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教師個人素質(zhì)提高計劃篇一
1.職業(yè)道德高尚,,具備實施素質(zhì)教育的能力,,為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。
2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,,能采取切實可行的措施和行為,,以適應教育改革發(fā)展。
3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力,,能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,,確定自己未來的發(fā)展方向,能與他人進行合作,,發(fā)展實踐性知識,,形成自己的教學風格,。
4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格,能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律,,對學生進行個性化教育,為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,。
5. 在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中,,及時發(fā)現(xiàn)問題,能把握問題的本質(zhì),,采用最優(yōu)解決方法,,及時、靈活,、有效地解決問題,,具有獨創(chuàng)性。
6.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,,帶領(lǐng)學校教師共同解決學校教學中存在的問題,主動進行課堂教學改革,,有效提高本校課堂教學質(zhì)量,。
7.追求終身發(fā)展,在本校成為學習化組織的過程中,,與教師共同學習,,研究,分享經(jīng)驗,,促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,自然成為教師群體中的核心成員,,促進學校教師共同發(fā)展,。
二、具體實施方案
1.首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,,身為示范”,,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。
2.促進個人專業(yè)發(fā)展,,確立教育教學新理念。
(1) 總之,,個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。
(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的,。
(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的,。
(4)善于思考,在實踐中探求,、感悟,。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平,。
3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水,?!碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進,、信息與日俱增,,社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,不斷更新知識,,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。
4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。
6.提高自己的教育能力,,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術(shù),從書本中學、從網(wǎng)絡中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。
在今后的工作中要務實求真,,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,,以人為本,,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,,鼓勵學生學會思考,,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新,。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,,與時俱進,活到老,,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,社會在進步,,只有把握時代脈搏,,緊跟時代潮流,開拓進取,,努力創(chuàng)新,,勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,,實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇二
教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,,就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等,同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)?,F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。
教師素質(zhì)應包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以,,我的計劃從以下幾個方面進行制定:
1,、高尚的道德素質(zhì)
教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),,要敬業(yè)愛崗,,無私奉獻的獻身精神,全心全意為學生服務,,要有誨人不倦的教學態(tài)度,,以身作則,教書育人,,為人師表的形象,,這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師,,必須要加強職業(yè)道德的學習,,要有高尚的道德素質(zhì)。一定達到“三滿意”教師的標準,。
2,、廣博的文化素質(zhì)
教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面,。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),,專業(yè)知識還應具有較強的基礎(chǔ)性,,以利于全面完成素質(zhì)教育的任務。既要努力做到有專長,,又要廣泛涉獵,,既精通一門學科,又研究與之相關(guān)的學科,。還要有教育科學知識,,系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理,,用理論指導工作實踐,,并把工作實踐上升為理論,以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,,放眼未來,人要活到老,、學到老,,學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,這樣,,可以幫助教師增長知識,,拓寬知識面,跟上時代的步伐,,這是一件極好的事情,,也是一次學習的極好機會,我會珍惜每一次的學習機會,,并充分利用所學知識,。總之,,只有具備廣博文化素質(zhì)的教師,,才能有效塑造學生的靈魂,培養(yǎng)學生的理想,,發(fā)展學生的智力,,拓寬學生的視野,促進他們德,、智,、體、美,、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,我會定期閱讀,,并認真完成讀書筆記,,從教育教學理論的學習,,到向同年級老師的橫向?qū)W習,認真參加集體備課,,提升自己的文化素養(yǎng),。
3、較強的能力素質(zhì)
教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應具備的能力,,如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,,還要求具有開拓能力,,這種開拓能力包括三個方面的:第一,具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,,親自動手,能調(diào)動學生干部,,發(fā)揮他們的積極作用,。第二,,具有創(chuàng)造能力,。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,提出探索性,、分析性,,激發(fā)求知欲等。第三,,具有善于了解,、捕捉、分析,、處理和利用信息的能力,。在知識經(jīng)濟到來之際,一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校,,如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,,面對一個高科技,、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀,,教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢,,教師要具有這方面的能力素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面,,我要做到:基本功練習:每天一片鋼筆字,,一塊小黑板,,長期堅持自我培訓,提升自己的能力,,并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,,找出自己的不足,不斷提高自己的能力,。
4,、良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣,。應是多方面的,,最主要的是對學生心理、對所授的學科,,教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學生,、對所授學科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,,耐心細致,沉著冷靜,,誠實正直,,與人為善,溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力等,。
5,、健康的身體素質(zhì)
教師的健康標志可分為:(1)精力充沛,能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,,功能正常;(3)隨機應變的能力強,,能適應外界環(huán)境的各種變化等,。
預期目標:
通過三年計劃的逐步實施,我會達到如下預期效果:
1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。
3、為終身學習與發(fā)展,,創(chuàng)造良好的開端,。
4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。
5,、成為思想素質(zhì)高,改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師。
6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,,為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。
“越是對事業(yè)愛得深,,越感到自己對事業(yè)的不盡職,?!痹谝院蟮慕虒W工作中,,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實,、更有效,、更完善、更優(yōu)秀,,為了能更好的工作,,我會努力提升自身的身體素質(zhì)。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇三
一,、自我情況分析:
我叫王宏麗,,20xx年參加工作,近年來教學成績一直處于中游,,在教育教學上還有很多的不足,,亟待提高。本學期我擔任的是六年級英語和二年級語文等教育教學工作,,為了能夠更好的完成教育教學工作,,首先的從自身的業(yè)務素質(zhì)抓起,,“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水”,,教師是知識的傳播者,肩負著培育新一代接班人的重任,,因此、教師只有不斷學習,,努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng),,練就一身扎實的基本功,才能更好地適應新形式的要求,。
二,、本年度自我素質(zhì)提高的目標:
通過學習不斷完善自己的業(yè)務素養(yǎng),提升自己的理論水平,,提高自己駕馭課堂的能力,,使自己在教學上有特色,教研上有成績,,教學成績優(yōu)異的一名教師,。
三、提高自我素質(zhì)的具體措施:
1,、利用業(yè)余時間,,認真閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍和文章,及時的做好筆記,,寫好讀后感,,每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,從而提升自己的理論素質(zhì),,以便更好的應用于教育教學實踐,。
2、充分的利用網(wǎng)絡這一平臺,,做好自己的博客空間,,向全國的優(yōu)秀教師學習。
3,、利用有效的時間,,練好教師的基本功,如三筆字,,朗讀,,和課件制作,更好的為自己的教學服務,。
4,、積極參加各級各類看課、聽課、賽課,、評課活動,,及時的做好個人研修的總結(jié)和反思,隨時記錄自己的點滴收獲,。在平時的教學中,,同事間互相合作聽聽彼此的課,多交流,,多討論,,努力做到互相幫助,揚長避短,,共同進步,。
5、及時的和家長進行溝通,,充分發(fā)揮家校的合力作用,,更好的為學生服務,做生生滿意的教師,。
以上是本人的計劃,,我將在今后的實施過程中,不斷的完善和充實,。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇四
為了適應時代發(fā)展,,適應一名小學計算機教師的要求,做一名合格的教師,,本學期我從各方面要嚴格要求自己,,積極向同事們請教,結(jié)合本身的實際條件和學生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作順利進行,,個人教學水平也要有所提高
一,、加強師德修養(yǎng),努力完善自我
認真學習《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴格的要求自己,,并加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。本學期我不僅要認真參加學校的政治學習,,而且要利用業(yè)余時間自我學習,,加強自己的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),,為人師表,。用一顆寬容的心對待學生,關(guān)愛每一個學生,尤其是那些學習上有困難的學生,,對他們多鼓勵,,少批評,不挖苦諷刺學生,,用高尚的人格影響學生,,做到為人師表,率先垂范,。積極地參加學校組織的各項培訓,,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。多讀書,,多記錄,。多采集各方面的信息,不斷的填充和彌補自己,,提高自己綜合文化知識的含金量,。
二、加強基本功練習和熟練多媒體的運用
本學期利用一切可利用的機會進行鋼筆字和粉筆字的練習,。為了在教學中熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)使自己的教學更具成效,,利用空余時間和年輕教師請教多媒體的運用,并能夠?qū)嵺`操作,,制作課件,。
三、平時加強文化業(yè)務學習,,不斷武裝自己的頭腦,,豐富自己
為了更進一步提高業(yè)務能力不斷學習文化知識,提高自己的業(yè)務檔次,,積極參加各種集中培訓,,校本培訓等,同時還利用課余時間對自己的教學方法和方式進行研究,,以適積極參加學校組織的研討課活動,,多聽課,多向同行教師學習,,取長補短,,進一步提高自己的教學水平。 經(jīng)常與同事一道交流教改經(jīng)驗,,探討處理教學中典型問題和學生個別問題的方法,,通過集體備課,共同設計具體章節(jié)或單元的教案,然后創(chuàng)造性地加以實施,;研究適合我校發(fā)展水平和學生特點的教學方法,。以保證教學水平、能力的長足提高,,在其他學習過程中不斷更新知識,,完善自我。
利用業(yè)務學習,,和自學等活動及時了解本學科及相關(guān)領(lǐng)域最新的發(fā)展勢態(tài),,掌握英語學科前沿理論及其在實踐中的應用。
四,、認真做好教學反思,,要做到學習——實踐——交流——總結(jié)
課堂教學時間的結(jié)束并不代表課的終結(jié),所以我會在一節(jié)課結(jié)束之后反思自己這一節(jié)課的 得失,,成功與失敗之處,,不斷進行自我反思,尋求解決問題的最佳途徑,。并認真的做好反思記錄,,記錄自己的不足之處和待提高的部分,爭取一次比一次有進步,,以夯實基礎(chǔ),。以便下次教學時注意,更好的教書育人,。
靜下心來想想,,作為一名教師,我是否能出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平,,來更好地適應現(xiàn)在的教學,。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇五
隨著基礎(chǔ)教育的改革,,我們面對的新理念,、新事物越來越多,作為一名教學一線的語文教師,,我已感受到有些力不從心,,再不提升自己,將無法勝任今后的工作,。所以我認為中心小學開展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處,使廣大教師能很快地投入到課程改革中,盡快提高自己的素質(zhì),。我認真閱讀了學校的活動方案,,決定以校活動方案為指導思想,,切合自身實際制訂提升自己綜合素質(zhì)計劃,。
一、用新理念武裝頭腦
思想決定行動,,在這個瞬息萬變的時代,,我們的教育教學觀念也要跟上時代的步伐,因循守舊,,固步自封,,是無法滿足學生及家長的要求的,更無法適應時代的要求,。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著,,翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認識,,工作中不至于迷失方向,。以便使自己在在思想上,始終如一地熱愛祖國,,擁護黨的領(lǐng)導,,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,,堅持政治學習,。在本職工作上,注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴于律己,關(guān)心學生的學習,、生活,,做學生的良師益友。在與同事的相處中,,注意加強團結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,使自己融入這個團結(jié)協(xié)作的學校大家庭,。
二,、注重加強日常教育教學常規(guī)
精心備課,;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,,要求批語的書寫要認真、規(guī)范,,要及時做好批改記錄,。精心準備每一篇課文,遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī),,做到課前有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等,;尤其要多關(guān)注后進生,,切實促進后進生各方面能力的提高。
三,、用激情打扮課堂
我認為教師必須用激情去感染學生,,去吸引學生。這也是我所欠缺的,。知識講到位了,,為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷,我在學生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力,,本學期我盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。所以我努力將激情帶進課堂,使自己的課大放異彩,。
四,、用智慧教育學生
教師是學生的領(lǐng)路人。教師教育學生,,不僅僅用自己的知識,,更重要的是用自己的品德,用自己的修養(yǎng),,用自己良好的行為習慣,。‘漂亮’的孩子人人愛,,而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”,嚴格要求、公平對待學生,做學生的良師益友,才能樹立威信搞好教學,。
現(xiàn)在的學生越來越有個性,他們對教師不再盲從,,他們會評價,、判斷、評價,、選擇自己喜歡的教師,,所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教育風格越來越幽默,,工作越來越輕松,,而不是每天在生氣和勞累中度過,所以我要學習教育的技巧和藝術(shù),,使自己成為受學生歡迎的教師,。
五、練就過硬的本領(lǐng)
“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為給學生做好榜樣,我會持之以恒地加強自己的基本功練習,。另外要勤練筆,,多寫下水文和教學反思,提高自己的寫作水平,。常到教育網(wǎng)上與同行交流,,在探討中學習,積累知識,,形成能力,。同時,作為語文老師,,我還要不斷的加強自己的語言表達能力,,為學生作表率,潛移默化提高學生的語言交際能力,。學習教育教學方面的新思想,,掌握新方式,運用新理論,,提高教育教學效果,。
以上是我的自我提升計劃,,我決定抓住學校給我們提供的展示自我的機會,努力學習,,積極參與,,使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇六
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,,說到底就是人的改革,,作為一名年輕的小學教育工作者,要適應改革,、發(fā)展的需要,,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學教育。
一,、學名師,,自我成長。
“他山之石,,可以攻玉,。”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方,,在下一階段我將通過上網(wǎng),、書籍、錄像等形式向名師學習,,學習他們先進的教學經(jīng)驗,。抓好每節(jié)課的教學重點、難點,,找出教學難點的突破口,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,有不懂的問題多請教,,探討,。每節(jié)課力求上得生動、有趣,,重,、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果,。學習過程中,,我將認真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學,,用科學的理論武裝自己,,用理論指導實際工作。
二,、努力學習,,不斷提高,。
有人說:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的,?!碑斀裰R“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習,。
1,、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果,。我會認真學習微機課件制作,練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,,為課堂教學服務,。
2、按照新課標和新教材的理念,,積極進行課堂教學模式的改革,、探索,優(yōu)化課堂教學過程,,探索適應新教材要求的教學方法,,處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系,提高教學質(zhì)量,。重視對學生能力的培養(yǎng),,不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重學科教學中滲透的思想教育,,做到既教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長,。
3,、對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,,不斷總結(jié)教訓,,積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學論文,,爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐,不斷自我反思,。
4,、平時教學在備課上下工夫,,研究自己的教學模式,對自己的研究課題進行研究總結(jié),,搜集材料,,寫出論文。
三,、鞏固自己的教學風格,。
對所教學科進行深入研究,靈活駕馭課堂,。在課堂的整個教學過程中,,能夠?qū)W生擺在主體地位,做課堂學習的主人,。能夠及時關(guān)注學生課堂上是否以飽滿的熱情,、濃厚的興趣參與學習,是否真正做到自主學習,、自主讀書,、自主合作、自主探索,,從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣,。關(guān)鍵是:逐步形成自己的教學風格。
我將循序漸進,,塌實勤奮,,不斷提高自身素質(zhì),擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質(zhì),,做學生的導師和促進者,,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇七
教師是人類文化的傳遞者,,是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等,同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。當今社會對中學教師也提出了更高的要求,,進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,,我認真尋找自己身上的不足,,有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)結(jié)合自身實際情況,,我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃:
一,、業(yè)務水平方面:
1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學習最新的教育基本理論,、教科研基本知識,,樹立正確的教育觀。加強個人的再學習,,勤讀書,,勤思考,勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導平時的教學工作,,提高自己專業(yè)知識水平,。
2、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象,。
3,、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等,,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,,掌握必備的教育技能,,提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記,。
4,、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓活動,虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,,汲取新思想、新做法,。
5,、認真進行反思教學,做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),,認真寫好反思記錄,,加強教師的研究性學習。加強理論學習,,提高認識,,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,,不斷提高自身綜合素質(zhì),。
6、更新教育觀念,,樹立服務育人的觀念,,關(guān)心愛護學生,尊重學生,,與家長建立良好的關(guān)系,。
二、思想素質(zhì)方面:
1,、思想素質(zhì):應具有科學的世界觀和積極的人生觀,,具有科學的教育思想。
2,、政治素質(zhì):要有堅定的政治信仰,,堅持四項基本原則,自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策,;要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,,堅持鄧小平理論,,提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,,自覺遵守教育法律法規(guī),,在教育教學中依法辦事,嚴謹治學,、廉潔從教,。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,,增強責任心,,改進工作作風,嚴格要求自己,,不斷提高自身素質(zhì),。
3、職業(yè)道德:
(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),,認真學習《教師職業(yè)道德》一書,,不斷完善自己的人格。
(2)對待學生:熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。
(3)對待教師集體:要熱愛集體,,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。
(4)對待自己:要學而不厭,勤于進?。粸槿藥煴?,嚴于律已,,嚴謹治學。
總之,,良好的開始,,是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,,不斷努力提高自身的思想道德水平,,提高業(yè)務能力,拓寬知識面,,提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,,明確自身的優(yōu)勢與特長,,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究,,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,,讓組織放心,讓家長滿意,。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇八
教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,,就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì)、身心素質(zhì),、風度儀表等,,同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。現(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。
教師素質(zhì)應包括道德素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。所以,我的計劃從以下幾個方面進行制定:
1,、高尚的道德素質(zhì)
教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng),。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),要敬業(yè)愛崗,,無私奉獻的獻身精神,,全心全意為學生服務,,要有誨人不倦的教學態(tài)度,以身作則,,教書育人,,為人師表的形象,這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師,,必須要加強職業(yè)道德的學習,要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準,。
2、廣博的文化素質(zhì)
教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面,。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),專業(yè)知識還應具有較強的基礎(chǔ)性,,以利于全面完成素質(zhì)教育的任務,。既要努力做到有專長,又要廣泛涉獵,,既精通一門學科,,又研究與之相關(guān)的學科。還要有教育科學知識,,系統(tǒng)地掌握教育學,、心理學等基本原理,用理論指導工作實踐,,并把工作實踐上升為理論,,以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界,,放眼未來,,人要活到老、學到老,,學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,,這樣,可以幫助教師增長知識,,拓寬知識面,跟上時代的步伐,,這是一件極好的事情,,也是一次學習的極好機會,我會珍惜每一次的學習機會,,并充分利用所學知識,??傊挥芯邆鋸V博文化素質(zhì)的教師,,才能有效塑造學生的靈魂,,培養(yǎng)學生的理想,發(fā)展學生的智力,,拓寬學生的視野,,促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,,我會定期閱讀,并認真完成讀書筆記,,從教育教學理論的學習,,到向同年級老師的橫向?qū)W習,認真參加集體備課,,提升自己的文化素養(yǎng),。
3、較強的能力素質(zhì)
教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應具備的能力,,如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,,還要求具有開拓能力,,這種開拓能力包括三個方面的:第一,具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,,親自動手,能調(diào)動學生干部,,發(fā)揮他們的積極作用,。第二,具有創(chuàng)造能力,。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,,提出探索性、分析性,,激發(fā)求知欲等,。第三,具有善于了解,、捕捉,、分析,、處理和利用信息的能力。在知識經(jīng)濟到來之際,,一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校,如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,,它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,,面對一個高科技、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀,,教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢,教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面,,我要做到:基本功練習:每天一片鋼筆字,一塊小黑板,,長期堅持自我培訓,,提升自己的能力,并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,,找出自己的不足,,不斷提高自己的能力。
4,、良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。應是多方面的,,最主要的是對學生心理,、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感,。對學生、對所授學科的以及道德感,、理智感,、審美感等。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,,沉著冷靜,誠實正直,,與人為善,,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,、思維力等。
5,、健康的身體素質(zhì)
教師的健康標志可分為:(1)精力充沛,,能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機應變的能力強,,能適應外界環(huán)境的各種變化等,。
預期目標:
通過三年計劃的逐步實施,我會達到如下預期效果:
1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。
3、為終身學習與發(fā)展,,創(chuàng)造良好的開端,。
4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。
5,、成為思想素質(zhì)高,改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師。
6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,,為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。
“越是對事業(yè)愛得深,,越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,,我會積極努力加強自身建設,,使自己的工作更扎實,、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,,為了能更好的工作,我會努力提升自身的身體素質(zhì),。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇九
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》文件精神,。結(jié)合我縣實際,決定今后五年在全縣教育系統(tǒng)實施“犍為縣中小學教師素質(zhì)能力提升工程”,。
一,、指導思想
以“努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”為目標,秉承“讓每一位教師都發(fā)展,,讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念,,遵循“全員提升、分級達標”的原則,,充分發(fā)揮學校在實施教師素質(zhì)提升中的主陣地作用,,使教師在教育理念、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質(zhì),、教學水平等方面得到全面提高。
二,、主要內(nèi)容,、方法和措施
(一)職業(yè)意識提升
圍繞“責任”主題,通過系列活動,,使教師深化對職業(yè)意義的認識,,增加責任感和使命感,改變工作心境,,提升個人境界,,享受職業(yè)人生幸福,展現(xiàn)良好精神風貌,。
1,、增強職業(yè)認同感和責任感
學校堅持每周政治學習制度,組織教師學習教育方針政策,、法律法規(guī),,學習現(xiàn)代教育教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵,。積極開展家長評教評校,學生評教活動,,將評議結(jié)果與教師考核掛鉤,。通過學習和崗位實踐,大力提高教師育人為本意識,、教學服務意識、情感激勵意識,、過程展現(xiàn)意識,、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,,努力優(yōu)化集體輿論,,營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍,。
2,、深化“一年讀幾本好書”活動
以《綱要》學習為切入點,開展教育專著,、智慧人生,、人文專著、教育報刊等讀書活動,,要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,,在深入閱讀的基礎(chǔ)上,在一定范圍開展主題讀書報告會,、演講,、交流討論等活動。
3,、職業(yè)大討論
各校組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,,圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》、《中小學教師職業(yè)道德》,、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論,。20人以下學校,全體參加,,人人發(fā)言,。20-50人的學校,分文科,、理科兩大組,,人人發(fā)言;50人以上學校,先分學科,人人發(fā)言,,每個學科組推薦1-2人,,再進行全校交流。
4,、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣
組織教師業(yè)余時間參加形體,、朗誦、書畫,、舞蹈,、體育等培訓,由教師自選培訓項目,,全員參與培訓,,培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動,,繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,,展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風貌和陽光,、智慧的教師魅力,。
(二)學歷提升
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》的要求,鼓勵教師多渠道提升學歷,,到20xx年6月30日,,50歲以下(1966年1月1日后出生)的小學教師具有專科學歷者達80%以上,,初中教師具有本科學歷者達90%,,高中教師在基本完成學歷達標的基礎(chǔ)上,具有研究生(含教育碩士,、研究生課程班)的比例要達到10%;小學校長全部達到??萍耙陨蠈W歷,初中,、高中校長全部達到本科及以上學歷,,高中校長具有研究生學歷達到一定比例。
(三)專業(yè)提升
教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟,、不斷提升的過程,。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則,,以教師自我為主體,。
1,、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要組織,、引導教師開展專業(yè)自查,,組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,并按照專業(yè)知識,、專業(yè)技能,、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃,。
2,、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結(jié)合。認真按照犍教發(fā)(20xx)30號文件進行檢查督促,,突出專業(yè)提升的實踐性,、自主性,使專業(yè)提升立足崗位,、載體明確。
(四)以教學基本功訓練促提升
1,、普通話訓練:要求教師在教育教學和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話,。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體,抓好普通話推廣工作,,提高教師普通話水平和應用能力,。
2、加強漢字規(guī)范書寫訓練
繼續(xù)開展三筆字訓練,,要求教師練好粉筆字,、鋼筆字和毛筆字,重點是規(guī)范粉筆字,。通過自我練習,,競賽交流,使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”,。
3,、教材教法考試:繼續(xù)組織全縣中小學非會考科目教師和20xx年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動,積極組織教師參加20xx年市上組織的教材教法考試做準備,。
(五)以培訓促提升
1,、干部培訓:
(1)校長培訓:選送部分優(yōu)秀校長參加省級培訓、東西部交流,、華東師大高級研修培訓;選派中小學校長參加市“十二·五”中小學校長培訓;選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓;組織開展犍為縣中小學校長“論道”大賽,,選派優(yōu)勝者參加樂山市中小學校長“論道”決賽;開展校長獻課大賽活動,發(fā)揮干部的引領(lǐng),、示范作用,。通過培訓,、示范和“校長論道”大賽,提升中小學校長(園長)實施素質(zhì)教育的能力和水平,。
(2)中層干部培訓:組織全縣中小學中層干部全員參加新一輪的縣級培訓,,選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓,讓他們學習新知識,、掌握崗位技能,,實現(xiàn)崗位成才。
2,、教師培訓:
(1)學科培訓:按市教育局要求,,繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡遠程學科培訓。
(2)繼續(xù)參加“國培”:選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培訓,、小學科培訓,、信息技術(shù)培訓。
(3)高中“新課改”培訓:為適應高中新課改,,根據(jù)上級安排,,遵循“先培訓、后上崗,,不培訓,、不上崗”的原則,培訓高一高二教師,,保證全覆蓋,。
(4)骨干教師培訓:遵循骨干教師“選、培,、管,、用”一體化原則,加強對各級骨干教師的培訓,,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,,讓他們在實踐中成長,使其盡早成為犍為縣中小學教師素質(zhì)提升工程的中堅力量,。
(5)新教師培訓:為培養(yǎng),、扶助新教師盡快適應,盡早達到“一年入格,,二年合格,,三年力爭成為骨干”的目標,要堅持組織新招聘教師開展為期一周的崗前培訓,,堅持集中培訓與在崗培訓相結(jié)合,,堅持以理論學習與跟師學藝相結(jié)合。以在崗培訓為主,,強化管理,,對20xx年以來招聘的教師進行教材教法考試,,堅持定級考核,嚴格考核程序,、考核結(jié)果,。
(6)班主任培訓:所有中小學班主任五年內(nèi)參加不少于30學時的專題培訓,選拔40名參加骨干班主任市級培訓,,其余班主任參加縣級全員培訓,。使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責,進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,,掌握科學的工作原則和方法,,提高組織、指導,、協(xié)調(diào)工作能力,,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
(六) 以激勵促提升
1,、建立促進教師成長的激勵機制,。
(1)學校建立與績效工資配套,晉升職稱,、崗位設置掛鉤的學習激勵機制,使積極進取的教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。
(2)建立健全特級教師和骨干教師的“選,、培、管,、用”一體化制度,,落實相關(guān)待遇,使教師有成長的目標,,有施展才能和鍛煉的舞臺,。同時,加強對特級教師和各級骨干教師的考核管理,,對不能履行職責的,,取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇。
(3)多層次,、多方位,、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動,,開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,,讓榮譽稱號與績效工資掛鉤,使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵,。
2,、建立工程實施成效的評價考核機制
(1)建立教師素質(zhì)能力提升成效的評價機制,。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構(gòu),學??己私處煹拈L效評價機制,。
(2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律,,校本研修要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核,。教育局以組織抽查、抽考,、評估等形式加強監(jiān)管,。凡是培訓期內(nèi)經(jīng)考試(核)成績合格者,發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案,,作為晉職、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。
(3)評價結(jié)果與教師繼續(xù)教育登記掛鉤。
3,、建立輿論宣傳機制
喊響“讓每一個教師都發(fā)展,,讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號,組織廣播電視,、報紙,、網(wǎng)絡等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道,,形成良好氛圍,。
4、做好兩類評選
(1)做好第五批市級骨干和第二批省級骨干的評選推薦工作,。
(2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師,。
三、組織領(lǐng)導
成立犍為縣教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導小組,,負責統(tǒng)籌規(guī)劃,、指導管理及督查評估工作。
組長:廖玉明
副組長:黃淑容袁成鑫李方友
成員:范曉華李智源文智英謝萬榮
余華廖學平曹曉陽馮友明
四,、經(jīng)費保障
建立以財政撥款為主的培訓經(jīng)費投入機制,。各校每年按不少于公用經(jīng)費5%的比例安排培訓經(jīng)費,用于中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓,、激勵,。
教師素質(zhì)能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設,辦人民滿意教育的一項重要工作,,各校要高度重視,,根據(jù)本方案制定結(jié)合本校實際的切實可行的實施細則,,在本方案的框架內(nèi),扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實,,為我縣教育教學質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ),。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇十
作為一名教師,只有在不斷的學習與發(fā)展中,,才能更加適應社會發(fā)展的需要,,才能找準自己的位置。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力,,提升自己各方面的素質(zhì),,使自己在工作中能更加的得心應手,本人特制訂素質(zhì)提升計劃:
一,、結(jié)合教學實踐,,提升業(yè)務素質(zhì)。
為了提高學習效率,,注重理論聯(lián)系實際,,注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中,并寫出相應的教學反思和教學案例,,尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,,把好的教學方法轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。在不斷實踐,、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時,,利用網(wǎng)絡這個交流平臺,,與其他教師共同交流自己的學習心得,探討教學中存在的問題,,提高自己的網(wǎng)絡教研水平和教學能力。
二,、在研究與反思中提高,。
結(jié)合學生實際和本冊教材特點,關(guān)注學生的學習興趣,,關(guān)注教學中存在的問題,,從小處入手進行研究。課前,,重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上,重視學生學習興趣的調(diào)動,。課后,,及時進行反思,,案例分析,發(fā)現(xiàn)問題,,尋找最佳的導入方法,。在研究與反思中,提高自己的能力和課堂教學水平,。
三,、認真做好每一項工作,努力提高教學質(zhì)量,。
本學期,,本人將以“有效課堂”為目標,認真鉆研教材,、分析教材,,認真設計每一節(jié)教案,認真上好每一節(jié)課,,認真批改每一本學生作業(yè),,認真參加每一次教研活動,認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動,,努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,,提高自己的課堂教學水平,,提高本班教學質(zhì)量。
總之,,個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,,需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,,本學期,本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,,嚴格要求自己,,在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,,提升自己的素質(zhì)。
教師個人素質(zhì)提高計劃篇十一
一,、自身現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢分析
1,、做事有耐心,有恒心,能夠有序的處理繁瑣的事情,。
2,、積極上進、學習能力較強,。
3,、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強,。
(二)不足剖析
1,、時間管理能力較差。
2,、excel辦公軟件熟練程度一般,。
3、邏輯思維能力較差,。
4,、表達能力較差,文筆一般,。
二,、個人能力提升具體方案實施
(一)、合理安排利用時間,,提高工作效率,。
1、學會列清單,,把自己要做的每一件事情都寫下來,,這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住,,而當你看到自己長長的list時,,也會產(chǎn)生緊迫感。
2,、根據(jù)帕累托原則,,應該對每天要做的事情分清輕重緩急,對每天要做的事情做如下的排序:
a 重要且緊急——必須立刻做,。
b 緊急但不重要——只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后,,再來考慮這類事。
c 重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力,,應該當成緊急的事去做,,而不是拖延,。
d 既不緊急也不重要——有閑工夫再說,。
3、每天工作結(jié)束后對工作清單進行回顧與檢查,,通過回顧及檢查所有清單并進行更新,。
(二)關(guān)于excel應用技能的提升,。
1、每天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學習,。
2,、學習的內(nèi)容有以下幾點:快捷操作與表單設計、常用函數(shù),、查找與對比,、統(tǒng)計與匯總。
3,、在工作中進行實踐,,不斷檢驗學習成果。
(三)關(guān)于邏輯思維能力的提升
1,、 在記憶方面的提升
(1)在工作學習中,,將各種信息、知識分門別類,、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶),,經(jīng)常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理,使知識記憶牢固,,知識有序的儲存,,在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索,、有效地激活運用,。
(2) 在對材料分析的基礎(chǔ)上,用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識條理化,、系統(tǒng)化,從而強化對知識的理解與記憶,。
2,、在思維的程序與策略方面的提升:
熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,,把自己置身于問題之中,,善于發(fā)現(xiàn)問題,多思考,、多總結(jié),,多運用。
(四)強化表達能力,,提高文筆水平
1,、在工作生活中,自信、大膽,、積極,、主動地多與他人溝通交流,勤學好問,,謙虛求教,。
2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,,汲取各領(lǐng)域知識,,豐富自身知識結(jié)構(gòu),將工作與思考相結(jié)合,,盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。
3、積極收集素材,,將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,,不斷積累,多思考,,多想象,,多觀察,勤寫作,,不斷提升自身文化修養(yǎng)水平,。
總而言之,在以后的工作生活中,,嚴格要求自己,,把計劃落到實處,不斷提升個人能力!
教師個人素質(zhì)提高計劃篇十二
一,、自身狀況分析:
從教幾年來,,在學校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下,教學方面我取得了一些成績,,獲得了些許榮譽,,但“逆水行舟,不進則退”,,要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階,,必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中,,我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足,,缺少對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與實踐,尤其是多媒體教育技術(shù)的欠缺,。所以在教學實踐中,,發(fā)覺自己缺乏教學機智,,難以使學生有更長遠的發(fā)展,急需進一步提升個人素質(zhì),,豐富教學經(jīng)驗。
二,、自身發(fā)展目標:
1,、做一名受學生喜歡、受家長歡迎的老師,。加強師德師風的修養(yǎng),,形成高尚的人格,有一顆進取的心,,熱愛學生,,對學生有博愛之心,寬容之心,,有強烈的責任感;了解有關(guān)兒童心理,、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識,,真正樹立起服務學生,、服務家長的意識。
2,、做一名教學上過硬的教師,。為了適應明天的需要,我們必須使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),,掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能熟練地駕馭課堂,,教育教學水平再上一個臺階,。
3、切實提高自身的理論水平和教科研能力,,使自己逐步成為研究型的教師,,進一步走向成熟、優(yōu)秀,。社會在不斷進步,,對教師的要求也在不斷發(fā)展,“研究型”教師是必然的趨勢,,因此,,教師在完成日常的教學工作的同時,還要積極地參與到學校的教科研工作中來,。
4,、做一名“善于反思,,勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思,,及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,并將自己的反思整理提煉,,積極投稿,。
5、現(xiàn)代化教育技術(shù)水平再上一個臺階,,建立個人教育博客,,讓這一片天地更好的為自身發(fā)展、為教育事業(yè)服務,。
三,、主要措施:
1、用自學形式完成有關(guān)教育理論,、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習內(nèi)容,。
2、積極參加學校和教育部門組織的繼續(xù)教育學習,,不遲到,、不缺課、認真記,、多鞏固,。
3、主動參與課題研究,,促進自身發(fā)展,。