作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班科學各種各樣的樹教案篇一

1 .感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密,，了解紙易折，易撕碎,，易揉皺，易吸水,，易燃燒等特點,。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法,。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力,。

1.經(jīng)驗準備：

幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗

2.物質(zhì)準備：

1.引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品,，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,，教師注意總結(jié)。)2.運用多種感官,，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,，請小朋友看一看，有哪些是你認識的,，這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,，摸一摸,，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽,。

(1)幼兒自由觀察討論,。

(3)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié)：小朋友真聰明,。紙制品是各種各樣的,，有不同的顏色,，有大有小，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙，有的有光澤,，有的暗淡一些,。

3.探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,，了解紙易折、易揉的特點,。

師：不同的紙有不同的用處，你看,，老師帶來了紙的好朋友,，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球,、紙飛機)幼兒分組自由探索,。

師：現(xiàn)在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言,。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,，紙的用處真不少,。

幼兒發(fā)言,。

師：小朋友們都說紙會濕的,，那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的.猜想是正確的,。我們知道了紙遇見水會濕掉的,，這說明了紙是有吸水性的,。

(3)通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看,。(燃燒實驗)小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會燃燒。

4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系,。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙,，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象,、大膽發(fā)言)教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙,，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,，不浪費紙張，做個勤儉節(jié)約的好孩子,。

5.升華情感：

師：小朋友,，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,，我們中國人是很聰明的,，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動,，使我認識到：在組織科學活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重,。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性,。

小班科學各種各樣的樹教案篇二

1,、通過觀察實驗認識紙的種類和特性,。

2,、通過分組活動,、加深對紙的認識,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3,、教育幼兒愛惜紙張和書本,。

1,、用多種紙制成的紙娃娃一個,。

2、vcd,、碟片《造紙的過程》

3、各種紙,、固體膠

2、放vcd,，引導(dǎo)幼兒觀察,，通過提問,，讓幼兒了解紙用樹皮,、植物的根、莖,、葉等加工成的,。

1,、出示紙娃娃,，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好,，我是一個特別的娃娃,，請你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,，你的盒子里有沒有相同的材料,。

2,、請幼兒看一看,，摸一摸,，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

3、幼兒討論回答,，師生小結(jié),，紙有多種多樣的,，它們顏色不同,，厚薄不同,，軟硬不同,。

1、教師為幼兒提供材料

2、幼兒分組實驗,，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

3,、引導(dǎo)幼兒運用多種方式，進行探索,，輕聲交流實驗結(jié)果,。

教師小結(jié)：紙具有易燃,、易撕,、易濕,、易皺,、可折、卷、體輕等特點,。

1,、出示圖書、扇子,、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。

2、我們的生活離不開紙,，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本,。

小班科學各種各樣的樹教案篇三

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品,，它們精美的包裝,、奇特的外形,、各異的口味,，都對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力,，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗,，對此他們會有許多話要說,，因此,，我從幼兒最感興趣,、也非常熟悉的“糖果”入手,，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學活動,。

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,，這正符合我們選擇科學活動的要求“來源于幼兒的生活,，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動,，圍繞“各種各樣”展開,，引導(dǎo)幼兒運用多種感官,，通過看一看,、摸一摸,、壓一壓,、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗,，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行,，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認知能力,。

1、了解糖果的種類,，能運用多種感官感知糖果的特征。

2,、嘗試撕,、剝幾種常見糖果的包裝。

3,、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與老師、同伴交流分享,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點：能用多種感官感知糖果的多種特征,，并用語言進行表達。

難點：嘗試將袋子裝的糖果撕開,。

一個裝有各種糖果的禮盒,。

1,、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù)，請大家一起喊一,、二、三,，看看能變出什么?(師幼一起喊一,、二,、三，老師變出糖果盒)

2,、老師打開糖果盒,，出示糖果。

(評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣,，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍,。)

1,、了解糖果的種類。

(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果,。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖,。

幼兒2：我拿到了棒棒糖,。

幼兒3：我拿到的是棉花糖,。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多,，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等,。

2、了解糖果形狀,。

師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的,。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3,、感知糖果的質(zhì)地,。

(1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地,。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的,，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,，有的是硬硬的。

4,、觀察糖果的包裝,。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服,，上面有大白兔,。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的,。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓,。

三、嘗試剝糖果,，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試,。

(2)幼兒嘗試剝糖果,，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范,。)

(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點,，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果,，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,，同時也增加了他們的自信心,。)

(4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法,，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了),。

(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評析：此過程能夠面向全體幼兒,，使能力較弱的'幼兒也能體會到成功的快樂,，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,，要放進垃圾箱里,。

1,、幼兒品嘗糖果,。

2,、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的,。

幼兒2：我的糖有點甜有點酸。

幼兒3：我的糖有奶油味,。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的,。

幼兒：多吃糖不好,，牙齒要蛀掉的,。

師：對,，我們要保護牙齒可不能多吃糖,，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧,。

1,、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點,，是幼兒在活動中始終保持著積極,、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,，得到了經(jīng)驗的分享,。

小班科學各種各樣的樹教案篇四

各種各樣的蛋

1,、觀察各種不同的蛋,。

2、知道鴨蛋,、鵪鶉蛋、鴨蛋,、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮　?/p>

3,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣 ,。

1,、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋,、鴨蛋、皮蛋,、茶葉蛋,、鴿子蛋……).

2,、有關(guān)蛋的資料及課件。

一,、猜謎引入

二,、探索各類蛋

1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋,。

2,、展示收集的蛋,，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,，并加以比較,。

3,、讓幼兒操作活動課件,，知道和認識不同的蛋

5,、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,，煮個蛋花湯,。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的'蛋，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等,。幼兒對雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。

小班科學各種各樣的樹教案篇五

1,、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種"洞",，并且初步了解一些洞的用處,。

2、通過親身的操作和同伴之間的討論,，對"洞"有好奇感,。

ppt,，簡筆畫"小人"圖，筆若干,、各種有洞的物品和圖片若干

一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1,、找“洞洞”游戲

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2,、說說自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢,？你知道這個洞是用來做什么的嗎？

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出,，有的可以讓東西掛起來,。你們的眼睛和腦子都很厲害,！

二,、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞,？

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體,，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎,？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧,！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個洞洞用來干什么嗎,？

師：讓我們一起來看看,，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的.身體里也有那么的洞,，有的洞洞是用來聽，有的用來看,，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的,。洞洞世界真奇妙呀,！

三,、變洞洞游戲

音樂聲起

1,、用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦,！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個洞洞來,，讓我來鉆一鉆嗎,？

我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎,？

小班科學各種各樣的樹教案篇六

生活中各種各樣的聲音無處不在,，有鳥叫聲、雷鳴聲,、樹中的沙沙聲,，琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點的,，因此,，我選擇了一內(nèi)容設(shè)計本次活動,。

(一)活動目標

1,、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索,、操作活動,，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準備

1,、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器,，能夠使幼兒人手1至2件,，并用布遮蓋好。

2,、電腦,、投影儀、投影屏,、激光筆及"這是誰的聲音"光盤,。

(三)活動過程

1,、玩玩具,，找聲音,。

(1)引導(dǎo)幼兒進入活動室,，請配班老師啟動"會發(fā)聲的玩具狗",。

師：哎呀,，活動室里可真安靜,。聽誰在叫?……幼：是小狗在叫,，"汪汪汪"。

師：哈哈,，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天,，我們準備了好多玩具，大家來玩一玩,，并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音,。

幼兒自由地玩玩具,，聽聲音,，教師鼓勵幼兒多交換,。

(2)交流自己聽到的聲音。

幼a:我很開心,，我一壓娃娃的肚子,，娃娃就唱歌了，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴,，它叮咚,，叮咚,，叮咚響,，很好聽。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池,。我一開,，汽車就跑起來了，還有"嘀嘀"的聲音,。

幼d：我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來,。開始很好聽，后來就覺得吵了,。

2、回憶以往聽到的各種聲音,。

幼a：馬路上,，汽車的聲音最多，"嘀嘀叭叭",。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，"嘩啦,、嘩啦"。

幼c：我家里的洗衣機的聲音最響"轟隆,、轟隆",，可難聽了,，媽媽說這洗衣機要壞了。

幼d：我家樓上的組組會彈鋼琴,，"叮咚、叮咚"的樂曲聲,，真好聽,。

師小結(jié)：生活中，會聽到各種各樣的聲音,，有的好聽,，有的難聽，好聽的聲音,，我們多聽聽,，那些難聽的聲音我們不喜歡,。

3,、游戲：聽聽這里誰的聲音?

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲,，不過電腦娃娃要你們仔細地聽,，猜猜是誰的聲音,，猜對了它還會把小門打開,，給你們看看里面有誰并表揚你們。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音,，猜各種動物或樂器等聲音,。

師小結(jié)：今天玩得真開心,，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1,、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松,、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲，積極主動地學習,，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足,。

2,、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等,。

3,、運用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲,，能更進一步激發(fā)孩子的積極性,。

4、整個活動目標明確,，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進,，達到了預(yù)期的目的和效果。

1,、在整個活動過程中,，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲,，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足,。

2,、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺,、觸摸覺等,。

3、運用現(xiàn)代教育手段,，結(jié)合幼兒游戲，能更進一步激發(fā)孩子的積極性,。

4、整個活動目標明確,，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音,，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進，達到了預(yù)期的目的和效果,。

小班科學各種各樣的樹教案篇七

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活,。如：寫字、畫畫,、環(huán)境布置,、包裹東西等等,。平時孩子對白紙,、折紙,、卡紙,、蠟光紙了解的比較多,，但紙還有很多不同的種類,，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱,、用途、特點,、以及特殊紙的用途等方面知識,，我分別從感知不同紙的質(zhì)地,、紙的特性,、用途，設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學活動。

1.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征,。

2.了解紙在生活中的多種用途,，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節(jié)約用紙,，注意環(huán)保。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學習分工合作的能力。

1.各種類型的紙：新聞紙,、圖畫紙,、皺紋紙、宣紙,、亮光紙,、蠟光紙,、牛皮紙,、彩色卡紙,、彩色折紙、衛(wèi)生紙,、復(fù)寫紙,、蒙紙,、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣,、紙巾、信封,、郵票、獎狀,、報紙,、紙盒,、紙袋,、紙杯,、圖書,。

3.做實驗用的材料：

實驗一：藍天白云圖,、彩色折紙,、膠水,。

實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖,、白紙,。

實驗三：透明小杯子,、白紙幾張,。

實驗四：一杯有顏色的水,、白色餐巾紙。

實驗五：打火機,、一小盆水,，白紙,。

一,、感知紙的多樣性

1.認識各種各樣的紙,。

(1)幼兒上前自由觀察討論,。

(2)幼兒逐個發(fā)言,，幼兒認識的,，讓他說說是什么紙，干什么的,。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征,。

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明,。紙是各種各樣的，有不同的顏色,，有的大有的小，有的厚有的薄,，有的軟,，有的硬,，有的光滑，有的粗糙,，有的有光澤，有的暗淡一些,?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,，它還有許多秘密呢?下面,，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

二,、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

1.實驗一：天空中少了誰?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機,。

(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折,。

2.實驗二：給老爺爺粘胡子

(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,，并粘到嘴巴上,。

(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕,。

3.實驗三：“紙寶寶”變小了,。

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

(3)老師總結(jié)：紙團起來之后,，你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷,，能團,，能變皺。

4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡,。

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水,。

5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火,。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了,，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點著,，然后放入水盆里,，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒,。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒,，所以小朋友看書,、玩紙是不能靠近有火的地方,，還有就是不能隨便玩火,。

三,、了解紙制品在生活中的用途

1.認識紙制品,。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品,。

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四,、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處,，我們一定要節(jié)約用紙,，同時廢紙也不要亂扔,，注意講究衛(wèi)生,。

五、幼兒玩紙,，體驗紙的變化

提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,，如折,、剪、撕,、畫等,，教師巡回指導(dǎo),。

小班科學各種各樣的樹教案篇八

即使是普通孩子,，只要教育得法,，也會成為不平凡的人,。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W課教案《各種各樣的水果》,，大家一起來看看吧。

1,、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

2,、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇,、愉悅,。

1,、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果,。

2,、自制"水果魔箱"，配樂,，配班老師，禮物包，水果刀,，盤子,。

1,、出示裝滿各類水果的"禮物包",，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物,，里面會有什么呢?那我們來猜猜看,，請它們出來吧!

2、出示各類水果,，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,，師：哎呀,，它今天第一次來到這，有點難為情了,，它指出來了一點點,，是什么呀?(請幼兒回答,，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1,、2,、3哇,，真的是香蕉,，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的,，黃黃的，像一個月亮,。

3,、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4,、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果,，說出其特征,。

比較蘋果與柚子的重量,，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果,，讓幼兒猜什么水果不見了,。

師：現(xiàn)在,，水果寶寶要跟我們玩游戲,，它們要考考你們,，讓你們猜猜誰不見啦,。

1,、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方,，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了,。

師：咦,，是誰呀,，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看,。請問你是誰啊?

3,、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果,，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好,，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

出示火龍果，認識其特征,。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征,。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的`水果,，里面的肉是白色的,，還有黑黑的一粒粒的是它的種子,，它的皮也是可以吃的,，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2,、找火龍果游戲,。

水果是幼兒熟悉,、喜歡的,，同時水果也蘊含著豐富的教育資源,。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動,。

在活動開展之前,，我充分利用家長資源,，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片,、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗,。在家長的共同參與下,，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界,，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課,。我看了一下,，該課很適合小班孩子,，它不僅融入了情感,，還有游戲,，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學,。于是我就模了一下課,，果真反響不錯，孩子們都很感興趣,，上得很開心,，我呢也和小朋友一樣,，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,，效果很好!

當然在活動中,，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張,，不過后來就好啦，這主要還是自己不好,，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的,，并加以改正,。

通過此堂課,，我明白了一個道理,，不管是模別人的課,，還是自己設(shè)計的,，只要抓住是好課,，適合孩子年齡特點的,，孩子們上得開心,，把自己當成孩子的知心好友這就行了,，上起課來也就沒那么復(fù)雜,，沒那么擔心了,。

小班科學各種各樣的樹教案篇九

孩子有玩耍的天性,，但是沒有學習的觀念,。下面是小編整理的小班科學游戲教案《各種各樣的洞》,，歡迎大家參考,。

1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論,，對洞有好奇感,。

ppt，簡筆畫,，小人,，圖,，筆若干,、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好,。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個洞洞可以用來干什么?

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來裝東西,，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來,。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國的國王說,，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師,，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個洞洞用來干什么嗎?

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的,。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看,，有的用來吃,，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來,。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆,。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個洞洞,，請你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學各種各樣的樹教案篇十

1.了解常見紙的名稱及用途,，感知紙的厚薄,、軟硬,、色彩等特征,，知道中國人最早發(fā)明了紙,。

2.積極與同伴分享搜集的關(guān)于紙的信息，能按學習,、家用,、裝飾、包裝等用途將紙分類,。

3.感受紙的多樣性及其給人們生活帶來的方便，產(chǎn)生作為中國人的自豪感,。

1.幼兒,、教師共同收集生活中不同的紙,。

2.紙箱,，分別貼有學習用紙、家庭用紙,、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

一,、幼兒介紹自己收集的紙,，了解紙的名稱,、用途及多樣性,。

1、提問：帶來的是什么紙,？可以做什么用？

小結(jié):生活中的紙多種多樣，有皺紋紙、卡紙,、包裝紙,、彩紙、餐巾紙,、復(fù)印紙,、掛歷紙等，這些紙有不同的用途,，給我們的生活帶來了方便,。

2,、請幼兒看一看,、摸一摸,、比一比,，感知紙在厚薄、軟硬,、色彩、光滑度等方面的不同特點,。

3、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第15頁,，了解幾種特殊的紙及它們的用途。例如:人民幣,、郵票,、畫冊、景區(qū)門票,、相片,、鋁箔紙等,。

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試使用紙,，探索紙的不同用途及種類,。

1,、將幼兒分成4組，給每組分別提供不同的紙,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)它們的不同特點使用這些紙,。例如:用彩紙、貼紙等裝飾瓶子,、紙箱，用包裝紙包裝禮盒,、禮物,，用圖畫紙進行繪畫、折紙創(chuàng)作,，用衛(wèi)生紙、餐巾紙擦拭物品,。

2,、組織幼兒交流、展示自己組用什么紙做了什么事情,。

根據(jù)幼兒的交流及時小結(jié)紙的不同用途及種類,。例如:學習用紙、家庭用紙,、裝飾用紙,、包裝用紙等,。

三,、組織幼兒玩“把紙送回家”游戲,，請幼兒按照用途將紙分類。

1,、引導(dǎo)幼兒討論:這么多的紙,，怎樣擺用起來來比較方便？

2、啟發(fā)幼兒將紙按照學習用紙,、家庭用紙,、包裝用紙、其他用紙進行分類,，分別放到五個紙箱里。

四,、請幼兒欣賞故亊《蔡倫造紙》,，知道中國人最早發(fā)明了紙，萌發(fā)作為中國人的自豪感,。

1,、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第16頁初步了解紙的發(fā)展過程,。

2,、播放故事錄音,，請幼兒完整欣賞故事,。