huì)傳承,,幽默風(fēng)趣會(huì)傳承,。――給孩子最好的教育就是,用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀,用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知,、信仰。希望您播下真善美的火種,,把孩子的心點(diǎn)亮,。

2、教育就發(fā)生在家里

疫情期間,,讓每一個(gè)孩子體會(huì)到,,窗外風(fēng)起云涌,家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣,,家是世界上最溫暖的地方,。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床,、洗衣,、摘菜,體會(huì)生活的瑣碎,,以及瑣碎里的勤勞,、細(xì)致;讓孩子們和你一起分享,、感動(dòng),、悲憫,感受世事的變幻,,以及變幻里的從容,、善良,。

告訴孩子,有些家庭不能團(tuán)聚,,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,,正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻觯庞形覀兇丝痰陌苍?;有些家庭遭遇不幸,,他們需要?ài),需要我們提供更多的幫助,,去溫暖他們的心房,。

很多年后,當(dāng)孩子回想這一幕,,在危機(jī)四伏的日子里,,一家人抱團(tuán)取暖,相互體貼,,相濡以沫,,一起體會(huì)愛(ài),一起約定,,為社會(huì),、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定,,值得永遠(yuǎn)銘記,。這段時(shí)光,值得永生珍藏,。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校,。親愛(ài)的家長(zhǎng),您是孩子最好的老師,,請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣,。

從此刻起:您要多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子,。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通,。

從此刻起:您要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,,最慈愛(ài)的爸爸(媽媽),!

最后,希望您去好好的陪伴孩子吧,,用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己,用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核,。

愿大家安心在家,、勤奮學(xué)習(xí),、共育和諧之家,共享天倫之樂(lè),。謝謝,!

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇二

1、讓大家更多的'了解園,,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)以及在園的,、學(xué)習(xí)情況。

2,、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合班級(jí)工作,,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

會(huì)議流程:

我是謝老師,,是小七班的主班老師,,另兩位老師是張老師和楊阿姨,張老師將和我一起完成幼兒的工作,。希望我們能夠多溝通,,共同為幼兒的童年生活帶來(lái)精彩的回憶和成長(zhǎng)的喜悅。楊阿姨主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,。

目前我們班共有33名幼兒,,其中男生19名,女生14名,,大多都為獨(dú)生子女,,在家有著六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì),同時(shí)也折射出很多個(gè)性,,例如:自我,、動(dòng)手薄弱、交往能力薄弱等,。

5,、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,能聽(tīng)懂普通話,,喜歡聽(tīng)熟悉的故事和;

7,、喜歡參與活動(dòng),擺弄,,材料,,會(huì)跟著老師有地唱歌、敲打,、做模仿動(dòng)作,。

我們使用的是多元整合幼兒園活動(dòng),它包括了健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和),,同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、區(qū)域及音樂(lè)游戲等活動(dòng),,具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

(1),、不會(huì)交往,,想引起同伴的注意,但方法不對(duì);

(2),、自我控制能力較差;

(3),、生理因素的影響;

(4)、教育的因素,。

當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(zhǎng)們能理解和原諒,。

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇三

你們好!

首先由衷地感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園,。參加這次家長(zhǎng)會(huì),,在那里我代表本園,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作,。

我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是xx老師,。是園中一班的班主任,,還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶,。

為了孩子更好的學(xué)習(xí),。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度,堅(jiān)持每一天早,、中,、晚打掃衛(wèi)生,持續(xù)室內(nèi),,室外的整潔,,幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次,玩具每周消毒一次,,寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…,。保證了幼兒的舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

午睡時(shí)間是:xx:00—14:30

孩子們幾乎都能入睡,,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,。播種行為收獲習(xí)慣,、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗,。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,對(duì)孩子是十分重要的。

在學(xué)習(xí)方面:主教村是多元智能課程,,融入在一日教育活動(dòng)中,,分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域,。

健康:1、喝水2,、進(jìn)餐3,、如廁4、戶外鍛煉

語(yǔ)言:創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,,支持鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言的交流:文學(xué)作品的鑒賞:閱讀習(xí)慣,、聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

社會(huì):交流,、互動(dòng),、分享、職責(zé)等方面的,。

藝術(shù):主要以音樂(lè),、美術(shù)為主

科學(xué):對(duì)事物的正確的認(rèn)知:發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣,也很重要,。

體育:是學(xué)習(xí)原地踏步走,、踏步走、隊(duì)形排列,、等等

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班,,激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的潛力,寓教于樂(lè),,培養(yǎng)孩子的興趣,,興趣是的老師,。透過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本,跟書(shū)本做朋友,,逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后若有問(wèn)題期望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和我們溝通和交流,。我們兩位將以真誠(chéng),、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到今每位家長(zhǎng)放心,、滿意,。

這天的交流到此結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)這天的到來(lái),。如果家長(zhǎng)的什么疑問(wèn),,能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。謝謝!

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇四

各位家長(zhǎng):您是否思考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同,?我疏理了一下共有四個(gè)變化:一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí),從學(xué)?;氐郊彝?,面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了,。學(xué)生居家學(xué)習(xí),,老師看不到全部學(xué)生的面容,從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),,從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通,,從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流,無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生,、生生的交流,、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了,。居家學(xué)習(xí),,事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控,也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍,。四是管理方式變了,。居家學(xué)習(xí),小學(xué)生的自控力不強(qiáng),,沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束,,的確容易分散精力,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對(duì)教師,、家長(zhǎng)提出了更高的要求,,面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開(kāi)設(shè)空中課堂,,我們有部分老師不具備條件,,但她們想方設(shè)法,創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)電腦,、手機(jī),、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要,。日前,我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作,。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,,從此便沒(méi)有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息,,了解健康狀況,;電話問(wèn)、微信呼,,問(wèn)得急,、等得焦;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心,。一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息,,一次次要求匯報(bào)體溫??次募?、查資料、勤宣傳,,常叮嚀,。微信群、朋友圈,、美篇,、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課,,她們下釘釘,、學(xué)釘釘、教釘釘,、用釘釘,;制課件、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),;練視頻、開(kāi)直播,、手機(jī)電腦同上線,。我們?nèi)σ愿埃?jiān)克難,,使出洪荒之力,,精心做好準(zhǔn)備。盡管如此,,老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,,確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到,學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃,,按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的效果如何,?有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī),、平板或電腦上做其他事情?老師沒(méi)有千里眼,,不是超人,,無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控,僅僅依靠打卡,,作業(yè)完成,,有限的交流互動(dòng)很難掌握,所以學(xué)生居家學(xué)習(xí),、線上聽(tīng)課,,學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。明天開(kāi)始老師變成了“主播”,,希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”,,與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚:教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè),,這也是最有意義的事情,。

學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課,讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式,。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎,?是命令式、干預(yù)式,、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢,?還是一方面要求學(xué)生看書(shū),、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí),,而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī),、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事,、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光,?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,,學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活,,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間,眼看要開(kāi)學(xué)了,,卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了,。

我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事,而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓,。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功!既然眼下我們宅在家里,,我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢,?有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上,眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”,。

我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué),,我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃作息時(shí)間和課程安排,,安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同,,語(yǔ)文要多讀多背,,數(shù)學(xué)要多學(xué)多練,英語(yǔ)要多記多寫(xiě),。最好列出計(jì)劃清單,,具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí),什么時(shí)間休息,。和孩子一起看書(shū),、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè),,把學(xué)習(xí),、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái),。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì),、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等,。也可以開(kāi)一些辯論會(huì),,讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美,,鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題,編排活動(dòng)方案,。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切,無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū),。特殊時(shí)期,,防控疫情,每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”,,孩子們按時(shí)收看早,、午、晚間時(shí)政新聞,,對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察,。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件,懂得身先士卒,、救死扶傷,、挺身而出的偉大與光榮;思辨逃避放棄,、貽誤時(shí)機(jī),、敷衍了事的利己主義。成就小我,,超越大愛(ài),,明理善思,利用鮮活的生活教材,,弘揚(yáng)社會(huì)美德,,加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育,。

一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力,;二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,,引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,,三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力,,四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情,、和諧親子關(guān)系的愿望,。

有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“辦好學(xué)校,離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,,更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合?!鄙钪?,我們通過(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn):就是與學(xué)校和老師溝通順暢,,并且積極配合老師的工作,。家長(zhǎng)和老師,作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人,,有著相同的責(zé)任和使命,。父母的重視程度以及支持力度,決定了孩子的發(fā)展,。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致,,才能形成教育的合力,發(fā)揮最大的效力,。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事:有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,,但是老師不認(rèn)識(shí)。于是,,老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō):“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家,你可以去請(qǐng)教他,,老師也想知道小草的秘密,。”第二天,,孩子又來(lái)找老師了,,對(duì)老師說(shuō):“爸爸說(shuō)了,他也不知道小草的秘密,。他還說(shuō),,老師您一定知道,只是一時(shí)忘記了,?!焙⒆诱f(shuō)完后,順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師,。老師打開(kāi)信,,信里詳細(xì)地寫(xiě)明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話:希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答,想必更為妥當(dāng),。這位家長(zhǎng)的做法非常高明,,他降低了自己的身份支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,,讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái),,從而能夠更加尊重、信任老師,。其實(shí)這也是在支持孩子,,讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng),,在這樣的環(huán)境下,,孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞?,需要您和老師肩并肩!不論何時(shí),,老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,。有人說(shuō),家長(zhǎng)和老師相遇,,是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅,,老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),是一樣的,;渴望孩子成才的心,,是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外,,最愛(ài)孩子的人,。

疫情當(dāng)前,有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,,直接影響到學(xué)習(xí)和生活,。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向,如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,,吃飯睡覺(jué)不香,、注意力不集中等異常表現(xiàn),要及時(shí)與老師聯(lián)系,,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”,策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),、觀摩,,讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái),跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級(jí)群里的群主,,我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,使教育形成“合力”和“向心力”,。疫情再嚴(yán)重,,總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績(jī)落后,,影響的是未來(lái)和前程,!

我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利,。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書(shū),、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng),。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色,。

不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路,、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,,拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子,。這樣做會(huì)適得其反,、欲速則不達(dá),反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍,。一切以鼓勵(lì),、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主,。

恩格斯說(shuō):“一個(gè)聰明的民族,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多,?!蔽蚁M诓《舅僚暗慕裉欤议L(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利,,陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),國(guó)強(qiáng)則病毒滅,。

疫情來(lái)襲,,孩子們還要居家一個(gè)月,,那怎樣能更好地利用這段時(shí)間,讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢,?家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要,。

病毒會(huì)傳染,讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難,,品格會(huì)傳承,,讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師,,每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣,。在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們會(huì)變得更敏感,,他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào),,解讀每一個(gè)表情,洞察每一個(gè)景象,。你外出買(mǎi)菜,,為家人冒著風(fēng)險(xiǎn);你閉門(mén)不出,,為生活守候希望,;你服務(wù)社區(qū),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

你的一舉一動(dòng),、一言一行、一顰一笑,,都在向孩子們言傳身教,。每一個(gè)孩子,在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染,、經(jīng)歷成長(zhǎng),。

打開(kāi)電視,與病患共情,,你默默流下的淚水,,會(huì)化為孩子心中的悲憫;推開(kāi)窗戶,,向瘟疫挑戰(zhàn),,你緊緊握住的拳頭,會(huì)化為孩子人生的力量,。

你迷惘,,孩子們可能更迷惘。你的驚疑,,或給孩子們?cè)斐衫_,;你的畏怯,,或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨,,會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒,;你無(wú)法自拔的消極,會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望,。

你的思維,,可能就是孩子未來(lái)的思維;你的胸懷,,可能就是孩子未來(lái)的胸懷,;你的態(tài)度,可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度,;你的方式,,可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣,,孩子怎樣,,未來(lái)就會(huì)怎樣。

樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承,,堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承,,與人為善會(huì)傳承,幽默風(fēng)趣會(huì)傳承,。――給孩子最好的教育就是,,用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,,用自己的人生去詮釋什么是道德、良知,、信仰,。希望您播下真善美的火種,把孩子的心點(diǎn)亮,。

疫情期間,,讓每一個(gè)孩子體會(huì)到,窗外風(fēng)起云涌,,家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣,,家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里,。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣,、摘菜,,體會(huì)生活的瑣碎,,以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致,;讓孩子們和你一起分享,、感動(dòng)、悲憫,,感受世事的變幻,,以及變幻里的從容、善良,。

告訴孩子,,有些家庭不能團(tuán)聚,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,,正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻?,才有我們此刻的安詳;有些家庭遭遇不幸,,他們需要?ài),,需要我們提供更多的幫助,去溫暖他們的心房,。

很多年后,,當(dāng)孩子回想這一幕,在危機(jī)四伏的日子里,,一家人抱團(tuán)取暖,,相互體貼,相濡以沫,,一起體會(huì)愛(ài),,一起約定,為社會(huì),、為更多的人付出更多的愛(ài),。這個(gè)約定,值得永遠(yuǎn)銘記,。這段時(shí)光,,值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校,。親愛(ài)的家長(zhǎng),,您是孩子最好的老師,請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣,。

從此刻起您要多聆聽(tīng)孩子的心聲,,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通。

從此刻起您要成為孩子生命中最好的朋友,,最親密的伙伴,,最慈愛(ài)的爸爸(媽媽)!

最后,,希望您去好好的陪伴孩子吧,,用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己,用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核,。

愿大家安心在家,、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家,,共享天倫之樂(lè),。謝謝!

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇五

大家好,!

我是xxx的爸爸,,首先,十分感謝各位老師對(duì)xxx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),,讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題,。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法,,期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),,是一種壓力,,而要讓她在快樂(lè)中理解,,在微笑中體會(huì),,這一點(diǎn)xxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,,一邊做動(dòng)作,,十分形象生動(dòng),,或悲或喜、或哭或鬧,,高興的,、悲哀的、夸張地,,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,,就這樣,一篇課文,、一個(gè)故事,,她能十分生動(dòng)地表演出來(lái),,背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),,這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單,,又快樂(lè),也很容易記住資料,。

我們明白,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé),。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,,讓她有成就感,,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心,,有一次,,我拿xxx和別的小朋友比,她不高興了,,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),,家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn),。

作為家長(zhǎng),,我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,,必須要尊重孩子自己的選取,,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),,就會(huì)學(xué)得很好,。xxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店,,買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物,,比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,,每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看,。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看,,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積累很多知識(shí),,視野拓寬了,,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,。

另外,,我還會(huì)和孩子一齊繪畫(huà),每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,,我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì),,孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),,孩子的思維也有所延伸,,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事,。

孩子是我們的期望,也是祖國(guó)的未來(lái),。我們要相信我們的孩子,,這天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,,在廣闊的天地里,,她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇六

上午好,!

一,、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況

今年我們二(二)班一共有53名同學(xué),28名男生和25名女生,。我們班在各方面,,比如常規(guī)方面:我們的衛(wèi)生、用餐等等,,或者是我們的課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)成績(jī),都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià),。

我們有一批出色的小干部,,他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀,而且性格也很好,,能夠無(wú)私地幫助他人,,認(rèn)真負(fù)責(zé),成為我們老師的得力小助手,。在此,,我也要向這些小干部表示感謝,,也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。

(ppt出示班委名單:小組長(zhǎng)名單:)

1,、衛(wèi)生打掃

在衛(wèi)生打掃工作中,,我們現(xiàn)在開(kāi)始的是一套承包任務(wù),這中間肯定就存在有的孩子活比較重,,有的孩子活比較輕松的區(qū)別,,這里很感激每一位家長(zhǎng)的理解。我要表?yè)P(yáng)我們掃地的8位女生,,每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù),,從不馬虎;也要表?yè)P(yáng)我們排桌子的12位男生,,也是每天必做的,另外我們擦黑板的三位:——也都非常負(fù)責(zé),。班級(jí)環(huán)境人人有責(zé),,如果一個(gè)人搞破壞,那么其余48人弄得再干凈也沒(méi)用,,所以也希望家長(zhǎng)們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2、文明用餐

在用餐方面,,現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話,,在規(guī)定的時(shí)間里能夠吃飽,不少孩子都能光盤(pán),。這里我也要高度地夸獎(jiǎng)一下姚老師,,她每天都給光盤(pán)的孩子拍照片,然后發(fā)到群里,,真的很有耐心,。姚老師一拍照,很多孩子也就吃得特別來(lái)勁,,每天也會(huì)比賽能不能光盤(pán),,因?yàn)楣獗P(pán)的孩子也能夠多得幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

(ppt出示光盤(pán)小明星:)

二、老師們對(duì)家長(zhǎng)的感謝,。

感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo),。

感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。

感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的付出和配合,。

特別感謝郁逍藝家長(zhǎng)每日的短信必回,。

三、有關(guān)建議:

(一)做孩子生活的幫手

(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾,,周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服,。孩子還小,,很多事情還是需要父母操心。

(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品,,您可以和孩子一起動(dòng)手準(zhǔn)備,,讓孩子一起,也是方便孩子知道東西放在哪里,。

(3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù),。雖然現(xiàn)在很多父母對(duì)家務(wù)都是包辦性質(zhì),但是讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)還是很有必要,,因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>

(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手

(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過(guò)渡階段,所以對(duì)于那些還不夠自覺(jué)的孩子,,回家讀書(shū),、寫(xiě)字的時(shí)候還需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,,孩子的握筆姿勢(shì),,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子,、眼睛的姿勢(shì),,他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。

特別是寫(xiě)字,,認(rèn)真的小朋友端端正正地,;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),,有的趴著寫(xiě),,還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每天一回家,,第一件事就是放下書(shū)包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前,,按照要求完成預(yù)習(xí),,第二天上課才能有針對(duì)性的聽(tīng)講,孩子對(duì)于自己已經(jīng)掌握的知識(shí)就能積極,、勇敢的舉手回答問(wèn)題,。每課結(jié)束,回家做好復(fù)習(xí),,不自覺(jué)中,,學(xué)習(xí)的積極性就提高了,而且,,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍,。

(2)幫助檢查孩子的作業(yè),。

1、不完成作業(yè),,因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙,、隱瞞作業(yè),。

2、字跡潦草,,為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,,明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

(3)作業(yè)簽字。

作業(yè)簽字,。進(jìn)入二年級(jí),,孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己記作業(yè),但是因?yàn)榈湍昙?jí)我們目前還沒(méi)有書(shū)面作業(yè),,所以一些口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)要幫忙督促完成,。我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,,如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),,那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況,。

實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法,,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,,而是您配合的過(guò)程,。不僅要檢查書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,,并寫(xiě)出意見(jiàn),。

比如背書(shū),,可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確,、書(shū)寫(xiě)要工整,一筆一劃不馬虎,,盡量一次寫(xiě)正確,、不用橡皮檫。

(三)做孩子人生的向?qū)?/p>

(1)以身作則,,做孩子的榜樣,。

(2)遇到問(wèn)題教孩子先從自己身上找原因。

(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題,,防微杜漸,。

(4)尊重孩子的選擇,多帶孩子體驗(yàn)生活,。

如果說(shuō)孩子是一艘船,,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,,小船方可向前,,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,,既然您把孩子交到我的手里,,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。

我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,,我們肯定會(huì)"有則改之,,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,,我們會(huì)盡全部的力量,,盡心盡責(zé)。

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇七

大家好,!

當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難,,一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),但只要全國(guó)人民眾志成城,,定能共克時(shí)艱,。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控,我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,明天,,我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂,共同開(kāi)啟線上的教與學(xué),。面對(duì)新問(wèn)題,,新技術(shù),家長(zhǎng)您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光,?如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng),?這是需要我們共同探討的課題。今天,,我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,,我們與孩子共同成長(zhǎng)》,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助,。

一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí),從學(xué)?;氐郊彝?,面對(duì)的是電腦屏幕。

二是組織方式變了,。學(xué)生居家學(xué)習(xí),,老師看不到全部學(xué)生的面容,從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),,從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通,,從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流,無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生,、生生的交流、互動(dòng)與生成,。

三是教學(xué)關(guān)系變了,。居家學(xué)習(xí),事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控,,也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍,。

四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí),,小學(xué)生的自控力不強(qiáng),,沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束,的確容易分散精力,,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

這些變化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求,,面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的,。開(kāi)設(shè)空中課堂,,我們有部分老師不具備條件,但她們想方設(shè)法,,創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)電腦,、手機(jī)、上寬帶,、最大限度地滿足教學(xué)的需要,。日前,我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作,。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,,從此便沒(méi)有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息,,了解健康狀況,;電話問(wèn)、微信呼,,問(wèn)得急,、等得焦;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心,。一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息,,一次次要求匯報(bào)體溫??次募?、查資料、勤宣傳,,常叮嚀,。微信群、朋友圈,、美篇,、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課,,她們下釘釘,、學(xué)釘釘、教釘釘,、用釘釘,;制課件、錄微課,、發(fā)通知,、批作業(yè);練視頻、開(kāi)直播,、手機(jī)電腦同上線,。我們?nèi)σ愿埃?jiān)克難,,使出洪荒之力,,精心做好準(zhǔn)備。盡管如此,,老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,,確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到,學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃,,按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的效果如何,?有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī),、平板或電腦上做其他事情?老師沒(méi)有千里眼,,不是超人,,無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控,僅僅依靠打卡,,作業(yè)完成,,有限的交流互動(dòng)很難掌握,所以學(xué)生居家學(xué)習(xí),、線上聽(tīng)課,,學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,。明天開(kāi)始老師變成了“主播”,,希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”,與學(xué)校攜手教育好我們的孩子,。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚:教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè),,這也是最有意義的事情。

學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課,,讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式,。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎,?是命令式,、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢,?還是一方面要求學(xué)生看書(shū),、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí),而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī),、看電視,、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光,?我看都不合適,。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活,,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間,,眼看要開(kāi)學(xué)了,卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué),。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了,。

我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事,,而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功,!既然眼下我們宅在家里,,我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢?有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上,,眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”,。

我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué),我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué),。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃作息時(shí)間和課程安排,,安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。不同學(xué)科內(nèi)容不同,,語(yǔ)文要多讀多背,數(shù)學(xué)要多學(xué)多練,,英語(yǔ)要多記多寫(xiě),。最好列出計(jì)劃清單,具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí),,什么時(shí)間休息,。和孩子一起看書(shū)、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè),,把學(xué)習(xí)、游戲,、身體鍛煉結(jié)合起來(lái),,把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái),。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì),、中國(guó)地名大會(huì)等,。也可以開(kāi)一些辯論會(huì),讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理,、弘揚(yáng)真善美,,鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題,,編排活動(dòng)方案,。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切,,無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū),。特殊時(shí)期,防控疫情,,每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”,,孩子們按時(shí)收看早、午,、晚間時(shí)政新聞,,對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件,,懂得身先士卒,、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮,;思辨逃避放棄,、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義,。成就小我,,超越大愛(ài),明理善思,,利用鮮活的生活教材,,弘揚(yáng)社會(huì)美德,加強(qiáng)生命教育,、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育,。

一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力;二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,,引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力,,四是達(dá)到了與孩子交流溝通,、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望,。

有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“辦好學(xué)校,,離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,,更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合,。”生活中,,我們通過(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),,他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn):就是與學(xué)校和老師溝通順暢,并且積極配合老師的工作,。家長(zhǎng)和老師,,作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人,有著相同的責(zé)任和使命,。父母的重視程度以及支持力度,,決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致,,才能形成教育的合力,,發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事:有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,,但是老師不認(rèn)識(shí),。于是,老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō):“你的`父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家,,你可以去請(qǐng)教他,,老師也想知道小草的秘密?!钡诙?,孩子又來(lái)找老師了,對(duì)老師說(shuō):“爸爸說(shuō)了,,他也不知道小草的秘密,。他還說(shuō),老師您一定知道,,只是一時(shí)忘記了,。”孩子說(shuō)完后,,順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師,。老師打開(kāi)信,信里詳細(xì)地寫(xiě)明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話:希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答,,想必更為妥當(dāng),。這位家長(zhǎng)的做法非常高明,他降低了自己的身份支持老師,,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,,讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái),從而能夠更加尊重,、信任老師,。其實(shí)這也是在支持孩子,讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去,。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng),,在這樣的環(huán)境下,孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞希枰屠蠋熂绮⒓?!不論何時(shí),,老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō),,家長(zhǎng)和老師相遇,,是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅,老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),,是一樣的,;渴望孩子成才的心,是一樣的,。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外,,最愛(ài)孩子的人。

疫情當(dāng)前,,有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,,直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向,,如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,,吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現(xiàn),,要及時(shí)與老師聯(lián)系,,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”,,策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩,,讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái),,跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級(jí)群里的群主,我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào),、互遞信息,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,,使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴(yán)重,,總能戰(zhàn)勝它,!可孩子成績(jī)落后,影響的是未來(lái)和前程,!

我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng),、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書(shū),、線上學(xué)習(xí),。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色,。

不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,,拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥,、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反,、欲速則不達(dá),,反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì),、溝通,、引導(dǎo)和以身作則為主。

恩格斯說(shuō):“一個(gè)聰明的民族,,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多,。”我希望在病毒肆虐的今天,,家長(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利,,陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),,國(guó)強(qiáng)則病毒滅,。

疫情來(lái)襲,孩子們還要居家一個(gè)月,,那怎樣能更好地利用這段時(shí)間,,讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢,?家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。

1,、你影響著孩子的未來(lái),。病毒會(huì)傳染,讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難,,品格會(huì)傳承,,讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師,,每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣,。在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們會(huì)變得更敏感,,他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào),,解讀每一個(gè)表情,洞察每一個(gè)景象,。你外出買(mǎi)菜,,為家人冒著風(fēng)險(xiǎn);你閉門(mén)不出,,為生活守候希望,;你服務(wù)社區(qū),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

你的一舉一動(dòng),、一言一行、一顰一笑,,都在向孩子們言傳身教,。每一個(gè)孩子,在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染,、經(jīng)歷成長(zhǎng),。

打開(kāi)電視,與病患共情,,你默默流下的淚水,,會(huì)化為孩子心中的悲憫;推開(kāi)窗戶,,向瘟疫挑戰(zhàn),,你緊緊握住的拳頭,會(huì)化為孩子人生的力量,。

你迷惘,,孩子們可能更迷惘。你的驚疑,或給孩子們?cè)斐衫_,;你的畏怯,,或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨,,會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒,;你無(wú)法自拔的消極,會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望,。

你的思維,,可能就是孩子未來(lái)的思維;你的胸懷,,可能就是孩子未來(lái)的胸懷,;你的態(tài)度,可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度,;你的方式,,可能就是孩子未來(lái)的方式,。你怎樣,,孩子怎樣,未來(lái)就會(huì)怎樣,。

樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承,,堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承,與人為善會(huì)傳承,,幽默風(fēng)趣會(huì)傳承,。――給孩子最好的教育就是,用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀,用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知,、信仰。希望您播下真善美的火種,,把孩子的心點(diǎn)亮,。

2、教育就發(fā)生在家里

疫情期間,,讓每一個(gè)孩子體會(huì)到,,窗外風(fēng)起云涌,家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣,,家是世界上最溫暖的地方,。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣,、摘菜,,體會(huì)生活的瑣碎,以及瑣碎里的勤勞,、細(xì)致,;讓孩子們和你一起分享、感動(dòng),、悲憫,,感受世事的變幻,以及變幻里的從容,、善良,。

告訴孩子,有些家庭不能團(tuán)聚,,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,,正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻觯庞形覀兇丝痰陌苍?;有些家庭遭遇不幸,,他們需要?ài),需要我們提供更多的幫助,,去溫暖他們的心房,。

很多年后,當(dāng)孩子回想這一幕,,在危機(jī)四伏的日子里,,一家人抱團(tuán)取暖,相互體貼,,相濡以沫,,一起體會(huì)愛(ài),一起約定,,為社會(huì),、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定,,值得永遠(yuǎn)銘記,。這段時(shí)光,值得永生珍藏,。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校,。親愛(ài)的家長(zhǎng),您是孩子最好的老師,,請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣,。

從此刻起您要多聆聽(tīng)孩子的心聲,,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通,。

從此刻起您要成為孩子生命中最好的朋友,,最親密的伙伴,最慈愛(ài)的爸爸(媽媽),!

最后,,希望您去好好的陪伴孩子吧,用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己,,用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核,。

愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí),、共育和諧之家,,共享天倫之樂(lè)。謝謝,!

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇八

各位家長(zhǎng),,上午好!

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,,對(duì)大家關(guān)心教育,,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望,。

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了,。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,,終于可以松口氣了,,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,,都上了一年了,,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了,。

可是,,結(jié)果是,我錯(cuò)了,我們大家都錯(cuò)了,。我們太高估這群孩子了,。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),,課堂紀(jì)律,,全部忘光了。

再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,,對(duì)每天的上課、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,,已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。

由于以上原因,,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活,。

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中,,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講,。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力,。

可是,,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧,。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課,幫助他改正壞習(xí)慣,。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了,。一位效果很好,,如——,現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了,。一位仍舊上課我行我素,。如——。

可能這個(gè)方法不是很好,,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,,如果大家更好的方法我們可以再探討??傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,。目前上課專心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:——等同學(xué),。

還有一些上課總是游離在課堂之外,,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題,。惰性很強(qiáng)的同學(xué),。如——等。

2,、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái),,我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿,?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),,不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。

作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:——等,。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,,有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:——,。

這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,有些比以前好多了,,有些還是我行我素,。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。

雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),,還有口頭作業(yè),。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,,背誦,,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等,。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),,你的孩子回到家后背課文了嗎,?估計(jì)背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背,。你說(shuō)讓我怎么辦,?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了,。

所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎,?怎么能行呢?當(dāng)然,,有些家長(zhǎng)也很苦惱,,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,,孩子都上二年級(jí)了,,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,,你說(shuō)怪誰(shuí)呢,?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由,。他記不住想方設(shè)法讓他記住,,沒(méi)有別的方法。

總之,,無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè),。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,,特別是老師布置的軟性的作業(yè),,熟讀課文,背課文,,背古詩(shī),,聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧,!

二,、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn),、然后就是背課文,。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),,我把每天布置的作業(yè)告訴大家,,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。

肯定會(huì)多點(diǎn),,我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的,二年級(jí)肯定有區(qū)別,,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎,?這些作業(yè)基本上是固定的,,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái),。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ),。

總之,,二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),,你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備,。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,,總是不能按時(shí)完成作業(yè),,我建議你讓孩子留級(jí)。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,,我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。

好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,,的確非常辛苦。但是,,大家再怎么忙,,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心,、是多么滿足啊,。

當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人,。所以工作中不可能面面俱到,。

1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子,!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子,!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,!

我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段,。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí),。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,,消除孩子的依賴性,。

結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué),、遵守紀(jì)律,、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人,、文明有禮,、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí),、上課專心,、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè),、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,,節(jié)約用水、用電,,隨手關(guān)水關(guān)燈,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,,只有家校教育能同步,、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成,。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等,。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),,對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,,是不是太多了,?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,,就說(shuō):5回就5回,。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn)?,我兒子真了不起,,一天就改了一半,,進(jìn)步太大了,,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了,。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),你就可以看動(dòng)畫(huà)片,,超過(guò)3次,,動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō),,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,,一定要有所限制,要懲罰,,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,,慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,,改正壞習(xí)慣用減法,。

2、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái),。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,,真不想去,。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),,家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師,。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),,孩子一般比較聽(tīng)老師的話,,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),,效果還是比較好的,。

作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是,,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,,而背著老師想干什么就干什么,,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,,多交流孩子的情況,,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我,,家里交給你,。我們分工合作,各司其責(zé),。孩子回到家里,,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè),、書(shū)面作業(yè),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),。

孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),,或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),,有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。

培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,,有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),,你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),,不要在他身邊大聲講話 ,、爭(zhēng)論,、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,,是無(wú)法認(rèn)真思考的,,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎,;如果他在做數(shù)學(xué)題,,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

4,、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事,。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,,目的就是加強(qiáng)家校溝通,。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,,很多事情不能傳達(dá),。

開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng),。為我們的溝通帶來(lái)了文便,。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元,。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人,。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,望各位家長(zhǎng)注意查收,。

5,、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間,,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè),、上早讀。下午2:00到校,,2:40準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,,不早退,,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,,晚上讓孩子早睡覺(jué),,中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個(gè)健康的身體,。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,,有事及時(shí)和我溝通。

我們看別人的孩子,,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。

所以,,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,,多一些平和,,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信,,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,。

總之,,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重,、相互了解,,才能相互配合好,,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng),。我們希望通過(guò)學(xué)校,、家庭、社會(huì)形成合力,,共同教育培養(yǎng)孩子,。

小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿線上篇九

大家好!

我今天主要反饋兩方面的內(nèi)容:

班主任說(shuō)過(guò)的我就不再重復(fù)了,,在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步比較大的:

每一個(gè)孩子進(jìn)步的背后都有我們家長(zhǎng)非常辛苦的付出,,一分耕耘一分收獲,沒(méi)有付出就哪來(lái)收獲,?希望每一個(gè)家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的具體情況,,制定你的監(jiān)督策略。對(duì)于學(xué)習(xí)是天天盯著呢,,還是隔三差五,,還是徹底放心完全教給孩子呢?我相信每一個(gè)家長(zhǎng)心里有一定有答案,。

1、上課

數(shù)學(xué)課分為:課前5分鐘和上課30分鐘,。課前五分鐘,,一般會(huì)安排練習(xí)口算和筆算。同時(shí)也讓孩子靜下心來(lái)為接下來(lái)上網(wǎng)課做好準(zhǔn)備,。

希望家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的課前練習(xí)本,,可以像寫(xiě)日記一樣,每天的題目上面寫(xiě)上日期,。這樣做的好處就是,,每天的練習(xí)題都集中在一起,哪種類型的題目掌握的不好,,出錯(cuò)的地方在哪,,孩子家長(zhǎng)一翻這個(gè)習(xí)題本就可以一目了然,可以課后練習(xí)可以針對(duì)這部分出錯(cuò)比較多,、掌握不好的題目,,同時(shí)這個(gè)習(xí)題本要保存好,可以作為一本寶貴的復(fù)習(xí)資料來(lái)使用,。

同時(shí)需要家長(zhǎng)督促孩子每天的練習(xí)題要及時(shí)訂正,,總結(jié)錯(cuò)誤原因。錯(cuò)題不訂正那就是在做無(wú)用功,。

這個(gè)是關(guān)于課前練習(xí),,下面我再說(shuō)一下關(guān)于上課的問(wèn)題,。

每次上完課都會(huì)看后臺(tái)的直播數(shù)據(jù),誰(shuí)聽(tīng)課,,誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課,,聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有看回放,,這些都能看到,。那么現(xiàn)在存在一個(gè)問(wèn)題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節(jié)課的一個(gè)銜接或者說(shuō)過(guò)渡,,同時(shí)會(huì)告訴孩子這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,,讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果遲到錯(cuò)過(guò)了這些,,孩子聽(tīng)課的效果就會(huì)打折,,甚至有的孩子會(huì)一頭霧水,不知道講什么,。我知道現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都已經(jīng)開(kāi)始上班,,沒(méi)有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子,,那么我們還是有辦法的,比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘,每節(jié)課提前五分鐘定一個(gè)鬧鐘,;如果還不放心,還可以上課前給孩子打電話提醒一下,。

2,、作業(yè)

下面我再重點(diǎn)說(shuō)一下作業(yè)的問(wèn)題,作業(yè)一般當(dāng)堂課都會(huì)布置,,

上交時(shí)間:周一至周四都是下午五點(diǎn)前上交,,周五的作業(yè)最晚周六五點(diǎn)前上交。

作業(yè)要求:

1,、書(shū)寫(xiě)干凈工整,,在課本寫(xiě)的題一律用鉛筆!

2,、上傳照片的要求:課本上的作業(yè),,一頁(yè)拍一張照片,不要把兩頁(yè)一起拍,,那樣字太小,,看不清寫(xiě)的內(nèi)容。

3,、統(tǒng)一上傳豎版照片,,不要交橫版、倒著的照片,。拍的時(shí)候一定要拍清楚,,讓手機(jī)和作業(yè)保持平行,,正對(duì)著作業(yè)拍!

為什么會(huì)有這么多的要求,,一方面是改作業(yè)的需要:因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)一般一次作業(yè)是一頁(yè)或兩頁(yè)的內(nèi)容,,題目比較多,而且一道題需要檢查好幾步,,之前在學(xué)??赡軆蓚€(gè)小時(shí)改完,但是現(xiàn)在電腦至少需要六個(gè)小時(shí),,經(jīng)常改到半夜,。之所以會(huì)改這么長(zhǎng)時(shí)間,照片的原因真的是耽誤了相當(dāng)一部分時(shí)間,。有的照片很模糊,,我需要放大,再批注,,但是放大后有的題屏幕沒(méi)法顯示,,只能再返回,重新放大,,再批注,,這樣倒騰來(lái)倒騰去,時(shí)間都耽誤了,。還有的孩子交的是倒著的照片,,那么也需要花費(fèi)一些時(shí)間把照片轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。另一方面也是最關(guān)鍵的:交的照片不清楚的話,,改作業(yè)時(shí)有的錯(cuò)誤可能就發(fā)現(xiàn)不了,錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)不了,,這就耽誤孩子了,。所以照片一定要按要求拍清楚,檢查后再上傳,。

下面我再說(shuō)一下關(guān)于作業(yè)訂正的問(wèn)題:寫(xiě)了不訂正,,就是在做無(wú)用功。

作業(yè)錯(cuò)的分為2種情況:一種是不會(huì)的,,那我們?cè)谟龅讲粫?huì)的題時(shí),,第一要看課本上相關(guān)的例題,第二看視頻回放,,如果還有不明白的一定要問(wèn)老師?,F(xiàn)在幾乎每天都要講新課,所以問(wèn)題不要攢,,有問(wèn)題要及時(shí)解決,。每節(jié)課內(nèi)容和作業(yè)都要弄同弄懂,,這是最基本的。

第二種是會(huì)但是寫(xiě)錯(cuò)了,,訂正后要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤原因,,提醒孩子下次檢查作業(yè)時(shí)要注意之前犯的錯(cuò)。

另外孩子和家長(zhǎng)可以經(jīng)??匆幌聝?yōu)秀作業(yè),,看看別人的作業(yè),互相學(xué)習(xí),。

同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)經(jīng)常查看孩子的作業(yè)情況,,及時(shí)了解孩子最近知識(shí)的掌握情況,有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通,!,。

如果大家還有問(wèn)題私下可以隨時(shí)聯(lián)系我!

謝謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng),!

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