在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

計算機類社團活動有哪些篇一

(一)輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點我選擇了電腦繪畫(主要使用軟件是flash8,、畫圖)相關(guān)知識進行講解，學(xué)生可以選擇一種軟件為主,，進行學(xué)習(xí)和作品制作,。

(二)出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，學(xué)生也做到了按時到,、按時走，身體不舒服能及時向老師請假,?；顒娱_始前實行點名制，及時記錄每次學(xué)生的出勤情況,。

(三)管理情況：

為了便于管理,，我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,，鼓勵他們的點滴進步,，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證遵守課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時間不浪費,、課堂效果良好,。課前精心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生,，以便取得更好的輔導(dǎo)效果,。

(四)存在問題及下學(xué)期打算

盡管有了一些進步，但電腦繪畫社團還是存在著不足：

學(xué)生方面的問題：

(1)學(xué)生的繪畫的基礎(chǔ)能力參差不齊,，有的學(xué)生在創(chuàng)作自己作品的時候感覺無從下手,。

(2)學(xué)生對色彩的搭配還不是很熟悉。

(3)學(xué)生的訓(xùn)練的時間不足,。

教師方面的問題：

(1)教師的美術(shù)功底薄弱,，應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高美術(shù)能力,。

(2)授課的內(nèi)容需進一步的精選，上課要有一定的目的性,，不能完全放開讓學(xué)生自己去創(chuàng)作,，這樣有可能使一些學(xué)生無從下手，從而降低課堂效率,。

下學(xué)年我的打算：

在進一步加強學(xué)生電腦繪畫技能訓(xùn)練的同時,，與美術(shù)老師配合，加強學(xué)生對構(gòu)思,、構(gòu)圖,、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底,。俗話說的好,，要想讓學(xué)生有一杯水，首先老師要有一桶水,，今年寒假開始,，我準(zhǔn)備多買一些兒童繪畫書籍來看，同時也應(yīng)不時向美術(shù)老師請教,，盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力,。

明年繼續(xù)參加區(qū)電腦作品評比，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來,。

計算機類社團活動有哪些篇二

本學(xué)期,，根據(jù)我校提高綜合素質(zhì)學(xué)生社團的安排，我負責(zé)了學(xué)校的電腦制作社團活動,，學(xué)期初根據(jù)學(xué)生自愿報名與年級安排相結(jié)合的原則,，初高中非畢業(yè)班共有30多人參加到社團活動中來，到目前為止，本社團共開展了近20次社團活動,。經(jīng)過一學(xué)期的工作與摸索,，下面就社團活動情況、經(jīng)驗與提高措施等總結(jié)如下,。

1,、在日常課堂教學(xué)中向?qū)W生宣傳電腦制作活動，以欣賞獲獎作品的方式提高學(xué)生的興趣,，如在七年級上冊第二單元制作動畫的幾節(jié)課中,，我在課堂上帶同學(xué)們欣賞了歷年來電腦動畫項目組的獲獎作品，他們也表現(xiàn)出了很大的興趣,，;同時在課堂教學(xué)中普及相關(guān)應(yīng)用軟件的基本常識和技巧,，如flash動畫中形狀漸變動畫和動作漸變動畫的區(qū)別，什么是遮罩動畫,，為下一屆社團成員的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備,。

2、指導(dǎo),、動員社團成員積極參加當(dāng)年的電腦制作作品創(chuàng)作,，20xx年我校社團成員共創(chuàng)作了11件作品參加當(dāng)年的電腦制作活動，其中有7件作品獲得縣級獎項,，一名同學(xué)獲得市級獎項,。

3、在日常社團活動中進行相關(guān)應(yīng)用軟件教學(xué),，在過去一學(xué)期中我通過集中教學(xué)的方式在每周一次的社團活動中教授學(xué)生進行flash動畫軟件的基礎(chǔ)知識和中高級操作技巧,。

20xx年我將繼續(xù)做好電腦制作社團的日常工作，為豐富我校學(xué)生特色學(xué)習(xí),，推進素質(zhì)教育開展盡一份力,。

4、發(fā)揮小老師的作用,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師,，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助,，共同學(xué)習(xí),。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

5、存在的問題與改進措施

個性化教育實踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動開展中,，我們也遇到了一些困難,。首先是學(xué)生的自制力問題，學(xué)生在上機實踐時,，總有少部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,，造成很不好的影響。其二,，學(xué)生視野不開闊,，這主要表現(xiàn)在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術(shù)功底也欠缺,。