報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

暑期教師研修總結報告篇一

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣,。

一、完成的教學任務第一冊音樂教材內涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容,。

1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2,、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學習,。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準。3,、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物 包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二、思想教育教學中,，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活、愉快學習,，主動接受，愛學,、樂學。三,、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課，力求達到課標的要求,。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學習一課,，復習一周。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具，課后有反思,，期末有總結。

暑期教師研修總結報告篇二

1,、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外，還應廣泛吸收各種知識,，科學、文學,、藝術、思想,、宗教等都要有所了解，特別應關注重大的國內外新聞,、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質,，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感,、責任感,，堅持正義的勇氣,，較高的教育素質。教師用豐富的知識和語言,、通過自己的行為示范、通過對學生公正無私的愛去吸引和感染學生,，學生尊重老師，崇拜老師,，因喜歡老師而樂于學習，這必將提高課堂效率,。

2、逐步更新教學方法

通過理論與實踐的培訓,，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中,，我領略了英語最前沿的理論,，學習了教學的新理念、新知識,、新技能，進一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次學習活動也給了我很大的啟示,。

3,、采用現(xiàn)代化教學手段

英語是一門綜合性的社會人文學科,，囊括了外國社會的外交、民族,、文化等方方面面，因此單靠教材和教師講解,，難以盡現(xiàn)其原貌。如今,，現(xiàn)代化的教學手段為教師提供了方便。既增加了英語教學的直觀性,、生動性，也增加了英語教學的容量,。此外，我們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具,，如：圖片，卡片,，磁帶等，這些都可以很好的服務于我們的英語課堂,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。通過研修，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆,。讓我真切感受到在觀念更新、提高能力上的緊迫性,。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標,。

通過這次研修,，我知道了教學中集體智慧的力量所在。專家學者的見解高屋建瓴,，自己雖不能全部領悟貫通，卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,，如何借助集體的智慧，幫助自己成長,。學然后知不足。今后,，我要靜下心來，研讀一些英語專著提高自己的理論水平,，多搜集新鮮資料充實課堂，把學習落實到教學中的每個角落,。

研修，使我們提高了素質和意識,，學到了知識，增長了才干,。在今后的教學中，我一定加倍努力,，立足于自己的本職工作，充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習，以便更好的提高工作質量和效率,。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習,，我們就一定有意想不到的收獲,。

暑期教師研修總結報告篇三

光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首兩年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。20__年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師,，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

一年來，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè),，服從組織工作安排，團結同志,，熱愛學生，遵守勞動紀律,，遵守國家法律和法規(guī)。

在工作中,，堅持學習。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志,，及時了解體育教學的新動態(tài)、新方向,，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受,，把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理。虛心向別人學習,。教學中，擺正自己的心態(tài),，保證做到精心備課、上課等,。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點,，而且備資料，備學生,，注重以人為本的教學理念,。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學,，做到耐心指導，當面改錯,，讓每個孩子都不掉隊。

團結同志,，以身作則，關心幫助青年教師,。在工作中,，我時刻牢記自己的職責,，處處以身示范,，以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務,，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用,，不斷提醒、幫助青年教師,，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導了青年教師的教育教學工作,，效果良好。

在教學管理方面,，我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機,，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學風和班風,。加強安全教育，組織學生學習安全知識,，經(jīng)常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡,、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等,，全年沒有出現(xiàn)安全事故。

在教育科研方面,，我承擔的是學校教育科研組長，在工作中,，我想辦法調動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施,，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合,。

總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力,，如加強自身素質的提高，對差生的輔導,，對學生組織紀律的加強，學生衛(wèi)生工作等,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學習,、研究,、實踐、反思,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

暑期教師研修總結報告篇四

本學期我堅持不斷進行政治業(yè)務學習,，努力勤學多記。認真學習領會并貫徹了教育教學法規(guī)和教育教學新理念，認真踐行黨的教育方針,、政策，積極學習新課改理念,，做到了勤筆記,、勤鉆研,、勤探究,、勤研討、勤提升,，我與語文同組教師相互學習共同進步，使自己時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài)、扎實的工作態(tài)度,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學習精神,，時刻不忘學習來充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行了自己的職責和義務,。

我堅持備好導學案,，努力上好每一節(jié)課。在教育教學中,，我堅持做到了認真?zhèn)湔n,，在備課中備學生、備自己,、備教材，備新教法,、好學法，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,，結合我校學生實際，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學習鉆研推廣有效教學，努力貫徹落實了新課改理念,，注重教師的引導、學生的主動學之比例調整,，通過課堂提高學生的知識能力，同時提高學生的情感態(tài)度和價值觀,，隨時關注學生全方位提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,，充分利用自主探究合作的學習方式,，讓學生由“學會”轉變?yōu)椤皶W”,，促使我的學生掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課學生參與學習的效果,。我堅持以生為本，因材施教,，堅持一對一面對面的輔導，公平對待每一位學生,，認真批閱學生的每一本作業(yè)，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。我做到了認真分析每一套試題,，做好試卷的善后考滿分工作,，通過我的努力付出，成為了學生的良師益友,。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學校的教育教學研究，對自我要求努力成為研究型教師,。堅持校本教研，努力做好校本研修,，堅持每周觀課議課，和語文老師及不同學科教師交流感受,、體會，向老教師學習經(jīng)驗,，向新教師學習新思維和新方法，堅持研討并努力引領教學,，努力保證教學任務的優(yōu)質高效完成,。通過校本教研和校本研修,，提高了我對新課程改革理念的認識，提高了我對“努力構建有效課堂教學”的認知程度,，并隨時踐行到教育教學的行動中，我堅持做到寫好課堂后記,，積累了很多的有效的教學經(jīng)驗。

我堅持網(wǎng)上學習,，提高了網(wǎng)絡學習能力，同時積極參加網(wǎng)絡教研,，以高標準嚴要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下，利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,，并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育，努力積極參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓,，大大拓寬了我的知識面，提高了我的認知度,，同時促進了我的教育教學藝術的提高，促進了自身專業(yè)化成長,。

教學有法,，教無定法,，貴在得法，教學之道,，貴在探索，鉆研,、探究精神可窮其理。這堅定我下一步的校本研修目標,！

暑期教師研修總結報告篇五

1、在業(yè)務方面,，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求,。

2、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗,。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平。

7,、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

暑期教師研修總結報告篇六

“聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由,，還孩子表達的自由，還孩子心靈的自由,；意味著對孩子想像的放飛，更意味著對孩子的尊重”,。

7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領下,，我參加了山東省幼兒園教師遠程網(wǎng)絡研修學習。現(xiàn)與大家一起分享我的感受,。

期待——網(wǎng)絡研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑，教學中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應,？作為幼兒教師我們的專業(yè)標準是什么？如何去提升自己,？《指南》如何指導我們的教學活動，我們應該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導等等,，一系列的問題讓我們感覺到學習的必要和緊迫。機會降臨到了我們的眼前,，絡研修的平臺為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗,，有一種“撥開云霧見日出”的感覺。

期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例,，最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況，活動已經(jīng)進行一段時間,，已經(jīng)初見成效。同時,，活動開展過程中也積累了一些問題,，在實際教學中也有諸多的疑惑：活動區(qū)如何設置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學習和發(fā)展的,？區(qū)域活動中教師應該做什么樣的角色及如何介入指導等？對于渴望學習,，渴望成長，渴望專業(yè)引領的幼兒教師,，每一次研討、培訓,、學習，對我來說都充滿了期待,，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,，也同樣如此。

學習的過程是在享受——報告廳座無虛席,，室內明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上，博學的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一,。培訓過程中，華教授會不時給大家提供暢所欲言的機會,，自然地與學員之間進行著互動，學習在愉快的氣氛中進行,。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度,、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲為基本活動”,、“如何貫徹生活中學習”,。孩子的心靈是一張潔白的紙,，尊重孩子不是一句空話,，華教授的報告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來,，觀察孩子，走近孩子,，了解孩子，學習聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權利,，和孩子一起游戲。

收獲的是驚喜——本次培訓專家的“點播”和“引領”,，使人豁然開朗。在日常教學中,，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學教學是個難點，不知如何突破傳統(tǒng),，讓孩子達到有效的學習。通過華教授的點播,，我有所頓悟。

活動中材料的投放不是越精美越好,，不是越多越好，也不是費功夫多越好,。而是要依據(jù)孩子的興趣，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性,，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低結構材料,，什么是高結構材料。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣,，孩子可以實現(xiàn)多層目標的學習發(fā)展,，而有的班級卻只是機械的在完成任務？通過華教師的分析,，我明白，教師對游戲活動的設計是關鍵,。有目標有規(guī)則的插花任務讓孩子井然有序的在做事，看似安靜學習,，實則是呆板低效率的學習。而老師設計成花店游戲,，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學知識，人際交往、社會性發(fā)展的目標。

學習在生活中無處不在，幼兒園的學習可以隨時隨地進行,，華教授給我們列舉的認識時鐘的方法,，讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念，通過擺水杯自然習得對應,、找規(guī)律等數(shù)學知識，真正體現(xiàn)了“教育無痕”,。

區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導，一直是我困惑的問題,，“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導中,，我們會不知不覺地變成一種灌輸，在孩子活動過程中總是喜歡去干預,，“這里應該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來,。華教授的培訓讓我恍然大悟：老師教的欲望太強,、太主動，必然使幼兒學習變得被動,。反之,，當離開了老師的視線和關注,，孩子們的主動性、探索性就會多一些,。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲，我意識到,，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導要適宜，教師要從活動的臺前到臺后,，從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。在孩子需要幫助的時候及時介入,，當孩子在很專注、很順利地進行制作活動時,，老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維,、影響孩子的活動。這就要求老師們要關注幼兒探索學習的整個過程,，要求老師蹲下身，靜下心,，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平,，正確指導和幫助不同層次的孩子。