利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段和信息技術(shù)，以多媒體、交互式為特征,，遠(yuǎn)距離、快速度、高質(zhì)量地傳送教學(xué)聲像,、圖文和數(shù)據(jù),，突破了傳統(tǒng)教學(xué)和教育在時間和空間上的限制。讓先進(jìn)地區(qū)的教育資源,，通過國家構(gòu)建的信息高速公路,，傳送地最需要的邊遠(yuǎn)地區(qū)。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”,、“結(jié)構(gòu)合理”、“充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學(xué)校“教師綜合素質(zhì)提升年”的工作思路,，堅(jiān)持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模 ”。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息,，增加文化修養(yǎng),。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動,，在賽課和理論測試的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高,，賽前進(jìn)行說課的專題培訓(xùn),，了解說課則不僅解決教什么，怎么教的問題,，而且還要說出“為什么這樣教”的問題,，即這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的意圖，是

教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題,。同時相機(jī)開展寫字（毛筆字,、鋼筆字、粉筆字）,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處,，進(jìn)行班主任培訓(xùn),，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，掌握現(xiàn)代班級管理理論,，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的.教師隊(duì)伍,。

三、培訓(xùn)措施：

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰,；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實(shí)知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時,，結(jié)合我校

教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問,，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語，備課組長,、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊”的靈活,、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外,，通過組織同課異教,，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流,；利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益,。

（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機(jī),，進(jìn)行競賽展示

通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。

(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者,，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者,。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè),。主要從兩方面做起：

1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 ,。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃。由楊花妮校長主抓這項(xiàng)工作,，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處,、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組,，定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查,。

2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé),，積極參與好各項(xiàng)教科研活動,，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課、聽課,、評課,、講座、教師博客,、師徒結(jié)對,、新課程培訓(xùn)、科研指導(dǎo)等任務(wù),，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動,；開展“一幫一”、“結(jié)對子”活動,，定目標(biāo),、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅(jiān)持組織名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動,，提高郊區(qū)(市,、縣)教師的整體素質(zhì)，積極推動全市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,；堅(jiān)持知名教師開放課堂,，一是開放本校校內(nèi)課堂，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師,、教研員隨堂聽課,；二是定期在邊遠(yuǎn)地區(qū)或城區(qū)薄弱學(xué)校開設(shè)大課堂,；三是不定期跨校、跨片區(qū)開設(shè)兼職課堂,。尤其是在城鄉(xiāng)校際結(jié)對捆綁式發(fā)展中發(fā)揮更大的作用

工作歷

二月：1,、制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月：進(jìn)行教師說課培訓(xùn)和說課比賽

四月：

五月：

六月：整理師訓(xùn)檔案,，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié),。

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長,，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此,，我校語文組制訂本學(xué)期新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、預(yù)期目標(biāo)

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的`教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3,、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識,。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評課等活動,，要求新教師每月聽課至少4節(jié)，取長補(bǔ)短,，促其發(fā)展,。

四、具體措施

1,、繼續(xù)采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長,。具體安排：

師傅：__

徒弟：__

師傅：__

徒弟：__

師傅：__

徒弟：__

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課,、評課，促進(jìn)新教師快速成長,。

2,、對學(xué)員要求

制定好個人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動,，做好筆記,、卡片，及時記錄心得,、案例與反思,，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課：充分準(zhǔn)備教案,、教學(xué)資源，精講精練,，隨堂作業(yè),，及時批改，每課反思,。

每一周：師徒互動1次以上,，聽取講座、輔導(dǎo)1次,。

每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié),。

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

一,、繼續(xù)教育對象：全體教師

二、繼續(xù)教育內(nèi)容,、目標(biāo)

（一）校本新課程培訓(xùn)

1,、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《構(gòu)建社會主義和諧社會讀本》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)素質(zhì)教育材料,。了解新課程改革的背景,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念,，改革目標(biāo)，以及相關(guān)的政策措施,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。

（2）組織廣大教師參加省級教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo),、具體內(nèi)容和評估要求,，使教師通過教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)文化水平,。

（3）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材,，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材在編寫思路,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,、要求等方面的`新特點(diǎn)，逐步提高教師駕馭教材的能力,，使教師能基本勝任新教材的教學(xué)方法,。

（4）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)施過程中的評價功能，明確評價標(biāo)準(zhǔn),、評價方法,、評價主體和評價重心以及評價對促進(jìn)師生發(fā)展的重要意義。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn),，使我校教師進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施意義,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，盡快使現(xiàn)行的教學(xué)思想,、方法、教學(xué)內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌,，推進(jìn)教學(xué)改革,，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、培訓(xùn)方式：

（1）采用集中與自學(xué)相結(jié)合,。

（2）通過多媒體學(xué)課程、聽專家講座

（3）以各教研組為單位,，集中學(xué)習(xí),、討論。

（4）組織有關(guān)教師參加各級教育,、教研部門組織的培訓(xùn),。

4、培訓(xùn)措施：

（1）每周保證培訓(xùn)兩學(xué)時,，周一上午第一,、二節(jié)技能組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，每周二下午第一、二節(jié)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，每周四下午第一,、二節(jié)兩節(jié)為語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

（2）各組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間應(yīng)建立點(diǎn)名制度,，組長應(yīng)及時為老師提供學(xué)習(xí)材料,。教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交學(xué)校檢查,。

（3）每位教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好培訓(xùn)心得或教學(xué)論文,。

（4）堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”原則，確保培訓(xùn)與課程改同步行,。

（二）骨干教師培訓(xùn)

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究,；相關(guān)學(xué)科現(xiàn)階段研究成果及發(fā)展趨勢綜述,；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究,；教育專題研究,；教育科研課題的立項(xiàng)、研究結(jié)題與成果鑒定等,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革中的骨干帶頭和示范輻射作用,，使其盡快成長為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量,。

3,、培訓(xùn)方式

（1）開展多種多樣的教研活動。如教材教法研討會,、公開課,、觀摩課等教學(xué)藝術(shù)的探討，有計(jì)劃的組織各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)成果匯報會,，讓培訓(xùn)對象全程參與,。

（2）要創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，聘請校外教育專家到校做各種教育講座，幫助他們開闊視野,，了解教改最前沿目標(biāo)。

（3）學(xué)校應(yīng)盡量向他們提供外出參觀,、考察,、學(xué)術(shù)交流機(jī)會，讓他們廣獵信息,，了解新成就，不斷更新知識,，豐富經(jīng)驗(yàn),、充實(shí)自我，使自己的教研成果有機(jī)會與各家共同交流,，不斷提高他們的知識水平與個人的知名度,。

（4）要讓骨干教師、優(yōu)秀青年教師積極參加與學(xué)校的課題研究或承擔(dān)一個區(qū)級以上的課改課題,。通過課題研究，驅(qū)使他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，熟悉教育科研的過程與方法,，不斷提高科研素養(yǎng),。

（5）充分發(fā)揮學(xué)科教研組在培養(yǎng)骨干教師方面的作用,，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與某信骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，借以取長補(bǔ)短,，優(yōu)化方案,，及時做好課后會診分析問題，提出修改意見,，進(jìn)一步完善教學(xué)方案,。

4、培訓(xùn)措施

（1）骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)納入學(xué)校的師資培訓(xùn)計(jì)劃,，并列入學(xué)校日常的教學(xué)工作之中，嚴(yán)格選拔程序,，保證培養(yǎng)對象的質(zhì)量,。

（2）骨干教師,、優(yōu)秀中青年教師每學(xué)年上一節(jié)有水平的、能體現(xiàn)教改新理念的觀摩課,。

（3）要求積極,、主動參與各種教研活動，積極撰寫論文,，每學(xué)年要有一篇以上較有質(zhì)量的文章,，參加區(qū)級以上的發(fā)表,、交流,、匯編。

（4）骨干教師,、優(yōu)秀中青年教師在年段集體備課中當(dāng)主講人,，積極起著學(xué)科帶頭人的作用。

（5）要有制度保證,，凡取得骨干教師,、教壇新秀稱號的教師，在同等條件下,，在評優(yōu),、評先晉級、入黨等方面優(yōu)先考慮,。

（四）其它培訓(xùn)

1,、教師職務(wù)培訓(xùn)：積極選送條件好、工作能力強(qiáng)教師,，參加教師職務(wù)培訓(xùn),。

2、各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校課題研究《自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》，積極選送教師對口培訓(xùn),。

3,、學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵中青年教師積極參加自考,、函授,、電大、業(yè)大等各種形式學(xué)習(xí),，并通過一科給予30元物質(zhì)獎勵,，將鼓勵教師學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育刊物,，并積極投稿,。

五、獎懲措施：

教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，記入教師當(dāng)年業(yè)務(wù)考核檔案,，并與學(xué)年評先、評優(yōu)評職稱掛鉤,。

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

一,、指導(dǎo)思想

為加速新教師的培養(yǎng)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學(xué)能力出眾的合格教師,。為此,，我們按上級要求制訂本學(xué)年新教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和思路

（1）,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3,、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

（2）培養(yǎng)思路：剛剛走上工作崗位的新教師往往充滿熱情與活力,，但由于沒有經(jīng)驗(yàn)，加之面對陌生的環(huán)境,，一般經(jīng)不起挫折與失?。还ぷ魉揭话愕慕處熾m然有基礎(chǔ),，但是受能力所限也不能較好地落實(shí)工作,。針對這些教師，我們給予他們更多的是關(guān)心與幫助,，支持與鼓勵,，并客觀地評價他們工作中的失誤。培養(yǎng)思路是：依托校內(nèi)外的培訓(xùn)資源,，加深新教師對師德規(guī)范的認(rèn)識,，強(qiáng)化專業(yè)思想；采取跟蹤指導(dǎo),，著力提高新教師的.教學(xué)基本功，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。

三,、具體措施

（1）制定培養(yǎng)計(jì)劃

新教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們將新教師的培養(yǎng)與管理納入到教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃之中,，制定了《新教師培養(yǎng)計(jì)劃》,，明確了具體的培養(yǎng)、管理措施,，有目的,、有步驟地加快新教師的成長。

（2）做好角色轉(zhuǎn)換

引導(dǎo)新教師做好角色的轉(zhuǎn)換主要由是學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,。我們計(jì)劃在暑假里利用休息時間對這些新教師進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓(xùn),，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及班級組織管理能力的培訓(xùn),。計(jì)劃為新任班主任做“如何做好班主任”的專題經(jīng)驗(yàn)介紹和交流活動,。

（3）指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)

常規(guī)工作是教學(xué)管理中的重點(diǎn)。計(jì)劃在開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織新教師開展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會,，從備課、上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)等方面著重進(jìn)行指導(dǎo),。如,，備課指導(dǎo)：我們拿出一節(jié)經(jīng)典教案，從單元分析到課時分析,，從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，精心地進(jìn)行講解。根據(jù)培訓(xùn)的認(rèn)識,，我們要求新教師獨(dú)立自備一節(jié)課,，經(jīng)學(xué)校審核達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)行全冊的備課。再如,，對作業(yè)設(shè)置和批改的指導(dǎo),。我們首先帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)學(xué)校的《作業(yè)設(shè)置和批改要求》，然后針對各類學(xué)生作業(yè)的批改情況給新教師提供模板,，即每人下發(fā)一套上學(xué)期某班作業(yè)本,，讓教師通過模仿，從而落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求,。

（4）注重師徒帶教

我們計(jì)劃給每位新教師指派１名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，結(jié)為師徒關(guān)系。依靠骨干教師,，引領(lǐng)新教師在教育教學(xué),、班級管理、日常工作等方面開展傳,、幫,、帶工作。通過這種“牽手結(jié)對”的形式,，我們?yōu)樾陆處煹某砷L和發(fā)展搭建立平臺,、拓寬渠道。計(jì)劃經(jīng)常與師傅探討教學(xué)方法和策略,，邀請師傅做課前指導(dǎo),。師傅的點(diǎn)撥引導(dǎo)為新教師的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，打下根基,。

（5）搭建鍛煉平臺

針對這樣的教師,，我們著力打造，積極為他們的成長搭建平臺,。因此,，我們計(jì)劃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課做指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),，使新教師的工作更有勁頭,，渴望學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望更加強(qiáng)烈。

（6）建立考核制度

新教師的培養(yǎng)工作需要學(xué)校循序漸進(jìn)地開展,。計(jì)劃在本學(xué)期,，立足課堂教學(xué),，我們由淺入深地組織考核驗(yàn)收活動。三月份,，先指導(dǎo)再聽課,，抓新教師課堂的基本常規(guī)；四月份和五月份,，先約課再聽課,，抓新教師課堂的基本結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)；六月份,，進(jìn)行綜合考核活動,，重點(diǎn)是備課、上課和說課,。

所以,，新教師的培養(yǎng)是一個長期的復(fù)雜的工程，學(xué)校應(yīng)持之以恒,，長抓不懈,，讓新教師贏在起跑線上！

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,，我校現(xiàn)有省級骨干教師5人,，市級骨干教師9人,，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人,，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

透過發(fā)奮，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三,、主要舉措：

1,、強(qiáng)化領(lǐng)悟,，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重領(lǐng)悟,，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的領(lǐng)悟,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的潛質(zhì),。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，用心參加各類專家講座、領(lǐng)悟,，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺,。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長,、教研組長,、教科室主任、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子愉悅成長起來,。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

2,、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校領(lǐng)悟、交流2—3天。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平,。

6,、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先思考,。

五、骨干教師培訓(xùn)

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要資料,，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍,。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn),，并取得了一點(diǎn)成績,。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作十分重視,，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛質(zhì)，學(xué)校能用心支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),，并在時刻等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研潛質(zhì),。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出領(lǐng)悟,、用心參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真領(lǐng)悟外校的好經(jīng)驗(yàn),、好教法,，用于指導(dǎo)自我的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可,。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行,。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討,，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,，說了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,，他們不但自我發(fā)奮領(lǐng)悟,，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫忙其他教師,，與他們一同備課,，一同研究教材，一同研究教法,，并互相聽課,，聽后能及時交流,、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)潛質(zhì)有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰,，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之,，透過培訓(xùn),，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績,，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校領(lǐng)悟,，力爭把這項(xiàng)工作做得更好,。

2023學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

為了確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，根據(jù)上級有關(guān)教師培訓(xùn)的要求，特制定遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段和信息技術(shù),，以多媒體、交互式為特征,，遠(yuǎn)距離,、快速度、高質(zhì)量地傳送教學(xué)聲像,、圖文和數(shù)據(jù),，突破了傳統(tǒng)教學(xué)和教育在時間和空間上的限制。讓先進(jìn)地區(qū)的教育資源,，通過國家構(gòu)建的信息高速公路,，傳送地最需要的邊遠(yuǎn)地區(qū)。使教育資源達(dá)到“優(yōu)質(zhì)化”,、“普及化”,、“近距離化”、“實(shí)時化”,。

二,、奮斗目標(biāo)

通過遠(yuǎn)程教育，讓教師掌握更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和光盤技術(shù)，彌補(bǔ)教材,、認(rèn)知缺陷,，通過暢通信息渠道，縮短城鄉(xiāng)差距,，減少資源浪費(fèi),，達(dá)到資源共享。

三,、具體措施

1,、根據(jù)學(xué)校制定的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃，制定詳實(shí)的個人遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。

2、參加培訓(xùn)并做好記錄,。

3,、通過培訓(xùn)，深入了解遠(yuǎn)程教育的意義,、作用,。每次培訓(xùn)參訓(xùn)都要按時到場，不早退,。

4、通過培訓(xùn),，達(dá)到如下要求：

（1）了解遠(yuǎn)程教育的意義,，及相關(guān)知識。

（2）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,，能夠進(jìn)行Windows的簡單操作,。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制,、移動,、刪除等。

（3）掌握電視機(jī),、DVD的基本操作,，具備對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

（4）教師能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。在本期的課堂教學(xué)過關(guān)評定中，參加過關(guān)評定的教師使用資源上課達(dá)到90%以上，利用資源自制課件上課達(dá)到50%以上,。

5,、觀看遠(yuǎn)程教育可，學(xué)習(xí),、體會,，并上好遠(yuǎn)程教育示范課。

在培訓(xùn)工作中,，我們一定要應(yīng)該揚(yáng)長避短,，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作做好,，為遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。