人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇一

第二天，我們?nèi)ズＱ蠊珗@玩,。人可真多啊,，到了售票處，隊(duì)伍長得像幾條巨長的龍,，蜿蜿蜒蜒,。媽媽好不容易才買到門票，進(jìn)入海洋公園,。

首先,，我們看到了一身光滑滑的海獅，因?yàn)槿颂?，它也游得太快了,，媽媽每次照相時候都抓不到它的影兒。我們又看到了一身毛絨絨的北極熊,，笨笨的,，真可愛!

然后我們又去了企鵝館，看到了小企鵝,，它們的身子胖乎乎的,，嘴巴扁扁的，走起路來一搖一擺,，真惹人喜愛,。

接著，我們又去看了海獅表演,，第一個上場的是非貍,，第二個是卡爾，卡爾還帶著一串桔色花環(huán),，而非貍嘴上叼著一朵玫瑰花,。給我印象最深的是，海獅非貍還會做算術(shù)題呢!

我和可可弟弟去玩了水,，波浪拍打著我們的腳,，真舒服啊,，但有時候浪水也嗆得我們說不出話來。

不知過了多久,，我們?nèi)チ缩忯~館,，看到了長著尖尖牙齒的鯊魚，餓了還吃小魚呢,。我們還看到了可以發(fā)電的電氈,，看到了保護(hù)動物：中華鱘，還見到了百年長壽的海龜呢!

我們快快樂樂的渡過了這一天,。

10月3日,，我們?nèi)プ说罔F，第一次坐,，有些興奮,。地鐵長長的，外面有一層玻璃,，真漂亮,。地鐵里面的人好多啊，不過比公交車快多了,。接著我和可可弟弟還參觀了科技館,，看了飛機(jī)模型呢!

下午，我們又去了塔子山公園玩,，印象最深的是攀巖,。媽呀，怎么這樣高呀!第一次順利過關(guān),，第二次,，跌了下去，但我心里面說：試一試,，準(zhǔn)能行!旁邊的可可弟弟也說：“紫儀,，加油，經(jīng)給你一點(diǎn)信心!”我也不斷的給自己加油,，第二次,，終于爬上頂。

我們又去坐了星際飛船,，我和可可弟弟覺得太好玩了,，一口氣就坐了四次。

10月4日,，我們?nèi)チ颂炫_山玩水,。我們先去長虹瀑布玩，水清清的，踩著石頭冰涼冰涼,。因?yàn)槭^上有青苔,，所以我們都小心翼翼的走著。

我們還去了響水灘瀑布,，我一不小心,，就摔到了水里，成了泥娃娃,，把舅媽可可弟弟惹得捂著肚子哈哈大笑,。我們邊登山邊玩。我和可弟弟看到位了真正的瀑布：盤龍瀑布,。盤龍瀑布的水嘩啦啦的直往下瀉,，好像一個小娃娃在唱歌呢!我不禁想起了李白的一首詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天,?！?/p>

我們離開了天臺山,，因?yàn)橥娴锰哿?，所以一上車我和可弟弟都睡得呼呼的了?；氐匠抢锍燥堃呀?jīng)很晚了,，媽媽他們不想打擾我們，所以就悄悄的去晚飯,，可是等他們吃到一半時候我就醒了要吃飯了,。他們都笑我是在關(guān)鍵時候睡醒了。

10月5日,，今天是回家的日子,，真舍不得離開啊，早上和可弟弟去了小區(qū)玩了秋千,，下午去看了可弟弟外婆種的菜地,，然后依依不舍的告別了……

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇二

你走進(jìn)教室了，熟悉的腳步熟悉的體態(tài)還有熟悉的眼神,，我把頭低下了,，一如往常，只從我的眼角偷偷地看你,，不是我不想抬頭看看你——老師,，只是我不敢，我不敢看你的眼睛,，怕從那里讀出你的不屑你的憂慮,。是，老是我真的很讓你頭疼，每次考試我都在拉班上的后退,，我看到你發(fā)試卷時候眼睛里冒出的火,，我看到你把試卷扔給我的時候的失望，我看到你看著故做無所謂的我的憤怒,?？墒抢蠋熌鞘羌俚模皇俏易砸詾榈囊环N堅(jiān)強(qiáng)而已,。就如現(xiàn)在,。

我聽見你發(fā)試卷走動的聲音，我的心隨著你的腳步走近劇烈的跳動,，我知道,，我肯定考得不好，我知道你又會生氣,，可是老師你看著的我卻很平靜,，似乎還有點(diǎn)無所謂，其實(shí),，老師,，我很在乎我很在乎。我多想我也能考好,，讓你開心讓父母高興,。只是我真的沒有學(xué)懂?？吹侥忝看握液玫膶W(xué)生談話,，多希望你能多和我聊聊，可是,，你每次看著我總是嘆口氣說,，你怎么這么差？老師,，我真的很差,？你告訴班里的同學(xué)說，成績好能考個好大學(xué),，成績不好,，只能回家找工作，每次說到這里你總會看著我,，哎,，老師，我真的沒有希望了,？

看看窗外,，小鳥多么快樂地在歌唱，他們在樹枝間自由地跳躍，他們不要擔(dān)心學(xué)習(xí),，我好羨慕啊!“同學(xué),，你又發(fā)呆了”我聽到了你嚴(yán)厲的聲音，我把頭埋下了,，你會怎樣來處理我,，你會通知我的家長嗎？父親的拳頭是不是又會伴著母親的啜泣聲再次落到我的身上,。哦老師,，求求你，我不敢了,，只是你不要告訴我的父母,，我已經(jīng)讓他們丟盡了臉了，我不想他們再到學(xué)校里來了,。你的辦公室里每個人都認(rèn)識我,，因?yàn)槲业某煽儾睿Ｊ悄阒肛?zé)的對象,，班上的同學(xué)們都認(rèn)識我的父母,，因?yàn)樗麄兂１荒憬械綄W(xué)校里來，告訴他們我的成績不好,。多么讓人羞恥啊!我走在校園里,，我在去廁所的路上，我都似乎都能感覺到別人嘲笑的目光,，象一根根針刺在我的脊梁上，痛著,、無奈著,。

老師，你為我和別人打架生氣,，可是老師,，不是我愿意打架，我也知道我不應(yīng)該打架,，只是,，我不想讓他們總是在背后笑我，只是我想告訴他們,，其實(shí)我也有比他們強(qiáng)的一方面,。我可以把他們打哭了，讓他們能認(rèn)輸了,，其實(shí),，我的心也在哭泣……

父母不管我，他們除了給我點(diǎn)錢外，就只顧他們自己的工作了,。每天放學(xué),，我都在街上流浪，老師你說我是二流子,，是,，我不愿意回家，家里除了冰涼的灶具外就是無聲的家具了,，常常我餓著肚子睡著了,，還不知道他們什么時候回來。從小老師布置的家長簽字都是我寫的,，所以我知道怎么偷懶怎么可以蒙混,。所以啊……

我還有什么呢？信心,、希望,、自尊、親情……我還能有什么,？我不想做一個差生,，我也希望能和其他同學(xué)一樣去上大學(xué)，可是我該怎么辦,？“誰能告訴我,？誰能告訴我？”

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇三

小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三,、四年級的學(xué)生,，這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn),。這個學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段,，部分學(xué)生對習(xí)作充滿了期待，同時又有部分學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒,，對此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo),。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略,，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù),，我校課題組于20xx年x月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。

本次調(diào)查問卷主要是在三年級學(xué)生中進(jìn)行,。問卷內(nèi)容共24小題,。分別從學(xué)生課外閱讀、日記,，觀察,、積累四方面著手設(shè)計,，但又各有側(cè)重，較全面地,、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,。

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式,，記名問卷的方法,。對學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問卷，收回有效問卷20份,，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計分析,，有效率100%。

2,、調(diào)查對象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題：

1,、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè),。

2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu),，但內(nèi)容不夠豐富,，語言不夠優(yōu)美。

3,、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫,。

4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,，能巧妙地運(yùn)用的亦較少,。

5、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大,；部分家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。

6、學(xué)生觀察生活,、寫出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。

調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同,，部分學(xué)生在閱讀時不能及時積累,，不能將知識技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活,，但還未能做到細(xì)致,，真情實(shí)感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果,，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥,、了無生氣的根本原因,。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平,，我們思考對策如下：

1,、班級成立圖書角，推薦學(xué)生閱讀書目,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,。

2、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè),。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè),，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟,。

3,、創(chuàng)造機(jī)會鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽,、口頭作文比賽,，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語表達(dá)能力,。

4,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平,。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué),、閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,。

5、注重作文評價方式,。對學(xué)生習(xí)作以表揚(yáng)和鼓勵為主,，激發(fā)興趣,，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。教師將學(xué)生每次的習(xí)作文章給出評語后，再由學(xué)生交給家長,，并由家長給出反饋意見,，共同促進(jìn)及提高孩子的寫作水平。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇四

中國自古以來就是一個尊師重教的國家,。遠(yuǎn)在春秋時期的《尚書r26,；泰誓》就記下了：天佑下民，作之君,，作之師,。宋朝時,，有游酡揚(yáng)時兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對老師非常的恭敬,。在冬季的某一天,，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨,。說了一會兒,，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了,。他們兩個不敢離開,，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來,。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊,，便說了：“你們還沒走啊,！”他們兩個回答：“我們是因?yàn)橄壬?，沒有請命，不敢離去,！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子,，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了,。這個眾所周知的“程門立雪”的故事確實(shí)可以說是古人尊師的典范,。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時,，贊不絕口,，對其人也心向往之。即位后,，他立即派人,，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車輪的可以安然乘坐的車)，也即用當(dāng)時最為隆重的禮節(jié),，把枚乘接到皇宮里作自己的老師,。古人尚能如此，咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌兀?/p>

教師是人類的靈魂工程師,，是民族文化和精神的傳承者,。有一幅對聯(lián)是這么寫的：“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn),；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,。粉筆丹心,，國運(yùn)民魂,。”看了之后你難道不會感到教育事業(yè)的崇高,，教師工作的偉大,？師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。這是韓愈的解釋,。到了今天，我們的教師的含義又有了新的內(nèi)涵,。他們不僅是傳道授業(yè),，他們還要繼往開來，傳承文化,，雕塑民魂,，承擔(dān)國運(yùn)。

《呂氏春秋》中記載：古之圣王,，未有不尊師者也,。可見古時帝王尊師,。咱們現(xiàn)代的領(lǐng)袖也同樣如此,。1959年6月，回到故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯,。席間，熱情地向老師敬酒,，毛禹珠殊感榮幸,，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢,！”則說：“尊老敬賢,，應(yīng)該應(yīng)該！”教師是偉人培育者,，偉人尊敬老師那是應(yīng)該的,。

親其師，信其道,。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人,。老師的話語，行為,，精神風(fēng)格,，個人品德，從各個方面滲透到學(xué)生的思想里,，影響著學(xué)生的世界觀和人生觀,，對以后學(xué)生的事業(yè)和發(fā)展方向點(diǎn)亮了一盞明燈,。教師是影響人一生的職業(yè)，老師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的導(dǎo)航燈,！在學(xué)生的心靈里,，教師是最燦爛的一片陽光。

像天空一樣廣闊的是老師的胸懷,、像大山一樣深重的是老師的恩情,。教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！敝鴮?shí)讓人感動。老師的這種無私奉獻(xiàn)的精神,，值得全社會,，全人類向他們致敬。在這里,，我衷心的祝福,，教過我和沒有教過我的老師，年輕的和年長的老師,，在農(nóng)村和在城市的老師,，剛上任和幾十載的老師，你們永遠(yuǎn)身體健康,，快樂幸福,！

最后，引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績,，傳達(dá)學(xué)生的祝福吧,！

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨,，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下,；十卷詩賦九章勾股,，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,，誨人不倦,，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇五

作文課的鈴聲響了,，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見,，教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本??

同學(xué)們都很納悶：“老師平時都拿著全班同學(xué)的作文，揀出好的作文讀了,，然后把作文本發(fā)下去,，讓我們修改作文，今天為何只拿了一本作文本,，難道??

老師走進(jìn)教室，那他的嗓音提高到了80分貝,，開始了他的滔滔不絕：“上一次,，我要求你們寫一篇想像作文，我認(rèn)真看了,，唉,，大約有30%的可以過關(guān)，當(dāng)然,，我不是悲觀主義者,，我沒有為你們沒有過關(guān)的70%的人而感到傷心。因?yàn)樵谶@30%的人的作文中,，我發(fā)現(xiàn)一篇相當(dāng)好的文章,，那會是誰寫的呢，我暫時保密,，好了,，我們下面講講寫想像的重點(diǎn)??”（淵明老師就是一個總是在關(guān)鍵鏡頭時，插上一段廣告的人,，急死人了?。┞犃死蠋焺偛诺脑挘冶闶恰靶某迸炫取?，我祈禱著幸運(yùn)女神能在這時候把幸運(yùn)的事降臨在我頭上,，我也祈禱著老師能在那本珍貴（物以稀為貴嘛！）的作文本上以響亮的讀出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,，就等著老師的那句話了,。

一分鐘后（那一分鐘此時就像一個世紀(jì)那樣的漫長），淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文,?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都用羨慕的眼光掃向我,，我歡喜得無法形容,，一時間竟然有些手足無措了。

“王小剛同學(xué)的這篇作文,，立意新穎,，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集??”老師的話此時聽來是那樣的動聽，就如天籟之音，我心中一陣竊喜（是啊,，誰說武俠作品只是大人的專利,？誰說他只是成人的娛樂?）

“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》，由于文章篇幅較長,，有五面之多,，我就挑其中的精華為你們分享吧，‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,，一時間,，我都有些飄飄然了，真的開始懷疑自己是不是金庸的第n代子孫了,。

老師讀完我的“杰作”,，便把作文本還給了我，我迫不及待地接過本子翻起來,，很快,，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了，大到段落,、句子,，小到標(biāo)點(diǎn)，老師都不厭其煩地幫我改過了,，整篇作文已是紅通通一片了,。看著老師為我改得這樣細(xì)致,，我的心情也沉重起來了,，原來以為自己的寫作水平是那樣的高，現(xiàn)在看來,，這篇作文都是老師幫助我改好的呀,！正當(dāng)我陷入沉思的時候，淵明老師走到我身邊,，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改,，記住，好文章是改出來的,，誰的習(xí)作道路都不是一帆風(fēng)順的,，只有不斷地修改，文章才會充實(shí)??！”

“老師??”我的心頭涌起了一股暖流，真的開始手足無措了,，可此時,，是因?yàn)楦袆?、羞??

這件事雖然已經(jīng)過去了，它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬,，可能很快就會如過眼云煙,，消失得無影無蹤，但老師的那番話,，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的`心頭,。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇六

有人說，有一種滋味,，叫做品苦茶的滋味;有一種滋味,，叫做與不戀之人愛戀。我說,，有一種滋味，叫做成長的滋味,。

成長的滋味,，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶,。有酸,、有甜、有苦,、有辣,，還有咸，它是人生的縮影,。

酸,，是成長中每個人都接受過的。當(dāng)受到老師批評時;當(dāng)受到別人的欺侮時;當(dāng)自己感到委屈時,，一股酸勁兒從心底就竄出來了,。眼淚也會不知不覺地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下。小時侯委屈了,，總會有個依靠,，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了,，懂事了自己也慢慢地學(xué)會了自己去承受,，去面對。成長中,，酸也伴隨著長大,，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠(yuǎn)去了,。

苦,，當(dāng)熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉,，進(jìn)而彌散到心靈深處,，那種滋昧真的如同現(xiàn)在的日子：雖苦但卻領(lǐng)略了生活，在苦澀的學(xué)習(xí)生涯中品味著生活的百態(tài),，尋找自己未來的夢,！真正讓我認(rèn)為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才會蕩漾于心中;學(xué)習(xí),，用心體會,，用心感悟，用心交流,，鮮花才會在泥濘的道路上綻放,！

有人說初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦,！不少站在開往中考列車上的同學(xué)總是夸大自己的痛苦,，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉，早日成熟呢,？失去的天真回不來,，得到的成熟揮不去，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕,！

也許初三的日子是苦澀,、是咸味、是叛逆的,，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步,，充滿夢想和激情的我們，內(nèi)心渴求成功的火焰在熊熊燃燒,，最后時刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏,。面對初三，我們只有戰(zhàn)斗在風(fēng)口浪尖才能感受到最愜意的快感,！

辣,，是成長中最令人受不了的滋味。當(dāng)你正開心時,，如果有一件事讓你立即悲傷起來,，這就是辣。在每個人的成長中,，總會發(fā)生一些令人受不了的事,，如親人的離去，朋友因誤解的遠(yuǎn)離,，同學(xué)因看不起的躲避,，都使人心中被火燒一般,，誰會受得了這種煎熬呢？然而,，一個人成長了,，他就必須面對，并且克服這些困難,，使心恢復(fù)以往的狀態(tài),。

甜，是成長中每個人都喜歡的滋味,。成功的喜悅,，勝利的歡欣，戰(zhàn)勝的欣慰,，都是成長中的甜,。小時侯，總以為有爸爸媽媽疼愛就是幸福,，就是甜蜜,，而張大了，才知道甜中也有自己的努力,，而不是單單靠著別人的給予。因此,，張大的甜更令人向往,，而小時侯的甜則令人懷念。

陽光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？這時，才深深地明白了這些話的含義,。這些話在此時此刻從我嘴里說出,，沒有任何站著說話不腰疼的味道。當(dāng)經(jīng)歷了辣,、酸,、咸、苦之后,，我嘗到了最終的滋味——甜,，比蜜糖還要濃的甜?；蛟S,，這就是成長真正，也是最本質(zhì)的滋味——甜,。

成長,，有酸有甜,，有苦也有辣，但只有成長了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫助與了解,。也才能知道自己是否長大了,，懂事了……

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇七

我知道，做一個尊師守親的美德少年,，要做到尊敬師長,、父母、親人,；做一個助人為樂的美德少年,，要做到樂于幫助他人，為他人排憂解難,，我更知道,，要做一個自強(qiáng)自立的美德少年，必須做到堅(jiān)強(qiáng)面對困難和挫折,，自強(qiáng)不息,。

記得小時候，媽媽經(jīng)常對我說：“你要獨(dú)立點(diǎn),、勇敢點(diǎn),，不要總是哭，哭是無能的,，只有想辦法解決問題,，勇敢地去面對，才能做一個自強(qiáng)不息的人,?！泵恳淮危铱偸撬贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,。

有一天,，我在花園門口被杜鵑花的枝絆倒了，膝蓋磕到小石子,，流了很多血,，我走都走不動，又不敢大聲地哭,，只好獨(dú)自坐在一個角落里,，抱著雙腿，埋著頭,，低聲哭泣,。哭了一會兒,，我想起媽媽說的話,，變得勇敢起來,，不再哭泣，抬起受傷的腿,，單腳跳回家,，讓媽媽幫我上藥，沒過幾天,，傷就好了,，可卻留下了一塊疤，每當(dāng)我看到這塊疤,，就會想起這件事,。它讓年幼的我長了記性，還懂得了不論事出怎樣的困境,，都要堅(jiān)強(qiáng)地站起來,，永不低頭。

上學(xué)以后,，我交了很多朋友,，那時的我，是個天真無邪的小女孩,，只知道有朋友愿意跟我玩,、陪我說話、對我好,，我就當(dāng)她是我的好姐妹,，可是有一次，有一個朋友突然不理我了,，當(dāng)天晚上，我抱著枕頭,，抱怨道：“我又沒欺負(fù)她,，更沒有惹她，她怎么能這樣對我呢,？太不公平了,。又想回來，她不和我玩就不和我玩,，我不怕,，反正沒了她，我照樣可以和別人玩得很開心,，而且,，失去我，對她來說是一筆巨大的損失,，我不能因?yàn)檫@件事就影響了快樂的情緒,。經(jīng)這件事以后,，讓我更堅(jiān)強(qiáng)的面對挫折，更明白了媽媽在小時候經(jīng)常說的話,。

現(xiàn)在,，我學(xué)會了煮飯、炒菜,、洗衣服,、掃地、拖地,，幫媽媽做家里的一切家務(wù),。 有一回，我洗完衣服,，不小心把洗衣粉弄得到處都是,，我摔倒了，我并沒有哭,，而是堅(jiān)強(qiáng)地站起來,，弄掉身上的洗衣粉，打開水龍,，把地板沖了一下,，沒想到地板更滑，我漫不經(jīng)心的走著,，又摔了一跤,，摔的更疼，我忍著疼痛,，用刷子邊刷邊沖水,，一下子地板就一干二凈了，變得一點(diǎn)都不滑,，我滿意地笑了,。這件事，讓我懂得了做任何事都不要掉以輕心,、要粗中有細(xì),、細(xì)中不亂。

我勤奮好學(xué),，認(rèn)真完成功課,，主動幫媽媽做家務(wù)，利用課余時間,，去書城看書,，在學(xué)習(xí)中，我不僅增加了知識點(diǎn),，有時還在書中知曉了一些自強(qiáng)自立的著名人物,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我還很擅長朗誦，在不同級別的朗誦比賽中,，取得了不錯的成績,，經(jīng)過我的不懈努力，我還當(dāng)上了學(xué)校里的播音員,。

我相信,，在成長的路途中，作業(yè),、朋友會逐漸增多,，所以，我要勇敢地邁過或多或少的坎坷,，因?yàn)?，那道傷疤在鼓勵著我，媽媽的話在時刻提醒著我,。我一定要做一個自強(qiáng)自立的人,，不再當(dāng)溫室里的弱苗，而要當(dāng)暴風(fēng)雪中的松柏,。