時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇一

1.職業(yè)道德高尚,，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應教育改革發(fā)展。

3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力,，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識,，形成自己的教學風格,。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,。

5. 在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。

6.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，帶領(lǐng)學校教師共同解決學校教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革,，有效提高本校課堂教學質(zhì)量,。

7.追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中,，與教師共同學習,，研究，分享經(jīng)驗,，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中，自然成為教師群體中的核心成員,，促進學校教師共同發(fā)展,。

二、具體實施方案

1.首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

2.促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

(1) 總之,，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。

(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的,。

(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的,。

(4)善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

(5)樂于動筆，提高教育科研水平,。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水,?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進,、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

6.提高自己的教育能力,，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。

在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇二

教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質(zhì)應包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以,，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務,，要有誨人不倦的教學態(tài)度,，以身作則，教書育人,，為人師表的形象,，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師,，必須要加強職業(yè)道德的學習,，要有高尚的道德素質(zhì)。一定達到“三滿意”教師的標準,。

2,、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面,。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，專業(yè)知識還應具有較強的基礎(chǔ)性,，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務。既要努力做到有專長,，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科，又研究與之相關(guān)的學科,。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理,，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,，放眼未來，人要活到老,、學到老,，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣,，可以幫助教師增長知識,，拓寬知識面，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情,，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會,，并充分利用所學知識,。總之,，只有具備廣博文化素質(zhì)的教師,，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想,，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野，促進他們德,、智,、體、美,、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此，我會定期閱讀,，并認真完成讀書筆記,，從教育教學理論的學習,，到向同年級老師的橫向?qū)W習，認真參加集體備課,，提升自己的文化素養(yǎng),。

3、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應具備的能力,，如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,，還要求具有開拓能力,，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,，親自動手，能調(diào)動學生干部,，發(fā)揮他們的積極作用,。第二,，具有創(chuàng)造能力,。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性,、分析性,，激發(fā)求知欲等。第三,，具有善于了解,、捕捉、分析,、處理和利用信息的能力,。在知識經(jīng)濟到來之際，一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校,，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,，面對一個高科技,、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀,，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢,，教師要具有這方面的能力素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面,，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字,，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓，提升自己的能力,，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足，不斷提高自己的能力,。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應是多方面的,，最主要的是對學生心理、對所授的學科,，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學生,、對所授學科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,，耐心細致，沉著冷靜,，誠實正直,，與人為善，溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等,。

5,、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,，功能正常;(3)隨機應變的能力強,，能適應外界環(huán)境的各種變化等,。

預期目標：

通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師。

6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。

“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！痹谝院蟮慕虒W工作中,，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實,、更有效,、更完善、更優(yōu)秀,，為了能更好的工作,，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇三

一,、自我情況分析：

我叫王宏麗,，20xx年參加工作，近年來教學成績一直處于中游,，在教育教學上還有很多的不足,，亟待提高。本學期我擔任的是六年級英語和二年級語文等教育教學工作,，為了能夠更好的完成教育教學工作,，首先的從自身的業(yè)務素質(zhì)抓起,，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”,，教師是知識的傳播者,肩負著培育新一代接班人的重任,，因此、教師只有不斷學習,，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng),，練就一身扎實的基本功，才能更好地適應新形式的要求,。

二,、本年度自我素質(zhì)提高的目標：

通過學習不斷完善自己的業(yè)務素養(yǎng)，提升自己的理論水平,，提高自己駕馭課堂的能力,，使自己在教學上有特色，教研上有成績,，教學成績優(yōu)異的一名教師,。

三、提高自我素質(zhì)的具體措施：

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍和文章，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì),，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺,，做好自己的博客空間,，向全國的優(yōu)秀教師學習。

3,、利用有效的時間,，練好教師的基本功，如三筆字,，朗讀,，和課件制作，更好的為自己的教學服務,。

4,、積極參加各級各類看課、聽課、賽課,、評課活動,，及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。在平時的教學中,，同事間互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。

5、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計劃,，我將在今后的實施過程中，不斷的完善和充實,。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇四

為了適應時代發(fā)展,，適應一名小學計算機教師的要求，做一名合格的教師,，本學期我從各方面要嚴格要求自己,，積極向同事們請教，結(jié)合本身的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作順利進行,，個人教學水平也要有所提高

一,、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我

認真學習《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴格的要求自己,，并加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。本學期我不僅要認真參加學校的政治學習,，而且要利用業(yè)余時間自我學習,，加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，為人師表,。用一顆寬容的心對待學生，關(guān)愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生,，對他們多鼓勵,，少批評，不挖苦諷刺學生,，用高尚的人格影響學生,，做到為人師表，率先垂范,。積極地參加學校組織的各項培訓,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。多讀書,，多記錄,。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己,，提高自己綜合文化知識的含金量,。

二、加強基本功練習和熟練多媒體的運用

本學期利用一切可利用的機會進行鋼筆字和粉筆字的練習,。為了在教學中熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)使自己的教學更具成效,，利用空余時間和年輕教師請教多媒體的運用，并能夠?qū)嵺`操作,，制作課件,。

三、平時加強文化業(yè)務學習,，不斷武裝自己的頭腦,，豐富自己

為了更進一步提高業(yè)務能力不斷學習文化知識，提高自己的業(yè)務檔次,，積極參加各種集中培訓,，校本培訓等，同時還利用課余時間對自己的教學方法和方式進行研究,，以適積極參加學校組織的研討課活動,，多聽課，多向同行教師學習,，取長補短,，進一步提高自己的教學水平。 經(jīng)常與同事一道交流教改經(jīng)驗,，探討處理教學中典型問題和學生個別問題的方法,，通過集體備課，共同設計具體章節(jié)或單元的教案，然后創(chuàng)造性地加以實施,；研究適合我校發(fā)展水平和學生特點的教學方法,。以保證教學水平、能力的長足提高,，在其他學習過程中不斷更新知識,，完善自我。

利用業(yè)務學習,，和自學等活動及時了解本學科及相關(guān)領(lǐng)域最新的發(fā)展勢態(tài),，掌握英語學科前沿理論及其在實踐中的應用。

四,、認真做好教學反思,，要做到學習——實踐——交流——總結(jié)

課堂教學時間的結(jié)束并不代表課的終結(jié)，所以我會在一節(jié)課結(jié)束之后反思自己這一節(jié)課的 得失,，成功與失敗之處,，不斷進行自我反思，尋求解決問題的最佳途徑,。并認真的做好反思記錄,，記錄自己的不足之處和待提高的部分，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ),。以便下次教學時注意，更好的教書育人,。

靜下心來想想,，作為一名教師，我是否能出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平,，來更好地適應現(xiàn)在的教學,。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇五

隨著基礎(chǔ)教育的改革,，我們面對的新理念,、新事物越來越多，作為一名教學一線的語文教師,，我已感受到有些力不從心,，再不提升自己，將無法勝任今后的工作,。所以我認為中心小學開展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己的素質(zhì),。我認真閱讀了學校的活動方案,，決定以校活動方案為指導思想,，切合自身實際制訂提升自己綜合素質(zhì)計劃,。

一、用新理念武裝頭腦

思想決定行動,，在這個瞬息萬變的時代,，我們的教育教學觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊,，固步自封,，是無法滿足學生及家長的要求的，更無法適應時代的要求,。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著,，翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認識,，工作中不至于迷失方向,。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,。在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。在與同事的相處中,，注意加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，使自己融入這個團結(jié)協(xié)作的學校大家庭,。

二,、注重加強日常教育教學常規(guī)

精心備課,；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，要求批語的書寫要認真、規(guī)范,，要及時做好批改記錄,。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī),，做到課前有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等,；尤其要多關(guān)注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高。

三,、用激情打扮課堂

我認為教師必須用激情去感染學生,，去吸引學生。這也是我所欠缺的,。知識講到位了,，為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷，我在學生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力,，本學期我盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。所以我努力將激情帶進課堂，使自己的課大放異彩,。

四,、用智慧教育學生

教師是學生的領(lǐng)路人。教師教育學生,，不僅僅用自己的知識,，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng),，用自己良好的行為習慣,。‘漂亮’的孩子人人愛,，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”，嚴格要求、公平對待學生，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學,。

現(xiàn)在的學生越來越有個性，他們對教師不再盲從,，他們會評價,、判斷、評價,、選擇自己喜歡的教師,，所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教育風格越來越幽默,，工作越來越輕松,，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教育的技巧和藝術(shù),，使自己成為受學生歡迎的教師,。

五、練就過硬的本領(lǐng)

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為給學生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己的基本功練習,。另外要勤練筆,，多寫下水文和教學反思，提高自己的寫作水平,。常到教育網(wǎng)上與同行交流,，在探討中學習，積累知識,，形成能力,。同時，作為語文老師,，我還要不斷的加強自己的語言表達能力,，為學生作表率，潛移默化提高學生的語言交際能力,。學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教育教學效果,。

以上是我的自我提升計劃,，我決定抓住學校給我們提供的展示自我的機會，努力學習,，積極參與,，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇六

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,，說到底就是人的改革,，作為一名年輕的小學教育工作者，要適應改革,、發(fā)展的需要,，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學教育。

一,、學名師,，自我成長。

“他山之石,，可以攻玉,。”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方,，在下一階段我將通過上網(wǎng),、書籍、錄像等形式向名師學習,，學習他們先進的教學經(jīng)驗,。抓好每節(jié)課的教學重點、難點,，找出教學難點的突破口,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教,，探討,。每節(jié)課力求上得生動、有趣,，重,、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果,。學習過程中,，我將認真體會教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學,，用科學的理論武裝自己,，用理論指導實際工作。

二,、努力學習,，不斷提高,。

有人說：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的,?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習,。

1,、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。我會認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,，為課堂教學服務,。

2、按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重學科教學中滲透的思想教育,，做到既教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

3,、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記,，不斷總結(jié)教訓,，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文,，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐，不斷自我反思,。

4,、平時教學在備課上下工夫,，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結(jié),，搜集材料,，寫出論文。

三,、鞏固自己的教學風格,。

對所教學科進行深入研究，靈活駕馭課堂,。在課堂的整個教學過程中,，能夠?qū)W生擺在主體地位，做課堂學習的主人,。能夠及時關(guān)注學生課堂上是否以飽滿的熱情,、濃厚的興趣參與學習，是否真正做到自主學習,、自主讀書,、自主合作、自主探索,，從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣,。關(guān)鍵是：逐步形成自己的教學風格。

我將循序漸進,，塌實勤奮,，不斷提高自身素質(zhì)，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質(zhì),，做學生的導師和促進者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇七

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對中學教師也提出了更高的要求,，進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，我認真尋找自己身上的不足,，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

一,、業(yè)務水平方面：

1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論,、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習,，勤讀書,，勤思考，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平,。

2、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象,。

3,、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等,，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記,。

4,、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓活動，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想、新做法,。

5,、認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。加強理論學習,，提高認識,，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

6、更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念,，關(guān)心愛護學生，尊重學生,，與家長建立良好的關(guān)系,。

二、思想素質(zhì)方面：

1,、思想素質(zhì)：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質(zhì)：要有堅定的政治信仰,，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策,；要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學,、廉潔從教,。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強責任心,，改進工作作風，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),。

3、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對待教師集體：要熱愛集體,，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)對待自己：要學而不厭，勤于進?。粸槿藥煴?，嚴于律已,，嚴謹治學。

總之,，良好的開始,，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,，不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務能力，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓組織放心，讓家長滿意,。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇八

教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì)、身心素質(zhì),、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。現(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質(zhì)應包括道德素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng),。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的獻身精神,，全心全意為學生服務,，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則,，教書育人,，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師,，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準,。

2、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面,。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識還應具有較強的基礎(chǔ)性,，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務,。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科,，又研究與之相關(guān)的學科。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學,、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論,，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界,，放眼未來,，人要活到老、學到老,，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,，這樣，可以幫助教師增長知識,，拓寬知識面，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情,，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會,，并充分利用所學知識,?？傊挥芯邆鋸V博文化素質(zhì)的教師,，才能有效塑造學生的靈魂,，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野,，促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記,，從教育教學理論的學習,，到向同年級老師的橫向?qū)W習，認真參加集體備課,，提升自己的文化素養(yǎng),。

3、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應具備的能力,，如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,，還要求具有開拓能力,，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,，親自動手，能調(diào)動學生干部,，發(fā)揮他們的積極作用,。第二，具有創(chuàng)造能力,。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,，提出探索性、分析性,，激發(fā)求知欲等,。第三，具有善于了解,、捕捉,、分析,、處理和利用信息的能力。在知識經(jīng)濟到來之際,，一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,，面對一個高科技、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀,，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面,，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓,，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足,，不斷提高自己的能力。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應是多方面的,，最主要的是對學生心理,、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感,。對學生、對所授學科的以及道德感,、理智感,、審美感等。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致,，沉著冷靜，誠實正直,，與人為善,，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,、思維力等。

5,、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛,，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強,，能適應外界環(huán)境的各種變化等,。

預期目標：

通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師。

6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。

“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,，我會積極努力加強自身建設,，使自己的工作更扎實,、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇九

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》文件精神,。結(jié)合我縣實際，決定今后五年在全縣教育系統(tǒng)實施“犍為縣中小學教師素質(zhì)能力提升工程”,。

一,、指導思想

以“努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”為目標，秉承“讓每一位教師都發(fā)展,，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念,，遵循“全員提升、分級達標”的原則,，充分發(fā)揮學校在實施教師素質(zhì)提升中的主陣地作用,，使教師在教育理念、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質(zhì),、教學水平等方面得到全面提高。

二,、主要內(nèi)容,、方法和措施

(一)職業(yè)意識提升

圍繞“責任”主題，通過系列活動,，使教師深化對職業(yè)意義的認識,，增加責任感和使命感，改變工作心境,，提升個人境界,，享受職業(yè)人生幸福，展現(xiàn)良好精神風貌,。

1,、增強職業(yè)認同感和責任感

學校堅持每周政治學習制度，組織教師學習教育方針政策,、法律法規(guī),，學習現(xiàn)代教育教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵,。積極開展家長評教評校，學生評教活動,，將評議結(jié)果與教師考核掛鉤,。通過學習和崗位實踐，大力提高教師育人為本意識,、教學服務意識、情感激勵意識,、過程展現(xiàn)意識,、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,，努力優(yōu)化集體輿論,，營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍,。

2,、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學習為切入點，開展教育專著,、智慧人生,、人文專著、教育報刊等讀書活動,，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,，在深入閱讀的基礎(chǔ)上，在一定范圍開展主題讀書報告會,、演講,、交流討論等活動。

3,、職業(yè)大討論

各校組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》、《中小學教師職業(yè)道德》,、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論,。20人以下學校，全體參加,，人人發(fā)言,。20-50人的學校，分文科,、理科兩大組,，人人發(fā)言;50人以上學校，先分學科，人人發(fā)言,，每個學科組推薦1-2人,，再進行全校交流。

4,、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時間參加形體,、朗誦、書畫,、舞蹈,、體育等培訓，由教師自選培訓項目,，全員參與培訓,，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動,，繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,，展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風貌和陽光,、智慧的教師魅力,。

(二)學歷提升

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》的要求，鼓勵教師多渠道提升學歷,，到20xx年6月30日,，50歲以下(1966年1月1日后出生)的小學教師具有專科學歷者達80%以上,，初中教師具有本科學歷者達90%,，高中教師在基本完成學歷達標的基礎(chǔ)上，具有研究生(含教育碩士,、研究生課程班)的比例要達到10%;小學校長全部達到?？萍耙陨蠈W歷，初中,、高中校長全部達到本科及以上學歷,，高中校長具有研究生學歷達到一定比例。

(三)專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟,、不斷提升的過程,。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則,，以教師自我為主體,。

1,、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要組織,、引導教師開展專業(yè)自查,，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題，并按照專業(yè)知識,、專業(yè)技能,、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃,。

2,、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結(jié)合。認真按照犍教發(fā)(20xx)30號文件進行檢查督促,，突出專業(yè)提升的實踐性,、自主性，使專業(yè)提升立足崗位,、載體明確。

(四)以教學基本功訓練促提升

1,、普通話訓練：要求教師在教育教學和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話,。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體，抓好普通話推廣工作,，提高教師普通話水平和應用能力,。

2、加強漢字規(guī)范書寫訓練

繼續(xù)開展三筆字訓練,，要求教師練好粉筆字,、鋼筆字和毛筆字，重點是規(guī)范粉筆字,。通過自我練習,，競賽交流，使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”,。

3,、教材教法考試：繼續(xù)組織全縣中小學非會考科目教師和20xx年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動，積極組織教師參加20xx年市上組織的教材教法考試做準備,。

(五)以培訓促提升

1,、干部培訓：

(1)校長培訓：選送部分優(yōu)秀校長參加省級培訓、東西部交流,、華東師大高級研修培訓;選派中小學校長參加市“十二·五”中小學校長培訓;選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓;組織開展犍為縣中小學校長“論道”大賽,，選派優(yōu)勝者參加樂山市中小學校長“論道”決賽;開展校長獻課大賽活動，發(fā)揮干部的引領(lǐng),、示范作用,。通過培訓,、示范和“校長論道”大賽，提升中小學校長(園長)實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

(2)中層干部培訓：組織全縣中小學中層干部全員參加新一輪的縣級培訓,，選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓，讓他們學習新知識,、掌握崗位技能,，實現(xiàn)崗位成才。

2,、教師培訓：

(1)學科培訓：按市教育局要求,，繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡遠程學科培訓。

(2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培訓,、小學科培訓,、信息技術(shù)培訓。

(3)高中“新課改”培訓：為適應高中新課改,，根據(jù)上級安排,，遵循“先培訓、后上崗,，不培訓,、不上崗”的原則，培訓高一高二教師,，保證全覆蓋,。

(4)骨干教師培訓：遵循骨干教師“選、培,、管,、用”一體化原則，加強對各級骨干教師的培訓,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,，讓他們在實踐中成長，使其盡早成為犍為縣中小學教師素質(zhì)提升工程的中堅力量,。

(5)新教師培訓：為培養(yǎng),、扶助新教師盡快適應，盡早達到“一年入格,，二年合格,，三年力爭成為骨干”的目標，要堅持組織新招聘教師開展為期一周的崗前培訓,，堅持集中培訓與在崗培訓相結(jié)合,，堅持以理論學習與跟師學藝相結(jié)合。以在崗培訓為主,，強化管理,，對20xx年以來招聘的教師進行教材教法考試,，堅持定級考核，嚴格考核程序,、考核結(jié)果,。

(6)班主任培訓：所有中小學班主任五年內(nèi)參加不少于30學時的專題培訓，選拔40名參加骨干班主任市級培訓,，其余班主任參加縣級全員培訓,。使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責，進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，掌握科學的工作原則和方法,，提高組織、指導,、協(xié)調(diào)工作能力,，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

(六) 以激勵促提升

1,、建立促進教師成長的激勵機制,。

(1)學校建立與績效工資配套，晉升職稱,、崗位設置掛鉤的學習激勵機制,使積極進取的教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。

(2)建立健全特級教師和骨干教師的“選,、培、管,、用”一體化制度,，落實相關(guān)待遇，使教師有成長的目標,，有施展才能和鍛煉的舞臺,。同時，加強對特級教師和各級骨干教師的考核管理,，對不能履行職責的,，取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇。

(3)多層次,、多方位,、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動,，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵,。

2,、建立工程實施成效的評價考核機制

(1)建立教師素質(zhì)能力提升成效的評價機制,。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構(gòu)，學?？己私處煹拈L效評價機制,。

(2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律,，校本研修要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核,。教育局以組織抽查、抽考,、評估等形式加強監(jiān)管,。凡是培訓期內(nèi)經(jīng)考試(核)成績合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案,，作為晉職、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。

(3)評價結(jié)果與教師繼續(xù)教育登記掛鉤。

3,、建立輿論宣傳機制

喊響“讓每一個教師都發(fā)展,，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號，組織廣播電視,、報紙,、網(wǎng)絡等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道,，形成良好氛圍,。

4、做好兩類評選

(1)做好第五批市級骨干和第二批省級骨干的評選推薦工作,。

(2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師,。

三、組織領(lǐng)導

成立犍為縣教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導小組,，負責統(tǒng)籌規(guī)劃,、指導管理及督查評估工作。

組長：廖玉明

副組長：黃淑容袁成鑫李方友

成員：范曉華李智源文智英謝萬榮

余華廖學平曹曉陽馮友明

四,、經(jīng)費保障

建立以財政撥款為主的培訓經(jīng)費投入機制,。各校每年按不少于公用經(jīng)費5%的比例安排培訓經(jīng)費，用于中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓,、激勵,。

教師素質(zhì)能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設，辦人民滿意教育的一項重要工作,，各校要高度重視,，根據(jù)本方案制定結(jié)合本校實際的切實可行的實施細則,，在本方案的框架內(nèi)，扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實,，為我縣教育教學質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ),。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇十

作為一名教師，只有在不斷的學習與發(fā)展中,，才能更加適應社會發(fā)展的需要,，才能找準自己的位置。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力,，提升自己各方面的素質(zhì),，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

一,、結(jié)合教學實踐,，提升業(yè)務素質(zhì)。

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。在不斷實踐,、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時,，利用網(wǎng)絡這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡教研水平和教學能力。

二,、在研究與反思中提高,。

結(jié)合學生實際和本冊教材特點，關(guān)注學生的學習興趣,，關(guān)注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上，重視學生學習興趣的調(diào)動,。課后,，及時進行反思,，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導入方法,。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三,、認真做好每一項工作，努力提高教學質(zhì)量,。

本學期,，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材,、分析教材,，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè),，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動,，努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質(zhì)量。

總之,，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質(zhì)。

教師個人素質(zhì)提高計劃篇十一

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1,、做事有耐心，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情,。

2,、積極上進、學習能力較強,。

3,、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強,。

(二)不足剖析

1,、時間管理能力較差。

2,、excel辦公軟件熟練程度一般,。

3、邏輯思維能力較差,。

4,、表達能力較差，文筆一般,。

二,、個人能力提升具體方案實施

(一)、合理安排利用時間,，提高工作效率,。

1、學會列清單,，把自己要做的每一件事情都寫下來,，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住,，而當你看到自己長長的list時,，也會產(chǎn)生緊迫感。

2,、根據(jù)帕累托原則,，應該對每天要做的事情分清輕重緩急，對每天要做的事情做如下的排序：

a 重要且緊急——必須立刻做,。

b 緊急但不重要——只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后,，再來考慮這類事。

c 重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,，應該當成緊急的事去做,，而不是拖延,。

d 既不緊急也不重要——有閑工夫再說,。

3、每天工作結(jié)束后對工作清單進行回顧與檢查,，通過回顧及檢查所有清單并進行更新,。

(二)關(guān)于excel應用技能的提升,。

1、每天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學習,。

2,、學習的內(nèi)容有以下幾點：快捷操作與表單設計、常用函數(shù),、查找與對比,、統(tǒng)計與匯總。

3,、在工作中進行實踐,，不斷檢驗學習成果。

(三)關(guān)于邏輯思維能力的提升

1,、 在記憶方面的提升

(1)在工作學習中,，將各種信息、知識分門別類,、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶),，經(jīng)常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理，使知識記憶牢固,，知識有序的儲存,，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索,、有效地激活運用,。

(2) 在對材料分析的基礎(chǔ)上，用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識條理化,、系統(tǒng)化，從而強化對知識的理解與記憶,。

2,、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中,，把自己置身于問題之中,，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考,、多總結(jié),，多運用。

(四)強化表達能力,，提高文筆水平

1,、在工作生活中，自信、大膽,、積極,、主動地多與他人溝通交流，勤學好問,，謙虛求教,。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、積極收集素材,，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,，不斷積累，多思考,，多想象,，多觀察，勤寫作,，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平,。

總而言之，在以后的工作生活中,，嚴格要求自己,，把計劃落到實處，不斷提升個人能力!

教師個人素質(zhì)提高計劃篇十二

一,、自身狀況分析：

從教幾年來,，在學校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績,，獲得了些許榮譽,，但“逆水行舟，不進則退”,，要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階,，必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中,，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足,，缺少對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與實踐，尤其是多媒體教育技術(shù)的欠缺,。所以在教學實踐中,，發(fā)覺自己缺乏教學機智,，難以使學生有更長遠的發(fā)展，急需進一步提升個人素質(zhì),，豐富教學經(jīng)驗。

二,、自身發(fā)展目標：

1,、做一名受學生喜歡、受家長歡迎的老師,。加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,，熱愛學生,，對學生有博愛之心，寬容之心,，有強烈的責任感;了解有關(guān)兒童心理,、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識,，真正樹立起服務學生,、服務家長的意識。

2,、做一名教學上過硬的教師,。為了適應明天的需要，我們必須使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能熟練地駕馭課堂,，教育教學水平再上一個臺階,。

3、切實提高自身的理論水平和教科研能力,，使自己逐步成為研究型的教師,，進一步走向成熟、優(yōu)秀,。社會在不斷進步,，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢,，因此,，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來,。

4,、做一名“善于反思,，勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，并將自己的反思整理提煉,，積極投稿,。

5、現(xiàn)代化教育技術(shù)水平再上一個臺階,，建立個人教育博客,，讓這一片天地更好的為自身發(fā)展、為教育事業(yè)服務,。

三,、主要措施：

1、用自學形式完成有關(guān)教育理論,、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習內(nèi)容,。

2、積極參加學校和教育部門組織的繼續(xù)教育學習,，不遲到,、不缺課、認真記,、多鞏固,。

3、主動參與課題研究,，促進自身發(fā)展,。