無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
初中雪絨花音樂課評課篇一
穿上雪靴,蹬上滑雪板,,拿上雪杖,,滑雪去嘍!一到入口處,,一片白茫茫的雪地就映入了我的眼簾,,造雪機噴出來的雪花在空中漫舞,猶如童話仙境一般,,跟外面相比簡直判若兩個世界,。平地上、雪坡上,,都能看見滑雪的人們,。不時有人尖叫、有人摔倒,,但他們的臉上依然流露出燦爛的笑容,。我看了,,抑制不住內(nèi)心的興奮和激動,,迫不及待地跑進了滑雪場。
我二話不說,,爬到了一個最陡的雪坡上(沒用牽引繩),,心里想:男子漢就應該向極限挑戰(zhàn)!我把兩根雪杖往后一撐,,使勁向坡下滑去,。我滑的速度越來越快,那叫個刺激,,就象快艇在水面上疾駛,。但在我要剎車的時候,由于速度太快,已經(jīng)剎不住了,,只能用其他辦法了,。我先把兩根雪杖往前伸,然后在地上使勁一戳,,想要停下,,可不但沒停住,兩根雪杖也飛了,。這下我慌了神,,心里想:只能用絕招了。我突然下蹲并用雙手按住地,,之后往雪地上一坐,,這才剎住了車。雖然停住了,,但我的屁股卻遭了殃,。我又重新?lián)旎匮┱龋骄徠绿幦セ恕?/p>
在緩坡上,,我可以大展身手,,根本不需要雪杖,由于我會熟練地使用滑雪板,。上坡時,,只需要把腳擺成外八字,就不會下滑了,;加速時,,腳也擺成外八字,像滑旱冰一樣用力,,這可比用雪杖加速快多了,;剎車時,只要使用剎車加轉彎的動作就行了,,也就是漂移,,比把腳擺成內(nèi)八字的方法迅速。
在緩坡上,,我正滑得美呢,,父親過來說,時間快到了,,我心里想:這么快,,我還沒滑過癮呢!父親提議說:“剩下的時間還能滑幾次,,要不到陡坡上去滑吧,?”我聽了,,猶豫不決。去吧,,怕再剎不住車,;不去吧,又感到可惜,?!叭グ桑 蔽倚南耄耗凶訚h有什么好怕的,?
我拉著牽引繩到了陡坡頂上,,深吸一口氣,咬緊牙關,,像離弦之箭沖了下去,,耳邊風聲帶著哨音呼嘯而過。該剎車了,,我生怕剎不住車撞到人,,但不試一試怎么會知道呢?于是我把腳擺成了內(nèi)八字,,然后轉彎,,試著“漂移”,“啊哈,!”我剎住了,,這真是不試不知道,一試有奇跡??!我又興奮地接連在陡坡上滑了好幾次,都成功了,,父親也夸我技術好呢,。
時間到了,我戀戀不舍地離開了滑雪場,。
從這次滑雪中我懂得了我們要勇于嘗試,,想一百次不如行動一次,只要肯試就會有驚喜,。在我們?nèi)松牡缆飞?,當遇到難題時何不去試一試呢?
初中雪絨花音樂課評課篇二
雪花的快樂, 寒冷的冬天,,令人感到無盡的惆悵。大雁的南去,,樹葉的凋零,,寂靜的夜空。總會讓人感到無比的失落,。
但我卻愿做冬天里的一片雪花,,享受翩翩的半空里的瀟灑,在飛落的瞬間認清屬于我的方向,,飛揚,,飛揚,讓大地來見證我的存在,。
可現(xiàn)實證明我并不是雪花,,只是一只掉了隊的孤雁,不知該何去何從,。雪花是快樂的,,但我卻不屬于這種快樂,隨意的放縱,,使我墜入了深淵,。
但我還是希望自己化作一片雪花,不去那冷漠的幽谷,,不去那凄清的山麓,,也不去那惆悵的荒街,我只認準自己的方向飛揚,,飛揚,。不知疲倦,讓自己與泥土融為一體,,使自己孤獨的心有個落點,。
但愿我下輩子能做一片雪花,在半空中娟娟起舞,,認清那清幽的去處,,等待著與俏麗的梅花相遇。我不崇尚落紅的情操,,也不妒忌牡丹的風姿,,更不向往蓮的清高,我只愿做一片潔白的雪花,,去欣賞梅的傲骨與清香,!
我憑借著自己輕盈的身軀,粘住它的紅花,,貼近它柔弱似波的心房,,消融,消融,,從此與它混為一體,,沒有你我之分,,它的凋零也將代表我的逝去,正如徐志摩所說: 輕輕的我走了,,正如我輕輕的來,,我輕輕的招手作別西天的云彩。
可愛的冬景,,無聲的雪花,。獨自享受著冬的寂靜,與幽谷的香草同埋,,獨自飛揚在天空,,面對無盡的蒼穹,是一種無言的快樂!!!!
初中雪絨花音樂課評課篇三
今天,下了一場大雪,,雪花如同撕裂的云朵,,毫無保留的瀉下來,掩蓋了這個城市,。
從早上開始,,雪從未間斷。現(xiàn)在是傍晚,,雪整整積了十多厘米,,一切都冰涼刺骨,全然都沒有了上幾次下雪的柔和與優(yōu)美,。
校園內(nèi)也是一片茫茫,,學校派了一些年級較高的男同學,去園內(nèi)掃雪,。
現(xiàn)在才剛上下午第二節(jié)課,,立方學還有一個多半小時,全班男生下了樓,,抱著一些鏟雪工具,,下了樓,留下我和一些女生,。
外面大雪紛紛揚揚,,寒冷的空氣直透人心,樓下的人們,,用著廢棄的小黑板,,將雪片點點鏟進了一堆。
過了好一會,,我和班里的一些女生也不得不被叫下了樓,,加入了清雪的隊伍。
外面一片白雪皚皚,,我凍得瑟瑟發(fā)抖,,我和孫小然的手緊緊拉在一起,,沒有什么工具,,沒有什么活干,,我們在邊上站著,時不時還踢踢僵硬的雪塊,。
這時,,我突然發(fā)現(xiàn),一些男生的手,,由于長期在雪中而凍得發(fā)紅,,發(fā)紫,但依然三個一群,,五個一伙的賣力抬雪,,從不間歇。他們,,因一節(jié)課的掃雪,,也不再寒冷,僅穿著單薄的毛衣,,雪片整齊的鋪在他們的身上,,白白的,真像是詞語‘銀裝素裹’啊,。
大雪幾乎將一切都弄模糊了,,但是,這掃雪的同學們,,已經(jīng)成了雪中的一道美景,。
初中雪絨花音樂課評課篇四
我喜歡鵝毛般漫天飛舞的雪花,只有她是最純潔的白色,,讓人感到?jīng)]有一丁點的污穢的雪白色,。
小雪花在沒有落到地面之前,看起來像是灰白色的,,好似雨點,,但與雨點不同的是,她有著翩翩飛舞的舞姿,,飄著,、搖著慢慢落下。一落到地面,,便立刻融化成了水,,消失得無影無蹤,不留痕跡,。
她不像跳珠,,即不會跳躍,,也不會發(fā)出聲音。在浙江一帶下雪的景象,,在嚴寒的冬日也能覓得一絲絲生機,。
當你舉起手時,她就溫柔的撲到你的手上,,白白的,,一會兒就融化成了水。
在白天,,她做出千百種姿態(tài);夜間它在玻璃窗外反射出銀白色的光,。
她帶來一切的美好與快樂。為大地披上一件雪亮的銀裝,,閃閃發(fā)光,。
在她飛舞的時候,我捕捉不到聲音,,但我似乎又能聽到千軍萬馬的腳步聲,,海浪撞擊巖石的波濤聲,沙塵席卷的狂吼聲;有時似乎又或能聽到熱戀中的情人竊竊私語,,教堂里的祈禱聲,,花圃里鳥兒的歡唱聲……
她沒有氣息,但當它飛舞到我手上時,,輕輕一嗅,,我似乎又聞到了曠野間新鮮的空氣,花園里醉人的臘梅的氣息,,幽谷里淡淡的百合花的芬芳……
只有在那屬于雪的世界里,,她才能無憂無慮的展現(xiàn)它的高雅與純潔。
初中雪絨花音樂課評課篇五
又是一片白雪皚皚的景象,,它足夠小,,只是隱藏在花壇中,卻足以展現(xiàn)出它醞釀了一年的美,,那種純潔,、神圣的白色,給一年忙到頭的人一種心靈的洗滌,,洗去心中的煩悶,,面部的愁容。
的確,,雪給人以純潔,,所以男生們自然打起了雪仗,也有很多平時有些矜持的女生也加入了其中,他們那種無憂無慮地笑容,,像在雪地里綻放的花容,,給冬天平添了幾分光鮮??晌覅s不能和他們一起沉浸在這快樂,,看到雪,我總能感到內(nèi)心的悲傷,、遺憾和無奈,。
有人說:“雪之所以是白色,,是因為它忘記了自己的顏色,。”我不那么認為,,每一場雪都承載著我的回憶,,那是對童年的回憶,對往事的留戀,。
那時候我有多大已經(jīng)記不清楚了,,記清楚的是和哥哥姐姐們一起在姥姥的園子里嬉戲、打鬧,,那白色的天堂成了我們的樂園,。我們打雪仗,我和姐姐一起打哥哥,,打中了,,我就樂地大笑起來,哥哥卻從后面“偷襲”,,我也“回擊”,,……小院里蕩漾著我們天真無邪的笑聲。打夠了,,我們找些好玩兒的事干,。我們把姥姥貼在屋門上的彩紙都撕下來,染在雪上,,雪就變成了彩的,,有紅的,綠的,,紫的……五彩繽紛[注: 五彩:各種顏色,;繽紛:繁多交錯的樣子。指顏色繁多,,非常好看,。],我們把每個色采集一點,,放到杯子里,,像我們最喜歡的冰激凌,,頓時感覺好有成就感,就拿回給大人們,,讓他們“嘗”,。我們策劃了好長時間,興高采烈地進了屋,,可是大人們一眼識出了我們的詭計,,我們只好悻悻地走出來。再玩什么好呢,?我們有些無聊了,。哥哥便想到了把水缸上層的冰打碎了,拿出來玩,。打碎的冰像一塊破裂的玻璃,,各色各樣的美麗造型,讓我們都不由得贊美起來,,這比冰花還要美觀,、奇特。又開始下雪了,,我們把飄落的雪花接在手心里,,不怕冷。我們跳著,,跑著,,唱著,讓原本想讓我們回屋的姥姥停住了腳步,,誰會愿意傷害孩子們的純真的心呢,?
而如今,哥哥姐姐都上了高中,,那天真地笑,,無憂無慮地跑是再也沒有了吧?我們都在忙碌,,都在奔波,,也許,再也沒有人會記得那冬季中的快樂,,取而代之的,,是繁重的學業(yè),是深黑的眼圈,,還有在天剛蒙蒙亮就響起的鬧鈴,。
身邊的笑聲把我拉回了現(xiàn)實,同學們還在鬧騰著,而我卻知道,,那歡樂再也不屬于我了,,因為那童年已離我而去……
身邊的雪,不只是簡單的白,,它蘊含我們絢麗的童年,,過去的美好和歡笑也隨著漸漸消融在雪一樣,隨著我的長大離我而去,。再想見到那場景,,只能陷入深深的回憶,依稀的夢境中,。
此刻,,我的心還是一股無底端的憂傷,畢竟,,童年應是每個人最難忘的進光吧,!至今在我中,童年的冬季,,那份美好,那份天真,,是永遠揮之不去的,。
每一年的雪都不是去年的雪,每一年的我也不再是去年的我,,我不再是個小孩子,,就像一年一年更新的雪,我多希望有一場相同的雪,,希望有一段相同的時光,,可那永遠只是“希望”啊,!
也許我也該樂觀一點,,在冬日的殘雪中尋找遠去的童年…