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教師素質(zhì)提高計劃(17篇)

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教師素質(zhì)提高計劃(17篇)
時間:2022-12-23 14:24:36     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

教師素質(zhì)提高計劃篇一

教師素質(zhì)應包括道德素質(zhì),、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。所以,我的計劃從以下幾個方面進行制定:

1,、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng),。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),要敬業(yè)愛崗,,無私奉獻的獻身精神,,全心全意為學生服務,要有誨人不倦的教學態(tài)度,,以身作則,,教書育人,為人師表的形象,,這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師,必須要加強職業(yè)道德的學習,,要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準。

2,、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構,,專業(yè)知識還應具有較強的基礎性,,以利于全面完成素質(zhì)教育的任務。既要努力做到有專長,,又要廣泛涉獵,,既精通一門學科,又研究與之相關的學科,。還要有教育科學知識,,系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理,,用理論指導工作實踐,,并把工作實踐上升為理論,以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,,放眼未來,人要活到老,、學到老,,學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,這樣,,可以幫助教師增長知識,,拓寬知識面,跟上時代的步伐,,這是一件極好的事情,,也是一次學習的極好機會,我會珍惜每一次的學習機會,,并充分利用所學知識,。總之,,只有具備廣博文化素質(zhì)的教師,,才能有效塑造學生的靈魂,培養(yǎng)學生的理想,,發(fā)展學生的智力,,拓寬學生的視野,,促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,,我會定期閱讀,并認真完成讀書筆記,,從教育教學理論的學習,,到向同年級老師的橫向?qū)W習,認真參加集體備課,,提升自己的文化素養(yǎng),。

3、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應具備的能力,,如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,,還要求具有開拓能力,,這種開拓能力包括三個方面的:第一,具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,,親自動手,能調(diào)動學生干部,發(fā)揮他們的積極作用,。第二,,具有創(chuàng)造能力,。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,,提出探索性,、分析性,,激發(fā)求知欲等。第三,具有善于了解,、捕捉、分析,、處理和利用信息的能力,。在知識經(jīng)濟到來之際,一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校,,如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結(jié)合起來,它就可以使教育處于領先的地位,,面對一個高科技,、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀,,教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢,教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面,,我要做到:基本功練習:每天一片鋼筆字,一塊小黑板,,長期堅持自我培訓,,提升自己的能力,并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,,找出自己的不足,,不斷提高自己的能力。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。應是多方面的,,最主要的是對學生心理,、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學生,、對所授學科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,,耐心細致,沉著冷靜,,誠實正直,,與人為善,溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等,。

5,、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為:(1)精力充沛,,能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機應變的能力強,,能適應外界環(huán)境的各種變化等,。

預期目標:

通過三年計劃的逐步實施,我會達到如下預期效果:

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,,創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。

5,、成為思想素質(zhì)高,改革意識強,、專業(yè)結(jié)構合理,、教育教學水平高的教師。

6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,,為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。

“越是對事業(yè)愛得深,,越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,,我會積極努力加強自身建設,,使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀,為了能更好的工作,,我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

教師素質(zhì)提高計劃篇二

1、采取集中培訓與教研組培訓相結(jié)合的方式,。集中培訓由教師進修學校,、教導處承擔,力求將教師面授、自主學習,、分組研討,、教學觀摩、聽課評課,、課題研究,、教學論壇有機融合,切實提高培訓的針對性和實效性,。教研組培訓既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓教材設立各自學科特點進行培訓,,又要強調(diào)教師的個人研修,完成集中培訓的作業(yè),,強調(diào)教師在實踐中反思,,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理論,,形成新的教育觀念和教育行為,。

2、采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式,。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的,,它還需要一個由理論到操作的實踐過程,需要一個從簡單到復雜,、從模仿逐漸走向自主的建構過程,。因此,我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點,,加強學習指導,,督促教師做好讀書筆記,進一步轉(zhuǎn)變觀念,,另一方面,更要加強實踐的操作,,提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐,。

3、按計劃分期,、分批,、分課程、分學科培訓,。

培訓內(nèi)容的課程名稱,、考試時間等具體安排如下 :

xx年4月《師德與教師職業(yè)》

xx年9月《e 環(huán)境下中小學學科教學專題研修》

20xx年4月《新課程教學設計與案例分析》

20xx年9月《新課程學科教學評價》

20xx年10月 11月整理檔案,舉行成果匯報活動,。

五,、培訓進程

1、 準備階段(xx年1月 xx年2月)。主要工作:

(1)調(diào)研摸底,,并在此基礎上,,確定本校培訓內(nèi)容、培訓形式,,擬定培訓計劃,。

(2)召開素質(zhì)提升培訓工作會議,明確分工,,落實任務,。

(3)根據(jù)學校的總的培訓計劃,結(jié)合各教研組實際,,制定教研組培訓計劃,,明確培訓目的、要求,、內(nèi)容和培訓人員,,制定相應的考核辦法,并報本??蒲惺覍徍舜_認,。要求在xx年1月底前完成。

2,、實施階段(xx年2月 20xx年8月),。主要工作:

(1) 集中培訓。由本校組織培訓輔導,。 師德與教師職業(yè),、e-環(huán)境下學習理論和操作 兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。

(2)實施教研組培訓,。由教師所在學科組織培訓,。同時,科研室,、教導處將圍繞學習的重點,,組織教師進行理論學習、實踐操作,、教學觀摩,、研討交流、反思創(chuàng)新,,并認真做好讀書筆記,,幫助教師在實踐中更新觀念,積極利用網(wǎng)絡資源進行學習與研討,,促進學習型團隊的形成,。

(3)開展競賽,。理論聯(lián)系實際,重在實踐,。學校將開展教案設計,、案例分析、課堂教學等競賽,,以賽促訓,,考查教師運用專業(yè)知識的能力和水平。

(4)加強對素質(zhì)提升培訓的過程管理,。成立 學校教師素質(zhì)提升工程培訓工作領導小組 ,,并確定分管領導,組織校本培訓,,定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導,,進一步規(guī)范校本培訓工作,提高校本培訓質(zhì)量,。

六,、培訓考核

為確保培訓質(zhì)量,按照區(qū)教師進修學校的安排,,每門課程經(jīng)培訓后都要進行考核,。培訓考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度,、作業(yè)質(zhì)量,、到課率等情況的觀察記錄,給予綜合性的評價,。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況,,將由寧波市教育局組織統(tǒng)考,由教師進修學校組織實施,。過程考核評價和書面考試成績分別按40%,、60%的比例計入總分,兩者之和為教師培訓的實際統(tǒng)考成績,。其他還有實踐考核 ,,主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平,以教案和課堂教學實踐為主要評價依據(jù),。

每門課程經(jīng)考試(核),,成績合格者發(fā)給合格證書,,成績不合格者允許有一次補考機會,,所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務,。培訓結(jié)束后,,凡獲得培訓結(jié)業(yè)證書者,,登記144學時的學分。

學校將加強管理,,嚴肅培訓和考試紀律,,真正把培訓工作落到實處,保證培訓質(zhì)量,。

九龍湖鎮(zhèn)中心學校

教師素質(zhì)提高計劃篇三

確立發(fā)展目標

樹立“終身學習”的觀念,,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,,通過學習提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構,增強理論底蘊;工作中,,積極投身學校的教育科研的改革與實踐,,從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,,感悟,,反思,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為骨干型教師,,

20xx年教師個人素質(zhì)提升工作計劃。

具體目標:

1,、理論學習方面,,認真學習領會新課程理念,掌握數(shù)學學科專業(yè)特點,,積極思考,,不斷改進教學方法,形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,,培養(yǎng)學生各方面良好習慣,。

3、勤于反思,,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功,優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術,,運用信息技術服務于自己的教學。

具體實施方案

1,、專業(yè)水平的提高,,

(1)學習教育理論,,在理性認識中豐富自我。

以《課程標準》為導向,,認真閱讀《教學用書》,,在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華,形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》,,多登陸教學網(wǎng)站,了解著名教育專家,、行家的觀點,,了解當前的教改動態(tài),豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合,,多思多想,做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,,及時的寫出反思心得,,為自己教學提供后盾。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗,,學習他們先進的教學手法,,認真做好詳細的學習筆記,做到心中有數(shù),,有正確的發(fā)展目標,,形成自己的特色。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,,及時思考改正,。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,全面提高自我,。

2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),,多關注后進生,,采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量,,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,,使后進生各方面能力提高。

3,、勤于反思,,完善自我。

學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,,彌補不足。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文,。

4,、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,,學習教育教學方面的新思想,,掌握新方式,運用新理論,,提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中,提高數(shù)學教學的時效性,,提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是學校的生命線,但是沒有好的教師,,也教不出好的學生,,所以必須努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),不斷充實自己,,才能適應學生終身發(fā)展的需要,。

教師素質(zhì)提高計劃篇四

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的,,學生愛戴的人民教師,,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

一,、指導思想:

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,,以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點,,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,,為推進素質(zhì)教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,,讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題:培養(yǎng)學生的有意注意

三、我的讀書目標:

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,,不斷更新教育理念,提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,,以更加適應景小發(fā)展的需要,。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),,提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。

3、提高自身學習的興趣,,讓自己與好書作伴,,與大師對話,在讀書中成長,,使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

四、我的讀書口號:

我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習慣,。

五,、我的讀書措施:

1、根據(jù)學校讀書活動方案,,制定個人切實可行的讀書計劃,。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間,,讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,,讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機結(jié)合,。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,,提高認識,,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,,認真做好讀書筆記,,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,,提出質(zhì)疑,積極思考,,及時寫下心得體會,,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來,,在反思中實踐,,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,,做到“讀”有所悟,,“悟”有所用,“用”有所得,。

5,、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),,共同發(fā)展,,并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此,,提高個人人文素養(yǎng),,培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長,,成為有知識,、更有文化底蘊的教師。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié),。

六、讀書安排:

1:閱讀《史海拾珍》

2:閱讀《三國演義》

3:閱讀《愛的教育》

4:閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學習,,書中的陽光會照亮我的心靈,,指引我前進的道路。

教師素質(zhì)提高計劃篇五

作為一名教師,在一定意義上說,,讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,,促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃:

一,、指導思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,,讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標:

1、通過閱讀學習,,樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,,建立新型的師生關系,,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良,,進一步提升教師的理念,,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

2,、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),,強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施:

1,、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,,勤于做讀書筆記,,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,,讓讀書成為自己的自覺行動,,學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,,及時認真地進行教學反思,,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,,“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡,,進行網(wǎng)上閱讀,,了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、等機會,,努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習,,使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。

四,、讀書安排:

1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、每月必讀:《小學科學》,、《吉林教育》,、《動植物百科大全》等,。

讀書,能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書,,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師素質(zhì)提高計劃篇六

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平,,增強知識更新能力和研訓能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,,具體如下:

一、多讀專題學術研修書刊,,進行讀書研修

廣泛閱讀專題學術研修書刊,,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化,、情境化研訓的真諦,提高自己的研訓水平,。同時,,注意多鉆研、勤思考,,將自己的研訓實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),,我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關研訓方面的書刊,,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,,及時更新教育理念,,提高理論和專業(yè)水平。

二,、利用現(xiàn)代化電教資源,,進行網(wǎng)上研修

進一步研修電腦網(wǎng)絡知識,學習制作多媒體課件,,以適應將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要,。網(wǎng)絡發(fā)展的速度超乎我們的想象,如果我們今天不生活在未來,,那么明天我們將生活在過去?,F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺,,把自己的研訓資源上傳,,并與其他老師交流和研討,,積累研訓經(jīng)驗,爭取以最快的速度提高自己的研訓能力,。結(jié)合專題學術研修的知識,,利用現(xiàn)代化電教資源,運用到具體的研訓中,。虛心向他人請教,,取人之長,補己之短,,是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑,。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名進入教師進修學校時間較短的我,,教育教研培訓經(jīng)驗都相對比較缺乏的。我將多走進教研室,、培訓處和教學課堂第一線,,積極主動向同仁學習,虛心向同仁請教,,較快適應教師進修學校教研培訓需要,。

三、具體實施方案

1,、樹立終身學習的觀念,。

他山之石,,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金。學習,,可以使我們了解前人和他人,,了解過去和未來,關照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺得要做 到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,,學到老,,樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人,,在書本中學習,,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的

2,、于思考,在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。 時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。

3、于動筆,,提高教育科研水平,。

通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,。

面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,在研修中不斷超越自己,,促使自己盡快成長起來。

教師素質(zhì)提高計劃篇七

從事小學語文教學,,已是20xx年,。20xx年來,自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務上日臻成熟的骨干教師,。在成長的過程中,,我得到過不少的機會,從中鍛煉了自己,,也錯過了一些機會,,經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知,,時代在發(fā)展,,社會在進步,,要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師,必須要對自己提出更高,、更新的要求?,F(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:

一、自我分析

1,、個人優(yōu)勢分析

1)熱愛教育,。從事小學語文教育教學工作20xx年,具有強烈的事業(yè)心和責任心,,甘當人梯;對教育事業(yè)摯愛,,無怨無悔。

2)為人師表,。善于用良好的師德去影響教育學生,,對同事坦誠熱情,對學生真誠愛護,。

3)積累了一定經(jīng)驗,。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學經(jīng)驗,,并取得了一定的成績,。

2、個人不足剖析

1)沒有形成鮮明的個人教學風格,。 在課堂教學方面,,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學,,形成高效的課堂教學風格,。

2)缺少廣博的理論知識,。由于受個人知識水平限制,,在教學中有實踐,有思考,,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?,教育科研缺少深度?/p>

二、專業(yè)發(fā)展目標

(一)總目標

在課程改革的浪潮中,,擺在我面前的任務是重新打造自己,,將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究,、課題研究,,創(chuàng)造性地開展教學工作,,形成自己獨特的教育教學風格。

(二)師德目標

加強師德修養(yǎng),,鍛造高尚的人格,,積極進取,熱愛學生,,對學生有博愛之心,。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,,堅定獻身教育的信念。

(三)教學方面的目標

積極參與科研課題的研究,,力爭提出有價值的研究課題,,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型,、學習型,、反思型、研究型,、開拓型,、全能型的教師。樹立終身學習的理想,,力爭具備終身學習的五種能力(學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力)。為此,,近三年,,我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變角色,,樹立服務學生意識,。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,,促進人的全面發(fā)展,,只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,,把課堂和學習真正完整地還給學生,。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,,獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2.成立工作室,,記錄成長足跡,分享教學經(jīng)驗,。

成立工作室,,通過博客,記錄個人成長軌跡,,將個人計劃,、教案、反思,、論文等通過博客與全市教師分享,。

3、加強理論學習,,加快專業(yè)成長步伐,。理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎,。近三年,,我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構,。

4,、積極參加培訓、考察,,開擴視野,。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會,學習名校名師的經(jīng)驗,,充實完善自我,,每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告,并對學校全體教師進行二級培訓,,實現(xiàn)培訓效果最大化,、最優(yōu)化。

5,、明確專業(yè)研修方向,,建設專業(yè)發(fā)展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選,,深感榮幸,。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,我將珍惜和把握這一提升的平臺,,學會與同伴合作,向更多的前輩,、專家,、同行學習,,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域,,三年內(nèi)爭取得更好的成績。

6,、發(fā)揮輻射作用,,帶動青年教師成長。與本校四名,、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒,,通過聽評課、講座,、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長,。

三、實施行動策略計劃

1.依托課題實踐進行行動研究,,為學生構建和諧,、愉悅的學習氛圍。

2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例,,三年內(nèi)至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表,,以提升理論修養(yǎng);

3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文,,向相關教研員,、專家請教,以期獲得專業(yè)引領;

4.每天堅持1-2小時的讀書,、閱報,、摘抄筆記等學習活動。

5.堅持課堂教學有效性的研究,,帶頭上研究課,、觀摩課,形成自己的教學風格,。

6.主動開展傳,、幫、帶,,積極引領學校青年教師的專業(yè)成長,,通過“拜師帶徒”活動,培養(yǎng)出一批校級,、市級青年骨干教師,。

教師素質(zhì)提高計劃篇八

本學期堅持樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,,通過學習提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構,增強理論底蘊;工作中,,積極投身教育科研的改革與實踐,,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,、感悟,、反思,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃,,內(nèi)容如下:

一,、多讀對自己有用的書,進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平,。同時,,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我計劃欣賞一些文學書籍,,象教師人文讀本,并寫好讀書感想,,讓知識充實自己的大腦,。

二,、虛心向他人請教,,取人之長,補己之短,,進行教學研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名教師,,我將繼續(xù)積極向同仁學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,,積極主動地定期進行示范或研究教學,,在實踐中提高自己的教學能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

三,、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學后教”的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣。課后及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力,。

四,、具體實施方案。

1,、勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,,可以剖金,。學習,可以使我們了解前人和他人,,了解過去和未來,,關照反思自我,從而獲得新的生成,。所以,,我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?;畹嚼希瑢W到老,,樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,,在書本中學習,,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,、技能,,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建,、豐富自己的知識結(jié)構,。

2、善于思考,,在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,,提高教育科研水平,。

(1) 認真記好每月的《文摘花絮》和《科研札記》及教學反思,及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,,學期結(jié)束時完成教學案例2篇。

(3) 通過撰寫論文,,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,,本學期爭取發(fā)表1篇論文,。

通向未來的路是一條不斷探索的路,在教學的道路,,只有不斷的去學習先進的教學理念,,去借鑒成功的教學方法,成功地應用在自己的教學實踐中,,才會使自己的教育教學走向一個新的臺階,。我愿意不斷地學習,不斷地創(chuàng)新,,不斷地在超越自我的同時,,去實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學習,再學習,,在學習中不斷超越自己,。

教師素質(zhì)提高計劃篇九

我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務,,提高班級管理水平,,有長遠的計劃和教學方案。關心愛護自己的學生,,努力使自己成為一名合格的小學教師,。

小學教師個人發(fā)展計劃

一,、思想政治

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,,熱愛本職工作,,關心國家大事,堅持政治學習,,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴于律己,關心學生的學習,、生活,,做學生的良師益友。加強團結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個人業(yè)務

作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學網(wǎng)頁,,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。不斷為自己充電,,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三,、后進生轉(zhuǎn)化方面:

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生,。

2,、對后進生多寬容,,少責備。要做到“三心”:誠心,、愛心,、耐心。

3,、老師的輔導要及時,,當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,,也是極為重要的,。教師可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,,溝通信息。

4,、在考勤制度上要嚴格遵守,,特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范,嚴格自己的行動,,有事要請假,做學校教師的表率,,做學生的表率,。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定,,爭取做到行動有法可依,。

5、關心和愛護學生,,小學生在家長心目中是未來的希望,,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高,,爭取讓師德水平再上一個新的臺階,。

四、自我分析:

1,、個人優(yōu)勢分析:

(1),、熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,,多年的教育教學工作,,積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗,能關注學生的綜合全面發(fā)展,。

(2),、有較高的語文教學素養(yǎng),,較扎實的語文教學基本功,語文教學中教學理念日益更新,。

2,、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),,廣博的知識積淀,,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀,。

3、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,。"為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,,增長能力,。"養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的習慣,,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,,廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),,掌握多層交、多元化的知識結(jié)構,,使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,,理會生活化,、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,,勤于思考,,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,,使自己的教育教學水平再上一個等級,,爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比,。

4,、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,,掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自己的管理能力,。把對學生的做人教育放在首位,,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,,塑造人,,形成自己獨有的工作風格。

5,、作一名"善于反思,,勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,。

每天要做的事:

1,、讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,,給有興趣的課題回帖,。

2、日常工作,,備課,,上課,批改作業(yè),。

3,、加強基本功訓練,根據(jù)自己的特長,,把毛筆字作為主要練習的內(nèi)容,。

每周要做的事:

1、寫一篇讀書筆記,,要有一定的思想內(nèi)涵,。發(fā)博客上

2,、寫一篇深刻的反思教學反思

3、和個別學生進行一次交談

4,、建立自己的博客,,以網(wǎng)絡為平臺,傾聽各種聲音,,和同行交流,。

每月要做的事:

1、至少看完一本書,,并養(yǎng)成做好筆記的習慣;

2,、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事:

1、不斷總結(jié),,積累經(jīng)驗;

2,、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學隨筆;

3、建好自己的文字檔案和電子檔案,。

每年要做的事:

1,、至少寫一篇教科研論文

2、寫教學案例,、隨筆,。要有頭有尾、善始善終,。

3,、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇,。

(3),、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力,。

(4),、工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2、個人不足剖析:

(1),、工作目標不是十分清晰,,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化,。

(2),、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,

五、兩年發(fā)展規(guī)劃:

“多做”,、“多想”,、“多聽”,在未來的二年時間中,,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松,、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,,使自己的課堂成為詩意的課堂,,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

(1),、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),,廣播的知識積淀影響學生,實質(zhì)性成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀,,“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,,養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構的人。善于思考,,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比,。

(3)、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己,。

(4),、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,,對自己的教學活動進行反思。

在今后的教學生活中,,我會以高標準嚴格要求自己,,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),,有著屬于自己的豐碩成果!

教師素質(zhì)提高計劃篇十

一,、指導思想

為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務高超的教師隊伍,,通過教師大練教學基本功活動,,在全校掀起大練教學基本功的熱潮,并與教學實踐緊密結(jié)合,,結(jié)合教師教學需要,,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)技能,更好地勝任教育教學工作,,更好地適應素質(zhì)教育的需要,。

二、訓練內(nèi)容與目標

本次基本功訓練內(nèi)容包括鋼筆字,、粉筆字,、毛筆字和簡筆畫四方面。

鋼筆字,、粉筆字,、毛筆字:能在教學過程中,正確運用鋼筆,、粉筆,、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構,,書寫規(guī)范的楷書字體,,并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范,、筆畫清楚,、熟練有力、勻稱美觀,、行款整齊,。

簡筆畫:能流暢自如的進行簡筆繪畫,,線條清晰、勻稱,、美觀,。

三、參加對象

全校教師,。

四,、活動形式

1、集中輔導與個人自學相結(jié)合

學校將舉辦基本功訓練觀摩經(jīng)驗交流,、開展基本功大賽,、課堂教學展示等形式,促進教師基本功訓練熱情,,提升素質(zhì),。同時,要以科任組,、班任組為單位,,自主開展靈活多樣、即時有效的教學基本功交流活動,。

2,、培訓學習與實踐探索相結(jié)合

教師基本功的強化和訓練不是孤立的,應與課堂教學緊密結(jié)合,,到課堂教學中運用,、展示、積累,、提高,。

3、每周一,、三,、五練習,(書寫內(nèi)容學校統(tǒng)一安排)每周五檢查一次,,劃分等級,。

五、活動步驟

20xx年教師大練教學基本功活動,,分為三個階段,。

第一階段:3月初是活動策劃和宣傳發(fā)動階段。本階段的具體任務是制定活動方案,,召開教師基本功訓練動員大會,,使每位教師都能積極參與,自我提高,。

第二階段:3月—6月份為活動實施階段,。本階段的具體任務是結(jié)合我校和教師實際,開展豐富多彩的大練基本功活動,。

第三階段:6月中旬份活動訓練深化階段,。進一步深化訓練,迎接聯(lián)校組織的教師基本功過關,。

六,、活動保障

1、為每位教師建立培訓平臺,,創(chuàng)造訓練機會,,每人一個專有練習粉筆字的版面,足量的練習用品,。

2,、建立激勵機制,強化檢查評比,。

教師素質(zhì)提高計劃篇十一

一,、指導思想:

以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導,充分發(fā)揮校本培訓的作用,,致力于教師的專業(yè)發(fā)展,,在學校的組織領導下,號召并激勵廣大教師提高學歷層次,,主動參加教師學歷進修,,儲備自己的知識底蘊,更好地從事教育教學工作,。

二,、工作目標:

1、做好教師學歷進修的宣傳,、動員工作,,提高廣大教師的認識水平;

2,、在20xx年里,,力爭使教師的學歷層次在20%。

3,、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修,。

三、工作原則:

1,、堅持督導與動員相結(jié)合的原則,。

在教師自愿進修的基礎上,加強宣傳和動員力度,,同時發(fā)揮學校的督導作用和服務作用,,盡力為教師學歷提高創(chuàng)造方便條件,。

2、堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則,。

學校制定激勵機制和處罰規(guī)定,,對于主動提高學歷層次的教師給予適當?shù)莫剟睿⑴c評優(yōu),、晉級,、選拔、結(jié)構工資制掛鉤,;對于學歷不合格的教師給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰或結(jié)構工資制上的處罰,。

四、培訓方式:

1,、學校設專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學習,,考核事宜。

2,、參加上級的統(tǒng)一輔導,,分散后自學自練。

3,、進修同種學歷的教師可以自愿結(jié)成自學小組,。

4、學校經(jīng)常檢查學員的學習筆記和作業(yè)本,。

5,、學校設專人統(tǒng)一報考,查成績,,辦理考務,,以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾。

五,、培訓機制:

1,、學歷提高工作五不準

1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;

(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱,;

(3)不具備??埔陨蠈W歷的教師不準選拔后備干部;

(4)不具備??埔陨蠈W歷的教師不準選拔骨干教師,;

(5)不具備專科以上學歷的教師不準評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”,。

2,、教師學歷進修優(yōu)惠政策

(1)三年內(nèi)不能取得專科學歷的教師不能擔任教學工作,;

(2)本科學歷作為教師晉級,、加薪的優(yōu)越條件,;

(3)正在進修的教師可以提出調(diào)換工種。如:辭去班主任工作等,;

(4)提干,、選拔等必須首先考慮學歷水平;

(5)在評優(yōu),、創(chuàng)先、調(diào)動等人事活動中,,同等條件下,,學歷水平高者優(yōu)先;

(6)教師進修學歷,,如經(jīng)濟基礎薄弱,,經(jīng)申請后,學??深A先支付兩個月工資,。

教師素質(zhì)提高計劃篇十二

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質(zhì)的提高,教師基本功訓練的內(nèi)容和要求也將相應拓寬和提高,。在當前一段時間內(nèi),,應著重抓好以下幾方面的基本功訓練:

(一)口語表達方面,能熟練掌握漢語拼音,,用普通話進行教學,,普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話,能正確清楚地表達自己的思想,,做到觀點鮮明,,內(nèi)容具體,用詞準確,,條理清楚,,節(jié)奏適宜。

(二)寫字方面,,能正確運用粉筆,、鋼筆、毛筆,,按照漢字的筆畫,、筆順和間架結(jié)構,書寫規(guī)范的正楷字,,并具有一定的速度,。

(三)簡筆畫方面,能按教學要求,,突出教學重點,,用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,,設計、繪制簡筆畫,。

(四)使用,、制作教具方面,能按教學要求,,正確使用教具;能就地取材,,制作簡易的教具。

(五)組織教育活動方面,,能按小學德育大綱的要求,,組織班隊活動,掌握進行家庭訪問,,對學生進行個別教育等技能,。教師基本功訓練要面向全體教師,通過各種訓練活動,,使全體教師在原有基礎上得到提高,。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動,必須長期反復練習才能熟練掌握,,運用自如,。不同時期有不同的訓練內(nèi)容和要求,要分階段進行訓練,。每個階段的具體實施過程中,,要針對不同地區(qū)不同對象的具體情況,提出不同的訓練項目和訓練標準,,分層次地達到訓練要求,,切忌“一刀切”,要把階段訓練和長期訓練有機地結(jié)合起來,。開展教師基本功訓練要講求實效,,訓練內(nèi)容、要求,、形式都要適合教師和學校的實際情況,,要做到練有所得,練以致用,,促進教育教學能力的提高,,達到提高小學教育教學質(zhì)量的目的。

教師基本功訓練是群體性和個體性相結(jié)合的持久實踐活動,,必須充分調(diào)動全體教師參加訓練的積極性,、主動性,激發(fā)他們的興趣,才能持久地把這項工作搞好,。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié),,必須牢牢地抓住,通過反復的練習,,養(yǎng)成習慣,,持之以恒。同時,,要按照基本功訓練的特點和規(guī)律,,輔之以必要的理論指導和考核評估,提倡能者為師,,互教互學,。

基本功訓練要緊密結(jié)合教育教學工作,要與教學活動,,課外活動,教師業(yè)余文化生活,,學校校園文化建設緊密結(jié)合,。要采取靈活多樣的方式,或開展校際間的交流,,或組織表演和競賽,,給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境。

教師素質(zhì)提高計劃篇十三

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,,增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,我制定了個人研修計劃,,內(nèi)容如下:

一、多讀對自己有用的書,,進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己,。

二、虛心向他人請教,,取人之長,,補己之短,進行教學研討和提升,。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

三、加強教育教學研究,,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。

并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,,提升教學研究能力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習,,樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人,在書本中學習,,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領域的知識、技能,,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構,。

2、善于思考,,在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,,力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,,提高教育科研水平。

面對自己將來的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學習,,再學習,在學習中不斷超越自己,。

教師素質(zhì)提高計劃篇十四

通過診斷測評,,應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極 高的認識如下:

1. 理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主 動運用信息技術優(yōu)化課堂 教學的意識,。

2. 了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,,熟練操作常用設備。

3. 了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,, 并能熟練應用,。

4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工,、制作和管理數(shù)字教 育資源的工 具與方法,。

自我分析

1.理解信息技術對教師專 業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術促進自我反思 與發(fā)展的意識,。

2.利用技術手段整合多方資源,,實現(xiàn)學校,、家庭,、社會相連接, 拓展學生的學習空間,。

研修目標

3.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),,積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,,養(yǎng)成網(wǎng)絡學習 的習慣,不斷提升教育教學能力,。

4. 理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,, 能主動的運用信息技術促進 自我反 思與發(fā)展的意識。

研修計劃

1,、理解信息技術對改進課堂教學的作用,,具有主動運用信息技術 優(yōu)化課堂教學的意識。理解信息技術對改進課堂教學的作用,,具有主 動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備掌握互 聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,,了解其對教育教學的支持 作用.

3. 了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,。探索并使用支持學生自主,、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺 等技術資源。

4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工,、制作和管理數(shù)字 教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源,,實現(xiàn)學校,、家 庭、社會相連接,,拓展學生的學習空間,。

5. 具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范,。幫助學生建立 信息道德與信息安全意識,,培養(yǎng)良好行為習慣。

6. 依據(jù)課程標準,、學習目標,、學生特征和技術條件,選擇適當?shù)?教學方法,,找準運用信息技術解決教學問題的契合點,。設計有效實現(xiàn) 學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主,、合作,、探究 學習的信息化教學過程與學習活動。

7. 根據(jù)教學需要,,合理選擇與使用技術資源,。合理選擇與使用技 術資源,為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗,。設計學習 指導策略與方法,促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造,。

8.確保相關設備與技術資源在課堂教學環(huán)境中正常使用,。確保學 生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡和利用資源,。

9.利用技術支持,,改進教學方式,有效實施課堂教學,。利用技術 支持,,轉(zhuǎn)變學習方式,,有效開展學生自主、合作,、探究學習,。

教師素質(zhì)提高計劃篇十五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,,不斷提升精神追求,,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學科知識,,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,,有思路才有出路,在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學期工作目標后,,針對自己的特點制定個人成長發(fā)展計劃如下:

發(fā)展目標:

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,,所以,作為一名教師,,我要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。深化課改,進一步貫徹落實新基礎教育課堂教學理念,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,,解決教改新問題,,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師,。

我工作近十年了,,深知自己工作中的優(yōu)勢和不足。在以后的工作中我將充分發(fā)揮自身的積極性,,利用不懈追求的渴望,,努力在課堂教學藝術,、學生學法、學生個性特點等方面有較大突破,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念

1、全面貫徹“健康第一”的原則,,讓學生在進行相關體育活動時了解健康知識,。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,,由居高臨下向平等融洽,,由重傳授向全面發(fā)展,由統(tǒng)一要求向差異性要求,,由重成績向重過程,,由被動接受向合作學習,由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變,。

二,、勇于實踐,大膽創(chuàng)新

1,、創(chuàng)設環(huán)境,,服務于學生。個人要吃透教材,,了解學生,,精心安排教學內(nèi)容,設計教學程序,,鼓勵學生大膽地去選擇,、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,,使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用,。

2、創(chuàng)設問題,,激發(fā)思維,。在教學中,我要創(chuàng)設情境,,激發(fā)學生積極思考,培養(yǎng)學生的主動參與意識,,使學生在原有基礎上得到發(fā)展,。

三、具體措施:

1,、在體育教學中,,我要做到以下幾個方面:

(1)體現(xiàn)《體育與健康》課的綜合目標要求,,以健康第一作為指導思想,,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,,強調(diào)生理的、心理的,、社會的三維目標,。

(2)克服過分強調(diào)運動技術的系統(tǒng)性,把學習和掌握簡單的運動技術作為載體,,充分發(fā)揮本學科課程的功能,,促進學生的身心發(fā)展,既要重視學習和掌握技術,,又要克服為技術而技術,,要在學習技術的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識,,擴展和達成五個領域的學習目標,。

(3)教學內(nèi)容,,作為達成教學目標,,自己要努力嘗試進行課堂教學改革,研究如何教,,如何指導學生學習,要設計新的教學方法,,選擇新的教學手段,。

2、努力完成以下教學目標

(1)增強體能,,掌握基本的體育與健康知識和運動技能;

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;

(3)具有良好的心理素質(zhì),,表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感,,形成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚體育精神,形成積極進取,,樂觀開朗的生活態(tài)度,。

3、我要不斷的學習,,接受新的信息,,豐富自身的知識儲備,,努力滿足學生的求知欲望。轉(zhuǎn)變教學觀念,,時刻用新的課程標準來指導教學,,積極開展課堂教學實踐,大膽創(chuàng)新,。

4,、積極參加學校組織的各種學習活動,充分利用學校的各種資源(優(yōu)秀教師,、特長學生,、各級各類教學研討課、經(jīng)驗交流會等),,拓寬個人的視野,。努力鉆研教材,探索新的教學方法,,加強理論聯(lián)系實際,,激發(fā)學生獲取知識的積極性和主動性。

5,、多讀書,,設立詳細的讀書計劃。以讀書促進專業(yè)成長,,提高思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力,,定期總結(jié)閱讀筆記和讀書心得交流情況,,通過網(wǎng)絡構建與其他教師交流的平臺,實現(xiàn)專業(yè)化水平教學品味的同步提升,。

6,、認真撰寫體育論文,積極投稿,,努力提高體育理論水平,。不斷捕捉新的教學信息,充實到教學中,,并運用現(xiàn)代化教學手段充實到教學中來,,使教學過程充滿活力。

7,、今年我將深入課堂多聽課,,通過不斷聽課,虛心學習,取長補短,,充實自己,使教學不斷得到改進,。特別是自己任教的七個班級的其他教師的課,。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學生的聯(lián)系,,形成一種新型的平等的師生關系,,真正做到讓學生“親其師而信其道”。這樣,,我既能從其他教師那里吸取經(jīng)驗和教訓,,又能深入了解學生各個方面的特點,在體育課上就能針對性的開展各種學習活動,,促進學生的個性發(fā)展,,使他們更健康地成長!

總之,我將不斷提升自己的認識,,嘗試新教法,,在實踐中學習。爭取盡快適應新課改,、進入角色,,和學生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!

教師素質(zhì)提高計劃篇十六

一、指導思想:

本學期,,我將借助新課程改革的強勁東風,,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,,以學生發(fā)展為根本,,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,,提高認識,,強化責任,以更新觀念為前提,,以提高自身素質(zhì)為核心,,以提高課堂教學效率為重點,提高教育教學質(zhì)量,。以《英語課程標準》和課改理論為依據(jù),,特制定本學期個人教研活動計劃。

二、活動要點:

以參加集中學習,、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式,,進一步深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,,正確把握本年級的教學要求,,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,,提高課改理論水平,。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀,、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,,為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),,要成為一個研究型的管理者,,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,,要有調(diào)查分析,,要進行及時的總結(jié),在全體教師中營造研討,、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,我們要提高教學教育質(zhì)量,,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,,幸福的人,。

三、具體活動內(nèi)容:

1,、積極,、主動地參加市、區(qū),、校各級的課改培訓和學習,,夯實自己的理論基礎,,切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中,,要積極參與,,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,,

2,、學習《英語課程標準》,對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學中,,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,,正確把握英語教學的特點,積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,。

4,、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動,集思廣益,,博采眾長,。

5、自學相關的教育教學文章,、書籍,,作好學習筆記,并做到學以至用,。

6,、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結(jié)和課后反思,。

7,、作好相關資料的收集和整理。

教師素質(zhì)提高計劃篇十七

一、個人基本情況分析

自20xx年師范畢業(yè)至今,,工作十幾年,,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,,我能認真學習其他師之長處,,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,,我發(fā)現(xiàn),,我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,,這需要我不斷地反思自己,。盡管以前我獲得了許多榮譽,但在這個人才濟濟的班級里,,我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,,有待于進一步提高,。

二、近期個人發(fā)展目標

1.樹立終生學習的觀念,,不斷提升自己的師德修養(yǎng),,學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng),。

2.堅持每天讀書兩時,,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,,提高自己閱讀的能力,。

3.重視對有效課堂的研究、實踐,,在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,,使自己成為一個學 型老師,。

4.利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,,加強對教材體系的梳理,,多看名師課堂實錄,取他人之長,,補已之短,。

三,、未來五年發(fā)展規(guī)劃

1.養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2.樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),,成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3.關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,,成為學生喜歡,、家長放心領導省心的教師。

4.鍛煉好自己,,讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者,。

四、具體措施

1.養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著,、專業(yè)報刊雜志外,,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2.做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,,也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,,不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,,必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師,。

3.堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,,堅持每天寫教學反思,、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,,并能有自己的研究方向,,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4.加強基本功訓練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,,讓學生“親其師,、信其道?!庇捎谖业臅鴮懰讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,,以便更好的與學生進行交流,。

5、用現(xiàn)代化輔助教學,。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,,舞臺就有多大”,,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,,但是我一定堅持不懈,,盡心盡力。

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