作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇一

戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性,。

3.在活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造能力及動(dòng)手的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氛圍,。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn),。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類(lèi),。

2.記住每一種類(lèi)翻繩游戲暗藏的邏輯順序。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇二

1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，啟發(fā)幼兒的多向思維。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力。

1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片,。

2．獅子、大象,、貓,、鼠、烏龜,、公雞,、狐貍的插入圖片。

1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外,，還有什么?(房子、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞。

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái),。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象,，二樓住老貓,，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高,，所以我的身體好,，所以……)。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球,。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣,。

3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)球,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開(kāi)。

教師指導(dǎo)下,，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),，逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi)、集合方法,。

不同形象走,。

徒手操：

1、手腕和腳腕活動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、正壓腿。

2,、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作,。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球,。幼兒分散練習(xí),，教師巡視。

3,、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下,，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍,。幼兒練習(xí),。

4、單手拍球，邊走邊拍,，要注意節(jié)奏,。

5、雙手交替拍球,。

6,、手拍小皮球，我們繞圈走,。

7,、游戲"看誰(shuí)拍得多"。

8,、結(jié)束,。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中,。

多元價(jià)值分析：

1,、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,，皮球除了"拍"以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力,。

2,、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手,、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇四

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變?，即將走過(guò)三個(gè)春秋，是幼兒每天活動(dòng)都離不開(kāi)的工具,。平時(shí),，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問(wèn)題而被限制。為了滿足孩子好奇,、好玩的心理,，我引導(dǎo)他們用椅子開(kāi)展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

2．探索椅子的多種玩法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法,。

椅子,、獎(jiǎng)牌、音樂(lè),。

1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備,。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操,。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大,，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢,？請(qǐng)你試試看?！?/p>

（2）幼兒自主探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法,。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙,！請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看,，椅子還有哪些更有趣的玩法?！?/p>

（2）幼兒第二次探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo),，“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩,，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法。”

（2）幼兒第三次探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過(guò),。

（4）比賽：超級(jí)獨(dú)木橋。

1．為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌,，師生分享成功的快樂(lè),。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，整理椅子,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇五

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2,、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展,。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長(zhǎng)短的繩線。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長(zhǎng)短的繩線,，兩端綰結(jié)成圈,。為兩人游戲，多是女孩子們玩,。一人把線圈拉套在兩手上,，用手指穿拉出一個(gè)花樣，對(duì)方綰趕到自己手上,，形成一種新的圖案,，對(duì)方再趕綰，自然又成一種形式,，如此反復(fù)綰趕,。有上翻，有下翻和左右翻,。綰趕有樣式走向,，而且講究先后順序，章法規(guī)矩,。心靈手巧者能綰趕出簸箕,，篩子、斗,、花面旗,、長(zhǎng)條旗、斜面,、方塊,、雨傘等花樣。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒易模仿,、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn),，在操作過(guò)程中，發(fā)展思維的靈活性,、記憶,、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性,。一根小小的翻繩,，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案,，編制出幼兒的夢(mèng)想,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇六

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串,、并連,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

2,、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,，并用作品裝飾自己，鼓勵(lì)幼兒展示成果,。

1、幼兒欣賞過(guò)各種串珠類(lèi)飾品,。

2,、各色珠子，細(xì)鉛絲,，沒(méi)有裝飾物的發(fā)夾,，項(xiàng)鏈搭扣。

1,、引入：小白兔要參加時(shí)裝表演,，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品，它很著急,。聽(tīng)說(shuō)小朋友們剛參觀過(guò)飾品店,，小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，用各種顏色的珠子來(lái)串各種樣子的飾品,。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮,，就會(huì)有更多的小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)它的衣服了。

（考慮：作為準(zhǔn)備,，可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊?huà)好設(shè)計(jì)圖,，以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì),，往往出現(xiàn)“做的沒(méi)有說(shuō)的好”的現(xiàn)象,。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)成草圖,，以便在活動(dòng)時(shí)參考。）

2,、幼兒制作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、成果展示：請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品（走走時(shí)裝步）,。

小朋友一起探討。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇七

1,、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2,、探索滾球,、躲避球的方法。

3,、能用眼跟蹤,、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提高快速躲閃的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)教師手持多個(gè)“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃,，不被球擊中,。

【活動(dòng)過(guò)程】

玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間，教師手持火球滾向幼兒,。幼兒躲閃靈活,，不被擊中。球的數(shù)量逐漸增多,。

規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次,。

注意事項(xiàng)：奔跑時(shí)注意安全，避免碰撞,。

評(píng)析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的游戲,。這個(gè)游戲基本保持了原來(lái)“打野鴨”的方法。但是難度上有變化,。

一,、是球的數(shù)量有所增加，教師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒,。

二,、是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上,，不斷變化滾球的方向,，幼兒也跟著跑動(dòng)躲球,。

玩法二：幼兒分兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球,，另一隊(duì)幼兒依次排開(kāi)站在圓圈上,，躲避正面滾來(lái)的火球，想出各種躲避火球的方法,。

規(guī)則：

1,、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，如果離開(kāi)圓圈就算犯規(guī),。

2,、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位,。

評(píng)析：這個(gè)玩法注重了幼兒間的互動(dòng),。幼兒在相互滾球與躲避過(guò)程中，要?jiǎng)幽X筋玩,，隨著球滾過(guò)來(lái)的方向,，左右跑動(dòng)，上下跳動(dòng),，前后奔跑等,，活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量大，幼兒身體的敏捷性得到提高,。

玩法三：幼兒分三隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi)，兩對(duì)幼兒迎面站立在邊線上,，持球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒，對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出,，幼兒滾球速度又快又慢,，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來(lái)的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

1、滾球的幼兒接到球后,，迅速把球滾向圈中幼兒,。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置,。

評(píng)析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì),。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對(duì)不同方向向先后滾來(lái)的火球迅速作出判斷,，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避,。

玩法四：幼兒分三隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立,。聽(tīng)到指令,，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動(dòng)，躲避從兩側(cè)面滾來(lái)的火球,，以速度最快,，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

1、奔跑時(shí)注意安全,，不互相碰撞,。

2、被球擊中者停止游戲一次,。

評(píng)析：這個(gè)玩法難度很大,。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚?cè)面的火球。兩側(cè)幼兒同時(shí)不斷將球滾向中間跑動(dòng)中的幼兒,，求得數(shù)量越來(lái)越多,，火力越來(lái)越猛，幼兒需迅速判斷時(shí)機(jī),，快速?zèng)_向終點(diǎn),，從而成功地躲避火球，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性,。既要鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢、又要鼓勵(lì)幼兒反映迅速,，身體隨著球滾動(dòng)的方向的改變而改變,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇八

這是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動(dòng)。執(zhí)教老師是著名的中國(guó)福利會(huì)幼兒園的園長(zhǎng)施渫非老師,。這次活動(dòng)的內(nèi)容是大班體育活動(dòng)《瘋狂的椅子》,。活動(dòng)目的是通過(guò)“挑戰(zhàn)椅子”的游戲,，來(lái)發(fā)展孩子的跳躍,、平衡、協(xié)調(diào)等方面的能力,；同時(shí)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新,、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力,。

整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)而又充滿挑戰(zhàn),。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”,。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來(lái)玩椅子，然后讓幼兒們來(lái)挑戰(zhàn)它們,。

1.在場(chǎng)地上放一張桌子,，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；

2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子,，讓孩子們嘗試從高處往下跳,；

3.在原有的基礎(chǔ)了，小椅子正放,，要求孩子跳過(guò)椅子背,；

孩子們呢？剛開(kāi)始會(huì)有些害怕,，游戲1,、2基本還敢于嘗試；但最后游戲3加大難度了,，他們就有點(diǎn)退縮,；還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我,，我讓你的,。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過(guò)去就好了”,。呵呵,，這當(dāng)然是不可取的嘍！

看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況,，施老師開(kāi)始張開(kāi)他堅(jiān)實(shí)的臂膀,，我以為他會(huì)輔助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁,，用肢體和言語(yǔ)讓孩子們自己跳下去,，并示意孩子們，老師會(huì)保護(hù)你們的,。隨后，在聽(tīng)課老師自發(fā)的加油聲中,，有孩子愿意嘗試了??隨后,，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn)。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后,，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵(lì)這幫勇敢的孩子,。

活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，施老師還用了多種花樣來(lái)玩桌椅,。最后的“撤桌子”游戲,，也十分有新意,。兩張桌子上站十多個(gè)小朋友，最后剩八個(gè),，四個(gè)??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力,。

整個(gè)活動(dòng)在歡笑聲和掌聲中結(jié)束。

在的潛力,。有時(shí)候,，你覺(jué)得孩子完成不了的技能。其實(shí),，只是你過(guò)于想保護(hù)他們,，自己先否定他們了而已?；蛟S,，下一次，讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試,，去突破,！他們真的能做到也不一定。所以,，必要的時(shí)候,，給孩子一些挑戰(zhàn)。讓他們?cè)谔魬?zhàn)中進(jìn)一步提高,！

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇九

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡本事,。

踢繩毽

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子 手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽 用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動(dòng)作,，還能夠用手，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右 叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4,、團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十

活動(dòng)目的：1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片,。

2．獅子,、大象、貓,、鼠、烏龜、公雞,、狐貍的插入圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景,、設(shè)置懸念1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外，還有什么?(房子,、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事，幼兒欣賞,。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1．你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì)，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái),。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

三、分組討論分房方案1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象,，二樓住老貓,，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜,，二樓住公雞,，三樓住老鼠。

四,、語(yǔ)言游戲：接龍讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高,，所以我的身體好，所以……),。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十一

1,、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

2,、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝,、帽子,、票子、紅旗,、食品,、包等。

2,、師：春天快到了,，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家,、單位里的人都會(huì)組織去旅游,。今日我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

1,、旅游前要做些什么準(zhǔn)備,？（去旅行社報(bào)名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品,，準(zhǔn)備好背包,。

2、旅行社要為游客安排好司機(jī),、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等,。

旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名,，司機(jī)一名,。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲,。

2,、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽,、隨身帶紅旗,、包等

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,，要去旅游的必須要帶好物品,，做好準(zhǔn)備。

1,、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情景：

接待員的接待情景,？導(dǎo)游的介紹,？游客的參與情景。

2,、幼兒分組快速整理游戲材料,。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十二

1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,，并拓展想象西瓜皮的用途。

2,、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5,、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

1,、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件,。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園,。(最好是半個(gè)西瓜皮),。

3、西瓜皮若干,，火柴桿若干,、木板、米飯,、鐵絲,、木棍、木漿,、臉盆,、水、吸管,、水龍頭,、小水桶、花繩,、花,、牙簽,、積木、橡皮泥,。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么,。

1,、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮,。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩,、好用的物品,，你們也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座,、飯碗、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘,、船、房子,。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸,、花籃、花盆,、淋浴器等,。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定,。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法,。(切、掰,、摔,、壓、踢,、踩)

六,、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育,。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水,、小螞蟻的動(dòng)作等),。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?；顒?dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力,。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美,。

小百科：螞蟻，蟻科,，體長(zhǎng)2~20毫米,，觸角膝狀，9~10節(jié),，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),，最易識(shí)別。

大班游戲活動(dòng)教案及反思篇十三

1,、 鍛煉幼兒的平衡能力,。

2、 培養(yǎng)幼兒意志,。

：幼兒在活動(dòng)中的平衡能力,。

：創(chuàng)設(shè)戶(hù)外草地、高蹺

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),，幼兒也比較喜歡玩,。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國(guó)人,，去旅行",。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,，我開(kāi)展了這次活動(dòng),。

做準(zhǔn)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

1,、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,，探索高蹺的玩法,。

3、集體活動(dòng),，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行,。

4,、放松、休息,、擦汗

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng),，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的,。