在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇一

一、以教書育人的目的,，做好本職工作,。

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材,，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。在課堂上,，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī),，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力,，及時(shí)寫好教學(xué)反思,，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2,、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,。

3,、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí),。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步。.以教學(xué),、科研的反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認(rèn)真聽課,，交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來快速提高自己的教學(xué)水平。

二,、提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),。

1、利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,，及時(shí)的做好筆記,，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì),，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái),，做好自己的博客空間。向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀,、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例,、教學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、利用有效的時(shí)間,，練好教師的基本功,，如粉筆字，朗讀,，和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4,、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思,，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

5,、及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù),，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計(jì)劃,，希望在實(shí)施過程中，能不斷的完善和充實(shí),。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇二

1,、在內(nèi)科門診設(shè)立戒煙門診和咨詢電話。

2,、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法,，對(duì)所有就診者進(jìn)行有針對(duì)**的、簡(jiǎn)短的戒煙詢問和指導(dǎo),。

3,、戒煙醫(yī)生對(duì)準(zhǔn)備戒煙者制定有針對(duì)**的戒煙計(jì)劃，進(jìn)行戒煙干預(yù),，開展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù),。

4、對(duì)戒煙者進(jìn)行定期隨訪,，入黨申請(qǐng)書及時(shí)提供咨詢指導(dǎo),，努力提高戒斷率。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇三

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響,、塑造學(xué)生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。

1,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格。

2,、自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論,，提高自己的精神境界,。

3、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論,、教科研基本知識(shí),，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、游戲觀,，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力,。每周看七篇教育理論文章，每周寫五篇讀書筆記,。

5,、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,。

6,、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，并努力做到學(xué)生在校開心,，家長(zhǎng)放心。

7,、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

8,、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì),，積極參加課題研究,、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、教案設(shè)計(jì)等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平,。增強(qiáng)教育科研能力,，勤讀書，勤思考,，勤總結(jié),。

9、認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的發(fā)展方向。

10,、虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想,、新做法,。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊交流、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

根據(jù)自己的工作實(shí)際,，我要努力做好以上幾點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇四

教師的教育素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展,，因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的大部分知識(shí)都是從教師那里直接獲得的，所以我們的老師要不斷地提高自身的教育素質(zhì),。下面是本站小編給大家搜集整理的教師如何提高自身基本素質(zhì)文章內(nèi)容。

以往教師過多地關(guān)注課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、成績(jī)分析、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面,，卻忽視了教育科學(xué)研究,，沒有真正理解“教育科研興教”的重大意義。作為教師要懂得“教育要發(fā)展,，科研必先行”的道理,，懂得教育科學(xué)研究要立足于教育實(shí)踐，科研成果要引導(dǎo)教育實(shí)踐,，不斷增強(qiáng)科研興教的意識(shí),，主動(dòng)在教育科學(xué)研究中提高自己的教育教學(xué)水平。在日常的教學(xué)實(shí)踐中,，教師緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況和存在的問題選擇課題,，開展研究，探討規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展教育科學(xué)研究;增強(qiáng)革新意識(shí),，敢于嘗試，樂于探究合理借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和規(guī)避不足之處,，扎扎實(shí)實(shí)的打造自己的教學(xué)特色,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師要解放我們的學(xué)生,，首要的是先解放教師自己,，去陳出新，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),，以適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革需要,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要想由原來的“一桶水”逐漸轉(zhuǎn)變成源源不斷的“活水”,，這需要每位教師在正確把握教與學(xué)的關(guān)系,，做到兩者并重，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。教師特別是要摒棄舊的教學(xué)觀念，努力充當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者的角色。教師在課堂上所扮演的角色直接影響教學(xué)效果,，教師充當(dāng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完善學(xué)習(xí)方法;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;營(yíng)造一種和諧、平等,、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛;教師要習(xí)慣于和學(xué)生分享自己的感情和想法,，與學(xué)生一道去尋找真理。教師角色的改變,，需要教師的信心和勇氣,，去承擔(dān)新的教育改革，只有這樣,，教育教學(xué)改革才能大踏步地前進(jìn),。

在以往教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠個(gè)體的力量解決課堂教學(xué)的所有問題,。而當(dāng)前的教育形式是倡導(dǎo)“師師合作”,。教師需要與更多的人，在更大的范圍內(nèi),，以更加平等的方式從事教學(xué)研究與實(shí)踐,，教師之間將更加緊密地合作，只有教師集體智慧得到發(fā)揮作用的時(shí)候,，學(xué)生的綜合能力才能順勢(shì)提高,。因此，教師要積極參加集體教研,，互相探究,、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，并要毫無保留地將教學(xué)實(shí)踐中所得的經(jīng)驗(yàn)在教研中交流,、研討，并獲得共識(shí),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，這樣教師隊(duì)伍的整體水平才有更高層次的提高。

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展,、教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異,，滿足不同的需要,，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，互相合作、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)成長(zhǎng)、富有個(gè)性的成長(zhǎng),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，保持開放的心態(tài)，不斷實(shí)踐和嘗試,，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，這樣才能不斷適應(yīng)新的變革,。

我們的教師一定要對(duì)自己進(jìn)行人性化的處理,。雖然和有些小學(xué)生相處會(huì)有點(diǎn)吃力，但是我們的教師千萬不要以厭煩的面孔出現(xiàn)在學(xué)生的面前,。身為教師的我們要對(duì)自己的學(xué)生有耐心,，當(dāng)然也要去嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，不能任意放縱,。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，我們要去認(rèn)真地聽取學(xué)生為什么要這樣做，不能只憑自己的思想去解決所謂的問題,。我們要學(xué)會(huì)包容學(xué)生,，要讓學(xué)生看到美好的一面，帶著一顆有愛的心去關(guān)注我們的學(xué)生,，就像關(guān)注自己的孩子一樣,。讓我們陪伴著學(xué)生不斷地成長(zhǎng)，在教育學(xué)生的同時(shí)也不斷地教育著自己,，讓自己為學(xué)生做到更好,，把更多的知識(shí)傳授給他們。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇五

(一)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是xxx年3月由*、教育部,、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的,，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目,。在思想政治與道德修養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)與其他等六個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu),。該計(jì)劃注重課內(nèi)外相結(jié)合,、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系,、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié),，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

(二)大學(xué)生就業(yè)能力

美國(guó)教育與就業(yè)委員會(huì)關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力,，進(jìn)一步講,，就業(yè)能力是在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身潛能的自信,。國(guó)內(nèi)常見的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想,、滿足社會(huì)需求、在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng),。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力,，包括基本就業(yè)能力與特殊能力。也有的認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力,，它包括保持工作以及晉升的能力,。總的說來,，就業(yè)能力是一種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力。

(一)大學(xué)生就業(yè)中的核心問題是就業(yè)能力的不足

大學(xué)生就業(yè)難問題是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的短期不*衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn),，其原因是多方面的,。既有經(jīng)濟(jì)性因素也有社會(huì)性因素。而從學(xué)生自身來看,，最重要的就是就業(yè)能力的不足,。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié),。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,，就要高度重視大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,、社會(huì)交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì),，陶冶高尚的情操,，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)綜合素質(zhì)高、發(fā)展較全面的人才,。

(二)實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，有利于大學(xué)生就業(yè)

我國(guó)的教育體制雖然不斷改革，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛,，大學(xué)生還無法實(shí)現(xiàn)理論上和現(xiàn)實(shí)上的全面發(fā)展,，通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以逐步消除這一弊端。課堂知識(shí)的積累,、課外活動(dòng)的鍛煉,、社會(huì)生活的完善，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生,。另外,，素質(zhì)拓展計(jì)劃可以在大學(xué)生的在校期間,，利用不同的素質(zhì)教育新途徑,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,，對(duì)其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助,。因此，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求,。

(一)促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展

大學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展至少包括兩個(gè)方面：―是自主性的全面發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的主體是學(xué)生,，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計(jì)確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式,。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計(jì)劃中的主體地位，而且能夠保證學(xué)生的個(gè)性特征在素質(zhì)拓展過程中得到尊重和張揚(yáng),，學(xué)校通過舉辦不同類型的活動(dòng),，既可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力,、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展,，有利于大學(xué)生擇業(yè)過程主動(dòng)性的發(fā)揮。二是獨(dú)特性的全面發(fā)展,。目前市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來越高,，具有獨(dú)特性素質(zhì)的人才更受親睞，但獨(dú)特性的形成不是一朝一夕的事情,，大學(xué)生只有在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展中,、在參加活動(dòng)的過程中、在社會(huì)實(shí)踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨(dú)特性,。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，如演講比賽,、主題設(shè)計(jì)活動(dòng),、各種文體活動(dòng)都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨(dú)特性，尤其是設(shè)計(jì)活動(dòng),，能夠激勵(lì)大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和聰明才智展現(xiàn)個(gè)人魅力,。當(dāng)然，學(xué)生的獨(dú)特性因人而異,，高校只有充分開展各種不同的活動(dòng),，才有利于大學(xué)生在參加各種活動(dòng)的實(shí)踐中逐漸形成自身的獨(dú)特性，為將來的就業(yè)積累資本,。

(二)提高社會(huì)實(shí)踐能力

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力主要是指學(xué)生的表達(dá)能力和動(dòng)手能力,，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力。據(jù)了解,，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗(yàn)”,。然而，我國(guó)高校教學(xué)偏重理論教育,，輕實(shí)際操作能力培養(yǎng),，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，造成學(xué)生缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，在求職就業(yè)中就會(huì)遇到很大困難。在高校教育中,，除了鼓勵(lì)學(xué)生自身加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛陳之外，高校就要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實(shí)踐性特點(diǎn),。通過組織社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作等多方面的活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，在活動(dòng)中由于有了大量鍛煉表達(dá)自己和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行機(jī)結(jié)合,，做到學(xué)以致用，提高自身運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的能力,。

(三)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉(cāng)4業(yè)意識(shí)的高科技人才,。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)所需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行提升,。通過開展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng),，成立大學(xué)生科技小組，開展發(fā)明制作競(jìng)賽,、學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽等,，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;通過開展大學(xué)生科技論壇、創(chuàng)業(yè)講壇活動(dòng),，邀請(qǐng)科技專家,、創(chuàng)業(yè)精英、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神;通過定期開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)戰(zhàn)鍛煉的舞臺(tái),。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)中配備得力的指導(dǎo)教師,，特別是要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn),，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)提高社會(huì)交往能力

高校通過實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團(tuán)，如文學(xué)社,、藝術(shù)協(xié)會(huì),、心理協(xié)會(huì)等，并跨系跨專業(yè)定期開展不同的社團(tuán)活動(dòng),。通過成立社團(tuán),、管理社團(tuán)或參加不同的社團(tuán)活動(dòng)，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力,，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁,，鍛煉自己的社交能力,。大學(xué)生通過參與社會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的活動(dòng),，如社會(huì)服務(wù)活動(dòng),、社會(huì)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等,，可以盡早了解社會(huì)現(xiàn)狀,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、懂得人與社會(huì)的關(guān)系,，鍛煉其社會(huì)交往與社會(huì)活動(dòng)能力,，為日后能夠融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

(五)提高職業(yè)素養(yǎng)與能力

許多學(xué)子考上大學(xué)后,，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感,，自信心增強(qiáng)的同時(shí)也易于自我感覺過于良好，自我評(píng)價(jià)過高,，不能正確,、全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，以至于不清楚自己的未來走向,，等到臨畢業(yè)時(shí)才匆忙進(jìn)行職業(yè)選擇,。據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，而是過分依賴已有的經(jīng)驗(yàn),，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通交流，對(duì)就業(yè)政策,、就業(yè)環(huán)境,、就業(yè)形勢(shì)等缺乏及時(shí)而全面的了解。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備,，就能順利就業(yè)，結(jié)果往往是措手不及,，被市場(chǎng)牽著鼻子走,，被動(dòng)就業(yè)。通過素質(zhì)拓展計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航,，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí),，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo),，以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位，做好自己的職業(yè)選擇和決策,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,。同時(shí),，有針對(duì)性地參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn)，考取各類技能證書,，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,。

(六)提高挫折承受能力

隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和不確定性的增強(qiáng)，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力,。所謂挫折承受能力,，就是指在失意、困難,、失敗等面前要有很強(qiáng)的抗挫折的耐力,。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍具有心理脆弱,、遇事敏感,、抗挫折能力差等顯著特點(diǎn)。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，在求職過程中,，經(jīng)常會(huì)遭受這樣或那樣的打擊，特別是在遇到挫折和困難時(shí),，極易陷入焦慮,、迷茫和抑郁等心理狀態(tài)，不僅逃避現(xiàn)實(shí),，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病,，個(gè)別人還走上了極端道路。大學(xué)生的挫折承受能力差,，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素,。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展計(jì)劃,，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,。一方面要充分利用心理教育資源,，在大學(xué)生中廣泛開展社會(huì)心理學(xué)、自我調(diào)節(jié),、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo),，使其正確評(píng)價(jià)自己,，了解處理各種社會(huì)矛盾的基本技巧和方法,，克服自卑、浮躁,、依賴,、恐慌等心理,，有意識(shí)地提高自己的挫折承受能力。另一方面,，在素質(zhì)拓展的社會(huì)實(shí)踐中,，學(xué)生必定會(huì)經(jīng)受失敗、遭受挫折,，但是往往只有在失敗中才能更好地成長(zhǎng),，學(xué)生會(huì)自覺和不自覺地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)克服挫折的信心,，提高社會(huì)適應(yīng)力，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇六

根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求,，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì),，培養(yǎng)和打造一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬,、勇于創(chuàng)新,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍,。

2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè),，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用,，組織多種培訓(xùn)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量,。

3,、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺(tái)，促進(jìn)不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展,，使教師教有專長(zhǎng),，一專多能，提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4,、認(rèn)真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn),，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和兒科常見疾病識(shí)別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康,。

三,、培訓(xùn)措施

(一)建章立制、組織健全,，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng),、副園長(zhǎng),、中層骨干組成。園長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)負(fù)主責(zé),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,，課程的開設(shè)，培訓(xùn)的考核,，時(shí)間,、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(zhǎng)其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作,，滿足培訓(xùn)所需要的教材,、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。

(二)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。定期開展師德講座報(bào)告會(huì),，師德演講會(huì),，人生觀、教育觀討論交流會(huì)等形式多樣的師德陶冶專題活動(dòng),，讓老師在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈,、樹立理想，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。

2,、繼續(xù)開展"為人,、為師、為學(xué)"，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng),。開展"師德論壇",、師德小故事征文演講,、職業(yè)道德知識(shí)測(cè)試,、教師規(guī)范用語、教師忌語和愛生格言征集,、建立"愛心助學(xué)社"等活動(dòng),。

3、在教職工中樹立"終身學(xué)習(xí)"的觀念,，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體,。

(三)立足園本培訓(xùn)，堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1,、依托各教研組，開展專題研討,，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索,。

(3)小教研組活動(dòng)，每雙周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),，認(rèn)真鉆研新教材,，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在生活,、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,，并針對(duì)年級(jí)組工作實(shí)際,，認(rèn)真開展專題研究。

通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用,，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研究 ,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

(1)以上級(jí)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究,。對(duì)于怎樣的活動(dòng)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量,。

(2)創(chuàng)設(shè)條件,，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動(dòng),、音樂,、繪畫活動(dòng)所需的材料、設(shè)施,。

(3)繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),、早鍛早操評(píng)比、區(qū)角材料交流,、骨干教師展示,、教師論壇等多樣化活動(dòng)，不斷搭建教師成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái),，提高保教質(zhì)量,。

(4)重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí),，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn),，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo),，及時(shí)給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、實(shí)施分層培養(yǎng),，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo),，完善培養(yǎng)計(jì)劃、措施,、獎(jiǎng)勵(lì)方法,，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

(1)利用我園的名師優(yōu)勢(shì)和骨干教師資源,，帶教園內(nèi)的部分青年教師,，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(2)開展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)(即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng),、一次專題講座,、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師)通過活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師帶頭、示范,、輻射作用,。

(3)建立激勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)一步完善對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)考核制度。

青年教師培養(yǎng),。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，通過分層帶教、分層培訓(xùn),，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成,，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

(1)制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng),、培訓(xùn),、培養(yǎng)規(guī)劃,。

(2)以"師徒結(jié)對(duì)"的方式,，通過傳、幫,、帶來加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。

(3)開展青年教師彈,、唱,、跳、畫,、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng),，加快成長(zhǎng)步伐。

(4)通過制定教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,，以互幫互助,，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。

發(fā)展中教師的培養(yǎng),。

(1)通過"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來"的培訓(xùn)方式，讓發(fā)展中的教師獲得專業(yè)提升,。

(2)完善教師成長(zhǎng)檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師教學(xué)熱情,。每月寫好一篇教育反思隨筆，在不斷反思和總結(jié)中提升教育教學(xué)能力,。

4,、認(rèn)真參加學(xué)校培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修，自我加壓,、自我完善,，使學(xué)歷達(dá)標(biāo),，并為不同層面教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

5,、開展多種形式的牽手結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),，為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高,。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)上研討活動(dòng),。把幼兒園開展的一些活動(dòng)在園內(nèi)網(wǎng)上及時(shí)公布,；也可以把自己的實(shí)踐活動(dòng)方案或一些困惑在網(wǎng)上發(fā)表，全體一教師參與討論,。

(四)組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn)

1,、全員參與培訓(xùn)。上學(xué)期我們對(duì)全體教師和三大員進(jìn)行了"兒童意外傷害的預(yù)防與處理"的培訓(xùn),。邀請(qǐng)了婦保所為全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),，提高了保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和對(duì)兒科常見病的識(shí)別能力。

2,、結(jié)合今年培訓(xùn)重點(diǎn),，繼續(xù)抓好保教人員"兒童急診救助"的培訓(xùn)工作。按照進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃,，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，扎實(shí)開展培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。

以上是我園對(duì)教師培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，我們將在實(shí)踐中不斷加以完善，使不同層面的教師獲得最大的發(fā)展,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇七

1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的基本理論、幼教科研基本知識(shí),，加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),，勤讀書，勤思考,，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,，提高自己專業(yè)知識(shí)水平,。

2,、深入學(xué)習(xí),，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重創(chuàng)新意識(shí)和興趣的培養(yǎng),。自己的日常用語和行為舉止,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。

3,、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力,。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。

4,、積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想,、新做法。

5,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想,。

2,、政治素質(zhì)：要有堅(jiān)定的政治信仰，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策;要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,，堅(jiān)持鄧小平理論,，提高自己的精神境界。全面貫徹國(guó)家教育方針,，堅(jiān)持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)。

3,、職業(yè)道德：

(1),、對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)、對(duì)待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3),、對(duì)待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)、對(duì)待自己：要學(xué)而不厭,，勤于進(jìn)取;為人師表,，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

總之,，良好的開始，是成功的一半,。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃的要求,，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力,，拓寬知識(shí)面,，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造、陶冶,、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿意,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇八

20xx年7月13日至21日我有幸參加了由黔東南教育局承辦的全州農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí),。在去之前我是充滿了期待和渴望的，作為普通教師是很少有去參加州級(jí)以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的,，記得我上次去學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間是三年前了,，所以，我想這次我一定珍惜機(jī)會(huì)扎實(shí)學(xué)習(xí),。希望參加培訓(xùn)過后解決我教學(xué)上的一些困惑和提高自己的教學(xué)水*,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含新課程教學(xué)模塊、教師專業(yè)素養(yǎng)模塊,、課堂教學(xué)技能,、方法與實(shí)踐模塊,。

7月13日上午舉行開學(xué)典禮，接下來的9天時(shí)間里聆聽了本土15位專家名師的15場(chǎng)不同類型的專題講座,。通過這些講座,，拓寬我們的教育視野，深化我們對(duì)新課程的理解和把握,。讓我體會(huì)到一種積極的教育觀,，讓每一個(gè)孩樹立學(xué)習(xí)觀，努力發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，增強(qiáng)自信心,，教育的意義關(guān)鍵不在于講多少知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的興趣,。

天氣很熱,，我們住宿的地方離培訓(xùn)基地很遠(yuǎn)，然而各位教育專家的循循善誘,、娓娓道來卻春風(fēng)化雨,，蕩滌了所有的炎熱。來自各個(gè)地方的名師,、專家,、教授從他們的身上散發(fā)出教育藝術(shù)的魅力。每一位來授課的老師都做足了功課,，每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩,，有的老師為了不讓來參加的學(xué)員感到乏味還在課堂上設(shè)計(jì)了與學(xué)員互動(dòng)的環(huán)節(jié)。在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的10天里,，我的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,，對(duì)課堂教學(xué)又有了新的感悟。

是“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，”還是“學(xué)生絕對(duì)服從老師”？對(duì)于新課程下的師生關(guān)系,，怎樣來把握,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。這個(gè)是課后老師們交流的重點(diǎn),，是大家的困惑之處,，對(duì)此大家都各有表態(tài)，還是像原來那樣去教吧又被說是跟不上形勢(shì),，放手給學(xué)生搞什么合作學(xué)習(xí)吧,，新的花架子是有了，可是效果卻不是預(yù)期所料的，真的是一頭霧水的感覺,。這次,，來給我們培訓(xùn)的老師就說了，別管那些形式上的東西,，一切都得要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適合的才是最好的。嗯嗯,，依我看,，這個(gè)講課的老師真的才是說實(shí)話的老師，她并沒有像某些磚家那樣大談什么“只有不會(huì)教的老師,，沒有教不好的學(xué)生,。”這才是以人為本,，才是尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，這才是最人性化的理念。根據(jù)實(shí)際情況,，不要給學(xué)生太大的壓力也不要給自己太多的煩惱,，因材施教才是最好的教學(xué)方式，不過,，這樣更加需要老師的精力和耐心,。

“越努力越幸運(yùn)?！?、“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家.”這些話用在來給我們做培訓(xùn)的老師們來說是最好的證明,。比如馬老師,、于老師。她們?cè)谥v述她們的奮斗史簡(jiǎn)直就是一部苦難史,，但是無論環(huán)境和條件如何的惡劣她們始終沒有放棄自己的目標(biāo),，都會(huì)想盡一切辦法，克服一切困難,，艱難地一步步向前走，才取得今天的成就,。她們?nèi)绱藞?zhí)著的精神讓人欽佩,，很感人。

還有一些我聽不懂或是無法理解的是顏老師舉了“圓明園到底是被誰毀滅的”例子,，讓我很是難解,，并且覺得不是適合拿在這種培訓(xùn)的場(chǎng)面來講的，對(duì)于我們這種學(xué)識(shí)短淺的鄉(xiāng)村教師來說沒有辨別歷史真?zhèn)文芰Γ@真的是個(gè)難題,。在上《圓明園的毀滅》這一課時(shí),，難道我們要對(duì)學(xué)生說，其實(shí),，圓明園是毀滅在中國(guó)人自己手里的,，英法聯(lián)軍沒有犯下那么大的罪行嗎？這顯然是不行的嘛,。

這十天的學(xué)習(xí),，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,，專家的講課,，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；所舉的教育教學(xué)案例,，給我們提供了很有價(jià)值的參考,；優(yōu)秀教師的事跡，令我再次受到心靈的震撼,，同各位專家們面對(duì)面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑,。這十天的學(xué)習(xí),，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙,！

要想最終成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水*,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，成為一個(gè)“四有”（有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）標(biāo)準(zhǔn)好老師,。

教師自身素質(zhì)提高工作計(jì)劃十篇九

作為一名新任骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

動(dòng)，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng),，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

9,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過自己不懈地努力,，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。