體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇一

班主任的工作就是與學(xué)生打交道,，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響,，特別是一些小事,、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅,、行不正,，就不能令學(xué)生信服，教師就會(huì)失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利影響,。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做,，做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,，使班主任工作取得事半功倍的效果,。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,。基于這點(diǎn),，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作,，做班級(jí)的主人,。如筆者班上有一名學(xué)生,，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺,、講話。為此,，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作,，曉之以理，動(dòng)之以情,，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來了不良影響,。最后,，他誠(chéng)懇地說：老師,，我不能給您和同學(xué)們抹黑,，更不能讓別人瞧不起咱們班,。他開始認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣,。

班主任還可以開展班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事,。當(dāng)學(xué)生有了當(dāng)家做主的感受,，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。如通過參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

三、增設(shè)班主任助手,，建設(shè)干部隊(duì)伍

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用,。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手,，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時(shí),，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部,，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感,，又感受到了壓力,，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上,。漸漸地,，學(xué)生的才華顯露出來了,，人格變美了，形象變好了,，自信心增強(qiáng)了,，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的,。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,，就連一些思想落后,、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍,。

四、平等對(duì)待學(xué)生,，堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟,，他們表現(xiàn)出成熟、自信,、頑強(qiáng)的一面,，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí),、生活和思想上關(guān)心學(xué)生,，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

一天,，筆者下班回家，看見路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著,，該學(xué)生哭喪著臉,，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻,，對(duì)小伙子說：如果我的學(xué)生錯(cuò)了,，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上,，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手,。事后，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說：老師,，我打架了,，向你道歉。今后,，我再也不惹事了,。

五,、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級(jí)管理,，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度,，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí),，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo),，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，用誠(chéng)懇的話語打動(dòng)他們,，用真摯的情感感化他們。

綜上所述,，對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓,，常抓狠抓不懈怠,。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作,，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇二

20___年的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

二,、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

三,、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò),。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1,、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的，做為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任,，要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇三

一是師生關(guān)系：

注意要建立和諧的師生關(guān)系,。所有老師都應(yīng)該處理好這個(gè)關(guān)系,，俗話說親其師信其道，一旦學(xué)生不喜歡哪位老師,，勢(shì)必會(huì)影響他學(xué)習(xí)該門課程的積極性,，同樣，學(xué)生一旦和班主任老師“頂?！?，那班主任老師肯定帶不好這個(gè)班。

二是和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系：

班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是互幫互助的平等關(guān)系,，但我們有時(shí)看到的是互相抱怨的關(guān)系,。尤其是我們的班主任老師，學(xué)生犯錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)被老師沒頭沒臉的批,，而家長(zhǎng)呢也抱怨說，不管你在外面多有頭有臉,，但到老師跟前你就得矮三分,。但這樣產(chǎn)生的效果不外乎有這么幾種情況。一種是家長(zhǎng)受了老師批,，丟了面子,，回家朝孩子出氣，非打即罵,。第二種是有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面陪笑臉,，一出門就罵街，當(dāng)著孩子的面說老師沒水平,，素質(zhì)差,，護(hù)自己的孩子。第三種是更有的家長(zhǎng),，當(dāng)面就跟老師理論開了,，弄得彼此下不了臺(tái)。這三種情況反饋到老師學(xué)生這里會(huì)更糟，第一種情況,，學(xué)生在家挨了打罵,，于是恨老師：就是你害我的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在恨一個(gè)老師時(shí),，老師對(duì)他的教育已經(jīng)不起作用了,，因?yàn)橛H其師，才能信其道,。第二種情況,，學(xué)生聽了家長(zhǎng)罵老師的話，知道自己有了同盟軍,，對(duì)老師就更不在乎了,。第三種情況更糟，老師家長(zhǎng)撕破了臉皮,，本來是共同教育學(xué)生的,，現(xiàn)在成了冤家對(duì)頭，合作變成了對(duì)抗,，何來教育啊?所以,，怎么處理現(xiàn)代新形勢(shì)下的“養(yǎng)不教父之過”與“教不嚴(yán)師之惰”的關(guān)系，確實(shí)是一種我們?yōu)閹煹闹腔邸?/p>

三是和科任老師的關(guān)系：

班主任老師和任該班課的老師的關(guān)系是一種同舟共濟(jì)的關(guān)系,，要相互補(bǔ)臺(tái),，切忌互相抱怨。班主任老師抱怨科任老師的教育教學(xué)水平差,，上課亂,，學(xué)生不愿意聽?？迫卫蠋煴г拱嘀魅卫蠋煄О嗨讲?，課堂紀(jì)律沒別的班好。這樣以來,，老師之間關(guān)系緊張,，勢(shì)必要波及到學(xué)生。更甚的,，班主任老師當(dāng)著學(xué)生的面就說哪個(gè)老師差,，讓課代表反映到學(xué)校換老師，這更要不得,。且不說,，學(xué)生會(huì)更不喜歡這位老師，就說同事關(guān)系以后就沒辦法處了,，要知道,，學(xué)生三年就畢業(yè)了,，而你們可要繼續(xù)共事啊。

四是和其他班級(jí)的關(guān)系：

班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)該的,，但要采取正當(dāng)?shù)暮陀卸鹊摹０凑諏W(xué)校的規(guī)章制度,，公平公正的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，但如果采取一些投機(jī)取巧的辦法，背后詆毀別人的辦法就不好了,，既造成同事之間的不團(tuán)結(jié),，也造成學(xué)生之間的矛盾。另外,，作為班主任老師,，心胸還要開闊，不要斤斤計(jì)較,，什么事都要爭(zhēng)個(gè)高低——“沾光笑公道急”,，比如學(xué)生看電影，自己班位置的前后這樣的小事,，就完全沒必要爭(zhēng)什么,。我們常說什么樣的父母教育出什么樣的孩子，同樣,，三年后,，什么樣的班主任也帶出什么樣的學(xué)生，我們可不能把學(xué)生都帶成小肚雞腸的人,。

五是和學(xué)校各職能部門的關(guān)系：

學(xué)校的班主任工作確實(shí)瑣碎忙碌,，班主任老師既要教好自己所任的課，還要帶好一幫孩子,，小到學(xué)生的坐立行走,，大到學(xué)生的生命安全，他們事事都要操心,，即便下了班回到家,，家長(zhǎng)的電話也會(huì)跟到家，而且學(xué)校的各部門的工作最終也都要通過他們?nèi)ヘ瀼貓?zhí)行,，所謂上面千條線,，下面一根針。所以也就使個(gè)別班主任老師有一種“學(xué)校工作舍我其誰”的傲慢心理,，反應(yīng)到工作中就是對(duì)學(xué)校職能部門布置的工作,，有時(shí)出現(xiàn)“頂牛”,、敷衍,、推諉的現(xiàn)象,，以至于為了工作而造成和這些職能部門人員的矛盾。因?yàn)閷W(xué)校工作是一盤棋,，彼此不配合,，誰也干著不順，這樣,，久而久之你的班級(jí)工作也處處受阻,。

所以，當(dāng)好一個(gè)班主任老師,，帶好一個(gè)班,，只有學(xué)會(huì)處理各種個(gè)樣的關(guān)系，給自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才能使自己的班主任工作游刃有余,、如魚得水。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇四

學(xué)生喜歡,，是班主任最大的幸福,。要做一名幸福的班主任，必須贏得學(xué)生的喜歡,、愛戴,。學(xué)生喜歡你，可以在見面時(shí)真誠(chéng)的微笑中,，也可以在教師節(jié)簡(jiǎn)單的禮物里;可以在課堂上簡(jiǎn)潔的發(fā)言中,，也可以在課后的歡聲笑語里;可以在平時(shí)快樂的追逐中，也可以在畢業(yè)時(shí)緊緊的擁抱里……只要你用心體會(huì),，一定可以從中獲得屬于班主任的幸福感,。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，提升班主任的幸福感,，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn),。

(1)要真正關(guān)心學(xué)生

學(xué)生成長(zhǎng)的年代不一樣，他們的觀念,、行為也會(huì)不盡相同,，作為老師，尤其是班主任,，要盡量理解學(xué)生,，真正關(guān)心學(xué)生的世界。班主任需融入學(xué)生的世界,，與他們真誠(chéng)溝通,，為他們排憂解難，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。

(2)要有淵博的知識(shí)和高尚的道德

作為班主任,，必須要有過硬的專業(yè)知識(shí)和管理能力，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。同時(shí)教育是一個(gè)塑造靈魂的過程,，孔子說“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。班主任與學(xué)生朝夕相伴,，其一言一行、學(xué)識(shí)道德等都將形成一種巨大的力量,，這種力量潛移默化地影響著學(xué)生的心靈,，使其不斷成長(zhǎng)。因此,，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶學(xué)生,，做學(xué)生的道德楷模。

(3)要多表揚(yáng)學(xué)生

走進(jìn)學(xué)生的心靈是教育的最高境界,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，就需要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),、多正面引導(dǎo),，這樣才會(huì)不斷激起學(xué)生的進(jìn)取心，取得良好的教育效果,。對(duì)于后進(jìn)生和臨界生,，更要多加鼓勵(lì)，善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，發(fā)掘他們的潛能,，并給予充分肯定。智慧型班主任,，哪怕是在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也能善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，巧妙地化批評(píng)為表揚(yáng)，從而達(dá)到觸動(dòng)學(xué)生心靈的目的,。

(4)要懂得寬容

雨果說過“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”,，處于青少年時(shí)期的學(xué)生思想不成熟,、容易沖動(dòng)，做得不對(duì)的地方,，班主任要懂得寬容,，能換來學(xué)生對(duì)你的多一份信任,。

(5)要不斷超越

班主任工作，如果每天只是重復(fù),，肯定是枯燥乏味的,。因此，班主任需要在不斷超越中獲得成就感和幸福感,，在不斷超越中尋找每天工作的樂趣,。“教育,，每天都充滿懸念”,，教育的每一刻都可能會(huì)有“懸念”出現(xiàn)，研究,、解決不期而遇的“懸念”便是教育的無窮魅力,，也是班主任的幸福所在。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇五

雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),，還未擔(dān)任班主任的工作,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任,，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上,，對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說,，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的多改變自我，少埋怨環(huán)境,、多學(xué)習(xí),，少批判等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作,，大概要注意兩個(gè)原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待以學(xué)生為本原則。

一,、親和力原則

班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體,，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的因素是班主任的親和力,。一個(gè)有親和力的班主任,，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉,，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生,。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

二,、辯證地看待以學(xué)生為本原則

以學(xué)生為本的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好度而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，你就不得不痛定思痛高中生,，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任,，和盡量少的管教,。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們身上的一些毛病,，比如遲到,，不交作業(yè)等就會(huì)如雨后春筍般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付,，苦不堪言,。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,，想要積極向上的,。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己,，并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子,，要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以,，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止,，以積極正面的鼓勵(lì)為主,。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服,。當(dāng)然,，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的,。

以學(xué)生為本絕對(duì)不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系,。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,，是聯(lián)系班級(jí)中個(gè)任課教師的紐帶,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量,，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)的橋梁。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任,，在一年來的班主任的工作中,，對(duì)學(xué)生的管理工作，體會(huì)如下方面：

一,、自身素質(zhì)：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對(duì)其班級(jí)起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,，作為班主

任，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,、溝通,。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。

作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),，不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo),，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí),，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華,。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),，與學(xué)生一起進(jìn)步。此外,，作為班主任,，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人，平時(shí)多積累,，定期總結(jié)得失,，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求,，不斷地積累,，更新，更好地工作,。

二,、具備愛心、耐心和寬容心：

愛心,、耐心,、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,，學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任,。

作為班主任,，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心,。對(duì)于一些犯錯(cuò)的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),，向其指出錯(cuò)誤所在,，幫助其分析錯(cuò)誤原因，共同找出改正方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤;以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，但決不縱容學(xué)生。對(duì)于一些確實(shí)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤給予嚴(yán)厲的批評(píng),，就事論事,，同時(shí)注意批評(píng)的藝術(shù)，保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,，以表揚(yáng)為主,，多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng),，婉轉(zhuǎn)的批評(píng)中讓學(xué)生心服口服,。

三、管理技藝,。管理是一門科學(xué),，德育思想工作，班主任管理更是如此,。

教育本身具有動(dòng)態(tài)性,、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對(duì)于班級(jí)學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)行管理,，增強(qiáng)教育的效果,。形成班主任個(gè)人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識(shí),、人格魅力,、班級(jí)管理能力等，其中知識(shí)威信是基礎(chǔ),，管理技藝是支柱,，人格魅力是后盾。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的,，它需要班主任教師的自覺,、自力和自律。

總而言之,，班主任是做小事的,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭百分之百的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。做班主任,，要參與學(xué)生的一切活動(dòng),，更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究。這要求很高,，但只要我們努力,，一定會(huì)做到，并且會(huì)做得更好!作為一名班主任，其任務(wù)是依據(jù)國(guó)家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),，開展班級(jí)工作,，并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校,、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育影響,，有計(jì)劃有步驟地組織豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和建立班級(jí)集體,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、工作,、勞動(dòng),、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo)，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,，并且因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能,。我想作為一名班主任，除了具備教師的一般素質(zhì)外,，還應(yīng)具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì),。

作為一名班主任，首先要有民主精神,，尊重和信任學(xué)生,，與學(xué)生平等相待。譬如一開學(xué)要制訂《班級(jí)公約》,，既然是“公約”就必須全班討論,。在班主任工作的具體操作中，可以先組織

全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范”和學(xué)校的常規(guī)管理要求,，并在此基礎(chǔ)上由全班分組討論,，提出“公約”草案,，班主任進(jìn)行補(bǔ)充,，最后由全班投票表決。這樣一來,，不僅讓學(xué)生充分體會(huì)到“主人翁”的精神,，更會(huì)為以后的班級(jí)管理帶來方便。

作為班主任,，要組織起一個(gè)健全的班集體,。這個(gè)集體要具有正確的時(shí)代感，共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的核心,，自覺的紀(jì)律,，正確的輿論導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的班級(jí)風(fēng)氣,。因此，班主任在一開始就要看材料,，了解學(xué)生狀況;選苗子,，為班干的選舉作準(zhǔn)備，同時(shí)也對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象加以關(guān)注;搭班子,，擬定一個(gè)臨時(shí)班委名單,，以便在開學(xué)伊始就使班級(jí)工作走上正軌。在開學(xué)半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步地了解學(xué)生,，找學(xué)生談話,，了解他們的所思所想，為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,，真正體現(xiàn)“民主”的精神,。這一過程本身對(duì)學(xué)生的意義將會(huì)使學(xué)生對(duì)建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對(duì)班委成員的培養(yǎng)也會(huì)對(duì)班級(jí)工作和班主任工作,、教師教學(xué)工作提供得力助手,，真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。

總之,，通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,，我也深深體會(huì)到：班主任在日常教學(xué)管理中，要加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提升自己的個(gè)人威信,，個(gè)人素質(zhì)，去實(shí)踐教書育人,、無限忠誠(chéng)于教育事業(yè)的宗旨,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

如何做好班主任工作心得體會(huì)篇七

接這個(gè)特殊的班級(jí)僅僅一個(gè)學(xué)期,，沒有什么成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，只是發(fā)現(xiàn)了很多問題，有一些自己的做法,。今天面對(duì)這么多資深的老師和優(yōu)秀的班主任,，只能談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。

一,、育人先知人

作為一個(gè)教育者,，我深感育人先知人的重要性,。古人說：“知人者智，自知者明”,，孔夫子教育學(xué)生成就卓著,，重要原因之一在于他對(duì)顏回子路等學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況了如指掌,，在知人的基礎(chǔ)上因材施教,、因利勢(shì)導(dǎo)，縱觀古今中外凡有成就的教師,、教育家,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，有知人之明,，能察覺學(xué)生思想深處的奧秘,，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，他們的心和被教育者相通相印,、息息相關(guān),。在這樣的前提下制訂的教育計(jì)劃，學(xué)生執(zhí)行起來才會(huì)感覺是一種幸福和享受,。特別是像我們這樣一個(gè)班級(jí),，五十多個(gè)學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境,、不同的家庭,、不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，形成了他們不同的個(gè)性,、氣質(zhì),，因此充分了解每個(gè)學(xué)生，成了班主任抓好班級(jí)管理,，做好德育工作的前提條件,。

開學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯊脑绲酵矶己蛯W(xué)生在一起，我和他們談學(xué)習(xí),、談生活,、談興趣愛好，一個(gè)月內(nèi)和每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的談話,，有些甚至談多次,，基本了解他們的情況。我們這個(gè)班有三分之一屬于單親家庭,，而且不是母親去逝就是父親去逝,，有些孩子家庭困難得讓人聽了都落淚,，他們小小的心靈,，背負(fù)著太重的負(fù)擔(dān),，他們需要太多的關(guān)愛，面對(duì)這樣的情況,，我深感責(zé)任重大,，我真的不想干了，漫長(zhǎng)的三年萬一出點(diǎn)什么差錯(cuò),，對(duì)不起這些孩子,，背負(fù)的良心債太重?？墒窍腩^回想想,，他們也挺可憐的，丟下他們于心不忍,，還是硬著頭皮干吧,。

當(dāng)然這些孩子身上有很多閃光點(diǎn)，是我們很多生長(zhǎng)在城市的孩子所不及的,，他們刻苦,、勤奮、有毅力,、接受能力強(qiáng),，但同時(shí)也存在著嚴(yán)重的性格缺陷，首先表現(xiàn)出自私挾隘,，可能由于學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異受到老師和家長(zhǎng)的寵愛,，他們驕傲、自信而固執(zhí),，但又由于家庭的貧困,，社會(huì)地位的底下，在他們的心靈深處烙下了深深的自卑影子,，由于自卑產(chǎn)生了過多的自尊和自衛(wèi),，從而變得有些自私狹隘。半期考試后,，很多同學(xué)提出換座位,，唯一的理由就是同桌的成績(jī)不如他好，要找一個(gè)可以幫助自己的同桌,，有的甚至當(dāng)著全面同學(xué)說：“我不和她坐!”在我們班發(fā)生這樣的事情讓我很傷心,，這些孩子，在接受別人幫助的時(shí)候,，沒有想到去幫助他人,，而是怕別人影響他，這是多么可怕的自私啊,。針對(duì)這件事,，星期五的班會(huì)課我開了三個(gè)小時(shí),，我請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)的過程中得到過多少人的幫助,，同時(shí)你又幫助過多少人,，石廣洞同學(xué)在發(fā)言時(shí)哭得很傷心，說自己從小就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，家里又很窮的孩子,，同學(xué)瞧不起，老師也討厭,，后來是他的同桌一直鼓勵(lì)和幫助他,，使他通過努力，在初二的時(shí)候,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，所以他對(duì)這個(gè)同學(xué)一直心存感激。同學(xué)們都談的很真誠(chéng),，很多同學(xué)也都流了淚,，那些要求換座的同學(xué)，也發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，壞事變成了好事,，全班興起了一股互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。

二,、其次,，他們的情感世界太貧乏。

1,、沒有愛的能力,，這和他們的生長(zhǎng)的環(huán)境與所受的教育有關(guān)，可能他們由于缺少愛而不懂得愛,。難道愛也需要學(xué)習(xí)嗎?的確許多人平時(shí)很少思考這個(gè)問題,，他們毫不懷疑地認(rèn)為，愛是一種自然而然的事情,，只要有心就夠了,，用不著去考慮用怎樣的方式表達(dá)，當(dāng)然也就談不上去自覺培養(yǎng)愛的能力了,。

實(shí)際上,，愛是一種可貴的情感，是健康的心理,，是人格中最重要的組成部分,。愛也是一種生活的能力，它應(yīng)該包括理解,、關(guān)心,、寬容,、體貼、換位思考及責(zé)任感等,，很顯然這些心理能力,，并不是完全自發(fā)的,，它需要一個(gè)人有意識(shí)地,、努力地去學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和開發(fā),。

上學(xué)期期末放假,，我們班一個(gè)女孩子，下午跑到貴陽和當(dāng)時(shí)住在貴陽還沒有走的幾個(gè)同學(xué)玩耍,，都到十點(diǎn)多鐘了才一個(gè)人從貴陽回到小河,，那天天很冷，而且到了小河走進(jìn)學(xué)校也很危險(xiǎn),，當(dāng)時(shí)學(xué)校的宿舍管理員,、校領(lǐng)導(dǎo)、老師都急壞了,，到了快十一點(diǎn)她才回到學(xué)校,。第二天我趕緊趕到學(xué)校，把她接到家里,，我說：你那么晚回校你就沒有考慮到你會(huì)有危險(xiǎn),，家長(zhǎng)、老師會(huì)擔(dān)心嗎,。而且那么晚了幾個(gè)男孩子都不送送她,，就放心讓她自己回學(xué)校，說明這些孩子還不會(huì)設(shè)身處地的為他人考慮,。姚瑞瓊在我們家住了一個(gè)星期,，父母也不關(guān)心，問都不問,，后來他們有一個(gè)親戚是開客車的,，來貴陽才打電話讓我把姚瑞瓊送到客車站，說親戚在那等,。等我和姚瑞瓊大包小包的拎著東西到了客車站,，他們親戚又打電話說，他的大客車進(jìn)不了客車站,，讓我把孩子送到黔靈公園門口,。我當(dāng)時(shí)我又累又氣，沒辦法只好把她送了過去,，等把她送過去我才知道她父親是跟著一起來的，他居然不知道來領(lǐng)自己的孩子，讓我們一趟一趟的跑,，而且見了面連句“謝謝”的話都沒說就走了,。看到她的父親,，使我不禁想起了魯迅筆下的潤(rùn)土，他們內(nèi)心可能也很感激你，但不會(huì)表達(dá)自己的情感,，這也是愛的能力的表現(xiàn)。我們班的這些孩子大多數(shù)都生活在這樣的家庭,，培養(yǎng)愛的能力,，對(duì)他們來說可能也是很重要的一課，他們沒有愛的能力的重要原因就是缺乏足夠的愛的營(yíng)養(yǎng),。一個(gè)人只有自己得到了足夠的愛,，他才能更好的愛別人，正是：自己有才能給別人,，自己沒有,，如何給別人。因此讓他們從積累愛心開始,，去培養(yǎng)自己愛的能力,，讓他們學(xué)著更好的去愛別人，這樣她們才會(huì)在愛的奉獻(xiàn)中獲得一個(gè)美好的人生,。

2,、他們?cè)谇楦猩先狈φ_的引導(dǎo)。半期考試后,，我們班的一個(gè)女孩子給當(dāng)時(shí)考班上第一名的男孩子寫了一封信,，說自己喜歡他。誰知道這個(gè)男孩子看完封后,，氣得把信仍到這個(gè)女孩子臉上,，破口大罵，說人家不要臉了流氓了等等,，這個(gè)女孩子哭著跑回宿舍,，怎么叫也不出來。后來我把這個(gè)男孩子叫出來很很的批評(píng)了一頓,，我說是因?yàn)槟銉?yōu)秀別人才喜歡你,，十六七歲的孩子有這樣的情感是很正常的，這是一種很美好的感情,，只是你們年齡還小,，沒有能力承負(fù)她，但你不能因此傷害她，認(rèn)為別人是不道德的,，這恰恰說明你的無知和幼稚,。后來我又找這個(gè)女孩開導(dǎo)她，說你有這樣的想法沒有什么丟人的,，這種美好的情感人人都會(huì)有,，很正常，只是你還太小,，不到時(shí)候你不要去觸摸她,，不然會(huì)受到傷害。這件事平息沒有多久,，我班又有一個(gè)男孩子跑來找我要求換坐位,，他說我一看到姜玲穎就害怕,，而且不知道為什么上課本來會(huì)回答的問題,，只要她一看我，我就說不清楚了,，我必須換座位離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。我聽了后就問他，教育部規(guī)定的初中必讀的那些課外書籍你讀了沒有,，他說沒有,，你經(jīng)常看電視劇嗎,，他說家里沒有電視,，我就把《簡(jiǎn)愛》和《邊城》兩部小說給他看，并加以正確的引導(dǎo),，讓他自己慢慢體會(huì)和把握這種美好的情感,。這些孩子感情世界太貧乏，這主要是他們的生活環(huán)境造成的,，雖然改變起來很難,，但并不是不能改變，上學(xué)期期末的時(shí)候,，資助他們的張君達(dá)老先生來看望他們,，臨走時(shí)我都忘了組織他們?nèi)g送，可是班上的都孩子主動(dòng)的跑來送老先生,，讓老先生非常感動(dòng),。還有在放假的時(shí)候，因?yàn)槟齼?，很多同學(xué)回不了家,，身上沒剩下多少錢了，我就留了幾百塊錢給他們，結(jié)果這個(gè)學(xué)期一回來,，沒曾想到這些同學(xué)把錢還給了我,，說老師我們沒有用，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),，他們也學(xué)會(huì)了關(guān)愛,、體貼別人，這說明只要用愛的營(yíng)養(yǎng)去培育他們,，這些孩子身上愛的種子是會(huì)生根,、發(fā)芽、開花的,。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)

在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,，他們不是不用功,，不勤奮，而是不會(huì)科學(xué)的去學(xué)習(xí),，他們的成績(jī)是在時(shí)間上打磨出來的,。這個(gè)班有二十多個(gè)同學(xué)在年級(jí)前五十名，只有幾個(gè)同學(xué)不在前100名,，可是我感到,，三年后是否能保持這個(gè)成績(jī)很難說。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，象他們這樣長(zhǎng)期的疲勞戰(zhàn),，是否能堅(jiān)持到最后，很令人擔(dān)憂,。

針對(duì)以上的情況我就把工作重點(diǎn)的主要放在了以下三個(gè)方面：

1,、良好道德規(guī)范的教育。我利用每天語文課課前的幾分鐘,，把《大學(xué)》,、《中庸》、《論語》,、《增廣賢文》等這些中華民族優(yōu)秀的道德教育的典范文章中的精彩片段講解給他們聽,，一方面可以加強(qiáng)古文的訓(xùn)練，另一方面又讓他們受到道德的教化,。

2,、培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“積千累萬,，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,。”教育家們也說良好的習(xí)慣乃是人在其神系統(tǒng)存放的道德資本，這個(gè)資本不斷的增值,，而人在整個(gè)一生中都享受著它的利息,。正如有人所說，孩子的心靈是一塊神奇的土地,，播上思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子,，就能得到命運(yùn)的收獲?？梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對(duì)人的一生多么的重要。

3,、培養(yǎng)孩子健全的人格,。理想的人是品德、健康,、才能三位一體,、和諧發(fā)展的人,，教育的最終目的就是追求孩子的身體,、行為和思想趨向正常，從根本上改變他們的缺陷,，使他們身體健康,、人格健全、學(xué)有所長(zhǎng),，成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、國(guó)家、乃至與人類有用的人,。一個(gè)生活在社會(huì)中的個(gè)體,，促使其生活正常運(yùn)行的動(dòng)力來源于他對(duì)人生的堅(jiān)定信念和熱忱希望。這些孩子長(zhǎng)期處于惡劣環(huán)境的陰影之中,，遭受種種不幸打擊的,，他們對(duì)于生活的期望值就會(huì)有大大降低，可能漸漸迷失人生的目標(biāo),，喪失自我,，因此幫助這類學(xué)生把握自己，重新健全他們的人格,，是一個(gè)教育者義不容辭的責(zé)任,。

以上這些，只是我擔(dān)任這個(gè)特殊班級(jí)班主任的一點(diǎn)感受，時(shí)間不長(zhǎng),，體會(huì)不深,，做得也還不夠好。我深知,，教育必須社會(huì),、家庭、學(xué)校長(zhǎng)期共同努力才會(huì)有好的結(jié)果,，我們這個(gè)班級(jí)在成長(zhǎng)的過程中也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科教師和很多熱心人、好心人不遺余力的關(guān)心,、幫助和支持,，在這里，我和孩子們向你們表示衷心的感謝!

謝謝,。