總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任年度工作總結(jié)篇一

作為一名班主任，我能利用櫥窗板報,、晨會、周會對學(xué)生進行思想教育,，對學(xué)生進行獻愛心教育,，我班能運用讀書、故事,、競賽游戲等各種方式,，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。強化學(xué)生的安全意識,。平時,，我注意環(huán)境的變化和特點教育學(xué)生，因此,，全體學(xué)生能從小事做起,，從身邊事做起。

工作中,，我注意學(xué)生能力培養(yǎng)，開展各類競賽,，促進班級干部與學(xué)生主動,，生動的發(fā)展，通過自律,、自護教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競賽,，學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生干部,，指導(dǎo)班委工作,，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用，本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會,，指導(dǎo)他們工作,，發(fā)展集體智慧，共同合作努力提高班級工作,，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職,，真正地做到了老師的助手作用。

今年xx區(qū)提出有效教學(xué)過關(guān)活動,，在這活動中我首先做到有效備課,、有效上課,、有效訓(xùn)練，備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體,，能突出重點,，突破難點，體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主原則,，訓(xùn)練為主線，做到備教材,，備教法,，備學(xué)生。上課中,，能突出學(xué)生的主體地位,，課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀，能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問,，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),，做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個層次的學(xué)生,，因材施教,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課堂上我能在重點,、難點,、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題,，正確把握練習(xí)的深度和廣度,，對于同層次的學(xué)生提出不同要求，有梯度,，份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測試題,，我首先自己先做一遍，歸納解題方法,，規(guī)范解題步驟,，作出標(biāo)準(zhǔn)答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們一致好評,。

教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動機，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，努力鉆研教育方法,，全面地進行“三結(jié)合”教育，讓學(xué)生在學(xué)校,、家庭,、社會的一個有機結(jié)合下健康成長。

成績只能代表過去,，當(dāng)然,，工作中也存在著不足之處，有待于今年工作中進一步提高,。在接來的20xx年里,，我會做好20xx年班主任工作計劃，爭取使各項工作開展得更好,。

班主任年度工作總結(jié)篇二

在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三全體師生團結(jié)協(xié)作，努力拼搏,，在各科任老師的共同努力下,，基本實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

我們高三班教師面對艱巨的升學(xué)壓力充滿信心,，每一個教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師,，學(xué)生的成功靠我們教師來引導(dǎo)。因此,，我們高三班教師不計較個人得失,，發(fā)揚無私奉獻的精神，以真誠的心,、科學(xué)的方法來感動學(xué)生、帶動學(xué)生,，從而使師生朝著一個共同的目標(biāo)而共同奮斗,。每個教師精心設(shè)計教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,，不斷調(diào)整充實計劃,，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個教師都有積極向上的意識,，針對不同的學(xué)生利用一切可利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差,，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲,，數(shù)學(xué)老師趙銀倉,，英語老師趙瑞玲，工作加班加點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，作業(yè)精批細改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點,，從不計較個人得失,。綜合科的老師郭偉文、韓林德,、劉成英,、劉華、李宏定等輔導(dǎo)及時到位,，不讓學(xué)生留下疑難問題,。

首先，每個老師都是班級德育工作的主人,，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生,，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài),。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進生做到有愛心,、細心、耐心,，在教育教學(xué)上,，表揚獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點,，對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時談心,，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路,。

再次，加強班干隊伍的建設(shè),，充分發(fā)揮班干的模范作用,，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制,，收到了良好的效果,。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差,，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧,、積極進取,、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、適時地,、認(rèn)真開好幾個會：班會、家長會,、科任教師座談會,。每次會議一定有專題，突出主題,，使每次會都能收到良好效果,。

2、組織好每一次模擬考試,，及時總結(jié)學(xué)生的考試成績和在存問題,，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo),，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,。

3、認(rèn)真組織好高考報名工作,，配合年級和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作,，認(rèn)真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿,。

在今后的工作中,，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)方面,，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作,，及時在學(xué)習(xí)方法上、心理上給予指導(dǎo),，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭,。

班主任年度工作總結(jié)篇三

我是xx，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有4年了,，我從班主任總結(jié)中成長了自己,，最重要的是積累了很多班主任工作經(jīng)驗，在四年級的管理中我一直秉持著正面管教方法,，堅持三個原則：尊重,，合理,，公正,。最重要的是要態(tài)度和善而又堅定,。

學(xué)生們就像一只只精靈的小蜜蜂，時而飛進書籍,，沉浸在自己的世界里;時而又像一群快樂的小鳥,，撲向知識巍峨山峰;時而帶來清脆嘹亮的歌聲，讓我倍感驕傲,。

“飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀,?！边@句話特別符合我們班學(xué)生，學(xué)生期末總結(jié)的時候,，我發(fā)現(xiàn)了喜歡閱讀的同學(xué)不是內(nèi)向性格,，就是情緒比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最開心的,。所以我給予情緒不穩(wěn)定的學(xué)生閱讀特權(quán),，只要他想借閱的好書，我就幫他借,。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內(nèi)容,，中午飯后學(xué)生能上臺給同學(xué)們講故事，每次一遍聽著學(xué)生分享的故事,，一邊享受著午餐,，所以閱讀是愉悅的。

我們小的時候接受的班會教育基本都是批評與任務(wù)布置的,為了讓學(xué)生接受更多正能量的班會小智慧,除了常規(guī)教育,我采取正面管教的班會課, 學(xué)生都非常地喜歡班會課,因為他們能學(xué)到自己為人處世,培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性,。比如有一次我發(fā)現(xiàn)了很多走讀學(xué)生身上有很多壞習(xí)慣,，為了讓他們充分地認(rèn)識到自己的壞習(xí)慣，在班級講臺上,，讓同班同學(xué)指點他們的缺點,，然后一起頭腦風(fēng)暴幫助他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜歡大聲尖叫,，所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來,，最好的方式就是走開喧鬧地方。我一直認(rèn)為班會課也要以學(xué)生為師,，學(xué)生來評價同班同學(xué)比老師評價效果更好,。

我們學(xué)校經(jīng)常都會組織學(xué)生參與游學(xué)活動，每個月一次,，我們組織過爬山,，環(huán)保學(xué)習(xí)，送福等等,，學(xué)生都是收獲滿滿,，不僅是鍛煉了他們自己的膽量與實踐能力,。學(xué)生分享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學(xué)，讓他們明白了掙錢很不容易;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不容易;最重要的就是讓他們明白團結(jié)是最重要的,，如果一個小組不團結(jié),，就沒有動力了。所以多引導(dǎo)學(xué)生有意義的課外實踐,，學(xué)生會在實踐中發(fā)現(xiàn)真理,。

講道德、有品行,，要從慎初,、慎小，從小事做起,。要從日常處著手,，從點滴中做起，從小事上破題,，從細節(jié)上加分,。所以我們班上的評分制度中就有這幾項：積極向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分,，積極習(xí)勞者加100分等等,。同時我們班還專門設(shè)立了奉獻墻(表揚無私奉獻的學(xué)生)，這些年沉淀下來,，希希,，舒曼，詩慧不管是不是自己打掃,，有垃圾就能看到她們拿著掃把,，班級的事情都是主動去完成，那份樂于奉獻的心常在心中,。

無論是班主任還是科任老師要想管理好學(xué)生,兩者必須步調(diào)一致,目標(biāo)統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使,。就像家庭對孩子教育的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要一致,以免孩子鉆空子,而影響教育效果。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致,、統(tǒng)一要求,。要做到這樣,班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求,任課教師也要了解班級規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的,，沒有他們,，學(xué)生也不可能全面發(fā)展。我們班參加了多次的葫蘆絲演奏,，福字展示和武術(shù)表演等等都離不開相應(yīng)的任課老師,，所以我在學(xué)生面前都是告訴學(xué)生我們的任課老師多么不容易，要見面就要問好,，問好是尊重老師的第一步,。如果任課老師需要紀(jì)律管理,，我們作為班主任也要積極協(xié)助，一起互幫互助,。

教育不是萬能的，但至少你對學(xué)生的付出會在孩子的成長過程中留下印記,，班主任就是一個班級的火車頭,，班級運行好不好就看火車頭正不正。所以要繼續(xù)前行班主任成長之路,。

班主任年度工作總結(jié)篇四

首先,，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。熱愛祖國,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范,。熱愛本職工作，事業(yè)心,、責(zé)任感強,，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派,。因此班級作風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪,，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動,，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃,，組織過程中我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚,。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強,。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

第三,，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己,，當(dāng)家作主,。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),，大家共同討論,，舉手表決，通過了一系列條例,，誰違反了怎么辦,？等等；其次,，明確班委職責(zé),，“鳥無頭不飛，人無頭部走”,，班委要積極帶好頭,，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行,；最后要明確目標(biāo)，要有班級理想,，有一個共同的信念,，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，班級有了很大的變化,，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強,，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了,，凝聚力更強了,，班級跟有活力了。

第四,，身教重于言教,，為人師表，率先垂范,。很多時候,，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好,。盡管我沒說,，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好,。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務(wù)后,，我和學(xué)生一起除草,，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友,。

第五,，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記,。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處,，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,，有了煩心事總是找我化解，我也很高興,，畢竟付出有了回報,。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長,，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影。

最后,，在這一學(xué)年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。不足的地方還很多,，工作還不夠細致，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好,。

班主任年度工作總結(jié)篇五

回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂又有喜,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三,、我的評價策略----激勵和表揚,。對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。

四、開展多種活動,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。為更好的鞏固、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽，一字開花,、火眼金金,、小小辯論賽、成語接龍,、猜謎語等活動,，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受,。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的,。它只能代表過去,，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,，取人之長,，補已之短,，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

班主任年度工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及不足,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績：學(xué)校備課作業(yè)檢查因為質(zhì)好量足評為優(yōu)秀；在20xx年7月的抽考中所教四年級數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)第二名,，超鎮(zhèn)平均值43個百分點,。在生活數(shù)學(xué)競賽中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生一個市一等獎、二個市二等獎,、6個市三等獎,，同時獲市生活數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

"金無足赤,，人無完人",，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，普通話不夠準(zhǔn)確等。在21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

班主任年度工作總結(jié)篇七

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人,；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì)、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。）

2、教會學(xué)生如何生活,；（要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,。）

3,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。（培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。）

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入了解學(xué)生,。一方面,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。一方面,，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時間,、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多）,，由值日班干部負責(zé)登記并評選,。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,，培養(yǎng)得力的助手,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

略

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后,，我會更加努力,，爭取做到最好！

班主任年度工作總結(jié)篇八

不管是新課程,，還是老課程的培養(yǎng)目標(biāo),，都指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義,，繼承社會主義法制意識,。逐步形成正確的人生觀，價值觀,，世界觀,；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。由此可以看出,，德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,。

在初中生物教材中,，思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要我們教師認(rèn)真的鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于日常的知識分析中。

教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是直接的,，也是巨大的,。教師的語言的表達、板書設(shè)計,、教師的儀表等都可以無形中影響學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。例如,，為了上好一堂課,，老師做了大量充分的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很認(rèn)真歡快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種強烈的責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。

。德育滲透應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些生物活動課和生物主題活動,，不能只局限在課堂上。比如,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)生物知識,，又對他們進行了環(huán)保意識教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講生物家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。 在生物中,，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還能培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力,。針對教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念,，學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，既要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),，又要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)了。在這種情況中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是緊密的,、相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。

在上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性,，要提高滲透的自覺性,，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實際情況，和知識的接受能力,，進行有機滲透,，潛移默化，從而達到德育,、智育的雙重教育目的,。