范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇一

20xx年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正式推行了,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，在閱讀時,，發(fā)現(xiàn)同20xx年版變化很大,，如何把握好新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，是關(guān)系到教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這時多么盼望著有關(guān)專家對此次標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀??！

省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,，為了引領(lǐng)全省一線教師更好地執(zhí)行好新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹好素質(zhì)教育，率先在全國進(jìn)行了20xx年山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班,，為每個區(qū)縣培養(yǎng)各學(xué)科的骨干,，進(jìn)而為暑期進(jìn)行的全省所有一線教師的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

懷著無比迫切的心情來到大會報(bào)到,，當(dāng)看到培訓(xùn)的專家是王尚志,、吳正憲等老師時，激動萬分,。吳正憲老師可以說是全國小數(shù)界的榜樣,，她熱愛學(xué)生,、熱愛數(shù)學(xué)，幾十年來一直在一線帶領(lǐng)廣大一線教師研究學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué),，并培養(yǎng)出一批批聞名全國的骨干,。她可是全國小學(xué)教師心目中最燦爛的明星啊。

本來8點(diǎn)半開始的培訓(xùn),，不到8點(diǎn)就來得差不多了,，大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座。

還是那和藹的笑容,，還是那動聽的話語,，還是那謙和的態(tài)度，吳老師帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì),，向與會老師詳細(xì)地介紹了他們對20xx年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,。吳老師團(tuán)隊(duì)扎根一線，用一線教師的實(shí)踐加上課程專家的科學(xué)論證,，使新的課程標(biāo)準(zhǔn)更符合我國的國情,，也更符合學(xué)生的需求和未來的發(fā)展需要。一天的講座,，吳老師總是站著,，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動,，大家也是受益匪淺,。

在今后的培訓(xùn)中，我將向吳老師學(xué)習(xí),，以奉獻(xiàn)的精神,，引領(lǐng)一線教師解讀好20xx年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，為我省的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇二

教育部關(guān)于啟動新一輪民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的通知中指出：新一輪民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃,，是教育部支持西部大開發(fā)的十件大事之一,，是新一輪全國中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的組成部分，是加強(qiáng)民族,、貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高民族，貧困地區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措之一,。我校在縣教育局,、鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，非常重視此項(xiàng)工作，積極加以推進(jìn),，在全校教師中全面開展新一輪綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目校本培訓(xùn)工作,，按培訓(xùn)的通知要求進(jìn)行了《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《新教材將會給教師帶來些什么》兩個自修專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。實(shí)施半年多來,，兩個專題的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就實(shí)施的有關(guān)情況做如下總結(jié)：

根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案〉的通知》和《威信縣教育局關(guān)于新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)施方案》的要求,，我校結(jié)合實(shí)際制定了《高田小學(xué)新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案》,，對全校教師進(jìn)行《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《新教材將會給教師帶來些什么》兩個自修教程的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)作了全面的安排和布置,，成立了學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校專家指導(dǎo)組,，全面負(fù)責(zé)全校培訓(xùn)實(shí)施工作。20xx年7月1日至20xx年2月28日,，完成了《走向發(fā)展性課程評價(jià)》,、《新教材將會給教師帶來些什么》這兩個專題的培訓(xùn)，26名專職教師都接受了培訓(xùn),，我校的領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組先后對全體教師進(jìn)行了專題的培訓(xùn)與輔導(dǎo),。

（一）教師學(xué)習(xí)情況：

我校全體教師通過認(rèn)真自學(xué)、反思,、交流,、互學(xué)、總結(jié),，充分認(rèn)識到新教材的新功能和新課程的評價(jià)在新課程改革實(shí)施中起到的激勵,、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。具體來說通過以下環(huán)節(jié),，完成了《新教材將會給教師帶來些什么》《走向發(fā)展性課程評價(jià)》這兩個專題的學(xué)習(xí),。

1、自修課程（感悟）,。通讀教材,，感悟內(nèi)容,，勾畫要點(diǎn),。

2、自評自結(jié)（反思）,。參訓(xùn)教師在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對自己的教育、教學(xué),、管理實(shí)踐以及教學(xué)效果進(jìn)行審視和分析,，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。

3,、互評交流（促進(jìn)）。在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上,，組織教師以教研組為單位定期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)展,、方法、心得,、疑難問題的學(xué)習(xí)交流活動,，促進(jìn)教師互評互幫，共同提高,。

4,、案例評析（實(shí)踐）。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真思考自己教育教學(xué)工作的成敗得失,，分析典型案例，交流,。

學(xué)習(xí)了《新教材將會給教師帶來些什么》,、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》這兩本書后，每位參加培訓(xùn)的教師至少有10篇以上的心得體會文章,。廣大教師都覺得受益匪淺,。它使我們深刻的領(lǐng)會了新課程改革背景下評價(jià)與考試改革的必要性、迫切性和可能性,，激發(fā)了我校廣大教師積極參與評價(jià)改革的愿望和決心,。同時，在閱讀了這兩本書后,，老師們對于新教材的新功能及國內(nèi)外新課程背景下評價(jià)改革的基本理念和發(fā)展有了新的,、更多的了解，在思想上做好了開展評價(jià)改革的準(zhǔn)備,。并且,，初步掌握了一些課程改革基本理念的評價(jià)方法“如學(xué)生成長記錄袋”“表現(xiàn)性評價(jià)”等等，為進(jìn)一步討論更多的評價(jià)改革思路和方法奠定基礎(chǔ),，對我校不斷改進(jìn)教學(xué),、提高教育教學(xué)質(zhì)量起了很大的幫助作用。

（二）考核

本次培訓(xùn)情況納入年度履職考核,，無故不參加培訓(xùn)或考核不合格又不按要求整改者,，視為履職考核不合格，該學(xué)年不得參與一切評優(yōu)推優(yōu),。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及專家指導(dǎo)小組對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核,。根據(jù)教師參加培訓(xùn)的過程和結(jié)果（參加集體培訓(xùn)、學(xué)習(xí)小結(jié)、小組學(xué)習(xí)討論和填寫《報(bào)告冊》情況）,，綜合評定為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個等級,，不合格的教師要進(jìn)行通報(bào)，限期整改,，直到驗(yàn)收合格為止,。

由于時間緊，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重,，至使少數(shù)教師對中小學(xué)教師綜合素質(zhì)項(xiàng)目培訓(xùn)工作缺乏足夠的認(rèn)識,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高,，在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題中,，要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作，通過加大宣傳力度,，幫助教師提高認(rèn)識,，增強(qiáng)自覺性，真正起到學(xué)以致用的目的,。通過這兩個專題的學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)觀念有了較大轉(zhuǎn)變，但評價(jià)制度,、評價(jià)方法不是一成不變的,，還須不斷改進(jìn)和完善；廣大教師的評價(jià)觀念也有了較大轉(zhuǎn)變,，但還不能熟練的運(yùn)用多種評價(jià)方法,，在以后的工作中還須結(jié)合實(shí)踐不斷探索?？傊?，綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，要做的工作很多,，我校今后仍要扎扎實(shí)實(shí)地采取措施,，把綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作進(jìn)一步做好，為促進(jìn)我校教育教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量做出更多的努力,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇三

今年有幸參加20xx年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，讓我們教師有了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,、增進(jìn)友誼的平臺,；使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,，從中也學(xué)到了新的知識,、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,、淵博的學(xué)識,，還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而更重要的是使我開闊了眼界,，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助且體會較深，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，必須多讀書,、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。一個素質(zhì)好的老師,，講講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平,，一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作,，充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神,，讓自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階!

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇四

通過十多天的網(wǎng)上國培、聽課,、看教學(xué)光盤,、參加教學(xué)交流、研討會等,。了解了一些新課程教育理念,，新課程教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，以及一些教育專家的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)受益匪淺。從現(xiàn)在開始,，我將把我所學(xué)的應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。通過培訓(xùn)，主要有_會：

“知識也是有保質(zhì)期的,?！弊鳛槔蠋煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅是財(cái)富,，也是陪伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時掩蓋教師新知識的不足,，久而久之必然導(dǎo)致教師知識的不足,。缺乏知識的教師，僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,，進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對于一個老師來說是必要的,，也是有價(jià)值的,。

十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時候開始抱怨的,。抄筆記寫不完,，經(jīng)常檢查，制度苛刻,，任務(wù)一個接一個,，家長難，學(xué)生傻,，領(lǐng)導(dǎo)不理解,，等等。是那么沉重,，沉重得令人窒息,。我早就像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了,，心里不平，凄涼,。通過這幾天的培訓(xùn),，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長,。

通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問題,，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”，要“用課本代替教課書”,。成功的教師非常重視教學(xué)反思,、教學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)反思,、反思調(diào)整、調(diào)整提高,。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,，相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會俯下身子看看自己的生活,，平等地參與他們的研究,。教師給學(xué)生探索的機(jī)會,，學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過程，教師可以自由開展教學(xué)活動,。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過度焦慮和不安。那么,，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”,？要創(chuàng)設(shè)場景，巧妙提問,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到，暢所欲言”的狀態(tài),。因此,，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會去做和說，讓他們圍繞某個問題進(jìn)行討論,、提問和交流,、辯論。這樣學(xué)生自然會興奮起來,，參與的意向提高了,，智力也大大提高和發(fā)展了,。

對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該多樣化,。有尺子來衡量，好學(xué)生就多了,，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,，還要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識,?！白屨n堂走向民主，走向?qū)W生,，走向生活,，走向社會”。

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念,，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹立責(zé)任意識和規(guī)則意識,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是發(fā)展的地方”，努力改進(jìn)自我工作方法,，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，緊密結(jié)合個人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,，以科學(xué)的態(tài)度分析問題,、解決問題,，探索適合本校學(xué)生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的無知?！苯o學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”,。這十幾天幾位專家的講課,，充分印證了這句話,。他們用深厚的科學(xué)文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識,，淺顯易懂，給了我深刻的啟發(fā),。我和一群充滿求知欲的孩子打交道,。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù)。帶著我的責(zé)任,，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,，讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節(jié),，讓我明白了思路和方法,，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈,?？傊鞣矫娴膶W(xué)習(xí)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，才能勝任教育工作,。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。

本次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野,。雖然不能說訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟,。作為教師,，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、反思和學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話,，“老師大半輩子都在教室里生活,。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識,，他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高,。觀察課堂，保持思考,，是我們走向自己,、走向名師、走向大師的重要一步,。

在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我會靜下心來，師夷長技,，師夷長技,，慢慢教，教學(xué)中學(xué),，教學(xué)中研,，教學(xué)科研走出自己的路，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了,。要想被時代淘汰,，成為一名合格的化學(xué)教師,，就必須不斷更新自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，敢于在課堂上實(shí)踐。我相信,，只要自我不懈努力,，一定會有所收獲。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇五

1,、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求,；
積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、珍惜機(jī)會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我,；

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端,；

3,、制定詳細(xì)可行的個人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位；

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動筆,；

5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作,；

（一）每天必須做的幾件事

1、6點(diǎn)左右起床,，進(jìn)行晨練半小時,；
晚鍛煉1小時左右。

2,、課外上圖書館讀書,；

3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個半小時,；

每周必須做的事

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；

3,，參加一到兩次的研磨活動,。

（二）閱讀計(jì)劃

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2,、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點(diǎn)評

2,、《做教師真難真好》錢理群

完成情況

1,、按時聽完了所選的120個學(xué)時的課程，并認(rèn)真做了筆記,。

2,、建立了教研工作坊并積極認(rèn)真地發(fā)起教研研磨活動，積極參加別人發(fā)起的教研研磨活動,。

3,、發(fā)表微博,，反思交流在培訓(xùn)中的所得，所思,，所想,。與別的參培同行交流提高。

4,、認(rèn)真完成培訓(xùn)研修作業(yè),。

5、認(rèn)真纂寫培訓(xùn)反思,，主動把培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的技能和理論,。

6、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

7,、每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志,，發(fā)表在教室培訓(xùn)平臺上,。

自我評價(jià)通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的課程理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；
我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使自己在國培中成長,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇六

今年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，來自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗(yàn)分享,，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時間，但是確實(shí)受益頗多,。

通過學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”時,，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度,、價(jià)值取向,、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時俱進(jìn)。

沒有學(xué)習(xí),，就沒有提高,。通過提升教師教育教學(xué)的觀念，我學(xué)會了反思自己,，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動,，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師只有通過不斷的充電,，才會使課堂教學(xué)形式日益豐富,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教育是：人的教育,，人性的教育!教書育人!學(xué)高為師，身正為范!??這些都是對教師的高度評價(jià)!通過這次學(xué)習(xí)我也明白了：長遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,，不是靠某一個組織,、團(tuán)體或個人，而是靠自己的不斷提高和自我超越!

七月流火時節(jié),，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑,，參加了短暫而緊張的“異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)2010教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)”?？崛昭籽?，暑氣逼人，然而各位教育專家的循循善誘,、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨,，蕩滌了所炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈,。

通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的.對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

總之，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切,，持之以恒,，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后,，每一個教師都會用自己的努力和付出,、追求和信念去營造石屏教育美好的明天!

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教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇七

8月15日,，我有幸參加了這次暑期的“骨干教師”培訓(xùn)活動,。給我們做培訓(xùn)的是“香港中文大學(xué)”的黃顯華教授。他是一個七十多歲的老者,，頭發(fā)花白,，高而瘦，背直,，走路輕快,，穿著整潔，舉止談吐儒雅,。黃教授帶著華語的口音給我們上課,，絲毫沒有影響我們學(xué)習(xí)的熱情。這次培訓(xùn)跟以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別。首先,，以小組合作的形式開展學(xué)習(xí)活動,。每組四個人，學(xué)員面對面的形式就坐,。其次,，培訓(xùn)的內(nèi)容不同以往，沒有枯燥的說教內(nèi)容,，取而代之的是故事和活動。再次,，交流面廣了,。小組合作，人人參與,，組員把自己的觀點(diǎn)在小組里說出來,，通過交流、討論達(dá)成共識,，然后做成簡報(bào),。此次培訓(xùn)，讓人耳目一新,，讓學(xué)員得到了發(fā)展,。

黃教授每上一節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課每個學(xué)員都有一袋學(xué)習(xí)資料,，他是一個時間觀念很強(qiáng)的人,，每天提前十分鐘到教室。黃教授的每節(jié)課都凝結(jié)了他的智慧,，一個個看似簡短的故事,、平常的活動都蘊(yùn)含著深刻的道理。5天來學(xué)習(xí)的內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn),，給我留下深刻印象的有一下幾點(diǎn)：

“這次學(xué)習(xí)你帶來了哪三樣?xùn)|西,？”這是第一天學(xué)習(xí)的第一個問題，另我難忘,。黃教授給我們兩分鐘時間填寫,，然后在小組內(nèi)交流、匯報(bào),。答案多種：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),、對培訓(xùn)成果的期待、好奇,；
帶著問題,、疑惑、思想……其中帶著“問題”來學(xué)習(xí)得到了黃教授贊賞。黃教授說：“沒有提出‘問題’的學(xué)生,，永遠(yuǎn)解決不了‘問題’,。”這句話給我敲響了警鐘,?；叵脒^去自己的學(xué)習(xí)，沒有帶上問題學(xué)習(xí),，老師講我聽,，老師布置的作業(yè)按時完成，回答問題人云亦云……沒有問題,，沒有思想,，沒有思考。用黃教授說的話就是：吃進(jìn)去是漢堡包,，出來還是漢堡包,。我們應(yīng)該做一個有思想的教師，要勤于思考,，要善于思考,，多問個問什么。

黃教授讓我們拿出資料袋中的一份資料,，做“為何你在此,？”的活動?；顒拥哪繕?biāo)：通過交流分享,，多了解同組同學(xué)的讀書心得。時限6分鐘,。步驟共有9條,。看到這個活動,，我們每組的成員忙開了,，有的用草稿紙折紙船，有的忍痛拔了一根最長的頭發(fā),，有的寫下了每個成員的生日日期,，有的在畫學(xué)校的校徽……大家爭分奪秒,，時間到了活動還沒有完成,。此時，黃教授鎮(zhèn)靜地說：“看看你們所做的和目標(biāo)一致嗎,？”這時大家再把目標(biāo)看一遍,，再看看自己所做的一切,。頓時大家恍然大悟，羞愧不已,?；仡櫸覀兊恼n堂學(xué)生把老師的每一句話當(dāng)做真理，缺少質(zhì)疑的能力,。同樣,，我們也犯了這樣的錯誤，教授讓我們做的活動,，照做無誤,，沒有去閱讀目標(biāo)與活動是否一致，沒有思考沒有質(zhì)疑,，結(jié)果白忙活了,。同時，這個活動還告訴我們一個道理：目標(biāo)要為活動過程作指導(dǎo),，而活動過程要為目標(biāo)服務(wù)。在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中要處理好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的關(guān)系,，只有這樣我們的課堂才是有效的,。

每人有4張紙，過程是把自己手頭上的紙給別人,，目的是使同組所有的4張紙都可以砌成一個和別人他,、相同的正四方形，便完成該組任務(wù),。在過程中,，1、不可發(fā)聲,；
2,、只能拿紙給別人，不能拿別人的紙,；
3,、不能用眼神、表情交流,。時間2分鐘,。時間到了，黃教授把答案展示出來,，全班只有一組同學(xué)是正確的,。從這個活動中我們悟出了一個道理：沒有交流的合作是很難完成任務(wù)的?；仡櫸覀兊恼n堂,，雖然以小組的形式開展教學(xué),，但是真正形成交流與合作的還不多。

烏龜打擊了蜈蚣跳舞的興趣,，使原本愛跳舞的蜈蚣從此不再跳舞了,。我們都不是那頭烏龜，相反我們很多時候是全心全意想我們的學(xué)生在他們的生命中能舞出有自己風(fēng)格的舞姿來,。但當(dāng)實(shí)際教學(xué)時,，我們有時會忘記了這目標(biāo)，甚至?xí)昂眯淖鰤氖隆?。教學(xué)中我們應(yīng)多從學(xué)生的思維角度出發(fā),，去看問題，解決問題,，然后,，做出有價(jià)值的評價(jià)。只有這樣我們才能讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，才能培養(yǎng)出有想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生,。

短短的5天學(xué)習(xí)時間即將結(jié)束，我收獲頗豐,。黃教授給我們傳授的教學(xué)理念依然歷歷在目,。在今后的日子里，我將把這些教學(xué)理論消化,，然后運(yùn)用的教學(xué)當(dāng)中,。此外，我還領(lǐng)悟到了黃教授身上許多優(yōu)秀的品格,。已經(jīng)是古稀之年的老者,，應(yīng)該在家中含飴弄孫，享受天倫之樂了,，但他還在研究教育,，撰寫教育著作，到全國各地做培訓(xùn),。從他的言談中可以知道,，他希望祖國的教育事業(yè)蒸蒸日上！他熱愛教育事業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，謙遜有禮，珍惜時間等優(yōu)秀品格是值得每一位教師學(xué)習(xí)的,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇八

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動她們的積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討，及時改進(jìn),，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息,，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo)。

時代不斷進(jìn)步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會。

通過半天的培訓(xùn),，我有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn),，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇九

20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗(yàn)分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時間,，但是確實(shí)受益頗多。

通過學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”時,，自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度、價(jià)值取向,、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時俱進(jìn)。

沒有學(xué)習(xí),，就沒有提高,。通過提升教師教育教學(xué)的觀念，我學(xué)會了反思自己,，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動,，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師只有通過不斷的充電,，才會使課堂教學(xué)形式日益豐富,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇十

今天,，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁,。望著多媒體教室里那長長的會議桌,，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興,。

雖然人數(shù)變了,，但地點(diǎn)沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變,。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》,、《聽評課制度》,。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距,，尋不足,，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn),，就是為了引發(fā)思考,，就是為了彌補(bǔ)不足?

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性的基礎(chǔ)上,，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題,、討論交流,、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生學(xué)得生動,、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動性得到充分發(fā)揮,，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識,，感受數(shù)學(xué)問題的探索性,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2,、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟,，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容,、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動,，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識,，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā),。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn)；一是大膽放手,，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,，重視直觀教學(xué)，通過觀察,、判斷,、交流、動手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義,。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識,，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法,；分母,、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分,，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟,，自己弄清楚分母,、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示,；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流,，加以解決,。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，同時也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,，促進(jìn)了自身的發(fā)展,。

3、營造民主,、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇十一

今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會的,，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源，而是教師的思想觀念,。沒培訓(xùn)之前，不知道“英特爾未來教育”是什么,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動為中心,，以學(xué)員為本位，采用革新的教法,。

英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),；
促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。

4,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在我校的順利開展,，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育,，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭,！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！