作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小班語言春天教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,，感受春天帶給人們的溫暖。

2,、教幼兒認讀：燕子,、綠、春天,。

3,、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1,、出示圖片,，請幼兒觀察

（1）師：老師今天給小朋友帶來了一幅畫,，小朋友看，這幅畫上畫的什么呀,？引導幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”,，并認讀。并引導幼兒說出燕子從南方飛回來,。

（2）請小朋友再看一看,，畫上還畫了什么？小草和柳樹是什么顏色的呀,？（綠綠的）出示字卡（綠）并認讀,。

（3）天氣變得越來越暖和了，小草和大樹都變綠了,，燕子也從南方飛回來了,，那么咱們給這幅畫起個名字吧。引導幼兒為圖畫起名字為“春天”,，并認讀,。

2、復習鞏固

師：小朋友,，剛才咱們認識了好幾個字寶寶,，這些字寶寶說想考一考小朋友，看小朋友能不能認出它們來,。教師出示字卡,，請幼兒認一認，讀一讀,，讀對了就在字卡背面蓋個小印章,。

3、學習兒歌

師：小朋友,，咱們學了這么多字寶寶,，那咱們根據(jù)字寶寶來編首兒歌吧。

4,、游戲：看誰認得快

師：剛才字寶寶告訴老師說,，咱們小三班的小朋友真聰明，都記住他們了,，他們也準備了很多小禮物,，要送給小朋友。但字寶寶有個條件,，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,，它才把禮物送給他。教師出示字卡,，看誰認得快,，就把字卡送給他,。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應,。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

小班語言春天教案及反思篇二

春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,，開展了本次活動《春天的花園》,。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密,，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物,、動物的生長興趣,。

1、認真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2、感知春天的美,，喜歡春天,，感受大自然的變化。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

ppt,、視頻、音樂,。

1,、演唱歌曲春天,。

1、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么?

3、重點觀察,。

1)種子

小結：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了,。

2)小花

小結：有了這么多五顏六色的小花,，春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽，嗡嗡嗡,，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?

小結：只要我們認真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了,，是誰呢?

小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了。

4,、感知體驗

小結：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

春天的花園里，還藏著誰呢?

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察,。

還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗。

小班語言春天教案及反思篇三

1.能按顏色分類,，并進行5以內的等量匹配,。

2.喜歡參加數(shù)學活動，體驗快樂,。

3.會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花,，并對5以內相等數(shù)量的物體進行匹配,。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

1.紅、黃,、藍,、綠、紫5種顏色的花朵,，紅,、黃、藍,、綠,、紫花盆5個.

2.大象、小貓,、老虎、小兔,、獅子,，若干朵花(有顏色標記和點子)，記錄單,。

播放音樂《春天》進入活動場地,，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花,，真是太漂亮了?，F(xiàn)在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花,，輕輕的找一個座位坐下來,。

看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里,，小朋友你們再看看,，自己手里的花是什么顏色的，應該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里,。小朋友真聰明!都放對了,，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵,、藍色花盆里有幾朵,，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵,。

叮鈴叮鈴,，電話響了,，有什么能為您服務的嗎?哦，你們要訂花,，好的,，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,，人不夠,，想請小朋友幫忙去送花，你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了,，看看沈老師是怎么送的,。(出示記錄單)

教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花,，現(xiàn)在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花,，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯,。教師講評,、小結。

小朋友真棒!幫花店送了很多花,，所以呀!花店的老板可高興了,，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們去跳舞,，身上有小花的小朋友可以去,，看!沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的,，身上有幾個點子(3個點子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢?現(xiàn)在請小朋友自己找找你的舞伴是誰,，找到了我們就一起跳舞吧,。

播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

在組織活動的過程中還是有很多的不足的,?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答,，其實應該要給予幼兒充分的表達機會,，教師再進行總結，提升幼兒的經(jīng)驗,。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然,，幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,，操作活動中也不敢大膽嘗試,，因此，在平時的工作中,，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心,。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。

小班語言春天教案及反思篇四

活動準備：

1,、課件。

2,、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征。

活動過程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂,。

2,、學唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔,。

(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作,，好嗎?

幼兒大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。

(2)能夠根據(jù)歌詞內容進行完整表演,。

4、結束活動,。表演給客人老師看一遍,。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班語言春天教案及反思篇五

1. 欣賞散文詩,，感受春天的美麗,。

2. 樂意畫畫、講講,，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受,。

3. 嘗試學習創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

視頻,，課件，各種事物的卡片,。

2. 教師朗誦詩歌,，讓幼兒理解詩歌的內容。

（1） 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,，教師播放相應的課件,。

（3） 那草莓是什么顏色的？那你說草莓會說春天是什么顏色的,？小白兔是什么顏色的,，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的,。

4.其實春天的顏色還有很多呀,，我這里有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個,，自己用咱們詩歌中的話說一說,，也可以兩個小朋友互相說一說。教師給予適宜的指導,。

5.游戲：教師與幼兒一起唱顏色朋友在哪里,，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字,，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,，之后幼兒相互交換卡片,，游戲繼續(xù)進行。

6.咱們剛才編了那么多,，咱們一起來說詩歌再把新編的內容也加進去吧,。

小班語言春天教案及反思篇六

設計意圖：春天來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了，生機盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點,，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強,，因此在活動中為幼兒設計了利用圖片的教學環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內容,，力求使幼兒在老師的引導下,幼兒更能理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂,。

在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了,，花開了，柳樹發(fā)芽了,。并使用《春天》的旋律,，讓幼兒感受音樂，熟悉旋律,，使我在接下來的環(huán)節(jié)學習歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混,，從中我了解到設計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊，并且教師在實施前要預想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題,。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧，這是我這節(jié)課最遺憾的一點。

通過此次活動我了解到音樂課的重點在于學習歌詞,，在這個活動中,，我太高估了幼兒的能力，在學習歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了,，導致幼兒在理解歌詞內容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學習歌曲時加上動作，幫助幼兒記憶,，可是總感覺到幼兒的興趣點總是在模仿動作上,，并沒有認真的記歌詞或唱歌，但幼兒的興趣還是挺高的,。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了，所以我決定以后的音樂課都要認真對待,。