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最新暑期教師研修總結(jié)報(bào)告 教師校本研修總結(jié)報(bào)告(大全12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 21:05:04
最新暑期教師研修總結(jié)報(bào)告 教師校本研修總結(jié)報(bào)告(大全12篇)
時(shí)間:2023-10-07 21:05:04     小編:曼珠

報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,,那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的.指導(dǎo)下,本人用心參加學(xué)校和英語組組織的'教研活動(dòng),,結(jié)合新課程的特點(diǎn),,確立了“激—情課堂”為主題的教研活動(dòng),。經(jīng)過3個(gè)多月時(shí)光,,我用心參加理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),,完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,,自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡單小結(jié)如下:

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,,教師是直接的受益者,,教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,,只有這樣,,才能提高自身的教研水平,。

在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評(píng)課,,雖然我們的課不算是很完美,,還存在或多或少的毛病,,但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題,,但每堂課的上法各有千秋,,都有其亮點(diǎn)與不足之處,,在分析他人之課,,改善自我之課,,再去第三課堂中加以完善的過程中,,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。我個(gè)人認(rèn)為,,對自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,惟有真實(shí)的課堂教學(xué),,才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,,我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,做秀的課,,我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣,;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,,真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研,,除了備課、上課和評(píng)課外,還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,,是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,,談?wù)摻虒W(xué)中的種,。種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,,更加平民化、大眾化,,不知不覺中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,,每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn),。回顧我們的工作,,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

一,、高度重視,,形成共識(shí)

隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢的需求,,對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),,為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,調(diào)整辦學(xué)思路,,提出了新的目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),,才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),,我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),,同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,,“愛校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

二,、周詳計(jì)劃,,常抓不懈

我校青年教師多,35歲以下的青年教師占全體教師的70%,,他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),,有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),,可塑性大,教學(xué)熱情高,,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,針對這一情況,,我校采取了以下措施:

(一)抓青年,,促上進(jìn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,,隨著一大批老教師的退休,一批又一批青年教師的充實(shí),,迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),。

1、師德教育,。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,我校大量新進(jìn)了一批新教師,。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題,。為此,,我校對新教師,、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》,、《教育法》、《教師法》為依據(jù),,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,教育全體青年教師樹立世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的正確觀念,樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平,。

2、師徒結(jié)對,。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,這就需要給他們在走上講臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),,好的榜樣,,好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用,,達(dá)到這樣的目的,。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)教學(xué)工作,。抓好骨干,,也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展,。在這方面,,我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排,、采取了一系列行之有效的措施,。

3、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣,,充滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,,他們不僅在教育思想成熟起來,,而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作,,有的承擔(dān)科研工作,。在工作中,,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,,努力工作,,顯示出他們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),。

4、跟蹤指導(dǎo),。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),,除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,,對其備課,、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中,,及時(shí)幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,,盡量挖掘青年教師的潛在能力,,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,,以期形成自己的教學(xué)特色,。

(二)抓典型,,促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,迅速提高自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍,,我們的做法是:

1,、特色展示,。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長處或特點(diǎn),。我們通過教學(xué)評(píng)比,,讓每一位教師展示自己的特色,,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過特色展示,,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時(shí),,這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課,。

2,、重點(diǎn)扶植,。俗話說,,五個(gè)手指伸出來有長短,。在教師中,,能力高低應(yīng)該說是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn),,這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助。對教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,,我們采用大力支持、放手自主,,讓這些教師或教研組自己管理自己,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,展示才能,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),,去爭取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對一些在教學(xué)上有困難的教師,,我們對他們多一些指導(dǎo),,少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,,少一些失望,,使他們樹立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能,。

(三)抓基本,,促技能。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。

三,、明確方向,仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績,,但隨著科技的發(fā)展,,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),,作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的'力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,,為創(chuàng)造__小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇三

這次研修,我校有四名教師被萊州市教體局指定為市學(xué)科指導(dǎo)老師,,全校老師為之驕傲,。短暫而又漫長的六天研修,對他(她)們來說,,是對體力精力學(xué)識(shí)的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。每天醒來,他(她)們就坐在電腦前開始了一天的指導(dǎo)工作,,從旭日初升到暮色黃昏,,從華燈初上到夜深人靜,,不變的是坐在電腦前時(shí)而思索時(shí)而忙碌的身影,。瀏覽每一份作業(yè),,精心選擇學(xué)習(xí)園地的話題,推薦發(fā)帖……盡管如此的忙碌勞累,,但他們心系學(xué)員,,無怨無悔。

剪影一:初逢研修亦從容

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長,,山東省書法協(xié)會(huì)會(huì)員,,這次研修中擔(dān)任美術(shù)學(xué)科指導(dǎo)教師。初次參加研修,,又是全市唯一的美術(shù)指導(dǎo)教師,,壓力之大任務(wù)之重,可想而知,。每天電腦前的緊張工作,,讓他的兩鬢似乎增添了絲絲白發(fā),但不變的是他一貫的從容沉著,,和煦的微笑,。令我們不由得暗暗贊嘆:肖校長,您是好樣的!

剪影二:管理指導(dǎo)樣樣棒

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長,,省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者,,多次在各級(jí)各類刊物上發(fā)表思品論文。這次研修她不但負(fù)責(zé)全校各學(xué)科的研修,,還擔(dān)任了全市思品學(xué)科指導(dǎo)教師組的組長,。每一分每一秒,對她來說都是寶貴的,。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修情況,,悉心關(guān)照到學(xué)校每位學(xué)員的情況,及時(shí)總結(jié)指導(dǎo),,在她的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,,我校歷次研修成績位居全市前茅。更可貴的是參加全市思品學(xué)科研修的老師,,除了領(lǐng)導(dǎo)就是即將退休的老教師,,有的研修組甚至由五六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成,聯(lián)系起來很不方便,,指導(dǎo)工作的難度可想而知,。就是這樣的研修隊(duì)伍,愣是沒有一名學(xué)員掉隊(duì)!思品學(xué)科的研修取得了累累碩果,,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。一分耕耘一分收獲!我們想對這位"金剛鉆"說:姜校長,您辛苦了!

剪影三:且歌且舞研修路

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員兼工會(huì)主席,山東省音樂學(xué)科教學(xué)能手,,這次擔(dān)任全市音樂指導(dǎo)教師,。為了研修,她原本匆匆的步子更急促了;為了研修,,她忘記了給心愛的兒子過生日;為了研修,,她廢寢忘食,忘記了吃飯……在音樂研修的舞臺(tái)上,,她且歌且舞,,亮出了自己炫目的風(fēng)采!我想對您說:張主席,您是舞臺(tái)上最美麗的星星!

剪影四:重逢研修情更濃

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長,,萊州市數(shù)學(xué)骨干教師,。劉老師第二次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科研修的市級(jí)指導(dǎo)老師了,再次擔(dān)當(dāng)重任,,對她來說雖然是輕車熟路,,卻不敢有絲毫的懈怠,為了研修工作時(shí)常奔走在學(xué)校與學(xué)校之間,,每天忙碌到深夜,。數(shù)學(xué)研修捷報(bào)頻傳,劉老師笑的特別開心,,每當(dāng)這時(shí),,我想說:劉老師,研修中你的笑容最美最甜!

四位指導(dǎo)老師,,你們是研修路上最亮麗的一道風(fēng)景,,你們是研修夜空中最璀璨閃亮的星星!向辛勤工作的你們致敬!向所有辛勤工作的指導(dǎo)老師們致敬!

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇四

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

1、積極進(jìn)行“三三練功法”,,即讀好一本書,,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,,鉆研好一冊教材,,上好一堂課,寫好一份教案,,講好一口普通話,,寫好一手字,用好一種信息技術(shù),。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,,學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能在教學(xué)上有不敗之地,,爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán)。

3,、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,,堅(jiān)持聽課,,取人之長,補(bǔ)己之短,。

4,、重視備課,講課,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,,教師要認(rèn)真上好課,,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,,把知識(shí)落到實(shí)處,。

5、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作,,參加各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),,要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6,、認(rèn)真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié),。

總之,,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),,處處學(xué)習(xí),,高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),,完善自我。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,認(rèn)真踐行黨的教育方針,、政策,,積極學(xué)習(xí)新課改理念,做到了勤筆記,、勤鉆研,、勤探究、勤研討,、勤提升,,我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,教書育人,,始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實(shí)的工作態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,,時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù),。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案,,努力上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課中備學(xué)生、備自己,、備教材,,備新教法、好學(xué)法,,體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,深入開發(fā)課本潛力,,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,,多方有效整合,。在課堂上,我力求改革傳統(tǒng)教法,,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué),,努力貫徹落實(shí)了新課改理念,注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,,通過課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力,同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升,,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,,促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果,。我堅(jiān)持以生為本,因材施教,,堅(jiān)持一對一面對面的輔導(dǎo),,公平對待每一位學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),,善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。我做到了認(rèn)真分析每一套試題,做好試卷的善后考滿分工作,,通過我的努力付出,,成為了學(xué)生的良師益友。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,,對自我要求努力成為研究型教師,。堅(jiān)持校本教研,努力做好校本研修,,堅(jiān)持每周觀課議課,,和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì),,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué),,努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成,。通過校本教研和校本研修,提高了我對新課程改革理念的認(rèn)識(shí),,提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度,,并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中,,我堅(jiān)持做到寫好課堂后記,積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),,提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,,利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,,能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享,、交流。

我一直參加教師繼續(xù)教育,,努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提升自我。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),,大大拓寬了我的知識(shí)面,,提高了我的認(rèn)知度,同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,,促進(jìn)了自身專業(yè)化成長,。

教學(xué)有法,教無定法,,貴在得法,,教學(xué)之道,貴在探索,,鉆研,、探究精神可窮其理。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo),!

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇六

在_—_x學(xué)年第一學(xué)期,,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,,在教育,、教學(xué)等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有23位任課教師,,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,,人際關(guān)系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,,互相促進(jìn),。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松,、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

一,、班組建設(shè):

學(xué)期開始,,全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,,根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn),,并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,,保證計(jì)劃的落實(shí),。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),,提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,,使之成為學(xué)習(xí)、交流,、提高的機(jī)會(huì),。教研組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng),,應(yīng)用陶行知教育思想及理論設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,大家積極聽課,、評(píng)課,老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足,。

充分發(fā)揮備課組的力量,,強(qiáng)化集體備課,,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用,,利用組長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,,在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下,精心制訂教,、學(xué)案及課后作業(yè),,做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展,。

二,、教科研:

教研組領(lǐng)有學(xué)校申報(bào)的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學(xué)課型研究》,各項(xiàng)活動(dòng)正有序開展,。同時(shí),,圍繞學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”特色而進(jìn)行的課題《新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究》也正有條不紊的進(jìn)行之中。在相關(guān)的課題研究中,,包立偉,、周燕、高鍵,、邵亞明等老師的多篇論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表,,相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

三,、教育教學(xué):

在各級(jí)公開課上,,我組老師積極開課,備受同行的好評(píng),,充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速,,在_年的高三教學(xué)中,高鍵老師擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組長,,同時(shí)兼高三年級(jí)主任,,帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行,在生源相對不利的情況下,數(shù)學(xué)學(xué)科一改以往相對弱勢的局面,,有了長足進(jìn)步,,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。面對即將到來的_屆高考,,全體高三數(shù)學(xué)老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn),,高分率在同類學(xué)校繼續(xù)保持。

四,、存在不足和努力方向

目前,,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí),借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),,結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組,。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

高中教師研修總結(jié)報(bào)告

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)海無涯,,知識(shí)是無止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí),。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,,作為一名教師,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,,這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

1,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識(shí)面,,不斷更新教育觀念,,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)課改培訓(xùn),,把新課程理念融會(huì)貫通,,使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師,、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力,。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思、總結(jié),,以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二.進(jìn)修目的

1,、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),,提高自身修養(yǎng)。讀中外名著,,吸收文學(xué)之精華,,和高尚的人對話,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),,積淀文學(xué)底蘊(yùn),。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,,不斷摸索教育規(guī)律,,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué),。

2,、為人師表、率先垂范,做師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,,積極實(shí)踐,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4,、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù),。

5,、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫好教學(xué)反思,,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),,使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華,。

三. 進(jìn)修內(nèi)容

1,、結(jié)合學(xué)校的工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、結(jié)合自身需要,,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡單制作,提高課件制作水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、以課改為契機(jī),,教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo),。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4,、結(jié)合教材,,選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,制作課件;提供交流平臺(tái),,信息員展示自己收集的信息,,以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變,。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),,并在科研,、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,,我將從以下幾方面進(jìn)修:

(一),、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng)

1,、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己,,以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),使課堂教學(xué)常教常新,。

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,,并建立自己的教育博客,。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,,利用課余時(shí)間,,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,,提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。

(二),、善與反思,,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1、做一名善于反思,,勤于積累的教師,。

2、反思教學(xué)過程中的得失,,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等,。

3、探索教學(xué)規(guī)律,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,,成為一名優(yōu)秀教師。

(三),、打造精彩課堂,,提升課堂教學(xué)能力

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2,、積極參與各類公開課,、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),,每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課,。

(四)、樂于研究,,增強(qiáng)教育科研能力

1,、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,申報(bào)科研課題,,把教研和科研結(jié)合起來,。

2、在平時(shí)的教學(xué)中,,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來,,不斷地總結(jié),,發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,,最終解決問題,,改進(jìn)教育教學(xué)。

3,、研究過程有序,,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,,記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。

4,、搞好成果檔案,、課題檔案、文件檔案,、資料檔案建設(shè),。做到資料齊全、規(guī)范,、及時(shí),,做到資料管理規(guī)范化,力爭現(xiàn)代化,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇八

通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),,我認(rèn)真制定了自己的個(gè)人專業(yè)研修三年計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持面向未來,、面向世界,、面向現(xiàn)代化,堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神,,著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),,著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,使自己成為開拓型,、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。

二,、研修時(shí)間

20xx年——20xx年,。

三、研修目標(biāo)

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標(biāo)對我們高中英語教師提出的新要求,,與時(shí)俱進(jìn),, 跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐:

一 ,、轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)

首先,,新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,,重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來,,我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,,目的是為了高考能夠出好成績。因此,,我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,,而忽略了它的人文性目的,忽略了語言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用,?!陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),,升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要,,同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此,,高中階段的外語教育有多重的人文與社會(huì)意義”,。從這里可以看出,新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo),,共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次,教師要樹立新的學(xué)生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,,重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心,,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的傳授者,學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,,個(gè)性,,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,,同時(shí),,要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

新課程對學(xué)生提出了綜合語言運(yùn)用能力的級(jí)別目標(biāo),,對教師來說,,具有很大的挑戰(zhàn)性。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語言知識(shí),,語言技能,,文化意識(shí),情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,因?yàn)榻處熅C合語言運(yùn)用能力的高低,,直接影響學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,,學(xué)習(xí)新的知識(shí),,發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),通過由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成,。

二 ,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),,我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力,,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí),主要表現(xiàn)在:

首先,,教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高,、對自我不斷發(fā)展,,以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性,、激勵(lì)個(gè)人成長愿望,、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì),。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,,使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,,樹立終身學(xué)習(xí)的精神,,使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì),。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí),。

自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新,,那么英語教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化,隨班級(jí),、學(xué)生的不同而變化,。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,都要推陳出新,,無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的意識(shí)。英語教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量,、指導(dǎo)課堂教學(xué),、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o論一個(gè)教學(xué)過程多么好,,都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫教后感,,有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新,,把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣,教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,,發(fā)展自己,,從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語言教學(xué)的知識(shí)深度,、開拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度,、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域,,所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,,精通專業(yè)人文知識(shí),同時(shí)還要了解英語教學(xué)的前沿問題,,跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過創(chuàng)新,通過各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué),, 追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域,自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。

英語教師要不斷分析,、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,,強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),,形成自己教學(xué)行為原理,,促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課,,以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外,,為更新自我知識(shí),,還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),積極尋求同事的幫助,,以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己,。同時(shí),做新教師的良師,、參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià),,或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科,、跨層次教學(xué),。

總之,語言習(xí)得是終身的過程,,教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力,讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

三 ,、根據(jù)新課標(biāo)要求,轉(zhuǎn)變?nèi)粘=虒W(xué)工作方式

首先,,以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,,新課標(biāo)背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,學(xué)生被動(dòng)接受的的課堂模式變成了采用師生互動(dòng)的課堂模式,,提倡開放性的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),營造平等,,民主,,寬松的學(xué)習(xí)氣氛。過去,“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景,,而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,,學(xué)生,內(nèi)容,,環(huán)境四個(gè)因素的整合,,同時(shí)要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),。

其次,,要在整體教學(xué)計(jì)劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想。學(xué)習(xí)一門外語不容易,,遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法,。同時(shí),,通過課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野,培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。

另外,,我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑。對我們大多數(shù)教師來說,,任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,,需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,了解它與運(yùn)用它,。所謂任務(wù)型教學(xué),,就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī),以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,,以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力,,并且知道學(xué)是為了用,。

還有,要建立多元化與多樣性的評(píng)價(jià)體系,,體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,。提倡形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既關(guān)注結(jié)果,,又關(guān)注過程,,以形成性評(píng)價(jià)為主。形成性評(píng)價(jià)有多種方式,,如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比,,日常家庭作業(yè)評(píng)定,,課外活動(dòng)參與點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)效果自評(píng),,平時(shí)檢測等,。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,,設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,,讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。

最后,,要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,,隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,我們英語老師也要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑,,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達(dá)思想的能力,。因此,英語教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,、英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇九

8月15-20日,,我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),,這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫下來:

第一.對“你真聰明”這句鼓勵(lì)話的另一看法

我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:課堂上,一個(gè)孩子回答出了別人不會(huì)回答的問題,,老師會(huì)說“你真聰明”,。以前我們都覺得這個(gè)老師很好,很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,。但是,,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思,。

教授說:鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀性上說,,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進(jìn)步,。比如,,我們表揚(yáng)孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,,只會(huì)讓孩子翹尾巴,,覺得自己天生聰明。但是,,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,,覺得自己很笨,,如果我們說“你今天聽課真認(rèn)真”或者“你真愛動(dòng)腦筋”,,就是從主觀找原因,,沒答對的孩子呢,,會(huì)認(rèn)真聽課,,答對的孩子也不會(huì)翹尾巴了,。

第二.十九層地獄的思考

一個(gè)殺人犯被槍斃后來到陰間,,被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄,。在地獄中受盡折磨,,他想自己真得太不幸了,,沒有比他更不幸的了。

一天,,他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn),,陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”

十九層中的人答道:“我們是老師呀”

那人很奇怪,。

十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,,殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀,,害的是一群人呀”

這個(gè)黑色幽默的啟示:這就是教師工作的意義,,也就是我們必須認(rèn)真對待工作的原因所在。

第三.傻大姐的故事

一個(gè)傻大姐,,嫁人后生了一個(gè)胖兒子,,很是得意,想回娘家去炫耀一下,。

由于娘家較遠(yuǎn),,天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路,。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了,,把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕,,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜,。

這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,,可能不正確,,大家就當(dāng)看故事吧,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇十

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,,瀏覽音樂網(wǎng)頁,,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。不斷為自己充電,,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

三,、課堂教學(xué)

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是一、二,、四,、五年段的音樂教學(xué),,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,,咬字,,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺的用腦、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”,,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,,要求也越來越高。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),,這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以,我壓力很大,,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),,銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出,為的就是那短短的瞬間,。

五,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

“興趣是的老師”,,教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對較強(qiáng),,生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教無定法,,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試,。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向 潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的`時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2、趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,,并告訴大家:如果誰先會(huì)唱,,唱得準(zhǔn)確、流暢,,表情動(dòng)作好,,誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組,、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱,;更有的干脆和我一組,請我指導(dǎo)?,F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來,。值得強(qiáng)調(diào)的是,,在這個(gè)過程中,老師從未做過任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿,。

(三)教學(xué)滲透,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,,是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué),、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂、組織評(píng)比等),。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽,、開花,。

總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇十一

走進(jìn)語文課程,絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,,語文課程濃縮千年文化積淀陶醉著你,。今天本站小編給大家為您整理了語文教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告,希望對大家有所幫助,。

回憶一學(xué)期的工作,,想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,,能夠說,,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來說一說:

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷學(xué)生,,愛惜學(xué)生,,為人師表,有貢獻(xiàn)精力,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,,懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好

教案

。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極查找

課件

,制作課件,,準(zhǔn)備,、制造教具。每次,,當(dāng)我工作完的時(shí)候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,,時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),,有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求捉住重點(diǎn),,沖破難點(diǎn),精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),,注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,,找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐煩講解,,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長接洽,及時(shí)溝通情況,,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請求,,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,,不私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1,、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,,也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,,做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說談話,,在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多:

懂得了孩子的所有,,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤滑劑",,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處熌芰A得學(xué)生的信任,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨難中成長,。只有這樣,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,人人都是小主人,。不用老師指定,,不必編排值日表,每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……。用愛心造就孩子對群體,,對別人的愛,,一旦這種愛升華為對別人、對社會(huì)的責(zé)任感,,那么人格大樹就矗立起來了,。

4、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其弊病錯(cuò)誤,,不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),,想了很多有趣的游戲,不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了學(xué)生的留神力,,而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,,及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,,如:班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自發(fā)性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),,我先走到教室門口,,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,,還要不斷地提醒,,某某站排里,某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)高下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,,及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題,把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,,失職盡責(zé)地做好工作,以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份空虛,,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,,明日必定能盛開絢麗的花朵,。

光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績:期末考試,,語文科平均分85.9分,,及格率98%,優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語文,、數(shù)學(xué),、英語三科期考總分第一、第四,、第五名,,現(xiàn)將具體

工作總結(jié)

如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如:學(xué)習(xí)《春天》后,,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。

此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

20xx年我擔(dān)任兩個(gè)班的的語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本年度的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。

一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對較弱,。另一方面,,兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位老師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好,。

語文是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)年的努力,,考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這一年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在學(xué)年之后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向老教師學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。

以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績。

暑期教師研修總結(jié)報(bào)告篇十二

教育發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不均衡,,關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的不均衡,。通過體育學(xué)科省級(jí)研修并對其參加人員和相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于體育教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告的文章,,希望能夠很好的幫助到大家。

隨著課程改革的不斷深入,,作為一名教育工作者,,深感肩上責(zé)任重大,。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,要抓住時(shí)機(jī),,力爭提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,,更新教育教學(xué)觀念,,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》,,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下,,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),,努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,深入發(fā)揮骨干教師作用,,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)基本功,。

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,,關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生,,提高體育課的有效教學(xué),。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動(dòng),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,更新理念與手段,,重視總結(jié)與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

三、研修目標(biāo)

1,、積極進(jìn)行讀好一本書,,做好一份

讀書筆記

,寫好一篇

心得體會(huì)

,,上好一堂課,,寫好一份

教案

,講好一口普通話,,寫好一手字,,用好一種信息技術(shù)。

2,、完善自身校本研修,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的修養(yǎng),,注意體育資料積累工作,,堅(jiān)持聽課,取人之長,,補(bǔ)已之短,。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期,,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),,進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),,開展教研活動(dòng),,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄,。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,,加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,,把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,,努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師,,為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,,能應(yīng)用軟件制作

課件

,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),,爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),,勇于吃苦,,勤潔廉正的教師。

5,、多讀書,,善思考,勤積累,??沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6、注重自我反思,。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,,更加貼近新課程改革的需要,,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,,促進(jìn)教師之間的對話,,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

總之,,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),,處處學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),完善自我,,成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者,。

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

1、積極進(jìn)行“三三練功法”,,即讀好一本書,,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,,鉆研好一冊教材,,上好一堂課,寫好一份教案,,講好一口普通話,,寫好一手字,用好一種信息技術(shù),。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。

3,、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,,堅(jiān)持聽課,,取人之長,補(bǔ)己之短,。

4,、重視備課,講課,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,,教師要認(rèn)真上好課,,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,,把知識(shí)落到實(shí)處,。

5、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作,,參加各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),,要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6,、認(rèn)真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié),。

總之,,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),,處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),,完善自我。

學(xué)海無涯,,知識(shí)是無止境的,,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,,作為一名教師,,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

1,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識(shí)面,,不斷更新教育觀念,,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)課改培訓(xùn),,把新課程理念融會(huì)貫通,,使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師,、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力,。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思、總結(jié),,以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研,。

二.進(jìn)修目的

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),,提高自身修養(yǎng),。讀中外名著,吸收文學(xué)之精華,,和高尚的人對話,,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),積淀文學(xué)底蘊(yùn),。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),,豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律,,使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),,科學(xué)。

2,、為人師表,、率先垂范,做師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵,、改革的先行者,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,轉(zhuǎn)變觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,積極實(shí)踐,,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩,、示范課任務(wù),。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,,寫好教學(xué)反思,,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,,讓自己教學(xué)水平得以升華,。

三. 進(jìn)修內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校的工作,,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、結(jié)合自身需要,,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡單制作,提高課件制作水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、以課改為契機(jī),,教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo),。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4,、結(jié)合教材,,選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,制作課件;提供交流平臺(tái),,信息員展示自己收集的信息,,以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變,。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),,并在科研,、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,,我將從以下幾方面進(jìn)修:

(一),、勤于學(xué)習(xí),,豐富自己的理論素養(yǎng)

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),,使課堂教學(xué)常教常新。

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客,。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時(shí)間,,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,,提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。

(二),、善與反思,,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1、做一名善于反思,,勤于積累的教師。

2,、反思教學(xué)過程中的得失,,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師,。

(三),、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2,、積極參與各類公開課,、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),,每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課,。

(四)、樂于研究,,增強(qiáng)教育科研能力

1,、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,申報(bào)科研課題,,把教研和科研結(jié)合起來,。

2、在平時(shí)的教學(xué)中,,把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來,,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,,最終解決問題,,改進(jìn)教育教學(xué)。

3,、研究過程有序,,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,,記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。

4,、搞好成果檔案,、課題檔案、文件檔案,、資料檔案建設(shè),。做到資料齊全、規(guī)范,、及時(shí),,做到資料管理規(guī)范化,力爭現(xiàn)代化,。

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