在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
初中成長路上的那個(gè)人篇一
一天,,我拖著沉重的書包回到小區(qū),一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾,?!斑?那不是夏老師嗎?”我定睛一瞧,眼前這位和藹的老人確實(shí)就是給我們班帶過兩節(jié)課的夏老師!
夏老師似乎也看見了我,,主動(dòng)的跟我打起了招呼:“你叫楊晨曦吧?我還記得你哦,。”“是的,,夏老師,。”我不好意思的笑了笑,?!拔覀兙尤蛔〉倪@么近,以后有問題你都可以來找我,?!毕睦蠋熣f話時(shí)總是那樣的笑容可掬。碰巧我正好課堂上還有些題目沒搞明白,,想著就一股腦全問了,,夏老師聽完只“哦”了一下便沒再說下去。之后我們又閑聊了一會(huì),,很快就分開了,。
夜色已經(jīng)很晚了,我埋頭于作業(yè)中,,早把和夏老師說的事給忘了,。正當(dāng)我寫完作業(yè),準(zhǔn)備洗洗睡時(shí),,抬頭一看,,夏老師家的窗還亮著?!斑@么晚了,,老師在干什么呢?”我暗想到,但很快濃烈的睡意就侵占了我的頭腦,,不一會(huì)兒我就睡著了,。
第二天一大早,我朦朧地睜開眼,,吃好早餐之后,,背著書包就走了。剛到樓下,,就見著夏老師正站在小區(qū)門口四處張望,,當(dāng)看到我之后,他淡淡的笑了一下,,就快步向我走來,,說:“哎,昨天忘記你住在哪一戶了,,喏,,這個(gè)給你?!闭f著夏老師從身后掏出了一份講義遞給我,。“這是不懂的那些題目我都幫你做了解析,,還有習(xí)題希望你做一下,。”這時(shí),,昨夜那徹夜未熄的燈光又出現(xiàn)了在我的腦海中,,還有那夏老師那坐臥在書桌前認(rèn)真書寫的樣子似乎就在的眼前回放著,不知何時(shí)淚水早已噙滿了眼眶,。
盡管夏老師只教過我們很短的一段時(shí)間,,但是我卻被夏老師的專注認(rèn)真的態(tài)度和樸實(shí)無華的心靈所感動(dòng),。這就是我心中最美的老師——夏老師。
初中成長路上的那個(gè)人篇二
文學(xué)是燈,,照亮前行的路;文學(xué)是路,,引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門,。它如涓涓流水,,又似和風(fēng)細(xì)雨,恍如陣陣脆啼,,時(shí)刻給予我們心靈的滋潤與啟迪,。
因?yàn)槲膶W(xué),才有龔自珍“落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,。因?yàn)槲膶W(xué),才有陸游“僵臥孤村不自哀,,尚思為國戌輪臺(tái)”的愛國精神;更因?yàn)槲膶W(xué),,才有李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼,。
古今無數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感,,向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正因?yàn)槲膶W(xué),,我們才知道什么是美,,什么是丑,什么是善,,什么是惡,。
曾經(jīng)有一個(gè)小偷,在教授家里,,意圖偷竊,。當(dāng)他打開教授家里的一個(gè)抽屜時(shí),發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書,。出于好奇,,他打開了書的第一頁,正因?yàn)檫@跨越性的一翻,,改變了他的余生,。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了人生的方向,,找到了希望,,他決定重新做人,做一個(gè)好人,即使要過著和保爾一樣艱苦的生活,。他走前,,在教授家里的抽屜里留下了一張字條:《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?!睕]錯(cuò),我們的生活離不開書,,假如沒有了書,瓦特的蒸汽機(jī)就無法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng),,更別說工業(yè)革命的爆發(fā)了,。如果沒有了書,畢生發(fā)明的活字印刷術(shù)將無法顯示他的作用,??梢娢膶W(xué)作品對(duì)我們多么重要。
美國以前的總統(tǒng)林肯,,小時(shí)候家庭非常貧窮,,因而無法供他讀書,他連一年級(jí)也沒有畢業(yè),。但他自幼勤奮好學(xué),,一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。由于沒錢買書,,所以他每天都東奔西跑,,向富裕的人家借書來看。白天他去放羊,,晚上讀書看書,,不斷吸收書中的精華,最后成為了美國第十六個(gè)總統(tǒng),,深受人民愛戴,。
可見,文學(xué)知識(shí)在我們的生活中起著舉足輕重的作用,,是我們生活中必不可少的一位良友,,他豐富了我們的生活,照亮我們的明天,。就像一位名人說的:“閱讀并不能改變?nèi)松拈L度,,但可以拓寬人生的寬度”
初中成長路上的那個(gè)人篇三
我走在回家的路上,路燈壞了,,周圍一片漆黑,,伸手不見五指。
對(duì)于自小夜盲的我,想要摸黑走路,,簡直是一種莫大的挑戰(zhàn),。我停一會(huì),走一會(huì),,腳不知該往哪里踏,,只得慢慢往前探,看看是否有阻擋物,。
我沒有燈,。
盡管再小心翼翼,忐忑不安的我還是踢到了路面的一塊凸起石塊,。身體便急速前傾,,為了穩(wěn)住上半身,雙膝“咚”地一聲落地,。那一刻,,膝蓋叫囂著疼痛,感覺血液往外面涌,。
一陣害怕如潮水般掩我而來,,此時(shí)我多么想擁有一盞燈,哪怕只是一盞小小的燈,,只要能照亮我腳下的路就行,。但周圍除了漆黑還是漆黑……
我必須要自己回家,爸媽都出差了,。我拍拍手上的灰,,撐坐起來??粗媲吧詈诘牡缆?,我強(qiáng)壓下內(nèi)心的恐懼,一拐一拐地往前蹭,。
不知過了多久,,前方出現(xiàn)了一絲光亮,很微弱,,但在這漆黑的夜里,,已足以讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它了。我狂喜起來,,像是突然找到歸家的路,,我朝著那光亮快速地跑去。近了!
那是燈!
我?guī)缀跏且谎劬涂辞辶?。那一盞小燈懸掛在一戶人家院子外的綠化圍欄上,,幽幽地發(fā)著白光。院子里一棟兩層半的小樓房安靜地佇立在夜色里,從窗戶透出柔和的黃色燈光,,似乎還有音樂的聲音流淌出來,,讓我那害怕不安的心安定了不少。
我再近前去,,那是一盞白色小燈,,可以提,像燈籠似的,,但又比燈籠小,。普通的外觀,卻散發(fā)著我最愛的光亮,,提手上還夾著一張小紙條:“嘿!今晚路燈壞了,,你提著燈走吧。明晚燈不能不能修好,,燈就作為禮物送給你了!因?yàn)槟阏眯枰艺脫碛??!?/p>
我緊緊握著那張紙條,眼睛盯著那盞燈——多么亮,、多么溫暖,、又多么可愛!
我有了燈。
路不再黑暗,,腳步不再沉重,,膝蓋的傷不再那么疼痛。這條路,,不再長而遠(yuǎn),。
歸家路上,有燈,。燈提在我手里,,光卻照進(jìn)了我心里,我內(nèi)心的,,最深處,。
走這條路很多次,但我不知道那戶人家是誰,。但我知道,,這一定是一戶非常溫暖和可愛的人家。
初中成長路上的那個(gè)人篇四
荷燈代表了祝福,、盼望和不舍,,人在不同的意境下,放出的荷燈也有多種多樣的意味。
寺廟里的鯉魚池上放滿了虔誠的信徒送來的愿望,。一提到寺廟,,一提到菩薩,會(huì)有一大堆的人說這是封建迷信吧,,可是在古代,,在任何一個(gè)朝代,尤其是唐朝,,人們信仰佛教,。
可能項(xiàng)羽和虞姬,他們也一起在一條清澈,、明凈的河流中放過荷燈,,他們向佛祖許了什么愿呢?
楚漢之爭還沒有停止,劉邦聽取了某位高才的話,,采取了智取的方式,,奪得一次次勝利。一首首充滿思鄉(xiāng)之情的歌曲,,吹散項(xiàng)羽幾十萬江東子弟的壯志凌云,。
劉邦更多的精兵打過來了,項(xiàng)羽和虞姬互相對(duì)望了一眼,,翻上馬背,,撒開馬蹄,奔跑起來,。項(xiàng)羽和虞姬攜手逃到烏江之邊,,虞姬無神地望著那洶涌澎湃的河水,好看的柳葉眉,,因?yàn)槌了级⑽⒂行薨?,美麗的眸子里映滿了絕望。她撫了撫飄飛的亂發(fā),,又遠(yuǎn)眺著那遠(yuǎn)處氣吞山河的`金戈鐵馬,,嘴角暈開了一抹凄涼的笑,蠕動(dòng)著如櫻桃般的薄唇,,凄苦地問道:“烏江的水究竟是新還是舊呢?”項(xiàng)羽望著懷中那楚楚可憐的虞姬,,粗糙的大手撫上她的鬢角,厚厚干澀的嘴唇,,看著愈來愈近的兵馬,,說道:“是新的,長江后浪推前浪……”
項(xiàng)羽一手?jǐn)堉菁?,一手持著他聞名于世的寶劍,,乘上他那身?jīng)百戰(zhàn)的烏雅馬馬,,殺開一條血路,在荒灘上中留下堅(jiān)硬的馬蹄聲,,和絕塵而去的背影,。
大軍漸漸地消散,項(xiàng)羽和馬背上的虞姬,,也都饑腸轆轆了,。馳騁了半日的烏雅馬也跑軟了蹄子。
夜是那樣早地到來,,夜把一切都籠罩了,,他們停留在烏江的一條支流旁,烏雅馬在原地貪婪地咀嚼著野草,,大口吸著小河中的水,,虞姬思量起早上的事情,輕輕觸碰一下項(xiàng)羽,,指著浮在水上的荷花說道:“我要放荷燈,。”項(xiàng)羽寵溺地笑了笑,,摘下了荷花,,那荷花可真是出淤泥而不染呢!
項(xiàng)羽拉過虞姬,許下心愿,,放出了荷燈,,荷花在月光的照耀下越飄越遠(yuǎn)……
初中成長路上的那個(gè)人篇五
“誰家見月能閑坐,,何處聞燈不看來?”這不,,才正月十四,我們一家就興致勃勃的來到蘇店鎮(zhèn)太行山農(nóng)產(chǎn)品物流園看燈了,。
一來到大門口,,便看見人頭攢動(dòng),數(shù)以百計(jì)的紅燈籠把大門裝點(diǎn)的光彩奪目,。人們臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋,,歡聲笑語蕩漾在燈會(huì)間。順著人流往里走,,哇,,我仿佛來到一個(gè)燈的海洋!
首先映入眼簾的是四個(gè)仙氣飄飄的老爺爺。他們有的拄著拐杖,,有的拿著如意,,還有的抱著小寶寶,一個(gè)個(gè)都神氣十足,。爺爺告訴我說:“這是福星,、祿星,、壽星、喜神,,會(huì)給人們帶來幸福,、快樂、長壽,、吉祥,。我笑著問爺爺,那你和奶奶就是老壽星吧?話音剛落,,全家人就哈哈大笑起來,。
緊接著,一組造型別致,,人物生動(dòng)的花燈,,深深的吸引了我的視線。這組花燈展現(xiàn)的,,不正是我國古代的四大名著嗎?“水滸傳”花燈,,武松緊握著拳頭,正在打一只吊睛白額大虎;“紅樓夢”花燈,,黛玉扛著花鋤,,好像剛剛葬過花;“西游記”花燈,美猴王手握金箍棒,,似在極目遠(yuǎn)眺;“三國演義”花燈,,劉關(guān)張三兄弟騎著大馬,意氣風(fēng)發(fā),,仿佛在點(diǎn)評(píng)天下事,。爸爸對(duì)這一組花燈贊不絕口,稱贊它立意深遠(yuǎn),,并語重心長地告訴我要熟讀四大名著,,熱愛中國文化。游客們也紛紛駐足拍照,,一派“千門開鎖萬燈明”的熱鬧景象!
花燈鱗次櫛比,,爭奇斗艷。一個(gè)個(gè)卯足了勁,,吸引著游客的目光,。拔蘿卜花燈里的三只小兔子,憨態(tài)可掬,,一個(gè)拽一個(gè),,憋足了勁拔那個(gè)大大的蘿卜。我看的不禁笑出了聲!跳龍門花燈里那只小鯉魚,,通體金紅,,全身鱗片金光閃閃,,矯健的身姿呈現(xiàn)出一道優(yōu)美的弧線,好像準(zhǔn)備凌空而起,。媽媽告訴我,,這講的是鯉魚跳龍門的傳說故事。小鯉魚歷盡艱辛,,最后躍過龍門,,變身成龍。我聽得都入神了,。只見小鯉魚的嘴巴微微張開,,烏黑的眼睛炯炯有神地望著我,似乎在對(duì)我說:“小朋友,,你也要加油哦!學(xué)好本領(lǐng),,將來做個(gè)有用之才!”
天色漸晚,我戀戀不舍地隨著家人離開了,。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),,還覺得眼前燈火輝煌……