作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班游戲活動安全教育教案及反思十篇一

1.嘗試將3個數(shù)字按不同的方式進行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法,。

2.積極運用已有的排序經(jīng)驗進行推測,。

3.能積極地思考，靈活思維,。

二,、游戲《去車展》

1.提問：1.2.3三個數(shù)字排排隊，有幾種不同的排法?

2.師：這里有123三個數(shù)字,，請你來排排隊,，每排出一種方法，就會閃一顆星星,，如果你想讓五顆星星都亮了,，我們就出發(fā)。

3.教師幫助幼兒梳理規(guī)律,。

三,、游戲《看車展》

師：就像你們說的有數(shù)字有問號，三種顏色三個車隊,，只要你們把問號里的數(shù)字(編號)猜出來就可以看到新車了,。

(一)紅隊(迷你車)新型環(huán)保車(123.132.213.???)師：先看紅隊，第幾輛有問號,，(教案.出.自：.教案網(wǎng))問號后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢?答對了之后我們看看紅隊帶給我們的是什么車?紅隊帶來的是迷你車就是新型的環(huán)保車,。

(二)黃隊水陸兩用車(456.465.???.564)師：我們剛才看了紅隊是迷你車，那黃隊的是什么車呢?先看看黃隊的第幾輛車帶問號呢?說下帶問號的應(yīng)該是什么數(shù)字，并說說你的理由,，剛才我們看紅隊的時候,，我們看上面的車的數(shù)字的排隊規(guī)律，黃隊的時候,，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊規(guī)律,。來我們看看黃隊的車，這種車可以在水里開,，可以在陸地上開,，所以這個車叫水陸兩用車。

幫助幼兒梳理規(guī)律,。

四,、游戲《拍牌照》

1.提問：這些車能直接開到馬路上嗎?為什么?為什么不能開到馬路上，少了什么?你們看到車子前面和后面都有一塊藍色的牌子,，這個叫車牌,。

2.提問：你看到的牌照上面有什么?數(shù)字，字母,，漢字這上面的漢字有什么意義呢?閩,，表示這輛車是福建的。

3.小結(jié)：一個牌照代表一輛車,，沒有重復(fù),。

4.提問：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字,，請你們來組合一下,，看看可以編成幾個牌照。

師：玩給拍車牌的游戲,，紅黃綠三個隊,，你們想去哪個隊幫忙拍牌照?每個車隊都會給你幾個數(shù)字，等會請你們用這些數(shù)字排排隊,，排出一組方法你就有1個車牌,，排出越多方法，獲得的車牌就越多,。這個上面的數(shù)字不能多也不能少,，不能重復(fù)，馬路上沒有一模一樣的車牌,。

5.結(jié)合課件,，梳理幼兒所設(shè)計的車牌。

選材來說：《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字,，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進行順數(shù)和倒數(shù),，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴囌剐小愤@一活動,，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律,、為新車判斷和設(shè)計車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié),，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中,，學(xué)習(xí)將三個數(shù)字按不同方式進行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解,。同時,，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義,。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué),、認知等多領(lǐng)域的整合。

大班游戲活動安全教育教案及反思十篇二

隨著社會的發(fā)展,，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球,。氣球已是裝飾家庭、商店,、超市的?？停瑢τ變簛碚f更是倍受青睞,，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力,、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心,。下面小編為大家?guī)砹舜蟀嘤螒蚧顒咏贪讣胺此肌恫是蝻h飄》,，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動內(nèi)容,。

氣球在我們生活中到處可見,。隨著社會的發(fā)展,，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭,、商店,、超市的常客,，對幼兒來說更是倍受青睞,，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力,，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心,。在強烈的興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動,，引導(dǎo)幼兒在看看、想想,、說說,、玩玩中體驗創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品,，著眼于幼兒熟悉的事物。為此,，圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動,。

大班幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高,，他們的想像力、語言表達能力,、思維力,、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望,。所以,，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的'年齡特點，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,，極為幼兒所接受,。

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力,，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,，體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,、發(fā)展幼兒的想像力,、語言表達能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒在輕松、愉快,、主動,、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動中,，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒興趣的同時進行探索、創(chuàng)新,，在自由玩球中注重幼兒的個體差異,，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時體驗合作玩球的樂趣,?；顒又惺冀K以游戲的方式展開，采用了動靜結(jié)合,，讓幼兒在濃厚興趣的指引下,，感受樂趣，體驗合作,。同時在活動中，注重引導(dǎo)幼兒擴散思維,，擴展知識面,，引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神,。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們在看看、說說,、想想,、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣,。

1,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像,、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,，感受其樂趣,。

3、擴散思維,，嘗試合作玩氣球,，體會到合作的快樂。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力,、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的多種方法,。

事先準備各種氣球，擺放成"氣球世界",，每人一個氣球,，錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋,、繩子,、絲巾、小棒,、毛線,、硬紙板，紙盒等,。

1,、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,，為下面的活動做好鋪墊。

2,、說氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動,，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信,。

3,、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想,、創(chuàng)新,，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力,。

4,、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主,，教師引導(dǎo)為輔,。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，使幼兒的探索,、創(chuàng)新能力得以升華。

5,、擴散思維,，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料,，給幼兒充分的了解和想像的空間,，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣,，進一步調(diào)動幼兒參與的積極性,。

6、贊賞,、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞,，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力,。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高,。

有了這次經(jīng)驗，以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進行創(chuàng)新思維了,。以上環(huán)節(jié),，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進行,，使幼兒容易接受,。

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動,、旋轉(zhuǎn),、下落等樣子，感受快樂的情緒,。

2、在區(qū)域活動中,，為幼兒提供更加豐富的材料,，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

優(yōu)點：

1,、此活動設(shè)計緊湊,、連貫，環(huán)環(huán)相扣,。

2,、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點,，以氣球為載體,，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新,、嘗試的機會,，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂,，體現(xiàn)了幼兒的主體地位,。

3、活動的開展,，幼兒探索出了多種新鮮,、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的,，可以說,，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識,。

4,、活動中教師為支持者、合作者,、引導(dǎo)著,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,，讓幼兒大膽創(chuàng)新,、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法,。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念,。

大班游戲活動安全教育教案及反思十篇三

幼兒都是好動的，并且還缺乏自我保護的意識,，這就往往會出現(xiàn)受傷的情況,，尤其是戶外活動，幼兒在大自然中更是興奮,，總是控制不了自己的行為,，/

今天活動課我?guī)∨笥阉奶幦フ覍の浵伭耍跒槲业臎Q定感到沾沾自喜的時候,，成建棋小朋友舉著一根手指哭著走過來：“老師,，胡藝瑩用石頭砸我的手”聽到有這門惡劣的行為發(fā)生我氣氛的把胡藝瑩叫來，問他怎么回事,。原來胡藝瑩想看看石頭底下有沒有螞蟻想幫忙,，這時胡藝瑩沒有拿住石頭就砸到了他的手，聽完過程我沒有過多的批品胡藝瑩，對成建棋安慰了一下,，給特貼了個創(chuàng)口貼,。看到?jīng)]有其他的狀況,，我的心總算落地了,。

事情雖然過去了，幼兒的家長也沒有太多的責(zé)備,，但是我總在想：為了避免幼兒受到傷害,，就不應(yīng)該給幼兒自由活動的空間，但是總是一味的對幼兒進行保護,，就會扼殺孩子這種自我保護的意識,，幼兒年齡雖小但應(yīng)該讓幼兒嘗試挫折，勇敢的面對小磕小碰,，不要學(xué)的太嬌氣,，當(dāng)然教師要隨時對幼兒進行自我保護的知識宣傳，讓幼兒懂得遠離危險,，避免危險,。也感到有些吃力。

一,、活動目的：

為了更好地提高留守兒童安全意識,，和自我保護能力。我校將圍繞“珍愛生命,，安全第一,，創(chuàng)和-諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況,，通過一系列內(nèi)容豐富,、形式活潑的活動，使留守兒童在參與活動的過程中,，樹立安全意識,，掌握安全知識，提高自護自救能力,，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作,。

二、活動時間： 2011年10月8日

三,、活動主題： 珍愛生命,，安全第一,，創(chuàng)和-諧校園,。

四、活動要求： 1、加強領(lǐng)導(dǎo),，完善學(xué)校各項安全條例,，有計劃、有組織地開展安全教育活動,，學(xué)校各部門及全體教師密切配合,，努力將活動落到實處。 2,、加強對學(xué)生的安全教育,，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力,。 3,、學(xué)校結(jié)合安全教育活動，加強自查自糾,，再次對本校進行全面的'安全檢查,，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查,、有記錄,、有落實整改的措施。 4,、各班將開展“安全教育活動”的情況做好宣傳,。

五、安全教育活動安排：

一,、導(dǎo)入

1,、教師：小朋友，你最喜歡吃什么,？

教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西,，你吃嗎？為什么,？

二,、討論

讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

“那你不幫助他,，你還是好孩子嗎,？”

“你們說該怎么辦呢？”

三,、陌生人的花招

針對教師按教材自編的情景,，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？

四,、容易造成的傷害

老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命,、被拐賣等（結(jié)合場景）

五、自我保護措施

1,、啟發(fā)孩子們學(xué)會自我保護,。

2、避免與陌生人單獨接觸,。

3,、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

4,、打110-報警電話,。

六、活動過程：

（一）,、導(dǎo)入

1,、教師：小朋友，你最喜歡吃什么,？

教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西,，你吃嗎？為什么,？

（二）,、討論

讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

“那你不幫助他,，你還是好孩子嗎,？”

“你們說該怎么辦呢？”

（三）,、陌生人的花招

針對教師按教材自編的情景,，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？

（四）,、容易造成的傷害

老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命、被拐賣等（結(jié)合場景）

（五）,、自我保護措施

1,、啟發(fā)孩子們學(xué)會自我保護。

2,、避免與陌生人單獨接觸,。

3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救,。

4,、打110-報警電話。

（六）,、校長組織張貼安全防范圖片展

學(xué)生都認真閱讀圖片上的內(nèi)容,，并從中學(xué)到了很多安全知識,。

大班游戲活動安全教育教案及反思十篇四

故事教學(xué)是幼兒園語言活動中重要組成部分，也是幼兒最喜愛的一種形式,。故事里面那些擬人化的小動物，善良可愛的人物,，深受孩子們的喜愛,，故事情節(jié)的生動感人，曲折離奇,，幽默詼諧更是讓孩子對故事百聽不厭,，甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事《沒有牙齒的大老虎》是孩子們非常熟悉,，老虎因上當(dāng)對了牙齒是孩子們經(jīng)常的笑談,，有時候孩子們還會加上自己的想象，想象自己去騙大老虎,，讓這個森林之王大老虎上當(dāng)成了孩子們最開心的事!因此設(shè)計了本節(jié)語言課,，讓幼兒開動腦筋充分想象，并能大膽的用較完整的語言表達,。

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：懂得做任何事情都要積極動腦筋,、想辦法。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極想象,，嘗試用較完整的語言及簡單的肢體語言表達自己的想法,。

知識目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得要抵御誘惑。

活動準備

提前向幼兒講述故事沒有《牙齒的大老虎》

活動過程

一,、設(shè)計提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，并用恰的語言回答問題,。(教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，熟悉故事的主要情節(jié),。)

設(shè)計提問：孩子們前幾天老師給你們講了一故事《沒有牙齒的大老虎》,，你們還記得嗎?大老虎那么鋒利、堅硬的牙齒怎么會沒有了呢?大老虎那么厲害怎么會上狐貍的當(dāng)?(引導(dǎo)幼兒理解老虎貪吃,、愛聽好聽的話,，想象狐貍騙老虎時說的話及狐貍說話的語氣、表情,、動作為下一步幼兒創(chuàng)造想象打基礎(chǔ),。如：狐貍對老虎說的話都是些什么樣的話?當(dāng)時狐貍是什么表情?做的什么動作?語氣怎么樣?教師可適當(dāng)再講述故事的主要情節(jié)，并用豐富的表情,、動作來帶動幼兒,。)

教師小結(jié)：狐貍為了讓大老虎上當(dāng),，給他送了好吃的糖，說了很多好聽的話,，還故意在大老虎面前笑瞇瞇的裝出一副很聽話的樣子,，(教案.出自：)這樣大老虎聽老狐貍的好聽的話，吃了糖丟了牙齒,。狐貍可真會動腦筋想辦法,，是個聰明的小狐貍?？磥硖浅远嗔诉€真不是一件好事呢!

二,、個別幼兒分嘗試表演如果我是小狐貍怎樣讓大老虎上當(dāng)?(此環(huán)節(jié)老師當(dāng)大老虎，幼兒當(dāng)小狐貍,，并嘗試用好聽的語言,，簡單的動作表情來表達自己的想法。教師有目的指導(dǎo)幼兒要向大老虎說明自己的東西有多好,，吃了對他的身體有什么好處,，并引導(dǎo)幼兒用相對于固定的模式來表達自己的想法。如：老虎先生,，我給你帶來了世界上最好吃的東西,，巧克力，吃了你會更加厲害的!你多吃點吧!)

教師參考預(yù)言：現(xiàn)在我就是大老虎,，我要來吃掉你們這些小狐貍,，我的牙齒非常鋒利，能把你們一口都吃掉!你們肯定都害怕我!哪個聰明的小狐貍能上來試一試讓大老虎丟掉牙吃呢?(本環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽的上臺表達自己的想象,，并引導(dǎo)幼兒給老虎送不同的東西,，說不同的話。教師小結(jié)：重點知道幼兒可以給大老虎送不同的食物,，只要是甜食就可以,，在給老虎送食物時要注意說話的表情和動作，要對老虎說好聽的話,，要讓老虎上當(dāng)!)

三,、家長幼兒互動，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造,，語言表達能力。

教師參考語言：剛才這幾只小狐貍都非常的聰明,，想了許多好辦法,，終于讓大老虎上當(dāng)丟掉了牙齒。其他小狐貍是不是也想出了許多好辦法呀?現(xiàn)在你的爸爸媽媽來當(dāng)大老虎,，你們當(dāng)聰明的小狐貍,，讓老虎上當(dāng),，不過有個要求就是，請小狐貍送三次東西,，三次要說不同的話,，聰明的小狐貍們你們能做到嗎?想好了的小狐貍可以給大老虎送東西去了。(本環(huán)節(jié)家園互動,，讓每位幼兒都有參與活動的機會,，教師巡回知道，有目的的傾聽幼兒的語言,。)

請個別幼兒表演，用較完整的語言表達自己的想法,。(此環(huán)節(jié)讓個別幼兒嘗試表演,，教師引導(dǎo)幼兒盡量用較完整的語言來表達自己的想法，鼓勵幼兒大的嘗試用簡單的動作,、表情表達,。即使肯定幼兒的表達方式，提高幼兒的自信心!調(diào)動幼兒的積極性!)

四,、請個別家庭上臺表演,，體驗表演的樂趣，教師聯(lián)系現(xiàn)實生活,，教育幼兒要抵御誘惑,，學(xué)習(xí)里我保護!

教師小結(jié)：除了你們說的小狐貍很聰明外，還有一點就是老虎太貪吃了,，而且就愛聽好聽的話,，小狐貍一說好聽的話，給它送好吃的它就上當(dāng)了,，我們班的小朋友是不是也像大老虎那樣愛上當(dāng)呢?好,，現(xiàn)在老師就來試一試。(教師有目的的和幾位幼兒對話)

教師總結(jié),，活動結(jié)束

疑惑：對于中班幼兒來說,，語言表達這一方面是否有些難度?

活動反思：

沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣,，而且故事也蘊含了很多的道理,。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力的同時,，明白要保護牙齒,、遇事多動腦筋等道理。

大班游戲活動安全教育教案及反思十篇五

價值取向：根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,，設(shè)計公園,。

1、我們都去過長風(fēng)公園,長風(fēng)公園里有什么?

*綠化

*建筑

*游樂場

*海底世界:海底世界里有哪些動物?

小結(jié)：長風(fēng)公園里有好多的東西,，今天請你們做小小建筑師,，自己設(shè)計、搭建一座長風(fēng)公園,。

二,、協(xié)商、創(chuàng)作

價值取向：鼓勵幼兒協(xié)商,、創(chuàng)作,，運用組合、連接等技能來進行搭建,。

1,、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物,。

2,、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。

3,、觀察要點：

(1)觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu),。

(2)鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時,，知道協(xié)商來解決,，友好與同伴相處。

4,、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方,。

三、展示,、講評

1,、幼兒自評、互評游戲情況,。

2,、教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié)，提出不足之處,，提出下一次游戲的要求,。