人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇一

教學(xué)的核心就是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生積極,、主動(dòng)地發(fā)展。課堂教學(xué)質(zhì)量是否得到提高的核心指標(biāo)就是學(xué)習(xí)結(jié)果,。李教授提到了語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題,，就是“把課文教腫了”。語(yǔ)文教學(xué)一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn),，要返璞歸真,，簡(jiǎn)單實(shí)用。提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。這是王飛專(zhuān)家倡導(dǎo)的語(yǔ)文教學(xué)宗旨,。我想這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)文教學(xué)并不是草率,，也不是省事，更需要教師有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，讓學(xué)生有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué),。學(xué)生接受老師的教學(xué)方式，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，那么語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)自然而然得到提高,。

下面我就王飛和曾蕊兩位專(zhuān)家的講座和自己的一些實(shí)際做法談?wù)勅绾翁岣哒Z(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

閱讀教學(xué)效率的提高能從整體上提升學(xué)生的素質(zhì),。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位十分重要,，因?yàn)閷W(xué)生只有學(xué)會(huì)閱讀，才能觸類(lèi)旁通,，舉一反三,，才能更好地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于表達(dá)中。而如何提高閱讀教學(xué)效率就成為廣大語(yǔ)文教師的重中之重,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和把握語(yǔ)文階段目標(biāo)，這是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的重要問(wèn)題,。各個(gè)階段的目標(biāo)呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的閱讀能力培養(yǎng)。教師要深度開(kāi)發(fā)課本,，要做到熟悉教材,，理解編者的意圖,，而且要根據(jù)文體的不同，確立不同的教學(xué)目的,，采取不同的教法,，才能提高教學(xué)效率。因此,，在教學(xué)之前,，要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、方法,、要求等做到心中有數(shù),，這是教閱讀課的基礎(chǔ)。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”強(qiáng)烈的閱讀興趣是促使閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成閱讀能力的最為活躍的因素，要產(chǎn)生這種內(nèi)驅(qū)力,，首先是需要；其次是滿(mǎn)足,；第三是入迷。一個(gè)人對(duì)某種事物感興趣,，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向,，并積極參加有關(guān)活動(dòng)，表現(xiàn)出樂(lè)此不疲的極大熱情,。作為一名語(yǔ)文教師,，我在閱讀教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。首先,，從自身做起,，讓學(xué)生能親其師，信其道,；然后,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，在討論中獲得成功,，產(chǎn)生滿(mǎn)足感,；其次，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是要針對(duì)不同的學(xué)生,，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，由易到難,，使他們?cè)陂喿x和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成就感,，滿(mǎn)足感,，以產(chǎn)生閱讀興趣。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后,，同學(xué)們的閱讀興趣自然而然的就提高了,。當(dāng)學(xué)生的閱讀興趣，或者說(shuō)求知欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí),，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生求知的內(nèi)在動(dòng)力,，有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力，便會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的自我要求,，就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望,，并自覺(jué)地去提高語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文修養(yǎng),。

在閱讀教學(xué)中,，教師要通過(guò)自己的理解感悟,，教給學(xué)生閱讀的方法,，技巧。要提高閱讀教學(xué)效率,，就必須讓學(xué)生參與其中,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn),，能作出自己的評(píng)價(jià),，說(shuō)出自己的體驗(yàn)，能通過(guò)自己的思考制定自己的閱讀計(jì)劃,?！惫试诮虒W(xué)中應(yīng)堅(jiān)決摒棄繁瑣的分析和抽象的說(shuō)教。教師在其中應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色,。我在教堂過(guò)程中常常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，在課堂上就學(xué)生感興趣的問(wèn)題組織討論及敢于表演，使之氣氛活躍,。

教師可經(jīng)常組織有針對(duì)性的討論,，允許學(xué)生仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,，參與提問(wèn),、思考、發(fā)言,、歸納的全過(guò)程,。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)增強(qiáng),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，學(xué)生閱讀的自主習(xí)慣就會(huì)自然形成,。

我們知道,，學(xué)生所學(xué)文章無(wú)一不是取之于生活，是對(duì)社會(huì)生活的濃縮,，其主題無(wú)一不是反映社會(huì)生活,、抒發(fā)作者情感的。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)就從作者的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀來(lái)再現(xiàn)文本。因此我們?cè)诮虒W(xué)中一定要吃透文本,，然后聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生明白，文本與生活是緊密相聯(lián)系的,。只有這樣,，才能更進(jìn)一步地讓學(xué)生感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理,。

閱讀教學(xué),，歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。而如何提高閱讀教學(xué)效率,，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的體會(huì),。只要能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，抓住語(yǔ)言的聯(lián)系點(diǎn),，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法,、技巧，“常態(tài)”下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高,。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二

虛心學(xué)習(xí),，提升自己作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，教師要擁有幸福感,。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好課，上好評(píng)好一節(jié)課,；對(duì)整個(gè)高中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)，教師要有愛(ài)崗敬業(yè)精神,，不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的恪守,，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得更好的教育教學(xué)效果。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師,，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí),。第二“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人能獲得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念,。第三,，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。第四,，要做課程改革中的積極合作者,。第五，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師,，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求,，特別是校本課程開(kāi)發(fā)的主體必是教師,，教師成為研究者是教師成長(zhǎng)的必要,。

因此，在課程改革的不斷深化的形勢(shì)下,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

1、以學(xué)生發(fā)展為本,，立德樹(shù)人,，提升素養(yǎng)。

2,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，突出主線，精選內(nèi)容,。

3,、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考,，改進(jìn)教學(xué),。

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，聚焦素養(yǎng),，提高質(zhì)量,。把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類(lèi)傳承文明和知識(shí),，培養(yǎng)年輕一代,，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”,，從而使孩子們能成長(zhǎng)得更好,，工作得更好、生活得更好,，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感,。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇三

在20xx年度，我處深入貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局,、學(xué)區(qū)文件精神，在學(xué)?？傮w工作部署下,，努力做好本職工作，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修,，結(jié)合學(xué)?？傮w工作要求，立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)教研管理,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長(zhǎng)的參謀,。

全校教師按照計(jì)劃，完成校本培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)要求,。樹(shù)立典型，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),。青年教師的快速成長(zhǎng),，培訓(xùn)成效顯著，為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進(jìn),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）教育教學(xué)管理與成效

3、積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，開(kāi)展多層次的教科研活動(dòng),，有縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，學(xué)區(qū)間展示活動(dòng)等。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),，有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課,，研討課或公開(kāi)課達(dá)4節(jié)，教研氣氛良好,，教師關(guān)系融洽,，互相幫助之風(fēng)正盛。同時(shí),，為了更好地與外界進(jìn)行溝通,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)方法、模式和理念,，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

4、進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí),，向規(guī)范要質(zhì)量,。開(kāi)展定期的教學(xué)常規(guī)檢查與不定期的抽查，一方面促進(jìn)教師走向規(guī)范,，另一方面,，鼓勵(lì)教師走向自覺(jué)。教師作業(yè)本與錯(cuò)題集的實(shí)施,，成效是顯著的,。教師在教學(xué)活動(dòng)中遵守相關(guān)規(guī)定，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。

重視質(zhì)量分析，如期中,、月考,、期末質(zhì)量分析,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求對(duì)策。

5,、樹(shù)立生命教育意識(shí),，采取幫扶措施，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng),。

6,、20xx年中考，取得了近5年來(lái)最好成績(jī),，縣重點(diǎn)2名,，普高線17名。綜合升學(xué)率達(dá)74%。其中語(yǔ)文學(xué)科平均成績(jī)超縣平均成績(jī),。

7,、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，注重生活,，注重能力的培養(yǎng),，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。

8,、開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)

（1）中小教材銜接教研活動(dòng)（界坑小學(xué)六年級(jí),、界坑中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)一科學(xué)）。

（2）與永臨學(xué)區(qū)昆陽(yáng)中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

9,、學(xué)業(yè)成績(jī)管理

做好期中、期末,、模擬,、月考等成績(jī)分析。

（二）教師教育與培訓(xùn)工作

1,、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)或教學(xué)伙伴活動(dòng),，使3年以下教齡的新教師得以快速適應(yīng)課堂教學(xué)，并快速成長(zhǎng),，4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升,。通過(guò)實(shí)踐，多位青年教師開(kāi)出學(xué)區(qū)級(jí)及以上教學(xué)研討課,，受到好評(píng),。如陳凱、吳麗麗,、麻曉鷗,、陳林燕等四位青年學(xué)科組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的鍛煉，綜合素養(yǎng)得以提升,，科研能力得到提高,。下學(xué)期，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng),。

2,、開(kāi)展教師基本功比賽活動(dòng)，青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升,。

3,、年度教師讀書(shū)心得、教師教育論文（獲縣評(píng)4篇一等獎(jiǎng)）,、教育教學(xué)論文或案例,，精品百課設(shè)計(jì)等進(jìn)一步取得可喜成績(jī),。

4、專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)及時(shí),，形式多樣,，內(nèi)容豐富。更多的青年教師成為主講人,，扮演好“專(zhuān)家”角色,，滿(mǎn)足教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要。如麻曉鷗《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)》,，吳麗麗《個(gè)人成長(zhǎng)談》,，陳凱《我與教育教學(xué)論文寫(xiě)作》等等。

5,、新課程文本解讀悄然興趣,。

大膽改革與創(chuàng)新，實(shí)踐教師教育評(píng)價(jià)方法探索,。

因受各種因素影響,，青年教師自我研修往往具有不可持性，有時(shí)亢奮,，有時(shí)頹廢,，常常會(huì)出現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)上原地打轉(zhuǎn)，思想上固步自封,。為更大程度的調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)校采取一定的激勵(lì)手段，其中方法之一就是做好表?yè)P(yáng),，樹(shù)立典型的工作,。

評(píng)教師參與活動(dòng)的價(jià)值觀

首先是認(rèn)識(shí)到位，重在參與,，保證“數(shù)量”,，逐步培養(yǎng)積極性。

評(píng)教師管理方法的科學(xué)性

年輕教師擔(dān)任班主任,，有的是工作激情,，他們生機(jī)勃勃，活力四射,。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn),，調(diào)控能力低下，耐心不足,。所以有效的管理機(jī)制和管理方法是穩(wěn)定班級(jí)，提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大,。

反思與探討：對(duì)教師教育評(píng)價(jià)工作常態(tài)化,，能做到每周一評(píng),，節(jié)奏明快，頻率適合,。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層眼光敏銳,，信息捕捉及時(shí)，現(xiàn)象分析揭示問(wèn)題本質(zhì),。

實(shí)踐告訴我們,，教師與學(xué)生一樣，他們同樣需要表?yè)P(yáng),、稱(chēng)贊和鼓勵(lì),。學(xué)校一改過(guò)去在全體教師會(huì)議或活動(dòng)中指出青年教師的某些缺點(diǎn)，或挑出某些毛病的做法,，更加有效地增強(qiáng)了教師的凝聚力,，有利于團(tuán)隊(duì)精神文化建設(shè)。

一學(xué)期安排四次全體集會(huì),，每次集會(huì)根據(jù)實(shí)際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言,，內(nèi)容以教師的自我研修、集中培訓(xùn),、專(zhuān)題競(jìng)賽等活動(dòng)作工作總結(jié)匯報(bào),，突出成功經(jīng)驗(yàn)，反思工作得失,，提出并確定自己的后續(xù)工作目標(biāo),。學(xué)校層面將依據(jù)教師在培訓(xùn)活動(dòng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，調(diào)整工作方案,，改進(jìn)工作方法,。

集會(huì)上，教師可以通過(guò)書(shū)面或口頭方式,，向?qū)W校提出有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的建議,。

培養(yǎng)教師提出和解決問(wèn)題的能力

這種活動(dòng)充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師說(shuō)實(shí)話,，講真話,。教師自我評(píng)價(jià)為主的集中匯報(bào)活動(dòng)形式，更加客觀地評(píng)價(jià)了自己的成績(jī),，培養(yǎng)了自我反思能力,。

培養(yǎng)教師承接和完成任務(wù)的能力

任務(wù)接受與完成是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人執(zhí)行力的具體表現(xiàn)，任務(wù)完成得怎樣,，也是衡量教師個(gè)人能力的有利佐證,。

反思與探討：采取集會(huì)形式，讓更多的普通教師發(fā)表自己的對(duì)于校本培訓(xùn)活動(dòng)的看法和做法,。轉(zhuǎn)變由上而下的培訓(xùn)方式為大家共同商議,，使培訓(xùn)成果惠及大多數(shù),。這樣，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)是教師自己的培訓(xùn)活動(dòng),，校本培訓(xùn)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺(tái),。

與周評(píng)不同，月評(píng)以集會(huì)形式,，老教師成為把脈人,。由青年教師唱主角，自我反思成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要呈現(xiàn)方式,。通過(guò)自我否定與再否定,，教師在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長(zhǎng)。

廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議,，配合學(xué)校和教師教育工作整體方案,，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)能力展示平臺(tái)，實(shí)施“土專(zhuān)家”講座式培訓(xùn),。通過(guò)青年教師自薦,、他人推薦和學(xué)校邀請(qǐng)等形式，組織相關(guān)主題展示活動(dòng),。目的是幫助教師做好階段性自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)工作,，教師間相互了解所思，所需,，得失,，方向。

通過(guò)論壇這一形式,，使教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上初步形成自己的觀點(diǎn),，開(kāi)始構(gòu)架自己所研究的主題，以致形成一定的理論成果,。

以角色轉(zhuǎn)換提升活動(dòng)主體素養(yǎng)

以往的培訓(xùn)活動(dòng)組織與開(kāi)展存在一些弊端,，如強(qiáng)調(diào)彼此間的身份關(guān)系，指導(dǎo)師（老教師）與青年教師（新教師）,?；蚨嗷蛏賻в幸稽c(diǎn)行政色彩，在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神,。

轉(zhuǎn)變思路,，更新方法，主推新人,。

以任務(wù)完成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

基于任務(wù)的自我研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓(xùn)研修形式,。它以任務(wù)完成主體（相關(guān)教師）的直接參與對(duì)任務(wù)的研究和完成等過(guò)程，激發(fā)教師工作熱情，增強(qiáng)教師成就感,，提高教師對(duì)文本的理解和提升教師對(duì)專(zhuān)業(yè)的修養(yǎng),。任務(wù)本身具有一定挑戰(zhàn)性和艱巨性,，對(duì)教師提出更加嚴(yán)格的要求,。

反思與研討：只有把青年教師推到校本培訓(xùn)活動(dòng)最前沿，讓他們成為整個(gè)活動(dòng)的最活躍的因素,。青年教師既為活動(dòng)參與者,，又是活動(dòng)組織者，同時(shí)又是活動(dòng)引領(lǐng)者,。培訓(xùn)活動(dòng)從被動(dòng)走向自覺(jué),，成效顯著顯現(xiàn)出來(lái)。

周評(píng)也好,，月會(huì)也罷,，如果說(shuō)兩者都是注重過(guò)程，追求常態(tài),，那么學(xué)期論壇就是頗具規(guī)模的總演習(xí),，它就是階段性成果的一次檢閱。內(nèi)容可涉及各個(gè)層面,，如學(xué)科教學(xué),，文本解讀，集體備課,，班級(jí)文化,，學(xué)生心理，教學(xué)科研等等,。只要教師有實(shí)踐,，有感觸，就可以借此平臺(tái)展示一番,。

參加總評(píng)的中青年教師,，從校本培訓(xùn)活動(dòng)中所完成的工作任務(wù)、所遇到的困難疑點(diǎn),、所取得的“特殊”成績(jī)和后階段發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行自我闡述,。總評(píng)成績(jī)由現(xiàn)場(chǎng)演講量分和平時(shí)表現(xiàn)綜合量分兩部分組成,。學(xué)校組織評(píng)委會(huì)評(píng)定,。

學(xué)校根據(jù)教師結(jié)構(gòu)分成見(jiàn)習(xí)適應(yīng)、成長(zhǎng)提高,、研究探索等三個(gè)組別,，適當(dāng)考慮校本培訓(xùn)積極性，分別評(píng)出優(yōu)秀,、良好和合格三檔,。獲得優(yōu)秀的教師在年度評(píng)優(yōu),、績(jī)效考核和人事調(diào)動(dòng)時(shí)予以量化傾斜（校文件另有規(guī)定）。

三組中的一組為評(píng)選對(duì)象時(shí),，抽調(diào)其余兩組相關(guān)教師組成評(píng)委,，堅(jiān)持公正、公平和公開(kāi)的原則,。要求現(xiàn)場(chǎng)量分與材料（登錄表）審核相結(jié)合,。

以縣進(jìn)修校校本培訓(xùn)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際,，做好教師校本培訓(xùn)工作量化評(píng)價(jià),。在政策層面上保障了學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)的順利推進(jìn)，在一定程度上減輕了教師的思想負(fù)擔(dān),，營(yíng)造良好的學(xué)校這一培訓(xùn)主陣地的氛圍,。

1、青年教師短期內(nèi)激增,，學(xué)校壓力較大,，急需更多更好的經(jīng)驗(yàn)方面的支持。

2,、受一定的急功近利思想主導(dǎo)和重復(fù)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生的疲勞效應(yīng),，青年教師一旦取得一定成績(jī)以后，沾沾自喜,，自我滿(mǎn)足情緒高漲,，在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇四

這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高,、人數(shù)多,、時(shí)間緊、內(nèi)容多,、快節(jié)奏,、高效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn),，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

提高了認(rèn)識(shí),，明確了方向,。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對(duì)教育教學(xué)工作懂一些,。由于工作的需要,，組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作,，但工作一段時(shí)間后,，覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班,，深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足,，方向不明,。通過(guò)培訓(xùn),，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺(jué)得自己還是門(mén)外漢,，需要學(xué)習(xí)和專(zhuān)研的東西太多,。

對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō)，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無(wú)論從形式到內(nèi)容,，從層次到高度,，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴,。說(shuō)實(shí)話,，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬,、送一程,。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義,，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn),。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法,，要從理論高度,、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要,。

豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度,，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制,?！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局,；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),，科學(xué)實(shí)施；教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，多措并舉,；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí),?！彼膫€(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么,？怎么督,？依據(jù)什么督？督到啥程度的問(wèn)題,，使我眼前豁然開(kāi)朗,，思路頓開(kāi)。國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任,，用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵,，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo),、評(píng)估,、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè),。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，在教育發(fā)展的新背景,、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際,，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì),、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深入研究,，逐步適應(yīng)全方位,、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù),，掌握了教育督導(dǎo)基本理論,、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力,。在督導(dǎo)工作中,，要從自身做起，努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究,，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，堅(jiān)持原則,，公道正派，聽(tīng)真言,，講真話，報(bào)實(shí)情,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用科學(xué)方法說(shuō)話，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀,，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力,。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決,，但深感作為一名督學(xué),，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué),，就要結(jié)合工作實(shí)際,，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn),。

5月8日至12日,，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)深有感觸；首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們有機(jī)會(huì)一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念，在學(xué)習(xí)中互相了解,，在共同進(jìn)步,；其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸搽y得邊放松邊充電,。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：

1,、組織周密，嚴(yán)守紀(jì)律,，學(xué)員按號(hào)入座,；

2、內(nèi)容充實(shí),，提升效果好,。

既有徐敏教授的《校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，從學(xué)校管理中思考問(wèn)題——解決問(wèn)題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中,，更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作,、校長(zhǎng)的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問(wèn)題與思考》,，從課程改革,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性,。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座,，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門(mén)市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》,，就教育督導(dǎo)工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo),，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn),，難得可貴,；3、最后又外出到廈門(mén)示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校,，開(kāi)拓了眼界,，找到了差距。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效?，F(xiàn)寫(xiě)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,，對(duì)教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分,。因此,，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置,，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問(wèn)題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出深造,，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作,。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作，推進(jìn)倫教依法治校為主題,。所以,，徐敏教授的《校長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀,、學(xué)校管理,、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面,，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來(lái)龍去脈,，讓我們的督導(dǎo)思路更清晰，更明確,。

自從成為一名新督學(xué)以來(lái),，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn),，讓我找到了答案,，讓我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗,。廈門(mén)市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座,，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀，督導(dǎo)作用,，廈門(mén)督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線,，在督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作,，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化,、特色化發(fā)展。

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，因而,，我倍加珍惜。培訓(xùn)中,，有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解,，這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí),，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處,。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作,，提高自身素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué),，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高自己的綜合能力和水平,，用教育督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作,。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高,。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉潔意識(shí),。此次培訓(xùn),，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開(kāi)了我的不少困惑,，為我指明了努力的方向,，增添了前進(jìn)的動(dòng)力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開(kāi)始,，希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用,，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思考和總結(jié),，相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好,，取得更大的實(shí)效。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇五

20xx年12月14日至18日,，我參加了自治區(qū)交通運(yùn)輸系統(tǒng)20xx年工會(huì)干部,、產(chǎn)業(yè)工人綜合能力提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新形勢(shì)下的工會(huì)工作與交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革情況及思考等專(zhuān)業(yè)知識(shí),、《黨的十九屆五中全會(huì)精神解讀》,、《第三次中央新疆工作座談會(huì)精神》等理論知識(shí)。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的精彩授課,，對(duì)自己今后如何干好本職工作和創(chuàng)新工作思路有了很大啟迪,，同時(shí)也找到自己工作的不足,，下面就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

作為工會(huì)干部,，必須明白工會(huì)性質(zhì),，履行好工會(huì)四項(xiàng)職能。培訓(xùn)課上,，申毅老師用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述了工會(huì)如何跟著黨走,，如何讓職工跟著工會(huì)走，如何在新形勢(shì)下開(kāi)展好工會(huì)工作,、行使好工會(huì)職責(zé),。我們必須結(jié)合實(shí)際，理清工作思路,，貫穿以人為本,，協(xié)調(diào)好單位與職工的關(guān)系，維穩(wěn)職工隊(duì)伍,，促進(jìn)單位健康發(fā)展,。

良好的工作心態(tài)與工作業(yè)績(jī)成正比關(guān)系，擁有了積極健康,、樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,，工作效率自然就會(huì)上升。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),，不管工作還是生活中有什么困難,，要敢于面對(duì)，勇于克服,，這樣工作,，才會(huì)輕松和投入。

工作能力如何,，決定了工作效率,。平時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常談到要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，可是我們總認(rèn)為那是大話,、套話,、官話，可是我們真正在工作中遇到問(wèn)題了,，就發(fā)現(xiàn)自己懂得太少,，學(xué)習(xí)的不夠，認(rèn)識(shí)的不足,，所以我們必須樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)意識(shí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成對(duì)單位發(fā)展的責(zé)任和義務(wù),、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)事和情趣，讓知識(shí)武裝大腦,，充實(shí)生活,，這樣我們才不被時(shí)代和社會(huì)所淘汰。

作為單位里的每一位成員,，我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作精神,。團(tuán)隊(duì)中每位成員的一言一行都代表了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌，所以我們要有大局意識(shí),，協(xié)作意識(shí)和互相意識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)盧健教授《語(yǔ)言的力量——溝通技巧與矛盾化解技巧》，意識(shí)到由于溝通不夠,，我們的工作產(chǎn)生被動(dòng),；由于協(xié)作不到位，我們的工作滯后不前,。無(wú)論是上級(jí)與下級(jí)之間,，還是同事之間，都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),。有效的溝通是同志間交換工作經(jīng)驗(yàn)和取長(zhǎng)補(bǔ)短的一種學(xué)習(xí)方式,，也是團(tuán)隊(duì)成員之間的情感交流。我們的目的是干好工作,，我們的目標(biāo)是共同提高,，單純的完成任務(wù)與單位的發(fā)展已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，我們既然學(xué)到了先進(jìn)的工作思路和新的工作方式,，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)克服不足,，學(xué)會(huì)大膽工作，學(xué)會(huì)在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)升華自己的人生價(jià)值,。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺,，對(duì)指導(dǎo)我今后的工作意義很大,，我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)、所感運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,，不斷提高工作能力和效率,，讓工作變得輕松，使自己更加自信,。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇六

作為第一期干部能力提升培訓(xùn)班的一員,，我有幸走進(jìn)有“東方劍橋”美譽(yù)的百年浙大。雖然只有短暫的七天時(shí)間，但豐富的內(nèi)容,、精彩的課堂,、鮮明的觀點(diǎn)、生動(dòng)的案例,，使我深受啟發(fā)和教育,。

授課老師講解生動(dòng)有趣、旁征博引,，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo),，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；最讓我感動(dòng)的是大部分授課專(zhuān)家們都專(zhuān)門(mén)結(jié)合我校情況做了非常充分的備課,，比如王鍵教授（原安徽中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)）參與了我校的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和審核評(píng)估任務(wù),，非常了解我校的情況，針對(duì)性的指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進(jìn)行“雙一流”建設(shè)的管理,。從講座中,，我體會(huì)我們的內(nèi)涵式發(fā)展必須堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與教學(xué)方法的傳承發(fā)展，必須堅(jiān)持學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的特色發(fā)展,，必須堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo),。而我們目前的工作就應(yīng)該仔細(xì)思考以下幾個(gè)關(guān)系：“傳承與創(chuàng)新”、“理論與實(shí)踐”,，“醫(yī)學(xué)與人文”,，因此，在我校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案中我們深深融入幾層關(guān)系,，做好交叉融合,。

由于身處教務(wù)處，所以感觸最深刻的就是夏強(qiáng)老師授課的《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實(shí)踐》,，打破我的固封思想,，讓我了解國(guó)際高等教育的變化與趨勢(shì)思考從大學(xué)為什么要進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)而腳踏實(shí)地的深入思考本科教學(xué)改革,。

1,、醫(yī)學(xué)教育1.0到2.0的跨越

從教育體系和教育理念上來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)教育在進(jìn)行著從1.0到2.0的跨越,，這是一種教學(xué)思維的巨大轉(zhuǎn)變,，是填鴨式教育到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，所以,，這一切的改變不是學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，而是教師，是課堂的改變,，因此，同時(shí)必須實(shí)現(xiàn)管理層面的跨越,。

2,、中國(guó)高等教育的10個(gè)方面改革

帶領(lǐng)教師理念的改變必須建立基于研究的學(xué)習(xí)模式,，跨學(xué)科式教育，創(chuàng)造性地利用信息技術(shù)等方面來(lái)起到使學(xué)生達(dá)到具有國(guó)際視野,，良好領(lǐng)導(dǎo)力,，逆境生存能力，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、批判性思維能力，自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)能力,，交叉學(xué)科、跨學(xué)科知識(shí)能力的催化劑作用,。

3,、教師的管理與課堂的改革

作為教學(xué)計(jì)劃審定的主要部門(mén)——教務(wù)處，我們要思考的專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須是符合雙一流高校的專(zhuān)業(yè)建設(shè),，一流的本科,，一流的學(xué)科需要我們思考教育教學(xué)一體化的課程體系設(shè)計(jì)原則，而不是知識(shí)的累計(jì)設(shè)計(jì),。我深深的體會(huì)到,，課程改革是教育計(jì)劃為先的設(shè)計(jì)性變革，教育計(jì)劃是引導(dǎo)學(xué)院發(fā)展專(zhuān)業(yè)的重要主線,，腳踏實(shí)地,，認(rèn)真的思考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)到底是要培養(yǎng)怎么樣的人才，再來(lái)說(shuō)怎么培養(yǎng)人才,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該在融合,、銜接,、全程這六個(gè)字上苦下功夫，做好素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的融合,，基礎(chǔ)與臨床的融合,，醫(yī)預(yù)教育與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的銜接，在校教育與畢業(yè)后教育的銜接,，通過(guò)素質(zhì)教育全程化,，科研思維全程化，將所有的結(jié)合和銜接串起來(lái),，才能真正的做好中國(guó)化的中國(guó)醫(yī)學(xué)教育,。

4、教學(xué)質(zhì)量保證體系和改革成效息息相關(guān)

我們做教育要仔細(xì)思考是否現(xiàn)有的教學(xué)存在不利于人才培養(yǎng)的問(wèn)題？是否能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)的能力需求或畢業(yè)后勝任力的要求,？在校生的問(wèn)卷調(diào)查和畢業(yè)生校友問(wèn)卷調(diào)查在質(zhì)量保證機(jī)制中的作用,？所謂的保障機(jī)制是簡(jiǎn)單的一句話，一個(gè)機(jī)構(gòu),，還是整體的管理運(yùn)行,，這一切，都將決定我們的醫(yī)學(xué)教育改革是否成功,。

1,、同質(zhì)管理、巧用基地,。特別是我們的直屬/非直屬附屬醫(yī)院,。目前這些基地已經(jīng)初步具備教學(xué)的體系和理念，缺乏成中醫(yī)特色的同質(zhì)化管理,，所以,，對(duì)我的工作而言，必須在基地管理上狠下功夫,！既可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院向醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)換,，又可以解決學(xué)校教學(xué)資源緊張的問(wèn)題，并且將所有的資源通過(guò)我校醫(yī)聯(lián)體聯(lián)盟共同緊密?chē)@在一起,，實(shí)現(xiàn)醫(yī)教研的共同發(fā)展,。

2、人才成長(zhǎng),，拔尖創(chuàng)新,。構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系是雙一流大學(xué)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，以九年制,、八年制和基地班培養(yǎng)為抓手,，仔細(xì)思考培養(yǎng)方案的可實(shí)施性和特色性，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野,、普世價(jià)值的人才而全力奮進(jìn),。

3、從我做起,，改變課堂,。結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，在我的課堂上利用現(xiàn)代媒體技術(shù),，逐步削減滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式,，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)下放至學(xué)生群體，做“接地氣”的教務(wù)處管理人員,。

醫(yī)學(xué)教育改革正在從“新途徑”走向“新時(shí)代”,，愿我們都用一顆平靜而真誠(chéng)的心,，認(rèn)真的對(duì)待醫(yī)學(xué)教育，仔細(xì)的品味改革的動(dòng)力,，努力的實(shí)現(xiàn)中國(guó)醫(yī)學(xué)的世界化發(fā)展,！

五天的學(xué)習(xí)，有理論課程,，有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，課程豐富多樣,、精彩絕倫,，啟迪思維，精準(zhǔn)聚焦彌補(bǔ)我們“能力的短板”,。授課教授個(gè)個(gè)知識(shí)淵博,，見(jiàn)解獨(dú)到，深入淺出,、旁征博引,，帶來(lái)了高層次的政策解讀和全新的實(shí)踐視角，讓我時(shí)刻有醍醐灌頂之感,，真是獲益匪淺,、受益無(wú)窮。

一是感悟?qū)W風(fēng),，貴在學(xué)習(xí),。浙大短短幾天的生活，讓我深深地感受到了一種勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),。所謂“只有站得更高,，才會(huì)看得更遠(yuǎn)”，只有注入新的知識(shí),，才會(huì)有自己獨(dú)立的思想和正確的判斷力,。聯(lián)系自身，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究,，多多參加學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí),，利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)最新理論知識(shí)和高教知識(shí),，發(fā)揮模范作用,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)尚，正如浙江工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)李小年教授講到的：只有終生學(xué)習(xí),，才能終生快樂(lè),。

二是知識(shí)更新,，指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)授課參觀,，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野,，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén),，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法。宣勇教授講授的《推動(dòng)高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》要求領(lǐng)導(dǎo)干部在面對(duì)地方院校辦學(xué)治校過(guò)程中,，不僅要發(fā)展好地方經(jīng)濟(jì),，更要解決好民生問(wèn)題，加快轉(zhuǎn)變工作方式,，做好地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高校發(fā)展的無(wú)縫對(duì)接,，構(gòu)建師生成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體，這實(shí)質(zhì)上也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)斗力提出了越來(lái)越高的要求,。

三是掌握方法,，學(xué)以致用。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，專(zhuān)家,、教授們的授課既結(jié)合實(shí)際且推陳出新，無(wú)論是哪門(mén)課程,，既結(jié)合了引人深思的深厚學(xué)理,，又通過(guò)實(shí)際案例予以輔助加深理解，讓我對(duì)學(xué)校發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和看法,，對(duì)于一個(gè)高校的發(fā)展,，關(guān)鍵取決于有沒(méi)有改革創(chuàng)新意識(shí)和超前的謀劃。走出一條屬于自己的特色道路,，需要認(rèn)認(rèn)真真將本校的實(shí)際情況進(jìn)行梳理和總結(jié),，邀請(qǐng)專(zhuān)家共同參與學(xué)校規(guī)劃和設(shè)計(jì)，用科學(xué)思維和超前戰(zhàn)略對(duì)成果產(chǎn)出（包括人才培養(yǎng)）進(jìn)行選擇,，打造自己特色品牌,，形成品牌效應(yīng)。

行勝于言,，路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。浙大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一段寶貴的人生經(jīng)歷,。在今后工作中,，我將更加嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新,，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本職工作中，高標(biāo)準(zhǔn)助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展,。

最后,，賦小詩(shī)一首，聊表情懷：

國(guó)有成鈞,，在浙之濱

萬(wàn)綠入夢(mèng),，千紅留青

領(lǐng)略求是，墨香流金

惟學(xué)無(wú)際,，際于天地

桃李不言，下自成蹊

惟——

古樹(shù)蒼浪,，綠意幽幽

學(xué)而不已,，至死方休

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇七

時(shí)光輪轉(zhuǎn)，20xx年的繁忙在外面的炮竹聲中結(jié)束,，20xx年正以一個(gè)全新的面貌向我們迎面走來(lái),。20xx年，我們x培訓(xùn)學(xué)校在公司領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師辛勤付出盡職盡責(zé),，圓滿(mǎn)地完成了20xx年對(duì)這20xx年的規(guī)劃，并且在規(guī)劃的基礎(chǔ)上業(yè)績(jī)更上一層樓,，創(chuàng)造了全市同行業(yè)的最高成績(jī)?，F(xiàn)在我將20xx年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

（一）公司員工

20xx年公司全體正式員工加兼職人員共62人，隨著20xx年公司規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,，行政人員積極展開(kāi)招聘工作,，今年共招聘進(jìn)15人，期間公司員工有3人辭職,，截止x月x日公司包括兼職人員在內(nèi)共74人,，比去年增加12人。其中教師人員30人,，助教30人,，行政人員14人。

（二）師資力量

20xx年公司在原基礎(chǔ)教學(xué)地址上面在租了一層,，辦公教學(xué)空間大大增加,，英語(yǔ)班級(jí)也從20xx年的19個(gè)班增加到25個(gè)班。隨著空間的增大,，公司重新布置的辦公地點(diǎn)以及學(xué)生上課教室,。對(duì)辦公地點(diǎn)的辦公設(shè)施進(jìn)行了更新,，對(duì)學(xué)生教師的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了新的整改，有圓形的黑板改進(jìn)為新媒體教學(xué)工具,，大大增加了教師的教學(xué)環(huán)境,。

在20xx年，招聘進(jìn)了更多用于豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，其中國(guó)外留學(xué)生2人,，有中小學(xué)和高中多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師多人，在其他英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的教師8人,，大大提高了我們x英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平和師資力量,。

近些年有更多的家庭重視英語(yǔ)，越來(lái)越愿意讓孩子學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),，所以我們英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源也就在上升階段,。加上我們助教人員通過(guò)各種渠道的宣傳，在20xx年的生源比去年增加了一般,。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課占據(jù)了我們學(xué)校的小半,，另外一半初中英語(yǔ)培訓(xùn)班和高中英語(yǔ)培訓(xùn)班平分。

我們出了有在開(kāi)展公司上課的方式外,，還有在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展直播授課,，在今年的直播中最高觀看人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)人，累積觀看人數(shù)超過(guò)一百萬(wàn),。這是我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全市英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的新創(chuàng)建,，這個(gè)成績(jī)也刺激著其他公司進(jìn)行直播授課。

所以今年我們的生源除了本市學(xué)校學(xué)生外,，還遍及全國(guó)各地,。

師資力量相對(duì)于今年生源的增長(zhǎng)，是有所不夠的,，所以在教課上面,，也就導(dǎo)致教師比較忙碌，出現(xiàn)了有老師同時(shí)帶教幾個(gè)班的現(xiàn)象,，以及直播授課老師經(jīng)常加班的現(xiàn)象,，所以在新的一年，我們準(zhǔn)備招聘更多的優(yōu)秀英語(yǔ)教師加入到我們隊(duì)伍中來(lái),。

在20xx年我們準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)分校區(qū),，所以我們?cè)?0xx年的規(guī)劃中，會(huì)努力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才出來(lái),，管理公司的行政人事工作,。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇八

20xx年，電爐廠從安裝調(diào)試全面轉(zhuǎn)入試生產(chǎn)階段,，產(chǎn)量逐步提高,，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),。我分廠的培訓(xùn)工作為生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行起到了保駕護(hù)航的作用，本年度共實(shí)施了公司各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目,，共8項(xiàng),，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班52個(gè)，培訓(xùn)4094人次,，完成3309學(xué)時(shí),，全面完成了公司年度職工培訓(xùn)計(jì)劃，滿(mǎn)足了公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要,，有效地保證了公司年度方針目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)對(duì)本年度的培訓(xùn)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

1,、以持續(xù)改進(jìn)和完善公司職工培訓(xùn)管理體系為目標(biāo),，修訂培訓(xùn)考核辦法，進(jìn)一步優(yōu)化管理流程,，保證和提高培訓(xùn)效益,。根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，持續(xù)提升管理水準(zhǔn),，促進(jìn)分廠安全、崗位技能水平的提高,。我們還為確保公司產(chǎn)品質(zhì)量,，針對(duì)總廠培訓(xùn)的具體要求，制定了運(yùn)行分廠培訓(xùn)考核辦法,，科學(xué),、規(guī)范地就人員培訓(xùn)這一重點(diǎn)項(xiàng)目的時(shí)間要求、培訓(xùn)考核方式方法,、相關(guān)記錄等,，做出明確規(guī)定。使這一近年培訓(xùn)項(xiàng)目有章可依,。

2,、通過(guò)公司生產(chǎn)和接受上級(jí)和外方檢查評(píng)審，實(shí)際檢驗(yàn)公司培訓(xùn)工作管理體系成效不同以往,，今年年初伊始,，公司就面臨著多項(xiàng)鐵道部、ge公司等對(duì)公司專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)審認(rèn)證,。這些檢查評(píng)審無(wú)不是關(guān)系到公司生死存亡,。為確保順利通過(guò)，我們按照部里的檢查細(xì)則,，制定了公司職工培訓(xùn)自查項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),。多次深入各單位積極組織開(kāi)展自查和改進(jìn),，并及時(shí)給予指導(dǎo)?；瘔毫閯?dòng)力,，通過(guò)組織實(shí)施周密的迎檢準(zhǔn)備，強(qiáng)化我們?nèi)粘Ｅ嘤?xùn)管理,，落實(shí)培訓(xùn)管理制度,。經(jīng)過(guò)鐵道部沈陽(yáng)辦事處檢查、復(fù)查等數(shù)次檢查證實(shí),，公司層面培訓(xùn)管理工作已基本達(dá)到不需刻意搞專(zhuān)門(mén)集中突擊準(zhǔn)備,，僅以常態(tài)管理迎檢即可基本順利通過(guò)各種檢查考核，這充分標(biāo)明通過(guò)我們不懈努力,，已使公司職工培訓(xùn)管理上升的一個(gè)新水準(zhǔn),。

20xx年共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班52個(gè)，培訓(xùn)4094人次,，完成3309學(xué)時(shí),。根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，組織水泵操作人員（6名）開(kāi)展水泵操作技能培訓(xùn),；組織30名原二鋼轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),；組織6名員工進(jìn)行了叉車(chē)工培訓(xùn)；組織10名98技校生進(jìn)行了行車(chē)工節(jié)能培訓(xùn),，同時(shí),，在春節(jié)和階段性停產(chǎn)期間組織員工學(xué)習(xí)安全規(guī)程、崗位操作規(guī)程和各類(lèi)工藝,、技能,、操作培訓(xùn)，滿(mǎn)足了生產(chǎn)實(shí)際和多技能操作人員儲(chǔ)備需要,。

1,、二鋼轉(zhuǎn)崗工人培訓(xùn)

20xx年初，為改變分廠行車(chē)工缺乏的窘境,，我運(yùn)行分廠組織32名轉(zhuǎn)崗工人進(jìn)行了行車(chē)工崗位操作技能培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)考試100%合格。進(jìn)入實(shí)際崗位后,，我們針對(duì)員工對(duì)生產(chǎn)工藝,、工作環(huán)境不熟悉等實(shí)際，組織作業(yè)長(zhǎng)以及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅,，對(duì)轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行理論和實(shí)作培訓(xùn)工作,，使他們很快掌握了行車(chē)安全操作，滿(mǎn)足了實(shí)際需要。

2,、水泵操作人員培訓(xùn)

由于水處理作業(yè)區(qū)有部分員工是從各個(gè)廠礦轉(zhuǎn)崗而來(lái),，對(duì)水處理生產(chǎn)工藝不清楚，對(duì)水泵操作和設(shè)備的運(yùn)行存在認(rèn)識(shí)“盲區(qū)”,，我們組織這些轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行水泵工操作和技能培訓(xùn),，6名員工即將取得水泵工初級(jí)操作證，為水處理作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行提供了必要的人員支持,。

3,、叉車(chē)工培訓(xùn)

由于分廠缺乏一定數(shù)量的叉車(chē)工，又由于分廠人員緊張不能專(zhuān)門(mén)從事叉車(chē)作業(yè),，所以分廠安排6名從各個(gè)作業(yè)區(qū)抽調(diào)上來(lái)的員工進(jìn)行叉車(chē)工培訓(xùn),，打造復(fù)合型一專(zhuān)多能的人才，為生產(chǎn)的穩(wěn)定運(yùn)行提供了保障,。

4,、導(dǎo)師帶徒

為進(jìn)一步推動(dòng)技能人才培訓(xùn)工作，為實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展目標(biāo),，培育專(zhuān)業(yè)的技能人才,。年初我們組織對(duì)8名員工簽訂《導(dǎo)師帶徒合同》，讓他們能更快的掌握生產(chǎn)操作與檢修水平,，我們還定期對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，分析不足之處加以改進(jìn),，以達(dá)到學(xué)以致用的目的,。經(jīng)過(guò)一系列的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，這8名員工很快的掌握了操作技能,，提高了他們的技能水平，為今后的生產(chǎn)操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、技師測(cè)評(píng)工作

為使公司已聘技師、高級(jí)技師繼續(xù)得到培養(yǎng)提高,，更好地發(fā)揮作用,，為公司技術(shù)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。根據(jù)公司相關(guān)管理辦法,，我們組織開(kāi)展了技師測(cè)評(píng)工作,。對(duì)技師所發(fā)揮的實(shí)際作用進(jìn)行總結(jié)（三個(gè)方面），增強(qiáng)技師們的責(zé)任感和使命感,，同時(shí)也為作業(yè)區(qū)其他員工言傳身教,，提供先進(jìn)的操作經(jīng)驗(yàn)，為其他員工的操作技能的提升提供示范作用，為他們的再次發(fā)展打下新的平臺(tái),，

6,、作業(yè)長(zhǎng)培訓(xùn)

為加強(qiáng)作業(yè)長(zhǎng)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升現(xiàn)作業(yè)長(zhǎng)的整體素質(zhì),，為作業(yè)區(qū)提供后備管理人才,，我們安排了后背作業(yè)長(zhǎng)培訓(xùn)，截止11月共組織三名人員進(jìn)行了后備作業(yè)長(zhǎng)培訓(xùn),，完成了為期三個(gè)禮拜的脫產(chǎn)培訓(xùn),，通過(guò)對(duì)作業(yè)長(zhǎng)崗位職責(zé)、生產(chǎn)管理及現(xiàn)場(chǎng)管理等知識(shí)的培訓(xùn),，使他們的理論水平和管理水平得到了一定的提升,。

7、職業(yè)技能競(jìng)賽工作

今年我們?cè)诮M織崗位練兵基礎(chǔ)上,，組織各作業(yè)區(qū)針對(duì)本區(qū)域?qū)嶋H工作環(huán)境和工作要求開(kāi)展技能培訓(xùn),，促進(jìn)廣大員工崗位技能不斷提升。我們還在停車(chē)檢修期間組織崗位安全和崗位操作技能的競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)這一形式,，有效的提高了員工對(duì)崗位安全和崗位操作技能的認(rèn)識(shí)。

8,、其他培訓(xùn)

明年是公司向打造百億企業(yè),，進(jìn)軍世界鐵路貨車(chē)制造前三強(qiáng)目標(biāo)發(fā)展的關(guān)鍵一年。培訓(xùn)工作要再創(chuàng)佳績(jī),，為公司圓滿(mǎn)完成“十二五”發(fā)展規(guī)劃,，提供強(qiáng)有力的人力資源保證。

1,、20xx年培訓(xùn)計(jì)劃總體思路：以公司黨代會(huì)確立的人才強(qiáng)企戰(zhàn)略目標(biāo)和“十二五”人力資源發(fā)展規(guī)劃為指針,，針對(duì)公司職工隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀,，以職工能力提升為基本任務(wù),，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果評(píng)估兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效率,，確保公司20xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)順利進(jìn)行,。

2,、20xx年職工培訓(xùn)基本原則：

（1）貫徹以人為本，尊重人,、培養(yǎng)人,、發(fā)展人，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工共同發(fā)展的原則,；

（2）堅(jiān)持以職工崗位（工種）工作標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),、適度超前儲(chǔ)備的原則；

（3）堅(jiān)持以工作現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)練平臺(tái)，崗位鍛煉成才的原則,；

（4）堅(jiān)持統(tǒng)籌安排,、方法創(chuàng)新、管理強(qiáng)化,，提高培訓(xùn)效能的原則,。

3、20xx年職工培訓(xùn)計(jì)劃主要內(nèi)容

（1）按質(zhì)量體系和鐵道部貨車(chē)造修安全質(zhì)量要求,，重點(diǎn)組織“八防”工序操作人員,、需探傷焊接（中梁接頭、交叉桿,、支撐座）,、澆注（搖枕、側(cè)架,、車(chē)鉤）,、熱處理（車(chē)軸、車(chē)鉤,、搖枕側(cè)架,、彈簧）、探傷等產(chǎn)品特殊生產(chǎn)過(guò)程,，及公司級(jí)工序控制點(diǎn)操作人員培訓(xùn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū),、質(zhì)量規(guī)范、操作技能等崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)并進(jìn)行年度考核,，以保證公司關(guān)鍵操作崗位人員技術(shù)熟練性,，確保產(chǎn)品質(zhì)量。

（2）以公司非特業(yè)操作人員操作證換發(fā)為契機(jī),，組織各單位重點(diǎn)開(kāi)展以崗位能力標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)和規(guī)范操作為重點(diǎn)的崗位培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施崗位考核，力求達(dá)到強(qiáng)化廣大操作人員質(zhì)量意識(shí),、安全意識(shí)確保公司安全優(yōu)質(zhì)高效生產(chǎn)的目標(biāo),。

（3）緊密?chē)@公司生產(chǎn)實(shí)際需要和勞動(dòng)力平衡計(jì)劃，及時(shí)組織職工開(kāi)展一專(zhuān)多能培訓(xùn)和儲(chǔ)備性培訓(xùn),。為滿(mǎn)足公司多品種交叉快節(jié)奏生產(chǎn)需要；以及兩省四地,、機(jī)構(gòu)調(diào)整,、技術(shù)升級(jí)以及生產(chǎn)方式改變而產(chǎn)生的人員流動(dòng)，及時(shí)組織職工轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn),，保證公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行,；

（4）我們要繼續(xù)注重高技能人才培訓(xùn)和已聘技師、高級(jí)技師再提高，組織開(kāi)展維修鉗工類(lèi)技師,、高級(jí)技師研修,；

（5）為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工學(xué)技術(shù)的積極性，提高職工的崗位操作技能,，會(huì)同公司工會(huì)舉辦公司第六屆職業(yè)技能大賽暨第三屆青年職業(yè)技能大賽,。

（6）依托公司和中國(guó)北車(chē)高技能人才培訓(xùn)基地，規(guī)范化的組織開(kāi)展高技能人才培訓(xùn),，繼續(xù)組織名師帶徒培訓(xùn),，不斷壯大公司高技能人才隊(duì)伍。

（7）開(kāi)辦氣體保護(hù)焊,、焊條電弧焊兩種焊接方法,，焊工指導(dǎo)教師和國(guó)際焊接技士進(jìn)修預(yù)科班，不斷壯大公司高層次焊工隊(duì)伍,。

（8）為進(jìn)一步提升現(xiàn)崗位班組長(zhǎng)的整體素質(zhì),，強(qiáng)化生產(chǎn)組織和現(xiàn)場(chǎng)管理工作，繼續(xù)組織各生產(chǎn)單位班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)班組管理相關(guān)知識(shí)等內(nèi)容,，預(yù)計(jì)培訓(xùn)500余人。

（9）為進(jìn)一步提升勞務(wù)的技能水平,，以招工考試為契機(jī),，引導(dǎo)勞務(wù)廣泛開(kāi)展崗位練兵，提高基本操作技能,，滿(mǎn)足生產(chǎn)需求,。

（10）針對(duì)特箱公司壓力容器特箱項(xiàng)目，培訓(xùn)壓力容器焊工,，取得焊接資質(zhì),，滿(mǎn)足市場(chǎng)準(zhǔn)入需求。

（1）加強(qiáng)中層管理人員素質(zhì)建設(shè)和能力建設(shè),，引入人力資源管理,、項(xiàng)目管理等相關(guān)項(xiàng)目培訓(xùn)。

（2）不斷推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng),，與高校合作,，加大優(yōu)秀工程技術(shù)人員外語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的培訓(xùn)力度,，為公司日益擴(kuò)大的國(guó)際貿(mào)易需求作好人才儲(chǔ)備

（3）完善新入廠大中專(zhuān)畢業(yè)生的培養(yǎng)路徑,，使技能培訓(xùn)與崗位實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)新職工的健康成長(zhǎng),。

（4）不斷拓寬工藝,、設(shè)計(jì),、設(shè)備管理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的視野，促進(jìn)其知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和完善,，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行最新方法,、理念等方面的研討。

（5）促進(jìn)erp,、iris等管理團(tuán)隊(duì)工作能力的不斷提升,，加強(qiáng)管理知識(shí)的培訓(xùn)。

組織設(shè)保部,、生產(chǎn)制造部,、及設(shè)備安裝廠家和二貨車(chē)間，對(duì)536名操作人員分批次進(jìn)行理論和實(shí)作培訓(xùn)工作,，使他們很快掌握了新設(shè)備安全操作,，滿(mǎn)足了實(shí)際需要。

能力提升 培訓(xùn) 能力提升培訓(xùn)計(jì)劃篇九

xx學(xué)年度,，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下,，以深入開(kāi)展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī)，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。

主要做法有以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以李少寶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省xx-xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處設(shè)置一名專(zhuān)職優(yōu)習(xí)網(wǎng)主任負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé),，建立了教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案,、有計(jì)劃,，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制,。

1、我校從xx年5月開(kāi)始啟動(dòng)《黃泥崗中心小學(xué)20xx年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專(zhuān)題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織,，進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識(shí)體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個(gè)人初備,，擬出詳細(xì)的草案。各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上,，按照一定時(shí)間進(jìn)行集中研討,。一年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為每周二下午，二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為每周三下午,。集中研討時(shí),，各主備人根據(jù)確定的內(nèi)容進(jìn)行周前備課，并在集中研討的前一周星期五,，將教案上交到教導(dǎo)處,，進(jìn)行復(fù)印，確保參與教師人手一份,。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排,，主備人首先進(jìn)行說(shuō)課，其他教師對(duì)主備人的說(shuō)課和草案進(jìn)行補(bǔ)充,、討論,。學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)研討過(guò)程，做好詳細(xì),、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿，上報(bào)教導(dǎo)處,，進(jìn)行集中評(píng)議,。

2、對(duì)教師的自主個(gè)性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。再由學(xué)科組對(duì)每位教師提出具體要求。

3在教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵(lì)教師之間合作和相互學(xué)習(xí),。通過(guò)正式和非正式的學(xué)習(xí)過(guò)程，如教師之間的相互聽(tīng)課,，相互交談,，從中反思教學(xué)過(guò)程，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)交流,，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師共同提高。

4,、本學(xué)期,，我校實(shí)行了“周聽(tīng)課制”，即每周安排2位教師上示范課,，其余教師可自主聽(tīng)課,，并認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記10次以上。每周五進(jìn)行交流,、討論和總結(jié),。

5、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。語(yǔ),、數(shù)教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評(píng)課,，參與各年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),，校長(zhǎng)親自率隊(duì)組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，要求教師在備課,、上課,，作業(yè)布置、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施,。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次，并將檢查結(jié)果通報(bào)全鎮(zhèn)各校,，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施,。

6,、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動(dòng)。由教師自主選擇備課科目,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際劃分研討小組（2-4人）,，同時(shí)備同一課題?；顒?dòng)嚴(yán)格要求：現(xiàn)場(chǎng)抽題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一份完整詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、本學(xué)期，我們按計(jì)劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動(dòng)”,，凌先莉,、張園園、宋芳,、方克宇等年輕教師展示了六年級(jí)語(yǔ)文,、作文指導(dǎo)、英語(yǔ)等公開(kāi)課4節(jié),。通過(guò)上課,、說(shuō)課、評(píng)課,，充分挖掘公開(kāi)課中的閃光點(diǎn)和存在的不足,。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使自己在以后的教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)能力，形成課堂教學(xué)特色,，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、我們多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí)。積極組織教師參加市,、區(qū)及組織的各類(lèi)觀摩,、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。先后選派年輕教師張園園,、凌先莉到南京參加《全國(guó)課改蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，選派童春迎,、,、張園園、凌先莉,、王麗萍,、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí)。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念,、新信息通過(guò)上匯報(bào)課,、開(kāi)講座等不同形式傳遞給本校教師，教師們的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,。同時(shí),，我們積極參加上級(jí)組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽,，宋芳老師參加區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng),，王寶殿說(shuō)課，喻秀敏,、王德琴,、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng),，副校長(zhǎng)童春迎的作文設(shè)計(jì)獲市級(jí)二等獎(jiǎng),。

近年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識(shí)強(qiáng),，帶頭參加教學(xué)研究,。中心小學(xué)校長(zhǎng)李少寶的論文，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題》在cn刊物上發(fā)表,，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日?qǐng)?bào)》上,。副校長(zhǎng)童春迎論文《“聽(tīng)”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，教師的科研意識(shí),、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感,、案例分析。有多名教師參加了市,、區(qū)級(jí)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng),，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。

我校高度重視課題研究工作,。xx年9月啟動(dòng)《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫(xiě)作能力》專(zhuān)題研究工作,。中心小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了課題研究方案和計(jì)劃。

具體做法是：

1,、明確研究?jī)?nèi)容：

我校確定課題內(nèi)容是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主,，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源，從而解放學(xué)生作文觀念,，豐富其寫(xiě)作內(nèi)容,，充實(shí)其語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平,。采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書(shū)籍,，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。

⑵學(xué)校購(gòu)置教學(xué)設(shè)備,，為科研活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)上的保障,。

⑶開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因,，做到研究有的放矢。

⑷組織力量通過(guò)多種途徑搜集習(xí)作資源,。

⑸進(jìn)行師資培訓(xùn),，加強(qiáng)教（白話文★）師自身修養(yǎng)，提高科研能力,，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變,。

⑹通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談,、老師座談的形式,，明確研究的具體內(nèi)容，寫(xiě)出分析報(bào)告,。

⑺,、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村,、融入農(nóng)村,。通過(guò)日記、知心話等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生觀察農(nóng)村生活,，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見(jiàn)隨記的習(xí)慣,。

⑻,、為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，班內(nèi)傳閱，開(kāi)展多種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)積累,。

目前,，研究案例、展示課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、撰寫(xiě)的論文及交流文章、專(zhuān)題總結(jié)報(bào)告等材料已經(jīng)由專(zhuān)人整理,，xx年12月底將請(qǐng)專(zhuān)家認(rèn)定結(jié)題,。

我校校本培訓(xùn)工作通過(guò)能努力，取得了一定成績(jī),。廣大教師通過(guò)校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過(guò)培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性,。