無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
初中雪絨花音樂課評課篇一
穿上雪靴，蹬上滑雪板,，拿上雪杖,，滑雪去嘍！一到入口處,，一片白茫茫的雪地就映入了我的眼簾,，造雪機噴出來的雪花在空中漫舞，猶如童話仙境一般,，跟外面相比簡直判若兩個世界,。平地上、雪坡上,，都能看見滑雪的人們,。不時有人尖叫、有人摔倒,，但他們的臉上依然流露出燦爛的笑容,。我看了,，抑制不住內(nèi)心的興奮和激動,，迫不及待地跑進了滑雪場。
我二話不說,，爬到了一個最陡的雪坡上（沒用牽引繩）,，心里想：男子漢就應該向極限挑戰(zhàn)！我把兩根雪杖往后一撐,，使勁向坡下滑去,。我滑的速度越來越快，那叫個刺激,，就象快艇在水面上疾駛,。但在我要剎車的時候，由于速度太快，已經(jīng)剎不住了,，只能用其他辦法了,。我先把兩根雪杖往前伸，然后在地上使勁一戳,，想要停下,，可不但沒停住，兩根雪杖也飛了,。這下我慌了神,，心里想：只能用絕招了。我突然下蹲并用雙手按住地,，之后往雪地上一坐,，這才剎住了車。雖然停住了,，但我的屁股卻遭了殃,。我又重新?lián)旎匮┱龋骄徠绿幦セ恕?/p>
在緩坡上,，我可以大展身手,，根本不需要雪杖，由于我會熟練地使用滑雪板,。上坡時,，只需要把腳擺成外八字，就不會下滑了,；加速時,，腳也擺成外八字，像滑旱冰一樣用力,，這可比用雪杖加速快多了,；剎車時，只要使用剎車加轉彎的動作就行了,，也就是漂移,，比把腳擺成內(nèi)八字的方法迅速。
在緩坡上,，我正滑得美呢,，父親過來說，時間快到了,，我心里想：這么快,，我還沒滑過癮呢！父親提議說：“剩下的時間還能滑幾次,，要不到陡坡上去滑吧,？”我聽了,，猶豫不決。去吧,，怕再剎不住車,；不去吧，又感到可惜,?！叭グ桑 蔽倚南耄耗凶訚h有什么好怕的,？
我拉著牽引繩到了陡坡頂上,，深吸一口氣，咬緊牙關,，像離弦之箭沖了下去,，耳邊風聲帶著哨音呼嘯而過。該剎車了,，我生怕剎不住車撞到人,，但不試一試怎么會知道呢？于是我把腳擺成了內(nèi)八字,，然后轉彎,，試著“漂移”，“啊哈,！”我剎住了,，這真是不試不知道，一試有奇跡??！我又興奮地接連在陡坡上滑了好幾次，都成功了,，父親也夸我技術好呢,。
時間到了，我戀戀不舍地離開了滑雪場,。
從這次滑雪中我懂得了我們要勇于嘗試,，想一百次不如行動一次，只要肯試就會有驚喜,。在我們?nèi)松牡缆飞?，當遇到難題時何不去試一試呢？
初中雪絨花音樂課評課篇二
雪花的快樂, 寒冷的冬天,，令人感到無盡的惆悵。大雁的南去,，樹葉的凋零,，寂靜的夜空。總會讓人感到無比的失落,。
但我卻愿做冬天里的一片雪花,，享受翩翩的半空里的瀟灑，在飛落的瞬間認清屬于我的方向,，飛揚,，飛揚，讓大地來見證我的存在,。
可現(xiàn)實證明我并不是雪花,，只是一只掉了隊的孤雁，不知該何去何從,。雪花是快樂的,，但我卻不屬于這種快樂，隨意的放縱,，使我墜入了深淵,。
但我還是希望自己化作一片雪花，不去那冷漠的幽谷,，不去那凄清的山麓,，也不去那惆悵的荒街，我只認準自己的方向飛揚,，飛揚,。不知疲倦，讓自己與泥土融為一體,，使自己孤獨的心有個落點,。
但愿我下輩子能做一片雪花，在半空中娟娟起舞,，認清那清幽的去處,，等待著與俏麗的梅花相遇。我不崇尚落紅的情操,，也不妒忌牡丹的風姿,，更不向往蓮的清高，我只愿做一片潔白的雪花,，去欣賞梅的傲骨與清香,！
我憑借著自己輕盈的身軀，粘住它的紅花,，貼近它柔弱似波的心房,，消融，消融,，從此與它混為一體,，沒有你我之分,，它的凋零也將代表我的逝去，正如徐志摩所說： 輕輕的我走了,，正如我輕輕的來,，我輕輕的招手作別西天的云彩。
可愛的冬景,，無聲的雪花,。獨自享受著冬的寂靜，與幽谷的香草同埋,，獨自飛揚在天空,，面對無盡的蒼穹,是一種無言的快樂!!!!
初中雪絨花音樂課評課篇三
今天，下了一場大雪,，雪花如同撕裂的云朵,，毫無保留的瀉下來，掩蓋了這個城市,。
從早上開始,，雪從未間斷。現(xiàn)在是傍晚,，雪整整積了十多厘米,，一切都冰涼刺骨，全然都沒有了上幾次下雪的柔和與優(yōu)美,。
校園內(nèi)也是一片茫茫,，學校派了一些年級較高的男同學，去園內(nèi)掃雪,。
現(xiàn)在才剛上下午第二節(jié)課,，立方學還有一個多半小時，全班男生下了樓,，抱著一些鏟雪工具,，下了樓，留下我和一些女生,。
外面大雪紛紛揚揚,，寒冷的空氣直透人心，樓下的人們,，用著廢棄的小黑板,，將雪片點點鏟進了一堆。
過了好一會,，我和班里的一些女生也不得不被叫下了樓,，加入了清雪的隊伍。
外面一片白雪皚皚,，我凍得瑟瑟發(fā)抖,，我和孫小然的手緊緊拉在一起,，沒有什么工具,，沒有什么活干,，我們在邊上站著，時不時還踢踢僵硬的雪塊,。
這時,，我突然發(fā)現(xiàn)，一些男生的手,，由于長期在雪中而凍得發(fā)紅,，發(fā)紫，但依然三個一群,，五個一伙的賣力抬雪,，從不間歇。他們,，因一節(jié)課的掃雪,，也不再寒冷，僅穿著單薄的毛衣,，雪片整齊的鋪在他們的身上,，白白的，真像是詞語‘銀裝素裹’啊,。
大雪幾乎將一切都弄模糊了,，但是，這掃雪的同學們,，已經(jīng)成了雪中的一道美景,。
初中雪絨花音樂課評課篇四
我喜歡鵝毛般漫天飛舞的雪花，只有她是最純潔的白色,，讓人感到?jīng)]有一丁點的污穢的雪白色,。
小雪花在沒有落到地面之前，看起來像是灰白色的,，好似雨點,，但與雨點不同的是，她有著翩翩飛舞的舞姿,，飄著,、搖著慢慢落下。一落到地面,，便立刻融化成了水,，消失得無影無蹤，不留痕跡,。
她不像跳珠,，即不會跳躍,，也不會發(fā)出聲音。在浙江一帶下雪的景象,，在嚴寒的冬日也能覓得一絲絲生機,。
當你舉起手時，她就溫柔的撲到你的手上,，白白的,，一會兒就融化成了水。
在白天,，她做出千百種姿態(tài);夜間它在玻璃窗外反射出銀白色的光,。
她帶來一切的美好與快樂。為大地披上一件雪亮的銀裝,，閃閃發(fā)光,。
在她飛舞的時候，我捕捉不到聲音,，但我似乎又能聽到千軍萬馬的腳步聲,，海浪撞擊巖石的波濤聲，沙塵席卷的狂吼聲;有時似乎又或能聽到熱戀中的情人竊竊私語,，教堂里的祈禱聲,，花圃里鳥兒的歡唱聲……
她沒有氣息，但當它飛舞到我手上時,，輕輕一嗅,，我似乎又聞到了曠野間新鮮的空氣，花園里醉人的臘梅的氣息,，幽谷里淡淡的百合花的芬芳……
只有在那屬于雪的世界里,，她才能無憂無慮的展現(xiàn)它的高雅與純潔。
初中雪絨花音樂課評課篇五
又是一片白雪皚皚的景象,，它足夠小,，只是隱藏在花壇中，卻足以展現(xiàn)出它醞釀了一年的美,，那種純潔,、神圣的白色，給一年忙到頭的人一種心靈的洗滌,，洗去心中的煩悶,，面部的愁容。
的確,，雪給人以純潔,，所以男生們自然打起了雪仗，也有很多平時有些矜持的女生也加入了其中，他們那種無憂無慮地笑容,，像在雪地里綻放的花容,，給冬天平添了幾分光鮮?？晌覅s不能和他們一起沉浸在這快樂,，看到雪，我總能感到內(nèi)心的悲傷,、遺憾和無奈,。
有人說：“雪之所以是白色,，是因為它忘記了自己的顏色,。”我不那么認為,，每一場雪都承載著我的回憶,，那是對童年的回憶，對往事的留戀,。
那時候我有多大已經(jīng)記不清楚了,，記清楚的是和哥哥姐姐們一起在姥姥的園子里嬉戲、打鬧,，那白色的天堂成了我們的樂園,。我們打雪仗，我和姐姐一起打哥哥,，打中了,，我就樂地大笑起來，哥哥卻從后面“偷襲”,，我也“回擊”,，……小院里蕩漾著我們天真無邪的笑聲。打夠了,，我們找些好玩兒的事干,。我們把姥姥貼在屋門上的彩紙都撕下來，染在雪上,，雪就變成了彩的,，有紅的，綠的,，紫的……五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色,；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多,，非常好看,。]，我們把每個色采集一點,，放到杯子里,，像我們最喜歡的冰激凌,，頓時感覺好有成就感，就拿回給大人們,，讓他們“嘗”,。我們策劃了好長時間，興高采烈地進了屋,，可是大人們一眼識出了我們的詭計,，我們只好悻悻地走出來。再玩什么好呢,？我們有些無聊了,。哥哥便想到了把水缸上層的冰打碎了，拿出來玩,。打碎的冰像一塊破裂的玻璃,，各色各樣的美麗造型，讓我們都不由得贊美起來,，這比冰花還要美觀,、奇特。又開始下雪了,，我們把飄落的雪花接在手心里,，不怕冷。我們跳著,，跑著,，唱著，讓原本想讓我們回屋的姥姥停住了腳步,，誰會愿意傷害孩子們的純真的心呢,？
而如今，哥哥姐姐都上了高中,，那天真地笑,，無憂無慮地跑是再也沒有了吧？我們都在忙碌,，都在奔波,，也許，再也沒有人會記得那冬季中的快樂,，取而代之的,，是繁重的學業(yè)，是深黑的眼圈,，還有在天剛蒙蒙亮就響起的鬧鈴,。
身邊的笑聲把我拉回了現(xiàn)實，同學們還在鬧騰著，而我卻知道,，那歡樂再也不屬于我了,，因為那童年已離我而去……
身邊的雪，不只是簡單的白,，它蘊含我們絢麗的童年,，過去的美好和歡笑也隨著漸漸消融在雪一樣，隨著我的長大離我而去,。再想見到那場景,，只能陷入深深的回憶，依稀的夢境中,。
此刻,，我的心還是一股無底端的憂傷，畢竟,，童年應是每個人最難忘的進光吧,！至今在我中，童年的冬季,，那份美好，那份天真,，是永遠揮之不去的,。
每一年的雪都不是去年的雪，每一年的我也不再是去年的我,，我不再是個小孩子,，就像一年一年更新的雪，我多希望有一場相同的雪,，希望有一段相同的時光,，可那永遠只是“希望”啊,！
也許我也該樂觀一點,，在冬日的殘雪中尋找遠去的童年…
