我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇一

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，新課標(biāo)數(shù)學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要組成部分,。作為學(xué)生,，我深切體會(huì)到了新課標(biāo)數(shù)學(xué)帶給我的改變和成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)數(shù)學(xué),，我不僅提高了解決問題的能力,，還培養(yǎng)了邏輯思維和實(shí)踐動(dòng)手的能力。下面,，我將從培養(yǎng)解決問題能力,、提高邏輯思維和實(shí)踐動(dòng)手能力三個(gè)方面，談一談我對(duì)新課標(biāo)數(shù)學(xué)的體會(huì)和感悟,。

首先，新課標(biāo)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我解決問題的能力,。在過去的學(xué)習(xí)中,，我常常被數(shù)學(xué)問題難住，不知道如何下手解決,。但是新課標(biāo)數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了找到解決問題的方法,。比如，在解決應(yīng)用題時(shí),，老師鼓勵(lì)我們先理清問題,，找到關(guān)鍵信息，再選擇合適的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算,，這樣才能得出準(zhǔn)確的答案,。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了從問題中提煉關(guān)鍵信息,，靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,，解決問題變得輕松自如,。

其次，新課標(biāo)數(shù)學(xué)提高了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，它要求我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)要清楚、條理分明。新課標(biāo)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，通過訓(xùn)練我們分析問題,，推理推出結(jié)論,。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),，我們需要根據(jù)已有條件,、已知規(guī)律，運(yùn)用邏輯推理的方法，抓住問題的本質(zhì),，找出規(guī)律性和聯(lián)系，進(jìn)而得到正確答案。通過這樣的訓(xùn)練,，我逐漸習(xí)慣用邏輯思維解決問題，提高了我的思維敏捷度和靈活性,。

最后,，新課標(biāo)數(shù)學(xué)提升了我的實(shí)踐動(dòng)手能力,。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐,，我們才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和魅力,。新課標(biāo)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,，通過舉一反三,、教學(xué)引導(dǎo)等方式,，讓我們?cè)谡n堂上親自動(dòng)手實(shí)踐,，真正感受到數(shù)學(xué)的奧秘,。例如,，在學(xué)習(xí)平面幾何時(shí),，我們需要使用尺規(guī)作圖工具，親自動(dòng)手畫出幾何圖形,，通過實(shí)踐才能更好地掌握幾何的規(guī)律和性質(zhì),。通過這樣的實(shí)踐，不僅培養(yǎng)了我們的手眼協(xié)調(diào)能力,，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,。

總之，新課標(biāo)數(shù)學(xué)給予了我很多的收獲和成長(zhǎng),。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)數(shù)學(xué),，我不僅提高了解決問題的能力，還培養(yǎng)了邏輯思維和實(shí)踐動(dòng)手的能力,。我相信,，這些培養(yǎng)在未來發(fā)展中將對(duì)我產(chǎn)生重要影響。在新課標(biāo)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下,，我相信自己將來能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題,，取得更好的成績(jī)。同時(shí),，我也希望將來的學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，具備良好的邏輯思維和實(shí)踐能力。相信在新課標(biāo)數(shù)學(xué)的引領(lǐng)下,，小學(xué)生將能夠更加優(yōu)秀地面對(duì)未來的挑戰(zhàn),。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇二

一,、課標(biāo)修訂背景與要點(diǎn)；

二,、核心素養(yǎng)理解與表達(dá),；

三、內(nèi)容變化與教學(xué)建議,。

時(shí)代在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，我們的生活不斷改變,，教育步伐也從未停滯,。從20xx年頒布的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，到20xx年頒布的義務(wù)教育各課程標(biāo)準(zhǔn),，再到20xx年的新課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持了正確的改革方向，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,，為基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高作出了積極貢獻(xiàn),。隨著義務(wù)教育的全面普及，我們教育更應(yīng)該要明確培養(yǎng)什么人,？怎樣培養(yǎng)人,？為誰培養(yǎng)人？?jī)?yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖,，在教育過程中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，聚焦核心素養(yǎng)，反映時(shí)代特征,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代接班人,。

通過學(xué)習(xí),，我更加明確了要堅(jiān)持育人導(dǎo)向。數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，實(shí)施素質(zhì)教育功能,，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)類學(xué)科作用重要，它的應(yīng)用可滲透到現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)方面,，對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展意義重大,。而數(shù)學(xué)素養(yǎng)在其中極為重要，在基礎(chǔ)教育階段我們應(yīng)該特別要注意素養(yǎng)的形成,，即在潛移默化中會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界,。針對(duì)小學(xué)階段孩子的特點(diǎn),，我們小學(xué)階段更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)際中側(cè)重于與經(jīng)驗(yàn)的感悟等。

本次學(xué)習(xí),，讓我充分認(rèn)識(shí)在以后教育教學(xué)工作中,，更應(yīng)該吃透課標(biāo)，提高專業(yè)素養(yǎng),，為培養(yǎng)國(guó)家所需的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇三

近年來，我國(guó)教育系統(tǒng)不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新,，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程的實(shí)施也在全國(guó)范圍展開,。作為小學(xué)生的我，親身體驗(yàn)了這一新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程,，并從中受益匪淺,。下面我將從課程特點(diǎn)、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)效果,、心得體會(huì)以及未來展望等方面談一下我的感悟。

首先,，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程與以往的數(shù)學(xué)課程相比,，有著獨(dú)特的特點(diǎn)。新課標(biāo)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,，不再?gòu)?qiáng)調(diào)單純的計(jì)算能力,。同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程也更加注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活的應(yīng)用結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生通過數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,。這種特點(diǎn)使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不再感到枯燥乏味，而是更加注重動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)散思維的能力,。

其次,，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程采用了多種教學(xué)方法，這使得學(xué)習(xí)更加有趣也更加有效,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂是老師講,，學(xué)生聽，但新課標(biāo)數(shù)學(xué)采用了探究式教學(xué),、合作學(xué)習(xí),、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法。例如,，老師常常會(huì)給我們出一些有趣的問題,，讓我們通過觀察、實(shí)踐等方式去解決,。這樣一來,，不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還增強(qiáng)了我們的觀察力和邏輯思維能力。同時(shí),，合作學(xué)習(xí)也是新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分,。在合作學(xué)習(xí)中，老師鼓勵(lì)我們與同學(xué)們一起討論,、分享想法,，這樣可以相互促進(jìn)，共同提高,。

再次,，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程的實(shí)施帶來了顯著的學(xué)習(xí)效果。新課標(biāo)數(shù)學(xué)的課程設(shè)置更加人性化,，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生積極向上和創(chuàng)新意識(shí),，這對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí),，新課標(biāo)數(shù)學(xué)注重實(shí)踐應(yīng)用,，使我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高我們的問題解決能力,。通過這種實(shí)踐應(yīng)用,，我們不僅能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,。這些成果的取得,，使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅提升。

總體而言,，我對(duì)新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程有著非常深刻的感受和體會(huì),。這門課程確實(shí)為我們提供了更加寬闊的發(fā)展空間和更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過新課標(biāo)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅明白了數(shù)學(xué)的重要性,，更學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。這不僅培養(yǎng)了我的思維能力,，還提高了我的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)的實(shí)施也讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣,，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望,。

展望未來，我也深信新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程會(huì)不斷完善和創(chuàng)新,，為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我希望在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決更加復(fù)雜的問題,。同時(shí),，我也期待能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行更深入的融合，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,。

總之，新課標(biāo)數(shù)學(xué)的實(shí)施使我受益匪淺,。我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)并非只是一門知識(shí),，而是一種思維方式和解決問題的工具。我相信,，在這條探索數(shù)學(xué)之路上,，只要堅(jiān)持不懈，努力不止,，夢(mèng)想與實(shí)踐一定可以實(shí)現(xiàn),。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇四

一、聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

小學(xué)一至三年級(jí),，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)見的量,，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義,，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,。 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,，因此,，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物,，通過觀察、操作,、解決問題等豐富的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用,，初步建立數(shù)感,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受,、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)段，學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn),，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此在教學(xué)中,，教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學(xué)生說,，首先鼓勵(lì)每一位學(xué)生試說，并且不作統(tǒng)要求,，讓每個(gè)學(xué)生把自己所觀察到的說出來,，接著再同桌互相說，這樣學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也了一步,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,，并進(jìn)一步尋求證據(jù),，給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限,。他們最初的觀是無目的,、無順序的，只是對(duì)教材中的插圖,、人物,、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí),。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,，先給他們一定的時(shí)間看，接著,，再一步一步引導(dǎo)他們觀察,，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察,，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形,，感受簡(jiǎn)單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,，建立初步的空間觀念,。

三,、做中學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識(shí)要求，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動(dòng)手操作,，手腦并用，養(yǎng)技能,、技巧,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸,、擺一擺、拼一拼,、畫一畫,、做一做等活動(dòng)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，在操作中激起智慧的火花,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),，讓學(xué)生在生活中,，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

總之,，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。我將在課標(biāo)的指引下,，盡自己最大所能，完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),，新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課程自然也發(fā)生了一些變化。在過去的數(shù)學(xué)課堂中,，我們主要是以重視計(jì)算能力訓(xùn)練為主,，而對(duì)于實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力卻未能給予足夠的重視,。然而，在新課標(biāo)下,，小學(xué)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維,，課程內(nèi)容也更加貼近實(shí)際生活，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中,，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)注重實(shí)踐性教學(xué)，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。通過生動(dòng)形象的啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如,，通過小組合作解決問題,，學(xué)生們互相討論，彼此交流思路,，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)新思維,。這種實(shí)踐性教學(xué)不僅幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)力,。

三,、提高學(xué)生的問題解決能力

新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在過去的教學(xué)中,，我們通常只注重教會(huì)學(xué)生解題的方法和步驟,，而忽視了培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。然而,，在新課標(biāo)下,，數(shù)學(xué)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過開放性問題的提出,，學(xué)生們能夠自主思考和解決問題,，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和分析能力，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)問題能夠更加自信和果斷地解決,。

四,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們通常只注重教授數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算方法,，而忽視了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。然而，新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng),。例如,，在教學(xué)中引入趣味問題，讓學(xué)生們從實(shí)際生活中找出數(shù)學(xué)問題或解釋問題,，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合,，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。這樣一來，學(xué)生們不僅能夠靈活應(yīng)對(duì)各種實(shí)際問題,，還能更好地發(fā)展他們的創(chuàng)新能力,。

五、總結(jié)與展望

通過對(duì)新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我深深感受到了數(shù)學(xué)教育的變化和進(jìn)步,。新課標(biāo)不僅注重學(xué)生的計(jì)算能力，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力,、問題解決能力和實(shí)際應(yīng)用能力,。通過實(shí)踐性教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)際生活中,。但同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程也存在一些問題,，例如在教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式和學(xué)科的整體性等方面還需要更進(jìn)一步的研究和探索,。希望未來的數(shù)學(xué)課程能夠更加貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力,，從而提高整個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)素質(zhì),。