作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
初中雪絨花音樂(lè)教案篇一
《雪絨花》是一首經(jīng)典的歌曲。下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于六年級(jí)音樂(lè) 《雪絨花》說(shuō)課稿,，希望能夠幫到您!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好!今天我說(shuō)課的題目是《雪絨花》,。
本節(jié)課我將圍繞教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、教法學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi),。
第一，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)13冊(cè)第六單元,?！堆┙q花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲,，情緒沒(méi)有較大起伏,，主要表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。本節(jié)課的授課年級(jí)為七年級(jí),，授課課時(shí)為一課時(shí),，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴,、多媒體,、粉筆、奧爾夫打擊樂(lè)器等,。
第二,、學(xué)情分析：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有深入了解他們,，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順利展開(kāi),。結(jié)合音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到七年級(jí)的學(xué)生多為12歲左右,，這個(gè)年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟,，但是反叛心理較強(qiáng)，在課堂教學(xué)中需要老師多加關(guān)心和指導(dǎo),。在音樂(lè)能力方面,，他們喜歡音樂(lè)，參與音樂(lè)的意識(shí)較強(qiáng),，但是對(duì)音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的把握還需在老師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高,。對(duì)此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。
第三,、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo),，2,、過(guò)程與方法目標(biāo)，3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。在知識(shí)與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲《雪絨花》，使學(xué)生準(zhǔn)確,、并有感情的演唱歌曲,，并把握三拍子音樂(lè)的律動(dòng)，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型,。在過(guò)程與方法目標(biāo)中,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，了解音樂(lè)的形象和風(fēng)格,，通過(guò)分析、體驗(yàn)加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解,。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中,，使學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂(lè)思想,，進(jìn)而上升到對(duì)大自然和祖國(guó)的熱愛(ài),。通過(guò)以上三維目標(biāo)的確立，可以確定本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把握三拍子音樂(lè)的律動(dòng),，及八分休止符的節(jié)奏型。
第四,、教法與學(xué)法：在整個(gè)教學(xué)中,，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確快速的掌握知識(shí)還能讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程豐富多彩，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我采用了以下三種教學(xué)方法,，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生欣賞電影片段,，來(lái)增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，豐富學(xué)生的視野,。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提出問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，主動(dòng)解決問(wèn)題,，以提高學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力;同時(shí)運(yùn)用參與體驗(yàn)法，通過(guò)分組開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。通過(guò)以上三種教學(xué)方法，來(lái)輔助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段,。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動(dòng)積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要,，所以我通過(guò)欣賞法、律動(dòng)法,、小組討論法讓學(xué)生積極思維,、主動(dòng)探索、層層深入，從而培養(yǎng)他們的綜合能力,。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下,，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,。
第五,、教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該是師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,，所以在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四部分進(jìn)行講解：第一,，欣賞與感受，第二,，聆聽(tīng)與歌唱,，第三，體驗(yàn)與創(chuàng)造,，第四,、拓展與評(píng)價(jià)。
欣賞與體驗(yàn)環(huán)節(jié),，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我選擇了美國(guó)電影
第六、課堂小結(jié)：本課通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》,，學(xué)生已基本掌握三拍子音樂(lè)的律動(dòng)并能用動(dòng)人的歌聲來(lái)演唱歌曲,，同時(shí)解決了八分休止的節(jié)奏型。
第七,、課下作業(yè)：讓學(xué)生欣賞《音樂(lè)之聲》中其他的音樂(lè)片段,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的熱愛(ài)。
第八,、板書(shū)設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，是將本節(jié)課的重難點(diǎn)以直觀的視覺(jué)方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更清晰的進(jìn)行掌握,。
《雪絨花》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師：
大家好!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(lè)(一)》第三章第一節(jié)第五個(gè)主題《雪絨花》,。接下來(lái)，我從7個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,。
一,、說(shuō)教學(xué)理念：復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(lè)(一)》是一套供普通高中,、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂(lè)教材，編寫(xiě)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性,、師范性和系統(tǒng)性,。根據(jù)這一特性編寫(xiě)的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則，注重發(fā)聲練習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用能力,。因此本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)為唱歌課,，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生掌握正確的唱歌方法，培養(yǎng)聲樂(lè)綜合實(shí)踐能力,。
二,、說(shuō)教材分析：《雪絨花》是電影《音樂(lè)之聲》的插曲,?！兑魳?lè)之聲》是好萊塢經(jīng)典音樂(lè)劇。
《雪絨花》是一首愛(ài)國(guó)歌曲,，作者借雪絨花“小而白,，純又美”抒發(fā)對(duì)祖國(guó)美好的祝愿。
三,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《聲樂(lè)教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練,，又注重歌曲內(nèi)容盡可能完美表達(dá)的要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為1,、能夠初步掌握歌唱發(fā)聲方法,，并能運(yùn)用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》。
為培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，我加上了第2點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
四,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：我的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“能使用正確的發(fā)聲方法,，有感情的演唱《雪絨花》”。
2,、掌握5度音的跨越音準(zhǔn),。
六、說(shuō)教學(xué)方法：普通高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自主意識(shí),，他們對(duì)于知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望,，因此我預(yù)設(shè)的基本教法是：講授法、演示法,、練習(xí)法,、活動(dòng)法和討論法。通過(guò)講授、練習(xí),、競(jìng)賽等活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過(guò)程。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會(huì),、感受。通過(guò)學(xué)生的觀察,、親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，從而獲得知識(shí)。
我設(shè)計(jì)以音樂(lè)的方式進(jìn)行師生間的問(wèn)候,，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂(lè)課堂氛圍,。
不論年齡的大小，故事總是最能吸引人的,。我設(shè)計(jì)以觀看電影的方式導(dǎo)入主題,，不但吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也直觀的展示本課主題的背景,，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆,。
這個(gè)環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理”四個(gè)部分由淺到深進(jìn)行教學(xué)。
第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來(lái)由到它象征的意義,，點(diǎn)明這首歌曲的中心思想,。
第二部分歌曲分析：通過(guò)介紹歌曲背景，讓學(xué)生對(duì)歌曲感情有了初步了解,。
第三部分學(xué)唱歌曲：這個(gè)部分,，我又分為3個(gè)小點(diǎn)。
第一小點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí),。這是聲樂(lè)課最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，是進(jìn)行唱歌課的前提，也是本課的難點(diǎn)之一,。因此在“咬字”,、“歌唱共鳴”、“氣息”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)里,，教師通過(guò)示范唱練習(xí)曲來(lái)演示各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧,，使學(xué)生能在唱歌中能夠靈活運(yùn)用唱歌方法,。
第二小點(diǎn)：唱譜。這是學(xué)習(xí)聲樂(lè)最基本的條件之一,，是學(xué)生掌握節(jié)奏,、節(jié)拍,、音準(zhǔn)的途徑，也是本課的第二個(gè)難點(diǎn),。我設(shè)計(jì)了2個(gè)比賽活動(dòng),，一個(gè)是“音準(zhǔn)競(jìng)賽”，一個(gè)是“歌譜接龍比賽”,，通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中把本課的難點(diǎn)知識(shí),，由淺入深進(jìn)行掌握。
第二小點(diǎn)：唱歌詞,。這是考察學(xué)生歌唱技巧實(shí)踐運(yùn)用能力的手段,。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少知識(shí)，就通過(guò)歌聲來(lái)考察,。
第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結(jié)性的一個(gè)表現(xiàn)與升華,。通過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的理解,，從而體會(huì)歌曲所要表達(dá)的感情,。
《雪絨花》
1,、介紹雪絨花(奧地利國(guó)花)
2,、背景介紹，歌曲分析
《音樂(lè)之聲》
三、學(xué)唱歌曲
1,、發(fā)聲練習(xí)：a、咬字b,、共鳴c,、氣息
初中雪絨花音樂(lè)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、輕柔的聲音演唱歌曲,。
2、通過(guò)對(duì)歌曲的鑒賞,、理解與感悟,，提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲
三,、教學(xué)難點(diǎn)：第五小句視唱
四,、教學(xué)方法：情景法、欣賞法,、示范法,、教唱法等
五,、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴
六,、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入
（播放多媒體課件）
師：同學(xué)們,，看到這樣的畫(huà)面你們會(huì)想到什么成語(yǔ)來(lái)形容呢？
生：……
生：……
生：……
師：這就是雪絨花,，又叫火絨草,，是奧地利的國(guó)花。在奧地利雪絨花象征著純潔,、勇敢與堅(jiān)強(qiáng),，許多年輕人哪怕冒著生命的危險(xiǎn)都要去摘一朵潔白、美麗的雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，因?yàn)橹挥兴拍艽碜约簽閻?ài)情犧牲一切的決心,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首以花為歌名的世界名曲《雪絨花》。
（二）初步感受與學(xué)唱
1,、聽(tīng)賞歌曲《雪絨花》（首先我們一起來(lái)欣賞歌曲同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)聲音的特點(diǎn)）
師：聽(tīng)完一遍之后,，大家對(duì)歌曲的第一感受是怎樣的呢？
生：……（旋律很優(yōu)美,、抒情,，節(jié)奏舒緩、舒展,，歌曲情緒是贊美的,、深情的，3/4節(jié)拍的特點(diǎn)如果讓我們想象一副畫(huà)面的話,，你會(huì)想到什么畫(huà)面呢,，老師想到的是仿佛看到晶瑩的雪花在天空上飛舞，非常浪漫）我們?cè)俾?tīng)音樂(lè)看是是否是這樣的感受,。
2,、美好的音樂(lè)我們總?cè)滩蛔∠氤饋?lái)，下面我們隨著lu音一起來(lái)感受音樂(lè)吧（教師示范lu音哼唱的感覺(jué),，坐姿端正,，聞花式氣息，lu音隨氣息發(fā)出聲,，聲音感覺(jué)到頭頂有嗡嗡震動(dòng)感,，口腔里狀態(tài)像含了口水，面帶微笑）
3,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，解決難點(diǎn)第五小句。四個(gè)樂(lè)句的旋律走向分析,，引導(dǎo)學(xué)生理解情感,。（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有唱不好的地方嗎,，）
（2 05 5| 7 6 5| 3 — 5| 1 — — | ）
4、用lu音合唱全曲（輕柔優(yōu)美抒情的）
5,、演唱歌詞（簡(jiǎn)要說(shuō)明歌唱時(shí)的“輕,、柔、高,、美”要求,，對(duì)其中“高”的要求稍作解釋，并指出今后要多去體會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔,、優(yōu)美的聲音演唱）
（三）深化感受與理解
1、歌曲簡(jiǎn)介：
《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲,，《音樂(lè)之聲》是一部音樂(lè)歌舞片,，里面有很多好聽(tīng)的音樂(lè)，示范,，曾榮獲過(guò)五項(xiàng)奧斯卡金獎(jiǎng),，是一部非常值得一看的經(jīng)典影片，隨著電影的播放,，很多人都記住了這首幽雅恬靜的歌曲,，現(xiàn)在已成為世界各國(guó)人民喜愛(ài)的歌曲之一。影片中多次出現(xiàn)《雪絨花》的旋律,，下面我們來(lái)欣賞影片中是如何表現(xiàn)《雪絨花》的,。
2、欣賞電影片段：
（四）情感升華：
1,、電影故事梗概及《雪絨花》歌曲出現(xiàn)背景的簡(jiǎn)要介紹,。
電影《音樂(lè)之聲》里的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)初期。當(dāng)時(shí)德國(guó)法西斯占領(lǐng)了奧地利,，并命令本來(lái)是奧地利海軍艦長(zhǎng)的電影男主角回到海軍去幫他們作戰(zhàn)。上校不愿意背叛祖國(guó)為法西斯賣命,，決定利用參加家庭合唱節(jié)的掩護(hù),，逃亡到當(dāng)時(shí)的中立國(guó)瑞士。在音樂(lè)節(jié)上,，上校為父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜歡的歌曲《雪絨花》,，這也是雪絨花第二次完整在影片中出現(xiàn)，當(dāng)唱到第二遍的時(shí)候,，即將離別祖國(guó)的傷感讓他聲音哽咽,，唱不下去了，他的妻子馬上默契的接唱下去,，臺(tái)下的觀眾深為感動(dòng),，一起高唱起來(lái),，共同抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)法西斯的憤恨，這歌聲使敵人心驚膽顫,。下面我們一起從影片中來(lái)感受這一激動(dòng)時(shí)刻,。
2、欣賞影片片段,。（雪絨花兩次在影片中出現(xiàn),，你能感受到哪里不同嗎？生…,。但每次在演唱形式和情感上都有所不同,，一次比一次要豐富、強(qiáng)烈,，從歌聲里我們可以深深的感受到奧地利人民對(duì)祖國(guó)的深厚情感,，對(duì)法西斯的憤恨！最后我想和同學(xué)們一起合作演唱歌曲,，我們帶著自己的體會(huì)和情感把歌曲演唱一遍,，老師唱二聲部）
3、全體學(xué)生合唱歌曲,。
（五）教師總結(jié)下課：
花是世間最美的象征,，情是人間最赤誠(chéng)的眷戀，在我們的成長(zhǎng)歲月中,，音樂(lè)將熏陶出我們美好的情感,，培育出我們創(chuàng)造美好生活的智慧。
初中雪絨花音樂(lè)教案篇三
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，達(dá)到能有表情的演唱的要求。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂(lè)要求。
1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。
2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn),。
電子琴或鋼琴、多媒體課件
唱《多來(lái)米》（從b段的第二段開(kāi)始放vcd）進(jìn)教室,，師生問(wèn)好,。
進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎,？全體起立邊唱邊做動(dòng)作,。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？教師簡(jiǎn)介歌曲,。
1,、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽(tīng)了這個(gè)故事，想不想聽(tīng)郭老師唱唱這首歌,？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎,？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么,？（表達(dá)了上?？释腋！矊幍纳詈蛯?duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài),。）
2,、聽(tīng)琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn),。（分析特點(diǎn),，練習(xí)難點(diǎn)，并正音,。）
3,、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練,。
4,、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱,。
5,、歌曲分析，藝術(shù)處理,。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用,？（先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞,。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活,。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。前兩句用輕聲唱,，從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些,。）
6、把自己當(dāng)成影片中的上校,，有感情地演唱歌曲,。師豎笛伴奏,。
通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,，我們不但會(huì)唱,，而且能為其伴奏。課后請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料,，下節(jié)課我們一起來(lái)交流,！
初中雪絨花音樂(lè)教案篇四
學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂(lè)切入） 課題一、第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1,、欣賞《音樂(lè)之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，感受歌曲愉快的氣氛，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。
2,、指導(dǎo)同學(xué)用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象,。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài),。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)同學(xué)感受、表示音樂(lè)形象和情緒內(nèi)涵,。
教學(xué)難點(diǎn)
1,、對(duì)比相似樂(lè)句旋律，正確掌握音準(zhǔn),。
2,、正確的咬字吐字，流暢地歌唱,。
教學(xué)準(zhǔn)備
同學(xué)：已欣賞電影《音樂(lè)之聲》,，了解故事內(nèi)容，初步感受多首經(jīng)典歌曲,。
教師：多媒體課件,，鋼琴。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)小記
一,、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
1,、音樂(lè)是一種神奇的世界語(yǔ)言。音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》為何會(huì)風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛(ài),，在很大程度上，就因?yàn)槠湟魳?lè)強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
回憶《音樂(lè)之聲》各個(gè)音畫(huà)場(chǎng)景,。（出示圖片）
了解音樂(lè)無(wú)窮的魅力,。
回憶木偶戲扮演給你的印象。
引導(dǎo)同學(xué)欣賞,、體驗(yàn),、探究音樂(lè)劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式,，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
2,、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔?，旣悂喓托∨笥褌円黄鸢缪萘艘怀瞿九紤颍焊枨豆陋?dú)的牧羊人》，扮演得非常有趣,。
播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,。
引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格。電影中小朋友們當(dāng)時(shí)的心情,？初步體驗(yàn)歌曲情緒,、情感。
引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱,，體會(huì)其歌唱特點(diǎn),。介紹歌曲中動(dòng)物語(yǔ)言的情緒化歌唱表示。
小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格,。
討論詼諧,、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受。討論歌曲情緒和演唱形式,。
說(shuō)說(shuō)最吸引你的歌詞,，模仿唱一唱。
二,、學(xué)唱《雪絨花》
導(dǎo)入欣賞： 播放音樂(lè)范唱,。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比《孤獨(dú)的牧羊人》說(shuō)情緒感受。
隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,。
播放電影片段。在音樂(lè)畫(huà)面中感受歌曲表達(dá)的無(wú)限深情（表達(dá)了上?？释腋?、安定的生活和對(duì)自身祖國(guó)的熱愛(ài)之情）。
對(duì)比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度,、速度,、音色、節(jié)奏和旋律等音樂(lè)要素,，簡(jiǎn)單分析句式關(guān)系，了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對(duì)比等發(fā)展手法，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵,。初步發(fā)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的分析能力和理解能力,。
2、學(xué)唱歌曲旋律：
《雪絨花》這首優(yōu)美的歌,，營(yíng)造了一種溫馨和諧的氣氛,。走進(jìn)歌曲旋律，感受其音樂(lè)旋律的表示作用,。
彈琴伴奏,，指揮旋律的音高走向。
范唱歌曲旋律,。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起,、承、轉(zhuǎn),、合”的句式關(guān)系,，并用字母表示。（a,、a,、b、a）
指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律,。
手勢(shì)提示音高,，用lu跟琴哼唱旋律，掌握節(jié)奏和情緒,。
模唱歌曲旋律,。討論各樂(lè)句之間的關(guān)系。了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對(duì)比等發(fā)展手法。
嘗試視唱旋律,。
3,、學(xué)唱歌詞
有感情地范唱歌曲。
游戲“對(duì)”唱：清唱歌曲旋律,，手勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律,，唱好一字一音。）
彈琴伴奏,，指導(dǎo)歌唱,。
難點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)比相似樂(lè)句的不同音高走向,。
播放音樂(lè),，指揮歌唱。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示,。）
欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時(shí)手勢(shì)劃出旋律的情緒線條。
根據(jù)老師的視唱,，記憶旋律音高并唱出相對(duì)應(yīng)的歌詞,。
分句正確歌唱。
嘗試歌唱,。難點(diǎn)提出練習(xí),。
隨音樂(lè)默唱歌詞，考慮歌聲要求,。
討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱。
在視唱歌曲和游戲“對(duì)”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力,。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，指導(dǎo)同學(xué)用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象,。激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛(ài)。
4,、嘗試唱英文歌詞
播放錄像片段,，當(dāng)上校看到小朋友們精彩的扮演,，深受感動(dòng),，拿起吉他唱起了《雪絨花》。
激發(fā)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱,。
欣賞錄像，邊欣賞邊默唱,。
讀英文歌詞,。注意咬字吐字。
嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句,。
欣賞電影片段,，討論兩種不同環(huán)境中的演唱，探究上校當(dāng)時(shí)的心情,。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感,。
5、鞏固歌唱,。
當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安定的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)眾非常激動(dòng),。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。
引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置，并指導(dǎo)歌唱,。（抒情歌曲,，可唱得慢些，聲音柔和些,。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）
小結(jié),，伴奏歌唱：歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福,、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對(duì)自身祖國(guó)的熱愛(ài)。
進(jìn)一步理解情感,。
討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢,？尋找高潮，進(jìn)一步處置聲音,，抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情,。
隨音樂(lè)有感情地歌唱。
設(shè)計(jì)演唱形式,，分組扮演唱,，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵。
進(jìn)一步升華情感,，處置歌唱,，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象,。
三,、總結(jié)
延伸
由本課欣賞的幾個(gè)片段，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂(lè),。感受音樂(lè)刻畫(huà)人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段,。以后進(jìn)一步探究音樂(lè)對(duì)電影情節(jié)發(fā)展的作用,。
播放音樂(lè)，組織下課,。
正是有了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂(lè)之聲》更加吸引人。上網(wǎng)瀏覽,，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂(lè)劇,，并介紹給大家。
開(kāi)拓課程資源,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂(lè)劇,、欣賞音樂(lè)劇的興趣。
初中雪絨花音樂(lè)教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。
3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),，并體驗(yàn)快樂(lè)。
4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雪絨花圖片,。
2.歌曲,、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身,，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂(lè)的旋律,。
二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》
1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎,？你們知道它是什么樣子的嗎,？
2.教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容,。
師：這首歌的名字叫什么,？
你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)啊,？
3.教師播放歌曲,，用提問(wèn)和圖片的提示,，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲ab結(jié)構(gòu)。
師：聽(tīng)我再唱這首歌,，注意聽(tīng)樂(lè)句中有沒(méi)有相同的地方,。
4.幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解b段歌詞,。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的,？
5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
6.教師當(dāng)導(dǎo)游,，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。
7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。
三,、幼兒自由結(jié)伴表演唱。
1.教師彈奏較長(zhǎng)的前奏并注意給予指導(dǎo),，幼兒自由結(jié)伴表演,。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)伴唱歌。
教學(xué)反思：
課程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始,。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》,，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)拍，指揮,。了解歌曲的內(nèi)容,、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。
初中雪絨花音樂(lè)教案篇六
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容,。
2,、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美。
3,、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。
4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴,、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示雪絨花圖片
1、出示雪絨花圖片,，問(wèn)這是什么花?
2,、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
1,、欣賞歌曲
提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?
2,、再次欣賞，理解歌詞
你聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))教師幫忙梳理歌詞,。
3,、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。
4,、老師彈伴奏范唱，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比,。
5,、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行,。
三,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè),，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂(lè),。
2,、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
一,、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在,，具有操作性
我上的這一課，主要是通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞和演唱,，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格,，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福之情。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過(guò)多的東西,，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)得快樂(lè)”，這也是我在平常音樂(lè)教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生提出的口號(hào),。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō),，最好的方式是充分運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受,、體驗(yàn),、參與、表演（唱）等方式,，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A,，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。在我的這節(jié)課中,，知識(shí)得到了很好的滲透,，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過(guò)自己的手勢(shì)得到了掌握,，學(xué)生通過(guò)我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來(lái)表達(dá),。情感也得到了升華，他們通過(guò)歌曲的演唱,，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,、主題突出,、主線明確、過(guò)程流暢,，師生配合默契,，因此收到了較好的教學(xué)效果。
二,、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn),，突出藝術(shù)性
教學(xué)過(guò)程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。一曲歡快活潑的《哆來(lái)咪》片段吸引了學(xué)生的注意,，再引出本節(jié)課的主題,，讓學(xué)生多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍，了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等,。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入,，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。
三、教學(xué)過(guò)程要注重細(xì)節(jié),，富有個(gè)性化
“細(xì)節(jié)決定成敗”,！在這節(jié)課中，我不僅注意了整體的設(shè)置,，更注重了細(xì)節(jié)的把握,，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。例如：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密,；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等,。另外,，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻,，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺(jué)享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)享受,。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化,！
四,、本節(jié)音樂(lè)課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：
1、按照新課程理念,，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng),。
2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過(guò)重,，所花時(shí)間超過(guò)了預(yù)算時(shí)間,，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用。
3,、新課改的教學(xué)理念,，對(duì)于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲、欣賞一段音樂(lè)而已,。所以不斷努力拓展知識(shí)面,、提高自身的專業(yè)、技能水平,、和駕御課堂的能力,，是上好每一節(jié)音樂(lè)課的基礎(chǔ)。
在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂(lè)教學(xué)水平不斷提升,，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，更好地指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué)。
初中雪絨花音樂(lè)教案篇七
學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂(lè)切入） 課題一,、 第二課時(shí)
1,、欣賞《音樂(lè)之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。
2、指導(dǎo)同學(xué)用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象,。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛(ài),。
學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)感受,、表示音樂(lè)形象和情緒內(nèi)涵,。
1、對(duì)比相似樂(lè)句旋律,，正確掌握音準(zhǔn),。
2、正確的咬字吐字,，流暢地歌唱,。
同學(xué)：已欣賞電影《音樂(lè)之聲》，了解故事內(nèi)容,，初步感受多首經(jīng)典歌曲,。
教師：多媒體課件，鋼琴,。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)小記
1、音樂(lè)是一種神奇的世界語(yǔ)言,。音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》為何會(huì)風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛(ài)，在很大程度上,，就因?yàn)槠湟魳?lè)強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。
回憶《音樂(lè)之聲》各個(gè)音畫(huà)場(chǎng)景。（出示圖片）
了解音樂(lè)無(wú)窮的魅力,。
回憶木偶戲扮演給你的印象,。
引導(dǎo)同學(xué)欣賞、體驗(yàn)、探究音樂(lè)劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式,，感受歌曲愉快的氣氛，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。
2,、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔。瑪麗亞和小朋友們一起扮演了一出木偶戲：歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》,，扮演得非常有趣,。
播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》。
引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格,。電影中小朋友們當(dāng)時(shí)的心情,？初步體驗(yàn)歌曲情緒、情感,。
引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱,，體會(huì)其歌唱特點(diǎn)。介紹歌曲中動(dòng)物語(yǔ)言的情緒化歌唱表示,。
小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格,。
討論詼諧、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受,。討論歌曲情緒和演唱形式,。
說(shuō)說(shuō)最吸引你的歌詞，模仿唱一唱,。
導(dǎo)入欣賞： 播放音樂(lè)范唱,。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比《孤獨(dú)的牧羊人》說(shuō)情緒感受。
隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,。
播放電影片段。在音樂(lè)畫(huà)面中感受歌曲表達(dá)的無(wú)限深情（表達(dá)了上?？释腋?、安定的生活和對(duì)自身祖國(guó)的熱愛(ài)之情）。
對(duì)比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度,、速度、音色,、節(jié)奏和旋律等音樂(lè)要素,，簡(jiǎn)單分析句式關(guān)系，了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對(duì)比等發(fā)展手法,，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵。初步發(fā)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的分析能力和理解能力,。
2,、學(xué)唱歌曲旋律：
《雪絨花》這首優(yōu)美的歌，營(yíng)造了一種溫馨和諧的氣氛,。走進(jìn)歌曲旋律,，感受其音樂(lè)旋律的表示作用。
彈琴伴奏,，指揮旋律的音高走向,。
范唱歌曲旋律。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起,、承,、轉(zhuǎn)、合”的句式關(guān)系,，并用字母表示,。（a、a,、b,、a）
指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律。
手勢(shì)提示音高,，用lu跟琴哼唱旋律,，掌握節(jié)奏和情緒。
模唱歌曲旋律,。討論各樂(lè)句之間的關(guān)系,。了解旋律變化重復(fù)、重復(fù),、對(duì)比等發(fā)展手法,。
嘗試視唱旋律。
3,、學(xué)唱歌詞
有感情地范唱歌曲,。
游戲“對(duì)”唱：清唱歌曲旋律，手勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律,，唱好一字一音。）
彈琴伴奏,，指導(dǎo)歌唱。
難點(diǎn)指導(dǎo),，對(duì)比相似樂(lè)句的不同音高走向,。
播放音樂(lè),，指揮歌唱。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示,。）
欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時(shí)手勢(shì)劃出旋律的情緒線條。
根據(jù)老師的視唱,，記憶旋律音高并唱出相對(duì)應(yīng)的歌詞,。
分句正確歌唱。
嘗試歌唱,。難點(diǎn)提出練習(xí),。
隨音樂(lè)默唱歌詞，考慮歌聲要求,。
討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱。
在視唱歌曲和游戲“對(duì)”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力,。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，指導(dǎo)同學(xué)用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象,。激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛(ài)。
4,、嘗試唱英文歌詞
播放錄像片段,，當(dāng)上校看到小朋友們精彩的扮演,，深受感動(dòng),，拿起吉他唱起了《雪絨花》。
激發(fā)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱,。
欣賞錄像，邊欣賞邊默唱,。
讀英文歌詞,。注意咬字吐字。
嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句,。
欣賞電影片段，討論兩種不同環(huán)境中的演唱,，探究上校當(dāng)時(shí)的心情,。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感。
5,、鞏固歌唱,。
當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福,、生活安定的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)眾非常激動(dòng),。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。
引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置,，并指導(dǎo)歌唱。（抒情歌曲,，可唱得慢些,，聲音柔和些。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）
小結(jié),，伴奏歌唱：歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對(duì)自身祖國(guó)的熱愛(ài),。
進(jìn)一步理解情感。
討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢,？尋找高潮,，進(jìn)一步處置聲音，抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情,。
隨音樂(lè)有感情地歌唱,。
設(shè)計(jì)演唱形式，分組扮演唱,，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵,。
進(jìn)一步升華情感，處置歌唱,，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情,，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂(lè)形象。
延伸
由本課欣賞的幾個(gè)片段,，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂(lè),。感受音樂(lè)刻畫(huà)人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段。以后進(jìn)一步探究音樂(lè)對(duì)電影情節(jié)發(fā)展的作用,。
播放音樂(lè),，組織下課。
正是有了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂(lè)之聲》更加吸引人,。上網(wǎng)瀏覽，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂(lè)劇,，并介紹給大家,。
開(kāi)拓課程資源,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂(lè)劇、欣賞音樂(lè)劇的興趣,。
