作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇一

教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,，重點(diǎn)介紹蜂鳥，鴕鳥,，鸚鵡等。

1）師：看,，圖片上畫了很多什么?。浚B）,，這些鳥長的一樣嗎,？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,，就只有蜜蜂這么大,，所以叫蜂鳥。

2）師：再來看看這只鳥,，這只鳥的身體看上去怎么樣?。浚ê艽螅?，它的名字叫鴕鳥,，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛啊,？為什么,？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來,。

3）師：再來看看這只什么鳥,？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎,？都有些什么顏色,？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話,，它就會(huì)跟你一起說,。

二、討論

1,、師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大,？什么鳥會(huì)唱歌,？

三、學(xué)念兒歌

1、教師念兒歌《什么鳥》,。

師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看,。

2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

師：現(xiàn)在我們一起來念念看,。

四,、小結(jié)

1）師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？

2）師：世界上有許多不同的鳥,，它們都是我們的好朋友,，我們要愛護(hù)它們。

什么鳥

什么鳥??？

什么鳥大？

什么鳥兒會(huì)說話,？

蜂鳥小,，

鴕鳥大，

鸚鵡會(huì)說話,。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇二

1,、樂意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法,，學(xué)會(huì)觀察廣告紙落下來時(shí)的不同現(xiàn)象,。

2、愿意把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,。

各種各樣的廣告紙,、記錄紙。

（一）認(rèn)識(shí)廣告紙,。

師：小朋友,，看看我給你們帶來了什么？（廣告紙）

廣告紙上都畫了些什么東西呀,？這些廣告紙都有什么用,？

小結(jié)：廣告紙可以幫助人們宣傳產(chǎn)品，讓我們了解各種信息,，但是通常廣告紙?jiān)谧鐾晷麄骱?，就沒有什么作用，不過今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友,，我們一起來玩?zhèn)€《落下來》的游戲,。

（二）游戲《落下來》。

1,、比較大小一樣,、厚薄不一樣的廣告紙落下來的現(xiàn)象,。

（1）師：現(xiàn)在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙,，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來,？（1號(hào)紙厚、2號(hào)紙?。?/p>

（2）幼兒操作,，進(jìn)行嘗試。

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證,。

2,、比較廣告球和廣告紙落下來的現(xiàn)象。

（2）師示范一遍,。

（3）幼兒嘗試操作。

3,、討論,、小結(jié) 師：剛才我們和廣告紙做了一會(huì)兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙 厚的紙要比薄的紙落得快,，廣告紙和小球比賽,，小球比紙片落得快。

你們覺得落下來的紙片像什么,？（羽毛,、樹葉……）

紙片是怎樣落下來的'？（歪歪扭扭）

小球又是怎樣落下來的（筆直筆直）

（三）制作玩?！皔”玩具,。

師：下來我要用廣告紙?jiān)僮儌€(gè)好玩的東西：撕出一個(gè)小口，折一折,，像什么,？（貨車）

教師將“y”落下來，提問幼兒落下來的形狀像什么,？

（四）記錄,。

1、和幼兒一起把觀察到的內(nèi)容記錄下來（邊總結(jié)邊記錄）今天,，我們讓廣告紙變了好多次,，有人說廣告紙像羽毛，是怎么落下來的,？ 廣告紙變羽毛,，歪歪扭扭落下來；廣告紙變小球,，筆直筆直落下來,； 廣告紙變飛輪,，轉(zhuǎn)著圈兒落下來。

2,、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣（活動(dòng)延伸）（出示飛機(jī)）廣告紙變飛機(jī),，它是怎么落下來的呢？請(qǐng)小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具,。 評(píng)析： 幼兒興趣很濃,，因?yàn)槭亲杂商剿鞑僮鳌?直接用廣告紙變小球，這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用,，又合理地利用了材料,。

此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，用孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的廣告紙來作為活動(dòng)的內(nèi)容,，用簡單的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動(dòng),，是我們一直以來所提倡的?；顒?dòng)中孩子們興趣濃厚,，雖然當(dāng)中有很多自由探索的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)時(shí)我也生怕孩子們一玩起來就很難收回來,，不過因?yàn)槊總€(gè)環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn),，層層深入、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很容易在每個(gè)環(huán)節(jié)中收回來,，最后讓家長參與我們的活動(dòng),，更加強(qiáng)了家園的互動(dòng)性，讓家長從一個(gè)旁觀者成為了孩子們的玩伴,，我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了效果,。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇三

1.這些紙是否來源于生活？各種紙

2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,，生活中紙的用途,？

3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時(shí),，

4.老師是否要回應(yīng),？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng)）

1.關(guān)于吸水性的問題

2.解決沉浮的問題

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯(cuò)權(quán),，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

怎樣回應(yīng)：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水（在各種紙上）

方案三：看誰爬得高

方案四：用布和紙進(jìn)行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn),、角度來想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)比較,、觀察事物,，關(guān)注生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

專家的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次

認(rèn)識(shí)社會(huì)

學(xué)會(huì)方法

體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)（以事實(shí)來說話,，以數(shù)據(jù)來說明,，以邏輯為目的,，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)）

做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對(duì)教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,，但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論,。

方案：用布和紙進(jìn)行比較

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

疑問：

專家的話：

1.是不是每個(gè)生活中的問題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),，是不是每個(gè)生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行,。孩子不是一張白紙，他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,，如果孩子不能理解,，不如不說。

2.做中學(xué)只能案例研究,，做中學(xué)是項(xiàng)目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議,，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù),。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論,。

3.需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威,。平等互動(dòng)才能形成研究,。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討,，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行,。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇四

1、通過實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性,。

2,、樂意探索紙的秘密，感受各種紙質(zhì)地的不同,。

1,、ppt課件;面巾紙、白紙,、蠟光紙,、皺紋紙、硬紙箱紙,、錫箔紙若干實(shí)物,，每組一份用塑料筐裝好。

2,、做實(shí)驗(yàn)用的材料,。

實(shí)驗(yàn)一：彩色白紙,、膠水。

實(shí)驗(yàn)二：老爺爺圖片若干,，白紙若干,。

實(shí)驗(yàn)三：透明的空瓶子、白紙若干,。

用激發(fā)幼兒興趣的談話導(dǎo)入

1,、幼兒自由辨別紙，交流感受,。

請(qǐng)幼兒自己拿取塑料筐里的'各種紙,，摸一摸、看一看,、說一說,。

教師：“你剛才摸到的是什么紙?它是什么樣的?”

2、比一比,。

分組拿出面巾紙和錫箔紙,、白紙和紙箱紙、蠟光紙和皺紋紙,。讓幼兒再來摸一摸,、比一比，有什么不一樣,，鞏固詞語“硬,、軟厚、薄,、光滑,、粗糙”。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們生活中有各種各樣的紙,，這些紙有硬有軟,，有大有小，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙。

3,、通過實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性,。

(1)實(shí)驗(yàn)一：天空中的飛機(jī)。

啟發(fā)幼兒折飛機(jī),，請(qǐng)個(gè)別幼兒將折好的飛機(jī)粘到背景圖上,。

教師與幼兒小結(jié)：通過折飛機(jī)知道“紙寶寶”的第一個(gè)秘密—紙能折。

(3)實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變了。

教師出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙,。

教師：“‘紙寶寶’要到瓶子里玩一玩,，怎么辦?誰來幫幫它?”

啟發(fā)幼兒把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。

教師小結(jié)：紙團(tuán)起來之后,，你們發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了),，又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的一個(gè)秘密—紙能卷，能團(tuán),，能變皺,。

出示ppt,，說一說各種紙的用途,。(紙巾、信封,、郵票,、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙,、紙盒,、紙袋、紙杯,、圖書)

教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,，不同的紙有不同的用處,，給我們的生活帶來了很大的便利。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇五

1,、知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征,，知道魚是生活在水里的,。

2、喜歡魚,，并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),，同時(shí)能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征,。

3,、幼兒喜歡本次活動(dòng)，積極參與情景游戲中,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種魚的圖片,，活魚,，記錄表等

重點(diǎn)：知道海洋中各種形態(tài)，大小,，顏色的魚,。

難點(diǎn)：了解魚的基本知識(shí)，并用記錄表表示,。

1,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

,、師：小朋友，老師出個(gè)謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,，喜歡水里游游,，最愛口吐泡泡？誰猜出來了,？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）小朋友真棒,，這么快就猜準(zhǔn)了，這個(gè)小動(dòng)物就是魚喔,！你們有沒有見過真正的魚呢,？誰來說說？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀,，知道這么多魚呀?，F(xiàn)在呀，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,，我們一起來看看吧,。

3、出示ppt1,、哎呀,，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述,，老師適當(dāng)補(bǔ)充，注意培養(yǎng)幼兒觀察能力,、）小結(jié)：大海里的魚真多啊,，每一種魚都長得不一樣喔，有的大,，有的小,，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀,，真是有趣極了,！

二、說說神奇的魚

1,、其實(shí)美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢,！瞧，（出示ppt2）這是什么樣的魚,？（這是條黑白相間的魚）咦,，這是什么？它像在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物,，所以這條魚游了這樣一個(gè)名字，叫"射水魚",。小朋友,，射水魚的本領(lǐng)是什么呀？（幼兒講述）那,，你們想不想玩射水魚射水的游戲呢,？（想，我來做射水你,，請(qǐng)個(gè)小朋友做小蟲子,，射水魚的水射到你，你就要跌倒了喔,。）師幼玩游戲,。

2、出示ppt3,，咦,，這是什么？它有好多什么呀,？它長得像什么,？（像...）這條魚的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時(shí)它們會(huì)從身體里噴出一股墨汁,，把周圍的海水染得黑黑的，然后逃走,。小朋友,，烏賊聰明吧。嗯,，我們小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí),，也要學(xué)習(xí)烏賊喔，想辦法幫助自己。

3,、出示ppt4,、呀，這條魚長得和他們有什么不一樣呀,？它的嘴巴是什么形狀啊,，像什么？尾巴呢,？這條魚的身體是光滑的,，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起,，看上去像飛機(jī),，像...最神奇的是它的名字，叫"電鰩",。咦,，它的名字中個(gè)什么字啊,？有什么意思呢,？對(duì)了，它的身體能發(fā)電,，小動(dòng)物碰到它就被電暈了,。電鰩厲害吧！哪個(gè)小朋友想做電鰩電人呢,？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動(dòng)喔,，想個(gè)被電倒的造型呀。（表演）總結(jié)：大海里的魚真是神奇呀,，每一種魚都有自己的獨(dú)特本領(lǐng),，有的會(huì)射水，有的會(huì)噴出黑黑的水,，也有的會(huì)發(fā)電電人,，真是好神秘啊,！那現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢,？老師這兒有個(gè)表格，表格的左邊是各種魚,，表格的右邊是空空的,，想請(qǐng)小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么,？能用什么線條寶寶來表示呢,？烏賊的本領(lǐng)是什么,？我們怎么樣來表示？電鰩有電,，用個(gè)什么圖形來表示,。請(qǐng)小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給老師聽聽喔?。ㄓ變鹤霰砀?，老師巡回觀察并指導(dǎo)）

三、展示幼兒表格,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述

四,、延伸：魚的的用處和保護(hù)魚的生活環(huán)境魚兒真可愛，本領(lǐng)大,。不過,，魚在海洋里也是很弱小的，隨時(shí)會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn),，比如更危險(xiǎn)的動(dòng)物的侵襲,，還有的是人們的無意傷害，比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚生病,，有人浪費(fèi)水資源,，讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔,，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔,！

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇六

1、認(rèn)識(shí)常見的紙,，了解其用途,。

2、初步了解其特性,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的`興趣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

認(rèn)識(shí)常見的紙,，了解其用途,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣、

初步了解其特性,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種類型的紙,、一盆清水、各種紙的ppt,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解各種紙的用途,。

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙,，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的,，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解,，對(duì)于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識(shí),。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn),，自己探索并說說紙的特性,。

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法,，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí),，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙,。在第二環(huán)節(jié)中,，我出示ppt，運(yùn)用觀察法,，讓幼兒自己觀察,，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。第三環(huán)節(jié)中,，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性,。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,，從而解決了難點(diǎn)。

展示各種紙,，提問：

1,、看看老師是手上拿的是什么呀？

2,、你們都見過這些紙嗎,？

3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎,？

4,、他們分別有什么用途？誰來說說看,？

我們來看看老師圖片上,。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途,。

師：看看老師這里,，誰來說說看這些紙有什么用途,？可以干什么？

讓幼兒每人拿一張紙,，然后放入水中蘸一下,，觀察手中的紙有什么變化。

師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中,，看看會(huì)有什么現(xiàn)象,，等一會(huì)告訴老師哦！

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙,？它放入水中后有什么現(xiàn)象,？

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,，他們隨時(shí)隨地能看到,、用到紙，但這些紙的真正用途和特性,，他們卻是不了解的,。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解,。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇七

1.感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密,，了解紙易折,，易撕碎，易揉皺,，易吸水,，易燃燒等特點(diǎn)。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途,。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品,，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。)

2.運(yùn)用多種感官,，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,，請(qǐng)小朋友看一看,，有哪些是你認(rèn)識(shí)的，這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看,，摸一摸,，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽,。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié)：小朋友真聰明,。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色,，有大有小,，有厚有薄，有的光滑,，有的粗糙,，有的有光澤，有的暗淡一些,。

3.探索紙的屬性,。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,，了解紙易折,、易揉的特點(diǎn)。

師：不同的紙有不同的用處,，你看,，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球,、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言,。

師：原來紙可以撕出來做紙球,、紙飛機(jī)，紙的用處真不少,。

幼兒發(fā)言,。

師：小朋友們都說紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的,。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的，這說明了紙是有吸水性的,。

(3)通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的`特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來看一看,。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒,。

4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙,，如果沒有了紙,，我們的生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友,，離開了紙,，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,，不浪費(fèi)紙張,，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

5.升華情感：

師：小朋友,，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇八

1,、感受硬板紙,、餐巾紙、包裝紙,、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,，初步了解紙的種類和特性。

2,、簡要了解紙的制作過程,，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。

3,、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),，懂得要愛惜紙張和書本。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、各種不同的紙（如宣紙,、皺紋紙,、復(fù)印紙、餐巾紙,、牛皮紙,、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2,、各種紙制品（如紙杯,、紙管、紙盒,、紙盤,、紙墊等等）

3、每人一個(gè)小水盆,。

4,、多媒體視頻課件一份

一、認(rèn)識(shí)紙

師：小朋友,，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲,，你們愿意和他們一起玩嗎？（愿意）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看,、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二,、探索紙的特性

1,、師：這些紙，它們都一樣嗎,？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,，你想不想知道他們有什么秘密呀？（想）好,，請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？（好）

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同,，如有的光滑,、有的粗糙等。）

2,、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙,，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬）

3,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化,。）

4、師：紙的本領(lǐng)真多呀,，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢,？仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細(xì),。

（引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水,。）

5,、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的,、薄薄的紙叫宣紙,；像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙,；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙,，還有手工紙、牛皮紙,、瓦楞紙,、沙皮紙等等。

三,、了解紙的用途

1,、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請(qǐng)幼兒舉手說）

2,、師：除了這些紙,，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢,？（引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙,，并出示宣紙、牛皮紙,、瓦楞紙,、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))

四、簡要了解紙的制作過程

1,、 看錄象,，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程,。

2,、提問：紙是誰發(fā)明的？是用什么材料做出來的,？是怎么做出來的,？

3、紙可以做各種東西,，在生活中你還見過用紙做的東西嗎,？（請(qǐng)幼兒舉手說一說）

五、 懂得要愛惜紙。

師：我們在使用紙的`時(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙,、愛惜紙呢,？

六、活動(dòng)結(jié)束

本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深,。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸,、看一看、比一比,、玩一玩等活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,，如有些紙是厚的、薄的,；有些紙是光滑的,、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的,。課前我還讓幼兒收集了各種材料,，如銅板紙、宣紙,、牛皮紙,、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙,，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望,。同時(shí)在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,，也將幾種不同特征的紙放入水中,，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn),。在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間,，讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察,、發(fā)現(xiàn)、感知,、探索,，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來,，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說的少,，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化,，就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸,，還停留在原有經(jīng)驗(yàn),。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索,。如在幼兒自由玩紙時(shí),，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒,。其實(shí)應(yīng)提示一下,，在幼兒拉、撕,、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn),。由于我的失誤,，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升,。

通過這次活動(dòng),，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,，盡量做到授課不慌不忙,，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,，重視幼兒的探究興趣和積極性,。

中班科學(xué)各種各樣的樹葉教案篇九

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,，他們隨時(shí)隨地能看到,、用到紙，但這些紙的真正用途和特性,，他們卻是不了解的,。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的紙,，了解其用途,。

2.初步了解其特性。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.

難點(diǎn)：初步了解其特性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：1.各種類型的紙。

2.一盆清水,。

3.各種紙的ppt,。

經(jīng)驗(yàn)：提前了解各種紙的用途。

設(shè)計(jì)理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙,，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解,，對(duì)于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn),，自己探索并說說紙的特性。

設(shè)計(jì)思路：

在第一環(huán)節(jié)中,，我用談話法,，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣,，引出課題：各種各樣的紙,。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt,，運(yùn)用觀察法,，讓幼兒自己觀察,，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中,，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,，從而解決了難點(diǎn),。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

展示各種紙,，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

2.你們都見過這些紙嗎,？

3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎,？

4.他們分別有什么用途？誰來說說看,？

我們來看看老師圖片上,。

二、展示圖片,，了解用途,。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途,。

師：看看老師這里,，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么,？

三,、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性,。

讓幼兒每人拿一張紙,，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化,。

師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中,，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告訴老師哦,！

四,、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng),。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙,？它放入水中后有什么現(xiàn)象？