人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇一

第二天,，我們去海洋公園玩。人可真多啊,，到了售票處,，隊伍長得像幾條巨長的龍，蜿蜿蜒蜒,。媽媽好不容易才買到門票,，進入海洋公園。

首先,，我們看到了一身光滑滑的海獅,，因為人太多,，它也游得太快了，媽媽每次照相時候都抓不到它的影兒。我們又看到了一身毛絨絨的北極熊,，笨笨的,，真可愛!

然后我們又去了企鵝館,，看到了小企鵝,，它們的身子胖乎乎的，嘴巴扁扁的,，走起路來一搖一擺,，真惹人喜愛。

接著,，我們又去看了海獅表演,，第一個上場的是非貍,，第二個是卡爾，卡爾還帶著一串桔色花環(huán),，而非貍嘴上叼著一朵玫瑰花,。給我印象最深的是，海獅非貍還會做算術題呢!

我和可可弟弟去玩了水,，波浪拍打著我們的腳,，真舒服啊，但有時候浪水也嗆得我們說不出話來,。

不知過了多久,，我們去了鯊魚館，看到了長著尖尖牙齒的鯊魚,，餓了還吃小魚呢,。我們還看到了可以發(fā)電的電氈，看到了保護動物：中華鱘,，還見到了百年長壽的海龜呢!

我們快快樂樂的渡過了這一天,。

10月3日，我們去坐了地鐵,，第一次坐,，有些興奮。地鐵長長的,，外面有一層玻璃,，真漂亮。地鐵里面的人好多啊,，不過比公交車快多了,。接著我和可可弟弟還參觀了科技館,，看了飛機模型呢!

下午,，我們又去了塔子山公園玩，印象最深的是攀巖,。媽呀,，怎么這樣高呀!第一次順利過關，第二次,，跌了下去,，但我心里面說：試一試，準能行!旁邊的可可弟弟也說：“紫儀,，加油,，經給你一點信心!”我也不斷的給自己加油，第二次,，終于爬上頂,。

我們又去坐了星際飛船,，我和可可弟弟覺得太好玩了，一口氣就坐了四次,。

10月4日,，我們去了天臺山玩水。我們先去長虹瀑布玩,，水清清的,，踩著石頭冰涼冰涼。因為石頭上有青苔,，所以我們都小心翼翼的走著,。

我們還去了響水灘瀑布，我一不小心,，就摔到了水里,，成了泥娃娃，把舅媽可可弟弟惹得捂著肚子哈哈大笑,。我們邊登山邊玩,。我和可弟弟看到位了真正的瀑布：盤龍瀑布。盤龍瀑布的水嘩啦啦的直往下瀉,，好像一個小娃娃在唱歌呢!我不禁想起了李白的一首詩：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天?！?/p>

我們離開了天臺山,，因為玩得太累了，所以一上車我和可弟弟都睡得呼呼的了,?；氐匠抢锍燥堃呀浐芡砹耍瑡寢屗麄儾幌氪驍_我們,，所以就悄悄的去晚飯,，可是等他們吃到一半時候我就醒了要吃飯了。他們都笑我是在關鍵時候睡醒了,。

10月5日,，今天是回家的日子，真舍不得離開啊,，早上和可弟弟去了小區(qū)玩了秋千,，下午去看了可弟弟外婆種的菜地，然后依依不舍的告別了……

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇二

你走進教室了,，熟悉的腳步熟悉的體態(tài)還有熟悉的眼神,，我把頭低下了，一如往常,，只從我的眼角偷偷地看你,，不是我不想抬頭看看你——老師,，只是我不敢，我不敢看你的眼睛,，怕從那里讀出你的不屑你的憂慮,。是，老是我真的很讓你頭疼,，每次考試我都在拉班上的后退,，我看到你發(fā)試卷時候眼睛里冒出的火，我看到你把試卷扔給我的時候的失望,，我看到你看著故做無所謂的我的憤怒,。可是老師那是假的,，只是我自以為的一種堅強而已,。就如現(xiàn)在。

我聽見你發(fā)試卷走動的聲音,，我的心隨著你的腳步走近劇烈的跳動,，我知道，我肯定考得不好,，我知道你又會生氣,，可是老師你看著的我卻很平靜，似乎還有點無所謂,，其實,，老師，我很在乎我很在乎,。我多想我也能考好,，讓你開心讓父母高興。只是我真的沒有學懂,?？吹侥忝看握液玫膶W生談話，多希望你能多和我聊聊,，可是,，你每次看著我總是嘆口氣說,，你怎么這么差,？老師，我真的很差,？你告訴班里的同學說,，成績好能考個好大學，成績不好,，只能回家找工作,，每次說到這里你總會看著我,，哎，老師,，我真的沒有希望了,？

看看窗外，小鳥多么快樂地在歌唱,，他們在樹枝間自由地跳躍,，他們不要擔心學習，我好羨慕啊!“同學,，你又發(fā)呆了”我聽到了你嚴厲的聲音,，我把頭埋下了，你會怎樣來處理我,，你會通知我的家長嗎,？父親的拳頭是不是又會伴著母親的啜泣聲再次落到我的身上。哦老師,，求求你,，我不敢了，只是你不要告訴我的父母,，我已經讓他們丟盡了臉了,，我不想他們再到學校里來了。你的辦公室里每個人都認識我,，因為我的成績差,，常是你指責的對象，班上的同學們都認識我的父母,，因為他們常被你叫到學校里來,，告訴他們我的成績不好。多么讓人羞恥啊!我走在校園里,，我在去廁所的路上,，我都似乎都能感覺到別人嘲笑的目光，象一根根針刺在我的脊梁上,，痛著,、無奈著。

老師,，你為我和別人打架生氣,，可是老師，不是我愿意打架,，我也知道我不應該打架,，只是，我不想讓他們總是在背后笑我,，只是我想告訴他們,，其實我也有比他們強的一方面,。我可以把他們打哭了，讓他們能認輸了,，其實,，我的心也在哭泣……

父母不管我，他們除了給我點錢外,，就只顧他們自己的工作了,。每天放學，我都在街上流浪,，老師你說我是二流子,，是，我不愿意回家,，家里除了冰涼的灶具外就是無聲的家具了,，常常我餓著肚子睡著了，還不知道他們什么時候回來,。從小老師布置的家長簽字都是我寫的,，所以我知道怎么偷懶怎么可以蒙混。所以啊……

我還有什么呢,？信心,、希望、自尊,、親情……我還能有什么,？我不想做一個差生，我也希望能和其他同學一樣去上大學,，可是我該怎么辦,？“誰能告訴我？誰能告訴我,？”

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇三

小學生作文“起步階段”主要是指小學三,、四年級的學生，這個階段作文教學是語文教學的重要組成部分,，是語文綜合能力的體現(xiàn),。這個學段的學生正處在習作的起步階段，部分學生對習作充滿了期待,，同時又有部分學生對習作抱有畏難情緒,，對此教師均應給予正確的習作指導。為培養(yǎng)學生自主寫作能力,，尋求教師有效的作文教學策略,，并為以后的作文教學提供依據(jù),，我校課題組于20xx年x月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查,。

本次調查問卷主要是在三年級學生中進行,。問卷內容共24小題。分別從學生課外閱讀,、日記,，觀察、積累四方面著手設計,，但又各有側重,，較全面地、有層次地針對“起步階段”學生作文學習的現(xiàn)狀進行了調查分析,。

1,、調查方法：調查采用集體開卷式，記名問卷的方法,。對學生下發(fā)20份調查問卷,，收回有效問卷20份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計分析,，有效率100%,。

2、調查對象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學三年級部分學生,。

根據(jù)調查結果,，了解到小學生作文“起步階段”教學中存在的問題：

1、部分學生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè),。

2,、大部分學生作文能把握結構，但內容不夠豐富,，語言不夠優(yōu)美,。

3、部分學生對于日記的態(tài)度是有布置才寫,。

4,、少部分學生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運用的亦較少,。

5,、學生認為老師對他們的習作幫助最大；部分家長能夠指導學生習作,。

6,、學生觀察生活、寫出真情實感的能力有待加強,。

調查結果表明：我校三年級學生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同,，部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識技能進行有效的轉化；一些學生雖能觀察生活,，但還未能做到細致,，真情實感抒發(fā)不出來。以上的分析結果,，反映了“起步階段”部分學生習作內容枯燥,、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況,，有效地提高我校小學生“起步階段” 整體習作及教師教學水平,，我們思考對策如下：

1、班級成立圖書角,，推薦學生閱讀書目,，培養(yǎng)學生閱讀興趣。

2,、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè),。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè)，然后摘抄好詞佳句,，并逐步寫出感悟,。

3、創(chuàng)造機會鍛煉學生的口頭表達,。經常在班級里組織講故事比賽,、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來,，鍛煉他們的口語表達能力,。

4、優(yōu)化課堂結構,，提高寫作水平,。將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學,、口語交際教學結合進行,。

5、注重作文評價方式,。對學生習作以表揚和鼓勵為主,，激發(fā)興趣，多讓學生產生成功體驗,。

6,、加強家校聯(lián)系。教師將學生每次的習作文章給出評語后,，再由學生交給家長,，并由家長給出反饋意見，共同促進及提高孩子的寫作水平。

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇四

中國自古以來就是一個尊師重教的國家,。遠在春秋時期的《尚書r26,；泰誓》就記下了：天佑下民，作之君,，作之師,。宋朝時,，有游酡揚時兩人跟著程頤老夫子學習,，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天,，這兩位學生陪著老師,，并聽老師教誨。說了一會兒,，夫子便閉目養(yǎng)神,，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開,，又怕吵醒夫子,，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊,，便說了：“你們還沒走?。　彼麄儍蓚€回答：“我們是因為先生睡著了,，沒有請命,，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子,，最后才向夫子拜辭,。出門的時候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經積了三尺深了。這個眾所周知的“程門立雪”的故事確實可以說是古人尊師的典范,。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞,。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時，贊不絕口,，對其人也心向往之,。即位后，他立即派人,，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車輪的可以安然乘坐的車),，也即用當時最為隆重的禮節(jié)，把枚乘接到皇宮里作自己的老師,。古人尚能如此,，咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌兀?/p>

教師是人類的靈魂工程師，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對聯(lián)是這么寫的：“三寸粉筆,，三尺講臺系國運,；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,。粉筆丹心,，國運民魂?！笨戳酥竽汶y道不會感到教育事業(yè)的崇高,，教師工作的偉大？師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。這是韓愈的解釋。到了今天,，我們的教師的含義又有了新的內涵,。他們不僅是傳道授業(yè)，他們還要繼往開來,，傳承文化,，雕塑民魂，承擔國運,。

《呂氏春秋》中記載：古之圣王,，未有不尊師者也?？梢姽艜r帝王尊師,。咱們現(xiàn)代的領袖也同樣如此。1959年6月,，回到故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間,，熱情地向老師敬酒,，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒,，豈敢豈敢,！”則說：“尊老敬賢，應該應該,！”教師是偉人培育者,，偉人尊敬老師那是應該的。

親其師,，信其道,。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人,。老師的話語，行為,，精神風格,，個人品德，從各個方面滲透到學生的思想里,，影響著學生的世界觀和人生觀,，對以后學生的事業(yè)和發(fā)展方向點亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業(yè),，老師的教誨是照亮人心靈中永遠的導航燈,！在學生的心靈里，教師是最燦爛的一片陽光,。

像天空一樣廣闊的是老師的胸懷,、像大山一樣深重的是老師的恩情,。教育家陶行知的“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！敝鴮嵶屓烁袆?。老師的這種無私奉獻的精神，值得全社會,，全人類向他們致敬,。在這里，我衷心的祝福,，教過我和沒有教過我的老師,，年輕的和年長的老師，在農村和在城市的老師,，剛上任和幾十載的老師,，你們永遠身體健康，快樂幸福,！

最后,，引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績，傳達學生的祝福吧,！

一支粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,，教必有方,，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股,，八索文思七緯地理,，連同六藝五經四書三字兩雅一心,，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州,。

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇五

作文課的鈴聲響了,，我遠遠的望見，教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,，可手里只拿了一本作文本??

同學們都很納悶：“老師平時都拿著全班同學的作文,，揀出好的作文讀了，然后把作文本發(fā)下去,，讓我們修改作文,，今天為何只拿了一本作文本，難道??

老師走進教室,，那他的嗓音提高到了80分貝,，開始了他的滔滔不絕：“上一次，我要求你們寫一篇想像作文,，我認真看了,，唉，大約有30%的可以過關,，當然,，我不是悲觀主義者，我沒有為你們沒有過關的70%的人而感到傷心,。因為在這30%的人的作文中,，我發(fā)現(xiàn)一篇相當好的文章，那會是誰寫的呢,，我暫時保密,，好了，我們下面講講寫想像的重點??”（淵明老師就是一個總是在關鍵鏡頭時,，插上一段廣告的人,，急死人了！）聽了老師剛才的話,，我便是“心潮澎湃”,，我祈禱著幸運女神能在這時候把幸運的事降臨在我頭上，我也祈禱著老師能在那本珍貴（物以稀為貴嘛?。┑淖魑谋旧弦皂懥恋淖x出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,，就等著老師的那句話了。

一分鐘后（那一分鐘此時就像一個世紀那樣的漫長）,，淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文,。”話音剛落,，同學們都用羨慕的眼光掃向我,，我歡喜得無法形容,，一時間竟然有些手足無措了。

“王小剛同學的這篇作文,，立意新穎,，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集??”老師的話此時聽來是那樣的動聽，就如天籟之音,，我心中一陣竊喜（是啊,，誰說武俠作品只是大人的專利？誰說他只是成人的娛樂?）

“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,，由于文章篇幅較長,，有五面之多，我就挑其中的精華為你們分享吧,，‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,，一時間，我都有些飄飄然了,，真的開始懷疑自己是不是金庸的第n代子孫了,。

老師讀完我的“杰作”，便把作文本還給了我,，我迫不及待地接過本子翻起來,，很快,，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經改過了,，大到段落、句子,，小到標點,，老師都不厭其煩地幫我改過了，整篇作文已是紅通通一片了,?？粗蠋煘槲腋牡眠@樣細致，我的心情也沉重起來了,，原來以為自己的寫作水平是那樣的高,，現(xiàn)在看來，這篇作文都是老師幫助我改好的呀,！正當我陷入沉思的時候,，淵明老師走到我身邊，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改,，記住,，好文章是改出來的，誰的習作道路都不是一帆風順的,，只有不斷地修改,，文章才會充實?。　?/p>

“老師??”我的心頭涌起了一股暖流,，真的開始手足無措了,，可此時，是因為感動,、羞愧??

這件事雖然已經過去了,，它或許只是我成長經歷中的精彩一瞬，可能很快就會如過眼云煙,，消失得無影無蹤,，但老師的那番話，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的`心頭,。

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇六

有人說,，有一種滋味，叫做品苦茶的滋味;有一種滋味,，叫做與不戀之人愛戀,。我說，有一種滋味,，叫做成長的滋味,。

成長的滋味，如同人生的滋味,。是那廚房里翻倒的五味瓶,。有酸、有甜,、有苦,、有辣，還有咸,，它是人生的縮影,。

酸，是成長中每個人都接受過的,。當受到老師批評時;當受到別人的欺侮時;當自己感到委屈時,，一股酸勁兒從心底就竄出來了。眼淚也會不知不覺地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下,。小時侯委屈了,，總會有個依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈,，然而張大了,，懂事了自己也慢慢地學會了自己去承受，去面對,。成長中,，酸也伴隨著長大,，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了,。

苦,，當熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去,，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉,，進而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現(xiàn)在的日子：雖苦但卻領略了生活,，在苦澀的學習生涯中品味著生活的百態(tài),，尋找自己未來的夢！真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮,，美妙的心情才會蕩漾于心中;學習,，用心體會，用心感悟,，用心交流,，鮮花才會在泥濘的道路上綻放！

有人說初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑,、苦,！不少站在開往中考列車上的同學總是夸大自己的痛苦，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉,，早日成熟呢,？失去的天真回不來，得到的成熟揮不去,，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕,！

也許初三的日子是苦澀、是咸味,、是叛逆的，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步,，充滿夢想和激情的我們,，內心渴求成功的火焰在熊熊燃燒，最后時刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏,。面對初三,，我們只有戰(zhàn)斗在風口浪尖才能感受到最愜意的快感！

辣,，是成長中最令人受不了的滋味,。當你正開心時，如果有一件事讓你立即悲傷起來,，這就是辣,。在每個人的成長中,，總會發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去,，朋友因誤解的遠離,，同學因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般,，誰會受得了這種煎熬呢,？然而，一個人成長了,，他就必須面對,，并且克服這些困難，使心恢復以往的狀態(tài),。

甜,，是成長中每個人都喜歡的滋味。成功的喜悅,，勝利的歡欣,，戰(zhàn)勝的欣慰，都是成長中的甜,。小時侯,，總以為有爸爸媽媽疼愛就是幸福，就是甜蜜,，而張大了,，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著別人的給予,。因此,，張大的甜更令人向往，而小時侯的甜則令人懷念,。

陽光總在風雨后：不經歷風雨,，怎能見彩虹？這時,，才深深地明白了這些話的含義,。這些話在此時此刻從我嘴里說出，沒有任何站著說話不腰疼的味道,。當經歷了辣,、酸、咸,、苦之后,，我嘗到了最終的滋味——甜，比蜜糖還要濃的甜?；蛟S,，這就是成長真正，也是最本質的滋味——甜,。

成長,，有酸有甜，有苦也有辣,，但只有成長了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫助與了解,。也才能知道自己是否長大了，懂事了……

小學學作文有什么好處 小學學作文我有一個想法篇七

我知道,，做一個尊師守親的美德少年,，要做到尊敬師長、父母,、親人,；做一個助人為樂的美德少年，要做到樂于幫助他人,，為他人排憂解難,，我更知道，要做一個自強自立的美德少年,，必須做到堅強面對困難和挫折,，自強不息。

記得小時候,，媽媽經常對我說：“你要獨立點,、勇敢點，不要總是哭,，哭是無能的,，只有想辦法解決問題，勇敢地去面對,，才能做一個自強不息的人,。”每一次,，我總是似懂非懂的點點頭,。

有一天，我在花園門口被杜鵑花的枝絆倒了,，膝蓋磕到小石子，流了很多血,，我走都走不動,，又不敢大聲地哭，只好獨自坐在一個角落里，抱著雙腿,，埋著頭,，低聲哭泣?？蘖艘粫?，我想起媽媽說的話，變得勇敢起來,，不再哭泣,，抬起受傷的腿，單腳跳回家,，讓媽媽幫我上藥,，沒過幾天，傷就好了,，可卻留下了一塊疤,，每當我看到這塊疤，就會想起這件事,。它讓年幼的我長了記性,，還懂得了不論事出怎樣的困境，都要堅強地站起來,，永不低頭,。

上學以后，我交了很多朋友,，那時的我,，是個天真無邪的小女孩，只知道有朋友愿意跟我玩,、陪我說話,、對我好，我就當她是我的好姐妹,，可是有一次,，有一個朋友突然不理我了，當天晚上,，我抱著枕頭,，抱怨道：“我又沒欺負她，更沒有惹她,，她怎么能這樣對我呢,？太不公平了。又想回來,，她不和我玩就不和我玩,，我不怕，反正沒了她，我照樣可以和別人玩得很開心,，而且,，失去我，對她來說是一筆巨大的損失,，我不能因為這件事就影響了快樂的情緒,。經這件事以后，讓我更堅強的面對挫折,，更明白了媽媽在小時候經常說的話,。

現(xiàn)在，我學會了煮飯,、炒菜,、洗衣服、掃地,、拖地,，幫媽媽做家里的一切家務。 有一回,，我洗完衣服,，不小心把洗衣粉弄得到處都是，我摔倒了,，我并沒有哭,，而是堅強地站起來，弄掉身上的洗衣粉,，打開水龍,，把地板沖了一下，沒想到地板更滑,，我漫不經心的走著,，又摔了一跤，摔的更疼,，我忍著疼痛,，用刷子邊刷邊沖水，一下子地板就一干二凈了,，變得一點都不滑,，我滿意地笑了。這件事,，讓我懂得了做任何事都不要掉以輕心,、要粗中有細、細中不亂,。

我勤奮好學,，認真完成功課,，主動幫媽媽做家務,，利用課余時間,，去書城看書，在學習中,，我不僅增加了知識點,，有時還在書中知曉了一些自強自立的著名人物，他們都是我學習的榜樣,。我還很擅長朗誦,，在不同級別的朗誦比賽中，取得了不錯的成績,，經過我的不懈努力,，我還當上了學校里的播音員。

我相信,，在成長的路途中,，作業(yè)、朋友會逐漸增多,，所以,，我要勇敢地邁過或多或少的坎坷，因為,，那道傷疤在鼓勵著我,，媽媽的話在時刻提醒著我。我一定要做一個自強自立的人,，不再當溫室里的弱苗,，而要當暴風雪中的松柏。